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Série: 3ª Turma: _______ Data: ___/___/___

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01. De acordo com o Prof. Milton Santos a paisagem é o resultado de uma "acumulação de tempos". Esclareça essa definição. ____________________________________________________________

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02. A paisagem é a aparência do espaço, ou seja aquilo que é visível aos nossos olhos. Um centro urbano ou uma paisagem rural são formas mais ou menos duráveis mas que apresenta como paisagens, um traço em comum. Qual é esse traço em comum> ____________________________________________________________

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03. Explique o pensamento geográfico determinista. ____________________________________________________________

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04. Explique a definição de "território" do ponto de vista político. ____________________________________________________________

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05. Explique porque as transformações dos países tornaram-se intensas após o século XIX? ____________________________________________________________

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06. Analise o mapa e leia o texto apresentados a seguir.

CPTEC/INPE. Disponível em: <pirandira.cptec.inpe.br/queimadas/>.

Acesso em: 22 mar. 2012. [Adaptado].

Atualmente, a Cartografia pode contar com valiosos recursos […], que além de facilitar as atividades cartográficas, também possibilitam a rápida disponibilização das informações coletadas, assim como a sua mais eficiente atualização.

IBGE. Disponível em: <www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/apresentacoes/historia.sfw>. Acesso em: 22 mar. 2012.

As queimadas, apesar dos impactos ambientais que provocam, ainda constituem uma das formas utilizadas para a limpeza do solo na implantação de atividades econômicas. No mapa estão representados pontualmente focos de calor associados a queimadas no Brasil, possibilitando a verificação de sua espacialização, concentração e monitoramento. Considerando-se o mapa e o texto apresentados, a) indique um recurso cartográfico que pode ser utilizado para o monitoramento de queimadas no Brasil e qual a vantagem do seu uso para esse tipo de monitoramento; ____________________________________________________________

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b) identifique as regiões das unidades da federação, correspondentes às áreas com concentração de focos de calor associados a queimadas, localizadas entre as latitudes 5° e 15° sul e as longi - tudes 45° e 50° oeste; ____________________________________________________________

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c) identifique um tipo de atividade econômica desenvolvida entre as latitudes 5° e 15° sul e as longitudes 45° e 50° oeste, que contribui para a concentração de queimadas. ____________________________________________________________

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07. Para a determinação de um ponto qualquer na superfície da Terra, é necessário um conjunto de informações que possa indicar precisamente a localidade que se procura. As coordenadas geográficas são um conjunto de linhas imaginárias traçadas sobre a superfície terrestre para esse fim. Considerando a afirmação anterior, identifique e explique quais são os elementos constituintes das linhas imaginárias das coordenadas geográficas.

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08. Analise a figura e o texto apresentados a seguir.

Agência Espacial Européia. Disponível em: <http://

www.ambiente.gov.ar/archivos/web/geoinformacion/File/como _funciona_GPS_750.jpg>. Acesso em: 7 out. 2011. [Adaptado].

Atualmente existem três categorias de equipamentos GPS em uso: o recreacional (ou navegador), o topográfico e o geodésico. Para os dois últimos, é necessário processar as informações antes de usá-las.

Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/notcias/noticia_visualia.php?id_noticia=1343&id_

pagina=1>. Acesso em: 4 nov. 2011. [Adaptado].

Considerando-se o exposto a respeito desse recurso tecnológico: a) caracterize o funcionamento do sistema GPS (Global Positioning System); ____________________________________________________________

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b) indique duas informações que podem ser obtidas por meio de um aparelho GPS. ____________________________________________________________

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09. Os movimentos do planeta Terra são explicados pela força de atração que o Sol exerce sobre os astros que orbitam à sua volta. Dois desses movimentos, combinados com a inclinação do eixo da Terra, exercem, cotidianamente, influência sobre a vida no planeta. Com base nesta afirmação, descreva os dois movimentos executados pela terra em relação ao Sol, que exercem influência direta sobre a vida na Terra e explicite uma dessas influências. ____________________________________________________________

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10. POSIÇÕES DO SOL AO MEIO DIA

Fundamentado na ilustração, nos conhecimentos relativos à questão da orientação sobre o espaço geográfico e na observação das diferentes posições do sol na linha do horizonte, em diferentes períodos do ano, sobre uma cidade localizada em latitudes médias: a) identifique em que hemisfério se localiza a cidade mostrada na ilustração, explicando o motivo pelo qual o sol, ao meio dia, em 21 de junho, encontra-se posicionado no ponto mais alto da linha do horizonte. ____________________________________________________________

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b) identifique, na cidade apresentada na figura, as estações do ano e os períodos de solstício ou equinócio em 21 de março: período: 23 de setembro: período: ____________________________________________________________

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c) cite duas consequências geográficas ligadas à trajetória da luz do sol, na linha do horizonte, ao se deslocar no sentido de I para II. ____________________________________________________________

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11. Analise o fragmento textual e a imagem abaixo.

“A História do Brasil, nos três primeiros séculos, está intimamente ligada à da expansão comercial e colonial europeia na época moderna. Parte integrante do império ultramarino português, o Brasil-colônia refletiu, em todo o largo período da sua formação colonial, os problemas e os mecanismos de conjunto que agitaram a política imperial lusitana. Por outro lado, a história da expansão ultramarina e da exploração colonial portuguesa se desenrola no amplo quadro da competição entre as várias potências, em busca do equilíbrio europeu [...]. A pressão das demais potências europeias cresceu a partir da união dinástica de Portugal e Espanha”.

NOVAIS, Fernando A. O Brasil nos quadros do antigo sistema colonial. In: MOTA, Carlos Guilherme (Org.). Brasil em perspectiva. 15.

ed. São Paulo: DIFEL, 1985. p. 47-54.

Fortaleza dos Reis Magos – Monumento histórico do Rio Grande do

Norte. Disponível em: <www.fja.rn.gov.br>. Acesso em: 13 jul. 2010.

A partir da análise do fragmento textual e da imagem, Mencione e explique três fatores que impulsionaram a expansão

marítimo-comercial europeia. ____________________________________________________________

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12. Observe as rotas no mapa e responda:

O que representou, para os interesses de Portugal, a rota marítima

Lisboa-Cabo da Boa Esperança-Calicute? ____________________________________________________________

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13. O que significou a expedição de Pedro Álvares Cabral para o Império Português? ____________________________________________________________

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14. Navegações portuguesas (séculos XV – XVI)

Adaptado de ALCEU LUIZ PAZZINATO e MARIA HELENA VALENTE SENISE

História moderna e contemporânea. São Paulo: Ática, 1998.

Como indicado no mapa acima, a expansão marítima promovida pela

Coroa de Portugal, nos séculos XV e XVI, permitiu a incorporação de novas regiões e sociedades ao comércio europeu.

Apresente dois interesses da sociedade portuguesa na exploração da costa ocidental africana e explique a importância da região para o estabelecimento dos portugueses na Ásia. ____________________________________________________________

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15. Nas Grandes Antilhas, alguns anos após a Descoberta da América, enquanto os espanhóis enviavam comissões de investigação para indagar se os indígenas possuíam ou não alma, estes últimos dedicavam-se a afogar os brancos feitos prisioneiros para verificarem através de uma investigação prolongada se o cadáver daqueles estava ou não sujeito à putrefação. Esta anedota simultaneamente barroca e trágica ilustra bem o paradoxo do relativismo cultural: é na própria medida em que pretendemos estabelecer uma discriminação entre as culturas e os costumes, que nos identificamos mais completamente com aqueles que pretendemos negar. Recusando a humanidade àqueles que surgem como os mais ‘selvagens’ ou ‘bárbaros’ dos seus representantes, mais não fazemos que copiar-lhes suas atitudes típicas. O bárbaro é em primeiro lugar o homem que crê na barbárie.

(Claude Lévi-Strauss. Raça e História, 1987.)

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Considerando o texto do antropólogo Lévi-Strauss, responda se os critérios que definem o grau de progresso de determinada civilização ou cultura são absolutos ou relativos.

Explique o conceito de “bárbaro” para o autor e indique as implicações de seu pensamento para a análise da justificação ideológica da dominação da civilização ocidental sobre outras civilizações na história. ____________________________________________________________

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16. Grande parte da presença humana na Terra é explicada pelos historiadores tendo como referência o termo “pré-história”. Sobre esse período, discorra sobre os seguintes tópicos:

O significado da revolução neolítica. ____________________________________________________________

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17. As limitações conceituais do termo “pré-história”. ____________________________________________________________

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18. É, pois, nas sociedades orais que não apenas a função da memória é mais desenvolvida, mas também a ligação entre o homem e a Palavra é mais forte. Lá onde não existe a escrita, o homem está ligado à palavra que profere.

Está comprometido por ela. Ele é a palavra, e a palavra encerra um testemunho daquilo que ele é. (...)

Nas tradições africanas – pelo menos nas que conheço e que dizem respeito a toda a região de savana ao sul do Saara –, a palavra falada se empossava, além de um valor moral fundamental, de um caráter sagrado vinculado à sua origem divina e às forças ocultas nela depositadas. Agente mágico por excelência, grande vetor de “forças etéreas”, não era utilizada sem prudência. Inúmeros fatores – religiosos, mágicos ou sociais – concorrem, por conseguinte, para preservar a fidelidade da transmissão oral (...).

(A. Hampaté Bâ. A tradição viva. In: J. Ki-Zerbo (org.). História geral da África, 1982.)

Escreva sobre a importância da criação da escrita na diferenciação entre sociedades pré históricas e históricas, que esteve presente, durante muito tempo, no pensamento europeu. ____________________________________________________________

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19. A partir da interpretação do texto apresentado, escreva por que é possível escrever a história de sociedades orais. ____________________________________________________________

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20. Leia a citação. Os astecas afirmavam que, alguns anos antes da chegada dos

homens de Castela, houve uma série de prodígios e presságios anunciando o que haveria de acontecer. No pensamento do senhor Montezuma e dos astecas em geral os fatos pareciam avisar que era chegado o momento, anunciado nos códices, do regresso de Quetzalcóatl e dos deuses. Tal foi o quadro mágico no qual a conquista haveria de desenvolver-se e que condicionou a visão inicial do conquistador europeu pelos astecas.

LEÓN-PORTILLA, Miguel. A conquista da América Latina vista pelos índios. Petrópolis:

Vozes, 1984, p. 16. (Adaptado).

Explique a mudança por que passou essa imagem inicial do conquistador europeu construída pelos astecas, após os primeiros momentos do encontro de ambos. ____________________________________________________________

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