ÁLBUM DE EXPERIÊNCIA -...
Transcript of ÁLBUM DE EXPERIÊNCIA -...
ÁLBUM DE EXPERIÊNCIA
GRUPO 5
1º SEMESTRE
NOME DA CRIANÇA
INSTITUIÇÃO
PROFESSORA/OR ANO
EXPERIÊNCIA
APRESENTAÇÃO
QUERIDA/O
ESTE ÁLBUM DE EXPERIÊNCIA FOI FEITO ESPECIALMENTE
PARA VOCÊ!
COM ELE, VOCÊ VAI SE DIVERTIR, TROCAR IDEIAS COM AS/OS
COLEGAS, DESENHAR, JOGAR, ESCREVER, LER, CONTAR,
MEDIR, CANTAR, BRINCAR, IMAGINAR E MUITO MAIS.
ESPERAMOS QUE GOSTE DESTE ÁLBUM E APROVEITE CADA
PÁGINA FAZENDO SEMPRE O SEU MELHOR.
ELE É SEU. CUIDE BEM DELE!
UM ABRAÇO CARINHOSO.
3
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
VOCÊ CONHECE ESTE LIVRO?
VAMOS LER UM TRECHO DE UMA POESIA QUE FAZ PARTE DESSE LIVRO E FALA SOBRE SENTIMENTOS
QUE, ÀS VEZES, ALGUMAS PESSOAS TÊM.
Fonte:
BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-íris. Ilustrações Michio.
4ª ed. São Paulo: Moderna, 2009, p. 8.
[...] TEM VEZES QUE EU SOU REI,
HERÓI VOADOR,
CAUBÓI LUTADOR,
JOGADOR CAMPEÃO. [...]
ÀS VEZES SOU PULGA,
[...] ÀS VEZES EU SOU HÉRCULES,
SANSÃO VENCEDOR,
PEITO DE AÇO
GOLEADOR![...]
IDENTIDADE
(Pedro Bandeira)
SERÁ QUE, NA SUA ESCOLA, TEM ESTE LIVRO? PESQUISE JUNTO COM SUAS/SEUS COLEGAS E, SE ENCONTRAR,
TRAGA-O PARA LER NA SALA. VOCÊ, TAMBÉM, PODE LER ESSA POESIA COMPLETA, ACESSANDO O GOOGLE.
TODOS OS COLEGAS DE SUA TURMA QUEREM LHE CONHECER MELHOR
4
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
DIGA PARA SEU GRUPO ALGO IMPORTANTE SOBRE VOCÊ!
TODAS AS PESSOAS TÊM COISAS DE QUE GOSTAM E DE QUE NÃO GOSTAM.
FALE PARA SEU GRUPO SOBRE COISAS QUE VOCÊ NÃO GOSTA.
O QUE GOSTA DE FAZER?
DESENHE O QUE LHE DEIXA FELIZ.
COMPARTILHE SEU DESENHO COM AS/OS COLEGAS.
5
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
CONHECENDO MAIS O GRUPO
CONVITEAGORA, QUE TAL ORGANIZAR O TAMANHO DAS/DOS COLEGAS DO GRUPO DO MAIOR PARA O MENOR?
UMA/UM COLEGA MAIS BAIXO ESTA É A MINHA ALTURA UMA/UM COLEGA MAIS ALTO
ALTURA: ALTURA: ALTURA:
QUEM É A/O COLEGA MAIS ALTO DO SEU GRUPO?
O QUE PODEMOS FAZER PARA SABER O TAMANHO DE
TODAS/OS AS/OS COLEGAS?
UMA IDEIA É USAR UMA FITA MÉTRICA. VOCÊ TEM
OUTRA SUGESTÃO?
COM A AJUDA DA SUA/SEU PROFESSORA/OR VOCÊ E SEUS/SUAS
COLEGAS VÃO MEDIR A ALTURA DE TODAS AS CRIANÇAS
DO GRUPO E FAZER UM REGISTRO.
REGISTRO DA EXPERIÊNCIA:
O TÍTULO DESTE LIVRO
É AS TRANÇAS DE BINTOU?
QUEM VOCÊ PENSA QUE ELA É?
EM SUA OPINIÃO ESTE LIVRO
FALARÁ SOBRE O QUÊ?
ONDE MORA BINTOU?
DO QUE ELA GOSTA?
VAMOS LER O LIVRO E CONHECER
A HISTÓRIA DE BINTOU.
AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU A HISTÓRIA,
DESENHE O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.
OBSERVE ESTA IMAGEM. O QUE VOCÊ ESTÁ VENDO?
6
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
CONVITEPEÇA AJUDA AO SUA/SEU SUA PROFESSORA/OR E PREPARE, COM SEU GRUPO, UMA HORA DA HISTÓRIA COM O LIVRO AS TRANÇAS DE BINTOU.
Fonte:
DIOUF, Sylviane Anna. As Tranças de Bintou.
Tradução Charles Cosac. Ilustração Shane
W. Evans. São Paulo: Editora Cosac Naify, 2004.
7
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
VOCÊ SABIA QUE CADA MÊS É REPRESENTADO POR UM NÚMERO E QUE EM CADA UM DELES TEM EVENTOS CULTURAIS PARA CELEBRAR?
QUAL É O NÚMERO DO MÊS EM QUE ESTAMOS?
QUAL É O NÚMERO DO MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO?
QUANTOS MESES TÊM O ANO?
EM QUE MÊS É COMEMORADO O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA?
O QUE VOCÊ GOSTARIA DE SABER EM RELAÇÃO ÀS DATAS
IMPORTANTES DO ANO?
QUAL OUTRA DATA IMPORTANTE VOCÊ GOSTARIA DE
ACRESCENTAR NESTE CALENDÁRIO?
ESTA TABELA NOS FORNECE VÁRIAS INFORMAÇÕES. VAMOS FAZER DESCOBERTAS?
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
ABRIL MAIO JUNHO
JULHO AGOSTO SETEMBRO
OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
VOCÊ CONHECE ALGUMA POESIA SOBRE OS DIAS DA SEMANA? TROUXE O TRECHO DE UMA DELAS PARA LERMOS.
8
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
O QUE O POETA FALOU SOBRE OS DIAS DA SEMANA?
QUE PALAVRAS ENCONTRAMOS, NO POEMA, E QUE TAMBÉM PODEMOS
VER EM NOSSO CALENDÁRIO? PINTE-AS UTILIZANDO LÁPIS DE COR.
QUAIS PALAVRAS RIMAM? CIRCULE-AS NO POEMA.
QUAIS OS DIAS DA SEMANA QUE NÃO APARECEM NESTE
TRECHO DA POESIA?
A SEMANA INTEIRA
A SEGUNDA FOI À FEIRA
PRECISAVA DE FEIJÃO;
A TERÇA FOI À FEIRA,
PRA COMPRAR UM PIMENTÃO;
A QUARTA FOI À FEIRA,
PRA BUSCAR QUIABO E PÃO; [...]
VAMOS LER JUNTOS?
Fonte:
CAPPARELLI, Sérgio. 111 Poemas para crianças.
Porto Alegre: Editora: L&PM, 2012, p. 17.
9
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
ALGUMAS DAS PALAVRAS QUE RIMAM NO POEMA SEMANA INTEIRA SÃO NOMES DE PRODUTOS QUE PODEMOS COMPRAR NA FEIRA, NO MERCADINHO OU NA QUITANDA
ESSES NOMES ESTÃO NO QUADRO ABAIXO. ENCONTRE CADA UM DELES E PINTE COM A COR QUE ESCOLHER..
CONVIDE SEU GRUPO PARA CRIAR VERSOS RIMADOS
E ILUSTRE-OS.
CONVITE QUE TAL, EXPOR NO MURAL DA ESCOLA O POEMA PRODUZIDO PELO GRUPO?
FEIJÃO PIMENTÃO MAMÃO MELANCIA PÃO LEITE PEIXE FARINHA PIPOCA AGRIÃO
“SÃO AS ÁGUAS DE MARÇO FECHANDO O VERÃO. É A PROMESSA DE VIDA NO TEU CORAÇÃO.”(TOM JOBIM)
10
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
CONVERSE COM SUAS/SEUS COLEGAS E
DESCUBRAM SE HÁ ALGUMA DATA
IMPORTANTE PARA O GRUPO NESTE MÊS.
SE EXISTIR, APROVEITE PARA MARCÁ-LA
NO CALENDÁRIO!
LEGENDA:
DIA INTERNACIONAL DA MULHER
DIA NACIONAL DA POESIA
DIA DO CIRCO
ANIVERSÁRIO DA NOSSA CIDADE. PARABÉNS, SALVADOR!
08
14
27
29
O MÊS DE MARÇO CHEGOU! COMPLETE O CALENDÁRIO E MARQUE AS
DATAS DE ACORDO COM A LEGENDA ABAIXO.
11
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
ALGUMAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE SALVADOR
FORAM OUVIDAS E CONTARAM SOBRE A ESCOLA DOS SEUS SONHOS
CONHEÇA A OPINIÃO DE ALGUMAS DELAS. E VOCÊ, O QUE DESEJA EM SUA ESCOLA?
"EU QUERIA QUE
TIVESSE UM
ARCO-ÍRIS DENTRO
DA ESCOLA
RAIO DE SOL." (HADRYAN, 5 ANOS)
"SONHO QUE
QUERO TODOS OS
AMIGOS BRINCANDO
COMIGO COM
FANTASIA." (YASMIM, 5 ANOS)
“QUERO UM
BARCO PARA
NAVEGAR NO RIO." (WESLEI, 5 ANOS)
CONVITE COMBINE COM SUAS/SEUS COLEGAS E SUA/SEU PROFESSORA/OR UMA MANEIRA DE COMPARTILHAR
OS DESEJOS DE SEU GRUPO COM TODA COMUNIDADE ESCOLAR.
"QUERO UMA ÁRVORE
COM DUAS MANGAS
PARA CHUPAR COM
OS MEUS COLEGAS
E BRINCAR." (JUAN, 5 ANOS)
"UMA CORDA DE
PULAR PARA EU
BRINCAR COM MINHAS
COLEGUINHAS." (LAISA, 5 ANOS)
"QUERO UM
MICROFONE...
PORQUE
ADOROOOOOO
CANTAR." (MARIANA, 5 ANOS)
ONDE FICA A SUA ESCOLA?
12
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
CONVITEVOCÊ SABE A ORIGEM DO SEU NOME? QUE TAL PERGUNTAR A UMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA?
SE VOCÊ SE PERDESSE, COMO EXPLICARIA ONDE FICA A SUA ESCOLA? UMA DICA PRA VOCÊ: LEMBRE-SE DOS PONTOS DE
REFERÊNCIA, O QUE TEM PERTO E ANTES DA ESCOLA. REGISTRE A SOLUÇÃO QUE ENCONTROU.
13
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
“SALVE SALVADOR!”
VOCÊ SABIA QUE A NOSSA CIDADE FAZ ANIVERSÁRIO EM MARÇO?
VAMOS PESQUISAR QUANTOS ANOS ELA FARÁ?
E ENTÃO, DESCOBRIU? QUANTOS ANOS NOSSA
CIDADE COMPLETA EM MARÇO?
ESCREVA O NOME DESSE LUGAR.
AGORA, QUE TAL FAZER UM DESENHO DO LUGAR QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA GOSTAM DE PASSEAR EM SALVADOR?
VOCÊ SABIA QUE NOSSA CIDADE É HISTÓRICA E TEM DIVERSOS LUGARES IMPORTANTES?
14
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
VOCÊ CONHECE ESSES LUGARES? VAMOS CONVERSAR SOBRE ELES.
QUE NOME TEM ESSES LUGARES? CONTE PARA SEU GRUPO O QUE VOCÊ SABE SOBRE ELES.
ESSES LUGARES SÃO MUITO VISITADOS. VOCÊ JÁ OS VISITOU?
SE VISITOU, DE QUAL MAIS GOSTOU? SE NÃO VISITOU, O QUE IMAGINA ENCONTRAR LÁ?
CONVITEPESQUISAR EM CASA OUTRAS INFORMAÇÕES SOBRE ESSES LUGARES E TRAZER AS
DESCOBERTAS PARA COMPARTILHAR COM SUAS/SEUS COLEGAS PODE SER UMA BOA IDEIA.
15
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
A NOSSA CIDADE TEM MONUMENTOS E PONTOS TURÍSTICOS QUE SÃO CONHECIDOS EM TODO O MUNDO
LIGUE OS PONTOS E COMPLETE
A IMAGEM DE UM IMPORTANTE
PONTO TURÍSTICO DE SALVADOR.
PASSEANDO PELA CIDADE...
16
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
CONVITEPODE SER DIVERTIDO IR COM SUA FAMÍLIA AO PONTO TURÍSTICO QUE VOCÊ ESCOLHEU
QUAL PONTO TURÍSTICO DE NOSSA CIDADE VOCÊ
GOSTARIA DE CONHECER?
COMPARTILHE SUA RESPOSTA E DESCUBRA AS
PREFERÊNCIAS DE SEUS COLEGAS.
JUNTO COM A/O PROFESSORA/OR E AS/OS SUAS/SEUS
COLEGAS PESQUISEM OS DIVERSOS TIPOS DE GRÁFICO E
ESCOLHAM O MAIS ADEQUADO PARA DIVULGAR AS
PREFERÊNCIAS DO GRUPO.
SE POSSÍVEL, EXPLOREM ALGUM PROGRAMA DO
COMPUTADOR PARA CONSTRUIR O GRÁFICO DAS
PREFERÊNCIAS DO GRUPO.
VAMOS FAZER UMA VOTAÇÃO PARA ESCOLHER O LUGAR
A SER CONHECIDO PELO GRUPO? ESSE LUGAR SERÁ
VISITADO UTILIZANDO O GOOGLE EARTH.
APÓS OBSERVAÇÃO NO GOOGLE EARTH,
DESENHE PARA REGISTRAR SUAS DESCOBERTAS
17
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
DIVIRTA-SE COM O SEU GRUPO CANTANDO VERSOS QUE FALAM DE UMA RUA
SE ESSA RUA FOSSE MINHA
(CANCIONEIRO POPULAR)
SE ESSA RUA, SE ESSA RUA, FOSSE MINHA,
EU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHAR
COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS DE BRILHANTE
SÓ PRA VER, SÓ PRA VER MEU BEM PASSAR.
NESSA RUA, NESSA RUA TEM UM BOSQUE
QUE SE CHAMA, QUE SE CHAMA SOLIDÃO
DENTRO DELE, DENTRO DELE MORA UM ANJO
QUE ROUBOU, QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO.
SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO
TU ROUBASTE, TU ROUBASTE O MEU TAMBÉM
SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO
FOI PORQUE, SÓ PORQUE TE QUERO BEM.
JOSÉ PAULO PAES, INSPIRANDO-SE NA CANÇÃO
SE ESSA RUA FOSSE MINHA, ESCREVEU UM POEMA.
VIRE A PÁGINA E CONHEÇA UMA ESTROFE DESSE POEMA.
Æ
18
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
PARAÍSO
SE ESTA RUA FOSSE MINHA,
EU MANDAVA LADRILHAR,
NÃO PARA AUTOMÓVEL MATAR GENTE,
MAS PARA CRIANÇA BRINCAR. [...]
Fonte:
PAES, José Paulo. POEMAS PARA BRINCAR. São Paulo: Ática,
2011, p. 8.
GOSTOU DA ESTROFE? VOCÊ CONCORDA COM O QUE O POETA QUER
FAZER NA RUA?
E A RUA EM QUE VOCÊ MORA? COMO É? FALE PARA O SEU GRUPO
SOBRE ELA. COMO VOCÊ GOSTARIA QUE FOSSE SUA RUA? DESENHE E
ESCREVA PARA MOSTRAR.
COM SEU GRUPO, ESCREVA PARA O PREFEITO SOBRE O LUGAR
ONDE VOCÊ MORA, SOLICITANDO MELHORIAS PARA RUA DA
SUA ESCOLA.
OUTRA IDEIA É VOCÊ E SUAS/SEUS COLEGAS ENTREVISTAREM UMA/UM LÍDER COMUNITÁRIO
DO LUGAR ONDE FICA A ESCOLA PARA CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE SUAS NECESSIDADES. CONVITE
E A RUA DE SUA ESCOLA? DE QUE ESTÁ PRECISANDO?
O PREFEITO É UMA PESSOA ELEITA PARA CUIDAR DA CIDADE.
VOCÊ SABE O NOME DO PREFEITO DE SALVADOR?
REGISTRE ABAIXO.
19
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
PASSEANDO PELA CIDADE PERCEBEMOS QUE AS PESSOAS UTILIZAM VÁRIOS MEIOS DE TRANSPORTE PARA SE DESLOCAR
VAMOS DESCOBRIR QUANTAS PESSOAS CABEM, APROXIMADAMENTE, EM ALGUNS DESTES TRANSPORTES?
QUAL DELES CARREGA O MAIOR
NÚMERO DE PESSOAS?
METRÔ
TÁXI
ÔNIBUS
VOCÊ CONHECE A CAPOEIRA?
20
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
CONVITESE VOCÊ QUISER CONHECER A MÚSICA TODA, PODE ACESSAR O SEGUINTE
ENDEREÇO ELETRÔNICO: https://www.youtube.com/watch?v=TDINDRiaW_0.
VOCÊ JÁ EXPERIMENTOU O GINGADO DA CAPOEIRA?
VOCÊ SABIA QUE EXISTE UMA MÚSICA FEITA PARA CRIANÇAS
CANTAREM ENQUANTO PRATICAM A CAPOEIRA?
LEIA UM TRECHO DESSA MÚSICA.
ABC DA CAPOEIRA
VEM CÁ MENINO, VEM APRENDERVOU LHE ENSINAR O GINGADO DO ABC
CORO: VEM CÁ, MENINO, VEM APRENDERVOU LHE ENSINA O GINGADO DO ABC
A, DE ANGOLA,B, DE BERIMBAUC, DE CAPOEIRA QUE LEVANTA MEU ASTRAL,D, DE DENDÊ,E, É DE ESQUIVA,F, FORMA A RODA, O IMPORTANTEG, DE GINGA,
CORO: VEM CÁ MENINO, VEM APRENDER,VOU LHE ENSINAR O GINGADO DO ABC,[...]
Fonte: MESTRE SUASSUNA. ABC DA CAPOEIRA. In: Música.com.br.
ESCOLHA ALGUMAS LETRAS DO ALFABETO E BRINQUE COM ELAS EXPLORANDO PALAVRAS QUE COMECEM COM CADA LETRA ESCOLHIDA.
21
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
QUEM PODERIA NOS ENSINAR MAIS SOBRE CAPOEIRA?
DÊ SUA IDEIA E OUÇA A DOS COLEGAS.
UMA/UM CAPOEIRISTA PODE NOS ENSINAR?
COMO PODEMOS FAZER PARA CONVIDAR UMA/UM CAPOEIRISTA?
VAMOS DISCUTIR JUNTOS SOBRE ISSO.
UM CONVITE ESCRITO SERIA INTERESSANTE? POR QUÊ?
O QUE VOCÊS PENSAM DESSA IDEIA?
EM QUE DATA PODERÍAMOS REALIZAR ESSA ENTREVISTA?
VAMOS ESCREVER O CONVITE E ORGANIZAR O MOMENTO
DA ENTREVISTA. PODEMOS MANDAR POR E-MAIL OU PEDIR QUE
ALGUÉM ENTREGUE PESSOALMENTE.
PLANEJANDO COLETIVAMENTE A ENTREVISTA COM UMA/UM CAPOEIRISTA
22
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
CONVITESOCIALIZAR AS DESCOBERTAS DE SEU GRUPO SOBRE A CAPOEIRA COM A COMUNIDADE DA ESCOLA É UMA BOA IDEIA.
O QUE VOCÊ GOSTARIA DE PERGUNTAR A/AO CAPOEIRISTA?
O QUE NÃO PODEMOS DEIXAR DE PERGUNTAR?
COMO PODEMOS REGISTRAR AS CURIOSIDADES DO GRUPO?
AGORA, VAMOS PENSAR EM COMO ORGANIZAR O AMBIENTE
PARA RECEBER NOSSA/NOSSO CONVIDADA/O!
23
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
DUAS CRIANÇAS GOSTAM MUITO DE JOGAR DADOS E SEMPRE QUE JOGAM REGISTRAM EM UMA TABELA COMO ESTA
CIRCULE O DADO DE QUEM GANHOU A 1ª JOGADA.
QUANTOS PONTOS FEZ O JOGADOR 2 DA 3ª JOGADA?
EM QUAL JOGADA HOUVE EMPATE?
JOGADOR 1 JOGADOR 2JOGADA
3
NA CAPOEIRA, SÃO UTILIZADOS VÁRIOS INSTRUMENTOS. VOCÊ CONHECE ALGUM? SABE COMO TOCAR? ESCREVA O NOME DELES.
24
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
CONVITEVOCÊ E SEU GRUPO VÃO GOSTAR MUITO DE CONSTRUIR INSTRUMENTOS PARA O MOMENTO EM QUE FOREM JOGAR CAPOEIRA.
QUE TAL NAVEGAR PELO GOOGLE E DESCOBRIR COMO FAZER CADA INSTRUMENTO COM MATERIAIS REAPROVEITÁVEIS?
BANCO DE DADOS
BERIMBAUPANDEIRO ATABAQUEAGOGÔRECO-RECO
25
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
COMO PODEMOS SABER A IDADE DE UMA ÁRVORE?
VOCÊ SABIA QUE EXISTE UM TRUQUE PARA SABER A IDADE DE UMA ÁRVORE?
LEIA COM SEU GRUPO O TEXTO ABAIXO E DESCUBRA.
IDADE DAS ÁRVORES
PARA SABER A IDADE DE UMA ÁRVORE, É SÓ CONTAR QUANTOS ANÉIS DE
MADEIRA FORMAM O TRONCO. PORQUE, A CADA ANO, UMA NOVA CAMADA
DE MADEIRA É FORMADA LOGO ABAIXO DA CASCA DAS ÁRVORES.
CONVITESOBRE O QUE VOCÊ E SEU GRUPO TÊM CURIOSIDADE DE SABER? VOCÊS PODERIAM FORMULAR
PERGUNTAS E ORGANIZAR UMA PESQUISA SOBRE ESSAS CURIOSIDADES OU MANDAR TAIS PERGUNTAS PARA A REVISTA RECREIO.
PASSEIE PELO ENTORNO DA
ESCOLA PARA OBSERVAR AS
ÁRVORES. FIQUE ATENTA/O
À ESPESSURA, CORES, FORMAS,
TAMANHO E TEXTURA.
ESCOLHA UMA ÁRVORE
E FAÇA O DESENHO
DE SUA OBSERVAÇÃO.
E ENTÃO, SE UMA ÁRVORE
TEM 20 CAMADAS DE
MADEIRA ABAIXO DE SUA
CASCA, QUAL É A SUA IDADE?
VAMOS LER JUNTOS ALGUMAS ADIVINHAS
26
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
O QUE É, O QUE É?
VERDE POR FORA, BRANCO POR DENTRO.
UMA CAIXINHA FECHADA,
QUE ESTÁ SEMPRE MOLHADA?
VOCÊ SABE QUAL É A RESPOSTA?
MARQUE UMA DAS OPÇÕES:
O QUE É, O QUE É?
DE TANTO ESQUENTAR A CABEÇA,
ACABA MORRENDO QUEIMADO?
PINTE A FIGURA QUE
REPRESENTA A RESPOSTA.
27
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
VAMOS LER JUNTOS ALGUMAS ADIVINHAS
CONVITESE VOCÊ GOSTOU DE BRINCAR COM ADIVINHAS, PODE ENCONTRAR VÁRIAS EM:
https://www.youtube.com/watch?v=pTDwEsyYMZM para encontrar mais adivinhas.
O QUE É, O QUE É?
ESTÁ NO POMAR
E NO PALETÓ?
CIRCULE A PALAVRA QUE
CORRESPONDE À RESPOSTA
O QUE É, O QUE É?
SÃO LUZES QUE NÃO TÊM FIO,
QUIETAS E AGITADAS.
DORMEM POR TODO DIA,
MAS À NOITE ESTÃO ACORDADAS.
CIRCULE A PALAVRA QUE
REPRESENTA A RESPOSTA.
SAPO
PATO
ESTRELA
BANANA
MANGA
ABACATE
O SÃO JOÃO ESTÁ CHEGANDO!
28
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
PARA ENTRAR NO “RITMO DO FORRÓ”, A GESTORA DE UMA ESCOLA IRÁ AO MERCADINHO COMPRAR
ALGUMAS COMIDAS TÍPICAS PARA O NOSSO ARRAIÁ!
5 ESPIGAS DE MILHO 12 LARANJAS 3 RAÍZES DE AIPIM
AO TODO, QUANTOS ALIMENTOS ELA COMPRARÁ?
29
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
SÃO JOÃO EM SALVADOR!
A NOSSA CIDADE É MUITO CONHECIDA PELO CARNAVAL, MAS, NÓS, OS SOTEROPOLITANOS,
TAMBÉM GOSTAMOS MUITO DAS FESTAS JUNINAS!
NA ESCOLA, O RECESSO JUNINO COMEÇA NO MÊS DE JUNHO. COMPLETE O CALENDÁRIO DE
JUNHO, POIS ACOMPANHAREMOS AS DATAS IMPORTANTES DESTE MÊS.
VAMOS FAZER MAIS DESCOBERTAS.
O DIA 1º DE JUNHO CAI EM QUE
DIA DA SEMANA?
NESSE MÊS, COMEÇA O RECESSO
ESCOLAR. DESCUBRA COM SEUS
COLEGAS QUANTOS DIAS TEREMOS
DE RECESSO NESSE MÊS.
EM QUE DIA COMEMORAMOS
O SÃO JOÃO? MARQUE NO CALENDÁRIO
E DESCUBRA EM QUE DIA DA SEMANA
VAMOS COMEMORAR ESTA DATA.
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
O POETA MARIO QUINTANA CRIOU UM POEMA CHEIO DE RIMAS. VAMOS LER E SABER SOBRE O QUE FALA ESSE POEMA
30
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
PÉ DE PILÃO
O PATO GANHOU SAPATO,
FOI LOGO TIRAR RETRATO.
O MACACO RETRATISTA
ERA MESMO UM GRANDE ARTISTA. [...]
Fonte:
QUINTANA, Mário. Pé de Pilão. 6ª ed. São Paulo: Ática, 1996, p. 7.
VOCÊ ENCONTROU AS PALAVRAS QUE RIMAM? SE NÃO, PROCURE DE
NOVO, ESCOLHA UMA COR E PINTE ESSAS PALAVRAS.
QUE OUTRAS PALAVRAS RIMAM COM ?
CONVERSE COM SEU GRUPO, E DESCUBRA MAIS TRÊS PALAVRAS.
31
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
VAMOS CONTINUAR BRINCANDO COM AS PALAVRAS QUE RIMAM
CONVITEVOCÊ PODE SE REUNIR COM SUAS/SEUS COLEGAS E PRODUZIR UM POEMA RIMADO COM
OS NOMES DAS CRIANÇAS DE SUA TURMA OU COM OUTRAS PALAVRAS QUE PREFERIREM.
OS VERSOS ABAIXO SÃO PARA VOCÊ COMPLETAR COM AS PALAVRAS DO BANCO DE DADOS.
HOJE ENCONTREI JOÃO
TOCANDO
ONTEM ENCONTREI ANDRÉ
ELE ESTAVA COM DOR NO
AMANHÃ ENCONTRAREI RITA
ELA É UMA MENINA
AGORA, É A SUA VEZ. COM SEU GRUPO, PREPARE UMA LISTA COM ALGUNS NOMES DAS
CRIANÇAS DE SUA SALA. PARA CADA NOME, SERÁ REGISTRADA UMA RIMA.
BANCO DE DADOS
VIOLÃOPÉ BONITA
PARA COMEMORAR AS FESTAS JUNINAS
32
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
NO MÊS DE JUNHO, ENCONTRAMOS EM NOSSAS FEIRAS DE BAIRRO E NOS MERCADINHOS:
MILHOS, AMENDOINS, LARANJAS E OUTRAS DELÍCIAS TÍPICAS DESTE PERÍODO DO ANO.
OBSERVE A TABELA ABAIXO E COMPARE AS QUANTIDADES:
15
8
20
LARANJA
AMENDOIM
MILHO
QUAL É O ALIMENTO EM MAIOR QUANTIDADE?
QUAL É O ALIMENTO EM MENOR QUANTIDADE?
QUANTAS LARANJAS PRECISAMOS COMPRAR PARA TER A MESMA QUANTIDADE DO MILHO?
33
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
PARA ORGANIZAR A FESTA JUNINA DA ESCOLA A GESTORA FEZ UMA LISTA DO QUE NÃO PODE FALTAR
LEIA A LISTA E ORGANIZE AS PALVARAS DE ACORDO COM OS QUADROS ABAIXO:
QUEBRA POTE
PESCARIA
MILHO
BALÃO
PAU DE SEBO
BANDEIROLA
BOLO DE AIPIM
LANTERNA
CANJICA
COMIDAS ENFEITES BRINCADEIRAS
VAMOS BRINCAR DE TRAVA-LÍNGUA FALANDO BEM RAPIDINHO.
34
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
CONVITEQUE TAL CONVIDAR SUA/SEU PROFESSORA/OR PARA BRINCAR COM O GRUPO DE CAÇAR
PALAVRAS NOS TRAVA-LÍNGUAS? PODE SE TORNAR UMA BRINCADEIRA DIVERTIDA.
A ARANHA E A JARRA
(CANCIONEIRO POPULAR)
DEBAIXO DA CAMA TEM UMA JARRA.
DENTRO DA JARRA TEM UMA ARANHA.
TANTO A ARANHA ARRANHA A JARRA,
COMO A JARRA ARRANHA A ARANHA.
35
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
DETETIVE DE NÚMEROS ESCONDIDOS!
DESCUBRA ONDE ESTÁ ESCONDIDO CADA UM DOS NÚMEROS:
12 - 32 - 22 - 2
NO TRIÂNGULO, ESTÁ O MAIOR NÚMERO.
NO QUADRADO, ESTÁ O VIZINHO DO NÚMERO 21...
NO CÍRCULO, ESTÁ O VIZINHO DO 11...
NO RETÂNGULO, ESTÁ O MENOR NÚMERO.
AS HISTÓRIAS PREFERIDAS DO GRUPO
36
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
EM TRIO, CONSULTEM O ACERVO DE LIVROS DA SALA OU DA INSTITUIÇÃO E LISTEM 03 LIVROS
QUE VOCÊS GOSTARIAM QUE FOSSEM LIDOS NESTA SEMANA POR SUA/SEU PROFESSORA/OR.
QUAL O LIVRO MAIS CITADO PELAS CRIANÇAS DA TURMA?
QUANTAS VEZES ELE FOI CITADO?
QUAL O LIVRO MENOS CITADO?
QUANTAS VEZES ELE FOI CITADO?I
PARA ORGANIZAR NOSSA HORA DA HISTÓRIA, VAMOS ESCREVER O NOME DOS LIVROS NA
ORDEM DOS MAIS VOTADOS PARA O MENOS VOTADO.
37
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
AS HISTÓRIAS TÊM PERSONAGENS DE TODO TIPO. VAMOS CONVERSAR SOBRE AQUELAS QUE VOCÊ PENSA SEREM ENGRAÇADAS, MALVADAS, FEIAS, ATRAPALHADAS...
HÁ TAMBÉM AQUELAS QUE TÊM PODERES MÁGICOS,
OUTRAS FAZEM BRUXARIAS.
QUAIS AS PERSONAGENS QUE VOCÊ CONHECE?
AGORA É A SUA VEZ DE CRIAR UMA PERSONAGEM,
JUNTAMENTE COM SUAS/SEUS COLEGAS. TODO
MUNDO VAI DAR A SUA OPINIÃO. VAMOS LÁ!
EU VOU DESENHANDO A PERSONAGEM, CONFORME O
GRUPO VAI DESCREVENDO SUAS CARACTERÍSTICAS.
COMO É O NOME DESSA PERSONAGEM?
COMO ELA É FISICAMENTE? DO QUE GOSTA? TEM
SUPER-PODERES? QUAIS?
O QUE MAIS VOCÊ PENSOU SOBRE ESSA PERSONAGEM?
QUE TAL CONFECCIONAR A PERSONAGEM COM
MATERIAL REAPROVEITÁVEL?
VAMOS COMBINAR UMA DATA PARA CONFECCIONAR
A PERSONAGEM. REGISTRE EM SUA AGENDA PARA
NÃO ESQUECER.
QUAIS SERÃO OS MATERIAIS UTILIZADOS PARA
CONFECCIONAR A PERSONAGEM CRIADA PELO GRUPO?
VAMOS FAZER UMA LISTA ANOTANDO O QUE VAMOS
PRECISAR E, DEPOIS, COMBINAR O QUE CADA UM VAI
PROVIDENCIAR.
LISTA DE MATERIAIS:
CONVITEQUE TAL CRIAR UMA HISTÓRIA COM A PERSONAGEM INVENTADA
E APRESENTAR A OUTRO GRUPO? PODE SER MUITO DIVERTIDO!
QUANTO VAI GASTAR?
38
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
E VOCÊ FOSSE AO MERCADO FAZER COMPRAS PARA PREPARAR UM BOLO COM OS
INGREDIENTES ABAIXO, QUANTO GASTARIA?
QUAL É O INGREDIENTE MAIS CARO? E O MAIS BARATO?
3 REAIS 6 REAIS9 REAIS 4 REAIS
39
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
CANTIGAS TORNAM NOSSA VIDA MUITO MAIS ALEGRE. ESCOLHA COM SEU GRUPO A CANTIGA QUE GOSTARIAM DE CANTAR. VOTAR É UMA BOA MANEIRA PARA ISSO.
QUAL DAS CANTIGAS ABAIXO
VOCÊ GOSTARIA DE CANTAR?
CONTE OS VOTOS E PESQUISE A LETRA
DA MÚSICA MAIS VOTADA.
AGORA, VAMOS REGISTRAR A LETRA PARA
COMPARTILHAR COM OUTRO GRUPO.
VOCÊ E SEUS COLEGAS DITAM A LETRA E EU ESCREVO.
( ) BORBOLETINHA
( ) ALECRIM DOURADO
( ) CARNEIRINHO, CARNEIRÃO
( ) PINTOR DE JUNDIAÍ
( ) PEIXE VIVO
( ) CARANGUEJO
OBSERVE A CAPA DESTE LIVRO.
40
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
VOCÊ JÁ CONHECE ESSE LIVRO?
QUAL É O TÍTULO?
QUAL HISTÓRIA VOCÊ IMAGINA QUE SERÁ CONTADA
NESSE LIVRO? POR QUE VOCÊ PENSA ASSIM?
AGORA, COM SEUS COLEGAS, CRIE UMA HISTÓRIA,
OBSERVANDO A CAPA. USE A SUA IMAGINAÇÃO! EU
SEREI A ESCRIBA.
DEPOIS FAREI A LEITURA DO LIVRO, E VOCÊ E SEUS
COLEGAS VERIFICARÃO SE SUAS IDEIAS FORAM
PARECIDAS OU NÃO COM AS DO AUTOR DO LIVRO.
VAMOS CONVERSAR COM O GRUPO SOBRE ELA.
Fonte: WOOD, Audrey. A Casa Sonolenta. Tradução Giselda Maria Padovan.Ilustrações Don Wood. São Paulo: Ática, 2009.
41
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
LEIA COM A SUA TURMA ESTE TRECHO DO LIVRO A CASA SONOLENTA
EM CIMA DESSE GATO
TINHA UM RATO,
UM RATO DORMITANDO,
EM CIMA DE UM GATO RESSONANDO.
EM CIMA DE UM CACHORRO COCHILANDO,
EM CIMA DE UM MENINO SONHANDO,
EM CIMA DE UMA AVÓ RONCANDO,
NUMA CAMA ACONCHEGANTE,
NUMA CASA SONOLENTA.
ONDE TODOS VIVIAM DORMINDO.
ENCONTRE, NO TEXTO, O NOME DOS ANIMAIS E OBJETOS
QUE APARECEM E REGISTRE ABAIXO DA FIGURA.
Fonte: WOOD, Audrey. A Casa Sonolenta. Tradução Giselda Maria Padovan.Ilustrações Don Wood. São Paulo: Ática, 2009.
CONVITEQUE TAL, COM AJUDA DA/DO PROFESSORA/OR, FAZER A SONORIZAÇÃO DAS AÇÕES DO
LIVRO A CASA SONOLENTA E PREPARAR UMA HORA DO CONTO PARA OUTRO GRUPO?
JOGANDO DADOS
42
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
CONVITEQUE TAL JOGAR DADOS COM OS SUAS/SEUS COLEGAS?
ALGUMAS CRIANÇAS BRINCARAM DE DADOS E SE DIVERTIRAM MUITO.
DESCUBRA QUEM FEZ MAIS PONTOS NO JOGO OBSERVANDO AS JOGADAS E COMPARANDO AS QUANTIDADES:
JOGADOR 1 JOGADOR 2 JOGADOR 3 JOGADOR 4
TOTAL DE PONTOS: TOTAL DE PONTOS: TOTAL DE PONTOS: TOTAL DE PONTOS:
QUEM VENCEU O JOGO?
43
0Á
LBU
M D
E E
XPERIÊ
NC
IAS |
Gru
po
5 |
1 S
EM
ESTRE
VOCÊ CONHECE ALGUMA QUADRINHA? RECITE-A PARA O GRUPO.
TROUXE MAIS UMA PARA VOCÊ. SERIA INTERESSANTE MEMORIZÁ-LA PARA RECITAR.
PULGA TOCA FLAUTA
PULGA TOCA FLAUTA
PERERECA, VIOLÃO
PIOLHO PEQUENINO
TAMBÉM TOCA RABECÃO.
Fonte:
ALMEIDA, Theodora Maria Mendes. Quem canta seus males espanta 2:
mais músicas, parlendas, adivinhas e trava-línguas. São Paulo: Editora
Caramelo, 2000, p. 48.
QUAIS SÃO AS PALAVRAS QUE ESTÃO
FALTANDO NA QUADRINHA?
ESCREVA-AS.
PULGA TOCA
PERERECA
PIOLHO PEQUENINO
TAMBÉM TOCA
CIRCULE NA QUADRINHA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO:
DESAFIO
QUAL É A PALAVRA INTRUSA?
PRESTE ATENÇÃO AO SOM INICIAL DE CADA
PALAVRA E VENÇA ESSE DESAFIO.
PANELA PERERECA
MACACO PIOLHO