Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e...

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SERRA DA GARDUNHA PLANO ANUAL DE ATIVIDADES ANO LETIVO 2011 2012

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

SERRA DA GARDUNHA

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

ANO LETIVO

2011 – 2012

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1

Índice

Plano Anual de Atividades:

-Pré-escolar 02

-1º Ciclo do Ensino Básico 23

-Escola Básica Serra da Gardunha 50

-BE/CRE 98

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2

Pré-escolar

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3

Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha

Educação Pré Escolar - Plano Anual de Actividades

Ano Letivo 2011 / 2012

Objectivos Sistémicos

1. Desenvolver uma dinâmica de Escola Centrada na Aprendizagem

2. Reforçar a construção de igualdade de oportunidades de sucesso educativo para todos os alunos

3. Propiciar um clima de disciplina e de civismo facilitador das aprendizagens

4. Dotar o Agrupamento das infra-estruturas necessárias para a melhoria do desempenho educativo

5. Fortalecer a ligação à comunidade educativa

6. Desenvolver um projecto de melhoria dos desempenhos de todos os actores da comunidade educativa

7.Desenvolver uma cultura de auto – avaliação

1º PERÍODO

Objectivos Operacionais

Departamento/Actividade

Desenvolvimento Recursos

Humanos

Recursos

Materiais Calendarização

Instrumentos de

Avaliação

SETEMBRO/OUTUBRO - Construir uma escola inclusiva,

democrática, cumprindo o

desígnio constitucional de

“Escola para Todos”, combatendo

processos de exclusão e de

discriminação.

TODOS OS JI

Abertura do ano Letivo

Receção aos alunos, Pais e

Encarregados de Educação

-Receção aos alunos

Pais e Encarregados de

Educação;

-Reunião de pais

-Entrega de desdobráveis/

pequenos livros ou folhetos

informativos contendo

informações essenciais ao

funcionamento e organização

coparticipada pelos pais e

EEs.

Alunos

Professores

Pais e EEs

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

12 de setembro Relatório

Atas

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4

-Contribuir para uma vivência

informada, autónoma e

responsável dos jovens.

-Designadamente no âmbito da

saúde.

-Contribuir para uma vivência

informada, autónoma e

responsável dos jovens.

-Designadamente no âmbito da

saúde.

-Articular longitudinalmente,

interciclos, o desenvolvimento

sequencial do educando.

-

Alimentação saudável

Frutas da época

Produtos locais

JI FUNDÃO

Semana da Higiene e

Educação Alimentar

JI ALCONGOSTA

JI DO TELHADO

Dia Mundial da Alimentação

JI ATALAIAS E

SOALHEIRA

JI CASTELEJO

JI DE VALE DE

PRAZERES

JI ALPEDRINHA

JI DO TELHADO

JI ALDEIA DE JOANES

Mochila Saudável

TODOS JI

PES

-Atividade com as 4 turmas

da escola que pretende dar a

conhecer os frutos da época e

simultaneamente enquadrar

estes alimentos numa

alimentação saudável.

-Sensibilizar os alunos para a

importância da higiene

pessoal e alimentar.

-Conhecer a Roda dos

alimentos.

-Palestra sobre a

alimentação.

-Tarefas pedagógicas no

âmbito da alimentação

saudável /comportamento

alimentar.

-Apresentação de uma peça

de teatro “As vizinhas na

horta! “

-Atividade de sensibilização

aos pais para refeições

equilibradas.

-Elaboração de um

certificado de

COMPROMISSO para levar

para casa convidando os pais

a enviarem sempre para a

escola um lanche saudável.

Alunos, professores e

assistentes

operacionais

EEs

Comunidade

Educativa

Técnicos de saúde

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

16 a 21 de outubro

16 e 17 de outubro

Registo gráfico e

ficha de

concretização

Relatórios

Trabalhos dos

alunos

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5

-Promover a criação de relações

interpessoais, de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, de forma a que

prevaleça entre a comunidade

escolar um clima de amizade e de

bem-estar.

Comemoração de

Efemérides

“Vamos comemorar o Dia da

Terceira Idade”

JI ATALAIAS

JI ALCONGOSTA

-Deslocação aos Centros de

dia de Póvoa e Atalaia do

Campo.

-Convívio com os idosos

Atividades que visam

reforçar os laços geracionais.

JI e EB1 e Centro de

Dia Das Atalaias

JI e Centro de Dia

De Alcongosta

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

31 de outubro

28 de outubro

Nível de

Participação e

interesse dos alunos

-Educar para a Segurança.

-Promover a participação coletiva

na realização de trabalhos/tarefas

e respeito pelas regras de

segurança.

Atividades de articulação

com Escola Segura

JI ATALAIAS

SOALHEIRA

-Atividade teórico-prática

apoiada pelo Núcleo da

Escola Segura do

Destacamento do Fundão.

Agentes da Escola

Segura

JI e EB1 Soalheira

Material fornecido

pelos agentes da

Escola Segura –

panfletos

informativos

Computador

Triciclos

Bicicletas

Sinais de trânsito

outubro Observação

Registo do Interesse

e participação dos

alunos

Interesse e

participação dos

envolvidos

-Promover experiencias e

aprendizagens enriquecedoras.

-Contribuir para o sucesso dos

alunos através de aquisição de

conhecimentos.

“Como Nasce”: A lã

O leite; A semente; O Mel

Inclui uma Visita de estudo

JI ALDEIA DE JOANES

-Visita ao Museu dos

lanifícios Visualização da

História: “Ovelhinha dá-me

lã”.

-Explicitação dos processos

de transformação e

crescimento.

-Experiências de ciências

(biologia).

-Atividades Plásticas.

-Visita a uma queijaria.

-Visita a uma produção de

mel.

JI

Alunos

Professores

Auxiliares

Museu de Lanifícios

Transporte

(autocarro)

Material

diversificado

1º / 2º período

e

Ao longo do ano

Nível de adesão

Trabalhos dos

alunos

Registos

fotográficos

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NOVEMBRO -Adequar os conteúdos

curriculares ao nível de

desenvolvimento dos alunos.

Visita dos alunos do 1º ano

da EB1 Sª da Conceição à

nossa escola – Lenda de S.

Martinho

JI FUNDÃO

CRESCER DE MÃOS

DADAS

-Os alunos do 1º ano vêm

apresentar a lenda de S.

Martinho aos alunos de 5

anos da nossa escola.

Alunos

Professores

Assistentes

operacionais

das duas escolas

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

10 de novembro Registo de auto

avaliação

-Promover o intercâmbio entre

toda a Comunidade Educativa.

- Educar para a valorização do

património cultural.

Comemoração de efemérides

Magusto

JI FUNDÃO

JI CASTELEJO

JI ATALAIAS

JI ALPEDRINHA

JI TELHADO

JI ALCONGOSTA

CRESCER DE MÃOS

DADAS

-Convívio entre as duas

escolas.

Alunos

Professores e

Assistentes

operacionais

Associação Cultural e

Recreativa de Atalaia

do Campo

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

11 de novembro Registo

-Promover o intercâmbio entre

toda a Comunidade Educativa.

-Educar para a valorização do

património cultural.

- Educar para a cidadania.

Encontro com os avós (1)

JI FUNDÃO

Projeto Aprendizagem ao

Longo da Vida - Comenius

“Let’s play together like

Grandpa!”

-Receber os avós na escola

para nos falarem das

brincadeiras e jogos da sua

infância.

Agrupamento

Alunos

Professores do JI

Familiares

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

25 de novembro Registos escritos,

gráficos e

fotográficos

Registo de auto

avaliação

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DEZEMBRO

2º PERÍODO

JANEIRO -Promover o intercâmbio entre

toda a Comunidade Educativa.

- Educar para a valorização do

património cultural.

- Educar para a cidadania.

Encontro com os avós (2)

Projeto Aprendizagem ao

Longo da Vida - Comenius

“Let’s play together like

Grandpa!”

JI FUNDÃO

-Visita ao Lar de idosos da

Misericórdia do Fundão para

nos falarem das brincadeiras

e jogos da sua infância.

Alunos e professores

do JI

Lar da Misericórdia

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

Data a marcar Registos escritos,

gráficos e

fotográficos

Registo de auto

avaliação

- Educar para a valorização do

património cultural.

- Educar para a cidadania.

Comemoração de

Efemérides

Dia de Reis

JI SOALHEIRA

JI ATALAIAS

JI ALCONGOSTA

-Recolha de cantares

populares.

-Deslocação pelas ruas das

localidades, cantando as

Janeiras.

Alunos

Professores

AO e Encarregados

de Educação do JI

Diversos e

Adequados

Quadras populares

de tradição oral

6 de janeiro Registos escritos,

gráficos e

fotográficos

Registo de auto

avaliação

-Mobilizar os Pais e Encarregados

de Educação para a participação

nas atividades da

Escola/Departamentos/Projetos.

Horta ecológica na escola

JI FUNDÃO

JI ALDEIA DE JOANES

JI ALCONGOSTA

JI ALPEDRINHA

JI ATALAIAS

- Iniciativa da escola com a

colaboração dos pais e

Encarregados de Educação

-Melhoramento e

aproveitamento do espaço

exterior Sementeira/ cultura

– produtos hortícolas.

-Realização de uma horta

(participação do Clube da

Jardinagem - AAAF).

-Aproveitamento do espaço

exterior Sementeira/ cultura

produtos hortícolas/ Outros

-Colaboração das técnicas do

Gabinete de Qualidade de

Vida e Ordenamento do

Território do Município em

sessões teóricas e práticas.

Alunos

Professores

AO e Encarregados

de Educação do JI

Programa Agenda

XXI Escolar-

Município

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

Durante o mês Registos escritos,

gráficos e

fotográficos

Registo de auto

avaliação

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FEVEREIRO

- Promover o intercâmbio entre a

escola e a comunidade envolvente

Promover interação/colaboração

com instituições e autarquias

locais.

Comemoração de efemérides

Carnaval

JI FUNDÃO - JI

CASTELEJO

JI TELHADO

JI ALCONGOSTA

Desfile em Parceria com O

Externato de Alpedrinha:

JI ATALAIAS

ALPEDRINHA

SOALHEIRA E VALE DE

PRAZERES

CRESCER DE MÃOS

DADAS

-Desfile carnavalesco em

conjunto cos as Escolas do 1º

Ciclo Agrupamento( Escolas

do Fundão)

- Preservação da tradição

cultural;

- Confeção de adereços

alusivos ao Ambiente

(reciclagem);

- Desfile Carnavalesco pelas

ruas da aldeia.

Alunos

Professores

AO e Encarregados

de Educação do JI

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

17 de fevereiro Registos escritos,

gráficos e

fotográficos

Registo de auto

avaliação

MARÇO

-Promover a literacia.

-Incrementar a participação dos

alunos no seu processo de

aprendizagem.

-Promover o Projeto do PNL e

iniciativas do Agrupamento, com

vista ao sucesso escolar e

promoção da Literacia.

-Desenvolver nos alunos

competências e hábitos de

trabalho baseados na consulta,

tratamento e produção de

informação.

-Mobilizar os Pais e Encarregados

de Educação para a participação

nas atividades dos

Departamentos/Projetos.

Semana da Leitura

TODOS OS JI

PNL

-Programação a curto prazo

Envolvendo diversos

parceiros;

-Articulação de atividades

com a BECRE

-Articulação de atividades

com o 1º Ciclo

Alunos, professores e

Encarregados de Ed.

BECRE

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

Datas a marcar Registos escritos,

gráficos e

fotográficos

Relatório

Registo de auto

avaliação

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- Promover o intercâmbio entre a

escola e a comunidade envolvente

- Educar para a cidadania;

- Criar uma consciência ecológica

privilegiando a conservação da

natureza e o reaproveitamento das

suas matérias-primas.

Dia da árvore /dia da floresta

JI CASTELEJO

JI ALCONGOSTA

JI DO TELHADO

CRESCER DE MÃOS

DADAS

-Sensibilização e

consciencialização para a

necessidade de proteger e

defender a Natureza;

preservação das árvores;

-Consciencialização para a

reciclagem.

-Elaboração de cartazes e

escrita de mensagens

valorizando a natureza;

- Reciclagem de papel na

escola

Leituras e explorações

temáticas. Cartazes alusivos

- Passeios pela floresta.

Alunos

Professores

AO do JI

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

21 de março

Registos escritos,

gráficos e

fotográficos

Relatório

Registo de auto

avaliação

-Promover a literacia.

-Incrementar a participação dos

alunos no seu processo de

aprendizagem.

-Produzir materiais pedagógicos

de modo partilhado.

“UMA HISTÓRIA PARA

CONTINUAR”

Visita de Estudo à Moagem

Iniciativa do grupo de teatro

ESTE a decorrer na Moagem-

Cidade do Engenho e da Arte-

JI FUNDÃO

-Envolvimento dos alunos

num projeto de expressão

dramática orientado por um

grupo teatral

Temática: CINEMA

-Produção final- Uma peça

teatral.

Alunos,

Professores do JI

Grupo de Teatro

ESTE

Comunidade

educativa

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

A partir de março

até junho- 2 a 3

sessões

Produção de textos

Opinião dos

participantes

Registos escritos,

gráficos e

fotográficos

Exposição de

trabalhos

Peça de teatro

publicitação e

registos de Opinião)

-Promover a literacia.

-Incrementar a participação dos

alunos no seu processo de

aprendizagem.

Pesquisa bibliográfica/

documental de Jogos e

brincadeiras tradicionais

Projeto Aprendizagem ao

Longo da Vida - Comenius

“Let’s play together like

-Pesquisa a realizar na

BECRE com a colaboração

dos professores e técnicos

bibliotecários.

-Recolha e Compilação em

suporte de papel.

Alunos

Professores do JI

BECRE

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

Datas a marcar Produção de textos

Opinião dos

participantes

Registos

Compilação

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Grandpa!”

JI FUNDÃO

3º PERÍODO ABRIL

-Promover a literacia.

-Incrementar a participação dos

alunos no seu processo de

aprendizagem.

-Promover o Projeto do PNL e

iniciativas do Agrupamento, com

vista ao sucesso escolar e

promoção da Literacia.

Comemoração de

Efemérides relacionadas com

o Livro e a Leitura

Dia da Poesia

(Dia Mundial - do Livro; Dia

Internacional do Livro

Infantil);

JI FUNDÃO

CASTELEJO

JI VALE DE PRAZERES

-Comemoração de

Efemérides relacionadas com

o Livro e a Leitura (Dia

Mundial - do Livro; Dia

Internacional do Livro

Infantil);dia da poesia.

Alunos

Educadores

Professores

AO

Encarregados de

Educação dos JI

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

Várias datas

Atá 23 de abril

-Participação e

interesse

manifestado pelas

crianças

MAIO -Produzir materiais pedagógicos

de modo partilhado. Ateliê de Jogos tradicionais

Projeto Aprendizagem ao

Longo da Vida - Comenius

“Let’s play together like

Grandpa!”

JI FUNDÃO

-Ateliê para elaboração do

material necessário para os

jogos tradicionais.

Alunos

Educadores

Professores

AO

Encarregados de

Educação

Material diverso

necessário a

concretização da

atividade

Durante o mês de

maio

Divulgação

Materiais

produzidos

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11

JUNHO

-Mobilizar a comunidade

educativa e a sociedade na

procura de respostas adequadas às

necessidades dos alunos.

Comemoração de

Efemérides

Dia Mundial da Criança

TODOS OS JI

-Atividades articuladas

desenvolvidas com as Eb1s

e/ou outros parceiros.

-Participação em Atividades

lúdicas da iniciativa da

Câmara Municipal do

Fundão.

Alunos

Educadores

Professores

AO

Encarregados de

Educação

Autarquia

Comunidade

educativa

Material diverso a

seriar

1 de junho Participação e

interesse

manifestado pelas

crianças

-Desenvolver o Trabalho em

Equipa.

-Produzir materiais pedagógicos

de modo partilhado.

Dia Mundial do Ambiente

JIS DAS ATALAIAS E DA

SOALHEIRA

JI VALE DE PRAZERES

-Desenvolvimento de

ações/atividades como

complemento da rubrica “O

Mundo é a Nossa Casa”.

Alunos

Educadores

Professores

AO

Comunidade

educativa

Material diverso a

seriar

5 de junho Registos gráficos

-Incrementar a participação dos

alunos no seu processo de

aprendizagem.

Festa de Finalistas

Jogos tradicionais - Vamos

jogar juntos

Projeto Aprendizagem ao

Longo da Vida - Comenius

“Let’s play together like

Grandpa!”

JI FUNDÃO

-Atividade promovida pelo JI

com a colaboração dos pais e

EEs para celebrar o final da

etapa educativa.

-Utilização dos jogos

tradicionais construídos no

ateliê .

Alunos

Educadores

Material diverso a

seriar

16 de junho Registos gráficos

Registos

fotográficos

Nível de adesão e

cooperação

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade.

Festa da Cereja

JI ALCONGOSTA

-Participação e colaboração

na Festa da Localidade -

Festa da Cereja.

-Atividades em colaboração

com as AAAF para

participar neste evento local.

Alunos

Professores

Autarquia

Comunidade

educativa

Alunos do JI

EB1

Assistentes das CAF

Material diverso a

seriar

junho Divulgação

Materiais

produzidos

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ANUAIS

-Promover a literacia.

-Incrementar a participação dos

alunos no seu processo de

aprendizagem.

Promover o Projeto do PNL e

iniciativas do Agrupamento, com

vista ao sucesso escolar e

promoção da Literacia.

-Desenvolver nos alunos

competências e hábitos de

trabalho baseados na consulta,

tratamento e produção de

informação

-Tornar possível a plena

utilização dos recursos

pedagógicos existentes e dotar a

escola de um fundo documental

adequado às necessidades…

-Desenvolver formas de trabalho

colaborativo que envolvam os

professores, pessoal não docente,

bibliotecários, os professores, os

técnicos e também os alunos na

própria organização e

dinamização da Biblioteca

Escolar.

PLANO NACIONAL DE

LEITURA

- Dinamização e colaboração

na execução do Plano Anual

da BECRE:

- “ Leitura em Vai e Vem”

TODOS OS JI

VISITAS DE ESTUDO À

BECRE

JI SOUTO DA CASA

JI FUNDÃO

OUTROS JI

Formação em contexto

TODOS OS JI

-Atividades de Promoção de

hábitos de leitura.

- Desenvolvimento da

criatividade

-Sensibilização dos pais para

a importância do livro e da

leitura no desenvolvimento

da criança;

- Intercâmbio de livros entre

a escola e a família e outros

trabalhos em contexto

familiar;

-Programação a curto prazo

da Semana da leitura

envolvendo diversos

parceiros;

- Comemoração de

Efemérides relacionadas com

o Livro e a Leitura (Dia

Mundial - do Livro; Dia

Internacional do Livro

Infantil).

Articulação com a

BECRE

Alunos e docentes

dos J.I

Pai e EES

Mochilas

Livros

Fichas de registo e

autoavaliação

A decorrer ao

longo do ano

Relatório de

Atividades

Comentários

Divulgação

Materiais

produzidos

-Desenvolver formas de trabalho

colaborativo que envolvam os

professores, pessoal não docente,

bibliotecários, e os alunos na

própria organização e

dinamização da Biblioteca

Escolar.

Intercâmbio literário de uma

obra de Sophia de Mello

Breyner, entre

OS JI DE SOUTO DA CASA

E JI ALDEIA DE JOANES

PNL

-Exploração documental das

Bibliocaixas.

-Empréstimos domiciliários.

-Animação da Hora do

conto.

-Intercâmbio de atividades,

produções e comunicação de

resultados no âmbito da obra

selecionada.

Articulação com a

BECRE

Parceria com a

Câmara Municipal

Alunos

docentes dos J.I de

Souto da Casa e de

Aldeia de Joanes

Fundo documental

Parceria com a

Câmara Municipal

Agrupamento

J.I de Aldeia de

Joanes

A decorrer ao

longo do ano

Relatório de

Atividades

Comentários

Divulgação

Materiais

produzidos

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-Motivar os pais para a

participação na vida da escola. Teatro (grupo de pais)

JI ALDEIA DE JOANES

-Peças/histórias infantis

dramatizadas e

coreografadas pelo grupo de

teatro dos pais .

Professores

Pais e EEs

Material livro e

não livro

Material de apoio

A decorrer ao

longo do ano

Registos gráficos

Registos

fotográficos

Nível de adesão e

cooperação

-Promover a literacia.

-Incrementar a participação dos

alunos no seu processo de

aprendizagem.

Bibliocaixas

A hora do Conto

VISITAS DE ESTUDO À

BIBLIOTECA MUNICIPAL

TODOS OS JI

Articulação com outros

Parceiros Educativos

PNL

Articulação com a BM

TODOS OS JI

-Partilha de livros

-Participação dos alunos em

Histórias interativas

Alunos

Professores do JI

Técnicos

bibliotecários

Autocarro

Livros

Papel

Material de

mediação de

leitura e escrita

Outros recursos

disponíveis

Ao longo do ano

Relatório de

Atividades

Comentários

Divulgação

Materiais

produzidos

-Promover o sucesso escolar dos

alunos.

- Educar para a cidadania e para a

saúde.

-Sensibilizar para os cuidados

básicos de saúde.

-Promover a higiene oral como

contribuição para uma vida

saudável.

-Promover atitudes de

preocupação com alimentação

racional como contribuição para

uma vida saudável.

-Conhecer regras de Convivência

Social.

Comportamentos e

Alimentação

Segurança e atuação segura

“PROJETO

PROMOÇÃO E

EDUCAÇÃO PARA A

SAÚDE”

TODOS OS JI

PES

-Participação em atividades

articuladas com O Centro De

Saúde do Fundão e /ou

Outras Unidades ou

associações ligadas à Saúde

/Sessões de Rastreio.

-Trabalho de intervenção

informativa em contexto para

educadores, pais e pessoal

não docente.

-Sensibilização para

hábitos alimentares

saudáveis e prevenção de

comportamentos de risco

para a segurança pessoal.

Agrupamento

Coordenação do P.

Centro De Saúde

Alunos do Pré-

Escolar

Docentes

Pais/Encarregados de

Educação

Pessoal não docente

Associação Formar

para salvar

Escola Segura

(GNR)

Livro

Projetor e

diapositivos

Fotocópias

Parceria com a

escola segura

Ao longo do ano

Aplicação de

questionários aos

docentes

sobre níveis de

satisfação/

reconhecimento de

áreas fortes e/ou

fracas na

alimentação dos

alunos em contexto

de escola/JI

Registo da

participação e

interesse das

crianças

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14

-Produzir materiais pedagógicos

de modo partilhado.

-Consciencializar-se do seu papel

Ativo e participativo na

sociedade.

-Mobilizar a comunidade

educativa e a sociedade na

procura de respostas adequadas às

necessidades dos alunos.

-Elaborar o Plano de Formação

contextualizado.

Visitas de estudo

-Atividades de exploração do

livro: Vale a pena Crescer

em Segurança, da

Associação para a promoção

da segurança infantil.

- Elaboração de Cartazes de

informação e de

sensibilização.

-Envolvimento dos pais e

EEs.

Responsáveis do

Centro de Dia e

outras entidades

fornecedoras de

alimentação nos JI

-Promover a aprendizagem ao

longo da vida.

-desenvolver o gosto nos alunos

pelo conhecimento e vivência do

nosso património.

Projeto Aprendizagem ao

Longo da Vida - Comenius

Intercâmbio entre países

Europeus

Let’s play together like

grandpa!

JI DO SOUTO DA CASA

JI FUNDÂO

-Recolha de jogos

tradicionais.

- Jogar os jogos tradicionais

recolhidos.

Alunos

Pais

Professores

Jogos

Parceria com a

autarquia local

Ao longo do ano Observação

Registos do

interesse e

participação dos

intervenientes

Inquéritos

-Promover e Desenvolver a

continuidade Educativa.

-Articular longitudinalmente,

interciclos, o desenvolvimento

sequencial do educando.

-Articular longitudinalmente a

integração e desenvolvimento de

competências dos alunos (JI-

EB1).

-Fortalecer a ligação com a

comunidade educativa

PROJECTO

“CRESCER DE MÃOS

DADAS”

Articulação intra e inter

Departamental

Articulação Curricular e Extra

Curricular entre o Pré-Escolar

e o 1º Ciclo

TODOS OS JARDINS DE

INFÂNCIA

-Atividades curriculares

articuladas entre o ensino

Pré-Escolar e o 1º ano do 1º

Ciclo;

-Intervenção/articulação

curricular continuidade

educativa;

-Planeamento de estratégias

/ação;

-Atividades conjuntas;

-Intercâmbio/ Gestão de

recursos;

-Visitas dos alunos do último

ano do JI à Escola do 1º

Educadores e

Professores

Alunos 5/6anos dos JI

Alunos do 1ºano do

1ºCiclo

Alunos em geral

Conselhos de ano do

1ºCEB

Equipas e

continuidade

educativa – Pré-

escolar/ 1º CEB

Diversificados

Livros

Material de

mediação de

leitura

Material áudio

visual

Material de

expressão plástica

Ao longo do ano

(2 atividades por

período)

Atas

Relatórios

Page 16: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

15

ESCOLAS DO 1º CICLO Ciclo.

-Programação conjunta

-Outras Atividades comuns

Leituras partilhadas

/Histórias apresentadas em

diferentes suportes

Jogos matemáticos.

Outros

Agrupamentos/

Outras escolas

Instituições de ensino

privadas (Educadores

e Direção)

Promover o sucesso escolar dos

alunos.

- Educar para a cidadania e para a

saúde.

-Conhecer regras de Convivência

Social.

-Produzir materiais pedagógicos

de modo partilhado.

-Consciencializar-se do seu papel

ativo e participativo na sociedade.

-Mobilizar a comunidade

educativa e a sociedade na

procura de respostas adequadas às

necessidades dos alunos.

-Elaborar o Plano de Formação

contextualizado.

Projeto para uma ESCOLA

a 3Ds

Para uma escola com direitos

deveres e disciplina

JI FUNDÃO

JI CASTELEJO

TODOS OS JI

-Elaboração de um código de

conduta aplicável ao alunos

pré escolares

- Definir o que se deve e não

deve Fazer

-Utilizar palavras códigos

para atitudes manifestações e

comportamentos

-Códigos preestabelecidos e

de leitura fácil publicitados

em locais do JI bem visíveis

Aplicar as regras

estabelecidas;

- Conhecer o que deve fazer

quando não cumprir as

normas.

Envolvimento dos

pais e EEs

- Elaboração de Cartazes de

informação e de

sensibilização.

Agrupamento

Coordenação do P.

Educadores

Alunos

Pessoal não docente

Pais e EEs

Comunidade

educativa

Diversificados Ao longo do ano

Relatório de

atividade.

- Educar para a cidadania, para a

saúde, para o empreendedorismo

e para a preservação ambiental e

patrimonial

- Incentivar um clima de boas

relações entre os alunos,

desenvolver o seu sentido de

responsabilidade, espírito

desportivo, solidariedade.

PROJETO PEDAGÓGICO

“ECO-ESCOLAS”

O JARDIM DE INFÂNCIA

DO CASTELEJO

COORDENA ESTE

-Realização de diversas

atividades, no âmbito do

Projeto Eco - escolas:

reuniões, visitas de estudo,

elaboração de cartazes,

dramatizações, separação de

lixos, etc.…

Alunos

Professores

Tarefeiras

Pais/ Encarregados de

educação

Escola Sede

Autarquia

Materiais

recicláveis

Computador

Internet

Material de

desgaste

Canteiro de terra

Projeto a

desenvolver ao

longo do ano letivo

Empenho revelado

no desenvolvimento

das tarefas: Recolha

de informação,

tratamento de dados,

criatividade.

Page 17: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

16

PROJETO

Os temas tratados englobam:

energia, resíduos, água e

agricultura biológica. Este

último tema será feito em

parceria cm a agenda XXI

através das “ hortas biológicas

do 1º ciclo

(continuação Eco Escolas)

-Promover o

desenvolvimento global do

aluno;

-Fortalecer/estreitar a ligação

Jardim de Infância/Escola

Família, Autarquia

Comunidade;

-Educar para a Cidadania.

-Promover a

interdisciplinaridade;

- Desenvolver o trabalho de

grupo e a cooperação;

-Incutir o espírito crítico e de

pesquisa;

-Sensibilizar e despertar os

alunos para a proteção e

defesa do Meio Ambiente;

- Alertar para a necessidade

de se viver num ambiente

saudável;

- Valorizar a importância do

tratamento dos resíduos

sólidos urbanos;

- Identificar os resíduos

recicláveis e não recicláveis;

-Poupar e reaproveitar;

- Separar e valorizar os

resíduos e embalagens para a

reciclagem;

-Promover a criatividade e a

imaginação;

- Confecionar papel

reciclado;

-Consciencializar para a

preservação do Ambiente

Comunidade

educativa

Parceria com a ABAE

Sementes Relatório de

atividade.

Exposição dos

trabalhos feitos

pelos alunos

Page 18: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

17

-Adequar os conteúdos

curriculares ao nível de

desenvolvimento dos alunos.

-Produzir materiais pedagógicos

de modo partilhado.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Envolver todos os atores na

monitorização dos resultados e

auto – avaliação do trabalho

desenvolvido.

PRÉMIO ILÍDIO PINHO

10ª Edição -Ciência na Escola

Nova Candidatura

(MATEMÁTICA)

TODOS OS JI

-Trabalho colaborativo intra

departamental

Criação de oportunidades

educativas com jogos

matemáticos.

-Atividades de

desenvolvimento de

capacidades matemáticas-

motivação aprendizagens

Significativas.

Alunos

Docentes

Assistentes O

Pais/ Encarregados de

educação

Agrupamento

Autarquias

Comunidade

educativa

Coordenadores do

Projeto

- Ao longo do ano

Relatórios

-Produzir materiais pedagógicos

de modo partilhado.

-Divulgação de boas práticas.

BLOG dos JI

jardinsdagardunhablog.com

Articulação intra e inter

Departamental

TODOS OS JI

-Edição de artigos de

informação/ divulgação;

comunicação/divulgação de

práticas intra e inter

departamental e com

comunidade educativa .

-Partilha e Mostra aos alunos

das atividades de outros

Jardins de infância do

Agrupamento

Educadores

Alunos

Pais e EEs

Comunidade

Educativa

Computador

Internet

Scanner

Máquina

Fotográfica

Ao longo do ano

Artigos postados

Atas e relatórios

-Valorizar o ensino aprendizagem

e a aquisição de competências

transversais ao ensino Pré-Escolar

-Educar para a preservação

ambiental.

-Educar para a cidadania.

-Promover a reutilização de

materiais de desperdício de forma

criativa.

ACTIVIDADES

ECO-ESCOLAS

Articulação inter ciclos

Articulação entre JI e

Comunidade Educativa

O Depositarão

JI e Escola do 1º Ciclo do

Castelejo

“O Mundo é a nossa Casa”

J I das Atalaias; JI Soalheira

-Atividades Transversais

promotoras de uma

consciência cívica/ecológica

de defesa e proteção

Ambiental e do património

natural.

-Desenvolvimento de

ações/atividades com vista à

adoção, na vida quotidiana,

de comportamentos de

defesa do ambiente,

incluindo a reutilização de

materiais de desperdício de

forma criativa.

Alunos

Educadores dos JI

Pais/Enc. Educ.

Autarquia

Comunidade E.

Técnica de educação

ambiental da CMF

Bombeiros da

Soalheira

Outros

Diversos

(Materiais

recicláveis, de

desperdício,

material

audiovisual, e

outros)

Ao longo do ano

Participação e

interesse

manifestado pelos

alunos

Capacidade de

observação

Competências

reveladas pelos

alunos

Atitude crítica

Page 19: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

18

“Reciclar para um mundo

melhor”

JI de Vale de Vale de

Prazeres

Operação depositrão,

Reutilizar para poupar, e

celebração do Ano do

morcego

JI de Souto da Casa.

Desperdício de água e

energia elétrica, e aprender a

evitá-las;

-recolha seletiva dos resíduos

e praticar a sua correta

separação;

- Sensibilização para o

consumo racional de água

JI Alcongosta

-Sensibilização junto dos

Pais//EE através de uma

palestra sobre educação

ambiental apresentada por

uma técnica da CMF.

-Elaboração de trabalhos

plásticos e cartazes

informativos sobre os

morcegos.

-Visualização de um

PowerPoint elaborado pelo

ICNB designado por:

Biodiversidade: Ano do

Morcego.

-Comemoração do dia

internacional da

biodiversidade.

-Visitas de estudo à

localidade de Souto da Casa

(aldeia e Serra da Gardunha).

Materiais

produzidos

Registos dos alunos

Registos

Gráficos e

Fotográficos

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola centrada nas

Aprendizagens.

ACTIVIDADES COM O

EXTERNATO CAPITÃO

SANTIAGO DE

CARVALHO DE

ALPEDRINHA

J.I. (S) DE ALPEDRINHA

ATALAIAS, SOALHEIRA

E VALE DE PRAZERES

Articulação com outros

Parceiros

-Participação em Atividades

promovidas pelo Externato

Capitão Santiago de

Carvalho.

-Feira do livro; Desfile de

Carnaval

-“A hora do Conto” ,

integrado na Semana Da

Leitura daquela instituição)

-Visitas de Estudo

Professores

Alunos

Junta de Freguesia

Professores do

Externato de

Alpedrinha

Utilização de

materiais

diversificados

Material reciclado

e de desgaste

Máquina

fotográfica

Materiais diversos

param a

elaboração das

indumentárias

Carnavalescos

Recurso a

Bibliografia

adequada ao tema

Ao longo do ano

Participação e

colaboração dos

intervenientes

Registos

Page 20: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

19

-Adequar os conteúdos

curriculares ao nível de

desenvolvimento dos alunos.

-Promover interação/colaboração

com instituições e autarquias

locais.

Iniciação ao Inglês no Pré-

Escolar

(Articulação com outros

parceiros)

JI VALE DE PRAZERES

JI ALCONGOSTA

-Atividades para

desenvolvimento de uma

relação positiva com a

aprendizagem de uma língua

estrangeira. - Ao longo do

ano exploração de diversos

vocábulos, nesta língua,

tendo em vista o

desenvolvimento de

competências linguísticas

nos alunos.

-Desenvolver atividades

pedagógicas interativas de

expressão musical, verbal e

plástica.

Professora de Inglês

Educadora

Alunos

Junta de Freguesia

Material

audiovisual

Impressora

Folhas A4

Livros

Cds de música

Ao longo do ano

Participação e

colaboração dos

intervenientes

Registos

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Promover interação/colaboração

com instituições e autarquias

locais

.

TROCA DE SABERES

JI DAS ATALAIAS E

SOLHEIRA

-Atividades de intercâmbio

entre os JI das Atalaias e da

Soalheira:

-Palestra sobre o Ambiente

dirigido aos Pais/EE numa

das localidades a combinar

Comemoração de alguns

eventos (Magusto, Semana

da Alimentação…)

-Articulação em atividades a

nível do PNL e outras.

VISITAS DE ESTUDO (deslocação entre localidades

com vista à concretização

das atividades dentro desta

rubrica)

Professores

Alunos

Juntas de Freguesias

Comunidade

Educativa

Utilização de

materiais

diversificados

Ao longo do ano

Participação e

colaboração dos

intervenientes

Registos

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Envolver todos os atores na

monitorização dos resultados e

auto – avaliação do trabalho

desenvolvido.

Aprender com Bolas

Bolas e saberes

JI DO SOUTO DA CASA

-A partir da riqueza da forma

circular e do volume esférico

-Serão Realizadas atividades

transversais à maioria das

Áreas Curriculares:

- Bola/ esfera

-Círculos na natureza

(trabalho de campo)

Comunidade

educativa

Materiais

reutilizáveis e de

desgaste

Computador

Globo terrestre

Bolas

Esferas

Outros materiais

Ao longo do ano Comentários

Fichas de

autoavaliação

Observação e registo

do interesse e

participação dos

Page 21: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

20

-Exposição e comunicação

de resultados.

de exploração tátil

e visual

intervenientes

Exposição e

comunicação de

resultados

-Adequar os conteúdos

curriculares ao nível de

desenvolvimento dos alunos.

“A Ciência no JI”

JI DE VALE DE

PRAZERES

JI DE ALCONGOSTA

-Atividades experimentais

em contexto de sala de aula,

acompanhadas por

professores da área

disciplinar; utilização de

materiais e matérias

adequadas.

J I

Professores e alunos

Transporte

Professores de

Biologia do Externato

Capitão

Diversos e

específicos

Ao longo do ano Participação e

colaboração dos

intervenientes

Registos

-Mobilizar a comunidade

educativa e a sociedade na

procura de respostas adequadas às

necessidades dos alunos.

-Elaborar o Plano de Formação

contextualizado.

-Envolver todos os atores na

monitorização dos resultados e

auto – avaliação do trabalho

desenvolvido.

ACTIVIDADES DE

EXPRESSÃO FÍSICO

MOTORA LECCIONADAS

POR PROFESSORES DA

DISCIPLINA

Articulação com outros

Parceiros Educativos

TODOS OS JI

-Atividades extra

curriculares e/ou

complementares da

curricular.

Alunos

Docentes

Autarquia CMF

(divisão do desporto)

Instituições culturais

e desportivas

Outros

Material

específico de

educação física

Espaço

exterior/interior

Material

desportivo

Ao longo do ano Participação e

interesse

manifestado pelas

crianças

Registo dos

progressos e

competências

reveladas pelos

alunos

Informações

técnicas prestadas

pelos monitores

-Apoiar a execução de atividades

de alargamento de competências

profissionais do pessoal não

docente.

-Mobilizar a comunidade

educativa e a sociedade na

procura de respostas adequadas às

necessidades dos alunos.

ACTIVIDADES DA

COMPONENTE DE APOIO

À FAMÍLIA (CAF)

Articulação com diversos

parceiros Educativos

TODOS OS JI

Nota: A programação das

Atividades de Animação de

Apoio à Família é realizada

por cada JI em Mapa

específico.

-Organização e/ou

programação das atividades

de animação e de apoio à

família.

- Funcionamento de Clubes

em diversas temáticas (TIC;

Culinária; Jardinagem;

Expressão plástica).

-Colaboração de diversos

parceiros educativos.

Alunos

Docentes

Pais e EEs

Familiares

Assistentes

Operacionais

Monitoras

Autarquias

Instituições culturais

e desportivas

Outros

Diversos e

adequados

Ao longo do ano Atas

Inquéritos

Mapas específicos

Relatórios

Page 22: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

21

-Adequar os conteúdos

curriculares ao nível de

desenvolvimento dos alunos.

-Promover interação/colaboração

com instituições e autarquias

locais.

-Desenvolver nos alunos

competências e hábitos de

trabalho baseados na consulta,

tratamento e produção de

informação.

-Promover interação/colaboração

com instituições e autarquias

locais.

-Elaborar o Plano de Formação

contextualizado.

UTILIZAÇÃO DAS TIC

EM AMBIENTE DE JI

Atividades PRÉ TIC

TODOS OS JI

Sessões acompanhadas

JI FUNDÃO

JI ALDEIA DE JOANES

Articulação

interdepartamental

-Atividades incluídas no

Projeto Aprender a Inovar

com TIC - Pré-TIC

-Atividades autónomas nos

JI

Sessões com os alunos.

-Formação em contexto para

os educadores.

-Atividades de promoção e

desenvolvimento de

competências de utilização

das várias ferramentas

tecnológicas.

-Atividades a desenvolver na

Componente letiva

programadas para apoio e

acompanhamento da

utilização de ferramentas

TIC dirigidas aos alunos de 5

anos.

-Realizar atividades de

educação para os média com

vista à utilização e produção

de materiais.

-Atividades autónomas dos

JI

-Editar e visualizar artigos

no blogue do Departamento

e da Educa na web

Alunos

Docentes

Agrupamento

Equipa PTE

Coordenação

Autarquias

Outros intervenientes

Computador

Software de

aplicação lúdico-

didática/ com

intervenção

pedagógica

Utilização de

software

multimédia

Cds

DVDs

Ao longo do ano

Inicio das sessões

com os alunos a

partir de novembro

Participação e

interesse

manifestado pelos

alunos

Registos de

evolução:

Competências

reveladas pelos

alunos

Registos de

autoavaliação

Page 23: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

22

-Adequar os conteúdos

curriculares ao nível de

desenvolvimento dos alunos.

-Desenvolver um projeto de

melhoria dos desempenhos de

todos os atores da comunidade

educativa.

“CONCERTO MUSICAL

COM O MAESTRO

CIPRIANO”

TODOS OS JI

-Pesquisa de músicas

tradicionais em cada

localidade onde estão

implantados os JI.

-Formação dos docentes em

contexto.

-Colaboração do Maestro na

preparação dos alunos Pré

escolares.

-Concerto final

Agrupamento

Docentes

Alunos

Maestro Cipriano

Ao longo do ano

Concerto no 3º

período

Participação e

interesse

manifestado pelos

alunos

Registos de

evolução:

Competências

reveladas pelos

alunos

Registos de

autoavaliação

-Favorecer o desenvolvimento

individual a par do

desenvolvimento social

-Propiciar um clima de escola

favorável à responsabilidade

mútua, interdependente e

ecológico.

Obras Escolhidas

Valores e atitudes

Articulação Projeto para a

(in) disciplina

JI DO FUNDÃO

-Escolha de uma obra para

leitura e exploração em

contexto de turma ( As 4

turmas).

-Privilegiar Valores e

atitudes.

Alunos

Professores

Assistentes

operacionais

Material diverso

necessário a

concretização

1 Obra por período Registos escritos,

gráficos e

fotográficos

-Incrementar a participação dos

alunos no seu processo de

aprendizagem.

-Favorecer o desenvolvimento

individual a par do

desenvolvimento social num

clima de responsabilidade mútua,

interdependente e ecológico.

-Explorar o meio ambiente como

forma de promoção de

aprendizagens.

EXTENSÃO DE SALA DE

AULA

“Saídas ao Exterior ”

TODOS OS JI

-Visitas de estudo ou outras

recreativas dentro do

perímetro da localidade onde

está implantado o JI e

Deslocação a pé dentro das

localidades;

-Atividades que visam a

aprendizagem do respeito

pelas regras de utilização de

diversos espaços de utilidade

publica e ainda segurança e

educação rodoviária;

-Visitas de estudo,

exploração ou recolha de

materiais no meio,

necessárias à prossecução do

PCT.

Alunos

Professores

AO do JI

Material diverso

necessário a

concretização

Ao longo do ano Registos gráficos e

fotográficos

Page 24: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

23

1º Ciclo do Ensino Básico

Page 25: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

24

Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha

Escola Básica 1º Ciclo - Plano Anual de Atividades

Ano Letivo 2011 / 2012

Objectivos Sistémicos

- Desenvolver uma dinâmica de Escola Centrada na Aprendizagem

- Reforçar a construção de igualdade de oportunidades de sucesso educativo para todos os alunos

- Propiciar um clima de disciplina e de civismo facilitador das aprendizagens

- Dotar o Agrupamento das infra-estruturas necessárias para a melhoria do desempenho educativo

- Fortalecer a ligação à comunidade educativa

- Desenvolver um projecto de melhoria dos desempenhos de todos os actores da comunidade educativa

- Desenvolver uma cultura de auto – avaliação

1º PERÍODO

Objectivos Operacionais

Departamento/Actividade

Desenvolvimento Recursos Humanos Recursos

Materiais Calendarização

Instrumentos de

Avaliação

SETEMBRO -Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Promover a participação dos pais

e Encarregados de Educação nas

atividades escolares.

-Criar um ambiente facilitador de

integração da criança no meio

escolar.

-Promover os valores de

cidadania que potenciem uma boa

qualidade nas relações humanas e

a participação democrática dos

alunos na vida da escola.

Início do Ano Letivo

TODAS AS EB1

-Receção aos alunos e

Encarregados de Educação.

- Reunião com os Enc. de

Educação;

- Contactos informais;

- Ateliés de Expressão

Plástica;

- Jogos: Expressão Física e

Dramática.

Professores

Alunos

Assistentes

Operacionais

Encarregados de

Educação.

Instalações

escolares;

desdobrável.

setembro Registo da

participação e

interesse.

Redação de ata.

Page 26: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

25

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Transumância / Feira dos

Chocalhos

EB1 ALPEDRINHA

-Pesquisa;

-Construção de chocalhos

com materiais reutilizáveis

(latas, garrafas , arame e

paus;

-Exercícios rítmicos com os

chocalhos construídos

Alunos

Professores das AEC

Assistente

operacional

Garrafas

Latas

Arame

Paus

Papel metalizado

Computador

(internet)

12 a 16 de

setembro

Observação direta

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Visita aos monumentos da

localidade

E.B.1 DE SOALHEIRA

- Visita aos monumentos da

localidade para alertar os

alunos para a importância

dos mesmos na comunidade

local.

Alunos

Professores

Assistente

operacional

Material de

desgaste

Máquina

fotográfica

setembro Relatório

Registos dos alunos

Observação e registo

de comportamentos

OUTUBRO

-Desenvolver uma cultura de auto

– avaliação.

Reuniões de articulação

interciclos

DEPARTAMENTO

-Estabelecimento de

mecanismos de articulação

curricular e de atividades.

-Despiste de casos especiais

(alunos) na transição de

ciclos.

Coordenadores de

Conselhos de ano e

de Departamentos

Documentos:

currículos, planos

de Atividades

3 Set – Pré escolar

2.º ciclo- durante o

mês, a definir por

departamentos

atas

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

- Promover a criação de relações

interpessoais, de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, de forma a que

prevaleça entre a comunidade

escolar um clima de amizade e de

bem estar.

Dia Mundial da Terceira

Idade:

EB1 ATALAIAS

-Deslocação aos Centros de

dia de Póvoa e Atalaia do

Campo.

-Serão entoadas canções para

convívio com os idosos.

Elaboração de um texto

coletivo sobre a atividade

realizada.

Professores e alunos

das turmas;

Centros de Dia

Junta de Freguesia

Assistente

Operacional

Máquina

fotográfica

28 ou 31 de

outubro

Empenho e

participação dos

intervenientes

Qualidade dos

trabalhos efetuados

Impacto na

comunidade e nos

alunos

Relatório

Page 27: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

26

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa

-Promover a criação de relações

interpessoais, de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, de forma a que

prevaleça entre a comunidade

escolar um clima de amizade e de

bem estar.

Comemoração do dia da

Música e do Dia do Idoso

EB1 ALPEDRINHA

-Convidar os idosos do lar

para virem à Escola

partilharem com os alunos:

Trava-línguas, lengalengas

adivinhas e entoação de

canções.

-Convívio entre crianças e

idosos (lanche partilhado).

Alunos

Professores das AEC

Professores

Assistente

operacional

Idosos

Professores das AEC

Livros e

computador

3 de outubro Registos escritos

Observação direta

Registos

fotográficos

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Contribuir para uma vivência

informada, autónoma e

responsável dos alunos,

nomeadamente no âmbito da

alimentação e saúde.

Semana da alimentação

EB1 ALPEDRINHA

-Elaboração de um painel

Confeção de: Salada para

acompanhar a refeição dos

alunos; Batido de fruta; Tarte

de maçã.

Alunos

Professores

Assistente

operacional

Ingredientes

diversos (alface,

tomate, milho,

cebola, cenoura,

couve roxa, leite,

frutos variados…);

Forno

Colher de pau

Leite

17 a 21 de outubro Registos escritos

Observação direta

Registos

fotográficos

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Promover o trabalho

colaborativo intra e inter

departamental de modo a

melhorar a articulação curricular

entre a educação pré-escolar e o

1º Ciclo.

Semana da Alimentação:

EB1 ATALAIAS

-Construção de uma Roda

dos Alimentos com materiais

diversos para realização de

uma estafeta dos alimentos.

-Elaboração de uma ementa

saudável para um dia;

-Confeção de

pão/biscoitos/salada de fruta;

-Receção na escola de uma

enfermeira/nutricionista para

uma sessão esclarecimento

sobre “Alimentação

Saudável”;

-Realização de atividades,

ao longo de toda a semana,

nas áreas das Expressões,

Professores e

respetivas turmas

Assistente

Operacionais e

Representantes dos

Encarregados de

Educação,

enfermeira/nutricionis

ta.

Folhetos

Desdobráveis do

Dia da

Alimentação

Fichas

Cartolinas

Tesouras

Cola

Ingredientes para a

confeção de pão e

biscoitos

Fruta

Livro de histórias

17 a 21 de outubro

Participação e

empenho dos alunos

Relatório

Page 28: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

27

relacionadas com o tema;

-Apresentação e exploração

de história(s);

-Realização de um lanche

convívio, com os produtos

confecionados.

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Promover o trabalho

colaborativo intra e inter

departamental de modo a

melhorar a articulação curricular

entre a educação pré-escolar e o

1º Ciclo.

Dia da alimentação

TODAS AS EB1

EB1 SOUTO DA CASA

-Atividades diversas, visando

a educação para a saúde

alimentar.

- “A Horta da Lagarta

Marta” – início do 2.º ano do

projeto (sementeira).

Alunos

Professores

Pais

Material diverso

Sementes

Utensílios

agrícolas…

16 outubro

Participação e

empenho dos alunos

NOVEMBRO

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Magusto

TODAS AS EB1

-Realização do Magusto

Escolar.

Professores

Alunos

Assistentes

Operacionais

Autarquias

Pais e Encarregados

de educação

Carumas e

castanhas

novembro

Registo da

participação dos

envolvidos

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Promover os valores de

Cidadania que potenciem uma

boa qualidade nas relações

humanas e a participação na vida

da escola.

Feira do livro

EB1 ALPEDRINHA

-Em parceria com o

Externato Santiago de

Carvalho.

Alunos

Professores

Assistente

operacional

Livros novembro Observação de

atitudes e

comportamentos

Registos escritos

Page 29: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

28

DEZEMBRO

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Final do 1.º Período

TODAS AS EB1

-Atividades relacionadas

com a quadra, desenvolvidas

em articulação com a

comunidade e as AEC’s

Professores

Alunos

Assistentes

Operacionais

Material elaborado

máquina

fotográfica

cartolinas

papel

tintas…

dezembro Interesse e

participação dos

envolvidos

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Fomentar o intercâmbio escolar e

com a comunidade

-Desenvolver a criatividade

Proporcionar situações de

reconhecimento do mérito

escolar.

Concurso de presépios

EB1 ALDEIA DE JOANES

-Elaboração de presépios

com recurso a materiais

reutilizáveis.

-Envolvimento dos

Pais/Encarregados de

Educação.

-Exposição de trabalhos.

-Entrega de prémios.

-Festa de Natal

-Janeiras

EB1 Aldeia de Joanes

Pais/Enc. de

Educação

Comunidade em geral

- Material

reutilizáveis e de

desgaste

- Máquina

fotográfica

- Computador/

tela/ projetor

dezembro Participação e

interesse dos alunos,

em particular, e da

comunidade

educativa em geral

Trabalhos

produzidos

2º PERÍODO

JANEIRO

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Cantar as Janeiras

TODAS AS EB1

Recolha e ensaio de canções;

Cantar as Janeiras de porta

em porta.

Alunos

Professores

Assistente

operacional

Professores das

AEC’s

Junta de Freguesia

Instrumentos

musicais (maracas,

pandeiretas,

adufe…)

3 a 13 de janeiro Observação direta

Observação de

atitudes/comportamentos

Registos

FEVEREIRO

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Carnaval

TODAS AS EB1

Atividades diversas: desfiles,

confeção de máscaras…

Professores

Alunos

Assistentes

Operacionais.

Material reciclado

e de desgaste.

fevereiro Participação e

empenho na

elaboração dos

adereços e no

desfile; impacto na

comunidade.

Page 30: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

29

MARÇO

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola centrada nas

Aprendizagens.

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Proporcionar situações de

aprendizagem significativas

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Fomentar a apetência para a

leitura.

-Desenvolver as Competências da

Leitura e da Escrita.

Semana da Leitura

TODAS AS EB1

-Atividades a definir.

Agrupamento

BECRE

Professores

Alunos

Assistentes

Operacionais

Enc. Educação

Livros

papel

tintas

canetas

lápis

cartolinas

março Registo da

participação, do

interesse dos

participantes e

aquisição de

competências dos

alunos

-Propiciar um clima de disciplina

e de civismo facilitador das

aprendizagens.

-Proporcionar situações de

Aprendizagem significativas.

Dia Mundial da Floresta

EB1 DAS TÍLIAS

-Atividades e Jogos

relacionados com a floresta e

ambiente.

EB1 de Tílias

Professores

Alunos

Assistentes

Operacionais

Árvores, material

de desenho e

pintura

março Participação e

empenho dos

intervenientes

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola centrada nas

Aprendizagens.

-Proporcionar situações de

Aprendizagem significativas.

-Promover a participação

colectiva na realização de

trabalhos/tarefas e respeito pelas

regras de segurança.

Visita ao parque

“Silvapor”

Idanha-a-Nova

E.B.1 DE SOALHEIRA

- Visita guiada ao parque

para observação directa das

plantas.

-Elaboração de cartazes e

panfletos que sensibilizem

para a preservação do

ambiente.

Alunos

Professores

Assistente

operacional

Material de

desgaste

março Relatório

Registos dos alunos

Page 31: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

30

-Propiciar um clima de disciplina

e de civismo facilitador das

aprendizagens.

-Incentivar um clima de boas

relações entre os alunos,

desenvolver o seu sentido de

responsabilidade, espírito

desportivo, solidariedade.

-Promover a participação

colectiva na realização de

trabalhos/tarefas e respeito pelas

regras de proteção da natureza.

Dia da Árvore

TODAS AS EB1

-Sensibilização dos alunos,

para a importância da

floresta e para a preservação

do meio ambiente feita por

uma bióloga;

-Comemoração do Dia da

Árvore;

-Pintura de um vaso para a

experiência da reprodução

por semente;

-Plantação de árvores.

Professoras

Alunos das turmas

Assistente

Operacional

Autarquia

Folhas de papel

Material de

pintura

PowerPoint sobre

“O Ambiente”

Computador

vaso

terra

sementes

21 de março

Participação e

empenho dos alunos

Relatórios

3º PERÍODO

ABRIL

-Propiciar um clima de disciplina

e de civismo facilitador das

aprendizagens.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Fomentar a apetência para a

leitura.

-Desenvolver as Competências da

Leitura e da Escrita.

Hora do conto

EB1 ALPEDRINHA

-Atividade a realizar pelo

Externato Capitão S. de

Carvalho.

Alunos

Professores

Assistente

Operacional

- abril Observação direta

Observação de

atitudes/comportame

ntos

Registos

-Propiciar um clima de disciplina

e de civismo facilitador das

aprendizagens.

-Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, de forma a que

prevaleça entre a comunidade

escolar um ambiente de amizade e

de bem-estar.

-Construir uma escola inclusiva,

Dia da Liberdade

TODAS AS EB1

- Relembrar e comemorar a

Dia da Liberdade;

- Pesquisa e exposição de

trabalhos nas escolas;

- Outras atividades a definir.

Alunos

Professores

Assistente

operacional

convidados da

comunidade

Recursos digitais,

em suporte papel

sonoro

Recurso a

vivências pessoais

25 de abril Registos e

resultados das

pesquisas

Page 32: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

31

democrática, cumprindo o

desígnio constitucional de “Escola

para Todos”, combatendo

processos de exclusão e de

discriminação.

MAIO

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola centrada nas

Aprendizagens.

-Criar o gosto pela matemática.

Semana da Matemática

EB1 DA ORCA

Jogos de tabuleiro, tangram,

geoplano…

Prof. da turma,

comunidade

educativa

Material de

desgaste

jogos referidos

Maio Trabalho de grupo

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola centrada nas

Aprendizagens.

-Desenvolver nos alunos

competências e hábitos de

trabalho baseados na consulta,

tratamento e produção de

informação

- Promover aprendizagens pela

observação e contacto com o

meio ambiente

- Educar para a criação de uma

consciência ambiental

-Promover a conservação do

património natural, histórico,

cultural e ecológico do nosso

país/planeta.

Visita de Estudo à empresa

de engarrafamento de água

de nascente “Glaciar” e ao

“Viveiro das Trutas” de

Manteigas (no âmbito do

Projeto Eco-Escolas)

EB1 ALDEIA NOVA DO

CABO E CASTELEJO

- Visita à empresa de

engarrafamento de água:

Observação das instalações e

respetivo funcionamento;

- Conhecer todo o processo

de engarrafamento;

- Visita ao viveiro das trutas;

- Contacto direto com a

natureza;

- Realização de trabalhos de

pesquisa.

Alunos (EB1 de

Aldeia Nova do Cabo

e EB1 de Castelejo)

Professores

Assistentes

operacionais

CMF

Técnicos da empresa

de engarrafamento de

água “Glaciar” e do

“Viveiro das Trutas”

Autocarro da

Câmara Municipal

(sujeito a

confirmação)

Material de

desgaste

Material

Diverso:

Binóculos,

cadernos de

notas/apontamento

s, máquina

Fotográfica…

maio

ou

junho

Participação e

interesse dos alunos

Registos e trabalhos

dos alunos

Observação e registo

de comportamentos

Relatório de

Atividades

JUNHO

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

-Educação para os valores e

direitos de cidadania.

-Promover e incrementar o

intercâmbio entre escolas no

Dia Mundial da Criança

TODAS AS EB1

-Realização de Atividades

recreativas em cada Escola

/Agrupamento.

Professores

Alunos

Agrupamento

Assistentes

Operacionais

Cartolinas

papel

barro

material para

jogos

1 de junho Participação e

empenho dos

intervenientes

Page 33: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

32

sentido de proporcionar às

crianças atividades de carácter

lúdico e de interação social.

-Criar igualdade de oportunidades

Construir uma escola inclusiva,

democrática, cumprindo o

desígnio constitucional de “Escola

para Todos”, combatendo

processos de exclusão e de

discriminação.

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Encerramento do

Ano Letivo

TODAS AS EB1

-Exposição de trabalhos e

atividades culturais e

recreativas.

Professores

Alunos

Agrupamento

Assistentes

Operacionais

Comunidades locais

Trabalhos

elaborados durante

o ano

jogos

expositores

vídeo e televisor

computador.

junho Envolvimento dos

participantes e

colaboradores.

ANUAL

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola centrada nas

Aprendizagens.

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Proporcionar situações de

Aprendizagem significativas.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Blogues

EB1 TÍLIAS, ALDEIA DE

JOANES, ALDEIA NOVA

DO CABO, ATALAIAS,

SOUTO DA CASA, N. S.ª

CONCEIÇÃO

-Divulgação de atividades

através dos Blogues.

Professores

Alunos

Assistentes

Operacionais

Computador

material

informático

Ao longo do ano

letivo

Registo da

participação do

interesse dos

participantes e

aquisição de

competências dos

alunos.

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola centrada nas

Aprendizagens.

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Proporcionar situações de

Biblioteca

“Arco – Íris”

EB1 DAS TÍLIAS

-Dinamização de atividades

de leitura e escrita.

Agrupamento

EB1 de Tílias

Professores

Alunos

BECRE

Assistentes

Livros

material

informático

materiais diversos.

Ao longo do ano

letivo

Registo da

participação do

interesse dos

participantes;

aquisição de

competências dos

Page 34: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

33

Aprendizagem significativas.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa

-Fomentar a apetência para a

leitura.

-Desenvolver as Competências da

Leitura e da Escrita

Operacionais alunos.

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Atividade:

“Ler Para Ti”

EB1 DAS TÍLIAS

-Dinamização de atividades

de leitura pelos Encarregados

de Educação; familiares;

outros elementos da

comunidade ou pelos

Professores.

EB1 de Tílias

Professores

Alunos

Encarregados de

Educação

Assistentes

Operacionais

Livros

material

informático

materiais diversos

Ao longo do ano

letivo

Registo da

participação do

interesse dos

participantes;

aquisição de

competências dos

alunos.

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Promover a participação coletiva

na realização de trabalhos/tarefas

e respeito pelas regras de

segurança.

Segurança

TODAS AS EB1

-Ação de sensibilização nas

salas de aula.

-Escola Segura.

Professores

Alunos

Escola Segura.

Televisor

Vídeo

Computador

Material

informativo

Ao longo do ano

letivo, dependendo

da Escola Segura

Registo da

participação,

interesse e aquisição

de competências por

parte dos alunos.

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola centrada nas

Aprendizagens.

-Dinamizar nos alunos o prazer

pela leitura e escrita tendo como

finalidade desenvolver o gosto

por estas atividades elevando o

seu nível de literacia .

-Promover o interesse pela leitura

Visita à Biblioteca Eugénio

de Andrade – Fundão

Baús itinerantes

da BECRE

TODAS AS EB1

- Visita à Biblioteca, ouvir

contos e consultar livros;

- Contacto com as técnicas

de requisição de livros;

regras de utilização dos

espaços e materiais.

- Utilização dos livros da

Biblioteca Municipal e da

Alunos

Professores

Assistente

operacional

Pais/Enc. Educação

Técnicas da

Biblioteca Eugénio de

Andrade do Fundão

BECRE- Escola sede

Autocarro

Livros diversos

Papel

Material de leitura

e escrita Materiais

diversos

Materiais

informáticos

Outros recursos

Ao longo do ano

letivo

Registo da

participação, do

interesse dos alunos

e aquisição de

competências dos

alunos

Registos e trabalhos

dos alunos

Page 35: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

34

e pelo livro.

-Conhecer normas de

funcionamento de uma biblioteca

Conhecer os recursos e valências

da BECRE e da Biblioteca

Municipal do Fundão

-Participar em atividades

programadas por outras

estruturas.

BECRE na sala de aula;

- Conhecimento e utilização

de recursos de leitura;

- Atividades de

sensibilização e dinamização

de leitura, escrita e outras…

disponíveis

Livros

Fichas de leitura

Material de

desgaste

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola centrada nas

Aprendizagens.

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Promover a leitura, assumindo-a

como factor de desenvolvimento

individual e de progresso

nacional.

-Desenvolver o gosto pela leitura

e estimular a criatividade das

crianças.

-Induzir hábitos de leitura

autónoma, a partir de atividades

de leitura orientada.

-Inventariar e valorizar práticas

pedagógicas e outras atividades

que estimulem o prazer de ler.

-Criar um ambiente social

favorável à leitura.

- Proporcionar momentos de

descontração e lazer às crianças.

PNL

Projeto de Leitura

“Ler…é a Pérola do Saber.”

EB1 DA N.S CONCEIÇÃO

- Leitura diária na sala de

aula.

- Atividades lúdicas em

torno de livros, personagens,

situações.

- Exploração dos livros

infantis selecionados por

cada ano de escolaridade de

acordo com o

Plano Nacional de Leitura

- Escrita e ilustração de

histórias.

- Produção escrita a partir de

pinturas e desenhos.

- Dramatizações, fantoches,

teatros, leitura encenadas.

- Atividades de Expressão

Plástica.

- Elaboração de marcadores

alusivos à(s) leitura(s).

- Realização de fichas de

leitura.

- Requisição de livros da BE.

- Comemoração do Dia

Mundial do Livro (23 de

Abril) .

- Ida à Biblioteca na “Hora

do Conto”.

Alunos

Professores

Assistentes

Operacionais

Pais / Encarregados

de Educação

Livros

CD/DVD

Leitor de CD

Internet (websites)

PC/Impressora

Material de

pintura

Jogos diversos

Máquina

fotográfica

Outros

Ao longo do ano Relatório no final do

ano

Trabalhos

produzidos

Page 36: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

35

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola centrada nas

Aprendizagens.

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa

-Promover o uso correcto da

língua portuguesa;

-Comunicar de forma adequada;

-Estruturar o pensamento próprio;

-Fomentar hábitos de leitura;

- Desenvolver a criatividade;

-Proporcionar situações de

reconhecimento do mérito

escolar.

PNL

EB1 DE ALDEIA DE

JOANES

- Sensibilização das crianças

para a construção de um

projeto pessoal de leitor;

- Preparação as crianças para

a frequência das Bibliotecas;

- Desenvolvimento nos

alunos das competências e

hábitos de trabalho baseados

na consulta, tratamento e

produção de informação;

- Fomentação do gosto pela

leitura como instrumento de

trabalho e de ocupação de

tempos livres.

EB1 de Aldeia de

Joanes

Biblioteca Municipal

Eugénio de Andrade

BECRE do

Agrupamento de

Escolas Serra da

Gardunha

Fotocópias

Material elaborado

pelos alunos

Livros

Computadores

Máquina

fotográfica

Material de

desgaste

Ao longo do ano

Empenho e interesse

dos alunos

Fichas de leitura

Produção e

exposição de

trabalhos

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

-Contribuir para uma vivência

informada, autónoma e

responsável dos jovens,

designadamente no âmbito da

promoção de hábitos de leitura.

“ Descobre um Livro,

encontra um Amigo “

Leitura de obras do PNL

EB1 DO TELHADO

-Dinamização de uma

Biblioteca na sala de aula

com livros trazidos

mensalmente pelas crianças.

EB1 do Telhado

Livros

Fichas de Leitura

Guiões de

Trabalho

Registos vários

Ao longo do ano Trabalhos

diversificados

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

-Promover a leitura, assumindo-a

como fator de desenvolvimento

individual e de progresso

nacional.

- Desenvolver o gosto pela leitura

e estimular a criatividade das

crianças.

- Induzir hábitos de leitura

PNL

Projeto de Leitura

“De Pequenos …

A Grandes Leitores”

EB1 DA S. GARDUNHA

- Leitura diária na sala de

aula.

- Atividades lúdicas em

torno de livros, personagens,

situações.

- Exploração dos livros

infantis selecionados por

cada ano de escolaridade de

acordo com o

Plano Nacional de Leitura

- Escrita e ilustração de

histórias.

Alunos

Professores

Assistentes

Operacionais

Pais / Encarregados

de Educação

Escritores

Livros

CD/DVD

Leitor de CD

Internet (websites)

PC/Impressora

Material de

pintura

Jogos diversos

Máquina

fotográfica

Outros

Ao longo do ano Relatório no final do

ano

Trabalhos

produzidos

Page 37: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

36

autónoma, a partir de atividades

de leitura orientada.

- Inventariar e valorizar práticas

pedagógicas e outras actividades

que estimulem o prazer de ler.

- Criar um ambiente social

favorável à leitura.

- Proporcionar momentos de

descontração e lazer às crianças.

- Produção escrita a partir de

pinturas e desenhos.

- Dramatizações, fantoches,

teatros, leitura encenadas.

- Atividades de Expressão

Plástica.

- Elaboração de marcadores

alusivos à(s) leitura(s).

- Realização de fichas de

leitura.

- Requisição de livros da BE.

- Comemoração do Dia

Mundial do Livro (23 de

abril) e do Dia Internacional

do Livro Infantil (2 de abril).

- Ida à Biblioteca Municipal

na “Hora do Conto”.

-Participação em atividades

promovidas pela BECRE.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

- Promover o interesse pela leitura

e pelo livro

-Conhecer normas de

funcionamento de uma biblioteca

Conhecer os recursos e valências

da BECRE e da Biblioteca

Municipal do Fundão

-Participar em atividades

programadas por estas estruturas.

Projeto

“Um Livro, Um Amigo”

EB1 DAS ATALAIAS

-Convidar encarregados de

educação ou outras pessoas

da comunidade para contar

histórias/lendas/contos;

-Adaptações de

histórias/contos tradicionais;

-Construção de fantoches e

outros adereços para as

histórias trabalhadas

-Contrução do “Baú das

Historietas”

-Dramatizações das histórias

trabalhadas;

-Construção de livros com as

histórias adaptadas.

-Visita à Biblioteca Eugénio

de Andrade, no Fundão.

Professoras

Assistente

operacional

Encarregados de

educação

Representantes dos

encarregados de

educação

Autarquias;

Biblioteca Eugénio de

Andrade

Livros

Material de

desgaste

Máscaras

Fantoches

Fantocheiro

PowerPoint

Material de

pintura tesouras

- marcadores de

livros…

Ao longo do ano

letivo

Trabalhos

produzidos

Page 38: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

37

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Sensibilizar para a importância

de uma alimentação correta.

-Corrigir maus hábitos

alimentares.

-Conhecer os fatores que

influenciam

a sua saúde e bem-estar.

-Conhecer a importância do

exercício físico para a nossa

saúde.

-Contribuir para uma vivência

informada, autónoma e

responsável dos jovens,

designadamente no âmbito da

saúde e da sexualidade.

Projeto de Escola

«Crescer com saúde»

E.B.1 DE SOALHEIRA

« semana da alimentação»

-Acção de sensibilização

por parte de uma enfermeira

e Encarregada de Educação,

para alertar os alunos para

os problemas de uma má

alimentação.

- Construção de cartazes ou

panfletos para divulgar as

regras de higiene alimentar.

« Dia do Não Fumador»

-Elaboração de cartazes e

pesquisa de informação

sobre os malefícios do

tabaco.

« Mês do coração»

-Realização de um passeio

pedestre.

Alunos

Professores

Assistente

operacional

Técnica de saúde

Papel cenário

Material de

desgaste

Ao longo do ano Relatório

Registos dos alunos

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Sensibilizar para a importância

de uma alimentação correta.

-Corrigir maus hábitos

alimentares.

-Conhecer os fatores que

influenciam

a sua saúde e bem-estar.

-Conhecer a importância do

exercício físico para a nossa

saúde.

-Contribuir para uma vivência

informada, autónoma e

responsável dos jovens,

designadamente no âmbito da

saúde e da sexualidade.

Projeto de Escola

“ Crescer Com + Saúde”

EB1 DA N.S CONCEIÇÃO

- Elaboração de panfletos a

incentivar a uma alimentação

equilibrada.

- Elaboração de painéis

alusivos à alimentação

saudável.

- Incentivar o hábito de

consumir lanches saudáveis.

- Construção da Roda dos

Alimentos.

- Tabela de crescimento e

peso.

-Recolha de receitas alusivas

a épocas festivas (Natal,

Páscoa, Magusto…).

-Marcha Saudável.

Professores

Alunos

Pais / Encarregados

de Educação

Assistentes

Operacionais

Professores das AEC

Escola Segura

Centro de Saúde

Materiais de

desgaste

Máquina

fotográfica

Computador

Impressora

Balança

Fita métrica…

Ao longo do Ano Registo da

participação e

interesse dos alunos.

Trabalhos

produzidos

Page 39: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

38

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Desenvolver a capacidade da

resolução de problemas.

-Promover o raciocínio lógico e

abstrato.

Projeto de Escola

“Uma Quinzena… Um

Problema

EB1 DA S. GARDUNHA

- Resolução de problemas

partindo de pequenas

histórias e situações do

quotidiano;

-Elaboração, por cada aluno,

de um portefólio;

-Compilação dos problemas

resolvidos ao longo do ano

letivo.

Professores

Alunos

Encarregados de

Educação

M.ª José Batista

Rosa Silva

Fotocópias

Papel

Material de

desgaste

Portefólio

Ao longo do ano Resolução e

correção dos

problemas

Portefólios

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

-Fomentar hábitos de leitura e

gosto pelos livros.

-Valorizar o

ensino/aprendizagem.

-Conhecer normas de

funcionamento de uma biblioteca.

Dinamização de uma

biblioteca na sala de aula

EB1 DO CASTELEJO

- Criação de uma mini-

biblioteca na sala de aula.

Alunos

Professores

Pais

Livros dos alunos

Fichas de leitura

Ao longo do ano

lectivo

Dinamização da

biblioteca

Trabalhos dos

alunos

Registo da

participação, do

interesse dos

participantes e

aquisição de

competências dos

alunos.

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Desenvolver um projecto de

melhoria dos desempenhos de

todos os actores da comunidade

educativa.

-Promover a participação e

coordenação de elementos da

comunidade escolar promovendo

as relações de respeito mútuo e de

amizade.

Projeto de escola

“Semear para colher”

EB1 DO ALCAIDE

-Dinamização de atividades

no âmbito das relações –

Formação Cívica.

Professores, alunos e

comunidade

educativa e assistente

operacional

Os necessários

para o

desenvolvimento

das atividades

Ao longo do ano Participação e

empenho dos

alunos.

Relatório final

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Promover os valores de

Projeto de escola

“Crescer com os avós”

jogar e aprender

Atividades de interação com

os avós (a realizar ao longo

do ano):

Alunos

Professores

Assistente

Piões

Cordas

Papel

Anual

Registos escritos

Observação direta

Registos

Page 40: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

39

Cidadania que potenciem uma

boa qualidade nas relações

humanas e a participação na vida

da escola.

EB1 DE ALPEDRINHA

- jogos tradicionais;

- brinquedos ;

-lengalengas;

- Trava línguas e anedotas

operacional

Comunidade

educativa

Lápis

fotográficos

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Promover os valores de

cidadania que potenciem uma boa

qualidade nas relações humanas e

a participação democrática na

vida da escola.

Projeto de Escola

“ A Magia da Natureza” – “

Adote um amigo”- parceria

com a Agenda 21

E.B.1 DE

VALE DE PRAZERES

- Apresentação e exploração

das histórias - “Tita, a

Coelhinha Diferente” e “

Uma Vaca de Estimação”

- Ação de sensibilização

para a importância da

adoção e cuidados a ter com

os animais de companhia

-Observação de animais do

meio local

-Pesquisar na internet e

enciclopédias, caraterísticas

dos animais observados

- Adotar um animal para a

sala de aula

- Identificação e

representação de cadeias

alimentares

- Elaboração de trabalhos de

expressão plástica.

Alunos

Professores

Assistente

operacional

Divisão

Ordenamento

Planeamento

Qualidade de Vida do

Município do Fundão

Maria do Carmo

Marcelino

Emília Vaz

Ivone Figueiredo

Filomena Afonso

Carla Bastos

Manuela Miguinhas

Fernando Alves

Teresa Melo

Material de

desgaste

Máquina

fotográfica

Computador

Livros de histórias

Ano Letivo Participação e

empenho dos

alunos.

Observação e registo

de comportamentos

Compilação de

trabalhos realizados

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Projeto da escola

«Reviver o passado»

E.B.1 DE SOALHEIRA

- Visita ao lar da 3ª-idade

para ouvirem os idosos falar

dos costumes e tradições do

seu tempo;

- Pesquisa de tradições

antigas e realização de

trabalhos alusivos; -

Comemoração de algumas

tradições: cantar as Janeiras,

recolha da espiga, o dia dos

compadres…

Alunos

Professores

Educadora

Assistentes

operacionais

Encarregados de

Educação

Elementos da

comunidade

Material de

desgaste

Ao longo do ano Relatório

Registos dos alunos

Page 41: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

40

-Observação do modo de

confecionar algumas receitas

tradicionais: pão no forno de

lenha e queijo tradicional;

- Cont da confeção de

brinquedos para recordar o

passado dos seus avós:

bonecas e bolas de trapos,

arcos.

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Ida ao teatro e/ou ao cinema

e/ou ao circo e/ou biblioteca

TODAS AS EB1

-Participação como

espectadores ou

intervenientes.

EB1 de Tílias

Professores

Alunos

Entidades e

Instituições

Autocarro da

Câmara; material

disponível.

Ao longo do ano

letivo.

A efetuar

dependendo de

convites e

disponibilidade de

transportes.

Participação,

interesse e registo de

observações.

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem

- Estruturar o pensamento

próprio;

-Desenvolver a capacidade de

observação, o sentido crítico, o

raciocínio

-Fomentar hábitos de trabalho

-Proporcionar situações de

aprendizagens significativas.

Projeto

“Ciência Sobre Rodas”

(Cantinho da Ciência)

EB1 DE ALDEIA DE

JOANES

- Criação de tempos de

experimentação no âmbito

das aulas de Estudo do Meio;

- Incentivo à utilização e

manuseamento de materiais;

- Incentivo à formulação de

hipóteses e conclusões a

partir da prática de

experiências;

- Incentivo à curiosidade dos

alunos.

EB1 de Aldeia de

Joanes

Professora do apoio

educativo

Professores do

Projeto “Ciência

Sobre Rodas”

Material de

laboratório

Fotocopiadora

Material diverso

Reagentes

Fichas de registo

Máquina

fotográfica

Ao longo do ano

Participação e

interesse dos alunos

Registos das

experiências

Relatórios

Análise e debate

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

-Explorar de canções, ritmos,

melodias.

Atividade de enriquecimento

curricular:

Ensino da Música

TODAS AS EB1

-Aulas

-Outras actividades em

articulação com as EB1

Professores e

Alunos

Diverso Anual Registo de avaliação

formativa e

sumativa

Registo de

supervisão

Page 42: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

41

-Realizar jogos de exploração de

ritmos, melodia e coordenação

motora.

-Diferenciar sons: intensidade,

duração e altura.

-Realizar musicogramas

Realizar leituras, para associação

de imagens a sons.

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

-Favorecer o desenvolvimento

individual a par do

desenvolvimento social num

clima de responsabilidade mútua,

interdependente e ecológico.

Atividade de enriquecimento

curricular:

Atividade Física

TODAS AS EB1

-Aulas

-Outras actividades em

articulação com as EB1

Professores e

Alunos

Diverso Anual Registo de avaliação

formativa e

sumativa

Registo da

supervisão

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

Atividade de enriquecimento

curricular:

Expressão Dramática

TODAS AS EB1

-Aulas

-Outras actividades em

articulação com as EB1

Professores e

Alunos

Diverso Anual Registo de avaliação

formativa e

sumativa

Registo da

supervisão

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

-Promover uma atitude positiva

face à língua inglesa e à

aprendizagem da mesma.

- Desenvolver as competências

linguísticas.

- Enriquecer o vocabulário

- Desenvolver a expressão oral

- Promover uma atitude dinâmica

Atividade de enriquecimento

curricular:

Ensino do Inglês

TODAS AS EB1

-Halloween

-Christmas

-Valentine’s Day

-Carnival

-Father’s Day

-Easter

-Mother´s Day

-Children’s day

-Outras actividades em

articulação com as EB1

Professoras de Inglês

e titulares de turma

alunos

Diverso Anual Registo de

Avaliação

Registos de

Supervisão

Page 43: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

42

e autónoma.

Envolver o aluno ativa e

efetivamente.

- Estimular a curiosidade e a

concentração.

- Desenvolver a capacidade

criativa.

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

Atividade de enriquecimento

curricular:

Expressão Plástica

EB1 DE TÍLIAS, S.

GARDUNHA, N. S.

CONCEIÇÃO

-Atividades diversas:

exploração de técnicas e

materiais.

Professoras

alunos

Diverso Anual Trabalhos e registos

de apreciação

-Desenvolver um projeto de

melhoria dos desempenhos de

todos os atores da comunidade

educativa.

-Desenvolver mecanismos de

supervisão científica e

pedagógico – didática.

Supervisão pedagógica

TODAS AS EB1

-Acompanhamento das

escolas em contexto

curricular, pedagógico e de

atividades e projetos.

Coordenador e

professores do

Departamento

Diverso Anual Registos e relatórios

Desenvolver um projeto de

melhoria dos desempenhos de

todos os atores da comunidade

educativa.

Desenvolver uma cultura de auto

– avaliação

-Mobilizar os Pais e Encarregados

de Educação para a participação

nas atividades dos

Departamentos/Projetos

-Mobilizar a comunidade

educativa e a sociedade na

procura de respostas adequadas às

necessidades dos alunos.

-Promover a participação dos pais

Reuniões periódicas com

Encarregados de Educação

TODAS AS EB1

-Análise e debate de

percursos escolares

-Medidas de apoio ao

aproveitamento e abandono

escolar

-Acções/actividades a

desenvolver em parceria

Professores

Pais/Encarregados de

Educação

Relatórios/avaliaç

ões

Projectos

Ao longo do ano:

- início de ano

- intercalar de

Novembro

- trimestrais

-intercalar de 2.º

período

- avaliação final

Actas e registos de

presenças

Page 44: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

43

e Encarregados de Educação nas

reuniões convocadas.

-Desenvolver um projecto de

melhoria dos desempenhos de

todos os actores da comunidade

educativa.

-Desenvolver mecanismos de

supervisão científica e

pedagógico – didáctica.

Supervisão de AEC’s

TODAS AS EB1

-Supervisão das Atividades

de Enriquecimento

Curricular.

Professores titulares e

das AEC’s

Fichas de

observação

Mensalmente Ficha trimestral de

supervisão

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

-Promover a autonomia dos

alunos através da generalização

da prática formativa de

autoavaliação.

Apoio ao Estudo

TODAS AS EB1

-Realização de atividades de

Apoio ao Estudo dos alunos.

Professores

Alunos

Materiais diversos 90m por semana Actas trimestrais

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Proporcionar situações de

Aprendizagem significativas.

Projeto Aprender e Inovar

com TIC

Turmas de 4.º ano de

TÍLIAS, SERRA DA

GARDUNHA E ALDEIA

DE JOANES

-Desenvolvimento de

atividades no âmbito da

utilização de ferramentas

digitais.

Professores e alunos Computadores

Magalhâes,

material

informático das

salas e do PTE

Semanal Trabalhos

produzidos

Questionários

Relatórios

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Proporcionar situações de

Aprendizagem significativas.

Plano da Matemática

Turmas de 4.º ano de

ALPEDRINHA, TÍLIAS,

ALDEIA DE JOANES,

TELHADO E ALDEIA

NOVA DO CABO; TURMA

DE 2.º ANO DE N. SRª

CONCEIÇÃO

-Desenvolvimento de

atividades em assessoria

Dinamização de jogos e de

campeonatos e concursos

matemáticos nacionais.

Professores de 2.º

ciclo, das turmas

referidas e

coordenador do 1.º

ciclo

Materiais diversos Semanal Diagnóstico e

controlo periódico

através de grelhas e

tabelas

Page 45: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

44

-Desenvolver um projeto de

melhoria dos desempenhos de

todos os atores da comunidade

educativa.

-Desenvolver uma cultura de auto

– avaliação.

-Promover o trabalho

colaborativo intra e inter

departamental de modo a

melhorar a articulação curricular

entre a educação pré-escolar, o 1º,

2.º e 3.º ciclos.

-Fortalecer as lideranças

intermédias.

Articulação horizontal e

vertical

Conselho de Docentes,

Conselhos de Ano e de apoio

educativo

-Reuniões de articulação

horizontal e vertical.

-Elaboração de planificações,

instrumentos (testes,

matrizes e grelhas de

classificação), e critérios de

avaliação.

-Elaboração de documentos

de trabalho com base na

articulação entre turmas do

mesmo ano e entre anos de

escolaridade – articulação

curricular, plano de

atividades.

-Monitorização de resultados

de avaliação e da ação

educativa.

-Articulação entre ciclos.

Professores titulares e

de apoio

Diversos:

Suportes escritos e

digitais: página

WEB, DOC’s do

Google,

plataforma

MOODLE

CD’s e DVD’s

Mensalmente as

reuniões de

articulação

horizontal;

trimestralmente as

de caráter vertical

Atas e documentos

diversos:

planificações,

avaliações,

instrumentos de

monitorização

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Proporcionar situações de

aprendizagens significativas.

-Desenvolver projetos de parceria

com instituições

Candidatura ao Prémio da

Fundação Ilídio Pinho

DEPARTAMENTO

-Desenvolvimento de

atividades no âmbito de

projeto abrangente ao

departamento.

Professores

Alunos

Técnicos

Instituições

Pessoal auxiliar

Pais e encarregados

de educação

António Melo

Diverso, de acordo

com o tema a

abordar

Anual Relatórios e

materiais produzidos

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na

Aprendizagem.

-Reforçar a componente lúdica na

aprendizagem da matemática.

“Jogos Matemáticos”

PROJETO DE CONSELHO

DE 2º ANO

1º PERÍODO – Dominó,

Jogos com dados,

SuperTmatik.

2º PERÍODO – Semáforo,

Ouri.

3º PERÍODO - Torneio:

turma e inter-turmas.

Alunos

Professores

Assistentes

Operacionais

Jogos diversos

Material de

desgaste

Computador

Máquina

fotográfica

Ao longo do ano Registo da

participação e

satisfação de todos

os envolvidos

Page 46: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

45

-Dotar o Agrupamento das infra-

estruturas necessárias para a

melhoria do desempenho

educativo.

-Incentivar um clima de boas

relações entre os alunos,

desenvolver o seu sentido de

responsabilidade, espírito

desportivo, solidariedade;

-Desenvolvimento de atividades

de melhoria de qualidade do meio

escolar.

Projeto

“(Re)Criar o Recreio”

EB1 DAS TÍLIAS

-Marcação gráfica de jogos

no recreio. Recolha e

elaboração de materiais para

execução de jogos

tradicionais.

-Reutilização de materiais

recicláveis.

-Colocação de algumas

estruturas de recreio e lazer.

-Realização de torneio de

jogos populares.

-Exposição de trabalhos

relacionados com o

desenvolvimento do projeto.

EB1 de Tílias

Alunos; Professores

Assistentes

Operacionais

Encarregados de

Educação

Instituições

Comunidade

Material

elaborado

máquina

fotográfica;

material de

desgaste.

Ao longo do ano

letivo

Avaliação do

impacto na

comunidade após a

divulgação

-Desenvolver um projecto de

melhoria dos desempenhos de

todos os actores da comunidade

educativa.

-Fomentar hábitos de pesquisa e

leitura.

-Mobilizar os Pais e Encarregados

de Educação para a participação

nas atividades dos

Departamentos/Projetos.

(Des)Trava-línguas

PROJETO DE CONSELHO

DE CONSELHO 4º ANO

-Desenvolvimento da

consciência fonológica

-Pesquisa, recolha e

exploração de trava-línguas

- Jogos orais

-Produção de trabalhos

escritos e plásticos.

Alunos

Professora do 4.º ano

Assistentes

Operacionais

Pais/ Enc. de

Educação

Computadores

Projetor

Livros

Material de

desgaste

Ao longo do ano Participação e

interesse dos alunos

Trabalhos escritos e

plásticos

PowerPoint

-Fortalecer a ligação à

comunidade educativa.

-Propiciar um clima de disciplina

e de civismo facilitador das

aprendizagens.

-Sensibilizar os alunos para a

importância de uma alimentação

equilibrada, assim como ter

contacto mais direto com a

natureza e com os benefícios que

uma horta ecológica lhe pode

trazer.

Projeto Pedagógico

“A minha Horta”

(Agenda 21 Escolar)

Projeto

“A Magia da Natureza”

EB1 VALE DE PRAZERES

“A Horta da Lagarta Marta”

EB1 SOUTO DA CASA

- Sessões de sensibilização;

-Visita de estudo a uma

horta;

-Exposição dos trabalhos

realizados durante o projeto

à população.

Alunos

Professores

Assistente

operacional

Pais/ Encarregados de

Educação

Parceria com

Autarquia/Agenda 21

Junta de Freguesia

Computador e

Internet

Máquina

fotográfica

Material de

desgaste

Terra/ sementes/

utensílios

agrícolas…

Ao longo do ano

letivo

Participação,

empenho e interesse

dos alunos nas

atividades propostas

Trabalhos realizados

pelos alunos

Questionário aos

alunos e aos

professores

Page 47: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

46

“As Plantas, Interessantes

por Natureza

CONSELHO DE 2º ANO

“A Horta do Caracol

Girassol”

EB1 DAS ATALAIAS

“A Horta do Espantalho

Gustavo”

ALDEIA NOVA DO CABO

- Outras hortas a iniciar:

ALCONGOSTA, ALCAIDE,

DONAS, CASTELEJO

Material diverso…

-Desenvolver um projecto de

melhoria dos desempenhos de

todos os actores da comunidade

educativa.

-Proporcionar situações de

aprendizagens significativas.

-Possibilitar o contacto com a

Natureza.

-Sensibilizar os alunos para a

importância da redução e

reutilização dos resíduos e

consciencializar para a correta

deposição dos resíduos.

-Fomentar a mudança de atitudes

nos alunos e na comunidade.

Ambiente

“Planeta Azul”

EB1 DE ALDEIA DE

JOANES

- Incentivo à formulação de

hipóteses e conclusões a

partir da prática de

experiências;

- Incentivo à curiosidade dos

alunos.

- Parceria com a Agenda

XX1 no desenvolvimento do

projeto:

“Reduzir e Reutilizar é que

está a dar ”

- Sessões de sensibilização

- Separação do lixo na escola

- Visitas de estudo à Central

de Compostagem e Aterro

Sanitário

- Exposição dos trabalhos

realizados durante o

projecto, pelos alunos.

Realização de experiências

Professores

Assistentes

Operacionais

Junta de Freguesia de

Aldeia de Joanes

Gabinete Qualidade

de Vida (Câmara

Municipal do

Fundão)

GNR (Serviço de

Proteção da Natureza

e do Ambiente)

Pais/Encarregados de

Educação

Comunidade em geral

Escuteiros de Aldeia

de Joanes

Fichas de registo

Máquina

fotográfica

Computador

tela

projetor

Material de

desgaste

Ao longo do ano

Participação e

interesse dos alunos

Registos das

experiências

Relatórios

Análise e debate

Exposição de

trabalhos

Page 48: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

47

com água

-Conhecer o meio natural

envolvente (Serra da

Gardunha)

- Realização de percursos na

Natureza

-Festa de fim de ano:

caminhada envolvendo toda

a comunidade.

-Desenvolver um projecto de

melhoria dos desempenhos de

todos os actores da comunidade

educativa.

-Promover a leitura, assumindo-a

como factor de desenvolvimento

individual e de progresso

nacional. Desenvolver o gosto

pela leitura e estimular a

criatividade das crianças.

-Induzir hábitos de leitura

autónoma, a partir de atividades

de leitura orientada.

-Inventariar e valorizar práticas

pedagógicas e outras atividades

que estimulem o prazer de ler.

-Criar um ambiente social

favorável à leitura.

-Proporcionar momentos de

descontração e lazer às crianças.

Projetos de escola no âmbito

do PNL

“Um Olhar sobre o Fundão”

EB1 DAS TÍLIAS

“ À Procura dos Destrava

Línguas”

CONSELHO 4.º ANO

“Projeto de Leitura:

“Ler…é a Pérola do Saber”

EB1 DA N. SRª

CONCEIÇÃO

Projecto de Leitura:

“De Pequenos …A Grandes

Leitores”

EB1 DA S. GARDUNHA

“ Descobre um Livro,

encontra um Amigo “Leitura

de obras do PNL

EB1 DO TELHADO

-Leituras

-Expressão Plástica /

Dramática

-Decoração de espaços

-Convite a pais, avós,

familiares, escritores,

contadores de histórias e

outros membros da

comunidade, com expressão

na área da cultura.

Alunos

Professores

Assistentes

Operacionais

Pais / Encarregados

de Educação

Escritores

Livros

CD/DVD

Leitor de CD

Internet (websites)

PC/Impressora

Material de

pintura

Jogos diversos

Máquina

fotográfica

Outros

Ao longo do ano Relatório no final do

ano.

Trabalhos

produzidos

Page 49: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

48

Projeto:

“Um Livro, Um Amigo”

EB1 DAS ATALAIAS

Projeto de escola:

“Reviver o Passado”

EB1 DA SOALHEIRA

As outras EB1 desenvolvem

outros planos de atividades

específicos

-Promover o intercâmbio entre

toda a Comunidade Educativa.

-Proporcionar situações de

aprendizagens significativas.

-Educar para a valorização do

património cultural.

-Conhecer outras culturas e

tradições de outros países da

União Europeia.

-Educar para a cidadania.

Aprendizagem ao Longo da

Vida

Projeto

“Let´s play together like

grandpa”

EB1 SERRA DA

GARDUNHA

EB1 N. SRª CONCEIÇÃO

EB 1 DAS TÍLIAS

EB1 CASTELEJO

-Recolha de jogos tradições.

-Construção de jogos

tradições.

-Jogar os jogos tradicionais

Alunos

Professores

Assistentes

Operacionais

Pais / Encarregados

de Educação

Livros

CD/DVD

Internet

PC/Impressora

Material para

construção dos

jogos

Máquina

fotográfica

Outros

Ao longo do ano Trabalhos

produzidos

-Lecionar, desde o início da

escolaridade obrigatória, o

currículo, através das línguas

portuguesa e inglesa.

-Proporcionar situações de

aprendizagens significativas.

-Conhecer a cultura e tradições

Britânica.

-Promover uma atitude positiva

face à língua inglesa e à

aprendizagem da mesma.

Projeto Ensino Bilingue

Precoce no 1º Ciclo

Inglês

EB1 N. SRª CONCEIÇÃO

Turma 52

-Ensino da língua inglesa

simultaneamente com a

língua portuguesa.

Fernanda Batista

Dina Domingos

Turma 52 –EB1 Srª

Conceição

British Council

DGIDC

DREC

CD/DVD

Internet

PC/Impressora

Livros

Material diverso

Ao longo do ano Trabalhos

produzidos

Interesse e empenho

dos alunos

Resultados escolares

Page 50: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

49

- Desenvolver as competências

linguísticas.

-Desenvolver um projeto de

melhoria dos desempenhos de

todos os atores da comunidade

educativa.

-Contribuir para uma vivência

informada, autónoma e

responsável dos jovens,

designadamente no âmbito da

saúde e da sexualidade.

“Ser bem formado dá bom

resultado!”

EB1 DE ALPEDRINHA

-Projeto no âmbito da

Formação Cívica /Regras de

Civismo/ Educação para a

Cidadania

Alunos

Professores

Auxiliares

Pais e encarregados

de educação

Cartazes

Fichas

Material de

desgaste

Ao longo do ano Questionários e

relatório

-Fomentar o conhecimento sobre

as cidades geminadas, recorrendo

a visitas de estudo, devidamente

programadas.

-Fazer novos amigos e reforçar os

laços de amizade e

companheirismo já existentes.

-Promover intercâmbio escrito

(suporte papel e informático)

entre as escolas envolvidas neste

projecto.

-Participar de forma activa e

criativa nas comemorações do

aniversário das 4 cidades (11 de

Março) – Vila Real de Stº

António - para que este dia seja

uma afirmação da unidade em

torno de um projecto colectivo,

levado a cabo por escolas

pertencentes a estas cidades

geminadas e situadas,

geograficamente, tão distantes.

-Contribuir para que as

aprendizagens se façam de uma

forma inclusiva, criativa e

participativa, em que vários

agentes intervenham na formação

global de todos os alunos

intervenientes.

“A Descoberta das 4

Cidades”

EB1 SOUTO DA CASA

-O intercâmbio pedagógico

aliado ao conhecimento, à

real vivência dos povos e à

sua geografia, constituem um

património adquirido por

alunos e professores que de

uma forma interessada e

participativa, têm tornado

bem vivo este centro de

interesses de novas

aprendizagens, alicerçado em

metodologias activas e

motivadoras.

-Geminação das cidades do

Fundão, Marinha Grande,

Montemor-o-Novo e Vila

Real de Stº António.

Ivone Figueiredo

Joaquim Gouveia

Comunidade

educativa e local

Computador

Impressora

Internet

C. Fotográfica

Gravador de som

Livros

Revistas

Material diverso

Ao longo do ano Trabalhos

produzidos:

Herbários

Álbuns Ilustrados

Viveiros

Hortas

Workshop temáticos

Exposição

Page 51: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

50

-Participar de uma forma

empenhada na acção educativa

“BICHARADA, ERVAS &

COMPANHIA” – À descoberta

da fauna e flora das 4 cidades, de

modo a cumprir a programação

específica, constante deste

projecto.

-Identificar e estudar a fauna e a

flora características do espaços

naturais de cada conselho.

-Motivar dinâmicas de exploração

da natureza, despertando a

curiosidade para projecto

experimentais.

Page 52: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

51

Escola Básica Serra da Gardunha

2º e 3º Ciclos

Page 53: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

52

Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha

Escola Básica Serra da Gardunha - Plano Anual de Actividades

Ano Lectivo 2011 / 2012

Objectivos Sistémicos

- Desenvolver uma dinâmica de Escola Centrada na Aprendizagem

- Reforçar a construção de igualdade de oportunidades de sucesso educativo para todos os alunos

- Propiciar um clima de disciplina e de civismo facilitador das aprendizagens

- Dotar o Agrupamento das infra-estruturas necessárias para a melhoria do desempenho educativo

- Fortalecer a ligação à comunidade educativa

- Desenvolver um projecto de melhoria dos desempenhos de todos os actores da comunidade educativa

- Desenvolver uma cultura de auto – avaliação

1º PERÍODO

Objectivos Operacionais

Departamento/Actividade

Desenvolvimento Recursos

Humanos

Recursos

Materiais Calendarização

Instrumentos de

Avaliação

OUTUBRO - Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

comunidade educativa.

-Promover a participação coletiva

na realização de trabalhos/tarefas

e respeito pelas regras de

segurança.

-Promover a participação dos pais

e encarregados de educação em

atividades dinamizadas na Escola;

-Promover o ensino experimental

das ciências;

- Desenvolver a literacia

científica;

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

Receção aos alunos

-Exposição de trabalhos

realizados pelos alunos

durante o ano letivo anterior:

- biografias dos prémios

nobel da Química;

- “A Química dos meus

avós” .

-Apresentação de atividades

experimentais que

desenvolvam o gosto pela

Química, a curiosidade, a

seriedade no trabalho e o

espírito crítico.

Folhas A4

Computadores

Assistentes

operacionais

Professores de Físico-

Química

Alunos de 3º ciclo

destinados a realizar e

apresentar algumas

atividades

experimentais aos

colegas e

encarregados de

educação do 1º ciclo

Material de

laboratório

necessário para as

atividades

experimentais

desenvolvidas.

Primeiro dia de

aulas

Participação e

empenho dos alunos

e encarregados de

educação

Page 54: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

53

-Continuar a despertar o interesse

pela área da Química;

-Comemorar o “Ano

Internacional da Química.

da escola sede, 5º e 7º

anos.

-Identificar aspetos da cultura e

civilização espanholas;

-Comparar as diferentes culturas e

tradições;

- Motivar para o estudo da língua

espanhola;

-Elaborar textos em língua

espanhola;

-Desenvolver o trabalho de

pesquisa recorrendo às TIC;

-Promover os hábitos de

trabalho individual e em equipa

bem como o sentido de autonomia

e de responsabilidade.

DEPARTAMENTO DE

LÍNGUAS

(ESPANHOL)

Día de la Hispanidad

-Divisão das turmas em

diferentes grupos de

trabalho;

-Distribuição do trabalho de

pesquisa pelos diferentes

grupos e a orientação do

docente;

-Elaboração de textos e

escolha de ilustrações;

-Exposição dos trabalhos

elaborados;

-Realização de um concurso

cultural sobre a temática.

-Redação de uma notícia

para o blogue de Espanhol.

Alunos e Professora

da disciplina

Cartolinas

amarelas e

vermelhas

Expositores

Pionese

Rádio da Escola

(12 de outubro)

10 a 14 de outubro

Grelha de

participação e

empenho dos alunos

Inquérito aos

alunos.

-Dotar os alunos dos

conhecimentos base,

indispensáveis à circulação

rodoviária; às noções de tempo e

distância de reacção e travagem;

factores que afectam o tempo e a

distância de reacção e travagem; à

sinalização rodoviária; condução

preventiva e segura nas rodovias e

outros espaços; utilização de

materiais adequados à condução

de ciclomotores c/ e s/ motor.

Efeitos do álcool na condução.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO FÍSICA)

Ação Formação para alunos

no âmbito da Prevenção

Ródoviária

Palestra sobre o tema

ministrado pelos agentes de

autoridade – Escola Segura e

professores de Educação

Física e Físico-química.

Projecto educação para a

saúde.

Professores de

Educação Física e

Físico-química

Elementos da Escola

Segura

Alunos 7º/8º/9º.

Profissional de saúde.

Bicicletas

Capacetes

Sala devidamente

equipada para a

palestra

Cones de

sinalização

Fitas sinalizadoras

Campo exterior

Durante os Meses

de outubro e

novembro

(17 ou 24)

Relatório

Observação directa

Fichas de avaliação

-Desenvolver a língua e culturas

inglesa e americana.

-Fomentar a socialização e o

trabalho colectivo.

-Estimular a criatividade

-Promover/desenvolver a

compreensão oral.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(INGLÊS)

Hallowe’en

-Participação das turmas do

2ºciclo.

-Jogos de Hallowe’en

-Concurso de abóboras

-Visionamento de filmes:

alusivos ao tema com

preenchimento de guiões.

Professores

Alunos

EE

Fotocópias

Cartolinas

Datashow

Computador

2 livros

“Easyreaders”

31 de outubro Inquérito aos alunos

Participação dos

alunos

Page 55: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

54

-Experimentar outras formas de

ensino e de aprendizagem.

-Desenvolver o gosto pelos

produtos vinícolas.

-Conhecer o processo de

transformação da matéria-prima

(uvas) no produto final (vinho)

-Melhorar o relacionamento

interpessoal.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Visita à Adega Cooperativa

do Fundão

-Visita à Adega Cooperativa

do Fundão afim de alargar o

conhecimento sobre

o circuito da produção

vinícola e a sua importância

na região.

Alunos

Professores

Acompanhantes e

Técnicos

Operacionais de

Educação

Transporte:

Autocarro urbano

Data a designar no

respectivo mês

Observação directa

Participação e

empenho dos alunos

NOVEMBRO

-Desenvolver o gosto pelas

línguas espanhola e

inglesa/americana.

-Fomentar a socialização e o

trabalho colectivo.

-Estimular a criatividade

-Promover/desenvolver a

compreensão oral.

DEPARTAMENTO DE

LÍNGUAS

(ESPANHOL)

Día de Muertos

(articulação com a disciplina de

Inglês - Hallowe’en)

- Visionamento e exploração

de um powerpoint sobre a

temática;

-Concurso de abóboras e

caveiras;

-Visionamento do filme: “La

novia cadáver” com

preenchimento de guiões.

-Redação de uma notícia

para o blogue de Espanhol.

Alunos

Professor e

Encarregados de

Educação

Computador

Projetor

Cartolinas

2 de novembro Inquérito feito aos

alunos

Participação e

empenho dos alunos

-Dinamizar a participação da

comunidade no processo

educativo, promovendo formas de

colaboração e de intervenção na

vida da escola;

-Desenvolver competências no

domínio da educação rodoviária;

-Mobilizar recursos

materiais/humanos, inexistentes

na escola;

-Motivar os alunos para o estudo

da Física.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS (FÍSICO QUIMICA)

“Segurança Rodoviária”

- Palestra dinamizada pelos

agentes da escola segurança;

- Testes de segurança

rodoviária;

- Utilização de um simulador

rodoviário.

Alunos de 9º Ano

Professores Júlia Gil

Lídia Proença, João

Braz.

Agentes da Escola

Segura

Técnicos das

SCUTVIAS

Recursos da

SCUTIVIAS –

simulador

Computador com

testes de

prevenção

rodoviária

Sala de alunos

1º período:

26 e 29 de

setembro;

28 e 29 de

novembro

Teste fornecido pela

SCUTIVIAS

Provas de avaliação

-Recolha de materiais de apoio à

primeira infância;

- Contribuir para melhorar a

variedade e quantidade de

materiais a disponibilizar a

crianças e famílias;

- Disponibilizar à IPI os recursos

existentes na loja social para a

poio às famílias/crianças

intervencionadas pela equipa.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL -

INTERVENÇÃO

PRECOCE NA INFÂNCIA)

Campanha de Natal

Recolha de materiais de apoio à

Equipa de IPI e Ioja social

Recolha de materiais para a

primeira infância:

- Material didático

- Brinquedos

- Cadeiras

- Camas

- Carro para bebés

- Outros

-Divulgação da campanha

nas Redes sociais.

Equipa de IPI

Comunidade Escolar

do Agrupamento

Serra da Gardunha

Gabinete social da

CMF/loja social

(parceiros de

trabalho da equipa

da IPI)

Espaço físico da

Escola sede do

agrupamento Serra

da Gardunha

Espaço físico da

loja social do

Gabinete social da

CMF

Computador

Internet

Período de Natal

(15 de novembro a

15 de dezembro)

Final do ano letivo

Page 56: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

55

-Respeitar e valorizar os outros

-Promover a solidariedade. ASSOCIAÇÃO DE PAIS

Aprender a partilhar

-Apresentação de Cartaz

alusivo a quadra Natalícia.

-Recolha de brinquedos e

entrega dos mesmos.

Pais/Enc. Educação

Alunos

- Definir Participação

-Promover a participação dos pais

e encarregados de educação no

processo educativo.

-Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, de forma a que

prevaleça entre a comunidade

escolar um ambiente de amizade e

de bem-estar.

ASSOCIAÇÃO DE PAIS

Tradicional Magusto

-Convívio entre a

comunidade escolar.

Pais/Enc. Educação

Alunos

Docentes

Não docentes

Castanhas

Caruma

Definir Participação

DEZEMBRO

-Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, de forma a que

prevaleça entre a comunidade

escolar um ambiente de amizade e

de bem-estar.

-Desenvolver o gosto pela

solidariedade.

-Fomentar o espírito de

entreajuda.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(EMRC)

Actividades de Natal

-Sensibilizar os alunos para a

vivência do espírito de Natal.

Professor e alunos Papel

Lápis de cor

Cola

Adereços de

decoração

natalícia.

Dezembro Criatividade,

participação e

empenho dos

alunos.

-Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, de forma a que

prevaleça entre a comunidade

escolar um ambiente de amizade e

de bem-estar.

-Desenvolver o espírito de grupo.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(EMRC)

Troca de prendas

-Promover o convívio entre

os alunos.

Professor e alunos Elementos da

natureza

Dezembro Partilha com o

próximo.

- Desenvolver o conhecimento da

cultura e tradições britânicas;

- Estimular a criatividade.

DEPARTAMENTO DE

LÍNGUAS

(INGLÊS)

Natal (Christmas)

- Elaboração de postais de

natal e Christmas crackers.

Professores

Alunos

Cartolinas

Doces

Papel e fita de

embrulho

2ª semana de

dezembro

Produto final

Page 57: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

56

-Identificar aspetos da cultura e

civilização espanholas;

-Comparar as diferentes culturas e

tradições;

- Motivar para o estudo da língua

espanhola;

-Elaborar textos em língua

espanhola;

-Promover os hábitos de trabalho

individual e em equipa bem como

o sentido de autonomia e de

responsabilidade.

DEPARTAMENTO DE

LÍNGUAS

(ESPANHOL)

La Navidad

(articulação com as disciplinas de

Língua Portuguesa, Francês e

Inglês)

-Elaboração de postáis de

Natal com mensagens nas

quatro línguas.

-Decoração de uma árvore de

Natal com os postáis

realizados pelos alunos.

-Redação de uma notícia

para o blogue de Espanhol.

Alunos

Professores

Cartolinas

Tesouras

Cola

Lápis de cor

Árvore.

Penúltima semana

de aulas

Observação directa

Grelha de

participação e

empenho dos alunos

Inquérito feito aos

alunos

-Proporcionar aos alunos, através

da realização de provas de

atletismo, situações de superação

pessoal.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO FÍSICA)

Realização do MegaSprinter,

MegaSalto e MegaKilómetro

(fase intra-Turma)

-Realizar uma final em cada

modalidade nos torneios

realizados.

Professores de Ed.

Física

Alunos

Cronómetros

Cones

Rolo de fita

Caixa de Salto

Até final do 1º

Período

(as provas são

desenvolvidas nas

aulas curriculares)

Relatório

Observação directa

-Fomentar hábitos de leitura;

-Proporcionar situações de

reconhecimento do mérito

escolar;

-Dinamizar o espaço BECRE.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(LÍNGUA PORTUGUESA)

Concurso de Leitura

- Leitura, em sala de aula, de

um texto selecionado pelos

docentes;

-Resposta a um questionário

sobre o texto;

-Seleção dos alunos,

mediante critérios

previamente estabelecidos.

- Só terá uma fase, mas, em

caso de empate, realizar-se-á

uma finalíssima.

Professores de Língua

Portuguesa e

respetivas turmas

Fotocópias dos

contos

selecionados e

respetivos

questionários.

Prémios finais (em

material didático –

Diplomas).

Uma fase apenas.

No 1º Período.

Participação e

empenho dos alunos

-Participar com empenhamento e

competência nas tarefas

produtivas do grupo, assumindo

os seus saberes, opiniões e

valores, com abertura e sentido

crítico.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EAT)

Árvore de Natal

-Elaboração de uma árvore

de natal com materiais

reutilizados e recicláveis.

Professores de

(EV,EVT,ET)

Alunos

Funcionários

Todo o tipo de

materiais

reciclados e que

possam ser

reutilizados

1º Período Observação directa

Participação e

empenho dos alunos

Produto final

Page 58: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

57

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

- Participar com empenhamento e

competência nas tarefas

produtivas do grupo, assumindo

os seus saberes, opiniões e

valores, com abertura e sentido

crítico.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EAT)

Decoração de Natal do

espaço escolar

-Elaboração de postais de

natal;

-Outros trabalhos

decorativos relacionados

com as tradições natalícias.

Professores de (EV,

EVT, ET)

Alunos

Funcionários

Todo o tipo de

materiais

1º Período Observação directa

Participação e

empenho dos alunos

Produto final

-Participar com empenhamento e

competência nas tarefas

produtivas do grupo, assumindo

os seus saberes, opiniões e

valores, com abertura e sentido

crítico

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EAT)

+ ACADEMIA MÚSICA E

DANÇA

Concerto de Natal

-Musicas de Natal Professores de EM

Professores AMD

Alunos

Folhas de papel e

fotocópias

1º Período Observação directa

Participação e

empenho dos alunos

Produto final

-Conhecer a importância da

floresta na vida das populações;

-Conhecer a história da floresta

portuguesa;

-reconhecer as vantagens das

florestas autóctones;

-Reconhecer a

importância/impacto da realização

das actividades no âmbito do ano

internacional das florestas na

nossa escola.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

(CIÊNCIAS)

A importância da Floresta

portuguesa - no âmbito do

ano internacional das

florestas

-Palestra Prof. Dr Jorge

Paiva.

8º Anos

Professores

Computador

Data show

Placard

A definir pelo

convidado

Participação e

empenho

Page 59: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

58

2º PERÍODO

JANEIRO

-Identificar aspetos da cultura e

civilização espanholas;

-Comparar as diferentes culturas e

tradições;

- Motivar para o estudo da língua

espanhola;

-Elaborar textos em língua

espanhola;

-Promover os hábitos de trabalho

individual e em equipa bem como

o sentido de autonomia e de

responsabilidade.

DEPARTAMENTO DE

LÍNGUAS

(ESPANHOL)

El Día de Reyes

-Visualiazação e exploração

de um powerpoint sobre a

comemoração deste dia em

Espanha;

-Exposição sobre o Día de

Reyes;

-Degustação de turrones;

-Distribuição de uma

lembrança com caramelos e

turrões aos professores e

funcionários;

-Redação de uma notícia

para o blogue de Espanhol.

Alunos

Professores

Computador

Projetor

Cartolionas

Cola

Impressora

Expositores

6 de janeiro

Observação directa

Inquérito feito aos

alunos

-Promover a participação na vida

escolar. ASSOCIAÇÃO DE PAIS

Debate

“Hábitos e Atitudes”

-Debate sobre a Violência na

escola.

Pais/ENc. de

Educação

Espaço

Computador

Data show

Data a definir Participação

FEVEREIRO

-Proporcionar aos alunos o

contacto direto com a língua

espanhola, permitindo

desenvolver algumas

competências básicas de

comunicação oral.

-Conhecer outro tipo de

civilização/hábitos/costumes e

promover o intercâmbio social e

cultural com o país vizinho.

-Comparar e apreciar o nosso

património paisagístico,

arquitetónico e sagrado de

Espanha e Portugal.

-Observar e apreciar o

pensamento e as artes da Galiza e

Norte de Portugal.

-Promover o convívio saudável

entre professores e alunos

realçando os valores de respeito,

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(EMRC)

Visita de Estudo a Santiago

de Compostela

Visita de Estudo a Santiago

de Compostela – Espanha

Alunos 9º Anos

Professores Transporte 23 e 24 de

fevereiro

Observação direta

Participação e

empenho dos alunos

Page 60: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

59

cooperação e companheirismo

entre todos.

MARÇO

-Dar a conhecer aspectos culturais

ingleses.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(INGLÊS)

St Patrick’s Day

-Exposição

-Apresentação de trabalhos

Professores

Alunos

Internet

Computador

Cartolinas

16 ou 19 março Produto final

-Sensibilizar os alunos para os

vários tipos de formação

profissional na área agrícola.

-Adquirir informação relativa

sobre os cursos de educação e

formação (CEF) nível II e cursos

profissionais nível III em

funcionamento.

-Dar a conhecer aos alunos o

funcionamento e a estrutura

da escola.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Visita à Escola Profissional

Agrícola Quinta da Lageosa

-Visita às Instalações da

Escola e aos espaços

agrícolas, com informações e

esclarecimentos sobre os

vários cursos.

Alunos

Professores

Acompanhantes e

responsáveis da

Escola

Autocarro da

Câmara

Diversas estruturas

da Escola

Data a designar no

respectivo mês

Observação directa

Participação e

empenho dos alunos

-Promover a participação na vida

escolar. ASSOCIAÇÂO DE PAIS

Caminhada

Contemplando a natureza

-Caminhada. Pais/Enc. de

Educação

- Data a definir Participação

-Promover a boa imagem do

agrupamento.

-Desenvolver projetos orientados

para os resultados escolares.

-Colaborar na instituição de uma

cultura de valorização do mérito

escolar.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(LÍNGUA PORTUGUESA)

Quadro de Mérito

-Seleção, em final de Ciclo,

mediante critérios aprovados

em Conselho Pedagógico,

dos alunos;

-Construção e divulgação do

“Quadro de Mérito”;

-Atribuição dos prémios, em

cerimónia para o efeito.

Conselhos de Turma

dos 6º e 9º anos de

escolaridade

Organização e

dinamização da

entrega de prémios

pelas professoras

organizadoras

(Celeste Nunes e

Paula Pereira)

Cartolinas

Diplomas

Placares

Prémios vários

atribuídos por

entidades diversas

Final de ano letivo

(seleção)

Na Semana da

Leitura -

(atribuição dos

prémios)

Número de alunos

envolvidos

Participação de Pais,

E.E. ou familiares

Adesão da

comunidade escolar

Page 61: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

60

- Estimular o gosto e o estudo

pela Matemática.

- Atrair os alunos que têm "medo"

da disciplina de Matemática,

permitindo que estes descubram o

lado lúdico da disciplina.

- Tentar que os alunos se divirtam

a resolver questões matemáticas.

- Conseguir que cada aluno,

através da Matemática, se sinta

bem consigo mesmo e com os

demais colegas.

- Aumentar todos os anos o

número de participantes no

concurso a nível nacional e tentar

atingir as cotas de participação de

outros países europeus.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS (MATEMÁTICA)

CANGURU

MATEMÁTICO

A organização deste concurso está

a cargo do Departamento de

Matemática da Faculdade de

Ciências e Tecnologia da

Universidade de Coimbra com o

apoio da Sociedade Portuguesa de

Matemática.

- Divulgação da actividade

junto dos alunos.

- O concurso consiste numa

única prova (sem selecção

prévia).

- A prova consiste num

questionário de escolha

múltipla de cerca de trinta

questões de dificuldade

crescente.

Alunos de 2º e 3º

ciclo

Professores de

matemática

Fotocópias e papel

A4

Salas para

realização da

prova

Final do 2º período -Grau de

participação dos

alunos no concurso.

- Lista de

classificação no

concurso.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa;

-Promover o trabalho

colaborativo intra departamental;

-Promover a participação coletiva

na realização de trabalhos/tarefas

e respeito pelas regras de

segurança;

-Promover a participação dos pais

e encarregados de educação em

atividades dinamizadas na Escola;

-Promover o ensino experimental

das Ciências;

- Desenvolver a literacia

científica;

-Continuar a despertar o interesse

pela área das Ciências Físicas e

Naturais.

- Despertar o gosto e o interesse

pela Matemática

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

Dia das Ciências e

Tecnologias

-Apresentação de atividades

experimentais que

desenvolvam o gosto pela

ciência, a curiosidade, a

seriedade no trabalho e o

espírito crítico;

- Realização de uma feira de

rochas e minerais;

- Exposição de materiais;

jogos e desafios

matemáticos.

- Exposição de trabalhos

elaborados pelos alunos

- Museu informático;

-Realização de um Netpaper.

Alunos de 1º, 2º e 3º

ciclos

Professores do

Departamento

Experimentais:

sala 1 –

sala 11 – professores

Lídia Proença; João

Braz e Júlia Gil

sala 13 –

professores Carolina

Almeida, Paula

Alves, Paula Costa e

João Gonçalves

sala TIC – Joaquim

Fonseca

BECRE/Átrio de

entrada: Dulce e

Eugénia

Sala 1; 11; TIC e

BE/CRE

Folhas de papel

Computadores

Calculadoras

jogos

Cartolinas

Material de

laboratório

necessário para as

actividades

desenvolvidas.

Sala TIC

Vitrinas

Último dia de aulas

do 2º período

Registo de opiniões

sobre a actividade,

por parte da

comunidade

educativa.

Page 62: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

61

Professores

acompanhantes das

diferentes turmas

participantes

Alunos

Encarregados de

educação

Comunidade

educativa.

-Promover o sucesso educativo;

-Valorizar a aprendizagem do

Espanhol;

-Proporcionar aos alunos o

contacto directo com a língua

espanhola;

-Desenvolver competências

básicas de comunicação oral.

-Caracterizar a romanização do

território peninsular;

- Identificar algumas

manifestações culturais e

artísticas da civilização romana;

-Motivar para a leitura de obras

completas;

-Valorizar as manifestações

culturais nomeadamente no que

diz respeito à Expressão

Dramática.

DEPARTAMENTO DE

LÍNGUAS

(ESPANHOL)

Visita de estudo a Mérida

(articulação com as disciplinas de

Língua Portuguesa e História)

-A programar durante o 1º

Período.

Alunos do 7º ano Fotocópias

Telefone

Fax

Fim do 2º Período Comportamento dos

alunos

Inquérito feito aos

alunos.

-Promover o sucesso educativo;

-Valorizar a aprendizagem do

Espanhol;

-Proporcionar aos alunos o

contacto directo com a língua

espanhola;

-Desenvolver competências

básicas de comunicação oral.

DEPARTAMENTO DE

LÍNGUAS

(ESPANHOL)

Visita de estudo a Salamanca

(articulação com a disciplina de

Religião e Moral)

-A programar durante o 1º

Período.

Alunos do 8º e 9º

anos

Fotocópias

Telefone

Fax

Fim do 2º Período Comportamento dos

alunos

Inquérito feito aos

alunos.

Page 63: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

62

-Conhecer outro tipo de

civilização/hábitos/costumes e

promover o intercâmbio social e

cultural mesmo no campo escolar.

-Apreciar o nosso património

paisagístico, arquitetónico e

sagrado da Diocese da Guarda.

-Promover o convívio saudável

entre professores e alunos

realçando os valores de respeito,

cooperação e companheirismo

entre todos.

-Favorecer o contacto com outras

opções vocacionais no mundo

religioso.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EMRC)

Inter Escolas Diocesano

-Participação no Inter

Escolas Diocesano, Local e

data ainda não definido pelo

Secretariado Diocesano.

Alunos 5º Anos

Professor de EMRC

Transporte Data a definir Comportamento dos

alunos

Inquérito feito aos

alunos

-Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, de forma a que

prevaleça entre a comunidade

escolar um ambiente de amizade e

de bem-estar.

-Fomentar o gosto pela disciplina

de EMRC.

-Perceber a importância da

disciplina de EMRC na vida.

-Responder às questões colocadas

pelos alunos.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(EMRC)

Comemoração do dia da

disciplina

-Sensibilizar para a

importância de EMRC na

Formação integral.

-Professor e alunos -Cartolinas

-Cola

-Pinturas

2º Período Criatividade,

participação e

empenho dos

alunos.

-Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, de forma a que

prevaleça entre a comunidade

escolar um ambiente de amizade e

de bem-estar.

-Transmitir o valor da

“MISSÃO”.

-Fomentar o gosto pela MISSÃO.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(EMRC)

Semana Missionária

-Sensibilizar para a

experiência da vida

missionária.

Professor e

Missionários do

Verbo Divino

Missionários

2º Período -Interesse dos alunos

e participação.

Page 64: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

63

-Despertar o interesse e valorizar

o conhecimento de outros povos /

Culturas.

-Comparar e apreciar o nosso

património paisagístico,

arquitetónico e sagrado em

Portugal.

-Conhecer outro tipo de

civilização/hábitos/costumes e

promover o intercâmbio social e

cultural mesmo no campo escolar.

-Responsabilizarem-se nas

atitudes e valores em contextos

extra-escolares;

-Redescobrir a Cidadania

aprendendo a viver uns com os

outros.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(EMRC)

Visita de estudo a Fátima /

Batalha / Alcobaça

-Visita de estudo a Fátima /

Batalha / Alcobaça.

Alunos 6º Anos

Professor de Moral

Transporte 2º Período Comportamento dos

alunos

Inquérito feito aos

alunos

-Proporcionar aos alunos o

contacto direto com a língua

espanhola, permitindo

desenvolver algumas

competências básicas de

comunicação oral.

-Motivar para a aprendizagem da

língua espanhola.

-Conhecer outro tipo de

civilização/hábitos/costumes e

promover o intercâmbio social e

cultural com o país vizinho.

-Comparar e apreciar o nosso

património paisagístico,

arquitetónico e sagrado de

Espanha e Portugal.

-Praticar os conhecimentos

adquiridos sobre o novo sistema

linguístico e sensibilizar para a

relevância da livre expressão

individual.

-Observar e apreciar o

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(EMRC)

Visita de Estudo a Alba de

Tormes / Salamanca –

Espanha

-Visita de Estudo a Alba de

Tormes / Salamanca –

Espanha.

Alunos 7º Anos

Professor de Moral Transporte 2º Período.

Comportamento dos

alunos

Inquérito feito aos

alunos

Page 65: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

64

pensamento e as artes na

Extremadura Espanhola.

-Promover o convívio saudável

entre professores e alunos

realçando os valores de respeito,

cooperação e companheirismo

entre todos.

-Favorecer o contacto com outras

opções vocacionais no mundo

religioso.

-Saber respeitar diferentes

espaços;

-Favorecer o contacto com o

Litoral;

-Conhecer o Património

Arquitetónico;

-Responsabilizarem-se nas

atitudes e valores em contextos

extra-escolares;

-Redescobrir a Cidadania

aprendendo a viver uns com os

outros.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(EMRC)

Vista de Estudo à Região dos

3 Castelos (Setúbal, Almada,

Sesimbra)

-Vista de Estudo à Região

dos 3 Castelos (Setúbal,

Almada, Sesimbra), 2 dias.

Alunos 8º Anos

Professor de Moral Transporte

2º Período.

Últimos dias do 2º

período ou 2

primeiros dias do

3º período

Registo das

actividades

Registo do

comportamento dos

alunos

-Proporcionar aos alunos, através

da realização de uma corrida de

resistência em terreno irregular,

uma situação de superação

pessoal.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(ED. FÍSICA)

Corta Mato Escolar

-Prova de corta-mato a

realizar na escola para apurar

os alunos para o corta-mato

distrital.

Professores de Ed.

Física

Professores

Funcionários Alunos

interessados

Bombeiros

Aguas

Lanches

Diplomas

Medalhas

Fitas

Estacas

2º Período

Das 09:00h às

12:30h

Relatório

Observação directa

-Proporcionar aos alunos, através

da realização de provas de

atletismo, situações de superação

pessoal.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(ED. FÍSICA)

Realização do MegaSprinter,

MegaSalto e MegaKilómetro

(fase inter-Turma/ Escola)

-Realizar uma final em cada

modalidade nos torneios

realizados.

Professores de Ed.

Física

Alunos inscritos

Cronómetros

Cones

Rolo de fita

Caixa de Salto

Durante o 2º

Período – data(s) a

definir

Relatório

Observação directa

Page 66: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

65

-Promover e incentivar a prática

do basquetebol, através de uma

competição com situações de jogo

reduzido;

-Desenvolver noções como

trabalho de equipa, cooperação e

desportivismo.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(ED. FÍSICA)

Torneio de Basquetebol –

“CompalAir 3X3)

-Proporcionar a prática

desportiva a um elevado

número de alunos

sensibilizando-os para o

Basquetebol.

Professores de Ed.

Física

e Alunos inscritos

Bolas de

Basquetebol

Coletes

Durante o 2º

Período – data(s) a

definir

Relatório

Observação directa

-Promover e incentivar a prática

do futebol, através de uma

competição com situações de jogo

reduzido;

-Desenvolver noções como

trabalho de equipa, cooperação e

desportivismo.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(ED. FÍSICA)

Torneio de Atletismo indoor

– Salto em Altura

-Proporcionar a prática

desportiva a um elevado

número de alunos

sensibilizando-os para o

futebol.

Professores de Ed.

Física

e Alunos inscritos

Bolas de futebol

Coletes

Durante o 2º e 3º

Períodos

Relatório

Observação directa

-Promover e incentivar a prática

do futebol, através de uma

competição com situações de jogo

reduzido;

-Desenvolver noções como

trabalho de equipa, cooperação e

desportivismo.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(ED. FÍSICA)

Torneio Inter-turmas dos 2º

e 3º ciclos de Futsal

-Proporcionar a prática

desportiva a um elevado

número de alunos

sensibilizando-os para o

futebol.

Professores de Ed.

Física

e Alunos inscritos

Bolas de futebol

Coletes

Durante o 2º e 3º

Períodos

Relatório

Observação directa

-Promover e incentivar a prática

do futebol, através de uma

competição com situações de jogo

reduzido;

-Desenvolver noções como

trabalho de equipa, cooperação e

desportivismo.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(ED. FÍSICA)

Torneio Inter-turmas dos 2º

e 3º ciclos de Voleibol

-Proporcionar a prática

desportiva a um elevado

número de alunos

sensibilizando-os para o

futebol.

Professores de Ed.

Física

e Alunos inscritos

Bolas de futebol

Coletes

Durante o 2º e 3º

Períodos

Relatório

Observação directa

Page 67: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

66

3º PERÍODO

ABRIL

-Participar em iniciativas de

promoção e valorização da

Língua Portuguesa/Leitura;

-Fomentar hábitos de leitura;

-Participar em iniciativas de

âmbito cultural, exteriores ao

espaço escolar.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(PORTUGUÊS)

“Dia Mundial do Livro –

Comemorar a Leitura”

-Comemoração do Dia

Mundial do Livro

(Desenvolvimento de

atividades diversas a

programar);

-Participação, em ligação

com a BE/CRE.

Professores de Língua

Portuguesa e

respetivas turmas

Equipa da BECRE

Livros

Cartolinas

Material

informático

(…)

23 de abril Participação e

empenho dos alunos

-Promover a participação dos pais

na vida escolar.

ASSOCIAÇÂO DE PAIS

25 de Abril

-Visualização de um filme

sobre a temática «25 de

Abril.

Pais /Enc. de

Educação

Data show

computador

Data a definir Participaçãp

-Identificar aspectos da cultura

inglesa

-Promover a língua inglesa;

-Promover/desenvolver a

compreensão oral.

-Participar em iniciativas de

âmbito cultural, exteriores ao

espaço escolar;

- Alargar os horizontes culturais

dos alunos.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(INGLESA)

Vinda da companhia de

teatro “Clever Pants” ao

Fundão

-Realização de dois

espetáculos dos “Clever

Pants”:

- dos 6 aos 12 anos (2º ciclo

+ turma bilingue): “Mulan”

- dos 12 aos 16 anos (3º

ciclo):“Three in one”

Professores de Inglês

Professores

acompanhantes

€ 3.00 por aluno

Sala de

espetáculos

(Moagem?)

4ª semana de Abril

(entre os dias 23 e

27)

Preenchimento de

guiões de leitura

disponibilizados

(previa e

posteriormente) pela

companhia de teatro

- Fomentar a educação para a

cidadania, para a saúde, para o

empreendedorismo e para a

preservação ambiental e

patrimonial.

- Intervir em iniciativas para a

defesa do ambiente, do

património cultural e do

consumidor, no sentido da

melhoria da qualidade de vida;

- Aplicar uma sequência lógica na

resolução de problemas,

avaliando situações e ideias, na

organização do trabalho, dos

espaços, na recolha de informação

e na Operacionalização dos

projectos.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(EAT)

Semana das Artes

AMBI/ARTE

Eco-Escolas

Expressões

Ateliers

-Exposição de trabalhos dos

alunos e de ateliês para os

alunos.

Professores de EVT ,

EV, ET e EM

Turmas de 2º e 3º

ciclos

Todo o tipo de

materiais

3º Período Observação directa

Participação e

empenho dos alunos

Produto final

Page 68: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

67

MAIO

-Sensibilizar os alunos para os

vários tipos de formação

profissional.

-Adquirir informação relativa

sobre os cursos de educação e

formação (CEF) nível II e cursos

profissionais nível III.

-Dar a conhecer aos alunos o

funcionamento e a estrutura

da escola assim como os

cursos existentes.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Visita à Escola Profissional do

Fundão

-Visita guiada à Escola com

informações e

esclarecimentos prestados

pelos coordenadores de cada

curso.

Alunos

Professores

Acompanhantes e

coordenadores dos

CEF.

Diversas estruturas

da Escola

Data a designar no

respectivo mês

Observação directa

Participação e

empenho dos alunos

- Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

- Valorizar a utilização das Novas

Tecnologias de Informação e

comunicação, quer a nível

organizacional, quer curricular.

-Despertar o interesse e valorizar

o conhecimento sobre o espaço

europeu.

-Contribuir para o sentido de

responsabilidade dos - jovens

cidadãos europeus -

designadamente no que respeita à

paz, aos direitos do homem e à

defesa e conservação do meio

ambiente e do património

cultural.

-Possibilitar um entendimento

mais profundo sobre: - A história

da União Europeia; - As

instituições Europeias (estrutura,

funcionamento, objectivos, etc.); -

Os Estados Membros da União

Europeia (Aspectos geográficos,

históricos, culturais, económicos,

…); - O património cultural e

natural da Europa ; - Os objetivos

da integração europeia; - Portugal

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS (GEOGRAFIA)

Semana da Europa

-As atividades desenvolver-

se-ão em fases que

decorrerão em simultâneo:

-Exposição de trabalhos

realizados pelos alunos do 3º

Ciclo.

-Exposição de cartazes e de

materiais alusivos ao tema.

Utilização das TIC.

Alunos dos5º, 6º, 7º,

8º e 9º Anos

Profs Responsáveis:

- Sílvia Rodrigues

Profs Participantes:

- Professores de

Geografia

Centro de

Informação

Europeia Jacques

Delors

Computador

Impressora

Internet

Jornais

Revistas

BECRE

1ª quinzena maio Empenho

demonstrado no

envolvimento das

atividades

Participação e

qualidade dos

trabalhos

apresentados

Relatórios

Page 69: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

68

na U.E.

-Desenvolver a capacidade de

investigar e transmitir as

observações /conclusões sob

formas diversas.

-Divulgar na comunidade escolar

o trabalho desenvolvido em

contexto escolar.

-Promover o envolvimento da

comunidade escolar;

-Aumentar os laços sócio-

afectivos entre todos os

intervenientes da comunidade

escolar;

-Melhorar o ambiente vivido na

escola, como forma de potenciar

todo o processo de ensino-

aprendizagem.

-Proporcionar aos alunos, através

da realização de uma prova de

resistência em terreno irregular,

uma situação de superação

pessoal.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. FÍSICA)

Passeio Pedestre

Proporcionar a prática

desportiva a um elevado

número de alunos,

professores e funcionários

sensibilizando-os para a

prática desportiva em

percursos naturais.

Professores de Ed.

Física

Professores

Funcionários

Alunos interessados

Equipamento

adequado à prova

Águas

Durante o Mês de

Maio – Mês do

coração

Relatório

Observação directa

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades de

sucesso educativo para todos os

alunos.

-Sensibilizar a comunidade

educativa para a “diferença”.

-Fomentar a inclusão educativa e

social.

-Promover o acesso ao sucesso

educativo, nomeadamente ao

nível da autonomia e da

estabilidade emocional.

-Fortalecer a ligação à

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

Semana do Departamento de

Expressões, da Saúde e do

Ambiente

-Exposição de trabalhos

desenvolvidos pelos alunos

nos vários recursos

educativos da Educação

Especial.

-Exposição de trabalhos

realizados nas disciplinas de

EV, EVT, ET e EM.

-Ateliês de Expressões (EV,

ET, EVT e EM).

-Demonstração de

actividades dos ateliês de

orientação profissional.

-Jogos de comunicação.

Professores do

Departamento de

Expressões, técnicos

e alunos

Diretores de Turma,

professores titulares

de turma/grupo,

alunos do

Agrupamento e outras

entidades

Articulação com a

equipa do eco-escolas

e do PES (Projecto de

Educação para a

saúde) com

actividades que se

Trabalhos

elaborados pelos

alunos nos ateliês

e Unidades

Trabalhos

elaborados pelos

alunos nas várias

disciplinas

Papeis e cartolinas

variados

Materiais

reutilizáveis

3º Período

Adesão da

comunidade

educativa.

Participação e

empenho dos alunos

Observação direta

Ficha de avaliação

da semana

Page 70: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

69

comunidade educativa.

-Fomentar a educação para a

cidadania, para a saúde, para o

empreendedorismo e para a

preservação ambiental e

patrimonial.

-Promover a atividade física para

todos.

-Fomentar a articulação

interdepartamental.

-Jogos desportivos.

-Jogos desportivos

adaptados.

realizarão nesta

semana.

Bolas, cadeiras de

roda

-Promover e incentivar a prática

do badmington, através de

competições;

Desenvolver noções como

trabalho de equipa, cooperação e

desportivismo.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. FÍSICA)

Torneio de Badmington

Condicionado???

Realizar um torneio de pares

e individual.

Professores de Ed.

Física

Alunos inscritos

Raquetes

Volantes

Medalhas para os

primeiros

classificados

A realizar no 3º

Período – Mês de

Maio

Observação directa

Relatório

JUNHO

Data a determinar -Participar em iniciativas de

âmbito cultural, exteriores ao

espaço escolar;

- Alargar os horizontes culturais

dos alunos;

-Promover os valores de

cidadania que potenciem uma boa

qualidade nas relações humanas e

a participação democrática dos

alunos na vida da escola.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS (LÍNGUA PORTUGUESA)

“Ida ao Teatro”

- Ida a Lisboa (em data a

fixar) para assistir à peça

Auto da Barca do Inferno, no

claustro do Mosteiro do

Jerónimos.

Professores de Língua

Portuguesa do 9ºAno

e respetivas turmas

Outos professores

acompanhantes (DT)

Meio de transporte A determinar… Participação e

empenho dos alunos

Atitudes

-Dar a conhecer aos alunos outras

realidades desportivas de carácter

alternativo;

-Fomentar o gosto pelas

actividades de ar livre e relação

com a natureza.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. FÍSICA)

DIA DE EDUCAÇÃO

FÍSICA

Passeio de BTT / Atleta

Completo

-Realização de uma prova de

Orientação por equipas na

escola;

-Realização de uma prova de

BTT, pela Serra da

Gardunha.

Professores de Ed.

Física

Professores do

Agrupamento

Funcionários

Balizas de

Orientação

Mapa da Escola

Bicicletas de BTT

Data a definir Observação directa

Relatório

Inquérito aos

destinatários – acção

de formação

Page 71: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

70

-Promover a participação dos

pais/enc. de educação na vida

escolar.

ASSOCIAÇÂO DE PAIS

Dia Mundial da Criança

-Dia Mundial da Criança,

exposição subordinada ao

tema «Somos simplesmente

crianças»

Pais/Enc. de educação ? Data a definir Participaçãp

ANUAL -Dotar os alunos dos

conhecimentos base,

indispensáveis à arbitragem das

modalidades do Clube de

Desporto Escolar.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. FÍSICA)

Juízes/Árbitros

No âmbito do Clube

Desporto Escolar

-Formar árbitros para o

quadro competitivo das

modalidades praticadas na

escola.

Professores de Ed.

Física

Alunos intervenientes

Diplomas de

participação

Ao longo do 1º

período e inicio do

2º Período

Relatório

Observação directa

Fichas de avaliação

Analisar resultados nas alterações

dos níveis da aptidão física e do

IMC; Analisar atitudes

direccionadas para os hábitos

alimentares, percepção dos

benefícios, prazer pela actividade

física, melhoria da auto-eficácia,

apoio social, dos pais e amigos..

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. FÍSICA)

Projeto Pró-Lúdico

-Programa lúdico de

actividade física de luta

contra o sedentarismo e a

obesidade. Para o efeito os

alunos identificados com pré

obesidade e com obesidade,

terão duas sessões semanais

de actividade física. As

sessões devem procurar o

aumento do dispêndio

energético e a maximização

da aprendizagem motora,

com incidência nas

actividades de intensidade

moderada e vigorosa tendo

em atenção as

recomendações mundiais,

para que ocorram benefícios

para a saúde, para promover

a iniciação ao exercício

físico, aumentando a auto-

estima e a motivação para a

prática.

Professores de Ed.

Física

Alunos intervenientes

UBI

Centro Hospitalar

Cova da Beira –

Pediatria

João Fernandes

Materiais

desportivos

diversos

Ao longo do ano

lectivo

Relatório

Base de dados

criada para o efeito

Questionários

Page 72: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

71

-Criar nos alunos atitudes de

responsabilidade e

imparcialidade;

-Criar situações de auto-avaliação

e de hetero-avaliação;

-Fomentar o gosto pela leitura;

-Valorizar a leitura.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(INGLÊS)

Reading Contest

- Participação de todas as

turmas de 5º,6º 7º 8º e 9º

anos.

-Três eliminatórias:

1ª Eliminatória: são

seleccionados os dois

melhores leitores de cada

turma (sala de aula) –

fevereiro

2ª Eliminatória: é

seleccionado o melhor de

cada turma – março

3ª Eliminatória: é

seleccionado o melhor de

cada ano de escolaridade –

abril

4ªEliminatória: é

seleccionado o mellhor

Reader por ano das três

escolas (Serra da Gardunha,

João Franco e Escola Secund

Ária). - maio

Professores/Alunos.

Desta escola, João

Franco e Secundária

Papel

Computador

Papel de

Fotografia

Plastificação de

material

Sala

Livros “Easy

Readers” –CINCO

(um por ano) ;

Sala

Prémio simbólico

para o/s

vencedores da

nossa escola

2º e 3º períodos Grelha de auto e

hetero avaliação.

Grelhas de avaliação

Participação dos

alunos

-Fomentar o interesse pela prática

do cálculo mental; -Desenvolver

destrezas numéricas e de cálculo;

-Reforçar a componente lúdica na

aprendizagem da matemática;

- Detectar e divulgar talentos na

área do cálculo mental.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS (MATEMÁTICA)

Participação no Campeonato

Nacional SuperTmatik -

Cálculo Mental

-Divulgação da actividade

junto dos alunos.

Alunos de 2º ciclo

Professores

Helena Rei

Mª José Valente

Sandra Baltazar

Mª João Ramos

Jogos de cartas da

EUDATICA

1º e 2º períodos Grau de participação

dos alunos nas

diferentes fases do

campeonato

Lista de

classificação da

prova

Page 73: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

72

-Incentivar um clima de boas

relações entre os alunos,

desenvolver o seu sentido de

responsabilidade, espírito

desportivo e solidariedade;

-Participar em concursos;

- Desenvolver a Literacia

Científica;

-Despertar o interesse pelas

ciências;

-Proporcionar experiências

educativas diversificadas;

-Proporcionar situações de

reconhecimento do mérito

escolar.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

(CIÊNCIAS NATURAIS)

Participação no Campeonato

Nacional SuperTmatik

Quiz de Ciências Naturais

-Divulgação da actividade

junto dos alunos;

- Pré-inscrição;

-Envio do pedido de

autorização bem como da

informação do programa aos

Encarregados de Educação

dos alunos inscritos;

-A actividade desenvolver-

se-á em fases que decorrerão

ao longo do ano lectivo.

Alunos dos5º, 6º, 7º,

8º e 9º Anos

Professoras Helena

Rei e Dulce Simões

Jogos de cartas da

EUDATICA

Computador

Impressora

Internet

BECRE

1º e 2º períodos Grau de participação

dos alunos nas

diferentes fases do

campeonato

Lista de

classificações da

prova

-Desenvolver as relações

interpessoais;

-Promover o gosto pela leitura e

pelo conhecimento.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(LÍNGUA PORTUGUESA)

Tertúlias da Gardunha –

Momentos de Poesia.

-Sessões onde professores e

funcionários falam e

dialogam, de forma livre,

sem planos pré-definidos, de

poesia. Dizem poesia, sua e

de outros.

Professores e

Funcionários do

Agrupamento

Espaço da BECRE

Mesas

Cadeiras

aperitivos

Instrumentos de

registo

2º e 3º Períodos Índice de

participação

- Aferir o desempenho dos alunos

por referência a padrões de

âmbito nacional;

- Ajudar os alunos a uma melhor

consciencialização da progressão

da sua aprendizagem, tendo em

conta estes padrões.

- Familiarizar com instrumentos

de avaliação externa.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

Projecto Testes Intermédios

- Testes intermédios de

Matemática, Ciências

Naturais e Físico-Química -

instrumentos de avaliação,

disponibilizados pelo GAVE

e aplicados em simultâneo

em todo o território nacional.

Diretora

Professor Gestor do

Projeto: Paula Costa

Professores das

disciplinas

Envolvidas de

8º e 9º anos

Professores vigilantes

(se necessário)

Placard com

informações sobre

os Testes

Intermédios.

Testes Intermédios

Critérios de

Classificação

Grelhas de

Classificação

Salas

Reprografia

2º e 3º períodos Alunos:

Avaliação Sumativa

aferida por anos

Relatórios de cada

aplicação elaborado

pela Gestora do

Projeto

(Paula Costa)

Page 74: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

73

-Incentivar um clima de boas

relações entre os alunos,

desenvolver o seu sentido de

responsabilidade, espírito

desportivo e solidariedade;

-Promover a participação coletiva

na realização de trabalhos/tarefas

e respeito pelas regras de

segurança;

-Participar em concursos;

-Desenvolver a literacia

científica;

-Despertar o interesse pela

Química e divulgá-la como

ciência;

-Proporcionar experiências

educativas diversificadas;

-Proporcionar situações de

reconhecimento do mérito

escolar;

-Desenvolver o espírito de

cooperação e o trabalho de

equipa.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

(FÍSICA E QUÍMICA)

Olimpíadas de Química

Júnior

(a participação nesta actividade

está dependente da SPQ e UBI)

- Divulgação da atividade

junto dos alunos;

-Pré-inscrição das equipas (3

alunos por equipa);

- Informação por parte da

Universidade da Beira

Interior, do programa de

atividades (horário de

abertura e de encerramento)

e do n.º de equipas que

podem ser inscritas;

-Envio do pedido de

autorização bem como da

informação do programa aos

encarregados de educação

dos alunos inscritos;

-Organização de atividades

conducentes à seleção e

preparação das equipas;

-Envio da constituição das

equipas;

-Participação na atividade.

Alunos de 8º e 9º

Anos

Professores de Físico-

Química.

Papel

Fotocópias

Material de

laboratório

Autocarro

Etapas realizadas

durante o 2º e 3º

período.

Provas realizadas

pelos alunos

Lista de

classificações da

prova

-Incentivar um clima de boas

relações entre os alunos,

desenvolver o seu sentido de

responsabilidade, espírito

desportivo e solidariedade;

-Participar em concursos;

-Desenvolver a literacia

científica;

-Despertar o interesse pela

preservação do meio ambiente;

-Proporcionar experiências

educativas diversificadas;

-Proporcionar situações de

reconhecimento do mérito

escolar.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

Olimpíadas do Ambiente

-Divulgação da atividade

junto dos alunos;

- Pré-inscrição;

-Envio do pedido de

autorização bem como da

informação do programa aos

encarregados de educação

dos alunos inscritos;

- Participação na atividade;

-Correção das provas e envio

dos resultados para a

comissão nacional.

Alunos de 3º Ciclo

Professores de

Ciências Naturais e

Físico-Química

Papel

Fotocópias

Etapas realizadas

durante o 2º e 3º

período

Provas realizadas

pelos alunos

Lista de

classificações da

prova

Page 75: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

74

-Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, de forma a que

prevaleça entre a comunidade

escolar um ambiente de amizade e

de bem-estar:

-Divulgar a cultura científica;

-Promover o trabalho

experimental em todos os níveis

de ensino.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

Projecto

Ciência Sobre Rodas

-Desenvolvimento de

trabalho experimental;

-Apoio ao desenvolvimento

de atividades no âmbito da

disciplina de Ciências da

Natureza;

-Desenvolvimento de

pequenos trabalhos de

natureza investigativa.

Alunos

Professora

Direção da escola

Pais/EE;

Outros membros da

comunidade

educativa

Material de

desgaste

Material do

projecto

Outros que

decorram de

actividades em

preparação

Sala 1

Equipa da BECRE

Ao longo do ano

Relatório das

actividades

desenvolvidas.

-Alertar a Comunidade Educativa

para os perigos na utilização da

Internet.

-Contribuir para uma vivência

informada, autónoma e

responsável dos jovens,

designadamente no âmbito da

segurança na Internet.

-Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

sociabilidade, para que prevaleça

entre a comunidade escolar um

ambiente de amizade e de bem-

estar.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

SEGURANET

Dinamização de atividades para

as turmas do 1º, 2º e 3º ciclos no

âmbito da segurança na

Internet

Comemoração do dia da

Internet Segura 7/2/2012

-Participação nas atividade

SEGURANET. Constituição

de vários grupos para a

participação nos concursos

lançados no site

www.seguranet.pt

-Dinamização de ações de

divulgação de “boas

práticas” no uso da Internet

-Produção de conteúdos

(pelos alunos) a serem

apresentados nas turmas.

Joaquim Fonseca

Equipa PTE

Alunos

DTs

Sala TIC

Computadores

Ao longo do ano

(outubro a maio)

Dia da Internet

Segura - 7 de

fevereiro de 2012

Resultado obtido

Inquéritos

Relatório final

-Contribuir para uma vivência

informada, autónoma e

responsável dos jovens,

designadamente no âmbito da

saúde;

-Promover o trabalho

colaborativo intra e inter

departamental de modo a

melhorar a articulação curricular e

o trabalho colaborativo em CT;

-Promover a participação coletiva

na realização de trabalhos/tarefas

e respeito pelas regras de

segurança;

-Valorizar a utilização das TIC a

nível curricular;

-Desenvolver projetos orientados

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

Projeto

“O som na nossa vida”

-Realização de várias

atividades relacionadas com

os conteúdos lecionados no

subtema “O som”;

-Exploração de grandezas

mensuráveis numa onda

sonora;

-Realização de atividades

relacionadas com o ruído.

Alunos das turmas A,

B, C e D do 8º Ano

Professores de FQ

Equipa do PES

Material de

laboratório

Computadores

Papel

Material de

consumo.

Ao longo do ano Trabalhos

desenvolvidos pelos

alunos

Registo das

comunicações à

turma, apresentadas

por cada grupo de

trabalho

Page 76: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

75

para os resultados escolares;

-Promover o ensino experimental

das ciências;

-Desenvolver a literacia

científica;

-Continuar a sensibilizar a

comunidade educativa para a

problemática do ruído;

-Desenvolver o espírito de

cooperação e o trabalho de grupo.

-Proporcionar experiências

educativas diversificadas;

-Despertar o interesse pela

matemática.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

(MATEMÀTICA)

Problema do mês

-Divulgação da actividade

junto dos alunos, no átrio da

Escola e na plataforma

moodle.

Alunos de 2º e 3º

ciclos

Professores de

matemática

Cartolina

Papel A4

Marcadores

Cola

Fotocópias

Ao longo do ano

lectivo

A avaliação será

feita tendo em conta

os trabalhos

apresentados, de

acordo com o

regulamento da

actividade.

-Desenvolver competências no

domínio da Educação Ambiental; -Desenvolver o seu sentido de

responsabilidade perante o

património florestal; - Realçar o papel fundamental das

florestas em nossas vidas;

- Apresentar histórias de sucesso

e soluções para manutenção deste

recurso;

-Consolidar uma maior

participação dos alunos nas

actividades relacionadas às

florestas;

- Incentivar a participação dos

jovens na preservação da natureza

e da floresta;

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

Comemoração do

ano internacional das

florestas - 2011

- Divulgação das actividades

junto dos alunos, no placard

do átrio da Escola e na

plataforma MOODLE;

- Elaboração de slogans

sobre a temática e apresentá-

los num placard destinado à

temática;

- Concurso de logótipos

sobre a temática;

- Seleccionar notícias sobre a

importância das florestas, na

nossa vida;

Alunos do 3º ciclo: 7º

e 8ºanos de

escolaridade

Professores:

Maria Dulce Simões

Maria Eugénia de

Sousa

Placard destinado

à temática

Materiais para a

produção dos

diversos trabalhos

Fotocópias e papel

Espaço adequado

ao

desenvolvimento

das actividades

Computadores

Ao longo do ano

letivo

A avaliação será

feita tendo em conta

os trabalhos

apresentados, de

acordo com o

regulamento das

várias actividades

propostas.

Page 77: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

76

-Desenvolver o espírito de

cooperação e o trabalho de

equipa.

- Divulgar que a exploração das

matas sem um “manejo”

sustentável pode causar uma série

de prejuízos para o planeta, entre

eles:

– a perda da biodiversidade;

– o agravamento das mudanças

climáticas;

– o incentivo a actividades

económicas ilegais, como a caça

de animais;

– o estímulo a assentamentos

clandestinos;

– a ameaça à própria vida

humana.

- Identificar zonas no mundo

onde estejam a ocorrer

“assassinato às florestas e

respectivas consequências”.

- Desenvolver competências no

domínio da Educação para a

Saúde;

-Promover a formação de

valores/atitudes e

comportamentos assertivos e com

menores riscos;

-Fomentar hábitos de vida

saudável;

-Desenvolver competências nos

jovens que permitam escolhas

informadas e seguras no campo

da sexualidade;

-Desenvolver mecanismos de

atendimento/encaminhamento de

casos para os quais a Escola não

consiga por si só dar resposta;

-Envolver toda a comunidade

educativa como elemento

fundamental no processo de

construção de cidadãos

responsáveis.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

Promoção e Educação para a

Saúde e Educação Sexual

“Crescer com + Saúde” – EB1 Srª

Conceição

Pré- escolar

Mochilas saudáveis

Comportamentos em Alimentação

Saúde Oral

Primeiros Socorros Pediátricos

Todos os JI

-Realização de várias

actividades relacionadas com

as áreas de intervenção da

Promoção e Educação para a

Saúde e Educação Sexual a

desenvolver/trabalhar na

Escola.

-As áreas de intervenção são

as seguintes:

-Alimentação e atividade

física;

-Sexualidade e IST´s –

educação sexual

-Consumo de substâncias

psioativas (álcool, tabaco e

droga);

-Saúde mental/Violência em

meio escolar.

Equipa responsável

na Escola pela

dinamização deste

projeto

Professores do pré-

escolar, 1º, 2º e 3º

ciclos

Alunos do pré-

escolar, 1º,2º e 3º

ciclos

Técnicos do Centro

Hospitalar Cova da

Beira e Centro de

Saúde do Fundão

Entidades que possam

estar envolvidas nas

actividades do

projecto (APF, IDT,

IPJ,…)

Associação de

Pais//E.E.

Material

Audiovisual

-Materiais para a

produção dos

diversos trabalhos;

-Espaço adequado

ao

desenvolvimento

das atividades

-BECRE

Ao longo do ano

letivo

- Participação e

empenho dos

intervenientes

- Criatividade

-Trabalhos

produzidos

- Registo das

opiniões por parte

dos alunos e

encarregados de

educação

- Grelha de

avaliação das

atividades

Page 78: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

77

Assistentes

operacionais

Equipa da BECRE

-Incentivar um clima de boas

relações entre os alunos,

desenvolver o seu sentido de

responsabilidade, espírito

desportivo e solidariedade;

-Participar em concursos;

-Desenvolver a literacia

científica;

-Despertar o interesse pelas

ciências;

-Proporcionar experiências

educativas diversificadas;

-Proporcionar situações de

reconhecimento do mérito

escolar.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

(FISICO QUIMICA)

SuperTmatik de Astronomia

- Divulgação da actividade

junto dos alunos;

- A atividade desenvolver-se-

á em fases que decorrerão ao

longo do ano letivo.

Alunos do 7ºano

Professores de FQ

Jogos de cartas da

EUDATICA

Computador

Impressora

Internet

BECRE

Ao longo do ano

letivo

Grau de participação

dos alunos nas

diferentes fases do

campeonato.

Lista de

classificações da

prova

. Sensibilizar a comunidade para a

preservação e valorização do

património natural da região;

- Aproximar as várias gerações e

os diferentes contextos culturais,

através da abordagem ao Meio

ambiente envolvente e ao

Património existente;

- Promover o envolvimento, na

ação, dos pais e restante

comunidade;

- Usar estratégias de descoberta;

- Favorecer, de acordo com as

fases do desenvolvimento dos

sujeitos abrangidos, a aquisição

de espírito crítico e a

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Eco-Escolhas

“Projeto Escola Eletrão”

-Participar no “Projeto

Escola Eletrão” e recolha de

REEE por toda a

comunidade em geral.

-Colocação de cartazes de

divulgação da recolha dos

REEE em algumas montras

de estabelecimentos

comerciais e juntas de

freguesias a que pertencem

as escolas do nosso

agrupamento.

-Participar no projeto “

Geração Depositrão”, para a

recolha de equipamentos de

Toda a Comunidade

Educativa

Recursos materiais

necessários a cada

atividade

(resíduos vários,

recipientes,

máquina

fotográfica,

papel…)

Ao longo do ano

letivo

Grau de

envolvimento dos

alunos

Observação

quinzenal do tipo de

resíduos colocados

nos vários

caixotes/ecopontos.

Qualidade de

resíduos recolhidos

nos ecopontos

amarelos, medidos

em Kg.

Page 79: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

78

interiorização de valores estéticos,

morais e cívicos;

- Divulgar ações junto da

comunidade.

- Desenvolver nos alunos o

pensamento científico e,

simultaneamente uma consciência

ecológica.

- Sensibilizar a comunidade para

a preservação e valorização do

património natural da região;

- Dinamizar a horta envolvendo

os alunos nos trabalhos hortícolas;

- Suscitar nos alunos espírito de

entreajuda, valorizando o trabalho

agrícola como qualificado,

rentável e laborioso.

- Possibilitar o contacto com a

Natureza;

- Desenvolver o gosto pelas

atividades agrícolas e de

jardinagem.

- Desenvolver nos alunos o

pensamento científico e,

simultaneamente uma consciência

ecológica.

- Desenvolver o potencial lúdico,

recreativo e didático do

património natural;

- Estreitar a relação entre a escola

e o meio;

- Sensibilizar a comunidade para

a preservação e valorização do

património natural da região;

- Contribuir para o conhecimento

da região onde cada um vive.

- Promover a criação de relações

interpessoais e de cordialidade,

respeito mútuo, tolerância e

“Geração Depositrão”

Projeto Green cork

Recolha de toners

Operação Escola Eficiente

Dia Eco escolas

Horta pedagógica

pequeno porte.

-Continuar com os projetos

de recolha de pilhas, rolhas

de cortiça e tampas de

plástico, sensibilizando a

comunidade em geral para

esta temática.

-Participar no Projeto de

recolha das rolhas de cortiça

“Green cork” em parceria

com a QUERCUS.

-Participar na recolha de

tinteiros e toners para a AMI.

-Continuar a divulgar as

notícias na área do ambiente

na “Árvore Eco Escolas”,

colocada no átrio

de entrada da escola.

-Continuar com a recolha de

sugestões e ocorrências na

caixa colocada no átrio de

entrada.

-Comemorar um “Dia Eco

Escolas” com a realização de

diversas atividades na escola

– passeio pedestre,

exposições de trabalhos, etc..

código de conduta da escola

– “Eco Código” 2011/20112

-Manter e melhorar da horta

biológica.

-Cultivar produtos hortícolas

na horta biológica com os

alunos NEEP.

Grau de

envolvimento da

população em geral

e da comunidade

escolar nos projetos

divulgados.

Grau de

envolvimento da

população em geral

e da comunidade

escolar nas

atividades

divulgadas.

Inquéritos

implementados

aquando da

realização das

diferentes atividades

Relatório intermédio

e final do projeto

Page 80: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

79

sociabilidade para que prevaleça

entre a comunidade escolar um

ambiente de amizade e bem-estar.

- Reconhecer que, de materiais

usados anteriormente, podemos

idealizar e dar forma a outros.

.

Desenvolver o Trabalho em

Equipa

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa

Envolver todos os atores na

monitorização dos resultados e

auto – avaliação do trabalho

desenvolvido

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

Comemoração do “Dia da

Energia”

“Programa Nacional para o Uso

Eficiente da Água”

-Comemoração do dia da

Energia com a exposição de

diversos trabalhos:

-Continuação do projeto

iniciado no ano letivo

anterior

-Sensibilizar os alunos para a

política dos três R´s,

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Promover a participação coletiva

na realização de trabalhos/tarefas

e respeito pelas regras de

segurança.

-Promover o trabalho

colaborativo intra e inter

departamental de modo a

melhorar a articulação curricular

entre a educação pré-escolar, o 1º,

2.º e 3º ciclos.

PTE

Apoio Informático

Promover atividades de:

-Apoio informático nas

atividades do Agrupamento

que o solicitem;

-Apoio na criação e

dinamização de disciplinas

na plataforma MOODLE;

-Dinamização de Workshops

para promoção da utilização

da informática em geral;

(Moodle, Aplicações de

escritório, Correio

Eletrónico, Quadros

Interativos, …)

-Criação/ manutenção de

contas de correio eletrónico e

acesso aos computadores e

Comunidade

educativa

Computadores Durante o ano

letivo

Inquéritos

Page 81: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

80

-Desenvolver o Trabalho em

Equipa.

-Produzir materiais pedagógicos

de modo partilhado.

-Valorizar a utilização das Novas

Tecnologias de Informação e

Comunicação, quer ao nível

organizacional, quer curricular.

rede da escola para todos os

elementos do agrupamento;

-Dinamização de arquivo

digital de documentação

pedagógica, departamental,

de direção de turma e

administrativa;

-Criação de conteúdos

multimédia para apoio letivo

dentro e fora da sala de aula,

e para utilização em Quadros

Interativos.

-Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

-Promover a participação coletiva

na realização de trabalhos/tarefas

e respeito pelas regras de

segurança.

-Promover o trabalho

colaborativo intra e inter

departamental de modo a

melhorar a articulação curricular

entre a educação pré-escolar, o 1º,

2.º e 3.º ciclos.

Desenvolver o Trabalho em

Equipa.

-Produzir materiais pedagógicos

de modo partilhado.

-Valorizar a utilização das Novas

Tecnologias de Informação e

Comunicação, quer ao nível

organizacional, quer curricular.

PTE

Segurança na Internet e

Direitos de Autor

-Internet Segura - prevenção

e sensibilização dos alunos

para uma navegação mais

segura e consciente da

Internet;

-Participação nas atividades

SERURANET;

-Educar para a cidadania

respeitando os direitos de

autor.

Responsável pela

Componente

Pedagógica PTE

Alunos do 2º Ciclo

Computadores Durante o ano

letivo

Inquéritos

Page 82: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

81

-Mobilizar os Pais e Encarregados

de Educação para a participação

nas atividades dos

Departamentos/Projetos;

-Favorecer o desenvolvimento

individual a par do

desenvolvimento social num

clima de responsabilidade mútua,

interdependente e ecológico;

-Desenvolver nos alunos

competências e hábitos de

trabalho baseados na consulta,

tratamento e produção de

informação (BECRE);

-Melhorar a média dos resultados

escolares, anualmente e de acordo

com as metas de sucesso

definidas em cada departamento,

a partir das classificações e

resultados anteriores;

-Promover valores de cidadania

que potenciem uma boa qualidade

nas relações humanas e a

participação democrática dos

alunos na vida da escola;

-Criar instrumentos de apoio às

atividades de sala de aula e outros

contextos favoráveis à promoção

das literacias.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(LÍNGUA PORTUGUESA)

Projeto Lusofonia(s)

Neste projeto estará

naturalmente envolvida, de

forma mais direta, a

Comunidade Escolar do

Agrupamento, bem como da

Academia de Música e

Dança do Fundão, embora se

pretenda a participação da

Comunidade em geral.

O projeto encontra-se aberto

à participação de quaisquer

outros professores que o

considerem enriquecedor

para o Processo de

Ensino/Aprendizagem.

Desenvolvimento da

atividade “Serão na Corte”,

com muita poesia…

Professores

Alunos dos 8º e 9º

Anos.

Assistentes

Operacionais

Academia de Música

e Dança do Fundão

Alexandra Natário

João Correia

Teresa Gertrudes

Internet

Touchscreen

Tintas

Telas

Outros materiais

necessários às

atividades que

forem sendo

desenvolvidas, de

acordo com os

projetos traçados

pelos diferentes

grupos de

alunos/turmas.

Ao longo do ano

letivo

Espaço interativo

aberto aos

participantes

-Valorizar um uso correto da

Língua Portuguesa a nível

ortográfico;

-Desenvolver competências de

escrita;

-Proporcionar situações de

reconhecimento do mérito

escolar.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(LÍNGUA PORTUGUESA)

Concurso de Ortografia

-Atividade por eliminatórias,

segundo Regulamento do

Departamento.

-Ditado, em sala de aula, de

vinte e cinco palavras

selecionadas pelos docentes;

(A ortografia será segundo o

Acordo Ortográfico de

1990);

-Seleção dos alunos,

mediante critérios

previamente estabelecidos,

até à eliminatória final.

Professores de Língua

Portuguesa e

respetivas turmas

Prémios finais (em

material didático –

Diplomas).

Em três

eliminatórias,

correspondentes a

cada um dos

períodos.

Final em

maio/junho

Participação e

empenho dos alunos

Número de alunos

selecionados em

cada uma das

eliminatórias

Page 83: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

82

-Participar em iniciativas de

promoção e valorização da

Língua Portuguesa/Leitura;

-Fomentar hábitos de leitura;

-Participar em iniciativas de

âmbito cultural, exteriores ao

espaço escolar;

-Desenvolver uma imagem

positiva da escola e do trabalho

nela realizado.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(LÍNGUA PORTUGUESA)

Concurso Nacional de

Leitura

-Participação, em ligação

com a BE/CRE.

-Atividade por eliminatórias,

segundo regras estipuladas

superiormente pelo PNL.

Professores de Língua

Portuguesa e

respetivas

turmas/alunos

Equipa da BE/CRE

Fotocópias dos

contos

selecionados e

respetivos

questionários

Em três

eliminatórias,

correspondentes a

cada um dos

períodos.

Algumas datas

serão estipuladas

superiormente (júri

distrital e nacional

do PNL).

Participação e

empenho dos alunos

Resultados obtidos

-Cooperar com os outros em

tarefas e projetos comuns;

-Promover projetos

interdisciplinares;

-Desenvolver o espírito de

cooperação / iniciativa /

solidariedade;

-Promover a boa imagem do

agrupamento;

- Reforçar a participação dos Pais

e Encarregados de Educação nas

atividades escolares;

-Concluir o 3º Ciclo e a

permanência na Escola em clima

de festa e partilha.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(LÍNGUA PORTUGUESA)

Sarau de Finalistas

-Organização de um Sarau

Cultural com as turmas

finalistas de 3º Ciclo;

- Festa final a apresentar no

término do ano letivo.

Professores de Língua

Portuguesa e outros e

respetivas turmas de

9º ano de

escolaridade

(dinamização)

- Restantes

professores dos

Conselhos de Turma

(colaboração)

Atividade a integrar

em PCT

Cartolinas

Material

informático

Cola

Papel

Placares

Sala dos alunos

Microfones

Aparelhagem

Data-show

Papel cenário…

(…)

Ao longo do ano

(preparação)

Final de ano letivo

(apresentação).

Participação e

empenho dos alunos

Trabalhos

produzidos

Observação direta

Adesão da

comunidade escolar

(professores/pais/

alunos/ AO…).

-Promover a nossa cultura e

tradições.

-Conhecer culturas e tradições de

outros pais da União Europeia.

-Cooperar com os outros em

tarefas e projetos comuns;

-Promover projetos

interdisciplinares;

-Desenvolver o espírito de

cooperação / iniciativa /

solidariedade;

-Promover a boa imagem do

agrupamento;

- Reforçar a participação dos Pais

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(INGLÊS)

Lets play together like

grandpa!

Programa Aprendizagem ao

Longo da Vida

-Pesquisa e recolha de jogos

tradicionais.

-Realização de um vídeo

-Construção de uma mala de

jogos

Alunos

Professores ( de

várias áreas)

do Pré-escolar, 1º e 2º

Ciclos

(JI Porta Aberta/ EB1

Castelejo/ EB1 N. Srª

Conceição / EB1

Serra da Gardunha /

EB Serra da

Gardunha/EB1 Tìlias)

Internet

Computer

Livros

Material para a

construção de

jogos

Ao longo do ano

lectivo

Trabalhos realizados

Vídeo

Page 84: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

83

e Encarregados de Educação nas

atividades escolares.

-Valorizar a aprendizagem do

Inglês;

-Elaborar textos em língua Inglês;

-Desenvolver o trabalho de

pesquisa recorrendo às TIC;

-Promover os hábitos de

trabalho individual e em equipa

bem como o sentido de autonomia

e de responsabilidade.

- Sensibilizar e motivar os alunos

para a aprendizagem da língua

inglesa;

-Apreciar a língua enquanto

veículo de interpretação e de

comunicação;

-Dar ênfase à oralidade e utilizar a

leitura e a escrita como apoio;

-Privilegiar a reprodução de

enunciados curtos em situações de

comunicação;

-Explorar com frequência a

produção oral incrementando a

reprodução escrita sempre que se

julgar pertinente fazê-lo.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(INGLÊS)

Aprendizagem

do

Inglês Básico e Funcional

-As sessões deverão

contemplar pelo menos

noventa minutos semanais e

os alunos serão agrupados de

acordo com o grau de

aprendizagem que têm da

língua inglesa. Estas sessões

deverão decorrer nos tempos

letivos em que os alunos se

encontram com o respetivo

professor de educação

Especial, serão incluídas na

mancha horária dos alunos,

nas horas em que são

retirados da turma no âmbito

da Educação Especial.

Prof. Célia Marques

Alunos com

Necessidades

Educativas

Permanentes

- Ao longo do ano

lectivo

A avaliação deste

trabalho será

contínua e

sistemática de forma

a merecer sempre

que necessário as

reformulações

adequadas à sua

melhor

implementação. Será

elaborado um

relatório descritivo

no final de cada

período letivo

(desde que a

professora

responsável se

encontre ainda

colocada na escola).

-Cooperar com os outros em

tarefas e projetos comuns;

-Promover projetos

interdisciplinares;

-Desenvolver o espírito de

cooperação / iniciativa /

solidariedade;

-Promover a boa imagem do

agrupamento;

- Reforçar a participação dos Pais

e Encarregados de Educação nas

atividades escolares.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(FRANCÊS)

Blog de Francês

-Blog de Francês com a

turma 9ºB

« Le monde d´aujourd´hui».

Alunos

Professora

Sites de francês

Internet

Ao longo do ano

lectivo

Participação

Página «

www.mondaujourdh

ui.blogspot.com»

Page 85: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

84

-Cooperar com os outros em

tarefas e projetos comuns;

-Promover projetos

interdisciplinares;

-Desenvolver o espírito de

cooperação / iniciativa /

solidariedade;

-Promover a boa imagem do

agrupamento;

- Reforçar a participação dos Pais

e Encarregados de Educação nas

atividades escolares.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(FRANCÊS)

Tradições Culturais

-Pesquisa e divulgação de

Eventos comemorativos,

tradições culturais em França

, postais, receitas, músicas…

Alunos

Professora

Revistas

jornais..

Ao longo do ano

lectivo

Cartazes, trabalhos

realizados pelos

alunos e expostos na

sala de aula

-Cooperar com os outros em

tarefas e projetos comuns;

-Promover projetos

interdisciplinares;

-Desenvolver o espírito de

cooperação / iniciativa /

solidariedade;

-Promover a boa imagem do

agrupamento.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(FRANCÊS)

Espaço Lúdico

-Espaço lúdico utilizando

diversos sites pedagógicos

franceses.

Alunos

Professora

Sites de francês

Internet

Ao longo do ano

lectivo

Inquérito

-Promover o sucesso educativo;

-Valorizar a aprendizagem do

Espanhol;

-Elaborar textos em língua

espanhola;

-Desenvolver o trabalho de

pesquisa recorrendo às TIC;

-Promover os hábitos de

trabalho individual e em equipa

bem como o sentido de autonomia

e de responsabilidade.

DEPARTAMENTO DE

LÍNGUAS

(ESPANHOL)

Blogue de Espanhol

-Blog de Espanhol

desenvolvido com as várias

turmas de Espanhol.

Alunos

Professora

Computadores

Internet

Sites de Espanhol

Ao longo do ano

lectivo

Grelha de

participação e

empenho dos alunos

Inquérito aos alunos.

-Aproximação linguística e

cultural entre as três regiões de

fronteira através da criação de

uma comunidade educativa

virtual para a elaboração e

partilha de conteúdos e materiais

didáticos.

-Integração das TIC através do

desenvolvimento do trabalho

colaborativo, nomeadamente de

DEPARTAMENTO DE

LÍNGUAS

(ESPANHOL)

Projeto Transfronteiriço

“REALCE” (Red Educativa

de Alentejo-Centro-

Extremadura

- Criação de uma rede

educativa para o

desenvolvimento de projetos

comuns entre as escolas

parceiras, tendo por base o

espaço telemático.

- Conceção de uma

plataforma WEB.

- Formação de professores

em Espanhol e Português

Docentes

Alunos

Comunidade

Susana Paiva

Dirección General de

Politica Educativa da

Consejería de

Educación da Junta

da Extremadura

Computador

Internet

Ao longo do ano

lectivo

Empenho e interesse

revelado pelos

alunos

Inquérito

Page 86: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

85

laboratórios virtuais de idiomas.

-Constituição de grupos de

trabalho bilaterais, através do

intercâmbio de alunos e

professores; formação de

professoras no ensino das línguas

espanhola e portuguesa.

como línguas estrangeiras.

- Intercâmbio de alunos.

- Difusão dos resultados.

-Troca de correspondência

via email e carta entre alunos

português e espanhol.

DREC e DREA.

- Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito, tolerância e

sociabilidade, de forma que

prevaleça entre a comunidade

escolar um ambiente de amizade e

de bem-estar.

- Valorizar a utilização das Novas

Tecnologias de Informação e

comunicação, quer a nível

organizacional, quer curricular.

-Fomentar o gosto pela

aprendizagem da Geografia.

-Contribuir para a aquisição e

consolidação de conhecimentos

geográficos.

-Reforçar a componente lúdica na

aprendizagem da Geografia.

- Promover o convívio entre

alunos, professores e comunidade

escolar.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(GEOGRAFIA)

Participação no

Campeonato Nacional

SuperTmatiK

Geografia

-A actividade desenvolver-

se-á em fases que decorrerão

ao longo do ano letivo.

-Utilização das TIC.

-Articulação entre ciclos.

-Contribuição para a

aquisição e consolidação de

conhecimentos geográficos.

-Reforçar a componente

lúdica na aprendizagem da

geografia.

-Promoção do convívio entre

alunos, professores e

comunidade escolar.

-Divulgação na página Web

da Escola (Portal).

Alunos dos 7º, 8º e 9º

Anos

Profs Responsáveis

- Sílvia Rodrigues

Profs Participantes:

- Professores de

Geografia

Jogos de cartas da

EUDACTICA

Computador

Folhas de Diploma

Impressora

Internet

BECRE

Ao longo do ano

lectivo

Participação dos

alunos nas diferentes

fases do concurso

Empenho

demonstrado no

envolvimento das

atividades

Relatórios

- Potenciar uma maior e melhor

participação e cooperação de

todos os elementos da

Comunidade Educativa.

- Valorizar a utilização das Novas

Tecnologias de Informação e

comunicação, quer a nível

organizacional, quer curricular.

-Reforçar o envolvimento dos

alunos na comunidade (local,

nacional e mundial).

- Promover o trabalho cooperativo

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(GEOGRAFIA)

Painel de Actualidades

- A atividade desenvolver-se-

á ao longo do ano lectivo

com afixação periódica

(mensal) de um placard

colocado na BECRE, de

documentação relativa a

notícias de atualidade

(recolhidas pelos alunos), no

que respeita ao ambiente,

sociedade e outros de

interesse geográfico,

sociológico e religioso.

Alunos dos 7º e 9º

anos

Profs Responsáveis:

- Sílvia Rodrigues

Profs Participantes:

- Professoras de

Geografia

Computador

Impressora

Internet

Jornais

Revistas

BE/CRE

Ao longo do ano

letivo

Empenho

demonstrado no

envolvimento das

atividades

Participação e

qualidade dos

trabalhos

apresentados

Relatórios

Page 87: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

86

no DCSH.

- Promover hábitos de leitura.

-Desenvolver o gosto pela

pesquisa e termas da atualidade.

-Utilização das TIC.

- Promover a criação de relações

interpessoais de cordialidade,

respeito, tolerância e

sociabilidade, de forma que

prevaleça entre a comunidade

escolar um ambiente de amizade e

de bem-estar.

- Valorizar a utilização das Novas

Tecnologias de Informação e

comunicação, quer a nível

organizacional, quer curricular.

-Fomentar o gosto pela

aprendizagem da História de

Portugal.

-Contribuir para a aquisição e

consolidação de conhecimentos

de História de Portugal.

-Reforçar a componente lúdica na

aprendizagem da história do

nosso país.

-Promover o convívio entre

alunos, professores e comunidade

escolar.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(HISTÓRIA)

Participação no

Campeonato Nacional

SuperTmatiK

História de Portugal

-A actividade desenvolver-

se-á em fases que decorrerão

ao longo do ano letivo.

-Utilização das TIC.

-Articulação entre ciclos.

-Contribuição para a

aquisição e consolidação de

conhecimentos históricos

-Reforçar a componente

lúdica na aprendizagem da

história

-Promoção do convívio entre

alunos, professores e

comunidade escolar.

-Divulgação na página Web

da Escola (Portal).

Alunos dos 5º,

6ºAnos

Professores de

História e Geografia

de Portugal.

Profs Responsáveis

- Anabela Niza

- Luís Sousa

Profs Participantes:

- Professores de

História e Geografia

de Portugal (2º Ciclo)

Jogos de cartas da

EDACTICA

Computador

Folhas de Diploma

Impressora

Internet

BECRE

Ao longo do ano

lectivo

Participação dos

alunos nas diferentes

fases do concurso

Empenho

demonstrado no

envolvimento das

atividades

Relatórios

- Estimular o interesse histórico

nos vários campos do saber –

político, social, económico,

artístico, científico e técnico.

- Promover o sentido de

comunidade com um passado

comum e de respeito para com

culturas e religiões diferentes.

- Respeitar a Democracia como

valor intrínseco às sociedades

Mundiais/Europeias.

-Fomentar o gosto pela

aprendizagem da História.

-Contribuir para a aquisição e

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS (HISTÓRIA E GEOGRAFIA)

Comemoração de

Efemérides

“Sabias Que…”

-Utilização das TIC.

-Articulação entre ciclos.

-Contribuição para a

aquisição e consolidação de

conhecimentos históricos e

de personagens de

importância histórica nos

vários campos do saber.

-Promoção do convívio entre

alunos, professores e

comunidade escolar.

-Exposição de trabalhos

Alunos do 5º ao 9º

ano

Professores

responsáveis:

Rosa Ribeiro

Professores

participantes:

professores de

História e Geografia

de Portugal e de

História

Computador

Impressora

Internet

Jornais

Revistas

BE/CRE

Enciclopédias

Manuais

A atividade

desenvolver-se-á

em fases que

decorrerão ao

longo do ano

letivo.

Empenho

demonstrado no

envolvimento das

atividades

Participação e

qualidade dos

trabalhos

apresentados

Relatórios

Page 88: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

87

consolidação de conhecimentos

históricos.

realizados pelos alunos dos

2º e 3º Ciclos.

- A atividade desenvolver-se-

á ao longo do ano lectivo

com afixação periódica de

um placard e exposição de

cartazes e de materiais

alusivos aos temas.

Placards

Cartolinas

-Contribuir para a aquisição e

consolidação de conhecimentos.

-Desenvolver o gosto pela

pesquisa.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(HISTÓRIA)

Cantinho

Tira Dívidas

- Esclarecer e tirar dúvidas

pontuais aos alunos tanto

para testes como em tpcs e

trabalhos individuais, de

pares ou de grupo.

Alunos, professores

de HGP e de História

Profª Responsável

- Rosa Ribeiro

Professor Participante

Luís Sousa

BECRE Ao longo do ano

letivo

Relatório

-Fomentar o gosto pela

aprendizagem da História

-Contribuir para a aquisição e

consolidação de conhecimentos

históricos

- Estimular o interesse histórico

nos vários campos do saber –

político, social, económico,

artístico, científico e técnico.

- Promover o sentido de

comunidade com um passado

comum e de respeito para com

culturas e religiões diferentes

- Respeitar a Democracia como

valor intrínseco às sociedades

Mundiais/Europeias.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(HISTÓRIA)

CineGardunha

- Proporcionar aos alunos um

enquadramento das matérias

lecionadas através de filmes

e documentários para uma

melhor percepção dos

acontecimentos históricos.

Alunos e professores

Profª Responsável

- Rosa Ribeiro

Professor Participante

Luís Sousa

- Uma vez por mês,

ao longo do ano

letivo

Relatório

Inquérito no final do

ano aos alunos

-Desenvolver uma dinâmica de

Escola Centrada na aprendizagem.

-Reeducar dificuldades específicas

de linguagem, leitura e escrita em

alunos com Dislexia ou

Dificuldades de Aprendizagem

Especificas (DAE).

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Projeto:

Contributo para a Leitura e

-Apoio direto a alunos do

Agrupamento, com Dislexia/

Problemas de Linguagem e

Dificuldades Específicas no

âmbito da aprendizagem da

Leitura e da Escrita.

- Recolha e organização de

Graça Martins

Estrela Martinho

Docentes

Especializadas do

Grupo de Educação

Especial

Materiais

utilizados:

Dr.ª Paula Teles

Dr. Rafael Pereira

Dr.ª Helena Serra

Escola Superior de

Alcoitão

Ao longo do ano

letivo 2011/2012

2x Semana na

escola sede do

agrupamento, em

blocos de 45m

(sessões

Organização dos

processos individuais

de cada aluno, onde

consta os registos do

trabalho individual

Avaliação da

Page 89: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

88

Escrita: “Trocadilho

Fonema/Grafema”

recursos para o apoio direto

às dificuldades específicas

destes alunos.

-Reuniões com Docentes,

Pais, Enc. Educação

-Organização do dossiê de

cada aluno.

- Elaboração de um folheto

para divulgação do projeto.

Terapeuta da Fala

Alunos

Pais

Professores

Outros

Provas de

Avaliação

Psicopedagógica

Grelha de

observação

da Linguagem

Computador

Material diverso

individuais),

a estipular de

acordo com a

conveniência dos

intervenientes/

serviço.

evolução dos alunos

Articulação com os

respectivos

professores e

encarregados de

educação

-Detetar precocemente crianças

com ou em risco de Atraso de

Desenvolvimento

-Encaminhar crianças em idade

pré-escolar para serviços

complementares de diagnóstico,

de modo a ocorrer uma

intervenção multidisciplinar.

-Referenciar os alunos detetados

com NEE para a CIF.

-Avaliar alunos referenciados pela

CIF.

-Facilitar a colaboração entre

escola e família.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Projeto:

“Avaliar para Intervir”

- Avaliação de crianças em

idade pré-escolar, através da

Escala de Desenvolvimento

da Growing Skills II.

- Despiste e Encaminhamento

das crianças sinalizadas para

meios complementares de

diagnóstico.

- Produção de Relatórios

Pedagógico decorrentes das

avaliações efetuadas.

- Reuniões formais/informais

c/ Docentes, Pais e Enc. Ed.

- Referenciar para CIF.

- Efetuar as avaliações

especializadas CIF dos

alunos referenciados no

Agrupamento.

- Articulação com Serviços

da Comunidade

- Elaboração de um folheto

para divulgação do projeto.

Graça Martins

Estrela Martinho

Docentes

Especializadas do

Grupo de Educação

Especial

Ensino Pré-Escolar da

área do Agrupamento

Pais e Enc. Ed.

Consulta de

Desenvolvimento do

CHCB

Materiais que

compõem a pasta

de avaliação da

Growing Skills II

Escala de avaliação

validada “Growing

Skills II”

Materiais que

compõem a

avaliação pela CIF

Materiais

consumíveis:

Fotocópias; Micas

Dossiês; CDs

Separadores;

Folhas A4;

Computador

Ajudas de custo,

para as deslocações

aos diferentes

estabelecimentos de

ensino.

Ao longo do ano

letivo 2011/12

Horário a estipular

de acordo com a

conveniência dos

intervenientes/

serviço.

Avaliação das

crianças sinalizadas,

através da Escala de

Desenvolvimento da

Growing Skills II.

Encaminhamento,

conforme se julgue

mais conveniente e

adequado à situação

dos alunos.

Referenciação para

CIF.

Avaliação

especializada CIF

dos alunos

sinalizados.

Articulação com os

respectivos: Enc.

Educação; Docentes

Médicos; Terapeutas

da Consulta de

Desenvolvimento do

CHCB.

Page 90: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

89

- Desenvolvimento da Percepção

Sensorial;

Adquirir uma nova perspectiva do

campo visual;

Contactar com a pele, o corpo e

formas diferentes do cavalo;

-Desenvolvimento Sócio-

Afectivo;

Relacionar-se com os outros;

Desenvolver o sentido de respeito

e amizade pelo cavalo;

Desenvolver o auto-controlo;

- Desenvolvimento Psicomotor:

Equilibrar-se no cavalo;

Desenvolver a consciência

corporal;

Adquirir orientação espácio-

temporal;

Adquirir uma correcção postural;

Andar a passo, trote e galope.

- Desenvolvimento Corporal:

Aumento da capacidade de

resistência ao esforço e à fadiga;

- Experimentar outras formas de

Ensino/aprendizagem.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL -

UNIDADE DE ENSINO

ESTRUTURADO)

Projecto

“Equitação”.

-Sessões de equitação

passeios (cavalo e a pé)

desenvolvidos no Picadeiro e

pela Quinta da Maria Negra.

Recolha de informação sobre

o tema.

.

Alunos

Professoras de

Educação Especial da

UEE

Técnica Operacional

de Educação

Instrutor de Equitação

Espaço Físico:

Picadeiro - Quinta

Maria Negra –

Donas

Animais (cavalos)

Transporte cedido

pela DREC

Durante todo o ano

lectivo:

(Terça-Feira

13h30 às 15h55).

Observação directa

Participação e

empenho dos

alunos.

-Adquirir aptidões e competências

para uma melhor inserção social.

- Experimentar outras formas de

ensino/aprendizagem.

-Relacionar-se com os outros.

- Ter hábitos de trabalho.

- Desenvolver capacidades

funcionais.

- Adquirir conceitos de educação

ambiental.

- Reconhecer a importância das

plantas na vida saudável.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Projeto

“Plantas Aromáticas e

Condimentares da Horta”.

-Recolha de informação

sobre plantas aromáticas e

condimentares.

-Reuniões e troca de

informação entre os

professores envolvidos no

projecto.

-Para fazer mostra do

envolvimento dos alunos,

professores e técnicos será

apresentada uma exposição

dos produtos e trabalhos

realizados ao longo do

projecto.

Alunos,

Professores e

Técnicos

Operacionais de

Educação

Espaço da Horta,

Água

Utensílios

agrícolas,

Sementes

Plantas

Vasos

Tecidos

Sacos de plástico

Papel

Impressora e

tinteiros

Durante todo o ano

lectivo

Observação directa

Participação e

empenho dos alunos

Page 91: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

90

-Levar os alunos a APRENDER

e/ou CONSOLIDAR regras de

comportamentos a ter e

comportamentos a evitar na

escola, na rua e em casa.

- Sensibilizar para o respeito pelo

Planeta que é a casa de todos

(plantas e

animais/biodiversidade).

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Projeto

no âmbito da Formação

Cívica /Regras de Civismo/

Educação para a Cidadania

“Ser bem formado dá bom

resultado!”

-Este Projeto será

desenvolvido nas aulas de

Formação Cívica, de Área de

Projeto e hora de almoço,

quando se justifique.

Professora de Apoio

Educativo

Professora de

Educação Especial

Professores titulares

das turmas

Técnica Operacional

Alunos

Encarregados de

Educação, pais, avós

ou outros familiares

(dar conhecimento do

Projeto aos

encarregados de

educação na reunião e

pedir a sua

colaboração para

coadjuvarem naquilo

que puderem)

Professores das

AEC’s que queiram

colaborar (Música,

Educação Física,

Inglês, Expressão

Dramática)

Conferencista

(moderador para a

conferência-debate)

Grelhas de registo

de

comportamentos/a

titudes

Máquina

fotográfica

Máquina de filmar

Inquéritos/

questionários

Loiça (pratos,

copos, talheres,

guardanapos…)

Folhas de cartolina

Papel de cenário

Marcadores

Tintas

Pincéis

Cadernos/folhas

pautadas

Folhas de desenho

Lápis de grafite

Lápis de cores

Canetas de feltro

Adereços

Decorrerá durante

o ano letivo

2011/2012 com

possibilidade de

continuidade no

ano seguinte se tal

se considerar

pertinente.

Avaliação

Diagnóstica

Observação dos

comportamentos dos

alunos no refeitório;

preenchimento de

uma grelha de

registo; tomada de

conhecimento pelos

pais (a assinar)

Inquérito aos alunos

sobre os seus

comportamentos/atit

udes habituais

(especificando os

contextos, não?,

casa, rua, escola…)

Inquérito aos pais

sobre os filhos (por

e-mail; pedir

endereços de e-mail

aos pais)

Avaliação

intermédia (nos

mesmos moldes da

avaliação

diagnóstica) para

avaliação dos efeitos

do projeto e

eventuais

necessidades de

alteração de

estratégias.

Avaliação final

Grelha de registos

Inquéritos/questioná

rios

Elaboração de

Page 92: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

91

gráficos com

evolução dos

comportamentos

Elaboração de um

relatório final.

-Divulgar o trabalho realizado

pela IPI do Agrupamento Serra da

Gardunha no Concelho do

Fundão;

-Partilha de informação e

intercâmbio de Experiências em

rede;

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL -

INTERVENÇÃO

PRECOCE NA INFÂNCIA)

Redes Sociais da IPI do

Agrupamento Serra da

Gardunha (blog, Facebook e

twitter)

-Continuidade do projeto

iniciado no ano letivo

2010/11.

-Dinamização e atualização

das redes sociais da IPI.

Equipa da IPI (gestão

de perfil das redes

sociais da

responsabilidade do

Prof Fernando

Oliveira)

Toda a comunidade

envolvida e a

envolver

Computadores

pessoais

/Internet

Durante o ano

letivo

Final do ano letivo

-Contribuir para melhorar a

formação dos agentes educativos

(Educadoras de Infância, pais e

outros técnicos) das crianças e

seus pares apoiadas nas

instituições, na área da primeira

infância;

- Fornecer estratégias de atuação

na área da Infância através das

redes sociais de apoio ao projeto;

- Promover terapias

complementares;

- Inovar nas estratégias de

intervenção através do ensino

assistido por computador;

-Criação de um centro de recursos

digitais na área da Infância,

através do grupo de apoio ao

projeto;

- Promover o voluntariado no

apoio á atividade docente do

professor.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL -

Intervenção Precoce na

Infância)

Projeto “FAROL: Intervir

para Prevenir. Agir para

Mudar na Infância”

(Projeto de intervenção

Precoce na Infância da

responsabilidade do

Professor Fernando

Oliveira)

-Continuidade do projeto

iniciado no ano letivo

2010/11, nas áreas de:

-Formação para pais,

Educadoras de Infância e

outros técnicos (ciclo de

Encontros temáticos);

-Hipoterapia (2ªfase de apoio

terapêutico com cavalos.

Creche do Mimo);

-Ensino assistido por

computador (projeto apoiado

pela Fundação PT);

- Divulgação de informação

sobre a Infância e o projeto

nas redes sociais;

- Centro de Recursos Digital

- Criação de um grupo de

voluntariado de apoio ás

famílias e crianças apoiadas

na Intervenção precoce pelo

professor;

- Etc.

Professor de EE da

IPI

Educadoras de

Infâncias

Pais, Outros técnicos

Terapeutas da Fala,

psicólogos, etc.

Materiais do

professor

Materiais das

instituições

Materiais do

Centro de

Recursos da IPI

Materiais de

projetos (fundação

PT e outros)

Durante o ano

letivo

Final do ano letivo

Page 93: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

92

-Desenvolver capacidades

básicas de desinibição e

socialização em meio aquático;

-Desenvolver o domínio da

respiração e reeducação do tónus

muscular;

-Desenvolver noções de esquema-

corporal, lateralidade e

orientações espacio-temporais,

motricidade fina e global e

coordenações.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Psicomotricidade em Meio

Aquático/Hidroterapia

-A actividade é orientada

pelo Fisioterapeuta e uma

professora da Unidade de

Multideficiência, com o

apoio de uma assistente

operacional. Só irão dois ou

três alunos em cada sessão,

em sistema rotativo e sempre

que se reúnam condições.

AO

Prof EE

Fisiotetapeuta

Alunos UAM e UEE

Material de

Psicomotricidade

e outros

1X/semana Registo de

assiduidade e em

cada sessão e

assinatura dos

intervenientes

Avaliação trimestral

-Promover o auto-conhecimento;

-Desenvolver a auto-estima;

-Desenvolver competências de

auto-controlo;

-Identificar emoções e

sentimentos;

-Reconhecerem o direito à

diferença e ao respeito.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(UAM)

Projecto Formação Cívica:

“Competências Sociais e

Cidadania”

Formação Cívica com as

turmas dos alunos da

Unidade na sala da Unidade

e/ou na turma

-Organização da aula de

Formação Cívica,

previamente planificada com

a Directora de Turma

respectiva, na sala da

Unidade, com estratégias

cooperativas, role-play,

escuta activa e resolução de

problemas, abordando o

seguintes temas: os

sentimentos; o pensamento;

o comportamento.

Professoras de

Educação Especial

da UAM

DT 6º C-Profª

Cristina Silva

DT 7ºC – Profª

Paula Alves

DT 9º B - Prof. Paula

Duarte

Alunos

Auxiliares

AO

Prof EE

Fisiotetapeuta

Alunos UAM e UEE

Computadores

Digitalizador de

Voz

Mesas

Cadeiras

Material escolar

Outros

Material de

Psicomotricidade

e outros

Durante o ano

lectivo,

1X/mês

1X/semana

Avaliação trimestral

e dossier de registos

de planificação e

actividades com a

respectiva

reflexão/avaliação

de cada sessão

Registo de

assiduidade e em

cada sessão e

assinatura dos

intervenientes;

-Avaliação

trimestral

-Construir uma escola inclusiva,

democrática e de sucesso.

-Compreender as regras básicas

da vivência em sociedade.

-Adquirir normas e regras

facilitadoras da vida humana.

-Experienciar técnicas e recursos

significativos para o aluno.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EDUCAÇÃO ESPECIAL)

ATELIÊS

Carpintaria

Eletricidade

Informática

-Os ateliês funcionam nos

espaços do Agrupamento, ao

longo do ano letivo, em

todos os dias da semana,

para os alunos com Currículo

Específico Individual. São

um dos instrumentos das

respostas educativas

oferecidas pelo

Agrupamento aos alunos

com Necessidades

Pofs. Intervenientes

Caria Malta

António Leitão

Manuela Monteiro

Susana Carvalho

Isabel Amaral

Susana

M. Abelho

Espaço exterior da

escola

Salas de artes

Becre

Computadores

Ferramentas

Materiais

específicos de

trabalho e de

desgaste

Ao longo do ano

letivo,

devidamente

identificado,

calendarizado e

referenciado o

número de alunos

que frequenta cada

ateliê

Observação direta

Trimestralmente em

ficha própria, com

avaliação descritiva

Page 94: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

93

-Utilizar esses conhecimentos na

funcionalidade da autonomia

pessoal, social e profissional.

-Proporcionar experiências

diversas e o contacto com

diferentes materiais.

-Facultar ambientes dirigidos aos

centros de interesse dos alunos.

-Descobrir talentos e vocações

que permitam levar à

independência pessoal, social e

profissional.

-Favorecer o desenvolvimento

humano na construção de um

projeto de vida autónomo.

Horta

AVD

Expressões

Expressão Dramática

Educativas Permanentes,

servindo, simultaneamente,

como resposta ao

cumprimento do Plano

Individual de Transição.

-Ser sensível aos valores visuais

no envolvimento;

- Executar projectos aplicando os

materiais e técnicas escolhidas.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

(EAT)

Valorização Estética da

Escola

-Realização de actividades

com vista à decoração

/humanização, de alguns

espaços da escola (refeitório,

sala alunos, corredores,

exteriores, etc.)

Departamento de

EAT

Professores 2º e 3º

ciclo de

EVT, EV, ET e

respectivas turmas

Papel autocolante

Telas

papel cenário

platex,

aglomerado

madeira

lãs

tintas

pincéis, etc.

Ao longo do ano

lectivo

Grelha de

participação e

empenho dos alunos

Observação directa

Qualidade dos

trabalhos.

-Analisar resultados nas

alterações dos níveis da aptidão

física e do IMC; Analisar atitudes

direccionadas para os hábitos

alimentares, percepção dos

benefícios, prazer pela actividade

física, melhoria da auto-eficácia,

apoio social, dos pais e amigos.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. FÍSICA)

Projecto Pró-Lúdico

-Programa lúdico de

actividade física de luta

contra o sedentarismo e a

obesidade. Para o efeito os

alunos identificados com pré

obesidade e com obesidade,

terão duas sessões semanais

de actividade física. As

sessões devem procurar o

aumento do dispêndio

energético e a maximização

da aprendizagem motora,

com incidência nas

Professores de Ed.

Física

Alunos intervenientes

Materiais

desportivos

diversos

Ao longo do ano

lectivo

Relatório

Base de dados

criada para o efeito

Questionários

Page 95: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

94

actividades de intensidade

moderada e vigorosa tendo

em atenção as

recomendações mundiais,

para que ocorram benefícios

para a saúde, para promover

a iniciação ao exercício

físico, aumentando a auto-

estima e a motivação para a

prática.

-É de extrema importância

melhorar a qualidade de vida dos

nossos idosos no que diz respeito

à sua saúde, mas não menos

importante é a autonomia dos

mesmos, o facto de continuarem a

ter capacidade de realizar as suas

tarefas diárias sem grande

esforço. Do ponto de vista do

idoso, a sua qualidade de vida é

fundamentalmente julgada pelo

seu grau de funcionalidade, saúde

e pela capacidade de permanecer

independente dos outros para a

realização das tarefas do dia-a-dia

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. FÍSICA)

Escolha Envelhecimento

Activo

-A partir do diagnóstico

elabora-se um plano de

acção realista, que preveja

eventuais dificuldades e

formas de gestão, com

prazos, metas e critérios para

avaliar o sucesso da

iniciativa. A acção deve ser

acompanhada e em caso de

necessidade, redireccionada.

É fundamental que a acção

seja sempre sucedida por

uma avaliação, uma reflexão

conjunta sobre seus

resultados e o impacto

provocado nos envolvidos.

Professores de Ed.

Física

Academia Sénior do

Fundão

Materiais

desportivos

diversos

Ao longo do ano

lectivo

Relatório

Observação directa

-Promover a oportunidade de

aprendizagem musical.

-Fomentar a música como forma

de profissão.

-Descoberta de novos talentos.

-Integrar socialmente crianças

desfavorecidas.

-Descentralizar a iniciativa

cultural.

-Promover novos públicos.

-Desenvolver o sentido de

responsabilidade.

-Interagir com as comunidades

locais.

-Promover experiências culturais.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. MUSICAL)

Projeto

Zéthoven – EDP

-O Projeto Zéthoven EDP

tem a intenção de inserir

socialmente assim como

conseguir orientar

profissionalmente e

musicalmente as crianças

que nele intervêm.

Luís Cipriano

Alunos

Instrumentos

musicais

Ao longo do ano

lectivo

Participação

Page 96: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

95

-Descentralizar a iniciativa

cultural.

-Desenvolver o sentido de

responsabilidade.

-Desenvolver a comunicação em

francês.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. MUSICAL)

Projeto

Zéthoven e a Europa

-Gravação de um CD

envolvente crianças

portuguesa e francesas.

-Realização de um concerto

no dia Mundial da Criança

no Palácio de Belém.

Luís Cipriano

Alunos do 7º ano

(alunos de francês)

- Ao longo do ano

lectivo

(Janeiro a Junho)

Participação

CD

Concertos

-Permitir as crianças carenciadas

usufruírem de tratamento oral.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. MUSICAL)

Projeto

Dentistas do Bem

-Os Dentistas do Bem

realizam o rastreio na escola

sendo os tratamentos

efectuados por dentistas

locais que adiram ao projecto

e que assumam uma consulta

semanal.

Luís Cipriano

Alunos

- Ao longo do ano

lectivo

Participação

-Descentralizar a iniciativa

cultural.

-Desenvolver o sentido de

responsabilidade.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. MUSICAL)

Pautas da Gardunha

-Projeto radiofónico que visa

a divulgação da vida e obra

de vários compositores que

ao longo de séculos fizeram

a história da música

ocidental.

Luís Cipriano

Alunos

- Ao longo do ano

lectivo

Participação

-Angariação de livros para

BECRE DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. MUSICAL)

Projeto + Livros

-Obter 100 livros para a

BRCRE.

Luís Cipriano

- Ao longo do ano

lectivo

Livros oferecidos

-Conhecer a opera (palco e

bastidores).

-Descentralizar a iniciativa

cultural.

-Desenvolver o sentido de

responsabilidade.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. MUSICAL)

Projeto Ópera

-15 alunos seleccionados

para ir ao Teatro Nacional de

S. Carlos de Lisboa para ver

uma opera.

Luís Cipriano

Alunos

Transporte Ao longo do ano

lectivo

Inquérito

-Conhecer a linguagem musical.

-Desenvolver a coordenação

motora.

-Promover a memória auditiva.

-Utilizar a escrita musical.

-Preparar canções didácticas.

-Realizar instrumentos simples.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. MUSICAL)

Formação de Professores

-Formação de professores do

Pré-escolar e 1º Ciclo.

Docentes Instrumentos

musicais

Ao longo do ano

lectivo

Participação

Page 97: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

96

-Construir instrumentos de

percussão indefinida.

-Fortalecer o espírito de equipa.

-evolução musical dos

participantes.

-proporcionar novas experiências.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. MUSICAL)

Coro de professores e

Colaboradores

-Um coro dentro do espaço

escolar.

Docentes

Não docentes

Instrumentos

musicais

Ao longo do ano

lectivo

Participação

-Desenvolver um projecto

de melhoria dos

desempenhos de todos os

actores da comunidade

educativa.

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ED. FÌSICA)

Desporto Escolar

-Atividades desportivas. Rafael Lourenço

Alunos

Material

desportivo

Ao longo do ano

letivo Participação e

empenho

-Reforçar a construção de

igualdade de oportunidades

de sucesso educativo para

todos os alunos.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

(MATEMÀTICA)

Projeto PMistas

Plano da Matemática II

-Atividades coordenadas

pelo Departamento de

Matemática.

Prof. António Melo

Profª. Célia Silva

Prof. João Gonçalves

382 alunos dos

3º,4º,5º,6º,7º,8º,9ºano

Vários Ao longo do ano

letivo

Indicadores do

projecto

-Proporcionar um clima de

disciplina e de civismo

facilitador das

aprendizagens.

Projeto 3D

(Direito, Deveres, Disciplina)

-Produção de Normas de

conduta.

Professores:

Paula Duarte

Lídia Proença

João Fernandes

Joaquim Fonseca

António Melo

Agostinho Craveiro

Leonor Rodrigues

Assistência

operacionais:

- Ao longo do ano

letivo Indicadores do

projecto

Page 98: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

97

Lucília Amaral

Rosa Gonçalves

-Sistematizar os contributos

fundamentais da análise

conceptual da sociologia da

educação e da gestão aplicados à

formulação de projetos de

natureza educativa;

-Explicitar os principais atributos

do projeto educativo do

agrupamento de escolas, enquanto

instrumento de planeamento,

gestão estratégica e criação de

redes de interação

socioeducativas;

-Identificar a natureza e as

diferentes tipologias dos projetos

em funcionamento no

Agrupamento;

-Reconhecer a existência e o nível

de articulação entre os projetos do

agrupamento de escolas e o

projeto educativo.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

(MATEMÀTICA)

Projeto Educativo e Projetos

no Agrupamento de Escolas:

Contributos para o estudo da

sua articulação

-Trabalho como objeto de

estudo os projetos em vigor o

Agrupamento de Escolas

Serra da Gardunha no ano

letivo 2011-2012.

-Como se caracterizam os

projetos em vigor no

agrupamento?

-Que articulação existe entre

os diferentes projetos

desenvolvidos no

agrupamento e o projeto

educativo?

Isaura Machado Reis - Ao longo do ano

letivo

Resultados

-Educar para a cidadania,

estimulando o gosto pela

participação cívica e política;

-Dar a conhecer a Assembleia da

República e as regras do debate

parlamentar.

-Promover o debate democrático,

o respeito pela diversidade de

opiniões e pelas regras de

formação das decisões.

-Incentivar a reflexão e debate

sobre um tema, definido

anualmente.

-Proporcionar a experiência de

participação em processos

eleitorais.

COORDENADORES DE

DIRECTORES DE TURMA

Projeto Parlamento dos

Jovens 2011/2012

subordinado ao tema:

REDES SOCIAIS: Combate

à Discriminação

-Produção de

medidas/recomendações (por

cada turma participante).

- Estas medidas produzidas

por cada turma, serão

levadas à Sessão Escolar e e

as mais votadas serão

levadas à Sessão Distrital.

-Se a Escola ficar

seleccionada haverá nova

selecção das

medidas/recomendações,

para a Sessão

Nacional.

Síntese do Projecto:

-Elaboração de um “Projecto

Alunos

Professores

(Directores de Turma

e outros professores)

Computadores

BE/CRE

Fotocópias

Internet

Plataforma

Moodle@

Intranet.

Durante todo o ano

lectivo, tendo em

conta as datas da

Assembleia da

República.

Empenho e grau de

envolvência no

Projecto,

nomeadamente

aquando da

apresentação e

defesa das

medidas/recomenda

ções à Sessão

Escolar/Assembleia

da República.

Page 99: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

98

-Estimular a capacidade de

expressão e argumentação.

de Recomendação à

Assembleia da República”,

por escola, subordinado ao

tema: VIOÊNCIA EM

MEIO ESCOLAR”.

-Educar para a cidadania.

-Desenvolver o respeito pela

diferença, pelo património escolar

e regras de conduta.

-Valorizar o papel do professor, o

espírito de trabalho e cooperação.

- Proporcionar o conhecimento de

figuras de destaque nas diferentes

áreas do saber.

COORDENADORES DE

DIRECTORES DE TURMA

Cidadão em Destaque

2011/2012

(1º,2º e 3º períodos)

-Eleição trimestral do

“Melhor Cidadão” de cada

turma, mediante critérios

registados em ficha

específica.

Divulgação dos alunos

seleccionados, por turma,

será realizada, no final de

cada período e afixado no

átrio da Escola.

Entrega dos diplomas, aos

alunos eleitos, no final de

cada período.

Alunos

Professores

(Directores de Turma

e outros professores)

Computadores

BE/CRE

Fotocópias

-Internet

Plataforma

Moodle@

Intranet

Ao longo do ano Participação e

empenho dos

alunos.

-Promover a participação dos

pais/enc. de educação na vida da

escola.

ASSOCIAÇÂO DE PAIS

Blogue

-Manutenção do Blogue. Pais/Enc. de educação Computador Ao longo do ano Participação

CLUBES

-Melhorar os resultados escolares

dos alunos.

-Desenvolver a curiosidade e o

gosto de aprender matemática

-Desenvolver o raciocínio

-Desenvolver a atenção e a

concentração

-Articular o trabalho entre os três

ciclos de ensino

-Reforçar a Formação Cívica

/Disciplina.

-Respeitar regras.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

Clube MATJOGO

- Divulgação da actividade

junto dos alunos.

Professora

Responsável: Isaura

Reis

Turmas: 3º ano, 4º

ano, 5º B, 5º D, 5º C

Alunos: 1º, 2º e

3ºCiclo do Ensino

Básico

Jogos a trabalhar

com os alunos:

Semáforo,

Gatos & Cães,

Ouri,

Hex

Ao longo do ano

letivo

Mini-Campeonato

de Escola

Participação na

Final do 8º

Campeonato

Nacional de Jogos

Matemáticos

Page 100: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

99

-Desenvolver a língua/ cultura

inglesa e americana.

-Promover o uso dos meios

informáticos.

-Proporcionar a ocupação dos

tempos livres dos alunos.

-Proporcionar aos alunos

experiências diversificadas, de

acordo com as suas

necessidades/capacidades. -

Fomentar a socialização e o

trabalho colectivo.

-Estimular a criatividade e

incentivar a autonomia.

-Melhorar/enriquecer os

conhecimentos dos alunos.

DEPARTAMENTO DE

LINGUAS

(INGLÊS)

Clube de Inglês

-Actividades lúdicas diversas

relacionadas com conteúdos

programáticos da disciplina.

-Jogos

-Visionamento de filmes.

-celebração de datas festivas

.

-Audição de canções

- Desenvolvimento de

actividades relacionadas com

projectos de

escola/actividades do PAA.

-Leitura de short stories.

-Dramatização de sketches.

-Outras referidas referidas no

projecto do clube.

Professores Fátima

Corte e Berta

Proença.

Alunos do 2º e 3º

Ciclos que

voluntariamente

queiram participar

nas actividades e se

inscrevam no clube.

E.ED.

Computador

Jogos

Livros

Revistas

DVDs

Data show

C.Ds

Armário

Canetas;papel;teso

uras;canetas de

cor.

Ao longo do ano Inquérito a aplicar

aos alunos

Participação e

empenho dos alunos

Assiduidade

- Criação de laços afetivos com o

Território / Património;

-Aprender a preservar o Território

/ Património;

-Contribuir para desenvolvimento

do espírito crítico - saber pensar o

Território / Património;

-Aprofundar os conteúdos

programáticos;

-Contribuir para a formação

pessoal do aluno enquanto

cidadão pró-ativo;

-Divulgar o Território /

Património da Área do

Agrupamento de Escolas Serra da

Gardunha;

- Criar um arquivo do Território /

Património da Área do

Agrupamento.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E

HUMANAS

(HISTÓRIA)

Clube do

Território

e Património

-Pesquisa, recolha e

levantamento de elementos

do Território / Património;

-Observação directa e

indirecta do Território /

Património;

-Continuação da

inventariação, estudo e

divulgação da informação

recolhida;

-Exposições temáticas

-Continuação da construção

do blogue do Clube e envio

de vídeos para o Youtube.

Alunos do 2º Ciclo

Professores

Responsáveis:

Luís Sousa

Anabela Niza

Professores

Participantes

Professora

Nélia Jerónimo

BECRE

Computador

Impressora

Internet

Máquina

fotográfica

Ao longo do ano

lectivo

Empenho

demonstrado no

envolvimento das

actividades

Participação e

qualidade dos

trabalhos

apresentados

Relatórios

Page 101: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

100

-Incentivar um clima de boas

relações entre os alunos,

desenvolver o seu sentido de

responsabilidade, espírito

desportivo e solidariedade;

- Desenvolver o gosto pela Física;

-Despertar o interesse pelas

ciências;

-Proporcionar experiências

educativas diversificadas.

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

(FÍSICA E QUÍMICA)

Clube de Física e Química

- Divulgação;

-Envio do pedido de

autorização bem como da

informação do programa aos

encarregados de educação

dos alunos inscritos;

- Inscrição dos alunos.

Professor João Braz Laboratório

Computador

Impressora

Internet

Ao longo do ano

letivo

Fichas realizadas

pelos alunos

-Compreender atividades

tecnológicas simples e saberes

técnicos, de acordo com a sua

idade e maturidade.

-Reconhecer a importância de não

desperdiçar bens essenciais;

-Utilizar materiais reciclados e

reciclar outros.

-Reconhecer os materiais de que

são feitos os objectos;

-Observar o meio social

envolvente, identificando

situações ou problemas que

afectam a vida diária das pessoas;

-Desenvolver ideias e propor

algumas soluções;

-Realizar construções simples de

um objecto;

-Construir pequenas estruturas

através de processos técnicos

muito simples;

-Distinguir materiais naturais e

materiais artificiais;

-Reconhecer as características de

alguns objectos comuns:

duro-mole, rígido-flexível, opaco-

transparente, rugoso-macio,

pesado-leve, absorvente-

repelente;

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÔES

(ARTES)

Clube das Artes

-Aplicação de várias técnicas

de pintura.

-Atividades de outono

Natal

Elaboração de móbiles;

-Decoração do espaço

escolar.

Carnaval

-Elaboração de máscaras

com reaproveitamento de

materiais.

Páscoa

-Elaboração de elementos

alusivos à quadra.

Dia do Pai/Mãe

-Elaboração de um quadro

com aplicação da técnica do

mosaico em massa biscuit.

Semana da Educação

Especial

- Exposição de trabalhos/

atividades

Reciclagem de papel e

construções com

reaproveitamento de

materiais.

Alunos NEP –

(Necessidades

Educativas

Permanentes) – CEI

UAEAM – Unidade

de Apoio à Educação

de Alunos

Multideficientes

Alunos:

Emanuel José

Ricardo Pires

João Marques

Marco Santos

Bruno Oliveira

Diana

Diogo

João Carlos

Cheila

Francisco

Débora

Marta

Material diverso Ao longo do ano

letivo

Participação

Trabalhos realizados

Page 102: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

101

-Realizar a construção de objectos

simples utilizando processos e

técnicas elementares.

NOTA: Outras atividades da Disciplina de EMRC, estão sujeitas à planificação emanada do Secretariado Diocesano, a integrar mais tarde no PAA da Escola.

Page 103: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

102

BE/CRE

Page 104: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

103

ConstruirBibliotecaPNLSaberesLivrosPartilharLeitur

aBECREPartilharConhecimentosAprendizagemRecur

sosLiteraciaTecnologiasInformaçãoGestãoLerConviv

erCrescerJogosConstruirSaberConhecimentoPlanoNa

cionalLeituraDivulgaçãoUtilizadoresPromoçãoLiterac

iasSAvaliaçãoOrganiozaçãoBECREBibliotecaPNLliv

rosLeituraBECREPartilharConhecimentosAprendizag

emRecursosLiter

Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha

Plano Anual de Atividades BE/CRE – Biblioteca Escolar e Centro de Recursos

Educativos Ano Letivo 2011 / 2012

Professores Bibliotecários: Maria Celeste Redondo Salvado Nunes; Coordenador da BECRE: Pedro Rafael Neto Gomes

Page 105: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

104

A BECRE (Biblioteca Escolar e Centro de Recursos Educativos) deve ser concebida como um verdadeiro Centro de Aprendizagens ao dispor de toda a

comunidade escolar (alunos, docentes, não docentes, pais e encarregados de educação) e deve ser encarada como instrumento facilitador de todo o processo de

ensino-aprendizagem.

A utilização da BECRE e a sua integração no Projeto Educativo do Agrupamento encontra-se relacionada com os domínios definidos como prioritários.

Assim, a BECRE deve promover relações entre o conhecimento e a cultura, proporcionando aos seus utilizadores:

Um espaço de leitura, investigação, cultura, exposições, divulgação de atividades, formação em utilização de novas tecnologias e ocupação de

tempos livres;

Um espaço multimédia, com integração de fontes diversas (livros, periódicos, CD, CDROM, DVD, PC, jogos didáticos, entre outros);

Um espaço de contribuição para o sucesso escolar e ampliação das competências a desenvolver;

Um espaço de partilha entre as escolas que integram o Agrupamento;

Um espaço de recursos ao dispor de toda a comunidade escolar;

Um espaço que complementa a sala de aula;

Um espaço privilegiado de formação, de apoio ao trabalho de projeto e de todas as atividades letivas;

Um espaço compensador de desigualdades, cooperação e de partilha.

Page 106: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

105

Domínios/subdomínios e indicadores do Modelo de autoavaliação das Bibliotecas Escolares

A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular

o A.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os Docentes

A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola/agrupamento.

A.1.2 Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas áreas curriculares não disciplinares (ACND) da escola/agrupamento.

A.1.3 Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos serviços de apoios especializados e educativos (SAE) da escola/agrupamento.

A.1.4 Ligação da BE ao Plano Tecnológico da Educação (PTE) e a outros programas e projetos curriculares de ação, inovação pedagógica e formação

existentes na escola/agrupamento.

A.1.5 Integração da BE no plano de ocupação dos tempos escolares (OTE) da escola/agrupamento.

A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das atividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus

recursos.

o A. 2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital

A.2.1 Organização de atividades de formação de utilizadores na escola/agrupamento.

A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de informação da escola/agrupamento.

A.2.3 Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas e digitais na escola/agrupamento.

A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e de informação dos alunos na escola/agrupamento.

A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.

B. Leitura e Literacia

o B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na escola/agrupamento.

o B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da escola/agrupamento.

o B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e da literacia.

Page 107: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

106

C. Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade

o C.1 Apoio a atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular

C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos.

C.1.2 Dinamização de atividades livres, de carácter lúdico e cultural na escola/agrupamento.

C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos.

C.1.4 Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos.

C.1.5.Apoio às atividades de enriquecimento curricular (AEC), conciliando-as com a utilização livre da BE.

o C.2 Projetos e parcerias

C.2.1 Envolvimento da BE em projetos da respetiva escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais amplo.

C.2.2 Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BE.

C.2.3 Participação com outras escolas/agrupamentos e, eventualmente, com outras entidades (RBE, DRE, CFAE) em reuniões da BM/SABE ou outro

grupo de trabalho a nível concelhio ou interconcelhio.

C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/encarregados de educação no domínio da promoção da leitura e do desenvolvimento de

competências das crianças e jovens que frequentam a escola/agrupamento.

C.2.5 Abertura da BE à comunidade local.

D. Gestão da Biblioteca Escolar

o D.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

D.1.1 Integração/ ação da BE na escola/agrupamento.

Domínio 2011/2012 ?

Page 108: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

107

D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direção, administração e gestão da escola/agrupamento.

D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola/agrupamento.

D.1.4 Avaliação da BE na escola/agrupamento.

o D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na escola/agrupamento.

D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE na escola/agrupamento.

D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades da escola/agrupamento.

o D.3 Gestão da coleção/da informação

D.3.1 Planeamento/ gestão da coleção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores da escola/agrupamento.

D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e online) às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores na

escola/agrupamento.

D.3.3 Uso da coleção pelos utilizadores da escola/agrupamento.

D.3.4 Organização da informação. Informatização da coleção.

D.3.5 Difusão da informação

Page 109: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

108

Metas Sistémicas do Projeto Educativo

1. PROMOVER A ATUAÇÃO SISTÉMICA DA COMUNIDADE EDUCATIVA

2. AUMENTAR AS TAXAS DE SUCESSO ESCOLAR POR CICLOS:

Taxas de conclusão:

1º Ciclo: entre 96 % e 100 %, nos próximos 4 anos. 2º Ciclo: entre 90% e 95% nos próximos 4 anos. 3º Ciclo: entre 90% e 95% nos próximos 4

anos:

a. Aumentar a qualidade do sucesso escolar: 2º Ciclo: 80 % de alunos sem níveis inferiores a 3. 3º Ciclo: 65% de alunos sem níveis inferiores

a 3.

Taxas de Abandono:

1º Ciclo – entre 0% e 0,5%. 2º e 3º Ciclos manter a taxa em 0%

3. FOMENTAR A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA, PARA A SAÚDE, PARA O EMPREENDEDORISMO E PARA A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL E PATRIMONIAL

4. GARANTIR A EFICÁCIA DOS PROCESSOS DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO CURRICULAR

5. MELHORAR AS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS

6. INTENSIFICAR A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO NA VIDA DO AGRUPAMENTO

7. DESENVOLVER PARCERIAS COM A COMUNIDADE

8. PROMOVER UMA DINÂMICA DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL

Page 110: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

109

ATIVIDADES PONTUAIS - BECRE Escola Sede 1º Período

Áre

a d

e I

nte

rve

ão

Do

mín

io d

a

Au

toavalia

ção

Atividade

Meta

Sis

tém

ica d

o

PE

A

Desenvolvimento/ Objetivos Operacionais

Recursos Humanos

Rec

urs

os

Ma

teri

ais

Cale

nd

ari

zaç

ão

Orç

am

en

to

Din

am

izad

ore

s

/

Resp

on

veis

pela

ati

vid

ad

e

Co

nvid

ad

os

Parc

eir

os

Part

icip

an

tes

3-

Din

am

izaç

ão

/ P

rom

oção

das

Lit

era

cia

s

A.2

.1

Receção e visitas à BE

- Receção dos alunos do 3º ao 9º ano de escolaridade, na BECRE (actividade sobretudo direcionada aos alunos novos na escola sede).

- Apresentação do espaço BECRE (zonas;

espaço; formas de funcionamento, organização).

Professores Bibliotecários:

Pedro Rafael e Celeste Nunes

Alunos do 3º ao 9º

ano.

Setem-bro e

outubro 2011

Ateliês

«Brincando com o som»

1 3 7

- Dinamização de ateliês de apresentação dos vários instrumentos musicais, na sequência do

trabalho desenvolvido pelos alunos no ano letivo anterior no âmbito dos projetos «O som na nossa vida» e «Lusofonia(s)» e da ACND

de Área de Projeto.

- Ensaio público da Orquestra de Guitarras da Academia de Música e Dança do Fundão.

Alexandra Natário

Teresa Gertrudes

João Correia

Alunos da turma

9.º A

Academia de Música e Dança do Fundão

Turmas do 3.º e 4º.

Anos das Escolas do 1.º ciclo do Fundão e Aldeia de Joanes

Sala 3 Equipamento informático

Videoprojetor Instrumentos

musicais Cadeiras

30 de

setem-bro

Mês das Bibliotecas Escolares

“School Libraries Empower Learners for Life” –

Biblioteca Escolar. Saber. Um poder para a Vida.

- Dinamização de atividades relacionadas com

as BE e sua importância.

- Exposição “As mais belas bibliotecas do mundo”.

- Ateliê de Criação de Marcadores.

Toda a Equipa da

BECRE

Professores Bibliotecários

AO da BECRE da

escola sede

Fotocópias Cartolinas

Papel autocolante Cola branca

Mês de outubro

Page 111: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

110

Apresentação da maleta

Pedagógica sobre o

Universo - “Adota um

Astro”

1

- Divulgação da mala pedagógica “Adota um astro” a partir dos materiais construídos.

Objetivos Operacionais:

- Potenciar uma maior e melhor participação e

cooperação de todos os elementos da Comunidade Educativa;

- Desenvolver nos alunos competências e hábitos de trabalho baseados na consulta,

tratamento e produção de informação (BECRE);

- Difusão mais eficaz da informação; - Rentabilização da Biblioteca da Escolar como

centro de aprendizagens e disseminação do conhecimento;

- Dinamização dos espaços escola como locais de formação/informação;

- Dinamização e participação em Clubes/ Projetos e Atividades promovidas pelas

estruturas do AESG.

Professoras: Júlia Gil e Teresa Gertrudes

Alunos do 8ºA

Alunos do 1º ciclo e

pré escolar

Mala Pedagógica Espaço da

BECRE projeto

itinerante por outras BE do 1º ciclo e Pré

do Agrupamen-to

Dia das BE

outubro

24 de out.

A.2

.1 / D

.3.5

Dinamização de ações de sensibilização junto dos

Departamentos e dos AO

sobre o Acordo

Ortográfico de 1990

- Realização de ações de formação sobre as mudanças ortográficas a implementar

resultantes da aplicação do Acordo Ortográfico de 1990 (ações sobretudo dirigidas para os Departamentos que não o de Línguas e os

AO).

Professora Bibliotecária

Celeste Nunes

Todos os Professores e AO do AESG que desejem

inscrever-se

PC

Ao longo do 1º

período

B.2

À Conversa com...

Pedro

Seromenho

1 2 3 4 7

- Sessão para alunos - lançamento das novas obras do autor da coleção

“RecicloMania”

Pedro Rafael

Autor: Pedro Seromenho

CMF Escola

Profissio-nal do Fundão

Alunos do 1º Ciclo 2º Ciclo

Alojamento e alimentação

Folhetos

21 e 22

de novem-

bro

300€

Page 112: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

111

A.1

.4 / B

.1 Concurso

Nacional de Leitura

- Inscrição e coordenação do Concurso Nacional de Leitura, no que às fases escolares

e distritais diz respeito.

Professores Bibliotecários;

Equipa da BECRE

Professores de LPO do 3º Ciclo

Câmara Municipal

do Fundão (Transport

e dos alunos)

Todos os alunos do

3º ciclo Fotocópias Prémios

A confir-

mar

A.2

.2/A

.2.3

/ A

.2.4

“Como Funciona o

Catálogo em linha da

BECRE?” (para

docentes)

1 4 8

“Como Funcionam os catálogos em linha? (OPAC)

- Sessão a realizar na BECRE, com prévia inscrição das turmas;

- Apresentação do catálogo de pesquisa OPAC.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro Rafael

Alunos dos 8º e 9º anos

Quadro Interativo;

Computador

Vídeo Projetor

1 sessão durante

o 1º período

A.2

.2/A

.2.3

/ A

.2.4

“Como Funciona o

Catálogo em linha da

BECRE?” (para alunos)

1 4 8

“Como Funcionam os catálogos em linha? (OPAC)

- Sessão a realizar na BECRE para docentes

de todos os graus de ensino, com prévias inscrições.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos dos 8º e 9º anos

Quadro Interativo;

Computador

Vídeo Projetor

1 sessão durante

o 1º período

C.2

.4/C

.

2.5

Feira do Livro 1 3 7

- Organização de uma Feira do Livro. Pedro Rafael Funcionários da

BECRE

- Vendedor Sr.º Frexes

Toda a Comuni-

dade educativa

Fotocópias

Livros

Final do 1º

período

A,B

,C

Concerto de

Natal

1 6 7

- Execução de peças de Natal e leitura expressiva de poemas.

Alexandra Natário

João Correia

Teresa Gertrudes

Academia de Música e Dança do Fundão

Comuni-dade

Educativa

Equipamento de som

Equipamento informático Coleção da

BECRE

Dezem-bro

Page 113: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

112

1ª Sessão Tapete

Contador de Histórias

- Apresentação da História “Todos no Sofá”, através da utilização do Tapete Contador de

Histórias.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos do Pré-

escolar e do 1º Ciclo

Um dia em

dezem-bro, a definir

ATIVIDADES PONTUAIS - BECRE Escola Sede 2º Período

Workshop de Ilustração “PNL/EV”

Professora Teresa

Gertrudes

Alunos do 7º A

Alunos do Pré-

escolar

Materiais para colorir,

suportes, tesouras e

colas

Feira do Livro da Autora Margarida Fonseca Santos

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Edições ASA

Assistentes Operacionais

Durante uma

semana antes da vinda da autora

B.2

À Conversa com...

Margarida Fonseca Santos

1 2 3 4 7

- Sessão para alunos sobre as obras da autora.

- Dinamização de ateliês de escrita criativa.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Edições ASA

Margarida Fonseca Santos

Câmara Municipal do

Fundão

Escola Profissional do Fundão

Alunos do 3º Ciclo

Turmas a

definir

Alojamento e alimentação

Folhetos

1 dia no 2º

período

200€

Page 114: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

113

A.1

.4/

Comemora-ção da

Semana Nacional da

Leitura

1 2 3 4

Será efetuada uma Planificação especificamente para esta semana, dado o seu carácter abrangente e

transversal.

Toda a comunidade Educativa do Agrupamento

5 a 10 (nacio-nal?)

19 a 24

de março?

B.1

/ C

.2.5

Comemora-ção do Dia Mundial da

Poesia

- Divulgação de poemas e poetas nacionais e estrangeiros.

- Declamação / Leitura de poemas nas aulas.

Equipa da BECRE

Professores

Bibliotecários

Toda a comunidad

e educativa

Fotocópias

21 de

março

A,B

,C

Serão Renascentista

1 2 6 7

- Recriação de um serão renascentista. Alexandra Natário

João Correia

Teresa

Gertrudes

Departamento de Línguas

Comuni-dade

Educativa AMDF

Câmara Municipal

do Fundão

Coleção da BECRE

Guarda-roupa

de época

Março (Semana

da Leitura ou Dia

Mundial da Poesia)

B.2

Rotas

+ Letras + Artes

+ Conhecimento

1 4 7 8

Visita de Estudo +Paz

para docentes e pessoal não docente

A Caldas da Rainha (Museu Bordalo Pinheiro)

Óbidos (Livraria Histórias com Bicho)

Cadaval - Jardim Buda Eden – Jardim

da Paz

Coordenador da BECRE:

Professor

Pedro Rafael

Câmara Municipal do

Fundão

Entidades das

localidades a visitar

Pessoal docente e pessoal

não docente

Aberto a outros

Agrupa-mentos

Autocarro

Fotocópias Pastas com documenta-

ção

Um sábado no 2º

período

150€

Page 115: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

114

2ª Sessão Tapete

Contador de Histórias

- Apresentação da História “Todos no Sofá”, através da utilização do Tapete Contador de

Histórias.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos do Pré-

escolar e do 1º Ciclo

Um dia em

feverei-ro, a

definir

1ª Sessão com o

Avental das Histórias

- Apresentação do Avental das Histórias “O Sonho Salgado do Gabriel” – Uma história

sobre o ambiente.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos do 1º Ciclo

Feverei-ro

A.2

.2/A

.2.3

/

A.2

.4

“O que são as

ferramentas da WEB 2.0?” (para alunos)

1 4 8

- Sessão a realizar na BECRE com as turmas interessadas.

- Alguns exemplos práticos destas

funcionalidades.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos dos 8º e 9º anos

Quadro Interativo

Computador

Vídeo Projetor

1 sessão durante

o 2º período

A.2

.2/A

.2.3

/ A

.2.4

“O que são as

ferramentas da WEB 2.0?”

(para docentes)

1 4 8

- Sessão a realizar na BECRE com as turmas interessadas.

- Alguns exemplos práticos destas

funcionalidades;

- Sessão a realizar na BECRE para docentes de todos os graus de ensino, com prévias

inscrições.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos dos 8º e 9º anos

Quadro Interativo

Computador

Vídeo Projetor

1 sessão durante

o 2º período

Page 116: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

115

B.2

Jantar - Tertúlias “Livros e Viagens”

1 4 7 8

- Continuação das Tertúlias, em articulação com a secção de Língua Portuguesa.

- Conversas entre docentes e não docentes sobre livros e viagens, num espírito de partilha

e descontracção.

Local a definir

Equipa da BECRE

Grupo de LPO

Local do Jantar

Pessoal docente e

não docente

2º e 3º período

Page 117: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

116

ATIVIDADES PONTUAIS - BECRE Escola Sede 3º Período

B.2

À Conversa

com...

Pedro Seromenho

1 2 3 4 7

- Sessão para alunos para conhecimento dos trabalhos desenvolvidos à volta das

obras da coleção “RecicloMania”.

Pedro Rafael

Autor:

Pedro Seromenho

CMF

Escola

Profissio-nal do Fundão

Alunos do 1º Ciclo 2º Ciclo

Alojamento e alimentação

Folhetos

Um dia em

abril

300€

B.2

/ C

.2.4

Comemora-ção do Dia Mundial do Livro e dos Direitos de

Autor

- Dinamização e divulgação de atividades relacionadas com a promoção do livro e o

respeito pelos Direitos de Autor.

Equipa da BECRE

Professores

Bibliotecários

Professores do Departamento de

Línguas

Alunos de diversas turmas, anos e

ciclos de escolari-

dade

Profes-sores de Línguas

Placards Fotocópias Cartolinas

PC

23 de abril

Apresenta-ção da maleta pedagógica

sobre as obras O rapaz do Pijama às riscas e Sem

destino

Professora Teresa Gertrudes

Alunos do 9º C

Alunos dos 8º e 9º anos

Abril

2ª Sessão com o

Avental das Histórias

- Apresentação do Avental das Histórias “O Sonho Salgado do Gabriel” – Uma história

sobre o ambiente.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos do 1º Ciclo

Abril

Page 118: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

117

ATIVIDADES Permanentes - BECRE Escola Sede

Áre

a d

e I

nte

rve

ão

Do

mín

io d

a

Au

toavalia

ção

Atividade

Meta

Sis

tém

ica d

o

PE

A

Desenvolvimento/ Objetivos Operacionais

Recursos Humanos

Rec

urs

os

Ma

teri

ais

Cale

nd

ari

zaç

ão

Orç

am

en

to

Din

am

izad

ore

s

/

Resp

on

veis

pela

ati

vid

ad

e

Co

nvid

ad

os

Parc

eir

os

Part

icip

an

tes

3-

Din

am

izaç

ão

/ P

rom

oção

das

Lit

era

cia

s

O Autor do Mês (alunos)

- Pesquisa /Tratamento de dados com divulgação na BECRE e Sala dos Professores sobre vida e obras dos autores selecionados.

- Divulgação sobre vida/obras dos autores

selecionados (cartaz).

Professora Nélia Jerónimo

Alunos em Geral

Internet Livros

Canetas/mar-cadores/lápis de cor para

colorir Impressora

Desenhos de ilustrações de

alguns dos livros dos autores

selecionados

Mensal-

mente

O Autor do Mês

(professores)

- Pesquisa /Tratamento de dados com divulgação na Sala dos Professores sobre vida

/obras dos autores selecionados para requisitar.

Professora Nélia Jerónimo

Professo-res em Geral

Internet Livros

Mensal-

mente

Painel “Sabias que…”

1.

- Exposição de curiosidades sobre ciência.

(A atividade desenvolver-se-á ao longo do ano letivo, com afixação periódica num placard).

Objetivos operacionais:

- Potenciar uma maior e melhor participação e cooperação de todos os elementos da

Comunidade Educativa; - Desenvolver nos alunos competências e hábitos de trabalho baseados na consulta,

tratamento e produção de informação.

Professora Júlia

Gil

Alunos das turmas

7º B, 7º D, 8º A e 9º A

Comuni-

dade educativa

Computador Impressora

Internet Jornais

Revistas Enciclopédias

Manuais Placard

Cartolinas BECRE

Ao longo

do ano

Page 119: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

118

A.1

.1 / D

.3.5

Placard “O que há de novo na

BECRE?” – Dinamização de placards informativos

- Atualização mensal de um placard colocado na BECRE que reúna informação sobre

efemérides relacionadas com a leitura, livros, autores, entre outros.

Professora Bibliotecária

Celeste Nunes

Equipa da BECRE

AO da BECRE da

escola sede

Alunos de diversas turmas, anos e

ciclos de escolari-

dade

Professo-res

Placard Fotocópias

Ao longo

do ano

letivo

A.1

.1 / C

.2.5

Edição do

Jornal Letras da Gardunha

- Edição trimestral ou anual do Letras da Gardunha (consoante a equipa de docentes

disponível para o efeito).

Equipa da BECRE

Professores

Bibliotecários

Professores colaboradores do

Jornal

Jornal Reconquis-

ta

Alunos Educado-

res e Professo-

res do AESG

Computado-res

Ao longo

do ano

letivo

Exposições Temáticas

- Exposições temáticas relacionadas com

conteúdos diversos abordados em áreas

curriculares diversificadas.

Equipa da BECRE

Professores

Bibliotecários

Professores dos diversos

Departamentos

Toda a Comuni-

dade Educativa

Ao longo

do ano

letivo

Valorização do espaço da

BECRE

- Valorização do espaço da BECRE –

redecorarão; sinalética; cortinas, vitrines.

Professoras Teresa

Gertrudes; Fátima Salvado e Margarida Januário

Ao longo

do ano

letivo

Catalogação, classificação e indexação

de fundo documental

Toda a equipa da BECRE

Ao longo

do ano

letivo

Page 120: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

119

A, B

CineGardu-nha

2 - Projeção de filmes em articulação com os conteúdos curriculares de História e de Língua

Portuguesa.

Alexandra Natário

Rosa Ribeiro

Alunos do 3.ºciclo

Equipamento informático

Videoprojetor

De outubr

o a maio,

mensal-

mente

A.1

.2/

A.1

.4 Plano

Nacional de Leitura

1 2 4 6

- Atividades para envolver todos os níveis, desde o pré-escolar até ao 3º Ciclo.

- Elaboração das diversas candidaturas.

Equipa da BECRE

Professores

Bibliotecários

Docentes LPO e

conselhos de turma

Toda a Comuni-

dade Educativa

Recursos diversificados consoante as actividades

Divulgação de datas

marcantes ou efemérides

1 2 4

- Divulgação de efemérides, através de painéis informativos.

Equipa da BECRE

Professores

Bibliotecários

Departamen-tos

Curriculares

Ao longo

do ano

letivo

200€

Canal TV

BECA

- Canal de televisão interno que funcionará através do Blogue criado para o efeito e que

terá ligação ao Portal do Agrupamento.

- Atividade de criação de animações, filmagens das atividades da escola, notícias, entre

outras.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Todos os alunos

interessa-dos

Equipamento de filmagens

Computado-res webcam

Ao longo

do ano

letivo

Page 121: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

120

ATIVIDADES PONTUAIS - BECRE Alpedrinha Anual

Áre

a d

e I

nte

rve

ão

Do

mín

io d

a

Au

toavalia

ção

Atividade

Meta

Sis

tém

ica d

o

PE

A

Desenvolvimento/ Objetivos Operacionais

Recursos Humanos

Rec

urs

os

Ma

teri

ais

Cale

nd

ari

zaç

ão

Orç

am

en

to

Din

am

izad

ore

s

/

Resp

on

veis

pela

ati

vid

ad

e

Co

nvid

ad

os

Parc

eir

os

Part

icip

an

tes

3-

Din

am

izaç

ão

/ P

rom

oção

das

Lit

era

cia

s

Mês das Bibliotecas Escolares

“School Libraries Empower Learners for Life” –

Biblioteca Escolar. Saber. Um poder para a Vida.

- Dinamização de atividades relacionadas com

as BE e sua importância.

- Criação de Marcadores.

Toda a Equipa da BECRE

Professores

Bibliotecários

AO da BECRE da escola sede

Fotocópias Cartolinas

Papel autocolante Cola branca

Mês de outubro

Abertura ao público da BE

no novo espaço

Professores Bibliotecários

Equipa da BECRE

Toda a Comuni-

dade Educativa

24 de outubro

A.1

.1 / B

.1 Autor do mês - Divulgação mensal de um autor e da sua

obra. Professora

Bibliotecária Celeste Nunes

Equipa da BECRE

Alunos e professo-

res titulares

Placard Fotocópias

Mensal-mente

2 Sessões com o Tapete

Contador de Histórias

- Apresentação da História “Todos no Sofá”, através da utilização do Tapete Contador de

Histórias.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos do 1º Ciclo

Dezem-bro e

janeiro

Page 122: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

121

2 Sessões com o

Avental das Histórias

- Apresentação do Avental das Histórias “O Sonho Salgado do Gabriel” – Uma história

sobre o ambiente.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos do 1º Ciclo

Novem-bro e

feverei-ro

A Química na escola

- Apresentação de atividades experimentais. Celeste Nunes

Júlia Gil

Alunos do 1º Ciclo

1º período

ATIVIDADES PONTUAIS - BECRE Tílias Anual

Áre

a d

e I

nte

rve

ão

Do

mín

io d

a

Au

toavalia

ção

Atividade

Meta

Sis

tém

ica d

o

PE

A

Desenvolvimento/ Objetivos Operacionais

Recursos Humanos

Rec

urs

os

Ma

teri

ais

Cale

nd

ari

zaç

ão

Orç

am

en

to

Din

am

izad

ore

s

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Resp

on

veis

pela

ati

vid

ad

e

Co

nvid

ad

os

Parc

eir

os

Part

icip

an

tes

Inauguração da BE

- Possível inauguração da Biblioteca Escolar das Tílias

Professores Bibliotecários

Equipa da BECRE

RBE CMF Biblioteca Municipal

Toda a Comunidad

e Educativa

Dezembro

3-

Din

am

izaç

ão

/

Pro

mo

ção

das

Lit

era

cia

s

A.1

.1 /

B.1

Autor do mês - Divulgação mensal de um autor e da sua obra.

Professores Bibliotecários

Equipa da BECRE

Alunos e professo-

res titulares

Placard Fotocópias

Mensal-mente

2 Sessões com o Tapete

Contador de Histórias

- Apresentação da História “Todos no Sofá”, através da utilização do Tapete Contador de

Histórias.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos do 1º Ciclo

Dezem-bro e

janeiro

Page 123: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

122

2 Sessões com o

Avental das Histórias

- Apresentação do Avental das Histórias “O Sonho Salgado do Gabriel” – Uma história

sobre o ambiente.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos do 1º Ciclo

Novem-bro e

feverei-ro

ATIVIDADES PONTUAIS - BECRE Nª Sr.ª da Conceição Anual

Áre

a d

e I

nte

rve

ão

Do

mín

io d

a

Au

toavalia

ção

Atividade M

eta

Sis

tém

ica d

o

PE

A

Desenvolvimento/ Objetivos Operacionais

Recursos Humanos

Rec

urs

os

Ma

teri

ais

Cale

nd

ari

zaç

ão

Orç

am

en

to

Din

am

izad

ore

s

/

Resp

on

veis

pela

ati

vid

ad

e

Co

nvid

ad

os

Parc

eir

os

Part

icip

an

tes

3-

Din

am

izaç

ão

/

Pro

mo

ção

das L

itera

cia

s

Mês das Bibliotecas Escolares

“School Libraries Empower Learners for Life” –

Biblioteca Escolar. Saber. Um poder para a Vida.

- Dinamização de atividades relacionadas com

as BE e sua importância.

- Exposição “As mais belas bibliotecas do mundo”.

- Ateliê de Criação de Marcadores.

Toda a Equipa da BECRE

Professores

Bibliotecários

AO da BECRE da escola sede

Fotocópias Cartolinas

Papel autocolante Cola branca

2 Sessões com o Tapete

Contador de Histórias

- Apresentação da História “Todos no Sofá”, através da utilização do Tapete Contador de

Histórias.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos do 1º Ciclo

Dezem-bro e

janeiro

Page 124: Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha · escola um lanche saudável. Alunos, professores e assistentes operacionais EEs Comunidade Técnicos de saúde Material diverso necessário

123

2 Sessões com o

Avental das Histórias

- Apresentação do Avental das Histórias “O Sonho Salgado do Gabriel” – Uma história

sobre o ambiente.

Coordenador da BECRE:

Professor Pedro

Rafael

Alunos do 1º Ciclo

Novem-bro e

feverei-ro