America proibida pt

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14. América Proibida

16-24 anos

Sinopse

Danny Vinyard (Edward Furlong) é um adolescente influenciado pelo irmão mais velho, Derek

(Edward Norton), um skinhead repleto de ódio por todos os que são diferentes de si. A aversão a

outras raças dispara com a morte do pai. Ele inicia uma viagem ao mundo da violência que o vai

levar à prisão. Nesse periodo de solidão Derek apercebe-se que pode ser um homem diferente.

A sua única incerteza é se vai ser capaz de ajudar o seu irmão.

Ficha técnica

Realização: Tonny Kaye

Longa-metragem de ficção

Intérpretes: Edward Furlong, Edward Norton, Rairuza Balk

Ano: EUA, 1999

Duração: 119 minutos

Índice de actividades

Ficha 14.1

Temática Actividade Objectivo(s) Perfil da

actividade Duração Materiais

Diferença Discussão do filme Precisar o conceito de racismo e sua origem

Identificar preconceitos raciais vulgares

Grupo 3h Fotocópias da ficha

Caneta e papel ou quadro e marcadores

Ficha 14.2

Temática Actividade Objectivo(s) Perfil da

actividade Duração Materiais

Diferença Ficha de análise individual Ser capaz de analisar e reflectir sobre os valores patentes num filme

Individual 30m Fotocópias da ficha

Caneta

Ficha 14.3

Temática Actividade Objectivo(s) Perfil da actividade

Duração Materiais

Diferença Pesquisar e reflectir sobre racismo e preconceito

Compreender os conceitos racismo e preconceito e pensar em soluções

Trabalhar com outros

Grupo 1h Fotocópias da ficha

Caneta e papel


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Ficha de trabalho 14.1

Actividade: Discussão do filme

1. Guião para discussão prévia ao visionamento do filme (não deve exceder os 15 minutos)

a. Perguntar se os intervenientes sabem o que é o racismo e qual a sua origem. Explicar.

b. Perguntar se alguém já foi vítima de discriminação.

c. Identificar exemplos de comportamentos discriminatórios.

d. Identificar os preconceitos mais vulgares sobre os vários grupos étnicos existentes na

sociedade portuguesa.

Introdução ao filme

2. Perguntar se alguém sabe o que é um “skinhead”? Explicar (Abordar a história do

movimento em Portugal).

Os primeiros movimentos ditos “neo-nazis” surgem em Portugal em meados dos anos 80 do

século XX, tendo o Movimento de Acção Nacional (MAN) - criado em 1986 e extinto em 1992 -

sido aquele que teve maior protagonismo. Estes movimentos adoptaram os modelos e a estética

de outros que proliferaram pela Europa, e recrutaram elementos sobretudo na classe média

baixa. Em 1989 fizeram a sua primeira vítima, na pessoa do dirigente político José Carvalho, do

Partido Socialista Revolucionário e, após vários casos graves de ataque a cidadãos estrangeiros

ou de origem Africana, em 1995 um grupo de “cabeças rapadas” espancou mortalmente Alcides

Monteiro, cabo-verdeano. É conhecida a relação entre estes grupos e classes de futebol

(facilmente comprovadas por uma pesquisa no you tube)

3. Visionamento do filme


3

Ficha de trabalho 14.1 (continuação)

4. Guião para discussão após o visionamento do filme (deve durar pelo menos 25 minutos)

a. Danny é muito influenciado pelo irmão mais velho, Derek. Na prisão este decidiu cortar

com o movimento racista a que pertencia. Porquê?

b. Derek diz que matou dois homens e que não se sentiu melhor depois do ter feito do que

antes, quando perseguia negros por estar revoltado com a morte do pai. Pedir que

comentem isso.

c. Esta obra foi filmada nos EUA. Alguma coisa do que é retratado existe, em moldes

semelhantes, próximo de nós? (evocar os assassinatos de Alcides Monteiro e de José

Carvalho, dirigente do antigo PSR, entre outros ataques racistas)

d. Como é que a discriminação e o racismo podem ser combatidos na nossa comunidade e

em todo o mundo?

e. Conhecem a campanha “Todos Diferentes, Todos Iguais”? Se sim, que pensam dela?

f. O que podem os jovens fazer para ajudar a acabar com o racismo?

g. Perguntar se conhecem pessoas e organizações que combatam o racismo?

h. Acham que faz diferença?

i. A música de cantores como Gabriel, o Pensador, pode ou não ser importante?

Para complementar a discussão recomenda-se uma pesquisa na internet de letras de cantores

que combatem o racismo.


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Actividade: Ficha de análise individual

Consulta informação sobre o filme em http://imdb.com. Trata-se da maior base de dados do

mundo sobre cinema. Usa essa informação para preencher o que é pedido e para saberes mais

sobre esta obra.

1. Preenche com as informações que consultares:

• Filme: América Proibida (título português)/ American Story X (título original)

• Realizador:______________________________

• Duração:________________________________

2. Escreve, por palavras tua, um resumo (sinopse).

• Sinopse:

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3. Destaca e comenta quais são as personagens principais desta longa-metragem.

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Ficha de trabalho 14.2 (continuação)

4. Escolhe uma sequência e analisa-a como te parecer melhor (por ex.: ideias e sentimentos

presentes e como são traduzidos pela imagem e pelo som do filme).

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5. Chama-se argumento à história que é narrada pelo filme. Destaca os valores e ideias que

estão presentes nesta história. Destaca algumas frases representativas desses valores e ideias.

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6. Qual a mensagem ou as mensagens deste filme?

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7. Que pensas deste filme?

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Actividade: Pesquisar e reflectir sobre racismo e preconceito

1. Formar grupos de quatro elementos. Distribuir folhas com as seguintes palavras escritas no

meio:

Folha 1: Preconceito

Folha 2: Racismo

Folha 3: Conflito

Folha 4: Partilha

Folha 5: Ajuda

Desenhar um círculo à volta de cada palavra. Fazer partir linhas que ligam essa palavra-chave a

outras que, na opinião do cada um, lhe estão associadas.

Pedir a cada grupo para seleccionar três palavras que descrevem melhor a palavra-chave.

2. Cada grupo revela as palavras que escolheu explicando os motivos da escolha.

3. Os grupos procuram descobrir definições, sinónimos e antónimos das palavras. Para tal

recorrem à internet, dicionários ou outros recursos existentes.

Sítios recomendados:

http://www.cup.cam.ac.uk/elt/dictionary/

http://www.m-w.com/dictionary.htm

http://www.allwords.com

Para sinónimos ver http://www.thesaurus.com/

4. Discutir os conceitos chave com base nas respostas dadas e na informação encontrada.

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