Alexandre Sis Medio
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RELATÓRIO SISMÉDIO CADERNO 2 ALEXANDRE FERREIRA DE MATOS Ao longo do tempo os alunos foram taxados de “problema”, pois não é levado à serio devido ao fato de que ele esta associado a coisas negativas, apesar de grande parte destes problemas não foram produzidos pelos jovens. O que temos atualmente são professores que querem colocar sua vivência escolar em tempos diferentes, devemos ter a consciência de que tais épocas mudam, estilos mudam, as formas de compreender e repassar as informações mudam a todo momento. Devemos ficar atentos a essas mudanças e acompanha-las colocando o nosso “jeitinho pessoal” em nossas atividades. O termo jovem é complexo mesmo segundo a PEC da juventude, 29 anos e as vezes achamos que nessa idade já somos adultos, uma situação muito controversa. A tecnologia e o jovem tem uma duplicidade, quando citamos uma, não podemos esquecer da outra. Porém devemos analisar essa parceria e deveríamos nos encaixar entre elas, fazermos uma parceria. Realizamos uma pesquisa na escola para verificar a relação da tecnologia e a escola, chegamos a conclusão que de todos os alunos pesquisados, uma grande maioria possuem meios tecnológicos, porém não sabem utilizá-los, usam somente para redes sociais, não sabem pesquisar qualquer assunto e nem tão pouco associar a ferramenta de pesquisa para assuntos escolares. Atualmente muita grande parte dos jovens ainda não se dá conta do mundo que os espera, a perspectiva, principalmente em pequenas cidades como a nossa é muito baixa. A relação escola/trabalho apesar de bastante estimulada no Brasil, vejo como fraca nos pequenos centros. Sem contar com a baixa autoestima presente em grande parte dos alunos. A associação trabalho/escola é muito controverso poios como o aluno pode obter renda sem trabalhar e ter a opção de deixar o trabalho para estudar. Muitos esforços tem sido feitos para “clarear” esse problema, mas difícil de resolver. A escola é uma casa, pois nela depositarmos muito tempo de nossas vidas, só que existe uma diferença os alunos saem mais rápida dela que nó, então devemos construir nele essa sensação
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RELATRIO SISMDIO CADERNO 2ALEXANDRE FERREIRA DE MATOS
Ao longo do tempo os alunos foram taxados de problema, pois no levado serio devido ao fato de que ele esta associado a coisas negativas, apesar de grande parte destes problemas no foram produzidos pelos jovens.
O que temos atualmente so professores que querem colocar sua vivncia escolar em tempos diferentes, devemos ter a conscincia de que tais pocas mudam, estilos mudam, as formas de compreender e repassar as informaes mudam a todo momento. Devemos ficar atentos a essas mudanas e acompanha-las colocando o nosso jeitinho pessoal em nossas atividades.
O termo jovem complexo mesmo segundo a PEC da juventude, 29 anos e as vezes achamos que nessa idade j somos adultos, uma situao muito controversa.
A tecnologia e o jovem tem uma duplicidade, quando citamos uma, no podemos esquecer da outra. Porm devemos analisar essa parceria e deveramos nos encaixar entre elas, fazermos uma parceria. Realizamos uma pesquisa na escola para verificar a relao da tecnologia e a escola, chegamos a concluso que de todos os alunos pesquisados, uma grande maioria possuem meios tecnolgicos, porm no sabem utiliz-los, usam somente para redes sociais, no sabem pesquisar qualquer assunto e nem to pouco associar a ferramenta de pesquisa para assuntos escolares.Atualmente muita grande parte dos jovens ainda no se d conta do mundo que os espera, a perspectiva, principalmente em pequenas cidades como a nossa muito baixa. A relao escola/trabalho apesar de bastante estimulada no Brasil, vejo como fraca nos pequenos centros. Sem contar com a baixa autoestima presente em grande parte dos alunos.
A associao trabalho/escola muito controverso poios como o aluno pode obter renda sem trabalhar e ter a opo de deixar o trabalho para estudar. Muitos esforos tem sido feitos para clarear esse problema, mas difcil de resolver.A escola uma casa, pois nela depositarmos muito tempo de nossas vidas, s que existe uma diferena os alunos saem mais rpida dela que n, ento devemos construir nele essa sensao de perda para assim causar um impacto emotivo, que de experincia prpria se reflete no ano ps terceiro ano do ensino mdio. Quantos ex-alunos nos encontram para repassar que falava a verdade.
