Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro Escola Básica de Eugénio de Castro

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Ano Letivo 2014/15 Português - 2º Ciclo - Planificação Anual (De acordo com as Metas Curriculares)

5º Ano

OBJETIVOS CONTEÚDOS/ DOMÍNIOS

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

CALENDARIZAÇÃO

Textos Educação Literária/Leitura, Escrita,

Oralidade, Gramática

Oralidade

-Interpretar discursos orais breves. -Utilizar procedimentos para registar e reter informação. -Produzir discursos orais com diferentes finalidades e com coerência. -Apresentar argumentos Leitura -Ler em voz alta palavras e textos. -Ler textos diversos. -Compreender o sentido dos textos. -Fazer inferências a partir da informação contida no texto. -Organizar a informação contida no texto. -Avaliar criticamente textos. -Ler e interpretar textos literários. -Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários. -Ler para fruição estética

1º PERÍODO Unidade 0

Um, dois, três… Começar!

Unidade 1

Histórias deste mundo

– Se eu fosse professor…

– Posso, mãe?

– O sorriso da Júlia

– Palavras azedas

– Uma boa nova

Unidade 2

Histórias do maravilhoso

– Espanta-Pardais

– Um anão com trezentos anos

– Alpargata

Outra obra:

A Fada Oriana Sophia de Mello Breyner Andresen

(Guiões de Leitura)

Oralidade

-Compreensão e expressão oral. -Reconto. -Princípios reguladores da interação

discursiva. Formas de tratamento. -Registo de língua formal e informal. -Informação (registo e retenção: tomar

notas). -Planificação do discurso oral (tópicos). -Descrição. -Apresentação oral sobre um tema. -Apresentação de argumentos. -Facto e opinião. -Compreensão e expressão oral. -Intenção. -Tema e assunto. -Expressão de pontos de vista. -Apresentação de argumentos. -Princípios reguladores da interação discursiva -Texto oral (exposição, compreender e dar instruções, emitir opiniões).

▪ Avaliação diagnóstica ▪ Testes de avaliação ▪ Registos de observação direta na sala de aula

1º Período

78 a 80 aulas

Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro Escola Básica de Eugénio de Castro

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OBJETIVOS CONTEÚDOS/ DOMÍNIOS

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

CALENDARIZAÇÃO

Textos Educação Literária/Leitura, Escrita,

Oralidade, Gramática

Educação Literária -Ler e interpretar textos literários -Tomar consciência do modo como os temas, experiências e valores são representados nos textos literários. -Ler e escrever para fruição estética. Escrita -Desenvolver o conhecimento da ortografia. -Planificar a escrita de textos. -Redigir corretamente. -Escrever textos narrativos. -Escrever textos informativos. -Escrever textos descritivos. -Escrever textos de opinião. -Escrever textos diversos (convites, cartas e o guião de uma entrevista) -Rever textos escritos. -Escrever para fruição estética.

2º PERÍODO

Unidade 3

Histórias tradicionais

– Comida sem sal

– A meia do Natal

– Os dois amigos

– O leão e o rato

– O cão e a sua imagem e O rato e a rã

– A rosa e o amaranto

– O pavão e o grou

– Os viandantes e o urso

Outra obra:

A Viúva e o Papagaio

Virginia Woolf

(Guiões de Leitura ) Unidade 4 Histórias bem-humoradas

– Sapatos trocados – Nove vezes nove? Oitenta e um, sete macacos e tu és um! – Grande confusão no estádio

Educação Literária/Leitura

-Texto narrativo. -Textos da tradição popular.

(Conto popular. Lenda. Fábula.) -Elementos constitutivos do texto

narrativo: personagens (principal e secundárias), narrador, contextos temporal e espacial, ação.

-Estrutura do texto narrativo: introdução, desenvolvimento e conclusão.

-Recursos expressivos: comparação, personificação, enumeração, onomatopeia. -Relação entre textos. -Texto dramático (diálogo, indicações cénicas). -Texto descritivo (descrição de

personagem). -Assunto. -tema. -Inferências. -Linguagem figurada. -Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista. -Texto poético. -Verso. Estrofe (terceto, quadra,

quintilha). Rima. -Sílaba métrica. -Tema. Recitação. Expressão de sentimentos e pontos de

vista.

▪ Fichas de trabalho ▪ Outros trabalhos

▪ Teste de avaliação aferida ▪ Autoavaliação

2º Período

60 a 64 aulas

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OBJETIVOS CONTEÚDOS/ DOMÍNIOS

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

CALENDARIZAÇÃO

Textos Educação Literária/Leitura, Escrita,

Oralidade, Gramática

Gramática -Explicar aspetos fundamentais da morfologia. -Reconhecer e conhecer classes de palavras. -Analisar e estruturar unidades sintáticas. -Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico.

3º PERÍODO

Unidade 5 Histórias de vidas

– O nosso novo professor

– Xarope de cenoura

- O regicídio

Outra obra:A Vida Mágica da Sementinha Alves Redol (Guiões de Leitura) Ver Metas Curriculares: Lista de obras e textos para a “Educação Literária) Manual adotado: “Diálogos” 5 da Porto EditoraObras e Textos parEducação Literária –

5.º ano

-Redação de textos por imitação criativa. Escrita

-Planificação, redação e revisão de textos. -Coesão textual: articulação de frases;

dispositivos de encadeamento, de retoma e de substituição.

-Carta. Recado.

Resumo.

Aviso.

Anúncio.

-Texto narrativo. -Texto descritivo (descrição de pessoas e

objetos, retrato psicológico).

-Diálogo. -Legenda. -Sinais de pontuação e sinais auxiliares de

escrita. -Parágrafo.

-Translineação.. Regras de ortografia e acentuação Gramática - nos seus diferentes planos

–Grelhas de observação/a-valiação:

– atitudes –expressão oral – leitura – escrita

3º Período

56 a 58 aulas