Adolescentes - Área Departamental da...

Adolescentes

Manual AuxiliarPara Dinamizadores

1º Trimestre / ANO ADepartamento da Escola Sabatina e dos Ministérios da Criança

UPASD

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Adolescentes – Manual

Sugestões para o TrimestreUma palavra aos dinamizadoresO Elo da Graça é um novo método de abordar alunos da Escola Sabatina, de forma que as suas capacidades sejam desenvolvidas e aprimoradas através das atividades de envolvimento. Baseados nesse excelente e dinâmico método, propomos uma forma diferente de alcançar os alunos adoles-centes.Partindo do princípio de que todos aprendem a partir de métodos diferentes, este manual apresen-ta atividades variadas que proporcionam uma aprendizagem ativa e interativa com os alunos.O sucesso dessas atividades práticas consolidará o nosso propósito de desenvolver as capacidades dos alunos e aproximar o estudo da lição e a Escola Sabatina da sua vida real. Ao mesmo tempo, essas atividades ajudá-los-ão a estar em sintonia com o mundo de uma forma crítica e ainda mais próximos de Deus.Lembre-se de que motivação, estímulo e participação são essenciais para que o aluno realmente absorva os princípios do estudo da lição.

Indicações Iniciais

Cada Sábado, é necessário enfatizar a importância do estudo da lição.Incentive-os de forma que cada adolescente traga a sua Bíblia Sagrada para a Escola Sabatina.Provisoriamente, é necessário que o professor tenha uma relação de grupos de 4 adolescentes que, cada Sábado, dirigirão os momentos de cânticos.É preciso que haja um adolescente que se encarregue do Informativo Mundial das Missões para o estudar durante a semana e o apresentar no Sábado seguinte.

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ImportanteA versão da Bíblia usado no verso áureo é a mesma usada pela lição: A Bíblia na Linguagem de Hoje. Os outros versículos que aparecem no Auxiliar são tirados da Versão Revista e Atualizada de 1997.

Programa (válido para todos os Sábados e programado para um período de 1 hora e 30 minu-tos)

Receção e serviço de cânticosBoas-VindasHino InicialHora do TestemunhoRevelação do Amigo de OraçãoEstudo da Lição Relance da lição Atividade de Fixação Trabalho em grupo Apresentação dos trabalhosAplicaçãoTexto de fechamentoInformativo Mundial e OfertasCântico (opcional)Oração final

Procedimentos do Auxiliar

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Verso Áureo – é o texto-chave proposto pela liçãoCitações – texto do Espírito de Profecia para complementar o enfoque da liçãoReferências Auxiliares – versículos bíblicos referentes a cada dia da semanaObjetivos – três objetivos gerais da liçãoMensagem – frase que resuma a lição estudada na semanaRelance da Lição – apresentação de um resumo da lição semanal

ReceçãoO dinamizador deve cumprimentar com alegria e entusiasmo cada adolescente para que eles se sintam bem e à vontade na classe, de modo a que percebam que se está feliz em revê-los.Pode perguntar-se se estão felizes e se tiveram uma boa semana.O serviço de cânticos e a receção ocorrerão simultaneamente, sendo a receção sempre feita pelos dinamizadores e os cânticos dirigidos pelos alunos.

Serviço de CânticosÉ aconselhável que o dinamizador tenha uma relação de grupos de 4 adolescentes que, cada Sábado, dirigirão os momentos de cânticos. Quanto à escolha dos hinos, o dinamizador pode propor alguns, aceitar sugestões de hinos e corinhos que eles gostariam de cantar e também utilizar os cânticos de Cds.

Boas-VindasO dinamizador deve cumprimentar mais uma vez os adolescentes e expressar o seu desejo de que eles possam, nos momentos que se seguem, estar felizes e agradecidos pelas bênçãos recebidas durante a semana.

Hino InicialTambém aqui, se aplica o que foi dito na secção “Serviço de Cânticos”.

Hora do TestemunhoFazendo uma ponte entre as boas-vindas e a hora do testemunho, o dinamizador pode perguntar se os alunos gostariam de partilhar os sentimentos que tiveram durante o estudo da lição ou se estão agradecidos por um outro facto que ocorreu durante a semana.

Revelação do Amigo de OraçãoPode seguir-se este método de incentivo à oração semanal:Cada adolescente escreve e assina num pedaço de papel previamente preparado um pedido ou agradecimento e também assina o seu nome. Os papéis são misturados e sorteados entre os adolescentes, que orarão por eles durante a semana.Neste momento da Escola Sabatina, revelarão por quem oraram e levarão um novo pedido para orarem por ele na semana seguinte.

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OraçãoEsta oração será feita em grupos de adolescentes que orarão especificamente por um tema proposto pelo dinami-zador (país, Igreja, família, pobres...).

Estudo da LiçãoRelance da LiçãoO dinamizador pode abrir o estudo da lição fazendo um pequeno relance apresentado pelo Auxiliar. Esse relance procura sintetizar os principais pontos da lição e não resolvê-los imediatamente. O objetivo é que, no decorrer das atividades, os próprios grupos cheguem às adequadas conclusões.

Atividades para FixaçãoEsta atividade tem por fim envolver os alunos com os principais temas estudados durante a semana.

DesenvolvimentoDurante o programa foi reservado um total de 45 min. Para a realização das atividades. Esses minutos podem ser divididos em dois momentos:20 min. Para cumprir a tarefa do grupo e 25 min. de apresentação (equivalente a 5 min. de apresentação para cada grupo).Com relação ao espaço e aos participantes, o ideal é que a classe esteja dividida em 5 grupos de ação. Se possível, cada grupo será composto por 3 ou 6 adolescentes. Se a classe tiver menos de três adolescentes para cada atividade, poderá decidir que atividades são mais importantes e utilizar apenas algumas.Caso a classe tenha mais de seis adolescentes para cada grupo de ação, é possível manter dois grupos separados realizando a mesma atividade.É essencial que os alunos tenham onde se apoiar para escrever e realizar as tarefas. O ideal é que todos os grupos tenham uma carteira e uma cadeira para cada componente, mas pode utilizar-se, também, apenas um suporte (prancheta) onde se apoiarão e cumprirão a tarefa que cabe ao seu grupo.O dinamizador pode deixar que os alunos escolham o nome do seu grupo. Na escolha, terão por base elementos da Natureza, números, nomes de cores, animais, personagens bíblicos, etc..

Aplicação da dinâmicaO dinamizador pode utilizar como base a Aplicação que o Auxiliar propõe. Entretanto, é necessário que as aplicações façam uma relação entre as atividades e o estudo da lição durante a semana e também que sejam adaptadas de acordo com o desenvolvimento das atividades em classe.

Texto de fechamentoEsta é a hora em que o dinamizador direcionará o pensamento dos alunos em torno dos principais objetivos da lição e os levará a tomar decisões baseadas nesses pontos.

Informativo Mundial e OfertasO adolescente que estudou o Informativo Mundial durante a semana terá oportunidade de o apresentar à classe neste momento. Logo em seguida, será recolhida a oferta da Escola Sabatina.

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Cântico (Opcional)Fica a cargo de cada direção da Escola Sabatina o uso de cânticos para o encerramento do programa. Essa pode ser uma boa altura para uma apresentação especial (solos, conjuntos, instrumentais, declamações).

Oração finalO dinamizador pode, neste momento, abrir um espaço especial caso haja alguma visita, e pedir ao adolescente que esteja por perto que dê um abraço ou um aperto de mão ao visitante. Convide-o a voltar mais vezes.Esta oração deve ser feita pelo dinamizador, que agradecerá pelos momentos na companhia dos alunos e pedirá que eles sintam a presença do nosso Redentor guiando-lhes os passos a cada dia da nova semana.

IndicaçãoUma vez por mês, o dinamizador pode preparar uma mensagem musical especial, ou talvez uma serenata na cada dos aniversariantes do mês.

Recursos GeraisSugerimos que haja lugar reservado na classe para armazenar os recursos que serão sempre utilizados durante o trimestre:Q A coleção brochada ‘O Grande Conflito’ contendo 5 livros de Ellen WhiteQ papel em branco finoQ canetas (quantidade suficiente para cada aluno)Q tesourasQ colasQ lápisQ lápis de corQ revistas que poderão ser recortadasQ canetas de feltroQ fitas adesivasQ alfinete de muralQ papel crepeQ cartolinaQ pins

ObservaçãoOs grupos terão os mesmos componentes, mas não serão fixos. Cada Sábado os grupos estarão em ati-vidades diferentes até passarem por todas as tarefas e depois voltarem à tarefa de partida.

Se algum grupo terminar a sua tarefa antes do tempo marcado, o dinamizador poderá indicá-lo para ajudar na tarefa de outros grupos.

Os componentes do grupo 4 podem ler 4 min. de cada livro e ainda estarão dentro do templo plane-ado.

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Lição 1 – Identidade Pessoal

ApresentaçãoVerso Áureo“Tu criaste cada parte do meu corpo; Tu me formaste na barriga da minha mãe.” Salmo 139:13.

Citação“Com santa ousadia e no poder do Espírito, destemidamente Pedro declarou: ‘Seja conhecido de vós todos, e de todo o povo de Israel, que em nome de Jesus Cristo, o Nazareno, Aquele a quem vós crucifi-castes e a quem Deus ressuscitou dos mortos, em nome d’Esse é que este está são diante de vós.” Atos dos Apóstolos, pág. 63.

Referências Auxiliares

DOMINGO: “Acaso, pode uma mulher esquecer-se do filho que ainda mama, de sorte que não se com-padeça do filho do seu ventre? Mas ainda que esta viesse a se esquecer dele, eu, todavia, não me esquecerei de ti.” Isaías 49:15.SEGUNDA: “Pela terceira vez Jesus lhe perguntou: Simão, filho de João, tu me amas? Pedro entristeceu--se por ele lhe ter dito, pela terceira vez: Tu me amas? E respondeu-lhe: Senhor, tu sabes todas as coisas, tu sabes que eu te amo. Jesus lhe disse: Apascenta as minhas ovelhas.” João 21:17.TERÇA: “Considero os meus caminhos e volto os meus passos para os teus testemunhos.” Salmo 119:59.QUARTA: “Purifica-me com hissopo, e ficarei limpo; lava-me, e ficarei mais alvo que a neve.” Salmo 51:7.QUINTA: “Faz-me ouvir, pela manhã, da tua graça, pois em ti confio; mostra-me o caminho por onde devo andar, porque a ti elevo a minha alma.” Salmo 1438.SEXTA: “Disse Deus a Moisés: EU SOU O QUE SOU. Disse mais: Assim dirás aos filhos de Israel: EU SOU me enviou a vós outros.” Êxodo 3:14.

Objetivos1. Reconhecer que a nossa visão de nós mesmos muda à medida que o tempo passa.2. Saber que Deus nos ajuda a manter uma autoestima equilibrada.3. Acreditar que com Deus superamos as nossas crises de identidade.

MensagemO relacionamento com Deus é a melhor forma de desenvolvermos uma autoimagem sadia, agradável e verdadeiramente feliz.

Relance da LiçãoA lição desta semana mostra alguns exemplos de pessoas que passaram por uma fase difícil na sua vida.

Quando Adão e Eva tentaram esconder-se do seu Criador, demonstraram uma crise de identidade. Pedro negou o seu Mestre afirmando que nem sequer O conhecia; isto revela crise de identidade. A visão do filho pródigo a respeito dele mesmo mudou durante o curso da parábola e isso prova que ele também passava por uma crise.

Estes três exemplos da lição são ótimos. Revelam, através de Adão, Eva e Pedro, que até pessoas que não são jovens e que se consideram muito próximas de Deus podem passar por uma crise de identidade. Por

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fim, a parábola do filho pródigo confirma que os jovens também passam por crises.Por outro lado, crises de autoafirmação não precisam de estar totalmente ligadas à vida do cristão. A

nossa identidade pessoal está completamente ligada às nossas crenças e aos nossos planos. Não importa a idade, também pode ter uma autoestima equilibrada. Quando acredita de verdade em Deus e nos Seus planos para a sua vida, Ele dá-lhe a sua verdadeira identidade.

Análise e Estudo da LiçãoAtividade de Fixação3O dinamizador deve dividir os alunos em grupos (4 a 6 adolescentes em cada grupo).3Cada grupo terá uma tarefa a cumprir que está designada logo abaixo.3Os grupos terão 20 min. para realizar a sua tarefa.3Os grupos terão os mesmos componentes, mas não serão fixos. Cada Sábado os grupos estarão3Em atividades diferentes até passarem por todas as tarefas e voltarem à tarefa inicial.3Depois dos 20 min. de trabalho em equipa, os componentes terão 5 min. para apresentar sua ati-vidade aos outros grupos.3Se algum grupo terminar a sua tarefa antes do tempo marcado, o dinamizador poderá indicá-lo para ajudar na tarefa de outros grupos.

Grupo 1 – Atividade: Leitura Bíblica.MaterialBíblia, folha de papel e lápis para todos os alunos do grupo.

Desenvolvimento1 – O dinamizador deve escrever num papel (apenas a referência bíblia em negrito) a seguinte seleção de versículos bíblicos:

Salmo 119:59 “Considero os meus caminhos e volto os meus passos para os teus testemunhos.”Salmo 33:12 “Feliz a nação cujo Deus é o SENHOR, e o povo que ele escolheu para sua herança.”Colossenses 1:16 “Pois, nele, foram criadas todas as coisa, nos céus e sobre a terra, as visíveis e as invi-síveis, sejam tronos, sejam soberanias, quer principados, que potestades. Tudo foi criado por meio dele e para ele.”Apocalipse 22:20 “Aquele que dá testemunho destas cosias diz: Certamente, venho sem demora. Amém! Vem, Senhor Jesus!”

2 – O dinamizador deve entregar o papel com os versículos bíblicos aos alunos que são participantes do grupo 1.3 – Os alunos desse grupo irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frases ou palavras-chave que estejam relacionadas com os fatores que compõem a identidade do cristão;

Exemplos:Deuteronómio 33:29 “Feliz és tu, ó Israel! Quem é como tu? Povo salvo pelo SENHOR, escudo que te socorre, espada que te dá alteza. Assim, os teus inimigos te serão sujeitos, e tu pisarás os seus altos.” Palavras-chave: Felicidade e salvação.

Isaías 49:15 “Acaso, pode uma mulher esquecer-se do filho que ainda mama, de sorte que não se compa-deça do filho do seu ventre? Mas ainda que esta viesse a se esquecer dele, eu, todavia, não me esquecerei de ti.” Frase-chave: Deus nunca se esquece de nós.

4 – Na altura da apresentação, esses alunos do grupo 1 vão à frente e esclarecem qual foi a relação feita entre o versículo bíblico e a frase ou palavra-chave escolhida por eles.

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Grupo 2 – Atividade: Representação visualMaterialCanetas de feltro, cartolina, cola e tesoura.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz com duas colunas de características.2 – A primeira coluna apresentará características do jovem imaturo e com problemas de identidade e autoafirmação.3 – A segunda coluna apresentará características do jovem cristão com uma identidade sadia e equilibrada.4 – Os títulos das colunas podem ser:

1º. Problemas de Identidade. 2º. Identidade Saudável.

5 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.

Obs.: Esse cartaz será afixado no placard ou parede e ficará ali até ao Sábado seguinte quando será substi-tuído pelo próximo cartaz.

Grupo 3 – Atividade: Representação da históriaMaterialLençóis (que servirão de roupas) alfinetes, galhos secos (que representarão uma fogueira).Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão representar a história de Pedro quando negou a Jesus.2 – O texto de referência para o trabalho desse grupo é: Marcos 14:66-72.3 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as cenas programadas. Após essa apresentação, irão explicar quais foram os seus objetivos e que lições podemos aprender da sua apresentação levando em consideração o tema: Crise de identidade.

Grupo 4 – ComplementaçãoMaterialColeção de livros do Espírito de Profecia: ‘O Grande Conflito’ que abrange as obras: “Patriarcas e Profe-tas”, “Profetas e Reis”, “O Desejado de Todas as Nações”, “Atos dos Apóstolos” e “O Grande Conflito”.Desenvolvimento

1 – A função desse grupo será pesquisar os seguintes textos e comentar entre si o que possa estar a complementar o estudo da lição.2 – Na altura da apresentação, o grupo revelará aos outros colegas o que foi comentado entre si e pode até ler alguma parte dos livros se for realmente essencial para a explicação.3 – Os componentes desse grupo podem ler 4 min. de cada livro e ainda estarão dentro do tempo planeado.

Relação das obras:O Desejado de Todas as Nações: Perante Anás e o Tribunal de Caifás, pág. 712: “Pedro não pretendia dar a conhecer a sua verdadeira identidade.”Patriarcas e Profetas: Capítulo : A Noite de Luta, pág. 198: “Jacob tinha recebido a bênção que a sua alma havia anelado.”Profetas e Reis: Salomão, pág. 28: “Ele ansiava por acuidade mental...”Atos dos Apóstolos: À Porta do Templo, págs. 62 e 63: “Os presentes que se lembravam da parte que Pedro...”O Grande Conflito: A Última Carta de Paulo, pág. 499: “O apóstolo então instou com Timóteo quando à necessidade de firmeza na fé.”

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AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver através do grupo 1 algumas características de um jovem com boa autoestima: Ele é feliz, tem a certeza da salvação, sabe que Deus não Se esquece dele, etc..O grupo 2 apresentou, através do cartaz, as características que precisamos de procurar como jovens saudá-veis e felizes consigo mesmos. (Comentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou uma cena da vida de Pedro (comentar a situação) e depois ofereceu uma lição importante para a nossa vida. (Comentar o que pôde perceber do trabalho e qual a lição aplicada pelo grupo).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White. (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo) quanto à identidade do cristão.

Texto de fechamentoA questão da identidade pessoal é um tema importantíssimo nos nossos dias. Muitas forças externas pro-curam impor sobre nós uma filosofia diferente da que aprendemos ser a correta. Essa imposição dita o que devemos dizer, qual a opinião que devemos dar e até mesmo o que devemos pensar acerca do mundo e de nós mesmos. A partir daí surge uma crise. A quem devo eu, realmente, obedecer: Às imposições culturais e sociais ou ao convite de Deus? Essa é uma crise que envolve todas as pessoas em qualquer fase da vida.Uma notícia, entretanto, consola-nos. Mesmo vivendo neste mundo onde todos querem invadir a nossa mente e dominar-nos, é possível ter uma identidade cristã. A Bíblia soluciona muito bem esse problema: “E conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará.” Cristo é o único capaz de nos dar identidade verda-deira e não massificada no mundo dos nossos dias.

Informativo Mundial e OfertasO dinamizador pode criar uma escala para cada Sábado, dando a todos a oportunidade de participar na Escola Sabatina. A existência de uma escala não deve fazer com que o adolescente se sinta obrigado a participar. Ele simplesmente será o responsável pelo relato da Carta Missionária desse Sábado. Se preferir, ele ou ela poderá convidar outra pessoa para colaborar. O importante é que o momento missionário seja dinâmico e interessante. Um Mapa-Mundi e fotos dos países da Divisão a ser beneficiada neste trimestre, facilitam o relato da história.

Oração finalO dinamizador pode, neste momento, abrir um espaço especial caso haja alguma visita, e pedir ao adoles-cente que esteja mais perto que dê um abraço ou um aperto de mão ao visitante. Estender o convite para voltar mais vezes.Esta oração deve ser feita pelo dinamizador, que agradecerá pelos momentos na companhia dos alunos e pedirá que eles sintam a presença do nosso Redentor guiando-lhes os passos a cada dia da nova semana.

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Lição 2 – Maturidade Cristã

ApresentaçãoVerso Áureo“Que o Deus de paz lhes dê tudo de bom que vocês precisam para fazerem a sua vontade. E que ele, por meio de Jesus Cristo, faça em nós tudo o que lhe agrada. E a Cristo seja dada a glória para todo o sempre!” Hebreus 13:21.

Citação“Se tendes fé como essa, haveis de lançar mão da Palavra de Deus e de todos os meios eficazes por Ele designados. Assim se robustecerá a vossa fé, trazendo em vosso auxílio o poder do Céu.” O Desejado de Todas as Nações, pág. 431.


DOMINGO: “Portanto, sede vós perfeitos como perfeito é o vosso Pai celeste.” Mateus 5:48.SEGUNDA: “Ora, a perseverança deve ter ação completa, para que sejais perfeitos e íntegros, em nada deficientes.” Tiago 1:4.TERÇA: “Até que todos cheguemos à unidade da fé e do pleno conhecimento do Filho de Deus, à perfeita varonilidade, à medida da estatura da plenitude de Cristo.” Efésios 4:13.QUARTA: “E crescia Jesus em sabedoria, estatura e graça, diante de Deus e dos homens.” Lucas 2:52.QUINTA: “E o Senhor vos faça crescer e aumentar no amor uns para com os outros e para com todos, como também nós para convosco.” I Tessalonicenses 3:12.SEXTA: “Desejai ardentemente, como crianças recém-nascidas, o genuíno leite espiritual, para que, por ele, vos seja dado crescimento par salvação.” I Pedro 2:2.

Objetivos1. Reconhecer que, através dos nossos atos, demonstramos a nossa maturidade cristã.2. Saber que a nossa vida pode ser completamente madura em cada fase do nosso crescimento.3. Demonstrar real interesse em procurar a maturidade cristã.

MensagemO único poder capaz de nos dar maturidade cristã é o Espírito Santo, e Ele está ansioso por fazer isso por nós.

Relance da LiçãoA lição desta semana apresenta a maturidade cristã na adolescência como algo completamente possível de ser alcançado. Da mesma forma que uma planta em crescimento é perfeita, um adolescente pode ser espiritualmente perfeito dentro da sua faixa de desenvolvimento.Embora o crescimento ou amadurecimento espiritual possa ser interrompido, haverá sempre oportuni-dades de um recomeço. A meta do adolescente cristã deve ser a maturidade que só Cristo pode dar. O amadurecimento espiritual beneficiará o adolescente não só na sua comunhão com Deus, mas nos seus relacionamentos, nos seus atos, escolhas e opiniões. Essa influência benéfica pode ser vista em todas as fases da vida. Afinal de contas, a maturidade cristã também passa por um processo de desenvolvimento.

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Entretanto, não importa a idade de uma pessoa, se ela está a amadurecer espiritualmente, com certeza atrairá outros a Cristo.Revelar Jesus Cristo através da sua vida, será o objetivo e o resultado de uma pessoa espiritualmente ma-dura (mesmo que essa pessoa seja um adolescente).




Romanos 12:12 “Regozijai-vos na esperança, sede pacientes na tribulação, na oração, perseverantes.”Filipenses 4:8 “Finalmente, irmãos, tudo o que é verdadeiro, tudo o que é respeitável, tudo o que é justo, tudo o que é puro, tudo o que é amável, tudo o que é de boa fama, se alguma virtude há e se algum louvor existe, seja isso o que ocupe o vosso pensamento.”Romanos 12:2 “E não vos conformeis com este século, mas transformai-vos pela renovação da vossa men-te, para que experimenteis qual seja a boa, agradável e perfeita vontade de Deus.”Romanos 16:19 “Pois a vossa obediência é conhecida por todos; por isso, me alegro a vosso respeito; e quero que sejais sábios para o bem e símplices para o mal.”Filipenses 2:2 “Completai a minha alegria, de modo que penseis a mesma coisa, tenhais o mesmo amor, sejais unidos de alma, tendo o mesmo sentimento.”

2 – O dinamizador deve entregar o papel com os versículos bíblicos aos alunos que são participantes do grupo 1.3 – Os alunos desse grupo irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frases ou palavras-chave que revelem quais as características de uma pessoa espiritualmente madura;

Exemplo:Romanos 12:12 “Regozijai-vos na esperança, sede pacientes na tribulação, na oração, perseverantes.” Palavras-chave: esperança, paciência, perseverança.

4 – Na altura da apresentação, esses alunos do grupo 1 vão à frente e esclarecem qual foi a relação feita entre o versículo bíblico e a frase ou palavra-chave escolhida por eles.

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Grupo 2 – Atividade: Representação visualMaterialCanetas de feltro, cartolina, cola e tesoura.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz com duas colunas explicativas.2 – A primeira coluna apresentará atitudes de uma pessoa madura em Cristo e a segunda coluna será composta de frases relacionadas com situações que fazem com que uma pessoa amadureça espiritualmente.3 – O título do cartaz pode ser: Maturidade Espiritual.4 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.


Grupo 3 – Representando a históriaMaterialLençóis (que servirão de roupas) uma mala, uma sacola cheia de papéis (que representará o dinheiro, apa-relho de som.Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão representar a história do filho pródigo.2 – O texto de referência para o trabalho desse grupo é: Lucas 15:11-20.3 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as cenas programadas e após a apresentação, irão explicar que a vida do filho pródigo foi dividida em duas partes: a imatura e a madura. E responderão: que acontecimentos provaram a imaturidade do filho mais novo? O que contribuiu para o seu amadurecimento?4 – Por fim, o grupo explicará quais as conclusões a que podemos chegar analisando a maturidade do filho pródigo.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: Capítulo : As Escolas dos Profetas, pág. 596: “É lei do espírito adaptar-se ele gra-dualmente aos assuntos de que é ensinado.”Profetas e Reis: A volta do Exílio, pág. 565: “É quando os princípios vitais do reino de Deus.”O Desejado de Todas as Nações: Nada vos Será Impossível, pág. 431: “Se tiverdes fé como um grão de mostarda”.

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Atos dos Apóstolos: Dom do Espírito, pág. 55: “A menos, porém, que os membros da igreja de Deus hoje estejam em viva associação com a Fonte de todo o crescimento espiritual.”O Grande Conflito: Introdução, pág. 7: “Em Sua Palavra, Deus conferiu aos homens o conhecimento necessário à salvação.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver através do grupo 1 algumas características de uma pessoa espiritualmente madura.O grupo 2 apresentou, através do cartaz, algumas atitudes de uma pessoa madura em Cristo e situações que propiciam o amadurecimento cristão. (Comentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alu-nos).O grupo 3 apresentou uma situação que representava a vida do filho pródigo (comentar a situação) e de-pois ofereceu uma lição importante para a nossa vida. (Comentar o que pôde perceber do trabalho e qual a lição aplicada pelo grupo).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White acerca do tema: maturi-dade cristã. (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo) quanto à identidade do cristão.

Texto de fechamentoÉ interessante que os pais de uma criança recém-nascida sabem que ela não pode andar sozinha, não pode pegar em nada sozinha, não conversa nem consegue comunicar-se com ninguém. Na verdade, ela nem é consciente das suas próprias necessidades. Entretanto, todos olham para ela e dizem: “Graças a Deus! É perfeita!” Isso prova-nos que existe perfeição em cada fase da vida de uma pessoa.Da mesma forma, no âmbito espiritual, é possível ser um adolescente perfeitamente maduro. Quando se fala em maturidade espiritual, pode perceber-se algo mais do que a idade; um adolescente pode até ser mais maduro espiritualmente do que um senhor muito mais velho do que ele; é o seu relacionamento com Cristo. Esse é o ponto, comunhão.Existe uma maturidade superior que só alcançaremos no Céu. Sendo assim, todo o cristão, jovem, adulto ou idoso, corre atrás de uma perfeita maturidade superior. Nessa corrida, todos podem alcançar a perfei-ção, independentemente da idade que possuam. Basta estar em contacto com Cristo a cada Dia e Ele nos aperfeiçoará até alcançarmos a Sua estatura e graça!

Informativo Mundial e OfertasO dinamizador pode criar uma escala para cada Sábado, dando a todos a oportunidade de participar na Escola Sabatina. A existência de uma escala não deve fazer com que o adolescente se sinta obrigado a participar. Ele simplesmente será o responsável pelo relato da Carta Missionária desse Sábado. Se preferir, ele ou ela poderá convidar outra pessoa para colaborar. O importante é que o momento missionário seja dinâmico e interessante. Um Mapa-Mundi e fotos dos países da Divisão a ser beneficiada neste trimestre, facilitam o relato da história.

Oração finalO dinamizador pode, neste momento, abrir um espaço especial caso haja alguma visita, e pedir ao adoles-cente que esteja mais perto que dê um abraço ou um aperto de mão ao visitante. Estender o convite para que volte mais vezes.Esta oração deve ser feita pelo dinamizador, que agradecerá pelos momentos na companhia dos alunos e pedirá que eles sintam a presença do nosso Redentor guiando-lhes os passos a cada dia da nova semana.

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Lição 3 – Talentos

ApresentaçãoVerso Áureo“Pois foi Deus quem nos fez o que somos agora; na nossa união com Cristo Jesus, ele nos criou para que fizéssemos as boas obras que ele já havia preparado para nós.” Efésios 2:10.

Citação“Dinheiro, tempo, influência – todos os dons que receberam das mãos de Deus – só serão por eles aprecia-dos quando usados como meio de fazer avançar a obra evangélica.” Atos dos Apóstolos, pág. 51.


DOMINGO: “Entretanto, procurai, com zelo, os melhores dons. E eu passo a mostrar-vos ainda um caminho sobremodo excelente.” I Coríntios 12:31.SEGUNDA: “Tendo, porém, diferentes dons segundo a graça que nos foi dada: se profecia, seja segundo a proporção da fé.” Romanos 12:6.TERÇA: “Agora, pois, permanecem a fé, a esperança e o amor, estes três; porém, o maior destes é o amor.” I Coríntios 13:13.QUARTA: “Ou o que exorta faça-o com dedicação; o que contribui, com liberalidade; o que preside, com diligência; quem exerce misericórdia, com alegria.” Romanos 12:8.QUINTA: “Porque a um é dada, mediante o Espírito, a palavra da sabedoria; e a outro, segundo o mesmo Espírito, a palavra do conhecimento, a outro, no mesmo Espírito, a fé; e a outro, no mesmo Espírito, dons de curar.” I Coríntios 12:8, 9.SEXTA: “A uns estabeleceu Deus na igreja, primeiramente, apóstolos; em segundo lugar, profetas; em ter-ceiro lugar, mestres; depois, operadores de milagres; depois, dons de curar, socorros, governos, variedades de línguas.” I Coríntios 12:28.

Objetivos1 – Reconhecer que Deus dotou todas as pessoas com capacidades e talentos.2 – Reconhecer que teremos de prestar contas pelo uso dos nossos talentos.3 – Querer desenvolver os talentos para a causa de Deus.

MensagemDeus revela-nos as nossas qualidades e capacidades. Ele também nos ajuda a usar os nossos talentos para a sua obra e, desta maneira, abreviar a Sua vinda.

Relance da LiçãoPensemos naquilo de que mais gostamos de fazer, que nos dá mais disposição e alegria; esse é o talento que temos. Na verdade, não é tão simples descobrir os nossos dons porque muitas pessoas insistem em dizer que não gostam de fazer nada. Entretanto, a descoberta dos talentos é o que todo o ser humano procura. E o mais interessante é que estamos sempre a descobrir um talento novo!Descoberto o talento, vem a responsabilidade. Todos somos responsáveis pelos talentos que Deus nos dá. A forma como usamos o nosso tempo, dinheiro, as nossas palavras, e escolhas influenciam no desen-

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volvimento ou degeneração dos dons que possuímos. O mais importante, quando se fala em talentos, é descobrir que Deus nos confiou esses dons com um propósito: usá-los na Sua Causa.Oremos para que Deus nos mostre os nossos talentos e capacidades, e oremos mais ainda que que possa-mos usar esses talentos para Deus e não para nós próprios.




I Coríntios 13:13 “Agora, pois, permanecem a fé, a esperança e o amor, estes três; porém, o maior destes é o amor.”Romanos 12:6 “Tendo, porém, diferentes dons segundo a graça que nos foi dada: se profecia, seja segun-do a proporção da fé.”Romanos 12:7 “Se ministério, dediquemo-nos ao ministério; ou o que ensina esmere-se no fazê-lo.”Romanos 12:8 “Ou o que exorta faça-o com dedicação; o que contribui, com liberalidade; o que preside, com diligência; quem exerce misericórdia, com alegria.” I Coríntios 12:8, 9 “Porque a um é dada, mediante o Espírito, a palavra da sabedoria; e a outro, segundo o mesmo Espírito, a palavra do conhecimento, a outro, no mesmo Espírito, a fé; e a outro, no mesmo Espírito, dons de curar.” I Coríntios 12:28 “A uns estabeleceu Deus na igreja, primeiramente, apóstolos; em segundo lugar, profe-tas; em terceiro lugar, mestres; depois, operadores de milagres; depois, dons de curar, socorros, governos, variedades de línguas.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frases ou palavras-chave que estejam relacionadas com talentos.

Exemplo:Romanos 12:6 “Tendo, porém, diferentes dons segundo a graça que nos foi dada: se profecia, seja segun-do a proporção da fé.” Palavras-chave: profecia.

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4 – Na altura da apresentação, esses alunos vão à frente e revelam quais foram os talentos encontrados por eles.

Grupo 2 – Atividade: Representação visualMaterialRevistas ilustradas para serem recortadas (Revista Adventista, Zona Y, Nosso Amiguinho), canetas de fel-tro, cartolina, cola e tesoura.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz com colagens de figuras recortadas de revistas.2 – As figuras devem estar relacionadas com capacidades e talentos que as pessoas possuem.3 – O título do cartaz pode ser: Talentos4 – O grupo deve escrever, no cartaz, frases explicativas e legendas para a melhor compreensão das figuras.5 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.


Grupo 3 – Representando a históriaMaterialLençóis, caneta, papel, cadeiras. Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão representar a parábola dos talentos.2 – O texto de referência para o trabalho desse grupo é: Lucas 19:11-25.3 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as cenas programadas e após a apresentação, explicarão quais foram os seus objetivos e que lições podemos aprender da sua apresentação levando em consideração o tema: Usando os meus talentos para Deus.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: O Dilúvio, pág. 90: “Deus outorgara a esses antidiluvianos muitas e ricas dádivas”.Profetas e Reis: Orgulho da Prosperidade, pág. 55: “Tão gradual foi a apostasia de Salomão que antes que dela se advertisse.”O Desejado de Todas as Nações: Nas Bodas, pág. 148: “Como os homens servem primeiro o vinho melhor”.Atos dos Apóstolos: Uma Advertência Contra a Hipocrisia, pág. 71: “Assim será sempre, quando o Espí-rito de Deus toma posse da vida.”

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O Grande Conflito: O Pior Inimigo do Homem e como Vencê-lo, pág. 509: “Frequentemente, o tenta-dor opera com muito êxito por meio daqueles.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver através do grupo 1 alguns talentos que são citados pela Bíblia.O grupo 2 apresentou, através do cartaz, figuras que demonstram talentos que as pessoas possuem. (Co-mentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou-nos a parábola dos talentos (comentar a situação) e depois ofereceu uma lição importante para a nossa vida. (Comentar o que pôde perceber do trabalho e qual a lição aplicada pelo grupo).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White acerca do tema: Talentos. (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

Texto de fechamentoTalentos e dons não deixam de ser, especialmente, qualidades que identificam as pessoas. Todos querem ter habilidades especiais e oram a Deus pedindo que Ele lhes revele os seus dons. Entretanto, quando Deus abre os olhos e a pessoa descobre os seus talentos, algo de mau pode acontecer. Satanás está ao nosso redor e deseja mudar o foco da nossa atenção de Deus para o mundo. Muitas pessoas não percebem essa arti-manha e mudam o seu objetivo ao descobrir os seus dons. Em vez de os usar para Deus, escolhem usá-los para si mesmos, para o seu próprio engrandecimento.Quando se fala em talentos não se pode ignorar o objetivo do seu uso. Esse é o ponto principal. Peçamos a Deus que nos ajude a usar os nossos dons para a Sua Causa. E lembremo-nos: Quando nós usamos os nossos talentos para Deus, eles multiplicam-se de forma extraordinária e Deus abençoa-nos grandemente! É maravilhoso! E no fim da história deste mundo, a recompensa será muito mais gratificante!

Informativo Mundial e OfertasAlgumas pessoas têm o dom de doar, são desprendidas das coisas materiais e as posses não estão em pri-meiro lugar. A classe de pessoas que se enquadram nessa descrição é a dos cristãos verdadeiros. A melhor forma de demonstrar que não estamos a ajuntar tesouros na Terra é abrir mão do que temos para ajudar os nossos semelhantes.

Oração finalO dinamizador pode, neste momento, abrir um espaço especial caso haja alguma visita, e pedir ao adoles-cente que esteja mais perto que dê um abraço ou um aperto de mão ao visitante. Estender o convite para que volte mais vezes.Esta oração deve ser feita pelo dinamizador, que agradecerá pelos momentos na companhia dos alunos e pedirá que eles sintam a presença do nosso Redentor guiando-lhes os passos a cada dia da nova semana.

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Lição 4 – Identidade no Grupo de Amigos

ApresentaçãoVerso Áureo“Que a esperança que vocês têm os mantenha alegres; aguentem com paciência os sofrimentos e orem sempre.” Romanos 12:12.

Citação“Aquele que serve sob a bandeira sangrenta de Emanuel terá a fazer o que requererá heroico esforço e paciente per-severança. Mas o soldado da cruz permanece inabalável na frente da batalha.” Atos dos Apóstolos, pág. 362.


DOMINGO: “Mais vale o bom nome do que as muitas riquezas; e o ser estimado é melhor do que a prata e o ouro.” Provérbios 22:1SEGUNDA: “Portanto, meus amados irmãos, sede firmes, inabaláveis e sempre abundantes na obra do Senhor, sabendo que, no Senhor, o vosso trabalho não é vão.” I Coríntios 15:58.TERÇA: “Revesti-vos de toda a armadura de Deus, para poderdes ficar firmes contra as ciladas do diabo.” Efésios 6:11QUARTA: “Antes, crescei na graça e no conhecimento de nosso Senhor e Salvador Jesus Cristo. A ele seja a glória, tanto agora como no dia eterno.” II Pedro 3:18QUINTA: “E não vos conformeis com este século, mas transformai-vos pela renovação da vossa mente, para que experimenteis qual seja a boa, agradável e perfeita vontade de Deus.” Romanos 12:2SEXTA: “E conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará”. João 8:32.

Objetivos1 – Reconhecer que sofremos influências das pessoas que nos cercam..2 – Compreender a importância das boas companhias.3 – Admitir que só em Cristo podemos manter-nos firmes diante da provação.

MensagemO Espírito Santo é o único poder capaz de manter a nossa identidade ao sofrermos as pressões e imposições que nos cercam.

Relance da LiçãoNoé foi ridicularizado quando seguiu a vontade de Deus, Jesus Cristo foi rejeitado pela maioria durante o Seu ministério. Tanto Ele como Moisés sofreram uma forte pressão por estarem a realizar a vontade de Deus. Mas, eles foram vencedores e isso prova-nos que nem sempre a maioria está certa.Todos os jovens cristão sofrem pressão dos grupos que os cercam e o medo de serem ridicularizados e excluídos do grupo pode levá-los a fazer algo que nunca gostariam de fazer. A boa notícia é que as consequências de confiar em Cristo nunca são inferiores às de aceitar a imposição do grupo.Nos nosso dias, a única ferramenta capaz de nos colocar em contacto com a verdadeira liberdade é a oração e o estudo reflexivo da Bíblia. Essas duas ferramentas resolvem todos os problemas e tentações que aparecem na nossa vida.

Análise e Estudo da LiçãoAtividade de Fixação3O dinamizador deve dividir os alunos em grupos (4 a 6 adolescentes em cada grupo).3Cada grupo terá uma tarefa a cumprir que está designada logo abaixo.

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3Os grupos terão 20 min. para realizar a sua tarefa.3Os grupos terão os mesmos componentes, mas não serão fixos. Cada Sábado os grupos estarão3Em atividades diferentes até passarem por todas as tarefas e voltarem à tarefa inicial.3Depois dos 20 min. de trabalho em equipa, os componentes terão 5 min. para apresentar sua ati-vidade aos outros grupos.3Se algum grupo terminar a sua tarefa antes do tempo marcado, o dinamizador poderá indicá-lo para ajudar na tarefa de outros grupos.


Desenvolvimento1 – O dinamizador deve escrever num papel apenas a referência bíblica em negrito.

I Coríntios 15:58 “Portanto, meus amados irmãos, sede firmes, inabaláveis e sempre abundantes na obra do Se-nhor, sabendo que, no Senhor, o vosso trabalho não é vão”.Provérbios 22:1 “Mais vale o bom nome do que as muitas riquezas; e o ser estimado é melhor do que a prata e o ouro.” Efésios 6:11 “Revesti-vos de toda a armadura de Deus, para poderdes ficar firmes contra as ciladas do diabo.” II Pedro 3:18 “Antes, crescei na graça e no conhecimento de nosso Senhor e Salvador Jesus Cristo. A ele seja a glória, tanto agora como no dia eterno.” Romanos 12:2 “E não vos conformeis com este século, mas transformai-vos pela renovação da vossa mente, para que experimenteis qual seja a boa, agradável e perfeita vontade de Deus.” João 8:32 “E conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frases ou palavras-chave que estejam relacionadas com ‘Como manter a identidade diante dos colegas’.

Exemplo:I Coríntios 15:58 “Portanto, meus amados irmãos, sede firmes, inabaláveis e sempre abundantes na obra do Se-nhor, sabendo que, no Senhor, o vosso trabalho não é vão.” Frase-chave: Ser firme no Senhor.

4 – Na altura da apresentação, esses alunos vão à frente e esclarecem qual foi a relação feita entre o versículo bíblico e a frase ou palavra-chave escolhida por eles.

Grupo 2 – Atividade: Representação visualMaterialCanetas de feltro, cartolina e régua.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz com duas colunas contendo frases explicativas e que reforçam os objetivos da lição.2 – As frases da primeira coluna devem demonstrar situações difíceis onde um jovem deve ser firme. As frases da coluna dois devem trazer respostas que possam ser dadas diante dessas situações difíceis.3 – O título do cartaz pode ser: Mantendo a Identidade diante dos colegas.4 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.

Obs.: Esse cartaz será afixado no placard ou parede e ficará ali até ao Sábado seguinte quando será substituído pelo próximo cartaz.

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Grupo 3 – Representando a históriaMaterialCarteiras e cadeiras. Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão representar várias situações que colocam os jovens em situação de pressão.2 – As situações de referência para essa atividade podem ser: aula à sexta-feira à noite, cinema, discoteca, experimentar bebidas alcoólicas ou cigarros, ir a shows e outras situações que podem ser escolhidas pelos próprios alunos.3 – Pode usar-se as sugestões de respostas que a lição apresenta na parte de segunda-feira.4 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as cenas programadas e após a apresentação, explicarão quais foram os seus objetivos e que lições podemos aprender da sua apresentação levando em consideração o tema: Mantendo a identidade diante dos colegas.

Grupo 4 – ComplementaçãoMaterialColeção de livros do Espírito de Profecia: ‘O Grande Conflito’ que abrange as obras: “Patriarcas e Profetas”, “Pro-fetas e Reis”, “O Desejado de Todas as Nações”, “Atos dos Apóstolos” e “O Grande Conflito”.Desenvolvimento


Relação das obras:Patriarcas e Profetas: A Tentação e a Queda, pág. 53: “Os anjos os advertiram a que estivessem de sobreaviso contra os ardis de Satanás.”Profetas e Reis: O Arrependimento de Salomão, pág. 82: “A vida de Salomão está repleta de advertências”.O Desejado de Todas as Nações: Deus Connosco, pág. 24: “Satanás apresenta a divina lei de amor como uma lei de egoísmo.”Atos dos Apóstolos: A Carta de Roma, pág. 482: “A obra de ganhar a salvação é de comparticipação e coopera-ção.”O Grande Conflito: O Pior Inimigo do Homem e como Vencê-lo, pág. 508: “Satanás está continuamente a pro-curar vencer o povo de Deus.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver através do grupo 1 algumas sugestões que a Bíblia nos apresenta a fim de mantermos a nossa identidade diante dos colegas.O grupo 2 apresentou, através do cartaz, situações difíceis para os jovens e formas de solução e resposta. (Comentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou várias situações (comentar as situações) que podem representar as pressões de um grupo e também apresentaram sugestivas respostas para a solução do problema. (Comentar o que pôde perceber do traba-lho e qual a lição aplicada pelo grupo).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White a respeito da identidade do jovem cristão. (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

Texto de fechamentoExiste uma frase latina muito conhecida que diz: Vox populi, vox Dei (Voz do povo, voz de Deus). Entretanto, a história bíblica revela-nos que nem sempre essa frase é verdadeira. O povo insistiu para que Arão fizesse um bezerro

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de ouro, e todos pecaram. Jesus Cristo foi morto pela maioria, e Noé rejeitado por todos. Seguir os princípios de Deus exigiu sempre abnegação. Nos nossos dias, muitos jovens adventistas partilham a experiência de serem os únicos cristãos na sua sala de aula. Aqueles que preferem manter-se firmes têm passado por experiências muito difíceis.Todo o grupo exerce algum tipo de pressão. Por isso, é importantíssimo escolher um grupo que esteja em confor-midade com os seus princípios e crenças. Entretanto, mesmo num grupo cristão, é possível aparecer momentos de pressão. Às vezes, uma pessoa apenas, consegue influenciar-nos a ponto de agirmos totalmente de forma contrária ao que acreditamos. Nessas horas, é preciso ser forte e correr o risco de perder a amizade de alguns do grupo; por outro lado, Cristo recompensa-nos sempre em dobro quando decidimos estar ao Seu lado. As consequências da queda não são positivas. A escolha ao lado do grupo, com certeza, traz dificuldades para resistir da próxima vez.Contudo, o segredo da vitória é fácil de ser dito e, ao mesmo tempo, é um desafio para cada um: Leitura reflexiva da Bíblia e oração. Essa é a única forma de alcançarmos uma identidade sadia e de não sermos escravos das influ-ências que nos cercam.

Informativo Mundial e OfertasO dinamizador pode criar uma escala para cada Sábado, dando a todos a oportunidade de participar na Escola Sabatina. A existência de uma escala não deve fazer com que o adolescente se sinta obrigado a participar. Ele sim-plesmente será o responsável pelo relato da Carta Missionária desse Sábado. Se preferir, ele ou ela poderá convidar outra pessoa para colaborar. O importante é que o momento missionário seja dinâmico e interessante. Um Mapa--Mundi e fotos dos países da Divisão a ser beneficiada neste trimestre, facilitam o relato da história.

Oração finalO dinamizador pode, neste momento, abrir um espaço especial caso haja alguma visita, e pedir ao adolescente que esteja mais perto que dê um abraço ou um aperto de mão ao visitante. Estender o convite para que volte mais vezes.Esta oração deve ser feita pelo dinamizador, que agradecerá pelos momentos na companhia dos alunos e pedirá que eles sintam a presença do nosso Redentor guiando-lhes os passos a cada dia da nova semana.

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Lição 5 – O que É Ser um Cristão?

ApresentaçãoVerso Áureo“Quando alguém está unido com Cristo, é uma nova pessoa; acabou-se o que é velho, e o que é novo já veio.” II Coríntios 5:17.

Citação“Toda a conversão verdadeira ao Senhor produz permanente alegria na vida”. Profetas e Reis, pág. 668.


DOMINGO: “Portanto, dize à casa de Israel: Assim diz o SENHOR Deus: Convertei-vos, e apartai-vos dos vossos ídolos, e dai as costas a todas as vossas abominações.” Ezequiel 14:6.SEGUNDA: “Portanto, eu vos julgarei, a cada um segundo os seus caminhos, ó casa de Israel, diz o SENHOR Deus. Convertei-vos e desviai-vos de todas as vossas transgressões; e a iniquidade não vos servirá de tropeço.” Eze-quiel 18:30.TERÇA: “Rasgai o vosso coração, e não as vossas vestes, e convertei-vos ao SENHOR, vosso Deus, porque ele é misericordioso, e compassivo, e tardio em irar-se, e grande em benignidade, e se arrepende do mal.” Joel 2:13.QUARTA: “Arrependei-vos, pois, e convertei-vos para serem cancelados os vossos pecados.” Atos 3:19.QUINTA: “Não sejais como vossos pais, a quem clamavam os primeiros profetas, dizendo: Assim diz o SENHOR dos Exércitos: Convertei-vos, agora, dos vossos maus caminhos e das vossas más obras; mas não ouviram, nem me atenderam, diz o SENHOR.” Zacarias 1:4.SEXTA: “Daí por diante, passou Jesus a pregar e a dizer: Arrependei-vos porque está próximo o reino dos céus.” Mateus 4:17.

Objetivos1 – Reconhecer que ser cristão é seguir os passos de Cristo.2 – Refletir sobre a sua vida diária. Está ela a demonstrar ser um seguidor de Cristo?3 – Compreender que para ser um cristão é preciso querer ser um cristão.

MensagemDeus ouve as nossas orações e conhece as nossas intenções. Ele é capaz de nos conceder a conversão dia após dia.

Relance da LiçãoAssim como acontece com o nosso corpo, a nossa vida espiritual cristã também passa por alguns estágios. Todas as pessoas, inclusive não cristãs, passam por um período de decisão e escolhas espirituais na sua vida (por exemplo, o etíope, o carcereiro, Rute e Zaqueu). E até mesmo as pessoas que nasceram na Igreja (por exemplo, Paulo e Ni-codemos) escolhem, um dia, seguir ou não a Cristo. Então, a partir de um conhecimento diário acerca de Cristo, a espiritualidade da pessoa começa a desenvolver-se. À medida que há um crescimento e constante conversão, os pensamentos e atos da pessoa começam a revelar o Deus que ela escolheu seguir. Quando Cristo foi revelado através da vida dos apóstolos e discípulos, as pessoas rotularam-nos de cristãos, ou seja, seguidores de Cristo.Seguir a Cristo e ser cristão significa imitar o que Cristo fazia, admirá-l’O, querer ser como Ele era, querer fazer o que Ele fazia. A lição desta semana revela que qualquer pessoa, independentemente da sua vida passada, pode ser um cristão e seguir os Seus caminhos!

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Ezequiel 14:6 “Portanto, dize à casa de Israel: Assim diz o SENHOR Deus: Convertei-vos, e apartai-vos dos vossos ídolos, e dai as costas a todas as vossas abominações.” Ezequiel 18:30 “Portanto, eu vos julgarei, a cada um segundo os seus caminhos, ó casa de Israel, diz o SENHOR Deus. Convertei-vos e desviai-vos de todas as vossas transgressões; e a iniquidade não vos servirá de tropeço.”Joel 2:13 “Rasgai o vosso coração, e não as vossas vestes, e convertei-vos ao SENHOR, vosso Deus, porque ele é misericordioso, e compassivo, e tardio em irar-se, e grande em benignidade, e se arrepende do mal.” Atos 3:19 “Arrependei-vos, pois, e convertei-vos para serem cancelados os vossos pecados.” Zacarias 1:4 “Não sejais como vossos pais, a quem clamavam os primeiros profetas, dizendo: Assim diz o SE-NHOR dos Exércitos: Convertei-vos, agora, dos vossos maus caminhos e das vossas más obras; mas não ouviram, nem me atenderam, diz o SENHOR.”Mateus 4:17 “Daí por diante, passou Jesus a pregar e a dizer: Arrependei-vos porque está próximo o reino dos céus.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e formarão frases-chave que estejam relacionadas com significado de conversão.

Exemplo:Ezequiel 14:6 “Portanto, dize à casa de Israel: Assim diz o SENHOR Deus: Convertei-vos, e apartai-vos dos vossos ídolos, e dai as costas a todas as vossas abominações.” Palavra-chave: Converter-se significa abandonar os ídolos, outros deuses que temos.

4 – Na altura da apresentação, esses alunos vão à frente e esclarecem qual foi a relação feita entre o versículo bíblico e a frase-chave formada por eles.

Grupo 2 – Atividade: Representação visualMaterialRevistas ilustradas para serem recortadas (Revista Adventista, Zona Y, Nosso Amiguinho), canetas de feltro, carto-lina, cola e tesoura.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz com colagens de figuras recortadas de revistas.2 – As figuras devem estar relacionadas com atitudes de um verdadeiro cristão.3 – O título do cartaz pode ser: Atitudes de um verdadeiro cristão.

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4 – O grupo deve escrever, no cartaz, frases explicativas e legendas para a melhor compreensão das figuras.5 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.


Grupo 3 – Representando a históriaMaterialLençóis, carteiras (que representarão a carruagem), Bíblia. Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão representar a história do etíope.2 – O texto de referência para o trabalho desse grupo é: Atos 8:26-40.3 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as cenas programadas e, após a apresentação, explicarão, baseados na lição de segunda-feira, quais eram as condições e quem era o etíope. Por fim, mostrarão algumas lições que podemos aprender dessa apresentação levando em consideração o tema: Formas de conversão.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: Capítulo: Apostasia no Jordão, pág. 458: “Foi associando-se com os idólatras e unindo-se às suas festas.”Profetas e Reis: Instruídos na Lei de Deus, pág. 668: “Toda a conversão verdadeira ao Senhor produz permanente alegria na vida.”O Desejado de Todas as Nações: Nicodemos, pág. 172: “Ouve-se o vento por entre os ramos das árvores.”Atos dos Apóstolos: O Evangelho em Samaria, pág. 109: “Este etíope representa uma grande classe.”O Grande Conflito: Profecias Alentadoras, pág. 391: “Quando se passou o tempo em que pela primeira vez se esperou a vinda do Senhor.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver, através do grupo 1, qual o significado e o que envolve a conver-são.O grupo 2 apresentou, através do cartaz, atos que as pessoas convertidas praticam. (Comentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou a conversão do etíope (comentar a situação) e depois ofereceu uma lição importante para a nossa vida. (Comentar o que pôde perceber do trabalho e qual a lição aplicada pelo grupo).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White acerca da conversão. (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

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Texto de fechamentoNo processo de conversão, o que é mais maravilhoso é que Cristo não é passivo com relação à nossa escolha. Ele mesmo diz: “Eis que estou à porta e bato...”. Temos, simplesmente, de abrir a porta, aceitá-l’O e “o mais ele fará”. Ele limpa o nosso coração, intercede por nós, justifica-nos e “apaga as nossas transgressões.”Como aconteceu na conversão de Zaqueu, Jesus vem até nós e convida-nos a seguir o Seu estilo de vida. Esse estilo é diferente do estilo que o mundo defende, mas muito mais gratificante no fim. Pedir a Deus, durante a semana, para nos ajudar a experimentar uma conversão contínua e crescente.Abramos o coração a Ele. Isso é tudo o que precisamos de fazer. Queiramos! E se sentimos que queremos seguir a Jesus, mas não conseguimos, contemos-Lhe isso a Ele. A Sua Palavra é maravilhosa e traz solução, inclusive para esse problema: “Ele é quem efetua em vós, tanto o querer como o realizar.”

Informativo Mundial e OfertasO ato de ofertar também é distintivo entre os cristãos. Os cristãos verdadeiros sentem-se obrigados a doar e ajudar os necessitados e a estarem envolvidos na Causa de Deus. Que as nossas ofertas sejam a prova de que estamos real-mente com o intuito de ajudar a abreviar a volta do nosso Senhor.


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Lição 6 – À Procura do Significado da Vida

ApresentaçãoVerso Áureo“Pois onde estiverem as suas riquezas, aí estará o coração de vocês.” Mateus 6:21.

Citação“Sendo a lei do amor o fundamento do governo de Deus, a felicidade de todos os seres inteligentes depende da perfeita harmonia, com seus grandes princípios de justiça.” Patriarcas e Profetas, pág. 34.


DOMINGO: “Orai sem cessar.” I Tessalonicenses 5:27.SEGUNDA: “Exorta aos ricos do presente século que não sejam orgulhosos, nem depositem a sua esperança na instabilidade da riqueza, mas em Deus, que tudo nos proporciona ricamente para nosso aprazimento.” I Timóteo 6:17.TERÇA: “Finalmente, irmãos, tudo o que é verdadeiro, tudo o que é respeitável, tudo o que é justo, tudo o que é puro, tudo o que é amável, tudo o que é de boa fama, se alguma virtude há e se algum louvor existe, seja isso o que ocupe o vosso pensamento.” Filipenses 4:8.QUARTA: “Deixai os insensatos e vivei; andai pelo caminho do entendimento.” Provérbios 9:6.QUINTA: “Entrega o teu caminho ao Senhor, confia nele, e o mais ele fará.” Salmo 37:5.SEXTA: “Amai o SENHOR, vós todos os seus santos. O SENHOR preserva os fiéis, mas retribui com largueza ao soberbo.” Salmo 31:23.

Objetivos1 – Compreender que para o cristão o sentido da vida encontra-se no relacionamento com Cristo.2 – Reconhecer que a verdadeira felicidade e sentido para a vida é perfeitamente possível para o cristão.3 – Analisar a sua própria vida e pôr Cristo em primeiro lugar.

MensagemO cristão encontra o verdadeiro sentido para a vida quando está aos pés de Cristo, manhã após manhã.

Relance da LiçãoQue bom que Deus não nos avalia segundo as nossas posses ou capacidades! Ele avalia-nos conforme o relaciona-mento que mantemos com Ele. Isso mostra-nos que só encontraremos felicidade nesta vida se os nossos objetivo, planos e vontade estiverem direcionados para as coisas celestiais e se estivermos em comunhão com Deus. O cristão deve seguia a Cristo e somente a Ele. Só há felicidade verdadeira para o cristão quando ele assume a sua identidade de filho de Deus e segue os planos que o Mestre traçou para a sua vida. Quando pomos os nossos olhos nas coisas celestiais dia após dia, a palavra sucesso muda de significado. Em vez de procurarmos os aplausos e as glórias do mundo, procuraremos e encontraremos a felicidade e o sentido para a vida estando aos pés de Cristo dia após dia. Desta forma, o cristão encontrará sentido para a vida, não na fama, no stresse, nas riquezas materiais ou na popula-ridade. Ele encontrará o sentido para a vida servindo a Deus e obedecendo-Lhe em todos os momentos, assim será possível juntar tesouros no Céu e não na Terra.A Palavra de Deus é clara quando diz que nós devemos buscar em primeiro lugar o reino do Céu e todas as outras coisas nos serão acrescentadas. Isso significa que quando nós começarmos a buscar o reino do Céu em primeiro lugar, nada nos faltará.

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I Tessalonicenses 5:17 “Orai sem cessar!”I Timóteo 6:17 “Exorta aos ricos do presente século que não sejam orgulhosos, nem depositem a sua esperança na instabilidade da riqueza, mas em Deus, que tudo nos proporciona ricamente para nosso aprazimento.”Filipenses 4:8 “Finalmente, irmãos, tudo o que é verdadeiro, tudo o que é respeitável, tudo o que é justo, tudo o que é puro, tudo o que é amável, tudo o que é de boa fama, se alguma virtude há e se algum louvor existe, seja isso o que ocupe o vosso pensamento.” Provérbios 9:6 “Deixai os insensatos e vivei; andai pelo caminho do entendimento.” Salmo 37:5 “ Entrega o teu caminho ao Senhor, confia nele, e o mais ele fará.” Salmo 31:23 “ Amai o SENHOR, vós todos os seus santos. O SENHOR preserva os fiéis, mas retribui com lar-gueza ao soberbo.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e formarão frases-chave que estejam relacionadas com “Encontrando o sentido para a vida”.

Exemplo:I Tessalonicenses 5:17 “Orai sem cessar!” Palavra-chave: Orar.

4 – Na altura da apresentação, esses alunos vão à frente e esclarecem qual foi a relação feita entre o versículo bíblico e a palavra-chave escolhida por eles.

Grupo 2 – Atividade: Representação visualMaterialRevistas ilustradas para serem recortadas (Revista Adventista, Zona Y, Nosso Amiguinho, etc.), canetas de feltro, cartolina, cola e tesoura.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz com colagens de figuras recortadas de revistas.2 – Os alunos recortarão anúncios de revistas que retratam a visão de sucesso do mundo. Ao lado desses recortes eles escreverão uma promessa de Deus que supera as promessas dessas propagandas.3 – O título do cartaz pode ser: Felicidade segundo Deus e segundo o mundo.4 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.

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Grupo 3 – Representando a históriaMaterialLençóis (que servirão de roupas), uma cadeira grande representando o trono de Deus.Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão representar a história que aparece na lição de Sábado.2 – O texto de referência para o trabalho desse grupo é: Mateus 25:31-46.3 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as cenas programadas e, após a apresentação, explicarão quais foram os seus objetivos e que lições podemos aprender da sua apresentação.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: Capítulo: Porque foi Permitido o Pecado?, pág. 34: “Sendo a lei do amor o fundamento do governo de Deus.”Profetas e Reis: Orgulho da Prosperidade, pág. 55: “Dominado por um subjugante desejo de superar outras na-ções.”O Desejado de Todas as Nações: O Sermão da Montanha, pág. 299: “As primeiras palavras de Cristo ao povo, no monte, foram de.”Atos dos Apóstolos: A Preparação dos Doze, pág. 17: “Para a tarefa de levar avante a sua obra.”O Grande Conflito: O Final e Glorioso Triunfo, pág. 677: “Ali, mentes imortais contemplarão, com deleite.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver, através do grupo 1, algumas sugestões para encontrarmos sentido para a vida.O grupo 2 apresentou, através do cartaz, informações sobre a felicidade que o mundo apresenta em contraste com a felicidade que Deus oferece. (Comentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou uma situação (comentar a situação) e depois ofereceu uma lição importante para a nossa vida. (Comentar o que pôde perceber do trabalho e qual a lição aplicada pelo grupo).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White acerca do sentido que a nossa vida deve ter. (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

Texto de fechamentoNestes nossos tempos, não é necessário ir muito longe para encontrar pessoas que não têm razão para viver e que não veem sentido na vida. Às vezes, ficamos impressionados com o suicídio de pessoas que aos olhos do mundo possuíam tudo para serem felizes. Isso prova-nos que para alcançar a felicidade é necessário mais do que a riqueza ou a afirmação de outras pessoas. É necessário um bem-estar pessoal que só vem através de uma vida espiritual em crescimento e em dia com Deus. A respeito da fórmula para se alcançar sentido para a vida, a lição enfatiza um versículo maravilhoso: “Não acumuleis para vós outros tesouros sobre a terra, onde a traça e a ferrugem corroem

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e onde ladrões escavam e roubam; mas ajuntai para vós outros tesouros no céu, onde traça nem ferrugem corrói, e onde ladrões não escavam, nem roubam.” Mat. 6:19-20. A partir desse versículo podemos concluir que é comple-tamente possível ser feliz e possuir um sentido para a vida. Diante de tanto sofrimento e infelicidade, demonstrar através da nossa vida que ainda é possível ser feliz é a maior pregação que o mundo pode ouvir.

Informativo Mundial e OfertasMuitas pessoas que um dia não encontraram sentido para a vida relatam que o encontraram quando decidiram aju-dar alguém. As nossas ofertas estarão a ajudar os nosso irmãos e também a reafirmar o sentido da nossa existência: ajudar e servir os outros.


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Lição 7 – A Maneira de o Cristão Tomar Decisões

Apresentação

Verso Áureo“Confie no Deus Eterno de todo o coração e não se apoie na sua própria inteligência. Lembre-se de Deus em tudo o que fizer, e Ele lhe mostrará o caminho certo.” Provérbios 3:5, 6.

Citação“Tomando esta decisão, os jovens hebreus não agiram presunçosamente, mas em firme confiança em Deus. Não escolheram ser singulares, mas sê-lo-iam de preferência a desonrar a Deus.” Profetas e Reis, pág. 483.


DOMINGO: “Os Céus e a terra tomo, hoje, por testemunhas contra ti, que te propus a vida e a morte, a bênção e a maldição; escolhe, pois, a vida, para que vivas, tu e a tua descendência.” Deuteronómio 30:19.SEGUNDA: “Porém, se vos parece mal servir ao SENHOR, escolhei, hoje, a quem sirvais: se aos deuses a quem serviram vossos pais que estavam dalém do Eufrates ou aos deuses dos amorreus em cuja terra habitais. Eu e a mi-nha casa serviremos ao SENHOR.” Josué 24:15.TERÇA: “Escolhi o caminho da fidelidade e decidi-me pelos teus juízos.” Salmo 119:30.QUARTA: “Então, ele disse: O Deus de nossos pais, de antemão, te escolheu para conheceres a sua vontade, veres o Justo e ouvires uma voz da sua própria boca.” Atos 22:14.QUINTA: “Entretanto, devemos sempre dar graças a Deus por vós, irmãos amados pelo Senhor, porque Deus vos esco-lheu desde o princípio para a salvação, pela santificação do Espírito e fé na verdade.” II Tessalonicenses 2:13.SEXTA: “Disse o povo a Josué: Ao SENHOR, nosso Deus, serviremos e obedeceremos à sua voz.” Josué 24:24.

Objetivos1 – Valorizar as pequenas decisões que tomamos no dia a dia.2 – Refletir sobre as principais decisões que devem ser tomadas na vida.3 – Escolher estar firme ao lado de Jesus em todos os momentos.

MensagemO verdadeiro cristão revela-se através das pequenas decisões tomadas diariamente ao lado de Cristo.

Relance da LiçãoTodos precisamos de tomar decisões e elas são determinantes no rumo da nossa vida. Alguns escolhem ficar se-parados de Deus e buscá-l’O apenas no fim da vida. Sansão fez essa escolha e por isso teve uma história sofrida e triste. O exemplo de Sansão deveria ser suficiente para nos alertar quanto ao perigo de sermos dirigidos pela nossa própria vontade e fraquezas.David, por outro lado, decidiu distanciar-se de Deus apenas uma vez e isso trouxe-lhe enormes e horríveis resulta-dos. Ele sofreu as consequências dessa decisão e os seus descendentes continuaram a sofrer por causa dela.Outros, vitoriosamente, tornaram-se heróis perfeitos. Decidiram ser sempre fiéis, em todos os momentos da vida. Foi exatamente essa a decisão que os quatro hebreus tomaram na corte do rei da Babilónia.Mas o facto de decidirmos ficar ao lado de Cristo não nos deixa livres de tentações. João Batista decidiu entregar toda a sua vida a Deus e, mesmo assim, passou por terríveis momentos de provação. Entretanto, a atitude que ele tomou no momento de dúvida e tentação ensina-nos que nessas horas devemos consultar unicamente Cristo e mais um vez decidir ficar a Seu lado. Com relação aos amigos de Daniel, tanto os três quanto outros jovens hebreus, foram levados ao palácio e foram igualmente tentados, mas a decisão deles foi diferente. Um grupo permaneceu firme diante da tentação e o outro, não sabemos. O certo é que na hora da tentação e da decisão o verdadeiro cristão revela-se.

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Análise e Estudo da Lição

Atividade de Fixação3O dinamizador deve dividir os alunos em grupos (4 a 6 adolescentes em cada grupo).3Cada grupo terá uma tarefa a cumprir que está designada logo abaixo.3Os grupos terão 20 min. para realizar a sua tarefa.3Os grupos terão os mesmos componentes, mas não serão fixos. Cada Sábado os grupos estarão3Em atividades diferentes até passarem por todas as tarefas e voltarem à tarefa inicial.3Depois dos 20 min. de trabalho em equipa, os componentes terão 5 min. para apresentar sua ati-vidade aos outros grupos.3Se algum grupo terminar a sua tarefa antes do tempo marcado, o dinamizador poderá indicá-lo para ajudar na tarefa de outros grupos.

Grupo 1 – Leitura Bíblica.MaterialBíblia, folha de papel e lápis para todos os alunos do grupo.


Deuteronómio 30:19 “Os Céus e a terra tomo, hoje, por testemunhas contra ti, que te propus a vida e a morte, a bênção e a maldição; escolhe, pois, a vida, para que vivas, tu e a tua descendência.” Salmo 119:30 “Escolhi o caminho da fidelidade e decidi-me pelos teus juízos.” Atos 22:14 “Então, ele disse: O Deus de nossos pais, de antemão, te escolheu para conheceres a sua vontade, veres o Justo e ouvires uma voz da sua própria boca.” Provérbios 9:6 “Deixai os insensatos e vivei; andai pelo caminho do entendimento.” II Tessalonicenses 2:13 “Entretanto, devemos sempre dar graças a Deus por vós, irmãos amados pelo Senhor, porque Deus vos escolheu desde o princípio para a salvação, pela santificação do Espírito e fé na verdade.” Josué 24:24 “Disse o povo a Josué: Ao SENHOR, nosso Deus, serviremos e obedeceremos à sua voz.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frases ou palavras-chave que estejam relacionadas com Boas escolhas e decisões.

Exemplo:Deuteronómio 30:19 “Os Céus e a terra tomo, hoje, por testemunhas contra ti, que te propus a vida e a morte, a bênção e a maldição; escolhe, pois, a vida, para que vivas, tu e a tua descendência.” Frase-chave: Escolher a vida.



1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz com colagens de figuras recortadas de revistas.2 – As figuras devem estar relacionadas com “Boas escolhas e decisões.”3 – O grupo poderá escrever no cartaz frases explicativas e legendas para a melhor compreensão das figuras.4 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.

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Grupo 3 – Representando a históriaMaterialComponentes do grupo para representar os personagens.Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão representar a história das escolhas de Sansão.2 – O texto de referência para o trabalho desse grupo é: Juízes 14:1-3 e 16:4 e 16-22.3 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as cenas programadas e explicarão quais foram os seus objetivos e que lições podemos aprender da sua apresentação levando em consideração o tema: “Boas decisões e escolhas”.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: Capítulo: Porque foi Permitido o Pecado?, pág. 39: “Com grande misericórdia, de acordo com o Seu caráter divino.”Profetas e Reis: Na Corte de Babilónia, pág. 483: “Mas Daniel não hesitou.”O Desejado de Todas as Nações: A Dedicação, pág. 58: “No dia do juízo final.”Atos dos Apóstolos: Beréia e Atenas, pág. 241: “Hoje as verdades das Escrituras devem ser levadas.”O Grande Conflito: É o homem imortal?, pág. 542: “Poderiam aqueles cuja vida foi empregue em rebelião.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver, através do grupo 1, alguns conselhos bíblicos a respeito de boas decisões.O grupo 2 apresentou, através do cartaz, algumas boas escolhas que podemos fazer na nossa vida. (Comentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou algumas escolhas que direcionaram a vida de Sansão (comentar a situação) e depois ofereceu uma lição importante para a nossa vida. (Comentar o que pôde perceber do trabalho e qual a lição aplicada pelo grupo).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White acerca de boas decisões. (Comen-tar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

Texto de fechamentoDeus está ansioso por derramar sobre nós bênçãos sem medida, mas só uma coisa pode interferir nesse ato de Deus: as nossas escolhas. São elas que revelam quem escolhemos para guiar a nossa vida: se Deus, ou a nossa própria vontade e fraquezas. A decisão é um ato tão importante que até mesmo as pequenas decisões mostram o futuro que estamos a escolher. Se houve um tempo em que é realmente importante escolher Cristo, esse tempo é agora. Esta-mos em momentos de provação, o tempo em que vivemos é o tempo do fim e é muito arriscado pedir para Deus esperar um pouco até que aproveitemos a vida e depois regressemos. Devemos usar a força que temos como jovens,

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não para rendermos honra a Satanás, mas para abreviar a vinda do nosso Mestre e Redentor. Deus é o mesmo que deu força aos hebreus para que permanecessem firmes e fiéis até ao fim. Da mesma forma, Ele fortalecer-nos-á e ajudar-nos-á para que sejamos puros, obedientes e sinceros nos nossos propósitos e decisões. Não gostaria de orar a Deus e pedir-Lhe forças para ser fiel até à morte?



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Lição 8 – Relacionando-se com as Regras

Apresentação

Verso Áureo“A lei do Deus Eterno é perfeita. … Os ensinos do Deus Eterno são certos e alegram o coração. Os Seus ensina-mentos são claros e nos dão sabedoria.” Salmo 19:7 e 8.

Citação“Não existe o que se possa chamar enfraquecimento ou fortalecimento da lei de Jeová. Ela é como tem sido. Tem sido, e será sempre santa, justa e boa, completa em si mesma.” Profetas e Reis, pág. 625.


DOMINGO: “A lei do SENHOR é perfeita e restaura a alma; o testemunho do SENHOR é fiel e dá sabedoria aos símplices.” Salmo 19:7.SEGUNDA: “Agrada-me fazer a tua vontade, ó Deus meu; dentro do meu coração, está a tua lei.” Salmo 40:8TERÇA: “Desvenda os meus olhos, para que eu contemple as maravilhas da tua lei.” Salmo 119:18.QUARTA: “Não havendo profecia, o povo se corrompe; mas o que guarda a lei, esse é feliz.” Provérbios 29:18.QUINTA: “Se diligentemente obedecerdes aos meus mandamentos que hoje vos ordeno, de amar o SENHOR, vosso Deus, e de o servir de todo o vosso coração e de toda a vossa alma, darei as chuvas da vossa terra a seu tempo, as primeiras e as últimas, para que recolhais o vosso cereal, e o vosso vinho, e o vosso azeite.” Deuteronómio 11:13, 14.SEXTA: “Então ensinarei aos transgressores os teus caminhos, e os pecadores se converterão a ti.” Salmo 51:13.

Objetivos1 – Refletir sobre os objetivos de Deus em definir as Suas leis.2 – Valorizar mais as regras que Deus estabeleceu para nós.3 – Consciencializar-nos da importância de obedecer completamente aos mandamentos.

MensagemQuando Deus define a forma da nossa obediência é porque Ele sabe o que é melhor para nós.

Relance da LiçãoQuando uma namorada descobre os gostos do namorado e depois tenta fazer de tudo para lhe agradar, na verdade, ao agradá-lo quem fica feliz é ela mesma. É dessa forma que funciona o nosso relacionamento para com a lei de deus. Nós fazemos o que agrada a Deus e, por fim, os beneficiados somos nós mesmos. Para agradar a Deus, não basta simplesmente seguir os mandamentos conforme a letra. O jovem rico estaria salvo se isso fosse o bastante. É necessário seguir o espírito da lei, ela precisa de estar dentro de nós. É necessário, em primeiro lugar, reconhecer que essa lei é a melhor para a nossa vida. É preciso amar os mandamentos divinos e admitir que eles são o perfeito caráter de Deus. Quando esses conceitos são embutidos em nós, por nossa própria vontade, passamos a obedecer por amor. Esse é o objetivo de Deus com relação à Sua lei. Quando a lei de Deus passa a ser uma realidade presente e necessária na nossa vida, passamos a relacionarmo-nos de forma sadia e equilibrada com as regras da nossa casa, dos nossos professores, do chefe de trabalho e até mesmo com as regras do nosso país.


Atividade de Fixação3O dinamizador deve dividir os alunos em grupos (4 a 6 adolescentes em cada grupo).

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3Cada grupo terá uma tarefa a cumprir que está designada logo abaixo.3Os grupos terão 20 min. para realizar a sua tarefa.3Os grupos terão os mesmos componentes, mas não serão fixos. Cada Sábado os grupos estarão3Em atividades diferentes até passarem por todas as tarefas e voltarem à tarefa inicial.3Depois dos 20 min. de trabalho em equipa, os componentes terão 5 min. para apresentar sua ati-vidade aos outros grupos.3Se algum grupo terminar a sua tarefa antes do tempo marcado, o dinamizador poderá indicá-lo para ajudar na tarefa de outros grupos.



Salmo 19:7 “A lei do SENHOR é perfeita e restaura a alma; o testemunho do SENHOR é fiel e dá sabedoria aos símplices.” Salmo 40:8 “Agrada-me fazer a tua vontade, ó Deus meu; dentro do meu coração, está a tua lei.” Salmo 119:18 “Desvenda os meus olhos, para que eu contemple as maravilhas da tua lei.” Provérbios 29:18 “Não havendo profecia, o povo se corrompe; mas o que guarda a lei, esse é feliz.” Deuteronómio 11:13, 14 “Se diligentemente obedecerdes aos meus mandamentos que hoje vos ordeno, de amar o SENHOR, vosso Deus, e de o servir de todo o vosso coração e de toda a vossa alma, darei as chuvas da vossa terra a seu tempo, as primeiras e as últimas, para que recolhais o vosso cereal, e o vosso vinho, e o vosso azeite.” Salmo 51:13 “Então ensinarei aos transgressores os teus caminhos, e os pecadores se converterão a ti.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frases ou palavras-chave que estejam relacionadas com a maravilhosa Lei de Deus.

Exemplo:Salmo 19:7 “A lei do SENHOR é perfeita e restaura a alma; o testemunho do SENHOR é fiel e dá sabedoria aos símplices.” Frase-chave: A perfeição da lei de Deus.



1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz com colagens de figuras recortadas de revistas.2 – Os participantes recortarão gravuras de pessoas que pertencem a diferentes grupos sociais (político, top model, desportista, varredores de rua, criança, escritor e principalmente um cristão).3 – Ao lado de cada gravura deverão aparecer as regras que essas pessoas devem obedecer e as consequências futuras dessa obediência.4 – O título do cartaz pode ser: “Todos obedecem a regras.”5 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.

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Grupo 3 – Representando a históriaMaterialParticipantes para representar os personagens.Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão representar a história da lição de Sábado.2 – O texto principal que os alunos devem enfatizar no fim da apresentação é: “Você fez só o que lhe agradava, e cultivou a terra de acordo com os seus próprios conceitos do começo ao fim. Por coincidência, as suas opiniões concordaram com as minhas instruções em tudo, exceto neste local. Esta área demonstraria se você estava disposto ou não a aceitar a minha opinião em vez da sua, e você falhou no teste.”3 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as cenas programadas e explicarão quais foram os seus objetivos e que lições podemos aprender da sua apresentação.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: Capítulo: Abrão em Canaã, pág. 142: “Quão poucos há em nossos dias que seguem este exemplo.”Profetas e Reis: Um Reavivamento Espiritual, pág. 624: “Nos últimos dias da história da Terra.”O Desejado de Todas as Nações: A Tentação, pág. 121: “Quando Cristo disse ao tentador.”Atos dos Apóstolos: Éfeso, pág. 283: “Se os seguidores de Cristo fossem fervorosos.”O Grande Conflito: Os Ardis de Satanás, pág. 526: “E este é o objetivo que Satanás procura.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver, através do grupo 1, alguns versículos bíblicos que apresentam as leis de Deus como positivas e agradáveis.O grupo 2 apresentou, através do cartaz, que todas as pessoas obedecem a regras e o cristão obterá uma recompensa maior em obedecer às regras de Deus. (Comentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou uma situação (comentar a situação) e depois ofereceu uma lição importante para a nossa vida. (Comentar o que pôde perceber do trabalho e qual a lição aplicada pelo grupo).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White sobre a obediência à lei de Deus. (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

Texto de fechamentoTodos os estabelecimentos e relacionamentos têm as suas regras. Noutras palavras, todas as pessoas obedecem a inúmeras regras. Até mesmo os punks, roqueiros extremistas, anarquistas e muitos rebeldes, obedecem às regras que o seu grupo lhes impõe. As regras servem, entre outras coisas, par determinar a identidade do sistema que comanda.

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Ao obedecer a certas regras, assumimos participar dos mesmos princípios que aqueles que comandam e criaram essas regras. Isso mostra-nos que quando obedecemos à lei de Deus, apresentamos ao mundo o nosso Mestre. Re-fletimos o caráter de Deus ao mundo quando guardamos e vivemos os Seus mandamentos. É dessa forma que nos tornamos testemunhas vivas.Além de sermos abençoados quando guardamos os mandamentos de Deus, passamos a ser uma bênção para as outras pessoas. Que maravilha! Testemunhamos do Seu caráter unicamente obedecendo às Suas leis.Se, como adventistas, tivéssemos um melhor relacionamento com a lei de Deus, estaríamos a começar pelo nosso testemunho.



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Lição 9 – Comunidade Cristã Auxiliadora

Apresentação

Verso Áureo“Assim também nós, embora sejamos muitos, somos um só corpo por estarmos unidos com Cristo.” Romanos 12:5.

Citação“Devemos ter Cristo em nós como uma fonte de água, que corre para a vida eterna, refrescando a todos os que entram em contacto connosco.” Como Conviver Com os Outros, pág. 24.


DOMINGO: “Amai-vos cordialmente uns aos outros com amor fraternal, preferindo-vos em honra uns aos ou-tros.” Romanos 12:10.SEGUNDA: “Tendo purificado a vossa alma, pela vossa obediência à verdade, tendo em vista o amor fraternal não fingido, amai-vos, de coração, uns aos outros ardentemente.” I Pedro 1:22.TERÇA: “Eu, porém, vos digo: amai os vossos inimigos e orai pelos que vos perseguem.” Mateus 5:44.QUARTA: “Finalmente, sede todos de igual ânimo, compadecidos, fraternalmente amigos, misericordiosos, hu-mildes.” I Pedro 3:8.QUINTA: “No tocante ao amor fraternal, não há necessidade de que eu vos escreva, porquanto vós mesmos estais por Deus instruídos que deveis amar-vos uns aos outros.” I Tessalonicenses 4:9.SEXTA: “Seja constante o amor fraternal.” Hebreus 13:1.

Objetivos1 – Refletir sobre a importância de vivermos bem com os nossos semelhantes.2 – Considerar cada pessoa como mais um amigo para estar no reino.3 – Reconhecer que Deus está na direção do Seu povo aqui na Terra.

MensagemÉ através dos relacionamentos amigáveis que as pessoas conhecem Cristo e é dessa forma que o evangelho alcança a todos.

Relance da LiçãoA fim de alcançarmos o nosso objetivo de levar o evangelho a todo o mundo, devemos estar unidos uns com os outros. Com amor, nós transformamos todas as diferenças em ferramentas de auxílio para concluirmos a nossa missão. O povo de Deus tem sofrido tentações fortíssimas na área de relacionamento cristão e muitos caem. Mas, nessas horas, não importa se somos vítima ou espectador, é preciso demonstrar perdão e estender o nosso apoio, deixando claro que a reconciliação e o perdão são verdades dentro da Igreja de Deus. A nossa missão é muito maior do que as nossas diferenças. É necessário um trabalho em equipa, é necessário unir as nossas forças e levar o evangelho à frente. Jesus escolheu uma comunidade, um povo para O adorar, em vez de pedir que o adorassem de forma individual, simplesmente. Se Ele fez isso é porque há um motivo muito maravilhoso por detrás desse plano. Quando conhecermos as maravilhas de pertencermos à família de Deus aqui na Terra, seremos o povo mais feliz do mundo! Nós fortalecer-nos-emos como amigos e como irmãos que têm os mesmos objetivos, dificuldades e vitórias.

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Análise e Estudo da LiçãoAtividade de Fixação

3O dinamizador deve dividir os alunos em grupos (4 a 6 adolescentes em cada grupo);3cada grupo terá uma tarefa a cumprir que está designada logo abaixo;3os grupos terão os mesmos componentes, mas não serão fixos. Cada Sábado os grupos estarão em atividades diferentes até passarem por todas as tarefas e voltarem à tarefa inicial;3os grupos terão 20 min. para realizar a sua tarefa;3depois dos 20 min. de trabalho em equipa, os componentes terão 5 min. para apresentar a sua atividade aos outros grupos;3se algum grupo terminar a sua tarefa antes do tempo marcado, o dinamizador poderá indicá-lo para

ajudar na tarefa de outros grupos.



I Pedro 1:22 “Tendo purificado a vossa alma, pela vossa obediência à verdade, tendo em vista o amor fraternal não fingido, amai-vos, de coração, uns aos outros ardentemente.” Romanos 12:10 “Amai-vos cordialmente uns aos outros com amor fraternal, preferindo-vos em honra uns aos outros.” Mateus 5:44 “Eu, porém, vos digo: amai os vossos inimigos e orai pelos que vos perseguem.” I Pedro 3:8 “Finalmente, sede todos de igual ânimo, compadecidos, fraternalmente amigos, misericordiosos, hu-mildes.” I Tessalonicenses 4:9 “No tocante ao amor fraternal, não há necessidade de que eu vos escreva, porquanto vós mesmos estais por Deus instruídos que deveis amar-vos uns aos outros.” Hebreus 13:1 “Seja constante o amor fraternal.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frases ou palavras-chave que estejam relacionadas com atitudes que envolvem um viver em comunidade cristã de forma feliz.

Exemplo:I Pedro 1:22 “Tendo purificado a vossa alma, pela vossa obediência à verdade, tendo em vista o amor fraternal não fingido, amai-vos, de coração, uns aos outros ardentemente.” Frase-chave: Amar de forma não fingida, de coração e ardentemente.



1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz com colagens de figuras recortadas de revistas.2 – As figuras devem estar relacionadas com: ações que podem ser praticadas a fim de fazer alguém da sua igreja feliz.3 – O título do cartaz pode ser: “Fazendo as pessoas felizes.”4 – O grupo poderá escrever no cartaz frases explicativas e legendas para a melhor compreensão das figuras.5 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.

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Grupo 3 – Representação visualMaterialCanetas de feltro e cartolina ou folhas em branco par todos do grupo.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz alternativo para uma igreja com dificuldades de relacionamento.2 – Baseados na lição de segunda-feira, os componentes desse grupo escreverão várias sugestões para transformar uma igreja num lugar de ótimo relacionamento e convívio.3 – o título do cartaz pode ser: Uma Igreja Amorosa,.4 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes apresentarão as frases e o significado do seu trabalho.

Obs.: Essas frases podem ser fixadas no placard ou na parede da sala da Escola Sabatina.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: Capítulo: Abrão em Canaã, pág. 132: “Aqui se ostentou o nobre e abnegado espírito de Abraão.”Profetas e Reis: Visões da Glória, pág. 731: “Companheirismo peregrino, nós estamos ainda.”O Desejado de Todas as Nações: Achamos o Messias, pág. 141: “Muitos há que necessitam do serviço de amorá-veis.”Atos dos Apóstolos: Uma Fiel Testemunha, pág. 547: “Depois da descida do Espírito Santo.”O Grande Conflito: Um Povo que Difunde Luz, pág. 168: “As igrejas valdenses, na sua pureza e simplicidade.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver, através do grupo 1, algumas atitudes que exemplificam o mara-vilhoso viver cristão.O grupo 2 apresentou, através do cartaz, algumas ações que podemos praticar e assim fazer os outros felizes. (Co-mentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou algumas frases que ajudariam uma igreja a relacionar-se bem entre os seus membros. (Co-mentar o que pôde perceber do trabalho e qual a lição aplicada pelo grupo).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White acerca de um viver entre irmãos. (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

Texto de fechamentoÉ muito triste admitir a ideia de que muitos estejam insatisfeitos com a comunidade cristã que frequentam. O evangelho de Cristo é totalmente voltado para Deus e para o próximo. Isso é maravilhoso! Triste é saber que existem tantos adventistas, seguidores de Jesus Cristo, que estão tristes, sozinhos e enfraquecidos na fé por falta de amigos. Se essa tem sido a nossa realidade, precisamos de estar cientes de algumas coisas: 1ª. A Igreja é uma fundação divina

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e Deus quer que os Seus filhos sejam completamente realizados e felizes dentro dela; 2ª É necessário que respeite-mos as inúmeras diferenças existentes entre os participantes da comunidade cristã e, acima de tudo, que tratemos todos com amor e respeito; 3ª Precisamos de acreditar no poder de Deus para suprir as nossas diferenças e dificul-dades de relacionamento. Quando orarmos sinceramente, sentiremos que Ele atua nos corações. Dessa forma, as diferenças são superadas e somadas a uma causa maior: a de expandir o evangelho de Cristo.É através dos relacionamentos bem-sucedidos que as pessoas se fortalecem na fé e aumentam o seu conhecimento de Cristo. Essas considerações são válidas para cristãos e não cristãos. O método mais eficaz de alcançar as pessoas é através dos relacionamentos sociais. Se é um bom amigo, com certeza que é uma verdadeira testemunha de Cris-to.

Informativo Mundial e OfertasUma das principais maneiras de expressar a nossa bondade e amor pela nossa comunidade cristã é através das ofer-tas que doamos.


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Lição 10 – A Aceitação Incondicional de Deus

Apresentação

Verso Áureo“[As pessoas] olham para a aparência, mas Eu vejo o coração.” I Samuel 16:7.

Citação“A luz que irradia da cruz revela o amor de Deus. O Seu amor atrai-nos a Ele mesmo.” O Desejado de Todas as Nações, pág. 176.“Na contemplação de Cristo demoramo-nos na praia de um amor sem limites. Procuramos falar deste amor, e a linguagem falha.” Atos dos Apóstolos, pág. 334.


DOMINGO: “Escolheu-nos a nossa herança, a glória de Jacob, a quem ele ama.” Salmo 47:4.SEGUNDA: “Pois o SENHOR ama a justiça e não desampara os seus santos; serão preservados para sempre, mas a descendência dos ímpios será exterminada.” Salmo 37:28.TERÇA: “Porque o SENHOR repreende a quem ama, assim como o pai, ao filho a quem quer bem.” Provérbios 3:12.QUARTA: “Amados, se Deus de tal maneira nos amou, devemos nós também amar uns aos outros.” I João 4:11.QUINTA: “Como o Pai me amou, também eu vos amei; permanecei no meu amor.” João 15:9.SEXTA: “Em todas estas coisas, porém, somos mais que vencedores, por meio daquele que nos amou.” Romanos 8:37.

Objetivos1 – Refletir sobre o amor incondicional de Deus.2 – Reconhecer que Deus nos aceita como somos.3 – Querer aceitar as pessoas como elas são.

MensagemÀ medida que somos transformados pelo amor de Deus, passamos a amarmo-nos a nós mesmos e aos outros con-forme Deus nos ama.

Relance da LiçãoPara Deus, não importa quão terríveis tenham sido os nossos pecados, Ele aceita-nos e perdoa-nos mesmo assim. Nós não entendemos esse amor maravilhoso e alguns chegam a duvidar que ele exista! Durante esta semana, pu-demos aprender um pouco sobre como o amor de Deus é real e como Ele nos aceita e transforma a partir do mo-mento em que procuramos a Sua ajuda. Por meio do perdão, David, Moisés e Pedro tornaram-se homens especiais de Deus, mesmo depois de terem cometido faltas graves.Através da aceitação diária do amor de Deus, somos transformados segundo o Seu caráter. Assim como João foi transformado, nós podemos sê-lo também a partir de uma escolha: seguir e imitar Cristo.À medida que vamos sendo transformados pelo amor divino, passamos a tratar as outras pessoas, conforme Deus nos trata. Assim como Deus não leva em consideração a nossa aparência ou atos do passado, devemos aceitar os que estão à nossa volta, independentemente de quem sejam. Amando os que nos rodeiam, demonstramos que somos realmente transformados e amados por Deus.

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Salmo 47:4 “Escolheu-nos a nossa herança, a glória de Jacob, a quem ele ama.” Salmo 37:28 “Pois o SENHOR ama a justiça e não desampara os seus santos; serão preservados para sempre, mas a descendência dos ímpios será exterminada.” Provérbios 3:12 “Porque o SENHOR repreende a quem ama, assim como o pai, ao filho a quem quer bem.”João 15:9 “Como o Pai me amou, também eu vos amei; permanecei no meu amor.” Romanos 8:37 “Em todas estas coisas, porém, somos mais que vencedores, por meio daquele que nos amou.” Efésios 5:2 “E andai em amor, como também Cristo nos amou e se entregou a si mesmo por nós, como oferta e sacrifício a Deus, em aroma suave.”I João 4:11 “Amados, se Deus de tal maneira nos amou, devemos nós também amar uns aos outros.”I João 4:19 “Nós amamos porque ele nos amou primeiro.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frases ou palavras-chave que estejam relacionadas com as consequências do amor de Deus na nossa vida.

Exemplo:Salmo 47:4 “Escolheu-nos a nossa herança, a glória de Jacob, a quem ele ama.” Frase-chave: Passamos a ser os escolhidos de Deus.


Grupo 2 – Atividade: Representação visualMaterialCanetas de feltro, cartolina e régua.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz relacionando o amor de Deus por nós com o nosso amor pelos nossos semelhantes.2 – O cartaz deve estar dividido em duas colunas: a primeira deve trazer frases que revelem o que o amor de Deus faz por nós hoje; a segunda coluna deve trazer frases que revelem o que nós podemos fazer para demonstrar amor pelos nossos semelhantes, hoje.

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3 – O título do cartaz pode ser: O Amor de Deus e o amor dos seres humanos.5 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.


Grupo 3 – Refletindo na LiçãoMaterialPapel e caneta para todos os componentes.Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão refletir sobre o amor de Deus para com o ser humano e na sua vida em particular.2 – Com o material que têm em mãos, irão escrever bênçãos que demonstram o amor de Deus pelo ser humano em geral. Essa primeira parte tomará dez minutos do tempo que eles têm e será realizado em grupo.3 – Os 10 min. restantes servirão para escreverem, individualmente, as bênçãos particulares que Deus lhes tem dado.4 – Algumas bênçãos particulares não precisarão, necessariamente, de ser reveladas aos colegas, mas outras sim.5 – O texto de referência para o trabalho desse grupo é: Deuteronómio 28:2.6 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão revelar as bênçãos que receberam do amor de Deus e que os seres humanos em geral recebem.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: Capítulo: Sete e Enoque, pág. 84: “De Enoque está escrito que.”Profetas e Reis: O que Fazes Aqui?, pág. 175: “Companheiro cristão.”O Desejado de Todas as Nações: Deus Connosco, pág. 19: “Ele será chamado pelo nome de Emanuel.”Atos dos Apóstolos: Exaltando a Cruz, pág. 209: “A morte de Cristo prova o grande amor de Deus.”O Grande Conflito: A vida que satisfaz – Como alcançar Paz de Alma, pág. 464: “Apesar do generalizado declínio da fé.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver, através do grupo 1, qual deve ser a nossa reação ao amor de Deus.O grupo 2 apresentou, através do cartaz, informações sobre o amor de Deus e o amor dos homens. (Comentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou vários motivos e bênçãos que nos levam a agradecer pelo amor de Deus. (Comentar o que pôde perceber do trabalho e qual a lição aplicada pelo grupo).

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O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White a respeito do amor de Deus. (Co-mentar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

Texto de fechamentoO amor é maior do que a fé, maior do que a esperança! Isso é maravilhoso! Quando Paulo faz essa revelação na Carta aos Coríntios, desvenda um mistério: existem formas de amor! Embora tenhamos uma só palavra para de-finir esse sentimento, Paulo diz-nos que mesmo praticando atos a que chamamos atos de amor (dar a vida para ser queimada, dar todos os bens aos pobres, etc.) mesmo assim podemos não ter amor. Como? É que, na verdade, existe uma espécie de amor que é maior do que a fé e a esperança e que só pode vir de Deus. É o mais puro e sublime sentimento. E a boa notícia é que nós podemos ter esse sentimento dentro de nós se o pedirmos a Deus constantemente. Esse amor ensinar-nos-á a amar os nossos familiares, os pobres, os necessitados, os que são supe-riores a nós e até aqueles que divergem das nossas ideias e do nosso estilo. Quando esse amor transbordar dentro de nós, trabalharemos para que essas pessoas sejam realmente felizes e, desta forma, as pessoas mais felizes do mundo seremos nós mesmos.



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Lição 11 – O Significado do Perdão

Apresentação

Verso Áureo“Mas Tu és Deus que perdoa; Tu és bondoso e amoroso e demoras a ficar irado.” Neemias 9:17.

Citação“Aquele que vive de acordo com a vontade do Criador, está a assegurar para si o mais verdadeiro e nobre desenvol-vimento de caráter.” Patriarcas e Profetas, pág. 222.


DOMINGO: “E perdoa-nos as nossas dívidas, assim como nós temos perdoado aos nossos devedores.” Mateus 6:12.SEGUNDA: “Mas aquele que blasfemar contra o Espírito Santo não tem perdão para sempre, visto que é réu de pecado eterno.” Marcos 3:29.TERÇA: “Arrepende-te, pois, da tua maldade e roga ao Senhor; talvez te seja perdoado o intento do coração.” Atos 8:22.QUARTA: “Vendo-lhes a fé, Jesus disse ao paralítico: Filho, os teus pecados estão perdoados.” Marcos 2:5.QUINTA: “E a oração de fé salvará o enfermo, e o Senhor o levantará; e, se houver cometido pecados, ser-lhe-ão perdoados.” Tiago 5:15.SEXTA: “Filhinhos, eu vos escrevo, porque os vossos pecados são perdoados, por causa do seu nome.” I João 2:12.

Objetivos1 – Aceitar que Deus nos perdoa completamente e não Se lembra dos nossos pecados.2 – Estar disposto a perdoar quando alguém fizer algo que o aborreça.3 – Refletir mais sobre o perdão de Deus.

MensagemO perdão de Deus é o único poder capaz de nos reconciliar com o Pai.

Relance da LiçãoO perdão de Deus é antídoto para os nossos males e culpa e separação de Deus. A lição desta semana revelou-nos que assim como Deus nos perdoa e esquece, devemos também aprender a perdoar os pecados de quem nos ofen-de.Deus está ansioso para que sintamos necessidade do Seu perdão e é só esse o requisito para ficarmos livres do mal que acarreta pecadores não arrependidos. Deus espera a nossa reação porque Ele nos respeita e temos a liberdade de não querer o Seu perdão. Algumas pessoas acreditam que o perdão é automático e como Deus é muito bom, Ele perdoa a todos incondicionalmente. Entretanto, isso é um engano. Existe uma condição para que alcancemos o perdão: o arrependimento. E o mais interessante é que se não há alguma iniciativa para mudanças de atitude e arrependimento, Deus capacita-nos para tanto. Ele também nos concede o arrependimento se o pedirmos, e desta forma a nossa ligação com o Mestre é retomada. A partir do perdão recomeçamos o relacionamento como se nada, literalmente nada, tivesse acontecido.

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Mateus 6:12 “E perdoa-nos as nossas dívidas, assim como nós temos perdoado aos nossos devedores.” Marcos 3:29 “Mas aquele que blasfemar contra o Espírito Santo não tem perdão para sempre, visto que é réu de pecado eterno.” Atos 8:22 “Arrepende-te, pois, da tua maldade e roga ao Senhor; talvez te seja perdoado o intento do coração.” Marcos 2:5 “Vendo-lhes a fé, Jesus disse ao paralítico: Filho, os teus pecados estão perdoados.” Tiago 5:15 “E a oração de fé salvará o enfermo, e o Senhor o levantará; e, se houver cometido pecados, ser-lhe-ão perdoados.” I João 2:12 “Filhinhos, eu vos escrevo, porque os vossos pecados são perdoados, por causa do seu nome.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frases ou palavras-chave que se refiram a atos relacionados com o perdão divino.

Exemplo:Mateus 6:12 “E perdoa-nos as nossas dívidas, assim como nós temos perdoado aos nossos devedores.” Frase-chave: Perdoar os nossos devedores.

4 – Na altura da apresentação, esses alunos vão à frente e esclarecem qual foi a relação feita entre o versículo bíblico e a frase-chave escolhida por eles.

Grupo 2 – Representação visualRevistas ilustradas para serem recortadas (Revista Adventista, Zona Y, Nosso Amiguinho, etc.), canetas de feltro, cartolina, cola e tesoura.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um cartaz com colagens de figuras recortadas de revistas.2 – As figuras devem estar relacionadas com: atos errados que devem ser perdoados.3 – O título do cartaz pode ser: “Perdoando o pecador.”4 – O grupo poderá escrever no cartaz frases explicativas e legendas para a melhor compreensão das figuras.5 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o cartaz e explicarão o significado do seu trabalho.

Obs.: Esse cartaz será afixado no placard ou parede e ficará ali até ao próximo Sábado quando será substituído pelo próximo cartaz.

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Grupo 3 – Representando a históriaMaterialLençóis, cadeiras, galhos de árvores (para representar a fogueira)Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão representar a história do perdão que Pedro obteve depois de negar a Jesus.2 – Os textos de referência para o trabalho desse grupo são: Mat. 26:31-35; 69-75; João 21:15-17.3 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as cenas programadas e explicarão quais foram os seus objetivos e que lições podemos aprender da sua apresentação.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: Capítulo: A Destruição de Sodoma, pág. 165: “Disse a Testemunha Verdadeira à igreja de Éfeso.”Profetas e Reis: O Cativeiro Assírio, pág. 292: “Nos terríveis juízos acarretados sobre as dez tribos.”O Desejado de Todas as Nações: Nicodemos, pág. 176: “Como Nicodemos, devemos estar prontos a entrar na vida.”Atos dos Apóstolos: A Mensagem Atendida, pág. 333: “Quando estudamos o caráter divino à luz da cruz.”O Grande Conflito: O Grande Juízo Investigativo, pág. 483: “Ao abrirem-se os livros de registo no juízo, é passada em revista perante Deus.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver, através do grupo 1, algumas atitudes que acompanham o perdão de Deus.O grupo 2 apresentou, através do cartaz, ações erradas para nós, seres humanos, e que devem ser perdoadas. (Co-mentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou a queda e o perdão que Pedro recebeu. (Comentar a situação) e depois ofereceu uma lição importante para a nossa vida. (Comentar o que pôde perceber do trabalho e qual a lição aplicada pelo grupo).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White sobre o tema perdão de Deus. (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

Texto de fechamentoHá, em todos nós, uma tendência natural para nos afastarmos de Deus, principalmente quando cometemos algum pecado conscientemente. Como é difícil ajoelharmo-nos e pedir perdão tendo a consciência de que estamos em falta! Satanás, nesses momentos, redobra as suas tentativas de separar-nos ainda mais de Deus. Ele põe em nós uma tremenda disposição de negligenciarmos cada vez mais a nossa comunhão com o Pai e a nossa dependência d’Ele. Entretanto, o que não vemos nessas horas é que o escondermo-nos de Deus traz horríveis consequências. O peso da culpa é doentio. Vem a culpa e rouba-nos a saúde espiritual. Já não temos liberdade de estar na presença de Deus. Ela traz consigo enfermidades como a baixa autoestima e a depressão que, por fim, atingem o restante do nosso organismo.

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Realmente, não há vantagem no afastamento de Deus. Por mais longe que tenhamos ido, compensa voltar para os braços do Pai e sentir o poder regenerador do Seu perdão.



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Lição 12 – A Aceitação dos Outros

Apresentação

Verso Áureo“De modo nenhum jogarei fora aqueles que vierem a Mim.” João 6:37.

Citação“Não pode haver união entre a nossa alma e Deus, se não por meio de Cristo. A união e o amor entre irmão e irmão devem ser cimentados e feitos eternos pelo amor de Jesus.” O Desejado de Todas as Nações, pág. 660.


DOMINGO: “O que não difama com a sua língua, não faz mal ao próximo, nem lança injúria contra o seu vizi-nho.” Salmo 15:3.SEGUNDA: “Não maquines o mal contra o teu próximo, pois habita junto de ti confiadamente.” Provérbios 3:29.TERÇA: “Novo mandamento vos dou: que vos ameis uns aos outros; assim como eu vos amei, que também vos ameis uns aos outros.” João 13:34.QUARTA: “Amados, se Deus de tal maneira nos amou, devemos nós também amar uns aos outros.” I João 4:11.QUINTA: “Amai-vos cordialmente uns aos outros com amor fraternal, preferindo-vos em honra uns aos outros.” Romanos 12:10.SEXTA: “Tendo purificado a vossa alma, pela vossa obediência à verdade, tendo em vista o amor fraternal não fingido, amai-vos, de coração, uns aos outros ardentemente.” I Pedro 1:22.

Objetivos1 – Valorizar os colegas.2 – Aceitar as diferenças existentes entre as pessoas.3 – Reconhecer que Deus é o único que nos capacita a aceitar as pessoas.

MensagemA maior das virtudes revela-se quando amamos e aceitamos o mais diferente, que esteja longe, quer esteja perto de nós.

Relance da LiçãoNa lição desta semana, percebemos que o foco principal é a aceitação. O ponto principal com relação a esse título é que nos devemos aceitar a nós mesmos e reconhecer que somos extremamente especiais aos olhos do Pai. A parte de segunda-feira enfatizou que quando se trata de aceitação, é preciso ser gentil e reconhecer que cada pessoa tem as suas falhas e qualidades. É preciso valorizar e respeitar as pessoas a despeito do que elas façam ou sejam. Não há grande mérito em aceitar pessoas que se encaixam e que se relacionam muito bem connosco. O mérito está em amar e aceitar justamente o mais diferente, quer esteja perto, quer esteja longe de nós. A história do pecado revela--nos que as diferenças que deveriam servir de somatório no nosso serviço e amor a Deus foram transformadas em sofrimento para as raças existentes. Unicamente através da oração seremos capazes de amar qualquer pessoa inde-pendentemente da sua raça ou linha de formação e pensamento.


Atividade de Fixação3O dinamizador deve dividir os alunos em grupos (4 a 6 adolescentes em cada grupo).

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3Cada grupo terá uma tarefa a cumprir que está designada logo abaixo.3Os grupos terão 20 min. para realizar a sua tarefa.3Os grupos terão os mesmos componentes, mas não serão fixos. Cada Sábado os grupos estarão3Em atividades diferentes até passarem por todas as tarefas e voltarem à tarefa inicial.3Depois dos 20 min. de trabalho em equipa, os componentes terão 5 min. para apresentar sua ati-vidade aos outros grupos.3Se algum grupo terminar a sua tarefa antes do tempo marcado, o dinamizador poderá indicá-lo para ajudar na tarefa de outros grupos.



Salmo 15:3 “O que não difama com a sua língua, não faz mal ao próximo, nem lança injúria contra o seu vizi-nho.” Provérbios 3:29 “Não maquines o mal contra o teu próximo, pois habita junto de ti confiadamente.”Romanos 12:10 “Amai-vos cordialmente uns aos outros com amor fraternal, preferindo-vos em honra uns aos outros.” I Pedro 1:22 “Tendo purificado a vossa alma, pela vossa obediência à verdade, tendo em vista o amor fraternal não fingido, amai-vos, de coração, uns aos outros ardentemente.” João 13:34 “Novo mandamento vos dou: que vos ameis uns aos outros; assim como eu vos amei, que também vos ameis uns aos outros.” I João 4:11 “Amados, se Deus de tal maneira nos amou, devemos nós também amar uns aos outros.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frase-chave que

esteja relacionada com: O que significa aceitação.

Exemplo:Salmo 15:3 “O que não difama com a sua língua, não faz mal ao próximo, nem lança injúria contra o seu vizi-nho.” Frase-chave: Não difamar com a língua, não injuriar e não fazer mal ao próximo.


Grupo 2 – Representação visualMaterialRevistas ilustradas para serem recortadas (Revista Adventista, Zona Y, Nosso Amiguinho, etc.), canetas de feltro, cartolinas (azuis, amarelas, vermelhas, rosa), cola, tesoura, pins.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um mural com colagem de figuras recortadas de revistas ou de letras recortadas em cartolina.2 – As figuras e palavras devem estar relacionadas com: Aceitando as pessoas.3 – O título do cartaz pode ser: “Aceitando as pessoas.”4 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o mural e explicarão o significado do seu trabalho.

Obs.: Esse mural será afixado no placard ou parede e ficará ali até ao próximo Sábado quando será substituído pelo próximo cartaz.

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Grupo 3 – Representando a históriaMaterialParticipantes do grupo e um narrador.Desenvolvimento

1 – Os alunos que compõem esse grupo irão representar a história apresentada na parte de Sábado.2 – O texto de referência para o trabalho desse grupo é: João 13:1.Mat. 26:31-35; 69-75; João 21:15-17.3 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as cenas programadas e explicarão quais foram os seus objetivos e que lições podemos aprender da sua apresentação.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: Capítulo: A Destruição de Sodoma, pág. 158: “Cada ato da vida, por pequeno que seja, tem a sua influência.”Profetas e Reis: Os Embaixadores de Babilónia, pág. 348: “Cada dia da nossa vida está carregado de responsabili-dades que nós temos de enfrentar.”O Desejado de Todas as Nações: Nomeou Doze, pág. 296: “Os apóstolos diferiam largamente em hábitos e dis-posições.”Atos dos Apóstolos: A Preparação dos Doze, pág. 20: “Havia nesses primeiros discípulos frisante diversidade.”O Grande Conflito: O Grande Juízo Investigativo, pág. 486: “Quão solene é esta consideração! Dia após dia que passa para a eternidade.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver, através do grupo 1, versículos que nos explicam o significado de aceitar os outros.O grupo 2 apresentou, através do mural, informações sobre a aceitação. (Comentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou a história de Sábado e mostrou como Cristo aceitou os discípulos a despeito das suas falhas e diferenças. (Comentar a situação)O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White acerca dos nossos atos para com os nossos semelhantes (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

Texto de fechamentoO ponto máximo da Criação de Deus é que ele criou-nos com a capacidade de perfeito relacionamento. Primeiro, fomos criados para nos comunicarmos perfeitamente com o Criador; segundo, fomos criados com a capacidade de nos relacionarmos com outras pessoas aceitando as suas diferenças e amando-as com um amor isento de preconcei-tos; e, por fim, o objetivo era que nos relacionássemos connosco mesmos da melhor forma e com a mais completa aceitação.Embora esse seja um ponto maravilhoso da Criação, sabemos que o pecado também afetou esses objetivos perfeitos de Deus. Como é triste olharmos para nós mesmos e descobrirmos que nos relacionamos tão imperfeitamente! Às vezes não conseguimos aceitar as diferenças dos outros, não conseguimos relacionar-nos bem com Deus e desco-

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brirmos ser tão difícil até mesmo a nossa própria aceitação. Entretanto, essa visão muda quando descobrirmos que Deus é capaz de resolver os nossos problemas, relacionamentos interpessoais e intrapessoais. Se acreditarmos que Ele muda os corações, veremos que é possível aceitar as outras pessoas, aceitar as nossas próprias incapacidades e, principalmente, aceitar a forma com que Deus Se relaciona connosco.

Informativo Mundial e OfertasQuando aceitamos e amamos os nosso irmãos, suprimos as suas necessidades. Ninguém quer que um amigo passe por necessidades. Sendo assim, que as nossas ofertas de hoje possam suprir as necessidades daqueles que amamos.


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Lição 13 – O que É Adorar

Apresentação

Verso Áureo“Temam a Deus e louvem a Sua grandeza! Pois já chegou a hora de Deus julgar a humanidade. Adorem Aquele que fez o céu, a terra, o mar e as fontes das águas!” Apoc. 14:7.

Citação“Vede o Filho de Deus curvado em adoração a Seu Pai! Conquanto seja o Filho de Deus, robustece a Sua fé por meio da prece, e mediante a comunhão com o Céu traz a Si mesmo força para resistir ao mal e ministrar às neces-sidades dos homens.” Atos dos Apóstolos, pág. 56.


DOMINGO: “A voz de júbilo e de alegria, e a voz de noivo, e a de noiva, e a voz dos que cantam: Rendei graças ao SENHOR dos Exércitos, porque ele é bom, porque a sua misericórdia dura para sempre; e dos que trazem ofertas de ações de graça à Casa do SENHOR; porque restaurarei a sorte da terra como no princípio, dia o SENHOR.” Jeremias 33:11.SEGUNDA: “Louvai ao SENHOR, porque o SENHOR é bom; cantai louvores ao seu nome, porque é agradável.” Salmo 135:3.TERÇA: “Cantai ao SENHOR, louvai ao SENHOR; pois livrou a alma do necessitado das mãos dos malfeitores.” Jeremias 20:13.QUARTA: “Aleluia! Rendei graças ao SENHOR, porque ele é bom; porque a sua misericórdia dura para sempre.” Salmo 106:1.QUINTA: “Rendam graças ao SENHOR por sua bondade e por suas maravilhas para com os filhos dos homens!” Salmo 107:8.SEXTA: “Mas graças a Deus porque, outrora, escravos do pecado, contudo, viestes a obedecer de coração à forma de doutrina a que fostes entregues.” Romanos 6:17.

Objetivos1 – Consciencializarmo-nos de que o culto é um privilégio e não um fardo.2 – Reconhecer que a adoração é a melhor forma de dependermos de Deus.3 – Diferenciar a boa adoração da má adoração.

MensagemO ponto principal do mundo hoje é um só: quem se adora.

Relance da LiçãoDeus é Deus e isso já é o suficiente para que Ele seja adorado. O maior privilégio do ser humano é o de escolher adorar a Deus, adorá-l’O com o nosso culto, com o nosso serviço e com o nosso coração. O interessante é que Deus não aceita uma adoração fingida ou forçada; ou O amamos e o adoramos, ou não. Por outro lado, a forma de ado-ração não é mais importante que a nossa comunhão com o Mestre. Ele fala-nos quando O adoramos em silêncio e a Sua voz revela-se através da Sua Palavra. A Bíblia é a base da nossa religião e também deve ser a base da nossa comunhão diária. Ao estarmos aos Seus pés dia a dia, descobrimos qual é a verdadeira forma de adoração e ainda mais que isso, adoramo-l’O em espírito e em verdade, como é o Seu próprio desejo para cada um de nós.

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Jeremias 33:11 “A voz de júbilo e de alegria, e a voz de noivo, e a de noiva, e a voz dos que cantam: Rendei graças ao SENHOR dos Exércitos, porque ele é bom, porque a sua misericórdia dura para sempre; e dos que trazem ofertas de ações de graça à Casa do SENHOR; porque restaurarei a sorte da terra como no princípio, dia o SENHOR.” Salmo 135:3 “Louvai ao SENHOR, porque o SENHOR é bom; cantai louvores ao seu nome, porque é agradá-vel.” Jeremias 20:13 “Cantai ao SENHOR, louvai ao SENHOR; pois livrou a alma do necessitado das mãos dos mal-feitores.” I Coríntios 15:57 “Graças a Deus, que nos dá a vitória por intermédio de nosso Senhor Jesus Cristo.”Salmo 107:8 “Rendam graças ao SENHOR por sua bondade e por suas maravilhas para com os filhos dos ho-mens!” Romanos 6:17 “Mas graças a Deus porque, outrora, escravos do pecado, contudo, viestes a obedecer de coração à forma de doutrina a que fostes entregues.” Salmo 106:1 “Aleluia! Rendei graças ao SENHOR, porque ele é bom; porque a sua misericórdia dura para sem-pre.”

2 – O dinamizador deve entregar a seleção dos versículos bíblicos aos alunos que são participantes desse grupo.3 – Os alunos irão localizar as passagens na Bíblia, lerão atentamente cada versículo e anotarão frases ou palavras-chave que estejam relacionadas com porque adorar a Deus.

Exemplo:Jeremias 33:11 “A voz de júbilo e de alegria, e a voz de noivo, e a de noiva, e a voz dos que cantam: Rendei graças ao SENHOR dos Exércitos, porque ele é bom, porque a sua misericórdia dura para sempre; e dos que trazem ofertas de ações de graça à Casa do SENHOR; porque restaurarei a sorte da terra como no princípio, dia o SENHOR.” Frase-chave: Porque a Sua misericórdia dura para sempre.


Grupo 2 – Representação visualMaterialRevistas ilustradas para serem recortadas (Revista Adventista, Zona Y, Nosso Amiguinho, etc.), canetas de feltro, cartolina (azul, vermelha, amarela), cola, pins e tesoura.

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Desenvolvimento 1 – Os componentes desse grupo farão um mural com colagens de letras e palavras recortadas de revistas.2 – As palavras devem estar relacionadas com: Como adorar a Deus.3 – Em primeiro lugar, eles definirão como adorar a Deus e depois procurarão nas revistas as palavras para formarem as frases já planeadas por eles.4 – O título do cartaz pode ser: Adoração a Deus.5 – No momento da apresentação, os componentes desse grupo apresentarão o mural e explicarão o significado do seu trabalho.

Grupo 3 – Atividade CriativaMaterialCanetas e papel para todos os componentes do grupo.Desenvolvimento

1 – Os componentes desse grupo farão um texto criativo acerca das razões para adorar a Deus e em seguida montarão um jogral entre eles mesmos para apresentarem aos outros.2 – Os textos de referência para o trabalho desse grupo são: Jeremias 33:11; Salmo 135:3; Jeremias 20:13; Salmo 106:1; Salmo 107:8; Romanos 6:17.3 – Na apresentação para os outros grupos, esses adolescentes irão desenvolver as falas do jogral (que já foram ensaiadas) e após essa apresentação explicarão quais as lições que podemos aprender da sua apresentação.



Relação das obras:Patriarcas e Profetas: Capítulo: O Tabernáculo e as Suas Cerimónias, pág. 353: “Quando os sacerdotes, pela ma-nhã e à tardinha.”Profetas e Reis: A Volta do Exílio, pág. 565: “A beleza do primeiro templo, e os impressionantes ritos de seus cultos.”O Desejado de Todas as Nações: O Sermão da Montanha, pág. 310: “É verdade que há uma indignação justificá-vel, mesmo nos seguidores de Cristo.”Atos dos Apóstolos: João, o Discípulo Amado, pág. 545: “Foi o profundo amor de João por Cristo que o levou a desejar estar sempre a Seu lado.”O Grande Conflito: O Final e Glorioso Triunfo, pág. 665: “Os resgatados entoam um cântico de louvor que ecoa repetidas vezes pelas abóbadas do Céu.”

AplicaçãoApós a apresentação dos 4 grupos, pudemos ver, através do grupo 1, algumas razões para adorarmos a Deus.O grupo 2 apresentou, através do mural, sugestões de como adorar a Deus. (Comentar sobre a explicação do cartaz que foi feita pelos alunos).O grupo 3 apresentou um jogral sobre as razões para adorarmos a Deus. (Comentar a situação).O grupo 4 relacionou algumas novidades sugeridas nas obras de Ellen G. White acerca da adoração. (Comentar o que pôde perceber a respeito desse grupo).

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Texto de fechamentoDeus é Deus e isso já é o suficiente para que Ele seja adorado. Toda a glória, toda a magnitude, toda a criação do Universo é obra das Suas mãos. Mas, principalmente, Deus é o Amor e isso extrapola o nosso conhecimento. En-tretanto, um ser almejou tomar o lugar e a adoração que pertenciam unicamente a Deus. Isso fez com que o pecado entrasse na Terra e, hoje, o foco principal dos nossos dias é um só: a quem se adora. Esse é o ponto decisivo na vida do cristão e de qualquer outra pessoa na face da Terra. Se reconhecêssemos a grandeza desse assunto estaríamos completamente decididos ao lado de Cristo. Aquilo que ocupa o primeiro lugar na nossa mente domina as nossas ações e adoramos o que mais toma o nosso tempo, o que mais nos encanta. Há uma luta à volta desse assunto porque Satanás usa as luzes e o brilho deste mundo para nos encantar e ele faz todo esse esforço com um objetivo: ganhar a nossa adoração. Escolhamos, portanto, mais decididamente que nunca, adorar a Deus. Ele anseia pela nossa decisão e depois que ela for tomada, Ele conceder-nos-á toda a força necessária para que estejamos firmes até à volta do nosso Senhor e Salvador Jesus Cristo.



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