Afonso n. 1 - 7º B

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Agrupamento de Escolas de Cuba Escola Básica Fialho de Almeida, Cuba Geografia – 7º ano Guião de trabalho: - A Localição relativa - Processos de orientação De seguida são apresentados vários itens que deverás desenvolver i . O que é a localização relativa? A localização relativa é a localização de um lugar em relação a outro. A rosa dos ventos: É um conjunto de pontos cardeais, colaterais e subcolaterais que permitem a orientação. Rumos da rosa dos ventos Cardeais: Norte, Sul, Este e Oeste. Colaterais: Noroeste, Nordeste, Sudoeste, Sudeste Subcolaterais: Nor-nordeste, Nor-noroeste, Su-sudeste, Su-sudoeste, És- nordeste, És-sudeste, Oés-sudoeste, Oés-noroeste. A minha rosa dos ventos - Pesquisas realizadas para a construção da rosa dos ventos Realizei pesquisas no livro de Geografia. - Materiais utilizados (e porquê?) Utilizei papel de desenho, lápis, borracha, canetas e tesoura. Usei estes materiais porque eram os que tinha em casa. - O mais fácil na construção da rosa dos ventos foi… A pintura da rosa dos ventos. - O mais difícil na construção da rosa dos ventos foi… O desenho - Foto da minha rosa dos ventos:

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Page 1: Afonso n. 1 - 7º B

Agrupamento de Escolas de Cuba

Escola Básica Fialho de Almeida, Cuba

Geografia – 7º ano

Guião de trabalho: - A Localição relativa

- Processos de orientação

De seguida são apresentados vários itens que deverás desenvolveri.

► O que é a localização relativa?

A localização relativa é a localização de um lugar em relação a outro.

► A rosa dos ventos:

É um conjunto de pontos cardeais, colaterais e subcolaterais que permitem a

orientação.

■ Rumos da rosa dos ventos

Cardeais: Norte, Sul, Este e Oeste.

Colaterais: Noroeste, Nordeste, Sudoeste, Sudeste

Subcolaterais: Nor-nordeste, Nor-noroeste, Su-sudeste, Su-sudoeste, És-

nordeste, És-sudeste, Oés-sudoeste, Oés-noroeste.

■ A minha rosa dos ventos

- Pesquisas realizadas para a construção da rosa dos ventos

Realizei pesquisas no livro de Geografia.

- Materiais utilizados (e porquê?)

Utilizei papel de desenho, lápis, borracha, canetas e tesoura.

Usei estes materiais porque eram os que tinha em casa.

- O mais fácil na construção da rosa dos ventos foi…

A pintura da rosa dos ventos.

- O mais difícil na construção da rosa dos ventos foi…

O desenho

- Foto da minha rosa dos ventos:

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► Processos de orientação

■ Orientação pela bússola

A bússola permite a orientação exata em qualquer lugar, seja de dia ou de

noite, em dias de céu nublado ou limpo. Mas temos que ter o cuidado de

afastarmos a bússola de objetos metais porque altera o

funcionamento da agulha. Temos que também saber a

declinação magnética para que o norte que a bússola nos

indica seja o norte geográfico.

■ Orientação pelo sol

Em Portugal quando o Sol nasce indica-nos o ponto cardeal Este. Ao meio-dia

indica-nos o ponto Sul e quando o sol se põe está a indicar-nos o ponto Oeste.

Por isso o movimento aparente do sol permite também a nossa orientação.

■ Orientação pelo GPS

Este sistema permite localizar com precisão qualquer ponto no mundo e

independentemente das condições meteorológicas. Pode ser usado em Terra ou

no Mar. O GPS foi criado nos Estados Unidos da América, primeiro só para

fins militares mas acabou por ser usado por todos nós porque dá-nos uma

grande ajuda quando queremos viajar para lugares que não conhecemos.

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■ Orientação pelas estrelas

A orientação pela estrela Polar é um processo que só podemos recorrer

durante a noite porque durante o dia não conseguimos observar as estrelas.

Na constelação da Ursa Menor (visível no hemisfério norte) existe uma estrela

muito brilhante que indica a direção do ponto cardeal norte e à qual chamamos

de estrela Polar. Mas é preciso sabermos identificar esta estrela para não

nos “desorientarmos”.

Fontes de pesquisa:

• http://www.cne-escutismo.pt/recursos/orientacao/orient_rosadosventos.htm

• Pesquisei as imagens em www.google.pt

• Livro de Geografia

Afonso Reis 7º B n.º 1

i Nota: em cada um dos itens podes utilizar imagens sempre que consideres pertinente. Não

esqueças de identificar as fontes!