Aluno(a):_____________________________________________________________ Código:__|__|__|__|__

Série: 3ª Turma: _______ Data: ___/___/___

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01. Dadas as frases: “O político teve seu mandato suspenso”, “Os juízes emitiram um mandado para que os policiais entrassem na casa do suspeito”, comente: a) A relação semântica dos termos destacados. _________________________________________________________

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b) A justificativa para os acentos dos vocábulos POLÍTICO e JUÍZES. _________________________________________________________

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02. Para a palavra APEDREJADO, indique: a) Os elementos mórficos _________________________________________________________

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b) Três cognatos _________________________________________________________

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03. Indique o processo de formação das seguintes palavras: a) Enfraquecimento _________________________________________________________

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b) Busca _________________________________________________________

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04. “Alcântara Machado retrata a nova realidade social e urbana do começo do século” a) Classifique sintaticamente o verbo dessa oração _________________________________________________________

b) A função sintática das palavras REALIDADE e URBANA _________________________________________________________

05. Analise o código em referência, atribuindo-o corretamente, tendo em vista as orações propostas: A – Conjunção subordinativa integrante B – Conjunção subordinativa condicional C – Partícula apassivadora D – Pronome reflexivo E – Partícula integrante do verbo

( ) A maioria dos alunos se queixaram do professor. ( ) Irei à festa, se você resolver acompanhar-me. ( ) Jamais soube se isto era mesmo verdade. ( ) Alugam-se apartamentos para temporada. ( ) Ela se atrapalhou durante a explicação. Leia o texto abaixo e responda à questão 06.

Tenho pena dos astrônomos

Eles podem ver os objetos de sua afeição – estrelas, galáxias, quasares – apenas remotamente: na forma de imagens e telas de

computador ou como ondas luminosas projetadas de espectrógrafos antipáticos. Mas, muitos de nós, que estudam planetas e asteroides, podem acariciar blocos de nossos amados corpos celestes e induzi-los a revelar seus mais íntimos segredos. Quando eu era aluno de graduação em astronomia, passei muitas noites geladas observando por telescópios aglomerados de estrelas e nebulosas e posso garantir que tocar um fragmento de asteroide é mais gratificante emocionalmente: eles oferecem uma conexão tangível com o que, de outra forma, pareceria distante e abstrato.

Os fragmentos de asteroides que mais me fascinam são os condritos. Esses meteoritos, que compõem mais de 80% dos que se precipitam do espaço, derivam seu nome dos côndrulos que praticamente todos contêm - minúsculas esferas de material fundido, muitas vezes menores do que um grão de arroz. (...) Quando examinamos finas fatias de condritos sob um microscópio, ficamos sensibilizados da mesma maneira como quando contemplamos pinturas de Wassily Kandinsky e outros artistas abstratos.

(Alan E. Rubin*, Segredos dos meteoritos primitivos. Scientific American Brasil. março 2013, p. 49.)

* Alan E. Rubin é geofísico e leciona na Universidade da Califórnia. 06. a) Esse trecho, que introduz um artigo científico sobre meteoritos primitivos, apresenta um estilo pouco usual nessa espécie de texto. Indique duas expressões nominais ou verbais do texto que identificam esse estilo. _________________________________________________________

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b) Nesse trecho, ocorre uma alternância entre o uso da primeira pessoa do singular e o da primeira pessoa do plural. Dê uma justificativa para o uso dessa alternância na passagem. _________________________________________________________

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07. Inútil A gente não sabemos escolher presidente A gente não sabemos tomar conta da gente A gente não sabemos nem escovar os dente Tem gringo pensando que nóis é indigente Inútil! A gente somos inútil Inútil! A gente somos inútil [...]

Ultraje a Rigor. Nós Vamos Invadir Sua Praia. Warner, 1985.

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a) No conhecido verso da música - "a gente somos inútil" -, ocorre uma concordância que, apesar de ser condenada pelos padrões gramaticais da língua culta, é comum na fala popular. Como se explica esta possibilidade de construção na língua portuguesa? _________________________________________________________

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b) O fragmento integra a letra de uma canção gravada em momento de intensa mobilização política. A canção foi censurada por estar associada a uma crítica em relação a quê? _________________________________________________________

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08. No diálogo transcrito a seguir, um dos interlocutores é falante de uma variedade de português que apresenta uma série de diferenças com relação ao português culto.

a) Identifique, na fala desse interlocutor, as marcas formais dessas diferenças e transcreva-as. _________________________________________________________

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b) Levantando hipótese: sobre quem poderia ser essa pessoa (sua classe social e seu grau de escolaridade)? _________________________________________________________

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09. O trecho que segue foi extraído da revista Imprensa (ano III, n. 34) e faz parte de uma extensa matéria sobre erros de português cometidos inclusive por jornalistas.

De fato, de 30 anos para cá, o ensino da língua portuguesa nas escolas primárias e secundárias teve sua qualidade perigosamente comprometida pelo descaso governamental, pela incúria dos educadores e — pior — pela garantia, na mídia, das condições de reprodução dos equívocos sintáticos e derrapadas linguísticas. De tão repetidos, assumem foros de norma estabelecida. “Vem pra Caixa você também”, propõe, por exemplo, o anúncio de um banco oficial. “No meu governo”, indigna-se

Luís Edgar de Andrade, 57 anos e 35 de profissão, diretor de redação da Rede Manchete, “o presidente da Caixa Econômica Federal seria condenado ao degredo perpétuo, para aprender como se conjuga o verbo vir no imperativo.” a) Segundo o diretor de redação da Rede Manchete, o anúncio de um banco oficial contém um erro grave. De que erro se trata? _________________________________________________________

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b) Qual seria a forma do mesmo anúncio se o transcrevêssemos de acordo com as normas da língua culta escrita? _________________________________________________________

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c) Redigido de acordo com a norma culta, o anúncio produziria o mesmo efeito de sentido? _________________________________________________________

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10.

QUINO. Toda Mafalda.

a) Nas tirinhas, que recurso é utilizado para indicação do discurso direto? _________________________________________________________

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b) Na tira de Quino, a personagem Mafalda e o pai dela entendem a expressão o ano que vem de maneiras diferentes, a partir de pontos de vista distintos. Explicite o ponto de vista de cada personagem em relação a o ano que vem. _________________________________________________________

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Interlucutor 1: Por que o senhor acha que o pessoal não está mais querendo tocar?

Interlocutor 2: É... a rapaziada nova agora não são mais como era quando nós ia, não senhora. Quando nós saía com o Congo nós levava aquele respeito com o mestre que saía com nós, né? Então nós ficava ali, se fosse tomar arguma bebida só tomava na hora que nós vinhesse embora.

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11. O indianismo tem uma tradição relativamente longa na Literatura

Brasileira.

a) Antes de Alencar quem trouxe o índio para a literatura? Cite pelo

menos um autor ou uma obra.

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b) Esse filão indianista chegou até o Modernismo e repercutiu em vários

autores: indique um autor e uma obra em que se deu essa repercussão.

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TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:

Recreios Campestres na Companhia de Marília

Olha, Marília, as flautas dos pastores Que bem que soam, como estão cadentes! Olha o Tejo a sorrir-se! Olha, não sentes Os Zéfiros brincar por entre as flores? Vê como ali beijando-se os Amores Incitam nossos ósculos ardentes! Ei-las de planta em planta as inocentes, As vagas borboletas de mil cores! Naquele arbusto o rouxinol suspira, Ora nas folhas a abelhinha para, Ora nos ares sussurrando gira: Que alegre campo! Que manhã tão clara! Mas ah! Tudo o que vêz, se eu te não vira, Mais tristeza que a morte me causara.

(Bocage, OBRAS DE BOCAGE, Porto: Lello & Irmão Editores, 1968. p. 152)

12. Podemos afirmar, sem exagero, que este soneto de Bocage, pelas características formais e pelo conteúdo, poderia ser assinado por poetas do neoclassicismo brasileiro. Encontra-se no poema aliás, uma palavra que remete ao título de um livro de poemas de um dos mais destacados neoclássicos do Brasil. Depois de avaliar no soneto de Bocage o dado que mencionamos, a) aponte o nome do poeta e da obra do neoclassicismo brasileiro a que nos referimos; _________________________________________________________

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b) faça um breve comentário sobre o que representa o título com relação ao conteúdo dessa obra. _________________________________________________________

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13. No soneto acima citado de Manuel Maria Barbosa du Bocage (1765-1805), verificam-se características do estilo neoclássico, de que Bocage é o máximo representante em Portugal. Indique duas dessas características, exemplificando cada uma delas com palavras, expressões ou passagens do poema. _________________________________________________________

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14. Dois versos seguidos deste poema, contrastados com outros doze, revelam que o poeta pode ter duas reações diferentes e opostas ante a paisagem que descreve, de acordo com a ocorrência ou não de um determinado fato. Partindo deste dado, responda: a) quais os dois versos a que nos referimos? _________________________________________________________

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b) o que nos revela o poeta neles? _________________________________________________________

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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: O URAGUAI (Canto IV) fragmento Este lugar delicioso, e triste, Cansada de viver, linha escolhido Para morrer a mísera Lindóia. Lá reclinada, como que dormia, Na branda relva, e nas mimosas flores, Tinha a face na mão, e a mão no tronco De um fúnebre cipreste, que espalhava Melancólica sombra. Mais de perto Descobrem que se enrola no seu corpo Verde serpente, e lhe passeia, e cinge Pescoço, e braços, e lhe lambe o seio. Fogem de a ver assim sobressaltados, E param cheios de temor ao longe; E nem se atrevem a chamá-la, e temem Que desperte assustada, e irrite o monstro, E fuja, e apresse no fugir a morte.

(BASÍLIO DA GAMA, José. O URAGUAI. Rio de Janeiro: Public. da Academia Brasileira, 1941, pp. 78-9.)

CARAMURU (Canto VI, Estrofe XLII) Perde o lume dos olhos, pasma e treme, Pálida a cor, o aspecto moribundo, Com mão já sem vigor, soltando o leme,

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Entre as salsas escumas desce ao fundo. Mas na onda do mar, que irado freme, Tornando a aparecer desde o profundo: "Ah Diogo cruel!" disse com mágoa, E, sem mais vista ser, sorveu-se n'água.

(SANTA RITA DURÃO, Fr. José de. CARAMURU. São Paulo: Edições Cultura, 1945, p. 149.)

15. Os textos apresentados correspondem, respectivamente, a fragmentos marcantes dos poemas épicos "O Uraguai" (1769), de Basílio da Gama, e "Caramuru" (1781), de Santa Rita Durão, poetas neoclássicos brasileiros. No primeiro, a índia Lindóia, infeliz com a morte do marido Cacambo, deixa-se picar por uma serpente, e falece. No segundo, enfoca-se a índia Moema que, ao ver partir seu amado Diogo Álvares, segue a embarcação a nado e se deixa morrer afogada. Releia os textos e, a seguir: a) aponte o componente nacionalista de ambos os poemas que prenuncia uma das linhas temáticas mais características do Romantismo brasileiro; _________________________________________________________

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b) cite dois escritores românticos brasileiros que se utilizaram dessa linha temática. _________________________________________________________

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GLOBAL WARMING The climate is crashing, and global warming is to blame. The image of Earth as organism has probably been used so much that it is no longer effective. But that’s not to say the planet can’t behave like a living thing, and these days, it’s a living thing fighting a fever. From heat waves to storms to floods to fires to massive glacial melts, the global climate seems to be crashing around us. For decades, scientists have been warning this would happen if we continued pumping greenhouse gases into the atmosphere, trapping the heat that flows in from the sun and raising global temperatures. Global warming, even most skeptics have concluded, is the real deal, and human activity has been causing it. “Things are happening a lot faster than anyone predicted,” says Bill Chameides, chief scientist for the advocacy group Environmental Defense and a former professor of atmospheric chemistry. “The last 12 months have been alarming.”And it’s not just scientists who are taking notice. In a new Time/ABC/News/Stanford University survey, 85% of respondents agree that global warming probably is happening. Moreover, most respondents say they want some action taken. Of those surveyed,

87% believe the government should either encourage or require lowering of power-plant emissions, and 85% think something should be done to get cars to use less gasoline. Such public movements are at last getting the attention of politicians and business leaders, who may not always respond to science but have the ability to recognize where votes and profits lie. Thus, U.S. state and local lawmakers have started taking action to control emissions, and major corporations are doing the same. Wal-Mart has begun installing wind turbines on its stores to generate electricity and is talking about putting solar reflectors over its parking lots. HSBC, the world’s second largest bank, 30 – has promised to neutralize its carbon output by investing in wind farms and other green projects.

KLUGER, Jeffrey. The tipping point. Time, Amsterdam, v. 167, n. 14, p. 30-32, Apr. 3, 2006. Adaptado.

Responda em Português: 16. Por que a imagem da Terra como organismo não mais eficaz? _________________________________________________________

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17. Onde a pesquisa foi realizada? _________________________________________________________

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18. Quem já decidiu implementar medidas contra o aquecimento global? _________________________________________________________

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19. Quão grande é o banco HSBC? _________________________________________________________

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20. Explique com suas palavras os resultados da pesquisa mencionada no texto. _________________________________________________________

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Instrucciones: Para responder las cuestiones 16 y 17,lea la siguiente viñeta

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16. ¿En qué consiste el humor de la tira? Justifique. _________________________________________________________

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17. ¿Este cuadro se trata de un discurso formal o informal? Explique. _________________________________________________________

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18. Pase para el ESPAÑOL estas palabras Heterosemánticas a) Comprido _________________________________________________________

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b) Sobrenome _________________________________________________________

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c) Loiro _________________________________________________________

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d) Ruivo _________________________________________________________

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e) Tamanco _________________________________________________________

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19. Completa con MUY y MUCHO (a,os,as)

a) el hombre fue _____________________ bondadoso

b) Si dices la verdad,será __________________ mejor

c) Tenemos que practicar __________________ para ganar

d) Ella tiene _______________ ganas de viajar en las vacaciones.

20. ¿Cuál(es) de la(s) frase(s) está(n) gramaticalmente correcta(s)

I. Los jóvenes estaban debajo de la sombre de la árbol II. Las artes de los gitanos nunca serán reconocidas como tal.

Justifique su respuesta. _________________________________________________________

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