Instruções

do Game

Caro professor(a),

O game Pokã-Ugá: uma aventura no tempo foi concebido com base nos

conteúdos pedagógicos do livro Construindo o Ceará: História. Trata-se de um

game educacional com foco no entretenimento e no envolvimento do estudante

com o conteúdo de História do Ceará.

Neste game foram utilizados dois mecanismos de aprendizagem baseados

em jogos digitais: aprendizagem contextualizada e aprendizagem baseada em

tarefas. Estes mecanismos possibilitam o estudante/jogador a vivenciar aspectos

similares aos contextos históricos e relacionar-se com estes ambientes e cumprir

tarefas, que, consequentemente, proporcionará um aprendizado mais ativo e

divertido.

No game, o estudante será capaz de controlar um personagem para cumprir

objetivos e explorar alguns dos principais eventos da História do Ceará.

Os personagens controlados pelo jogador possuem descendências distintas,

como índio, africano e português. Cada personagem escolhido irá proporcionar

diferentes experiências ao jogador.

A narrativa do game inicia-se no presente, onde símbolos históricos do Ceará

começam a desaparecer da arquitetura cearense e dos livros.

Com isso, o professor de História Sr. Pitanguí encontrará a solução deste

problema por meio de um tabuleiro mágico, o Pokã-Ugá (composição de palavras

em tupi que significa jogo do tempo).

A partir deste momento iniciam-se as fases jogáveis onde uma das crianças

recrutadas pelo professor Pitanguí viajará ao passado para resgatar os símbolos

desaparecidos.

A jornada passará pela colonização do Ceará com a captura de índios e a

chegada de Matim Soares Moreno; a invasão holandesa com a posse do forte

Schoonenborch pelos portugueses; a libertação dos escravos e as grandes secas

no início do século XX, com o heroísmo de Rodolfo Teófilo; e o bom humor do

bode Ioiô na perseguição do personagem.

O objetivo maior desta narrativa é salvar o Ceará e o resto do mundo do

Eçaraia (palavra tupi que significa esquecimento).

Por mais que este game seja um jogo digital, ele não se limita às telas. Será

possível expandi-lo para fora do ambiente escolar e por meio de quiz, incentivo

a criação de glossários com pesquisa de termos em Tupi-guarani, gincanas e

competições.

Aproveite o game, desbrave esta aventura e divirta-se com seus alunos.

Deglaucy Jorge TeixeiraDoutorando e Mestre em Design

com pesquisa em Narrativas Digitais Interativas (Pesquisador do Grupo HIPERLAB – Laboratório de Ambientes

Hipermídia para Aprendizagem- UFSC) e MBA Game Design

1Ative o jogo em seu primeiro Acesso ...................................... 252

2telA centrAl ........................................................................ 253

2.1 modo históriA ............................................................ 254

2.2 museu ........................................................................ 255

2.3 configurAções .......................................................... 256

2.4 créditos .................................................................... 256

3cutscenes .............................................................................. 257

3.1 dicAs ............................................................................ 258

3.2 roletA ........................................................................ 258

4telA do jogo ........................................................................ 259

4.1 telA vitóriA ................................................................ 260

5sistemA de gerenciAmento do game .................................... 261

5.1 telA home ..................................................................... 261

5.2telA de Alunos ............................................................ 262 5.3 telA de professores ................................................... 262

5.4 telAs de AjudA .......................................................... 263

5.5 telA de ranking .......................................................... 265

6sugestões pArA AplicAção do game .................................... 266

Sumário

252

Atenção!1

O nome do usuárioserá informado

pela escola.

Ative o jogo em seu primeiro acesso1Oriente seus alunos a acessarem o game seguindo os passos 1,2,3 e 4.

Ative este botão para automatizar seu acesso.

1.Digite seu nome de usuário.

2.Digite sua senha.

3. Clique em ENTRAR para seguir.

4. Após o primeiro login, aparecerá a janela para ativar a conta. Insira o código do jogo

impresso no verso do seu livro.

Atenção!2O código do livro é único, pessoal e

intransferível.

Código: Código de ativação

Ativar Conta

253

TelaCentral2 Explique aos alunos que eles podem criar um avatar de acordo com as características com as quais eles se identificam.

MuseuAcesso às relíquias coletadas do jogo.

Modo HistóriaAcesso às fases do jogo.

CréditoAcesso aos nomes dos realizadores deste jogo.

SairAcesso à saída do jogo.

ConfiguraçõesAcesso às opções de configurações.

254

2.1 Modo HistóriaConheça aqui as fases que seu aluno vai explorar durante o jogo.

Seca

ColonizaçãoNaus Portuguesas

Invasão Holandesa

Forte Schoonenborch Escravidão

Clique para jogar a fase.

Clique para voltar para tela central.

Use as setas para mudar as fases.

255

2.2 MuseuOriente seu aluno a checar o computador que ele vai usar para aproveitar o máximo do jogo que já vai começar.

RelíquiasEstão escondidas

nas fases.

Descrição das relíquias.

Clique para voltar para tela central.

PetecaPETECA é um artefato esportivo com peso concentrado na base e uma

extensão mais leve, geralmente feita de penas. Os nativos brasileiros jogavam peteca como forma de recreação. Este costume foi transmitido

pelos antepassados indígenas e existe até hoje. Atualmente, muitas pessoas, de vários lugares do mundo, jogam peteca em clubes, nas escolas, nas praias

ou em qualquer área apropriada para o lazer ou prática esportiva.

256

2.4 CréditosConheça os

profissionais que realizaram este

game.

2.3 ConfiguraçõesAtenção!XXXQuanto maior a resolução,

melhor será a qualidade gráfica, entretanto, exigirá

mais recursos de seu computador.

VolumeConfigura o volume

do som.

Tela CheiaOpção para ativar o modo

“tela cheia” do jogo.

ResoluçãoSeleciona a resolução

mais adequada para seu computador.

QualidadeSeleciona a qualidade de

visualização do jogo.

257

CutscenesProfessor, o game começa aqui. Ajude o aluno a explorá-lo e observar as mudanças das paisagens que a fase proporciona.Estimule seu aluno a ler o enredo da história que o ajudará a explorar melhor o game.3

Use as setas para avançar nos diálogos.

CutscenesAo clicar nessa fase,

será mostrado o início da história por

meio de cutscenes.

258

A roleta escolhe aleatoriamente os

personagens Cauã, Maria e Taú.

É escolhido aleatoriamente o avatar para começar a fase.

3.1 Dicas

3.2 Roleta

As cutscenes com dicas são mostradas no início de cada fase.

259

Tela do JogoAqui começa a fase do game. Você pode dar início às atividades propostas no game à medida em que o conteúdo do livro for estudado. Assim, será mais fácil estabelecer o link com o livro didático.

OpçõesAcessa opções de

“Voltar” e “Sair”.

AmpulhetaMostra a quantidade de tempo de vida do jogador.

PontuaçãoIndica os pontos dos itens coletados.

Atenção!XXX

Explore todo o mapa para

encontrar as relíquias e

outros itens espalhados

no jogo.

4

260

Joga novamente

a fase.

Volta ao menu das fases.

BarraCanhão

Mostra o tempo para recarregar o

canhão.

Barra VidaMostra a quantidade de vidas do jogador e dos inimigos.

4.1 Tela Vitória

261

Sistema de gerenciamento do game5 A partir de agora você terá todas as informações sobre o acesso do professor ao resultado da pontuação dos alunos e as instruções sobre os cadastros dos professores e alunos.

http://fdradmin.fdr.com.br/sistema_gameAcesse o sistema pelo endereço acima e preencha

os campos de login e senha

HomeLink fixo que

lhe dará sempre acesso à pagina inicial do

sistema.

UsuáriosLink fixo de acesso à

página de gerenciamento das contas dos alunos

e professores.

AjudaLink fixo de acesso à página

de tutoriais orientando o uso das funções do sistema.

SairLink fixo parasair e deslogar do sistema.

Lista de Ranking das Turmas Acesso às listas de ranking divididas por turmas e unidades.

Atenção!XXX

As Edições Demócrito Rocha fornecerão um código de acesso ao

sistema utilizado pela escola.

5.1 Tela homePágina inicial do sistema

262

5.2 Tela de alunos

5.3 Tela de professores

Recursos para alterar as senhas( ) ou reiniciar( ) as contas dos usuários.

Escolher arquivo O cadastro dos alunos será feito através do envio de um arquivo em formato “.txt” tabulado.

Adicionar Diferente do cadastro de alunos, o cadastro do professor será feito por meio de um formulário.

AlunosAcesso aos alunos cadastrados.

ProfessoresAcesso aos professores cadastrados.

Professor, observe quais são as informações necessárias para realizar o cadastro.

Recursos para alterar as senhas( ) ou reiniciar( ) as contas dos usuários.

Atenção!

Antes de cadastrar os professores, é

necessário realizar o cadastro dos alunos.

263

5.4 Telas de ajudaAo clicar em “Usuários” , você terá acesso imediato aos alunos cadastrados.

Cadastrar Alunos

Atenção!

Lembre-se de que o login gerado para cada

aluno dará acesso somente ao jogo.

264

Professor, observe quais são as informações necessárias para realizar seu cadastro.

Cadastrar Professor

Veja como cadastrar seus alunos e fornecer as senhas necessárias para que eles possam ativar o game.

Alterar senhas

265

5.5 Tela de ranking Acompanhe o ranking de pontuação dos seus alunos.

Passo 1Na Home, selecione a turma que deseja ver o ranking.

Passo 2Selecione o livro que deseja ver o ranking.

266

Sugestões para aplicação do Game

Este game caracteriza-se como um jogo de exploração e aventura no qual o estudante/jogador poderá controlar um personagem e experimentar desafios em uma trama contextualizada com quatro eventos da História do Ceará: a colonização do Ceará, a Invasão holandesa, a escravidão e a seca.

Cada fase permitirá que o jogador cumpra objetivos específicos que poderá ser controlado pelo próprio sistema do jogo e/ou mediado pelo professor. Entretanto, é importante que o estudante tenha total liberdade para interagir com o game na escola ou em outros momentos fora do ambiente escolar.

A proposta é que este game seja utilizado como ferramenta de apoio para o ensino/aprendizagem em conjunto com o livro Construindo o Ceará: História, que possa motivar o envolvimento do estudante com os conteúdos pedagógicos e que o professor possa utilizá-lo em atividades lúdicas ou debates por meio dos seguintes aspectos:

1. Conhecimento do estudante/jogador: O professor poderá trazer o game como discussão central. Questionar

sobre a experiência do estudante com jogos digitais, sobre a experiência de jogar este game, e sobre outros games quem trazem eventos históricos.

6

267

2. Contexto: O professor poderá questionar ou desenvolver atividades sobre como

o real, o ficcional e o imaginário se articulam em relação ao ambiente do game, os objetos de cena e os recursos interativos, ou seja, como as possibilidades dos personagens interferirem nos eventos históricos são percebidas pelo estudante. Para isso, o professor também poderá distribuir a turma em três grupos, cada grupo discutirá o ponto de vista de um dos personagens relacionando o contexto do game com o contexto histórico.

3. Decisões dos jogadores e tarefas presentes no game:

O professor poderá relacionar algumas decisões do game com seu contexto histórico. Trazer uma reflexão histórica sobre as tomadas de decisões e os objetivos a serem cumpridos pelos personagens.

4. SimulaçãoO professor poderá enfatizar a experiência do jogador pelo ponto de

vista da escolha dos personagens, promover uma autorreflexão sobre o posicionamento do jogador em relação à sua representação no game e trazer questões sobre geografia, economia, política, linguagem, cultura, ideologia, valores, gêneros e raça.

Acima de tudo, é importante que o professor apresente este game como um entretenimento, isto é, uma atividade divertida que será incluída no contexto pedagógico.