ADJETIVO:

ATIVIDADE I – Atividade coletiva (2 aulas de 50 minutos) 

Professor, peça aos alunos que observem a sala de aula: tamanho, cor das paredes, se há janelas, quantidade, tamanho, se são de madeira, onde se localizam, se a sala é limpa, arejada, espaçosa, confortável, enfim, características do espaço físico. Peça-lhes que observem características de outros objetos da sala de aula. Oriente-os para que, em grupos, listem as palavras que falaram. 

A seguir, proponha a construção de  um texto descritivo com os alunos, você conduzirá a produção e registrará no quadro focando o uso dos adjetivos e substantivos. Após isso, os alunos devem copiar o texto construído no caderno e relacionar, com a ajuda do professor, as palavras que caracterizam a sala de aula ao substantivo referente.

Texto 1

Açaí

Pequeno, redondo e de cor azul-noite, quase negro, o açaí pode ser considerado a pérola da Amazônia.

O açaizeiro faz parte da família das palmáceas. Esta palmeira brasileira é uma planta que se desenvolve próxima aos ribeirões, rios, igapó, várzea e nas matas de

terra firme, e com menos freqüência, em terrenos mais afastados e locais pantanosos. Ocorre predominantemente na região Norte, principalmente nos estados do Pará, Amapá, Maranhão e Tocantins. Palmeira delgada e alta que pode atingir uma altura de 20 a 25 metros. O açaizeiro apresenta farta perfilhação e alcança, no estado nativo, a 20 palmeiras por "touceira" (das quais pelo menos três em produção). Produz, cada uma, entre 6 e 8 cachos com 2,5 kg cada um, representando de 15 a 20 quilos de frutos por palmeira (em duas safras) e de 12 a 25 toneladas de frutos/ha/ano. Os troncos são lisos, roliços, longos, de cor clara, sem espinhos.

A palmeira do açaí apresenta folhas grandes, compridas e recortadas em tiras, de cor verde-escura, atingindo até 2 metros de comprimento. As folhas são usadas na cobertura das casas. Cachos de flores miúdas amarelas, surgem predominantemente de setembro a janeiro, podendo aparecer quase o ano todo.

Frutos pequeninos, redondos, roxos, quase pretos agrupados em cachos pendentes. Tem um caroço grande, e muito pouca polpa. O fruto é colhido subindo-se na palmeira com o auxílio de um trançado de folha amarrado aos pés - a peconha.

Frutificação de outubro a janeiro.

Questões sobre o texto.

1. Os adjetivos e  locuções adjetivas são usados para delimitar ou determinar o  sentido do substantivo.

Observe:

Substantivo:                                        Açaí 

 Adjetivos:                                                    locução adjetiva

pequeno, redondo ..........................................................................de cor azul-noite                                                                                             

a. Identifique no texto, os adjetivos e as locuções adjetivas  empregadas para modificar o seguintes substantivos: palmeira, folhas e tronco.

2. Discuta com seus colegas e responda:

Qual a importância dos adjetivos/locuções adjetivas em uma definição?

3.  Pense em uma fruta, verdura, planta típica de sua região e descreva-a de forma a apresentar sua definição para alguém que não a conheça.

Texto: 2 Borboletas -Vinícius de Moraes

Brancas

Azuis

Amarelas

E pretas

Brincam

Na luz

As belas

Borboletas

Borboletas brancas

São alegres e francas.

Borboletas azuis

Gostam muito de luz.

As amarelinhas

São tão bonitinhas!

E as pretas, então . . .

Oh, que escuridão!

 - Como o poeta descreve as borboletas? No caderno, escreva as palavras que caracterizam as borboletas do poema.

- Qual é a função destas palavras no poema?

- Que palavras sugerem alegria? sinceridade? claridade?

- Que borboleta foi comparada à noite?

- Essas palavras pertencem ao gênero masculino ou feminino?

 - Essas palavras podem variar em número?

Professor, reflita com os alunos as semelhanças e diferenças de uma borboleta para outra. O que as caracteriza, quais as palavras informam o jeito de cada uma; que relação pode ser estabelecida entre a cor e a borboleta descrita. É interessante discutir com os alunos o aspecto subjetivo da descrição neste texto poético e os efeitos de sentido provocado pela escolha do léxico para a descrição na poesia.

A) Identifique no texto, os adjetivos e as locuções adjetivas  empregadas para modificar o seguintes substantivos: palmeira, folhas e tronco.                                                                                         EXERCÍCIO - TEXTO 2

1º- Qual é a função destas palavras no poema?

2º- Que palavras sugerem alegria? sinceridade? claridade?

3º- Que borboleta foi comparada à noite?

4º- Essas palavras pertencem ao gênero masculino ou feminino?

5º - Essas palavras podem variar em número?

EXERCÍCIO TEXTO 1

1. Os adjetivos e  locuções adjetivas são usados para delimitar ou determinar o  sentido do substantivo.

Observe:

Substantivo:                                        Açaí 

 Adjetivos : pequeno, redondo

Locução adjetiva: de cor azul-noite