Agente de Transito

CONCURSO PARA AGENTE MUNICIPAL DE TRÂNSITO DE CARATINGA

LEIA COM ATENÇÃO!

01. Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelos fiscais da sala.02. Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém 30 (trinta) questões. Se não estiver completo, exija outro do fiscal da sala.03. Todas as questões desta prova são de múltipla escolha, apresentando como resposta uma alternativa correta.04. Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, o seu nome e número de inscrição. Qualquer irregularidade observada comunique imediatamente ao fiscal.05. Assinale a resposta de cada questão no corpo da prova e, só depois, transfira os resultados para a folha de respostas.06. Para marcar a folha de respostas, utilize apenas caneta esferográfica preta ou azul e faça as marcas de acordo com o modelo afixado no quadro. A marcação da folha de respostas é definitiva, não admitindo rasuras.07. Só marque uma resposta para cada questão.08. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha de respostas, pois isso poderá prejudicá-lo.09. Se a Comissão verificar que a resposta de uma questão é dúbia ou inexistente, a questão será posteriormente anulada e os pontos, a ela correspondentes, atribuídos a todos os candidatos.10. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. A interpretação das questões faz parte da avaliação (prova).

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Agente Municipal de Trânsito do Município de Caratinga | Fundação Guimarães Rosa.

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Prova de Língua Portuguesa

O PODER NAS NOSSAS MÃOS

A violência urbana tem sua gênese numa série de fenômenos, que vão desde os problemas comportamentais, como as neuroses, psicoses e pulsões negativas que podem motivar atos ou ações violentas e criminosas, apontando para um certo “caráter psicopático”, muito comum em pessoas que exercem algum tipo de poder, até as questões estruturais, como a violência provocada pelo consumismo, que seduz principalmente os jovens.

É verdade que há uma certa institucionalização da violência no mundo, pois dois terços da humanidade vivem na miséria, que é uma das mais cruéis formas da violência. E o Brasil leva a “medalha de prata” nesse quesito, perdendo somente para Serra Leoa em termos de desigualdade social, conforme revelou recente estudo da ONU.

Mas não podemos esquecer da violência presente na mídia, por exemplo, em sua forma real como é estampada nos telejornais; a violência representada nos filmes, novelas e seriados e a violência simbólica, apresentada principalmente nos programas humorísticos que banalizam o crime, massacram as minorias e ridicularizam todos aqueles que fogem dos padrões impostos pela sociedade capitalista; além da violência exibida nos videogames, utilizados por milhões de adolescentes dentro e fora dos lares, motivando-os a práticas perniciosas.

Lembremos, também, da violência no trânsito, que mata mais do que qualquer guerra. E a violência contra as mulheres, tão tolerada e mascarada pela nossa sociedade machista. Não esqueçamos que nos grandes centros urbanos a violência contra as crianças e os adolescentes é infinitamente maior do que a violência praticada por estes segmentos, apesar do enfoque da mídia apontar insistentemente para os adolescentes infratores como se fossem os únicos responsáveis pela criminalidade urbana.

Como podemos notar, as origens e causas da violência urbana são múltiplas e complexas. Não podem ser reduzidas a fenômenos pontuais. Temos que estar atentos para não transformarmos nossas teorias sobre a questão em discursos da impossibilidade, no enfoque meramente estrutural ou no jogo da “empurroterapia”, como se esse fenômeno fosse distante das nossas possibilidades de intervenção. Todo e qualquer fator que gera a violência deve ser tratado singularmente e encarado com a

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mesma disposição e efetividade.É nossa responsabilidade a reconstrução de valores e a construção

de novos paradigmas que priorizem a dignidade humana, a justiça social, os direitos humanos, a igualdade e fraternidade entre pessoas e grupos. As famílias e as escolas são fundamentais nessa empreitada.

Somos convidados a sermos cidadãos que edificam uma nova história e devemos nos libertar da paralisia que nos aprisiona frente à violência. Ao invés de culparmos os outros pelos problemas, devemos colocar o poder em nossas mãos, assumindo o protagonismo no processo de construir, com renovada esperança, um mundo novo.

(Robson Sávio Reis In: Jornal “O Tempo”)

QUESTÃO 01

O título do texto “O poder em nossas mãos” pretende anunciar:

(A) A responsabilidade dos cidadãos frente à violência.(B) A paralisia social frente a violência.(C) O poder da mídia ao alcance das mãos.(D) A violência como forma de poder.

QUESTÃO 02

A partir da leitura do texto, compreende-se:

(A) A causalidade da violência urbana.(B) Uma crítica alusiva à convivência humana.(C) A possibilidade de minorar os problemas sociais.(D) A edificação de uma cidade melhor.

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QUESTÃO 03

O vocábulo que inicia o terceiro parágrafo possui coerência, justificada na alternativa:

(A) A violência que se diversifica no dia-a-dia.(B) As reiteradas formas de violência que ocorre na vida das pessoas.(C) A justificativa de que só a miséria é responsável pela violência.(D) As várias cenas de violência atreladas somente na mídia.

QUESTÃO 04

Leia o trecho: “ É nossa responsabilidade a reconstrução de valores e a construção de novos paradigmas que priorizem a dignidade humana...”

Marque a alternativa em que as palavras grifadas possuem tradução CORRETA:

(A) “É nossa responsabilidade a reconstrução de valores e a construção de novos tempos que conduzam a dignidade humana...”

(B) “É nossa responsabilidade a reconstrução de valores e a construção de novos horizontes que confirmem a dignidade humana...”

(C) “É nossa responsabilidade a reconstrução de valores e a construção de novos programas que somatizam a dignidade humana...”

(D) “É nossa responsabilidade a reconstrução de valores e a construção de novos modelos que primaziem a dignidade humana...”

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QUESTÃO 05

A institucionalização da violência se justifica, principalmente, por:

(A) Apresentar as justificativas que ocasionam a violência.(B) Banalizar a violência em vários setores da mídia falada, escrita e

apresentada.(C) Focalizar os distúrbios humanos apenas inerentes à miséria.(D) Utilizar imagens que abordam práticas perniciosas.

QUESTÃO 06

Leia o trecho: “ E o Brasil leva a “medalha de prata” nesse quesito,...”

A linguagem não literal presente no texto nomeia-se na alternativa:

(A) Pleonasmo.(B) Eufemismo.(C) Ironia.(D) Sinestesia.

QUESTÃO 07

Marque a alternativa que apresenta a finalidade do texto:

(A) Apelar para a mudança de comportamento das pessoas.(B) Emocionar o leitor, promovendo nele uma reflexão.(C) Traduzir o sentido da palavra violência, visando maior

entendimento sobre o assunto.(D) Esplanar sobre a adversidade da violência que impregna na

sociedade.

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QUESTÃO 08

Marque a alternativa que se constata um desvio gramatical.

(A) “ Somos convidados a sermos cidadãos que edificam uma nova história.”

(B) “ Mas não podemos esquecer de violência presente na mídia...”(C) “ Ao invés de culparmos os outros pelos problemas, devemos

colocar o poder em nossas mãos,...”(D) “ Todo e qualquer fator que gera a violência deve ser tratado

singularmente...”

QUESTÃO 09

Marque a alternativa INCORRETA quanto ao emprego da palavra em destaque e significado entre parênteses:

(A) “A violência urbana tem sua gênese numa série de fenômenos...” (origem)

(B) “Não podem ser reduzidas a fenômenos pontuais.” (reduzidos a um ponto)

(C) “E o Brasil leva a ‘medalha de prata’ nesse quesito...” (segundo lugar)

(D) “E a violência contra as mulheres, tão tolerada e mascarada pela nossa sociedade machista...” (divulgada)

QUESTÃO 10

A palavra “até”, presente no primeiro parágrafo, registra uma idéia de:

(A) Retificação.(B) Exemplificação.(C) Inclusão.(D) Exclusão.

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Prova de Legislação

QUESTÃO 11

As afirmativas abaixo apresentadas se referem à Declaração Universal dos Direitos Humanos. Coloque V, naquelas que são VERDADEIRAS e F, nas afirmativas FALSAS. Com base em suas escolhas, marque a alternativa CORRETA.

I. ( ) Toda pessoa que trabalhe tem direito a uma remuneração

justa e satisfatória, que lhe assegure, assim como à sua família, uma existência compatível com a dignidade humana, e a que se acrescentarão, se necessário, outros meios de proteção social.

II. ( ) Toda pessoa tem direito ao trabalho, à livre escolha do emprego, a condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego, segundo prescreve a Declaração Universal dos Direitos do Homem.

III. ( ) Deve ser assegurado a toda pessoa um padrão de vida que lhe proporcione “ saúde e bem estar”.

IV. ( ) Embora toda pessoa tenha direito à instrução, por ser obrigatória, a instrução elementar deve ser custeada pelos pais ou responsáveis do aluno.

(A) Todas as alternativas são verdadeiras.(B) Apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras.(C) Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.(D) Todas as alternativas são falsas.

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QUESTÃO 12

Em relação à Lei 4898, de abuso de autoridade, marque a alternativa INCORRETA:

(A) O sujeito ativo do crime de abuso de autoridade pode ser qualquer pessoa que exerça função pública.

(B) Considera-se autoridade, para os efeitos da lei 4898-Abuso de Autoridade, quem exerce cargo, emprego ou função pública, de natureza civil, ou militar, ainda que transitoriamente e sem remuneração.

(C) O Juiz pode negar o relaxamento de prisão ou detenção mesmo que de alguma forma ilegal que lhe seja comunicado sem configurar abuso de autoridade.

(D) O agente público deve pautar seus atos no princípio da legalidade não podendo agir fora dos limites das suas atribuições legais.

QUESTÃO 13

Com relação ao Estatuto do Idoso, marque a alternativa INCORRETA:

(A) O Estatuto do Idoso se destina a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 65 (sessenta e cinco) anos.

(B) O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana.

(C) É assegurado ao idoso todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

(D) É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.

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QUESTÃO 14

No dia 22 de setembro de 2006, entrou em vigor a Lei 11.340, de 07 de agosto de 2006, que cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, que dispõe sobre a criação dos Juizados de violência doméstica e familiar contra a mulher, e que estabelece medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar. Marque a alternativa INCORRETA sobre as medidas protetivas de urgência:

(A) Restrição ou suspensão de visitas do agressor aos dependentes menores, ouvida a equipe de atendimento multidisciplinar ou serviço similar.

(B) Determinar a união de corpos.(C) Determinar o afastamento da ofendida do lar, sem prejuízo dos

direitos relativos a bens, guarda dos filhos e alimentos.(D) Prestação de alimentos provisionais ou provisórios.

QUESTÃO 15

Sobre os direitos e deveres previstos na Constituição Brasileira, marque a alternativa INCORRETA:

(A) Ao efetuar uma prisão não há necessidade de se identificar porque não cabe ao preso o direito à identificação dos responsáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial.

(B) Ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei.

(C) O preso será informado de seus direitos, entre os quais o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a assistência da família e de advogado.

(D) A prisão ilegal será imediatamente relaxada pela autoridade judiciária.

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QUESTÃO 16

Leia os itens abaixo e marque a alternativa que contém os direitos sociais previstos na Constituição Brasileira.

I. Saúde e educação.II. O trabalho, a moradia, o lazer.III. A segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à

infância.IV. A assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.

(A) Somente as alternativas I e II estão corretas.(B) Somente as alternativas I,II e III estão corretas.(C) Somente as alternativas II,III e IV estão corretas.(D) Todas as alternativas estão corretas.

QUESTÃO 17

Marque a alternativa que NÃO corresponde aos princípios da Administração Pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios previstos pela Constituição Brasileira:

(A) Legalidade.(B) Publicidade e eficiência.(C) Moralidade.(D) Pessoalidade.

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QUESTÃO 18

De acordo com as alternativas apresentadas abaixo, marque aquela que corresponde aos órgãos que exercem a Segurança Pública nos termos do artigo 144 da Constituição Brasileira.

I. polícia federal.II. polícia rodoviária federal.III. polícia ferroviária federal.IV. guardas municipais.V. polícias militares, polícias civis e corpos de bombeiros militares.

(A) Todas estão corretas.(B) Estão corretas somente I,II,III e V.(C) Estão corretas II, III,IV e V.(D) Todas estão incorretas.

QUESTÃO 19

A lei 3.158/2009, do Município de Caratinga, autoriza a criação da Guarda Municipal Patrimonial e Agente Municipal de Trânsito e dá outras providências. Marque a alternativa INCORRETA sobre as atribuições dos Agentes de Trânsito previstos na Lei que cria tal cargo no Município de Caratinga:

(A) Monitorar, orientar e atender pedestres e condutores.(B) Identificar irregularidades referentes ao trânsito.(C) Orientar o trânsito próximo a escolas.(D) Cuidar da política de segurança ostensiva no Município.

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QUESTÃO 20

De acordo com o Estatuto do Servidor Público de Caratinga e suas posteriores alterações, marque a alternativa que NÃO corresponde às proibições aos funcionários:

(A) Ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato.

(B) Retirar, mesmo com a prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição.

(C) Manter sob sua chefia imediata, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil.

(D) Utilizar pessoal ou recursos matérias da repartição em serviço ou atividades particulares.

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Prova de Raciocínio Lógico.

QUESTÃO 21

O dia da Independência do Brasil, 07 de setembro, em 2011 será numa quarta-feira. Às 13 horas desse dia um cronômetro será acionado. O cronômetro será desligado dias depois, quando marcar 21.840 minutos, passados desde o seu acionamento. Marque a alternativa que contém o dia da semana e a hora em que o cronômetro foi desligado.

(A) Terça-feira, 15 horas.(B) Quarta-feira, 16 horas.(C) Quinta-feira, 17 horas.(D) Sexta-feira, 18 horas.

QUESTÃO 22

A idade de Romero, pai de 2 filhos, é 4 vezes a idade de seu filho mais jovem. O filho mais velho de Romero tem a metade da idade de sua mãe, esposa de Romero. A Esposa, por sua vez, é 12 anos mais nova que Romero. Considerando que a diferença de idade de seus filhos é de 5 anos, marque a alternativa que contém a idade de Romero.

(A) 44(B) 48(C) 56(D) 60

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QUESTÃO 23

“A safra nacional de cereais, leguminosas e oleaginosas indica produção da ordem de 158,7 milhões de toneladas, superior em 6,0% à safra recorde obtida em 2010. É o que indica a quarta estimativa do Levantamento Sistemático da Produção Agrícola (LSPA) em 2011.”

Fonte: IBGE

Podemos afirmar que a safra obtida em 2010 equivale a:

(A) 99,18 milhões de toneladas.(B) 99,81 milhões de toneladas.(C) 149,71 milhões de toneladas.(D) 149,17 milhões de toneladas.

QUESTÃO 24

Na matemática o produto de n elementos pode ser representado pelo

seguinte símbolo que representa a multiplicação de todos os valores xi desde i=1 até i=n. Por definição temos:

Lê-se: “Produtório de xi com i variando de 1 a n.”

Exemplo:

De acordo com as informações acima concluímos que o valor de é:

(A) 10(B) 16(C) 25(D) 32

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QUESTÃO 25

Três veículos públicos A, B e C transportarão, respectivamente, 1200 quilos, 1500 quilos e 1800 quilos de um grupo de objetos. Todos os três veículos transportarão o mesmo peso em cada viagem que fizerem, de maneira que todos eles façam o mínimo de viagens possível.

Nas condições acima apresentadas, marque a alternativa que contém, respectivamente, o número de viagens que os veículos A, B e C farão.

(A) 1, 2 e 3(B) 4, 5 e 6(C) 7, 8 e 9(D) 10, 11 e 12

QUESTÃO 26

Uma engrenagem de 44 dentes está conectada com outra de 22 dentes. Quando a engrenagem maior completar 7 voltas, a engrenagem menor completará quantas voltas?

(A) 3,5(B) 10,5(C) 14(D) 21

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QUESTÃO 27

Analise a sequência de figuras abaixo:

Marque a opção que contém a figura que melhor completa o quadro na posição IV.

(A)

(B)

(C)

(D)

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QUESTÃO 28

O professor de matemática de uma classe analisou seus alunos do ponto de vista da participação de cada um deles em um seminário sobre estatística. A pontuação foi distribuída de 0 a 3 pontos, da seguinte forma:

I. 15 alunos ficaram com nota igual a 2 ou 3 pontos;II. 5 alunos ficaram com nota igual a 0 pontos;III. 10 alunos ficaram com nota igual a 1 ou 2 pontos.

Nessas condições, podemos afirmar que, se chamarmos de x a quantidade de alunos que ficaram com apenas 2 pontos, a quantidade de alunos dessa sala é:

(A) 30 + x(B) 25 + x(C) 25 – x(D) 30 – x

QUESTÃO 29

Considere a seguinte expressão numérica:

As letras a, e b representam algarismos, portanto 2a0 é um número de três algarismos e ab5a é um número de quatro algarismos.

Nessas condições podemos afirmar que a + b equivale a:

(A) 5(B) 7(C) 12(D) 17

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QUESTÃO 30

No jogo de xadrez a peça chamada de cavalo pode movimentar-se em qualquer direção da tábua desde que sempre faça um trajeto de 4 casas (contando com a casa de onde a peça está posicionada) em formato de L, e desde que a casa de destino não esteja ocupada por uma peça da mesma cor, veja as possibilidades:

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Na tábua de xadrez, as casas estão posicionadas em linhas, numeradas de 1 até 8 e colunas nomeadas de A até H.

O cavalo está posicionado na casa C3, ou seja, coluna C e linha 3, conforme figura abaixo.

Marque a alternativa abaixo que indica as casas em que essa peça poderá movimentar-se.

(A) B1, E4, D5, A4, B5(B) B1, E3, C5, A4, B3(C) B1, E4, D1, A2, B5(D) B1, E3, D5, A4, B3

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ANOTE AQUI AS SUAS RESPOSTAS PARA POSTERIOR CONFERÊNCIA.

QUESTÃO RESPOSTA QUESTÃO RESPOSTANº 01 Nº 16Nº 02 Nº 17Nº 03 Nº 18Nº 04 Nº 19Nº 05 Nº 20Nº 06 Nº 21Nº 07 Nº 22Nº 08 Nº 23Nº 09 Nº 24Nº 10 Nº 25Nº 11 Nº 26Nº 12 Nº 27Nº 13 Nº 28Nº 14 Nº 29Nº 15 Nº 30

O gabarito oficial da prova de múltipla escolha será divulgado no prazo máximo de até 48 (quarenta e oito) horas, após a sua realização, no site www.fgr.org.br.

Acompanhe no site da Fundação as datas das demais etapas do concurso.

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