Ana Maria Falsarella O Gestor E As Demandas Educacionais

1. O gestor e as novas demandas educacionais Programa Melhoria da Educao no Municpio

A cidade o nico lugar

em que se pode contemplar o mundo com a esperana de produzir um futuro.

(Milton Santos)

dcada de 90atribuio de maiores responsabilidades quanto Educao Bsica aos municpios.

A CF/88, LDB/96 e ECA/90 definem os princpios ou eixos daspolticas pblicas para a Educao .

GESTO DEMOCRTICA NO ENSINO PBLICO

DEMOCRATIZAO DO ACESSO E DA PERMANNCIA

QUALIDADE NA EDUCAO

A partir de 2007novas mudanas na rea educacional:

-Plano de Metas Compromisso Todos pela Educao

-Plano de Aes Articuladas

-Aperfeioamento e surgimento de novos indicadores educacionais IDEB

Maior mobilizao pela qualidade na Educao

- regime de colaborao entre os entes federados

- participao da sociedade civil

Importncia dos indicadores educacionais oficiaisem pas gigantesco e mltiplo como o Brasil permitem situar cada municpio numa escala nacional.

Porm , no so suficientes para o planejamento educacional local.

Falamos em ...

Gesto democrtica

Universalizao do acesso

Garantia de permanncia

Integrao de polticas sociais

Ampliao e otimizao de recursos

Otimizao dos trabalhos na Secretaria de Educao

...tenham aprendizagens mais significativas,

o que,espera-se , repercutir em melhores

resultados escolares.

No d para esmorecer no esforo de matricular e manter a criana na escola, de ampliar espaos e tempos de aprendizagem.

Lembrar : avanos na educao no ocorrem do dia para a noite!

Ela est l no horizonte.

Me aproximo dois passos, ela se afasta dois passos. Caminho dez passos e o horizonte corre dez passos. Por mais que eu caminhe, jamais alcanarei.

Para que serve a utopia?

Serve para isso:

para que eu no deixe de caminhar".

(Eduardo Galeano)

comum a afirmao de que o ingresso escola est universalizado.

No verdade , haja vista os ndices de evaso e abandono, a porcentagem de crianas fora da Educao Infantil e de adolescentes e jovens fora do Ensino Mdio.

Frequentar uma escola de m qualidade garante a igualdade de direitos,

promove a insero escolar,

contribui para a insero

social?

falsa a ideia de que primeiro se coloca todas as crianas na escola e depois se busca a qualidade.

Uma educao escolar de qualidade universaliza o acesso e garante a permanncia com efetiva aprendizagem.

Sabe que, para alavancar indicadores, preciso muito planejamento, muito dilogo, muito trabalho...

Olha para os indicadores, mas tambm para as condies que geram esses indicadores.

Sabe que aes isoladas e desarticuladas que no surtem bons resultados.

Tem um p na articulao com instituies presentes no territrio e outro na permanente reflexo sobre o processo pedaggico junto com os educadores da rede.

Sabe que o plano que resulta do planejamento flexvel e no uma camisa de fora, nem documento a ser guardado na gaveta.

O gestor pode e deve, certamente, eleger prioridades, mas sem perder de vista a totalidade das medidas necessrias, a viso ampla sobre as questes educacionais presentes em seu municpio.

hora de pararmos de procurar culpados (as famlias, os professores, o governo...), arregaarmos as mangas e buscarmos as potencialidades e as possibilidades de cada municpio para melhorar sua educao.

O que, sem dvida, se refletir em mais efetiva aprendizagem e melhores indicadores educacionais.

Caso contrrio continuaremos alimentando um sistema social injusto e criando um batalho de excludos do interior, daqueles que tm uma insero precria na escola, em

uma escola que inclui excluindo,

isto , que abre suas portas a todos

mas ensina a poucos.

Prof Ana Maria Falsarella

[email_address]

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