ANAIS...de 19 a 40 anos de ambos os sexos recrutados na Clínica Escola de Nutrição da...

Universidade Anhanguera de São Paulo – UNIAN - SP

SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE

ANAIS

2019

IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE UNIAN - SP

Dia 14 de maio de 2019

Universidade Anhanguera de São Paulo - Campus São Bernardo do Campo - ABC

Avenida Dr. Rudge Ramos, 1.501. São Bernardo do Campo/SP

IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO – UNIAN - SP

2

Simpósio de Produção Docente e Discente da Universidade Anhanguera de

São Paulo – UNIAN (2019: São Paulo).

Anais do IV Simpósio de Produção Docente e Discente da Universidade

Anhanguera de São Paulo – UNIAN - SP

Volume 3; 134 páginas; 2019, anual.

Evento realizado na Universidade Anhanguera de São Paulo - Campus São

Bernardo do Campo - ABC. Endereço: Avenida Dr. Rudge Ramos, 1501. São

Bernardo do Campo/SP. Dia 14 de maio de 2019.



3

SUMÁRIO

Apresentação.............................................................................................04

Comissão Organizadora.............................................................................05

Comissão de Avaliação...............................................................................05

Resumos dos trabalhos - Categoria Apresentação Oral.............................08

Resumos dos trabalhos - Categoria Painel.................................................30



4

APRESENTAÇÃO

O Simpósio de Produção Docente e Discente da Universidade Anhanguera de São Paulo – UNIAN, teve por objetivo divulgar, consolidar e expandir as atividades de pesquisa desenvolvidas por docentes e discentes das IES que compõem o grupo Anhanguera na cidade de São Paulo e Região Metropolitana, bem como possibilitar o intercâmbio de experiências.

Os trabalhos apresentados contemplaram as áreas de Exatas, Ciências Sociais e Humanas e Ciências Biológicas e Saúde, e foram apresentados na modalidade Painel e Apresentação Oral.

Uma novidade desta edição foi a avaliação separada dos trabalhos dos estudantes e dos docentes, visando colaborar ainda mais com o compartilhamento de experiências.

O Simpósio foi realizado com o apoio do Moacyr Horta Neto, Diretor Regional das unidades que compõem a Regional São Paulo, e com o suporte dos Diretores e Coordenadores Acadêmicos das IES.

Agradecimentos especiais ao Professor André Belchior Torres e a professora Ana Carolina Guardia da Silva, respectivamente Diretor e Coordenadora Acadêmica da unidade que sediou o evento, a Geane Lima Cunha, que forneceu todo o apoio administrativo, a professora Rita de Cássia da Silva Soares pela revisão final, e aos membros da Comissão Avaliadora dos trabalhos.

Andréia Maura Frey de Lira Diretora Acadêmica

Universidade Anhanguera de São Paulo – UNIAN



5

COMISSÃO ORGANIZADORA

Andréia Maura Frey de Lira André Belchior Torres

Ana Carolina Guardia da Silva Carlos Alberto Ferraz Dias

Geane Lima Cunha

COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS Alexey Carvalho

Aline Coelho Macedo

Ana Carolina Ekizian Costa

Ana Carolina Guardia da Silva

Anderson Dias de Almeida Proença

Andreia Maura Frey de Lira

Ariana Oliveira M De Araujo

Bruna Praxedes Yamamamoto de Freitas

Camilla Estevão de França

Caroline Gioia dos Santos

Christiane M.V. Barros de Rensis

Clarice da Conceição

Cleber Calbo Pânico

Cristina Aparecida Lopes De Moraes

Cyllara Guadalupe Tavares Serrano

Daniel Antunes Alveno

Eduardo Roberto Priore

Eduardo Victor Pianca

Eliseu Aleixo

Emerson Carlos Gomes

Fabio Luis Saad

Fernanda dos Santos Grigoleto



6

Fernanda Maniero Banevicius

Francisco Nelson De Alencar Jr

Haroldo Ferreira Araujo

Igor Charlles Siqueira Leite

Isadora Orlando de Oliveira

Jaqueline Santos Viana

Jardel Vilarino dos Santos da Silva

Jefferson Carlos de Oliveira

Jose Rodrigues Macedo

Juliana Sevilha Gonçalves de Oliveira

Karel Henricus Langermans

Khaled Ahmad Hayek

Kleber Magalhães Galvão

Luciana Neves Aureliano Marçal

Luiz Alberto Paoliello Alvim

Luiz Felicio Cadete Scola

Marcelo Liguori Zacchi

Maria de Souza Carvalho Rossi

Mariana Cristina Cabral Silva

Marina Ariente Angelocci

Marinella Nogueira Da Silva Hortencio

Natália de Carvalho

Osvaldo Domingos da Silva Junior

Patricia de Moraes Pontilho

Rita de Cássia da Silva Soares

Roberta Modena Pegoretti

Rodrigo Santos Buoro

Rogério Pietro Mazzantini

Sofia Emanuelle De Castro Ferreira



7

Solival José de Almeida Santos Filho

Tatiana Fernandes Reis

Viveane Petratti de Moraes

Viviane dos Santos Augusto

Viviane Miriam Cardoso Cruz



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RESUMOS DOS TRABALHOS

Categoria Apresentação Oral



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EFEITO DO JEJUM INTERMITENTE EM ADULTOS COM EXCESSO DE PESO:

INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS E COMPOSIÇÃO CORPORAL

Bruna Karerine de Pieri Viana, Diogo Severino Soares, Maíra Raquel Peixoto de Moura,

Marcia Leite Pinto Rodrigues, Nadya Caroline Mambelli Magri, Patricia Azevedo de Lima

Masuda, Patricia de Moraes Pontilho

E-maiI: [email protected]

Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)

Área: Ciências Biológicas e Saúde

Resumo

Introdução: O jejum intermitente é uma estratégia atual de intervenção nutricional baseado

na restrição energética por períodos determinados que vem demonstrando desfechos

positivos em diversos marcadores, dentre eles, os marcadores cardiometabólicos e

antropométricos. Apesar desses achados, os dados em humanos ainda são inconclusivos,

visto que os resultados encontrados estão associados especialmente a estudos

experimentais. Objetivo: Avaliar o efeito do jejum intermitente em parâmetros

antropométricos e de composição corporal em adultos com excesso de peso. Métodos:

Estudo de intervenção em adultos de 19 a 40 anos com Índice de Massa Corporal ≥ 25 Kg/m2

de 19 a 40 anos de ambos os sexos recrutados na Clínica Escola de Nutrição da Universidade

Anhanguera. Os participantes receberam orientação de jejum de 16 horas, 5 vezes na

semana, e foram acompanhados nesta primeira fase da pesquisa por 30 dias. Foram

avaliados os indicadores antropométricos de peso corporal (Kg), estatura (m), circunferência

da cintura (CC), e as medidas de composição corporal determinadas a partir do equipamento

tetrapolar de bioimpedância elétrica Biodynamics®, modelo 310 (TBW, São Paulo, Brasil). A

análise de bioimpedância permitiu a obtenção dos valores do percentual de massa gorda

(%MG) e percentual de massa magra (%MG). Todas as análises estatísticas foram realizadas

com auxílio do programa Statistical Package for the Social Sciences® (SPSS) versão 16 pelo

teste t-student pareado com nível de significância de p<0,05. Resultados: Até o momento

participaram do estudo 8 adultos com média de idade de 28,5 (±4,5) anos. Os desfechos

avaliados neste primeiro mês demonstraram redução signicativa de peso (84,7 Kg para 83,2

Kg; p=0,017), redução de IMC (31,8 para 31,3 Kg/m2; p=0,015 e redução de CC (93,4 para

90,4 cm; p=0,026). Não foram encontradas mudanças significativas na análise de composição

corporal, entretanto a média do %MG no período basal era de 32,13% e após 1 mês de

intervenção 31,8% (p=0,156), e para massa magra de 64,6% no período basal e 65,7% após

1 mês de intervenção (p=0,485). Conclusões: Os pacientes submetidos à intervenção de

jejum intermitente de 16 horas apresentaram melhora dos indicadores antropométricos,

especialmente pela redução de CC. Os dados da bioimpedância elétrica ainda não refletiram

mudança significativa, mas demonstram possíveis efeitos positivos na composição corporal

desses adultos com excesso de peso.



10

Palavras-chave: Jejum Intermitente, Composição Corporal, Excesso de Peso

Referências Bibliográficas:

KUL, S.; SAVA, E.; OZTURK, Z.A.; KARADAG, G. Does Ramadan fasting alter body weight

and blood lipids and fasting blood glucose in a helthy population? A meta-analysis. J Relig

Health. 2013;16:1217-1222.

PATTERSON R.E.; LAUGHLIN, G.A.; SEARS, D.D.; LACROIX, A.Z.; MARINAC, C.; GALLO,

L.C.; HARTMAN, S.J.; NATARAJAN, L.; SENGER, C.M.; MARTINEZ, M.E. VILLASENOR, A.

Intermittent fasting and human metabolic health. J Acad Nutr Diet. 2015;115(8):1203-1212.



11

O AVANÇO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NAS LEIS EM BENEFÍCIO À MULHER E PARA

REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA

Adriana Caldeira da Silva, Anderson Ferreira, Beatriz Gomes Bossler, Daniela Marta da

Silva, Jonathan Menezes Silva, Líbia Raquel Ferreira, Priscila Rosendo da Silva, Silvia

Sanches Marins




Resumo

Introdução: Com a criação do código de trabalho em 1912 no Brasil, iniciam-se os primeiros

passos para liberdade da mulher. O acordo internacional realizado em 1979, com a

participação do Brasil, foi um marco para a promoção de igualdade entre mulheres e homens.

A carta internacional de direito das mulheres significou a garantia de 12 direitos. Até o século

XX, mulheres não tinham direito a propriedade, a voto ou a exercer cargos públicos. Somente

em 1993 o mundo reconheceu que os direitos das mulheres eram iguais aos direitos humanos,

a partir da assinatura da Declaração e Programa de Ação da segunda Conferência

Internacional de Direitos Humanos em Viena. Com passar do tempo, o cenário geral tem sido

alterado devido a conquista dos direitos femininos em relação ao mercado de trabalho,

independência, representatividade, segurança e saúde. Objetivo: Conceituar políticas

públicas e descrever as últimas leis aprovadas em favor da mulher e para redução da violência

nesse grupo. Metodologia: Pesquisa bibliográfica realizada na base de dados LILACS e

SciELO, além de sites governamentais, no idioma português e no período de 2013 a 2018,

usando os descritores mulheres e violência contra mulher. Após a seleção do tema e uso dos

filtros apontados, foram encontrados e utilizados 17 artigos. Resultados: Políticas públicas

são ações governamentais com execução em áreas como saúde, educação e meio ambiente,

que gerem qualidade de vida a todos, independente de raça, cor, credo ou gênero. É um dever

de o Estado garantir que os direitos sexuais femininos sejam protegidos e respeitados, assim,

através de políticas públicas o Estado pode ampliar ou limitar o exercício desses direitos. O

Estado ampliasse direito, por exemplo, ao estabelecer que a vítima de violência tenha o

atendimento priorizado, com garantia de privacidade e atendimento humanizado. No Brasil,

houve vários marcos históricos nesse sentido, com implantação de políticas públicas diversas,

criação de secretarias e delegacias especializadas, o que significou um grande avanço na

garantia dos direitos da mulher. Algumas leis desenvolvidas foram: A lei nº 11.340/2006,

popularmente conhecida como Lei Maria da Penha, que tornou-se o principal instrumento

legal para punir e prevenir a violência doméstica; a Lei Ordinária nº 13. 104/2015do Código

Penal Brasileiro, que passou a incluir entre os tipos de homicídio qualificado o feminicídio,

definido como assassinato de mulher por razões de gênero, sendo esse crime adicionado ao

rol dos crimes hediondos, tal como o estupro, genocídio e latrocínio. Conclusão: Apesar do

grande avanço nas políticas públicas desenvolvidas em benefício da mulher, ainda se faz



12

necessário garantir a integridade física e psicológica da mulher, com número adequado de

profissionais do sexo feminino durante o atendimento, bem como profissionais capacitados a

acolher, cuidar e prestar um atendimento humanizado e com resolutividade à mulher, a fim de

fazer-se cumprir a leis.

Palavras-chave: mulheres, violência contra a mulher, diretos humanos


PASTERNAK, Suzana. Estudos Avançados: Habitação e saúde. Estudo avançado vol.30

n°86, São Paulo jan/ abril 2016. Disponível em: http://dx.doi.org/10.159/50103-

40142016.00100004 (Acessado em 2 de abril de 2019 ás 14h25min).

BLAY, Alterman Eva. Estudos Avançados: Violência contra a mulher e políticas públicas.

Estudos Avançados vol. 17 n°49, São Paulo set/ dez. 2003. Disponível em:

http://dx.doi.org/10.1590?50103-40142003000300006. Acesso em: 3 de abril de 2019 às

9h45.



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PERFIL ANTROPOMÉTRICO DE UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-ABC/SP, UTILIZANDO O PROTOCOLO DE

JACKSON E POLLOCK DE 7 DOBRAS

Deivisson Oliveira da Silva, Eloisio Dias de Albuquerque, Morgana Ayala Sevilia Buzin,

Rafael Martins de Souza Pereira, Ralf de Sousa, Samuel Ferreira da Silva, Valmir Santos,

Vitória Rocha




Resumo

Introdução: A composição corporal é um importante componente de saúde e aptidão física

do indivíduo (Heyward, 2004). A obesidade é um problema sério de saúde e reduz a

expectativa de vida pelo aumento do risco de desenvolver diversas doenças cardiovasculares

e metabólicas como: doença arterial coronariana, hipertensão, diabetes tipo II, doença

pulmonar obstrutiva, osteoatrite e certos tipos de câncer (Heyward, 2004). As medidas

antropométricas relacionadas ao peso corporal dependem de informações associadas a um

aglomerado de componentes como ossos, músculos, gorduras, água e outros tecidos que, de

acordo com a idade, sofrem alterações no decorrer da vida. Dessa forma, considerar o peso

corporal observado na balança como único parâmetro seria incorrer no erro de não considerar

as demais variáveis associadas à composição corporal no indivíduo (Guedes e Guedes,

2006). Foi realizada coleta antropométrica, utilizando o protocolo de Jackson e Pollock de 7

dobras (JP7), de universitários do curso de Educação Física da Universidade Anhanguera-

SBC/SP, através da disciplina Medidas e Avaliação em Educação Física, afim de

compreender as relações: Peso Corporal (PC) e Percentual de Gordura (PG). Objetivos:

Analisar a composição corporal, utilizando o Protocolo de JP7 (1980), de universitários do

curso de Educação Física e relacionar o PC com PG, afim de compreender a importância em

se aplicar variados métodos de Avaliação Física para compreensão do real estado do

indivíduo. Método: Através da disciplina de Medidas e Avaliação em Educação Física, os

discentes foram orientados a realizar a coleta de Dobras Cutâneas em 7 pontos anatômicos

de acordo com o Protocolo de Jackson e Pollock (1980), utilizando compasso de dobras

cutâneas da marca PrimeMed e verificação do PC utilizando a balança analógica da marca

Filizola. Foram coletados 140 sujeitos, entre homens e mulheres. A coleta e análise dos dados

foram utilizadas como ferramenta de avaliação para a disciplina. Resultados: Foi encontrado

uma média de PG de 12,1% e PC de 74,7 kg, o PG mais baixo encontrado foi de 0,3% e o

mais alto de 26,8%, o menor PC encontrado foi de 44,5 kg e o maior de 129,8 kg. Conclusão:

Com a média de PG encontrada para a amostra, esta poderia ser considerada saudável.

Porém, foram encontrados indivíduos que apresentaram PC elevado e PG relativamente

baixo, mostrando que o PC Total não leva em consideração o nível de treinabilidade do

indivíduo. Não foram considerados para a análise da coleta os gêneros dos sujeitos, podendo



14

haver discrepância nos resultados. Para possuir melhores parâmetros no diagnóstico do

indivíduo e prescrição de exercícios, mais testes e análises são necessárias e, ainda,

considerar outras variáveis como gênero e nível de treinabilidade. No grupo de discentes que

participou da coleta pode observar a necessidade em se correlacionar dados de avaliação

física com o objetivo em traçar um diagnóstico mais fidedigno com a realidade do sujeito

avaliado.

Palavras-chave: Avaliação Física, Percentual de Gordura, Saúde.


Heyward, V.H. Avaliação Física e Prescrição de Exercícios: Técnicas Avançadas. 4ed. - Porto

Alegre: Artmed, 2004.

GUEDES, D.P.; GUEDES, E.R.P. Manual prático para avaliação em Educação Física. São

Paulo: Manole, 2006.



15

ATUAÇÃO DA ENFERMAGEM FRENTE A MULHER VÍTIMA DE VIOLÊNCIA

Cristina Vaz de Sousa, Edson Tavares Araujo, Janderson dos Santos Conceição, Leandro

Vassoler Ramos da Cruz, Rodrigo Gaspar Pereira, Silvia Sanches Marins




Resumo

Introdução: A Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra

a Mulher, em 9 de junho de 1994 definiu violência contra a mulher como “qualquer ato ou

conduta baseada no gênero, que cause morte, dano ou sofrimento físico, sexual ou

psicológico à mulher. ” A Lei Maria da Penha apresenta cinco tipos de violência doméstica,

conforme definidas em seu Artigo 7º, sendo elas: violência física: qualquer conduta que ofenda

a integridade ou saúde; psicológica: qualquer conduta que cause dano emocional e

diminuição da autoestima; sexual: qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter

ou participar de relação sexual não desejada; patrimonial: qualquer conduta que configure

retenção, subtração, destruição parcial ou total de objetos ou recursos econômicos; moral:

qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria. Objetivos: Conceituar violência

doméstica e descrever a atuação da enfermagem frente à mulher vítima de violência

doméstica. Metodologia: Estudo de revisão bibliográfica, nas bases de dados LILACS e

BDENF, no período de 2012 a 2019, utilizando os descritores Violência contra a mulher e

Enfermagem. Foram encontrados 133 artigos e selecionados 27 conforme adequação com o

tema estudado e disponibilidade gratuita nas bases de dados consultadas. Resultados:

Violência doméstica pode ser definida como todo tipo de violência praticada entre os membros

que habitam um ambiente familiar em comum. Dados do Fórum Brasileiro de Segurança de

2017, mostraram que 193 mil mulheres registraram queixa por violência doméstica em 2016.

Desta forma, a violência doméstica ainda tem um forte impacto na morbidade e mortalidade

de mulheres, principalmente na faixa etária de 15 a 44 anos. Diante disso, faz-se necessário

profissionais capacitados para o atendimento a essas mulheres. O Ministério da Saúde

ressalta 12 passos que são facilitadores na abordagem à vítima, sendo os principais:

desenvolver uma atitude que possibilite à mulher sentir-se acolhida e apoiada; conversar com

a mulher sobre as opções para lidar com o problema que ela está vivenciando; estabelecer

passos graduais, concretos e realistas, construindo um mapa dos recursos, alternativas e

ações; apoiar a mulher que deseja fazer o registro policial do fato e orientá-la sobre o exame

de corpo de delito; sugerir encaminhamento aos órgãos competentes: ex: Delegacia de

Proteção à Mulher; encaminhar ao atendimento clínico ou para serviço de referência,

conforme a gravidade dos danos; encaminhar para atendimento psicológico. Conclusão: A

violência doméstica é um problema de saúde pública, sendo o profissional de enfermagem

uma peça chave no enfrentamento deste problema. O enfermeiro deve conhecer os 12 passos

facilitadores na abordagem à vítima, desenvolvendo assim, uma assistência integral, com



16

acolhimento humanizado, estabelecimento de vínculos, além do trabalho em parceria com

equipe multidisciplinar. Este trabalho pode estender-se também para campanhas e programas

que visam informar e orientar as vítimas. Aponta-se também a necessidade de sensibilizar a

sociedade para este tema.

Palavras-chave: Violência, Violência contra mulher, Enfermagem.


OEA. Organização dos Estados Americanos. Convenção Interamericana para Prevenir, Punir

e Erradicar a violência contra a mulher - Convenção de Belém do Pará. Disponível em

http://www.cidh.org/Basicos/Portugues/m.Belem.do.Para.htm. Acesso em 30 mar. 2019.

BRASIL. Ministério da Saúde. Violência intrafamiliar: Orientações para a prática em serviço.

Caderno de atenção básica nº 8, 2002. Disponível em:

http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cd05_19.pdf. Acesso em: 30 mar. 2019.



17

COMO AS INOVAÇÕES SÃO CAPAZES DE MODIFICAR OS MEIOS DE PROTEÇÃO

INTELECTUAL E INDUSTRIAL: UMA ANÁLISE DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E DO

MACHINE LEARNING APLICADO AOS MEIOS DE PROTEÇÃO

Fernando Rodrigues da Silva, Giuliano Carlo Rainatto, Norberto Almeida de Andrade



Área: Ciências Sociais e Humanas

Resumo

Segundo Stone, P. et al. (2016, p3), Inteligência Artificial (IA) é “uma ciência e um conjunto de

tecnologias inspiradas na maneira pela qual as pessoas usam seus sistemas nervosos e

corpos para sentir, aprender, raciocinar e agir”. A World Intellectual Property Organization

(WIPO) informa em seu estudo sobre tendências tecnológicas, que a IA irá impactar

profundamente a maneira pela qual as pessoas vivem e trabalham (WIPO, 2019). Ainda

segundo a WIPO um rápido crescimento na quantidade de pesquisas feitas nessa área tem

ocorrido nos últimos cinco anos, com um crescente número de patentes sendo solicitadas

naquela organização. Dentre todas as tecnologias envolvidas no campo da IA, a WIPO (2019)

verifica que em 89% das patentes solicitadas está envolvido o aprendizado de máquina

(Machine Learning). Essa técnica apresenta um crescimento de 28% em número de patentes

no período compreendido entre 2013 e 2016.O objetivo do artigo é o de estudar as tecnologias

através de uma pesquisa bibliográfica, exploratória de cunho documental que mais estão

sendo pesquisadas e se os meios de proteção estão evoluindo na mesma proporção de

acompanhar o rompimento das fronteiras pesquisadas. No que diz respeito aos métodos de

proteção das novas invenções envolvendo IA, a própria WIPO revela que existe uma

dificuldade em categorizar as patentes solicitadas: “apesar da informação disponível nos

documentos das patentes, pode ser, entretanto, difícil identificar exatamente a qual família de

patentes a IA está relacionada devido à falta de uma definição consensual e às mudanças

nos conceitos relativos a o que constitui a IA” (WIPO, 2019 p. 23).

Palavras-chave: Inteligência artificial, Machine Learning, Proteção intelectual, Proteção

Industrial


STONE,p et al. Artificial inteligence and life in 2030. One hundred year study on artificial

inteligence:Report of the 2015-2016 Study Panel Stanford,CA,Stanford University,Sep.2016

Disponivel em : <https://ai100.stanford.edu/sites/default/files/ai_100_report_0831fnl.pdf>

acesso em: 1 abr. 2019.

WIPO. Technology Trends 2019: artificil Inteligence reveals patterns in innovation in artificial

inteligence(AI) and gives insights into where future developments may lie. WIPO. 2019



18

PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO DE FAMÍLIA

Sarah Carolina Galdino da Silva, Solange Muralis Luduvice




Resumo

Introdução: Ainda que sejam de ramos de estudo distintos, a Psicologia e o Direito possuem

grande sintonia, em especial a Psicologia e o Direito de Família, pois os dois envolvem, cada

qual em sua área de atuação, o estudo das relações humanas. A Psicologia é a ciência que

estuda o comportamento humano e suas funções mentais, e o Direito de Família, segundo

Carlos Roberto Gonçalves (Direito Civil Esquematizado, Direito de Família, vol. 3, p.303), “é

o mais humano de todos os ramos do direito”. Objetivos: Com efeito, não se trata de ramo

do Direito que disciplina relações envolvendo patrimônio, mas apenas relações pessoais entre

membros que formam uma família, podendo esta ser constituída, de acordo com a lei, pelo

casamento, pela União Estável ou pelo parentesco. Atualmente, com a evolução do Direito de

Família, doutrina e jurisprudência têm aceito diversos tipos de formação de família não

previstos em lei. Discussão: Muitos dos problemas familiares acabam tomando proporções

tais, que não podem ser resolvidos no âmbito dos lares, sendo necessário acionar o Poder

Judiciário, com a interposição de ações de divórcio, de interdição, guarda de filhos menores,

alienação parental, dentre outras. É nesse momento que a Psicologia vem auxiliar os

operadores de direito e o próprio magistrado, por meio da denominada Psicologia Jurídica,

área de estudo da psicologia em conjunto com o direito. A análise psicológica de determinadas

situações do Direito de Família, inclusive, é indispensável para a resolução dessas demandas

judiciais. Conclusões: Numa demanda de divórcio envolvendo a guarda de filhos menores,

por exemplo, não se discute quem foi o culpado pelo término da união para atribuição da

guarda, podendo esta ser requerida por qualquer um dos pais, sendo que os menores ficarão

com quem tiver melhores condições de cuidá-los. Tais condições não são apenas financeiras,

mas evidentemente emocionais. Nesse ponto entra o trabalho interdisciplinar do psicólogo

judiciário que, por meio de entrevistas com o menor e outros membros da família, fará uma

avaliação cuidadosa para chegar a uma conclusão sobre qual seria a melhor opção para essa

criança. Poderá concluir, inclusive, que nenhum dos pais têm condições psicológicas de ficar

com a guarda, e esta poderá ser atribuída a um avô, avó ou outra pessoa que tenha relações

de afetividade e afinidade com o menor. É evidente, portanto, a importância do trabalho

associado dos agentes do direito e dos operadores da área de psicologia no Direito de Família,

a fim de fornecer os necessários subsídios aos magistrados e solucionar as tantas demandas

de Direito de Família que correm perante o Judiciário.



19

Palavras-chave: Psicologia. Família. Direito Civil Brasileiro


PINHEIRO, Carla Col. Direito Vivo - Psicologia jurídica, 2ª edição. Local: Editora Saraiva São

Paulo 1/2016. TARTUCE, Flávio. Direito civil. 11. ed., revisada e ampliada. São Paulo:

Método, 2016. nv. ISBN 9788530969042.



20

EDUCADOR LÚDICO: ENSINAR E BRINCAR

Bruna Vilas Boas, Elaine Cappellani, Verônica de Morais Cartoce




Resumo

Esta pesquisa busca de maneira clara e objetiva enfatizar a importância da ludicidade no

processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança, na educação infantil e na sua

formação integral. Compreende a atualidade do tema como objetivo principal para que nos

profissionais da educação, seja despertado o interesse pelo ato de brincar e a contribuição da

ludicidade como recurso pedagógico em todo o processo de ensino na educação infantil. Com

base em estudos de renomados teóricos, a pesquisa apresenta materiais metodológicos, com

intuito de promover a análise e a reflexão para a utilização de jogos, brinquedos e brincadeiras

como ferramentas para o educador alcançar seus objetivos. Através desses resultados

teóricos, ressalta de forma significativa a relevância do educador frente a este processo,

discutindo a construção e formação pedagógica e utilização de recursos que promovam as

práticas educativas e recreativas. A conclusão dessa pesquisa permite um olhar crítico do

educador onde este profissional seja motivado a realizar novos estudos que o desafiem a

encontrar estratégias e metodologias que possibilitem as experiências práticas e os resultados

do “ensinar brincando”.

Palavras-chave: Ludicidade; Educador; Aprendizagem


KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 10.ed. São Paulo:

Cortez, 2007.

SANTOS, Santa Marli Pires dos. O lúdico na formação do educador. 3.ed. Petrópolis, RJ:

Vozes, 1997.



21

PSICOLOGIA DO ESPORTE: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE OBSERVAÇÃO DA

ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA CATEGORIA DE BASE DO FUTEBOL

Bruno Gomes de Araujo, Fábio Silvestre da Silva, Fernando Rodrigo Sousa, Tânia Maria

Alves




Resumo

O presente relato objetiva apresentar uma experiência de um grupo de estudantes de

Psicologia da Universidade Anhanguera de São Paulo, unidade do Campo Limpo, que

realizou observação da atuação do psicólogo na categoria masculina de sub-20 do Grêmio

Osasco Audax, nos preparativos para a disputa da edição de número 50 da Copa São Paulo

de Futebol Júnior, em 2019. A Psicologia do Esporte, segundo Rubio (1999), é considerada

uma área emergente na atuação profissional e ganha cada vez mais espaço nos clubes e,

aos poucos, na grade curricular da graduação em Psicologia. No futebol, especialmente no

trabalho de base, a grande maioria dos clubes tradicionais do país conta com psicólogos do

esporte auxiliando na formação atlética, por ser considerada fundamental na formação

profissional e pessoal do indivíduo. A observação realizada pelos estudantes teve duração de

três meses de preparação e três semanas de competição. Semanalmente, o grupo de

estudantes acompanhava o psicólogo do esporte responsável pela preparação com a

comissão técnica e teve a oportunidade de conhecer a infraestrutura, as instalações

disponíveis para o desenvolvimento das atividades do esporte de alto rendimento, assim como

conheceram outros aspectos de bastidores envolvidos na prática do futebol e acompanharam

todos os jogos preparativos e oficiais até a eliminação nas oitavas de final da competição

referida. Aos estudantes foram apresentadas ainda, pelo psicólogo, as análises das

anamneses dos atletas, a postura deles com relação ao cumprimento de regras internas, o

parecer técnico e o plano de intervenções no âmbito individual e grupal. O trabalho pautou-se

pela manutenção das habilidades psicológicas, principalmente com relação ao desempenho

sob pressão, a coesão de grupo, a concentração e o gerenciamento emocional e de estresse.

Por ser um grupo de estudante, não foi possível acompanhar todas as intervenções

realizadas, no entanto, ficou nítido o trabalho realizado pelo psicólogo de acordo com o

planejado. A experiência oportunizou, na prática, um aprendizado sobre essa nova área de

atuação e instigou os estudantes a continuar as investigações acadêmicas sobre essas

possibilidades, cada vez mais crescentes no Brasil.

Palavras-chave: Psicologia do Esporte. Futebol. Temas emergentes em Psicologia.



22


RUBIO, K. A psicologia do esporte: histórico e áreas de atuação e pesquisa. A psicologia do

esporte: histórico e áreas de atuação e pesquisa. Psicol. cienc. prof.[online]. 1999, vol.19, n.3,

pp.60-69.

BARRETO, J.A. Psicologia do Esporte para o atleta de alto rendimento. Rio de Janeiro: ed.

Shape, 2003.



23

INFLUÊNCIA DE CATEGORIAS DE RISCOS NOS RESULTADOS DE PROJETOS DE

BACKBONE IP

Fábio Genaro



Área: Exatas

Resumo

Na visão atual das operadoras de telecomunicações, a qualidade e a disponibilidade

constante dos serviços ofertados aos clientes são vitais para a continuidade dos negócios,

evitando assim desistências e reduções de faturamento bruto. Para esta finalidade, são

necessários recursos tecnológicos, financeiros e humanos, os quais devem ser investidos na

principal rede de tráfego de serviços de banda larga da operadora, a qual é denominada de

backbone IP. Como todo projeto, os projetos de backbone IP não fogem à regra e também se

encontram sujeitos a riscos diversos que, se ignorados durante as etapas de planejamento e

kickoff, podem comprometer sua implantação prática pelas operadoras de telecomunicações

e, consequentemente, apresentar impactos em seus resultados finais, sejam eles estratégicos

ou operacionais. O objetivo desta pesquisa foi o de analisar a influência de categorias de

riscos em projetos de backbone IP nos resultados estratégicos e operacionais em operadoras

de telecomunicações. Como literatura teórica de apoio, os pilares principais desta pesquisa

abrangeram temas cobertos pela área de gestão de projetos como riscos e gestão de riscos,

além do tópico referente a desempenho estratégico e também operacional em projetos de

backbone IP. A abordagem desta pesquisa foi qualitativa, de método indutivo e com propósito

exploratório, utilizando a técnica de estudos de casos múltiplos, de acordo com o autor Yin

(2001). Como fontes de evidência, foi utilizado o procedimento de triangulação (Manzini, 2012;

Yin 2001) com roteiro semiestruturado e pesquisa documental de três projetos de backbone

IP ou três unidades de análise, sendo dois projetos na Operadora ‘A’ e um projeto na

Operadora ‘B’. Como resultado, a pesquisa confirmou a existência de categorias de riscos

mencionadas na literatura teórica de apoio (categorias técnica, econômica, recursos humanos

e político-regulatória), bem como revelou também novas categorias de riscos ausentes na

referida literatura (jurídico-legal e logística). Quanto aos riscos encontrados e associados às

suas próprias categorias, alguns deles também já se faziam presentes na literatura, porém o

importante foram os achados de novos riscos, o que demonstrou um bom padrão de

conhecimento dos entrevistados quanto ao conjunto de riscos que foram observados e

mitigados no decorrer do planejamento e da implantação de seus respectivos projetos. Todos

os resultados obtidos foram relacionados e reunidos em um mapa conceitual de riscos e

categorias de riscos, utilizando-se do software Atlas TI versão 7 e, a partir do respectivo mapa,

concluiu-se que os riscos e suas categorias poderiam levar a três impactos junto aos

resultados estratégicos (receita e lucro, churn e imagem da empresa) e a quatro impactos nos

resultados operacionais (custo operacional do backbone IP, qualidade dos serviços



24

percebidos pelo cliente, contratos de níveis de serviço – Service Level Agreement – e prazos

de implantação) das duas operadoras, caso não houvessem ações preventivas de mitigação

e eliminação dos riscos identificados durante as etapas de planejamento e implantação dos

três projetos estudados.

Palavras-chave: Riscos. Categorias de Riscos. Backbone IP.


MANZINI, E.J. Uso da Entrevista em Dissertações e Teses Produzidas em um Programa de

Pós-Graduação em Educação. Revista Percurso – NEMO. Maringá: UEM, v. 4, n. 2, p. 149-

171, 2012.

YIN, R.K. Estudo de Caso - Planejamento e Métodos. 2 ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.



25

O NÍVEL DE CONHECIMENTO ESPERADO DOS ESTUDANTES SOBRE A NOÇÃO DE

ÁREA NA MACROAVALIAÇÃO SARESP

Alexandre Vieira da Silva, Anderson Alves, Anderson Doniseti de Araujo, Enzo Bertazini,

Ivair Donizeti Gonçalves, Karina de Oliveira Castro, Mariana da Silva Nogueira Pinheiro,

Marlene Alves Dias



Área: Exatas

Resumo

Atualmente no Brasil, mais particularmente em São Paulo, os estudantes são avaliados de

diferentes formas dependendo das expectativas institucionais e da resposta que as propostas

políticas esperam atingir. Em princípio, os estudantes do ensino fundamental são avaliados

por uma prova nacional (trienal), três provas estaduais (anuais) e uma prova internacional

(trienal). Assim, o objetivo da pesquisa é auxiliar os professores na construção, utilização e

adequação de novas formas de trabalho que conduzam a um desenvolvimento de seus

estudantes que esteja em consonância com as expectativas institucionais. Para este artigo,

tratamos apenas da prova estadual SARESP- Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar

do Estado de São Paulo, que corresponde a uma avaliação anual do rendimento dos

estudantes e que é realizada com os alunos do 3º, 5º, 7° e 9º ano do Ensino Fundamental e

3º ano do Ensino Médio, ou seja, o aluno do 3º ano é avaliado para averiguar se o mesmo

encontra-se alfabetizado e nos outros anos para verificar se os conhecimentos dos estudantes

estão em conformidade com as expectativas institucionais. O SARESP é uma avaliação

construída a partir do material elaborado por especialistas da Secretaria de Educação e que

é distribuído para professores e estudantes, complementado pelo livro didático escolhido pelo

professor e enviado pelo Ministério da Educação. Observamos que os professores são

avaliados a partir dos resultados dessa prova e que dois meses antes de sua aplicação, em

geral, as escolas trabalham unicamente nesse sentido, o que mostra a importância de uma

investigação que auxilie os mesmos para o desenvolvimento dessa nova abordagem, o que

está em conformidade com nosso objetivo de pesquisa. Para atingir nosso objetivo,

consideramos como quadro teórico para a análise das tarefas, a abordagem teórica em

termos de níveis de conhecimento esperados dos estudantes, segundo definição de Robert

(1998), ou seja, os níveis técnico, mobilizável e disponível. Em função desse quadro teórico

a metodologia proposta para a pesquisa é o estudo de caso, que segundo Yin (2001) é uma

estratégia de pesquisa que compreende um método útil quando o fenômeno a ser estudado

é amplo e complexo e não pode ser estudado fora do contexto onde ocorre naturalmente. O

método utilizado foi o estudo das tarefas sobre a noção de área que são propostas em

materiais material indicados para o quinto e sextos anos do ensino fundamental e nas

questões do SARESP apresentadas nos relatórios 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016,

2017. A análise das tarefas foi realizada por meio da ferramenta teórica que corresponde aos



26

níveis de conhecimento esperado dos estudantes. Para essa análise, os professores

resolveram as tarefas em duplas, apresentaram e discutiram com o grupo e consideraram as

possibilidades de trabalho com seus estudantes em função do nível de conhecimento

identificado para a resolução de cada tarefa. Após a discussão foram propostas outras tarefas

para serem resolvidas e discutidas utilizando o Geogebra e o Geoplano como mais um meio

de alimentar as discussões. Foi proposto ainda que os professores selecionassem e

aplicassem as tarefas discutidas com seus estudantes. Como resultado foi possível observar

que os professores assinalam a não utilização do material enviado pela secretaria de

educação por se sentirem despreparados, preferindo o livro didático que corresponde a um

instrumento cuja abordagem já estão habituados. Após as oficinas, os professores indicam

que as mesmas lhes auxiliaram a refletir sobre seu próprio trabalho em sala de aula e a

procurar adequar as tarefas propostas aos estudantes com o nível de conhecimento que a

partir de onde se encontram.

Palavras-chave: Área; Níveis de conhecimento; SARESP.


ROBERT, A. Outils d’analyse des contenus mathématiques à enseigner au lycée et à

l’université. Recherches en Didactique des Mathématiques, v.18, n.2, 139-190, 1998.

YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre



27

MONITORAMENTO PREDITIVO DE FALHAS PARA MOTORES DE INDUÇÃO

TRIFÁSICOS COM ANÁLISE DE VARIÁVEIS EM TEMPO REAL

André Gomes Souza, Mauricio dos Santos, Thiago Campos da Silva



Área: Exatas

Resumo

Motores de indução trifásicos são largamente utilizados nas máquinas e equipamentos nos

diversos processos industriais. Falhas nesses motores ocasionam quase sempre interrupção

no processo produtivo e, por consequência, impacto econômico. A detecção antecipada de

defeitos ainda em fase de propagação, possibilita ao responsável pela manutenção planejar

uma ação corretiva em relação à situação prevista. Este trabalho tem como objetivo

apresentar uma proposta de sistema de monitoramento preditivo de falhas para motores

trifásicos com análise de variáveis em tempo real e com aplicação direta em máquinas. Esse

monitoramento é realizado através da medição da corrente elétrica, tensão e temperatura de

trabalho atual no motor. Utilizando uma rede de sensores, supervisionada por um

microcontrolador, que gerencia a aquisição dos dados e transmissão via rede de comunicação

para um computador com software dedicado a análise e identificação de possíveis desvios de

comportamento do motor. Um desvio de comportamento está correlacionado a um potencial

tipo de falha, no qual o software, através de recursos gráficos, permite ao responsável pela

manutenção que proceda de forma planejada o processo de manutenção da máquina sem

prejuízo significativo na produção. A metodologia empregada na realização deste trabalho

está pautada, I)- realização de pesquisa bibliográfica, a fim de identificar sistemas

semelhantes ao proposto e/ou produtos comerciais destinados a este fim, II)- elaboração de

uma arquitetura analítica que auxilia na realização de testes com elementos sensores e

motores simulando as condições reais de funcionamento, III)- construção de recursos virtuais

dentro de um software dedicado o Blynk, uma plataforma IoT independente de hardware com

aplicativos móveis personalizáveis, nuvem privada, mecanismo de regras e painel de análise

de gerenciamento de dispositivos, capaz de apresentar gráficos e indicadores relacionados

com os valores obtidos da rede de sensores. Uma primeira versão do sistema foi construída

em plataforma arduino ESP-12E WeMos D1 WiFi baseado no ESP8266 com conexão a uma

rede WIFI, e integrado a um sensor de corrente alternada, um sensor de tensão alternada e

um sensor de temperatura. Um computador recebe software dedicado e hospeda a interface

necessária. Os resultados positivos obtidos nesses testes sugerem que o monitoramento

preditivo de falhas para motores de indução trifásicos com análise de variáveis físicas em

tempo real, quando integrado em um processo produtivo, será capaz de auxiliar a tarefa de

identificar uma antecipada detecção de defeitos ainda em fase de desenvolvimento,

possibilitando ao responsável pela manutenção planejar uma ação corretiva em relação a

situação prevista e dessa forma, contribuir para definir estratégia na utilização desse sistema,



28

que visa minimizar a incidência de interrupção no processo produtivo, e por consequência

impacto econômico. Em contribuição, espera-se evoluir este sistema englobando mais

sensores e um maior número de maquinas, todos os dados serão tratados em um servidor

exclusivo, que permitam uma melhor gestão da produção para fins de manutenção preditiva

inteligente.

Palavras-chave: Manutenção Preditiva, Automação, Sensores industriais.


LAMIM Filho, P. C. M. - Monitoramento permanente de motores de indução trifásicos / Tese

de doutorado, Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecânica -

Campinas, SP:, 2007.

FABRICIO, M. A., Behrens, F., Bianchini, D., Monitoramento de Equipamentos Elétricos para

Manutenção Preditiva utilizando IoT. Brazilian Technology Symposium - BTSYM- UNICAMP,

2016



29

CONVERSÃO DE ENERGIA EÓLICA EM ENERGIA ELÉTRICA ATRAVÉS DA

DEFORMAÇÃO MECÂNICA EM CRISTAIS PIEZOELÉTRICOS

Alexandre Souza Ruiz Gonçalves, Gladys Alana Gonçalves Rosa, Paulo Henrique Buosi



Área: Exatas

Resumo

Introdução: Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um sistema composto de tubos

longos, de materiais isolantes (polímero PVC), que sob o efeito dos ventos, sofrem

deformação, e como resultado exerce força mecânica (tração e compressão) sobre cristais

piezoelétricos, que são fixados ao longo de sua estrutura, possibilitando a extração de energia

elétrica deste efeito mecânico. Objetivo: O foco desta pesquisa foi analisar a viabilidade da

utilização dos ventos intermitentes para gerar energia elétrica, oferecendo assim uma opção

para os modelos atuais de conversão de energia eólica em energia elétrica. Métodos: Para

análise dos estudos teóricos, foi construído um protótipo, no qual um tubo de PVC foi fixado

em uma base rígida e uma estrutura plástica acoplada em seu topo, para aumentar o arrasto

aerodinâmico. Em algumas secções transversais do tubo, foram instalados cristais

piezoelétricos, ligados entre si por um circuito eletrônico. A estrutura de PVC sofre esforços

devido a ação dos ventos, causando movimentos oscilatórios, que culminam em forças

mecânicas (Tração e compressão) nos cristais que se encontram fixos em cortes transversais

no tubo de PVC. Os modelos matemáticos foram embasados na deflexão de estruturas

engastadas. Resultados: Os resultados obtidos são tensões elétricas entre 8v e 12v, após

optimizar o protótipo, que através de um circuito eletrônico possibilitam acumular carga em

capacitores, nos quais são descarregados em uma pequena bateria. Conclusão: Conclui-se

que é possível utilizar os esforços de arrasto aerodinâmico provocados pelos ventos, que

incide sobre o tubo de PVC, para transformar a energia de deformação mecânica, ocorrida

nas seções em que estão instalados os cristais piezoelétricos, em energia elétrica.

Palavras-chave: energia eólica, oscilação e deformação mecânica, cristais piezoelétricos.


HIBBELER. Resistencia dos Materiais – 5º edição 2010 -Ed. Pearson; Bruneti – F – Mecânica

dos fluidos- 2º edição - Ed. Pearson; Internet:

www.engenheirodemateriais.com.br/2016/03/09/cristais-piezoeletricos/.



30

RESUMOS DOS TRABALHOS

Categoria Painel



31

PADRONIZAÇÃO DE MÉTODO DE FILMAGEM PARA AVALIAÇÃO DO PADRÃO DE

SONO DE EQUINOS

Bruno Jeronimo Malpelli, Paulo Moreira Bogossian, Tiago Marcelo Oliveira




Resumo

Introdução: O cavalo, por ser a evolução de uma espécie típica de presa, adaptou seu padrão

de sono dividindo-o em pequenos fragmentos. Há cerca de trinta períodos de sono – N-REM

– com a duração de cerca de três a quatro minutos cada ao longo do dia, sendo que neste

caso o animal descansa em estação. Porém para atingir o sono REM, ou paradoxal, o animal

precisa necessariamente estar em decúbito. O equino que não tem um espaço adequado ou

não se sente seguro o suficiente para deitar-se, acaba deixando de dormir o sono paradoxal.

Este estresse pode causar um distúrbio comportamental do sono REM, com alterações

comportamentais que podem colocar em risco a vida do animal, bem como dos seus

contactantes. Objetivos: Padronizar um sistema de avaliação do padrão de sono dos equinos

estabulados e em piquetes. O projeto visa uma futura aplicabilidade no auxílio do diagnóstico

de doenças e disfunções decorrentes do stress gerado pela falta de completo ciclo de sono,

além de apontar possibilidades de melhorias na performance de animais atletas. Métodos:

Foram realizadas gravações em 5 períodos seguidos, das 18 às 06 horas em 08 animais de

raças diversas, no Centro Equestre em Porto Feliz – SP. Estas gravações foram realizadas

com câmeras fixas IP – câmeras de vídeo que podem ser acessadas ou controladas via

internet – associadas à tecnologia de luz infravermelha para uso noturno. Os modelos serão

as câmeras IP 11+Leds IR HD720p, aumentando assim o tempo máximo de troca de cartão

em locais sem acesso à rede. Foram posicionadas duas câmeras na baia, sendo uma na

região frontal e outra no fundo da baia, sendo que as baias eram de alvenaria 3X4m, com

cama de maravalha. No piquete, foi posicionada apenas uma câmera para captação das

imagens a uma distância que permitiu a visualização de todo o piquete. Os mesmos animais

foram avaliados a pasto em um piquete com Coast Cross e 10X10m em outro momento.

Resultados: Com esse sistema de captação de imagens, foi possível realizar mensurações

dos tempos de decúbito lateral e ventral, assim como o número de vezes que o animal se

deitou, tempo com os olhos fechados e posicionamento em baia (cabeça apontando para a

saída ou para a parede). O tempo em que o animal permaneceu nessas posições nos deu

subsídios para a determinação da qualidade do repouso do animal, também como seu

comportamento durante o período noturno e padrão de sono. Conclusões: O método descrito

foi eficiente para identificar os comportamentos e padrão de sono investigados, sendo que

pode ser aplicado em diferentes ambientes e realidades.

Palavras-chave: sono, monitoramento, sono REM, cavalos.



32


BASTOS, K.C.O.; BORGES, N.C.; DAMASCENO, A. D. Distúrbios do sono: Narcolepsia e distúrbio comportamental do sono REM nos animais. Enciclopédia Biosfera, Goiânia, v.11, n.22, p. 1015-1029. 2015. MORRIS, D. Guia essencial do comportamento do cavalo. Portugal: Arte de viver, 1988. PEARLMAN, C.A. REM sleep and information processing: Evidence from animal studies. Neuroscience Biobehavioral Reviews, v.3, n.2, p. 57-68. 1979.



33

ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA AVALIAÇÃO DA DOR NA UNIDADE DE TERAPIA

INTENSIVA NEONATAL

Camilla Estevão de Franca, Daniel Rodrigues, Elizia Esther Calixto Paiva, Honória Paula

Alves de Sá, Katia Pires Benites, Maria Madalena Salatiel Júlio, Sandra Maria Da Penha

Conceição




Resumo

Introdução: A dor é um fenômeno comum entre os seres humanos, tanto adultos quanto

crianças, lactentes e recém-nascidos (RN). Entretanto, a manifestação da sensação dolorosa

é expressa de diferentes formas, o que pode prejudicar a avaliação e/ou a interpretação de

sinais indicativos de dor. Os lactentes pré-verbais, em especial o RN, não verbalizam a dor,

mas isso não significa que não a sentem; eles manifestam a sensação dolorosa por meio de

respostas comportamentais e fisiológicas aos estímulos nociceptivos. Em meados dos anos

1970, acreditava – se que o recém-nascido era incapaz de sentir dor, em virtude da

imaturidade neurológica, das vias nervosas não totalmente mielinizadas ou da ausência de

função cortical suficiente integrada para interpretar ou até mesmo recordar as experiências

dolorosas. Objetivos: Descrever as principais dificuldades dos enfermeiros no processo de

identificação da dor em Unidade de Terapia Intensiva Neonatologia. Metodologia: Para

elaboração deste trabalho foi utilizado revisão bibliográfica de caráter exploratório descritivo,

realizado um levantamento bibliográfico através dos sites da biblioteca virtual em saúde- BVS,

Scielo e nas bases de dados LILACS, nos acervos da Universidade Anhanguera Belenzinho

e Bireme. Foram consultados livros e artigos de revistas publicados de 2010 a 2015.

Resultados: Para o presente trabalho foram pesquisadas cerca de 25 literaturas e foram

usadas 12 das literaturas pois o critério utilizado para seleção dessas literaturas foram

literaturas que explicassem cientificamente através dos seguintes descritores: Os descritores

utilizados na busca foram dor, recém-nascido e manejo da dor, o que possibilitou uma leitura

exploratória do material encontrado que teve por objetivo verificar o quanto as obras

interessavam à pesquisa. Os critérios de seleção dos artigos foram conter os descritores,

estar escrito em língua portuguesa, espanhola ou inglesa e ter resumo disponível, os 08

artigos excluídos foram artigos que não relacionavam entre si os objetivos propostos neste

trabalho. Conclusão: O papel do enfermeiro no manejo da dor consiste em aliviar a dor do

RN através do planejamento e de manobras que alivia o estresse e/ou trauma deste RN. Para

que esta decodificação ocorra é necessário estarmos aptos para decodificar está linguagem

não verbal, baseada em comportamentos e/ou expressões faciais. Nesse contexto, indica-se,

para a avaliação da dor neonatal, o emprego de múltiplas escalas pelos diferentes

profissionais de saúde, mas recomenda-se que pelo menos um desses instrumentos seja uma

escala unidimensional comportamental, ou seja, que leve em conta os diversos



34

comportamentos de dor exibidos pelo recém-nascido. No protocolo de avaliação da dor

atualmente recomendado pela Disciplina de Pediatria Neonatal da Universidade Federal de

São Paulo constam as escalas BIIP, NIPS e EDIN. Contudo estudos desenvolvidos ao longo

dos anos constam que ainda sim é possível identificar falhas no processo de enfermagem

para avaliação da dor em RNs. Apesar de termos instrumentos que nos permitam decodificar

a linguagem da dor, não há a sistematização da assistência de enfermagem. Pois a dor ainda

é vista de forma subjetiva e muitos profissionais acreditam que a dor no RN não existe.

Palavras-chave: Dor, Avaliação de enfermagem, UTI neonatal.


BOTTEGA, Fernanda H. et al. Avaliação da dor em crianças e neonatos em terapia intensiva.

Rev. pesqui. cuid. fundam., Rio de Janeiro, v. 6, n. 3, p. 909-

917,jul./set.2014.Disponívelem:<http://www.seer.unirio.br/index.php/cuidadofundamental/arti

cle/ viewFile/3115/ pdf_1331>. Acesso em: 8 set. 2015.

CAETANO, Edilaine A. et al. O recém-nascido com dor: atuação da equipe de enfer



35

AVALIAÇÃO DE BIOMARCADORES ASSOCIADOS AO ENVELHECIMENTO EM

IDOSOS FISICAMENTE ATIVOS

Isabela Moreira Gontijo da Costa, Marcelo Stéfano Bellini Lucas, Mariana Santiago da Silva,

Matheus Matias da Silva, Sandro Soares de Almeida, Sofia Emanuelle de Castro Ferreira

Vicente




Resumo

Introdução: O número de pessoas com 60 anos ou mais irá triplicar de 2010 até 2050 (de

760 milhões para 2 bilhões) em todo o mundo, devido a queda da mortalidade em decorrência

das grandes conquistas na área médica e avanços tecnológicos. Projeções estatísticas

mostram que o Brasil ocupará em 2025, a sexta posição em relação ao contingente de idosos

no mundo, com cerca de 32 milhões de pessoas idosas. Contudo, o grande crescimento dessa

população vem acompanhado de um aumento considerável das condições clínicas

relacionadas a idade avançada e, consequentemente, a um aumento também dos gastos com

saúde pública. Sendo assim, torna-se de extrema importância o desenvolvimento de estudos

sobre o processo de envelhecimento saudável, a fim de se propiciar uma melhor qualidade

de vida para o idoso. Objetivo: Tendo isso em vista, o objetivo do nosso trabalho é investigar

como a genética e as alterações fisiológicas decorrentes da realização de atividade física

afetam marcadores moleculares de envelhecimento, como tamanho dos telômeros e perfil

proteômico, de forma a influenciar a sua saúde durante o processo de envelhecimento.

Metodologia: Trata-se de um estudo prospectivo no qual serão realizadas avaliações físicas,

cognitivas e moleculares anualmente em voluntários sedentários e fisicamente ativos acima

de 60 anos. Fazem parte desse projeto: 1) Avaliar as porcentagens alélica e genômica de

polimorfismos de genes candidatos e correlacionando às mudanças fisiológicas associadas

ao envelhecimento e a atividade física em idosos; 2) Serão realizados estudos para avaliar o

tamanho dos telômeros extraídos da saliva dos voluntários; 3) Realizaremos também um

estudo do perfil proteômico analisado pela saliva; 4) Outra parte do estudo será avaliar a

capacidade funcional por meio do Senior Fit Test; 5) Correlacionaremos as variáveis, índice

geral de aptidão funcional, polimorfismos genéticos, tamanho dos telômeros e perfil

proteômico entre os idosos sedentários e que praticam atividade física. Para isso, serão

coletadas amostras de saliva de pessoas entre 60 e 75 anos, sedentárias e fisicamente ativas,

a fim de avaliarmos os marcadores citados acima. Considerações: As coletas estão sendo

realizadas e já obtivemos mais de três mil amostras de DNA que estão sendo analisadas no

momento. Esperamos demonstrar, ao final deste projeto, que os diferentes genótipos e

alterações fisiológicas ocasionadas pela pratica de atividade física podem modificar o perfil

telomérico e proteômico, que por sua vez sejam capazes de influenciar diretamente no

fenótipo do envelhecimento. Conhecendo como esses marcadores do envelhecimento



36

interagem nos diferentes estilos de vida, sedentário ou com prática de atividade física, tanto

anteriormente, quanto posteriormente aos 60 anos, seremos capazes de relacionar as

diferenças do envelhecimento encontradas entre os indivíduos com os parâmetros

observados.

Palavras-chave: Envelhecimento, Exercício, Biomarcadores.

Referências Bibliográficas

GARATACHEA, N. et al. Exercise attenuates the major hallmarks of aging. Rejuvenation Res,

v. 18, n. 1, p. 57-89, Feb 2015.

LOPEZ-OTIN, C; Blasco, M. A; Partridge, L.; et al. The hallmarks of aging. Cell, v. 153, n. 6,

p. 1194-217, Jun 06 2013.



37

INFLUÊNCIA DO PEPTÍDEO ANTIMICROBIANO LONGIPINA NA RESISTÊNCIA DE

UNIÃO IMEDIATA DE RESTAURAÇÕES ADESIVAS DE RESINA COMPOSTA

Alejandra Hortência Miranda González, Fabíola Assali Acquesta, Flávio Lopes Alves,

Mackeler Ramos Polassi, Maria Cristina Marcucci Ribeiro, Paulo Henrique Perlatti D’Alpino,

Simone dos Santos Grecco, Thales de Sá Oliveira




Resumo

Introdução: A cárie é uma doença causada por biofilmes bacterianos que degradam o tecido

dentário e expõem o colágeno deste tecido à ação de metaloproteinases.Estas enzimas

encontram-se “fossilizadas” (inativas) na própria dentinae são ativadas em meio ácido

produzido pelas bactérias cariogênicas (Streptococcus mutans) que degradam o colágeno e,

consequentemente, agravam o processo carioso destrutivo do dente. Além disso, a interface

de restaurações adesivas com o dente também pode ser degradada pela ação das

metaloproteinases sobre o colágeno exposto durante os procedimentos restauradores.

Peptídeos antimicrobianos podem atuar como inibidores enzimáticos e, de modo geral,

estabilizar o processo de deterioração da matriz dentinária agravado pela ação destas

enzimas. Além disso, estes inibidores enzimáticos podem, ainda, atuar como agentes

promotores de ligações cruzadas das fibrilas de colágeno da dentina, o que favoreceria a

longevidade das restaurações adesivas. Um análogo do peptídeo antimicrobiano Longipina,

isolado do Opilião (Acustisomalongipes), comum na Mata Atlântica foi sintetizado em fase

sólida usando a estratégia F-MOC. Sua ação antimicrobiana foi comprovada através de

ensaio antimicrobiano, onde verificou-se a inibição de uma vasta gama de micro-organismos

pertencentes as classes Gram positiva e negativa, fungos e leveduras. Objetivos: Objetivou-

se avaliar in vitro a influência do peptídeo antimicrobiano Longipina na resistência da união

de restaurações adesivas de resina composta à dentina. Métodos: Preparos cavitários

tronco-cônicos (4mm base, 3mm topo, 2mm espessura) foram realizados (margens em

dentina) em 30 dentes bovinos hígidos, previamente selecionados. Três grupos (n=10) foram

obtidosG1: controle negativo (sem tratamento); G2: gel de digluconato de clorexidina 0,12%

(controle positivo, padrão-ouro); G3: solução aquosa de Longipina (1mg/mL). Os agentes

antimicrobianos(G2 e G3) foram aplicados após o condicionamento ácido da dentina,

reumidificando a dentina, não sendo lavados. Um sistema restaurador (Single Bond

2/Z350XT) foi então aplicado e fotoativado. Armazenaram-se as amostras por 24h. A

resistência da união foi obtida por teste de compressão push-out em máquina de ensaios. As

médias (em MegaPascal, MPa) foram analisadas estatisticamente (ANOVA/Tukey; 5%). Os

padrões de fratura também foram analisados. Resultados: As médias (desvio-padrão em

parêntesis) obtidas foram: G1:39,1(15,7); G2:34,2(11,8); G3:40,0 (16,2). Não houve diferença

significante entre as médias de resistência da união comparando-se os grupos experimentais



38

ao controle (P>0,05). Observaram-se fraturas adesivas em todos os grupos experimentais.

Conclusão: Conclui-se que o peptídeo antimicrobiano Longipina aplicado após o

condicionamento ácido não interfere na resistência da união imediata de restaurações

adesivas. Estudos futuros são necessários para avaliar o impacto da aplicação da solução

com peptídeo Longipina na longevidade das restaurações em função de sua bioatividade

quanto ao potencial ação inibitória de metaloproteinases.

Palavras-chave: Cárie, peptídeos antimicrobianos, metaloproteases, dentina


SANTOS, P. J.; SILVA, M. S.; ALONSO, R. C.; D'ALPINO, P. H. Hydrolytic degradation of silorane- and methacrylate-based composite restorations: Evaluation of push-out strength and marginal adaptation. Acta OdontologicaScandinavica, v.71, n.5, p.1273-1279, 2013. ALVES, F. L.; OLIVA, M.L.V.; MIRANDA, A. Conformational and biological properties of

Bauhinia bauhinioides kallikrein inhibitor fragments with bradykinin‐like activities. Journal of Peptide Science 21 (6), 495-500 SAYEGH, R.S.; ET AL., Longipin: An Amyloid Antimicrobial Peptide from the Harvestman Acutisoma longipes (Arachnida: Opiliones) with Preferential Affinity for Anionic Vesicles. PLoS One, 2016. 11(12): p. e0167953.



39

QUANTIFICAÇÃO E ANÁLISE DO DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS EM UMA UNIDADE

DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO

Salete Lopes da Silva, Shirlei Tessarini




Resumo

Introdução: A expressão desperdício é compreendida em alimentação coletiva como todo e

qualquer recurso que se gasta na execução de um produto ou serviço, sendo além daquilo

que é estritamente necessário, como, matéria-prima, materiais, tempo e energia. Reduzir o

desperdício, significa eliminar através de ações tudo que aumenta o custo de produção.

Muitas vezes os desperdícios não são facilmente notados, pois se tornaram aceitos como

consequência natural do trabalho rotineiro (AMORIM; ROCHA, 2012). As sobras alimentares

são provenientes do desperdício por superprodução, sendo divididas em sobras aproveitáveis

ou limpas (alimento produzido, mas que não foi para o balcão de distribuição), e sobras não

aproveitáveis ou sujas (todo alimento que é produzido, distribuído no balcão de exposição,

mas que não foi consumido pelos comensais e ainda, o resto ingesta, que é considerado as

sobras deixados nos pratos dos clientes) (OSHIRO; PEREIRA, 2011). Os motivos de

desperdício de alimentos em alimentação coletiva, variam desde o tamanho do prato, dos

talhares e pegadores, a quantidade de alimentos expostos e a forma e local que os alimentos

estão dispostos. Todos fatores descritos anteriormente podem induzir os comensais ou

colaboradores a se servirem de uma quantidade maior do que a conseguem ingerir.

Consequentemente, essa atitude repetida inúmeras vezes gera restos (PEREIRA, 2016).

Objetivo: Quantificar e analisar o desperdício de alimentos em quilos em uma unidade de

alimentação e nutrição. Métodos: Trata-se de uma pesquisa quantitativa e intervencionista

realizada entre 11/09/2018 à 15/09/2018. Os dados coletados foram comparados com a

revisão bibliográfica, realizada nas bases de dados da SciELO e Bireme. A pesquisa

aconteceu em uma unidade de alimentação e nutrição de um colégio privado da cidade de

São Paulo. O estudo foi realizado através da análise e do processo de quantificação a partir

da pesagem das sobras limpas, sujas e dos restos. Para a pesagem foi utilizada uma balança

digital, marca Siciliano®, com capacidade máxima de 200 quilos e precisão de 0,05 Kg.

Resultados: Os dados coletados durante o período, demonstram que houve um desperdício

significativo de alimentos. Das 407 refeições/dia produzidas, o equivalente a um total de 757,4

Kg/dia de alimentos, 44,08 Kg/dia foram jogados no lixo: 29,3 kg/dia proveniente de resto

ingesta e 14,78 kg/dia sobravam nas cubas (sobra suja + sobra limpa). Semanalmente, o

desperdício representou 30% da produção, o suficiente para alimentar cerca de 442 pessoas

(500g alimento/dia). Conclusão: O estudo evidenciou que é necessário reforçar a divulgação

do programa de conscientização “Desperdício Zero”, além disso ficou evidente que os motivos

que possam gerar desperdícios não dependem apenas dos comensais, mas também de



40

diversos outros fatores: planejamento do cardápio, sabor e aroma dos alimentos, a forma de

preparo, apresentação, tamanho das louças, talheres e pegadores usados, entre outros. O

desperdício financeiro e o número de pessoas que poderiam se alimentar com os alimentos

desperdiçados, também foi demostrado.

Palavras-chave: Desperdício de alimentos, Alimentação coletiva, Ingestão de alimentos.


AMORIM, M B; ROCHA, A C B. Ferramentas de Engenharia de Produção para redução de

desperdícios em cozinhas industriais. XXXII Encontro Nacional de Engenharia de Produção

(Enegep)–Bento Gonçalves, 2012.

OSHIRO, S. C; PEREIRA, T. L. Avaliação do índice de sobras limpas em uma unidade de

alimentação e nutrição (UAN) institucional na cidade de Campo Grande-MS. Ensaios e

Ciência: Ciências Biológicas, Agrárias e da Saúde, v. 15, n. 6, 2011.



41

PREFERÊNCIA MANUAL DE CRIANÇAS DE 7 A 10 ANOS COM TRANSTORNO DO

ESPECTRO AUTISTA

Carolina Lourenço Reis Quedas, Fernando Morales Vilha Junior, Mariana Thomaz Garcia




Resumo

Introdução: O TEA - Transtorno do Espectro Autista classifica-se na quinta edição revisada

do The Diagnostic and Statiscal Manual of Mental Disorders (DSM-5) (2013), categoria de

Transtornos de Neurodesenvolvimento. Manual que define e inclui condições como distúrbio

de desenvolvimento neurológico presente desde a infância e apresenta comprometimentos

sociocomunicativo e comportamental. (APA , 2013). Segundo Fonseca (1988), a lateralidade

representa a conscientização simbólica dos dois lados do corpo, direito e esquerdo.

Decorrendo então as relações de orientação aos objetos, às imagens e aos símbolos, razão

pela qual a lateralização interfere na aprendizagem escolar. A preferência manual não é

apenas uma manifestação das mãos e sim do cérebro, a qual está relacionada a

especialização hemisférica, afirma Pedersen e Vereijken (2003). Objetivo: geral do trabalho

foi analisar e avaliar a preferência manual de crianças e adolescentes na fase escolar.

Especificando na descoberta de uma dominância mais utilizada por eles, esquerda ou direita,

através de tarefas básicas e consideradas rotineiras para qualquer indivíduo. Objetivando

também na confirmação da eficiência, utilidade e conclusão satisfatória do teste Van Streien,

o qual foi utilizado na metodologia da pesquisa nos dados e resultados relatados. O estudo

foi realizado por meio de uma pesquisa quantitativa exploratória. A pesquisa foi realizada com

a participação de 20 sujeitos com Transtorno do Espectro Autista do sexo masculino, com

idade entre 7 a 10 anos. Provenientes de Instituições de atendimento especializado da Cidade

de São Paulo/SP. Todos os sujeitos da pesquisa apresentavam avaliações de QI > 79. A

avaliação da Mão Preferida (MP) e Não Preferida (MNP) foi feita através do Teste: Duth

Handedness Questionnaire Van Strien, que consiste em 9 perguntas sobre a mão utilizada

para a realização das seguintes tarefas.: Pegar um lápis para desenhar; Segurar um pente

para pentear o cabelo; Abrir a tampa de uma garrafa; Dar as cartas de um baralho; Pegar uma

raquete; Abrir uma caixa; Pegar uma colher para tomar uma sopa; Pegar uma borracha e

apagar; Abrir uma porta com a chave. Resultados e Discussão: Os resultados da pesquisa

nos mostraram 50% destros, 45% sinistros (destros) e 5% ambidestros. Esse resultado vai de

encontro com a literatura existente referente a indivíduos típicos (sem deficiência) que

confirma que a maioria da população é caracterizada como destra, porém estudos com

indivíduos atípicos mencionam que a preferência manual esquerda tem maior predominância

na população com desenvolvimento atípico e pode ser determinada por padrões genéticos ou

patológicos, decorrentes de um dano cerebral prematuro (RODRIGUES et al., 2011).Já em

estudos recentes de Rezende (et.al 2016) também demonstraram a preferência com a mão



42

direita, porém ocorre uma maior porcentagem de indivíduos sinistros bem parecido com os

resultados obtidos nessa pesquisa. Conclusão: Este trabalho mostrou informações

relevantes em relação a preferência manual de indivíduos com TEA, sugere-se estudos com

amostra maior de indivíduos e comparativos entre gêneros para que haja uma prevalência

maior dos resultados. Além do mais, estudos como este na área da Educação Física são

escassos e conforme Quedas-Catelli (2016) há importância em saber das características

desses indivíduos para que haja intervenções em áreas motoras, por meio dos profissionais

que são especialistas dessas áreas, para uma melhor construção metodológica e resultados

positivos durante todo o processo de desenvolvimento dessas pessoas.

Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista, Preferência Manual, Educação Física


APA – AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Diagnostic and statistical manual of

mental disorders: DSM 5.Washi. QUEDAS-CATELLI. CL.R. DÁNTINO. M.E. BLASCOVI-

ASSIS S.M. Aspectos motores em indivíduos com transtorno do espectro autista: revisão de

literatura. Cadernos de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento. p56-65. 2016



43

O USO DO TBL (TEAM-BASED LEARNING) COMO METODOLOGIA DE ENSINO PARA

ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA

Glais Ferrari, Miriam Barreiros Targas, Priscila Valles Rocha




Resumo

Introdução: Ao longo dos últimos anos, as metodologias ativas de ensino têm sido cada vez

mais valorizadas na educação de nível superior, centralizando o processo ensino-

aprendizagem no aluno, com a construção do seu próprio conhecimento e de seus pares. A

Aprendizagem Baseada em Equipes, do inglês Team-Based Learning (TBL), é uma das

metodologias ativas de ensino que vem sendo difundida no ensino das Ciências de Saúde,

pois favorece a aprendizagem dinâmica, com discussões em grupo, ambiente motivador,

cooperativo e solidário. Objetivo: Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo, por

meio de um relato de experiência, descrever e avaliar a melhora do desempenho de 100

alunos de graduação do curso de Odontologia da Faculdade Anhanguera, Campus Santana,

com o emprego do TBL como metodologia de ensino. Para avaliar a evolução do aprendizado

foram aplicados dois simulados (inicial - Diagnóstico e outro – Final), com 30 testes de múltipla

escolha, abordando conteúdos ministrados anteriormente no decorrer do curso com

metodologias de ensino tradicionais, cujo centro era o professor. Discussão: Durante o

segundo semestre do ano de 2018, foi aplicado o TBL como metodologia de ensino na revisão

dos conteúdos. Ao final do semestre foi desenvolvida uma Gincana entre as equipes, com

atividades recreativas e lúdicas, reforçando mais os conteúdos revisados. No Simulado

Diagnóstico, apenas 10% dos alunos obtiveram aproveitamento superior a 60%, enquanto

que no Simulado Final foram 64%. Os resultados demonstraram uma melhora no

desempenho de 88% dos alunos, comprovando a eficácia do TBL como modelo de

aprendizagem. Conclusão: Diante disso, recomenda-se o uso do TBL, bem como outras

metodologias ativas, em outras disciplinas do curso de Odontologia, pois se trata de um

método inovador, competente e satisfatório de ensino.

Palavras-chave: Aprendizagem Baseada em Equipes; Métodos Educacionais; Odontologia.


BOLLELA VR, SENGER MH, TOURINHO FSV, AMARAL E. Aprendizagem baseada em

equipes: da teoria à prática. Simpósio: Tópicos fundamentais para a formação e o

desenvolvimento docente para professores dos cursos da área da saúde - Capítulo VII.

Revista da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, v. 47, n. 3, p. 293-300, 2014.



44

OLIVEIRA BLCA, LIMA SF, RODRIGUES LS, PEREIRA JÚNIOR GA. Team-Based Learning

como forma de aprendizagem colaborativa e sala de aula invertida com centralidade nos

estudantes no processo ensino-aprendizagem. Revista Brasileira de educação médica, v. 42,

n. 4, p. 86-95, 2018.



45

BIOSSÍNTESE DIRIGIDA PELO PRECURSOR DA (E,E)-1,7-BIS-(4-HIDROXI-3-

METOXIFENIL)-1,6-HEPTADIEN-3,5-DIONA NA CURCUMA LONGA L

Carolina Passarelli Gonçalves, Ednilza Morais de Lima, Marcos José da Silva




Resumo

Introdução: Os produtos naturais têm sido fonte de inspiração para o desenvolvimento da

maioria dos fármacos. Mais de 80% das substâncias utilizadas na terapêutica são substâncias

naturais ou são substâncias inspiradas por compostos naturais. Dentre os compostos naturais

com atividade farmacológica relevante, está a (E,E)-1,7-bis (4-hidroxi-3-metoxifenil)-1,6-

heptadien-3,5-diona ou, curcumina como é mais conhecida, a qual vem apresentando várias

propriedades farmacológicas (WILKEN, VEENA, et al., 2011). Mesmo a curcumina sendo o

componente majoritário do rizoma da Curcuma longa L., é descrito que apenas 2% do peso

do rizoma da Curcuma longa L., corresponde a quantidade total de curcumina. Mesmo a

curcumina sendo o componente majoritário do rizoma da Curcuma longa L., é descrito que

apenas 2% do peso do rizoma da Curcuma longa L., corresponde a quantidade total de

curcumina. Através da suplementação exógena de seu principal precursor, o ácido ferúlico, e

análogos, na forma de sal potássico, possibilita a obtenção natural de maior quantidade de

curcumina, visa ampliar os estudos terapêuticos deste produto natural, que apresenta

inúmeras atividades biológicas. Objetivos: - Realizar experimentos de biossíntese dirigida

pelo precursor na Curcuma longa L., com três compostos: o ácido ferúlico e seus respectivos

sais potássicos. - Após a incorporação, de tais substâncias, extrair e quantificar a produção

natural de curcumina pelos rizomas através da espectroscopia de UV-VIS. Métodos: A

síntese do ácido ferúlico foi realizada a partir de vanilina e ácido malônico em proporção

equimolar. O composto obtido foi caracterizado através de espectroscopia e utilizado para

obtenção dos dois sais potássicos derivados. Os sais foram obtidos nas proporções molares

de 1:1 e de 1:2 de ácido ferulico e hidróxido de potássio obtendo-se como resultado o

composto mono e dipotássico respectivamente. O cultivo de rizomas Curcuma longa L. foram

inoculados em meio de cultura esterilizado Murashige e Skoog (MS) contendo 0,9% de agar

e 3% de sacarose, e incubadas a 25°C no período de 16h de luz e 8h no escuro. Os rizomas

foram suplementados com concentrações diferentes de ácido ferúlico e os respectivos sais,

também em diferentes concentrações. A extração de curcumina dos rizomas foi realizada com

etanol e radiação ultrassônica e a quantificação foi realizada de acordo com as especificações

da ANVISA (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2015). Resultados: As análises iniciais mostram que

os rizomas suplementados com o derivado dipotássico apresentaram significativo aumento

na produção natural de curcumina. As análises estão ainda em andamento. Conclusão: A

síntese dos derivados potássicos foi realizada, suas estruturas confirmadas e apresentou

rendimento quantitativo. Nas análises preliminares, os rizomas suplementados com o sal



46

dipotássico derivado do ácido ferulico, apresentaram maior produção de curcumina nas

diversas concentração.

Palavras-chave: Curcumina, Ácido ferúlico, Biossíntese.


WILKEN, R. et al. Curcumin: A review of anti-cancer properties and therapeutic activity in head

and neck squamous cell carcinoma. Molecular Cancer, 10(12), 2011. 1-19. MINISTÉRIO DA

SAÚDE. http://portalarquivos2.saude.gov.br/images/pdf/2016/fevereiro/22/Monografia-

Curcuma-CP-corrigida.pdf.

Ministério da Saúde e Anvisa, 2015. Disponivel em:

<http://portalarquivos2.saude.gov.br/images/pdf/2016/fevereiro/22/Monografia-Curcuma-CP-

corrigida.pdf>. Acesso em: 30 mar. 2018.



47

TRAÇO ANSIOSO: ESTUDO DA PREVALÊNCIA DESSE TRANSTORNO EM

ESTUDANTES DA ÁREA DA SAUDE DA UNIAN/UNIBERO DA VILA MARIANA

Andréia Pinter Marchi, Kleber de Magalhães Galvão, Reinaldo Jose Queiroz dos Santos,

Ronaldo Gomes Neves




Resumo

Introdução: Nos últimos anos, tem se observado um aumento na prevalência de ansiedade

e depressão em estudantes universitários. Estima-se que de 15% a 25% desses estudantes

apresentam ansiedade e depressão ao longo da vida acadêmica. Em alguns casos, a

ansiedade pode culminar, no abandono do curso, no abuso de álcool e drogas ilícitas e até

mesmo em suicídio, podendo perdurar durante a atividade profissional. Objetivo: Tendo em

vista o exposto acima, esta pesquisa tem por objetivo determinar a prevalência de traços

ansiosos em alunos de graduação dos cursos de Psicologia, Enfermagem e Tecnólogo em

Radiologia da Universidade Anhanguera de São Paulo do Campus Vila Mariana, assim como

os possíveis fatores associados. Método: Trata-se de um estudo observacional com

delineamento transversal descritivo do traço de ansiedade desses alunos, aprovado pelo

Comitê de Ética em Pesquisa (CAAE 94888118.3.0000.5493; protocolo n. 2.897.121). Na

primeira etapa, a coleta de dados foi realizada pelo próprio pesquisador mediante aplicação

do questionário sócio-demográfico e comportamental, composto pelos seguintes itens: data

de nascimento, idade, sexo, estado civil, curso, semestre atual, turno em que estuda, lazer,

religião, profissão, com quem mora, se tem parceiro sexual fixo, uso de álcool e drogas ilícitas,

como também uso de drogas psicoativas para tratamento psiquiátrico e/ou medicamentoso

para ansiedade e depressão, se pratica atividade extracurricular remunerada e auto

percepção sobre ser ou não ansioso. Já na segunda etapa será aplicada a Escala Beck de

ansiedade, que consiste em 21 sintomas em forma de perguntas com quatro alternativas cada

um, em ordem crescente do nível de ansiedade que devem ser avaliados pelo próprio sujeito.

Essa escala mede a intensidade dos sintomas de ansiedade numa escala de gravidade com

4 níveis. A coleta de dados foi iniciada em março de 2019 e deve ser encerrada em maio de

2019. A seleção dos sujeitos da pesquisa atende os seguintes critérios de inclusão: assinar o

Termo de Consentimento Livre Esclarecido, ser estudante do primeiro ao último semestre dos

turnos matutino e noturno, selecionados aleatoriamente com idade maior ou igual a 18 anos

e espera-se atingir uma amostra de 200 alunos. Para análise, busca-se o escore total da

escala, que é o resultado da soma de cada item individualmente e permite a classificação em

níveis de intensidade de ansiedade. Resultados: Até presente momento, 72 estudantes dos

cursos de Psicologia e Enfermagem responderam ao questionário e, 79,2% consideraram-se

ansiosos. Dentro dessa amostra, 22,8% declararam que fazem ou já fizeram uso de

medicação para tratamento de ansiedade, 84,2% declararam ter atividades de lazer e 63,6%



48

de quem faz uso de medicamento é estudante do curso de Psicologia. Conclusão: Ainda não

conseguimos identificar os fatores estressantes associados aos traços ansiosos, pois os

dados só poderão ser totalmente analisados após a aplicação da escala Beck (coleta em

andamento).

Palavras-chave: Ansiedade; ciências da saúde; Escala Beck.


BRANDTNER, M.; BARDAGI, M. Sintomatologia de depressão e ansiedade em estudantes

de uma universidade privada do Rio Grande do Sul. Gerais: Revista Interinstitucional de

Psicologia. v. 2, n. 2, p. 81-91. 2009.

LANTYER, A. S. et al. Ansiedade e qualidade de vida entre estudantes universitários

ingressantes: avaliação e intervenção. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e

Cognitiva. v. 18, n. 2, p. 4-19. 2016.



49

FATORES DIETÉTICO E OBESIDADE: UMA REVISÃO SOBRE O EFEITO PRÓ-

INFLAMATÓRIO DAS GORDURAS E AÇÚCARES

Jaqueline Soares Vieira Silva, Juliana Silva Roque, Kátia Cristina Sassaki Martins, Natália

de Carvalho, Thaiane Thalita Oliveira Braz, Vanessa dos Reis da Cruz




Resumo

Introdução: A obesidade é uma doença de caráter inflamatório que nas últimas décadas tem

aumentado rapidamente sua prevalência em todas as faixas etárias. Os fatores determinantes

da obesidade são diversos, incluindo desde hábitos de vida, como o sedentarismo e má

alimentação, a fatores sociais, psicológicos e econômicos. Dentre os fatores associados à

obesidade pode-se citar grupos de alimentos que apresentam característica pró-inflamatória

e que elevam a formação de citocinas com caráter inflamatório e tem a capacidade de

exacerbar as alterações metabólicas associadas à obesidade. Objetivo: o objetivo deste

trabalho é descrever os nutrientes com caráter inflamatório que estão associados tanto à

gênese da obesidade quanto às desordens metabólicas decorrentes da mesma.

Metodologia: foi realizada revisão bibliográfica nas bases de dados – PubMed Scielo, ao

finalizar as pesquisas em cada base, as referências duplicadas foram excluídas, selecionados

artigos escritos em português e Inglês, entre 2009 e 2019 com os descritores: Obesidade;

Inflamação e Dieta no período. Resultados: A obesidade está relacionada a alterações nas

funções endócrinas e metabólicas no tecido adiposo. O tecido adiposo é identificado como

órgão secretor, pois produz e libera diversos fatores capazes de síntese de moléculas com

ação pró-inflamatória. As adipocinas ou citocinas são sintetizadas por células do sistema

imune ou não que mediam a comunicação intracelular por transmitirem informações às células

alvo, via interação com receptores. O excesso de gordura no tecido adiposo aumenta a

expressão destas citocinas que irão atuar em diversos tecidos e podem desencadear

alterações metabólicas como a resistência à insulina. Além do tecido adiposo produzir estes

fatores, a dieta, quando composta por grandes quantidades de açúcares e gorduras também

gera aumento na expressão destas citocinas, exacerbando o efeito desencadeado pela

gordura estocada no tecido adiposo do indivíduo obeso. Interleucina-1, interleucina-6, TNF-

alfa têm sua produção aumentadas quando no consumo de gorduras e açúcares em altas

quantidades. A combinação de consumo excessivo de gorduras e açúcares torna ainda mais

evidente a inflamação, o estímulo à lipogênese e o desenvolvimento de resistência à insulina.

Por outro lado, o consumo de ácidos graxos insaturados pode reverter a inflamação induzida

pela dieta e contribuir para diminuição da gordura corporal. Conclusão: O excesso de peso

atua sobre o nível circulante de citocinas associadas a inflamação crônica e a dieta apresenta

papel relevante no aumento destes fatores, visto que o alto consumo de gorduras e açúcares

por si só aumentam a expressão de citocinas pró-inflamatórias. Em indivíduos obesos que já



50

apresentam inflamação subclínica crônica o consumo destes grupos de alimentos interfere no

aumento da produção de gordura corporal, agravando não apenas o quadro de obesidade,

mas também as comorbidades e alterações metabólicas associadas ao excesso de gordura

corporal.

Palavras-chave: Obesidade; Inflamação; Dieta.


CITRA, E.D. et al. Unsaturated Fatty Acids Revert Diet-Induced Hypothalamic Inflammation in

Obesity. Disponível em: <https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3261210/>. Acesso

em :11 abril. 2019

MAIS, L. N. et al. Combination of a high-fat diet with sweetened condensed milk exacerbates

inflammation and insulin resistance induced by each separately in mice. Disponível em:

<https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5479812/>. Acesso em: 11 abril



51

MÉTODOS NÃO FARMACOLÓGICOS PARA O MANEJO DA DOR NO TRABALHO DE

PARTO

Aline Coelho, Aline Gois dos Santos Ambrosio, Larissa Bomfim dos Santos, Louislene Luiz,

Marcelo Vaz Perez, Ricardo Thiago Paniza Ambrosio




Resumo

Introdução: O parto é um fenômeno natural descrito como doloroso e único, capaz de

despertar diversas sensações subjetivas. O modelo de compreensão da dor denominado

neuromatrix defende que os sistemas de regulação do estresse e da cognição interferem

diretamente na dor, podendo ser agravada pelo medo e tensão. Intervenções não

farmacológicas vem sendo utilizadas no manejo da dor durante o trabalho de parto, dentre

elas, a aromaterapia, musicoterapia e acupuntura. Essas medidas são capazes de alterar a

percepção da dor e estimular a liberação de opioides endógenos (TROUT, 2004). Burns et al.

(2007) demonstrou que a aromaterapia com aromas de camomila Romana, sálvia, lavanda,

tangerinas e formas de aplicações por pontos de acupuntura, conicidade, pedilúvio,

massagem ou imersão em comparação aos cuidados habituais do parto, pode causar

diminuição da intensidade da dor, mas não substitui a utilização de epidural. No estudo de

Chuntharapat et al. (2008), o aprendizado da yoga como preparação para o parto por 60

minutos durante seis dias em fases específicas da gestação é capaz de diminuir a intensidade

de dor na fase latente do parto, proporcionar menor duração do processo e maior satisfação

para as mulheres. A musicoterapia no trabalho de parto de uma mulher sem complicação

gestacional que planeja parto vaginal e não possui a intenção de utilizar analgésico, é capaz

de demonstrar menores escores de dor nas fases do parto e menos internações dos recém-

nascidos. (LIU et al., 2010). De acordo com Mortazavi et al. (2012), relaxamento com técnicas

de massagem de intensidade moderada e cadenciadas feitas por alguém de preferência da

gestante em conjunto com trabalho respiratório por 30 minutos nas fases latente (dilatação de

3-4 cm), ativa (dilatação 5-7 cm) e de desaceleração (dilatação 8-10 cm) é capaz de diminuir

a intensidade da dor do parto. Objetivo: Analisar técnicas não farmacológicas utilizadas

durante o trabalho de parto e sua eficácia. Métodos: Foi realizada uma revisão bibliográfica a

partir de pesquisas de artigos nas bases de dados: SciELO (Scientific Electronic Library

Online), LILACS (Literatura Latino-Americano em Ciências de Saúde), PEDro (Physiotherapy

Evidence Database) e Cochrane. Resultados: Os tratamentos não farmacológicos são

considerados meios alternativos de intervenção para manejo da intensidade da dor do parto,

visando diminuir a ministração de medicamentos e proporcionar melhores experiências para

a parturiente, embora os protocolos de aplicação necessitem de melhor elaboração.

Conclusão: Os artigos encontrados sobre métodos alternativos utilizados no manejo da dor

do parto mostram que os métodos não farmacológicos podem ter efeitos fisiológicos que



52

envolvem a liberação de endorfinas por vias corticais e psicológicas implicados na diminuição

da tensão que proporcionam uma melhor experiência da mulher no momento do parto. Apesar

de existirem evidências da eficácia dos métodos não farmacológicos, estes precisam ter seus

protocolos melhor descritos.

Palavras-chave: Non-pharmacological methods '' AND '' labor / pain '' AND '' relaxation


BURNS, E. et al. Aromatherapy in childbirth: a pilot randomised controlled trial. BJOG: An

International Journal of Obstetrics & Gynaecology, v. 114, n. 7, p. 838-844, 2007.

CHUNTHARAPAT, Songporn; PETPICHETCHIAN, Wongchan; HATTHAKIT, Urai. Yoga

during pregnancy: effects on maternal comfort, labor pain and birth outcomes. Complementary

therapies in clinical practice, v. 14, n. 2, p. 105-115, 2008.

LIU, Yu‐Hsiang; CHANG, Mei‐Yueh; CHEN, Chung‐Hey. Effects of music therapy on labour

pain and anxiety in Taiwanese first‐time mothers. Journal of clinical nursing, v. 19, n. 7‐8, p.

1065-1072, 2010.

MORTAZAVI, Seyedeh Hamideh et al. Effects of massage therapy and presence of attendant

on pain, anxiety and satisfaction during labor. Archives of gynecology and obstetrics, v. 286,

n. 1, p. 19-23, 2012.

TROUT, Kimberly K. The neuromatrix theory of pain: implicat



53

EXPERIENCIA DURANTE O ESTAGIO ACADÊMICO DE FISIOTERAPIA COM A

UTILIZAÇÃO DE UM PROTOCOLO INSTITUCIONAL PARA REABILITAÇÃO DE

FRATURAS PROXIMAIS DE FÊMUR DURANTE O PERÍODO DE INTERNAÇÃO NO PÓS

OPERATÓRIO DE PACIENTES IDOSOS

Dener Juliano Moreira, José Carlos Martins, Karoline Sousa Rocha, Matheus Carvalho

Frizanco, Nélio Antunes Pereira, Sheila Arruda de Freitas, Valeria Medina de Freitas




Resumo

Introdução: A queda é a sexta causa de morte no público idoso, sendo a fratura proximal de

fêmur uma das principais causas de mortalidade e morbidade entre os acidentados por

quedas. A taxa de mortalidade nos idosos acometidos especificamente por fratura proximal

de fêmur, pode alcançar 70% desta população em até 5 anos, quando associada a

comorbidades como hipertensão arterial sistêmica, diabetes e idade acima de 75 anos.

Fatores relacionados com a idade avançada como déficit da massa e força muscular,

alteração do equilíbrio, aumento do peso corporal, diminuição do reflexo de proteção,

alteração cognitiva, uso de medicações, são fatores relacionados com esse tipo de acidente.

Neste cenário a fisioterapia pode ser uma ferramenta para área da saúde, com papel

fundamental na tentativa de diminuir a taxa de mortalidade atuando na fase aguda desse

acometimento. Objetivo: O objetivo deste trabalho foi demonstrar a experiência obtida

durante o estágio supervisionado no Hospital Geral Pirajussara (HGP - SPDM), na aplicação

do protocolo institucional de fraturas proximais de fêmur, durante a fase de internação de

pacientes idosos acometidos por estas fraturas com abordagem precoce da fisioterapia.

Material e Métodos: Este estudo foi baseado na utilização de um protocolo institucional em

pacientes com diagnóstico de fratura proximal de fêmur com idade acima de 60 anos,

internado na clínica cirúrgica. Todos os pacientes submetidos a aplicação do protocolo

preencheram os critérios de elegibilidade, sendo abordados no pós-operatório imediato pela

equipe da fisioterapia, e se estendendo até o momento da alta hospitalar. Resultados e

Discussão: Diversos estudos mostram que é fundamental que o paciente com este

acometimento deva ser abordado cirurgicamente quando indicado em até 48 horas após o

trauma, devendo ser submetido a sedestação e ortostatismo em até 48 horas após o ato

cirúrgico. Fica evidente também que tais procedimentos dependerão de fatores externos como

tempo de socorro, acessibilidade ao serviço, diagnóstico correto, descompensações de

comorbidades, para sua realização. Em um estudo de Sakaki, foi observado que pacientes

com FPF, 5,5% morreram durante a internação hospitalar, 4,6% com menos de um mês de

trauma, 11,9% com 3 meses, 10,8% com menos de 6 meses de lesão, 19,2% com até um

ano e 24,9% com 2 anos. Outro estudo de Cunha e Veado (2006) mostraram que a taxa de

mortalidade com menos de um ano, foi de 25%. Observamos que em cinco casos de pacientes



54

com elegibilidade e submetidos ao protocolo, todos (100%) receberam alta hospitalar no prazo

de até 72h após ato cirúrgico. Conclusão: O protocolo institucional de reabilitação nas

fraturas de fêmur proximal com redução cruenta em idosos, diminuem as complicações

médicas e contribui para a redução das taxas de mortalidades, pois fatores como tempo

prolongado entre a admissão e a cirurgia, trombose venosa profunda e infecção hospitalar

serão minimizados pela razão do paciente permanecer a quantidade de tempo mínimo

hospitalizado.

Palavras-chave: fratura; proximal; fêmur; queda; idosos; protocolo; fisioterapia.


CAMPBELL, AJ, Borrie MJ, Spears GF. Risk factors for falls in a community-based prospective

study of people 70 years and older. J Gerontology 1989; 44: M112-7

CUNHA, Ulisses; VEADO, Marco Antônio Castro. Fratura da extremidade proximal do fêmur

em idosos: independência funcional e mortalidade em um ano. Rev. bras. ortop, v. 41, n. 6, p.

195-199, 2006.

DE SOUZA, Rômulo Cristovão et al. Aplicação de medidas de ajuste de risco para a

mortalidade após fratura proximal de fêmur. Revista de Saúde Pública, v. 41, n. 4, p. 625-631,

2007

SAKAKI, Marcos Hideyo et al. Estudo da mortalidade na fratura do fêmur proximal em idosos.

Acta Ortop Bras, v. 12, n. 4, p. 242-9, 2004.

NETO, JS Hungria; DIAS, Caio Roncon; ALMEIDA, José Daniel Bula de. Características

epidemiológicas e causas da fratura do terço proximal do fêmur em idosos. Rev Bras Ortop,

v. 46, n. 6, p. 660-667, 2011



55

PERFIL ANTROPOMÉTRICO DE UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-ABC/SP, UTILIZANDO O PROTOCOLO DE

PERCENTUAL DE GORDURA DE JACKSON E POLLOCK 3 DOBRAS

Claudineia Cardoso Gonçalves, Eloisio Dias de Albuquerque, Erikacia Santos da Silva,

Felipe de Lima dos Santos, Guilherme Silva Queiroz, Lucas Sciencia de Freitas, Rafael

Martins de Souza Pereira, Wilton de Moura




Resumo

Introdução: As medidas antropométricas relacionadas ao peso corporal dependem de

informações associadas a um aglomerado de componentes como ossos, músculos, gorduras,

água e outros tecidos que, de acordo com a idade, sofrem alterações no decorrer da vida.

Dessa forma, considerar o peso corporal observado na balança como único parâmetro seria

incorrer no erro de não considerar as demais variáveis associadas a composição corporal no

indivíduo (Guedes e Guedes, 2006). Foi realizada coleta antropométrica em universitários do

curso de Educação Física da Universidade Anhanguera-SBC/SP, através da disciplina

Medidas e Avaliação em Educação Física, a fim de compreender as relações: Peso Corporal

(PC) e Percentual de Gordura (PG), através do protocolo de Jackson e Pollock (1978) de 3

dobras (JP3). Objetivos: Analisar a composição corporal, utilizando o Protocolo de PG de

JP3 (1978) de universitários do curso de Educação Física e relacionar o PC com PG, afim de

compreender a importância em se aplicar variados métodos de Avaliação Física para

compreensão do real estado do indivíduo. Discussão: A avaliação de atributos relacionados

à prática de atividades físicas, desempenho esportivo e saúde tem sido preocupação

constante dos profissionais da Educação Física (Guedes e Guedes, 2006). Segundo Heyward

e Stolarczyk (2000, in Golçalves e Mourão, 2008). Glaner (2003), aponta que o uso de

tecnologias tem influenciado na redução de práticas de atividades vigorosas, salienta que esta

redução está associada à incidência de doenças crônico-degenerativas. Conclusão: Foram

encontrados valores de 0,09 a 38,4 em PG, sendo a média de 11,9% de gordura e os valores

encontrados de PC foram de 44,5 kg à 129,8 kg, tendo média do grupo de 75,0 kg. Observou-

se que o PC não leva em consideração a treinabilidade do sujeito. Muito embora não se tenha

aplicado questionário de nível de atividade física, é pertinente destacar que o grupo possui

característica predominante de treinados. Conclui-se que o PC deve ser associado ao PG e

ainda a outros parâmetros, como nível de atividade física e treinabilidade, para que se tenha

diagnósticos mais leais a realidade dos sujeitos.

Palavras-chave: Avaliação Física, Antropometria, Saúde.



56


GUEDES, D.P.; Guedes, J.E.R.P. Manual prático para Avaliação em Educação Física.

Barueri, SP: Manole. 2006.

GLANER, M.F. Importância da aptidão física relacionada à saúde. DF. Revista Brasileira de

Cineantropometria e Desempenho Humano. V.5, N.2 - p. 75 - 85 - 2003.



57

FATORES RELACIONADOS À DEPRESSÃO DOS PROFISSIONAIS DA ENFERMAGEM

Aline Coelho, Edivan Ursulino, Ester Felismino Torres dos Santos, Marisa Alves de Oliveira,

Marlene Gomes de Freitas, Ricardo Thiago Paniza Ambrosio




Resumo

Introdução: A depressão é uma doença mental que envolve transtornos afetivos e alterações

de humor, além de criar uma disautonomia corpórea e física do indivíduo acometido

(FEITOSA et al.,2011.). Quimicamente, a causa dessa doença é atribuída a disfunção dos

neurotransmissores responsáveis pela produção de serotonina e endorfina, substâncias que

possuem papéis importantes na comunicação do sistema nervoso central e na sensação de

bem-estar. (DE ANDRADE et. al., 2014). Estudos divulgados pela organização mundial de

saúde (OMS, 2001) relatam que, em 2020, a doença que causará a maior inabilidade no

trabalho será a depressão, atingindo assim um grau mais elevado do que o câncer e doenças

cardíacas causando um alto custo financeiro ao governo. Uma das profissões que é mais

vulnerável a essa doença, é a enfermagem. Os profissionais da enfermagem estão mais

suscetíveis a problemas com a saúde mental, pois todos os dias convivem entre a vida e a

morte de pacientes hospitalizados, sendo assim, se sentem culpados por não ter conseguido

interromper o estado final do paciente e, consequentemente, acarretando absenteísmo no

trabalho (GOMES e OLIVEIRA,2013). Objetivos: Esclarecer os fatores contribuintes para o

acarretamento do quadro depressivo aos profissionais da enfermagem no seu ambiente de

trabalho. Metodologia: Foi realizada uma revisão bibliográfica através da busca manual de

artigos acerca da depressão em profissionais da enfermagem, utilizando-se as palavras-

chave: enfermagem e profissionais da enfermagem. Foram selecionados artigos a respeito da

patologia nas bases de dados: Scielo, Pubmed e Medline. Resultados: A depressão é

considerada o mal do século. As estatísticas comprovam que casos de enfermeiros

depressivos estão aumentando cada vez mais, um resultado alarmante pois trata-se de seres

humanos destinados a cuidar de outros por meio de aprendizados medicinais. Existem

algumas pesquisas que abordam aspectos relacionados com a ansiedade estresse e a

síndrome de “burnout “do enfermeiro em diversas áreas que encontraram forte correlação

entre a saúde mental e o trabalho da enfermagem (BABA et al.,1999; AVILA, 2013.). Os

problemas mais frequentes no desencadeamento da doença na categoria dos profissionais,

estão relacionados ao ambiente de trabalho, deficiência na comunicação entre as equipes e

mais agravante que é o excesso de trabalho. (PAI et.al.,2015). Conclusão: Em todos os

artigos encontrados foi observado que a depressão é a doença mental que mais acomete os

profissionais da enfermagem, o fator que mais influencia no agravamento do quadro é o

ambiente de trabalho, porém, outros estudos precisam ser realizados para correta



58

identificação dos fatores desencadeantes de forma a colaborar com a prevenção e o

tratamento.

Palavras-chave: enfermagem; depressão e saúde do trabalhador


AVILA, Liziani Iturriet et al. Implications of the visibility of professional nursing practices.

Revista gaucha de enfermagem, v. 34, n. 3, p. 102-109, 2013.

BABA, Vishwanath V.; GALPERIN, Bella L.; LITUCHY, Terri R. Occupational mental health: A

study of work-related depression among nurses in the Caribbean. International journal of

nursing studies, v. 36, n. 2, p. 163-169, 1999.

DAL PAI, Daiane et al. Violência, burnout e transtornos psíquicos menores no trabalho

hospitalar. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, n. 3, p. 457-464, 2015.

ANDRADE, Rosângela Vieira de et al. Atuação dos neurotransmissores na depressão.

sistema nervoso, v. 2, p. 3, 2003.

FEITOSA, Michelle Pereira; BOHRY, Simone; MACHADO, Eleuza Rodrigues. Depressão:

Família, e seu papel no tratamento do paciente. Encontro: Revista de Psicologia, v. 14, n. 21,

p. 127-144, 2015.

GOMES, Rosemeire Kuchiniski; OLIVEIRA, Vera Barros de. Depressão, ansiedade e suporte

social em profissionais de enfermagem. Boletim de Psicologia, v. 63, n. 138, p. 23-33, 2013.

USP RP.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SÁUDE. World report on violence and hea



59

AVANÇOS NO TRATAMENTO DE HEMOFILIA: TERAPIA GÊNICA

Aline Coelho, Ariadne Sanches Gonçalves, Felipe Freitas Lucas de Oliveira, Jacqueline

Araujo Guimarães, Ludmila Nakamura Rapado, Nadia de Jesus Andrade, Ricardo Thiago

Paniza Ambrosio, Vanessa Medeiros Santana




Resumo

Introdução: Conhecida como a doença do sangue azul, a hemofilia é doença que afeta a

coagulação sanguínea devido a um déficit nos fatores de coagulação (fator VIII na hemofilia

A ou fator IX na hemofilia B), ocasionando sangramentos (PIO, 2009). É transmitida

geneticamente ao cromossomo X ligado aos cromossomos sexuais, resultantes de uma

alteração no gene dos fatores VIII (Hemofilia A) ou no fator IX (hemofilia B). Os homens são

clinicamente afetados e as mulheres portadoras, há poucos relatos de mulheres hemofílicas

portadores com o gene latente, passam de geração em geração a doença. Entretanto, alguns

agentes externos podem causar mutação (MARTINS,2014). A hemofilia não tem cura, o

tratamento de doenças hemolíticas envolve a reposição do fator de coagulação deficiente

(fator VIII ou fator IX), além de agentes hemostáticos. Terapia gênica consiste em uma nova

proposta de tratamento para a doença baseada na introdução de genes saudáveis, com a

técnica de DNA recombinante. O procedimento consiste em introduzir o respectivo gene sadio

(fator VIII ou fator IX, dependendo do tipo de hemofilia) em células do paciente, para que

essas passem a produzir a proteína necessária (LINDEN,2010). Objetivo: Apresentar de

forma simplificada os tratamentos disponíveis atualmente para pacientes hemofílicos com

ênfase a terapia genética. Metodologia: Foi realizada uma revisão bibliográfica através da

busca manual de artigos acerca do tratamento da psoríase por terapia gênica, utilizando-se

as palavras-chave: hemofilia, tratamento e terapia gênica. Foram selecionados artigos a

respeito da patologia nas bases de dados: Scielo, Pubmed e Medline. Resultados: Estudos

apontam que a hemofilia não tem cura, porém, muitos tratamentos estão disponíveis ao

paciente hemofílicos, dentre eles, a reposição do fator VIII ou IX por meio de concentrado de

plasma humano. A combinação da terapia de reposição com agentes fibrinolíticos prescritos

por um médico hematologista reduz significativamente os episódios de sangramento. Alguns

pacientes podem desenvolver ao longo da terapia de reposição alguns inibidores para os

fatores infundidos e nesses casos seria bastante útil o uso da terapia gênica (COLOMBO et

al, 2013). A terapia induz que a proteína deficitária seja produzida em quantidade suficiente

para manutenção da saúde do paciente (LINDEN, 2010). Conclusão: Nos artigos

pesquisados, a terapia gênica apresentou resultados positivos no tratamento do paciente

hemofílico por meio da transferência de um gene funcional, para o organismo portador da

doença. Apesar das evidências científicas ainda são necessárias mais pesquisas sobre o

tratamento da hemofilia através da engenharia genética.



60

Palavras-chave: Hemofilia, Tratamento e Terapia Gênica


COLOMBO, Roberta Truzzi; JÚNIOR, Gerson ZANUSSO. Hemofilias: Fisiopatologia,

Diagnóstico e Tratamento. Infarma-Ciências Farmacêuticas, v. 25, n. 3, p. 155-162, 2013.

LINDEN, Rafael. Terapia gênica: o que é, o que não é e o que será. Estudos avançados, v.

24, n. 70, p. 31-69, 2010.

PIO, Simone Ferreira; OLIVEIRA, Guilherme Corrêa de; REZENDE, Suely Meireles. As bases

moleculares da hemofilia A. Revista da Associação Médica Brasileira, v. 55, n. 2, p. 213-219,

2009.

MARTINS, Alessandra Gomes Pereira. Hemofilia entenda a doença que compromete a

coagulação do sangue. 2014.



61

ESTIMULAÇÃO ELÉTRICA NERVOSA TRANSCUTÂNEA (TENS) PARA MANEJO DA

DOR NO TRABALHO DE PARTO

Aline Coelho, Aline Gois dos Santos Ambrosio, Carla Maria de Abreu Pereira, Raphaela

Alves Spellmeier, Ricardo Thiago Paniza Ambrosio




Resumo

Introdução: A Estimulação Elétrica Nervosa Transcutânea (TENS) tem sido proposta para

manejo de dor no trabalho de parto por meio da emissão de impulsos elétricos de baixa

voltagem que variam a intensidade e a frequência. Diferentes mecanismos são descritos no

momento da dor durante a aplicação do TENS como: impulsionamento do sistema nervoso

central que ativa os sistemas inibitórios para reduzir a hiperalgia. (Santana et al. 2009),

liberação de 𝛃-endorfinas no sangue, metionina-encefalina no líquido cefalorraquidiano, e

serotonina (Sluka et al. 2006), diminuindo o estímulo dos receptores da dor (Salar et al. 1981),

redução da ansiedade, aumento do processo de distração e aumento do senso de controle

(Lowe, 2002), sensação de bem-estar a qual está ligada diretamente a sensação dolorosa no

trabalho de parto (Findley and Chamberlain 1999; Gentz 2001). Segundo Santana (et al.

2009), o TENS aplicado a uma frequência constante de 100Hz, com intervalo de 15 min

provoca um aumento significativo no alivio da dor, entretanto após 30min o nível de dor da

parturiente volta a subir, sugerindo o resultado como efeito da acomodação sensitiva do

TENS. Objetivo: Analisar o uso de TENS durante o trabalho de parto e sua eficácia para

manejo da dor. Métodos: Foram realizadas revisões bibliográficas a partir de pesquisas de

artigos e revisões sistemáticas nas bases de dados: LILACS (Literatura Latino-Americano em

Ciências de Saúde), PEDro (Physiotherapy Evidence Database), SciELO (Scientific Electronic

Library Online), e Cochrane. Resultados: O uso do TENS na região das costas tal qual nos

pontos de acupuntura durante o trabalho de parto, são considerados um meio alternativo na

intervenção de dor das parturientes, visto que o TENS pode trazer uma distração útil e

aumentando a sensação de bem-estar, entretanto não existem evidências consistentes de

que o TENS tenha qualquer impacto no manejo de dor no trabalho de parto. Conclusão: A

Eletro Estimulação Transcutânea (tens) não obteve evidências que resultem na diminuição

significativa da dor em mulheres no trabalho de parto. Possuindo ainda desvantagens como:

Efeitos colaterais, aumento da incidência de mau posicionamento fetal e a inibição das

contrações uterinas.

Palavras-chave: “TENS”, “Labor”



62


FINDLEY, I.; CHAMBERLAIN, G. ABC of labour care. Relief of pain. BMJ , v. 318, n. 7188, p.

927–930, 1999.

LOWE, N. The nature of labor pain. American Journal of Obstetrics and Gynecology, 2002.

Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1067/mob.2002.121427>. .

SLUKA, K. A.; LISI, T. L.; WESTLUND, K. N. Increased Release of Serotonin in the Spinal

Cord During Low, But Not High, Frequency Transcutaneous Electric Nerve Stimulation in Rats

With Joint Inflammation. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 2006. Disponível

em: <http://dx.doi.org/10.1016/j.apmr.2006.04.023>.

SALAR, G.; JOB, I.; MINGRINO, S.; BOSIO, A.; TRABUCCHI, M. Effect of transcutaneous

electrotherapy on CSF beta-endorphin content in patients without pain problems. Pain, v. 10,

n. 2, p. 169–172, 1981.

SANTANA, L. S.; GALLO, R. B. S.; FERREIRA, C. H. J.; et al. Transcutaneous electrical nerve

stimulation (TENS) reduces pain and postpones the need for pharmacological analgesia

during labour: a randomised trial. Journal of physiotherapy, v. 62, n. 1, p. 29–34, 2016.



63

MÉTODO ALTERNATIVO PARA "SCREENING" DE POTENCIAIS NOVOS AGENTES

ANTITUMORAIS

Jordana Monteiro, Mariana Pinheiro, Regina Mara Silva Pereira, Rodrigo Monteiro, Soraya

Lozano, Susana Nogueira Diniz




Resumo

Introdução: O linfoma é considerado uma neoplasia maligna hematopoiética de alta

incidência na população mundial de cães com alta mortalidade. Estudos comparativos entre

o linfoma canino ao linfoma Não- Hodgkin em humanos mostraram que estes tumores

apresentam características similares, sendo possível utilizar modelos de estudo de linfoma

canino para pesquisa genética e terapêutica em linfoma humano. Em medicina humana

existem muitos estudos sobre a verificação da expressão da enzima Cox-2 em linfomas, visto

que tal enzima apresenta importante papel na atividade metastática, como também no

desenvolvimento tumoral. Objetivos: Neste estudo, pretende-se estabelecer e disponibilizar

um método alternativo para avaliação da atividade antitumoral in vitro de compostos bioativos

e sintéticos contra linfomas. Métodos: Para tanto, utilizou-se como método de avaliação da

viabilidade celular, o teste do MTT (brometo de [3-(4,5-dimetiltiazol-2yl)-2,5-difenil

tetrazolium]). A partir de biópsias excisional de linfomas caninos foi estabelecido cultura

primária de linhagem de linfomas e as células obtidas foram transferidas para uma placa de

96 poços com uma densidade de 2X105 células/poço, as quais foram testadas com os

compostos fenólicos (Rutina, Rutina Zinco [RuZn], Diosmina, Diosmina Cobre [DCu],

Diosmina Cobalto [DCo] e Diosmina Ferro[DFe]) com possível ação inibitória de COX-2. Após

24 horas de exposição dessas células a estes compostos a viabilidade celular foi medida e

calculado os valores de IC50. Resultados: Os resultados demostraram que a RuZn

apresentou menor valor de IC50 (77 µM) o que indica efetividade na diminuição da viabilidade

das células tumorais. A Diosmina e seus derivados (Diosmina=94 µM; DCo=80 µM; e DCu=89

µM), com exceção da DFe, também se mostram efetivos na diminuição da viabilidade, porém

com capacidade inferior à RuZn. A Rutina (150 µM) e a DFe (203 µM) não demostraram

efetividade em sua ação em comparação a outros compostos. Conclusão: Esses dados

indicam a ação dos complexos de Rutina e Diosmina sobre a viabilidade das células

neoplásicas, mas com valores de IC50 mais elevados que os principais quimioterápicos

utilizados atualmente. Entretanto, estes resultados podem sugerir associação destes

compostos, com destaque para a RuZn, com os quimioterápicos em um novo estudo.

Palavras-chave: linfoma, COX-2, neoplasia hematopoiética, compostos fenólicos



64


RICHARDS KL, SUTER SE. 2015 Man’s best friend: what can pet dogs teach us about non-

Hodgkin’s lymphoma? Immunol. Rev. 263, 173 – 191. (doi:10. 1111/imr.12238)

ITO D, FRANTZ AM, MODIANO JF. 2014 Canine lymphoma as a comparative model for

human non- Hodgkin lymphoma: recent progress and applications. Vet. Immunol.

Immunopathol. 159, 192 – 201. doi:10.1016/j.vetimm. 2014. 02.016.



65

PRÁTICAS FISIOTERAPÊUTICAS EM ATENÇÃO À SAÚDE DO IDOSO NAS

PERSPECTIVAS DAS POLÍTICAS DE SAÚDE DA FAMÍLIA: UM PROJETO DE

PESQUISA

Elida Jurema Vieira Soares de Oliveira, Elisangela dos Anjos Paula Vieira, Lucas Spadoni

Tavares, Luciano Sencovici, Roseli Aparecida Francoso Cariello, Ruth Nunes Lira, Vitor

Hugo Alves da Silva




Resumo

A população de idosos com idade acima de 65 anos tem aumentado rapidamente, em relação

aos países da América Latina, os idosos brasileiros correspondem a 8.6% da população total

(BRASIL, 2005; IBGE, 2009). Com estimativas, para os próximos vinte anos, de exceder trinta

milhões de pessoas, chegando a representar quase 13% dos brasileiros (NASRI, 2008).

Considerando este fenômeno de envelhecimento populacional, o país elaborou a Política

Nacional de Saúde da Pessoa Idosa, com propósitos de promoção do envelhecimento

saudável (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2006; PEREIRA et al., 2017). Do mesmo modo, o

Estatuto do Idoso assegura a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema

Único de Saúde, garantindo-lhe o acesso universal igualitário, em conjunto articulado e

contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da

saúde. Considerando que o processo de envelhecimento é caracterizado por alterações

fisiológicas que acometem órgãos e sistemas, com prejuízo de suas funções, salientamos que

o fisioterapeuta, dentre os envolvidos nos programas de Promoção à Saúde do Idoso, está

apto a elaborar programas de exercícios que priorizam a funcionalidade desta população alvo,

visando adiar a instalação de possíveis incapacidades, próprias do processo de

envelhecimento. Este projeto de pesquisa de natureza longitudinal, tem como objetivo

consolidar práticas fisioterapêuticas em atenção primária na saúde do idoso em Unidades

Básicas de Saúde, em um encontro semanal, com a duração de 60min, com grupo de 25

idosos. Seis discentes realizarão exercícios fisioterapêuticos supervisionados, iniciado por

verificação dos parâmetros vitais, aquecimento, exercícios pré-programados e relaxamento.

Será realizada a triagem por anamnese e aplicação de testes específicos para verificar

parâmetros ventilatórios, medidas de força e equilíbrio pré intervenção e após seis meses de

práticas. Os dados serão copilados e analisados com base em estatísticas descritivas e

inferencial com auxílio do programa IBM SPSS-22 (Statistical Package for the Social

Sciences) e do Microsoft Office Excel. Em longo prazo os resultados qualitativos poderão

apontar para uma melhor qualidade de vida ao envelhecer, maior disposição física, bem-estar

físico, psicológico e social. Além de melhores índices alcançados nos testes de capacidades

ventilatórias, força muscular e equilíbrio. Entendemos que haverá uma reciprocidade entre os

acadêmicos e os idosos, esperamos adesão à proposta e consequente disseminação da



66

prática atingindo grande parte da população idosa que frequenta as Unidades Básicas de

Saúde.

Palavras-chave: Envelhecimento da população, fisioterapia, Unidade Básica de Saúde.


BRASIL. Ministério da Saúde. A vigilância, o controle e a prevenção das doenças crônicas

não-transmissíveis: DCNT no contexto do Sistema Único de Saúde brasileiro / Brasil.

Ministério da Saúde – Brasília: Organização Pan-Americana da Saúde, 2005.

PEREIRA, K C R; LACERDA, J T; NATAL, S. Avaliação da gestão municipal para as ações

da atenção à saúde do idoso. Cad. Saúde Pública 33 (4), 2017.



67

EFICÁCIA DA TERAPIA DE CONTENSÃO INDUZIDA NA MELHORA FUNCIONAL DO

PACIENTE COM HEMIPLEGIA EM MEMBRO SUPERIOR APÓS ACIDENTE VASCULAR

ENCEFÁLICO

Aline Coelho, Ana Cristina Silva Araújo, Fanny Andrea Acosta Alcaraz, Vitória Dayane de

Souza Oliveira




Resumo

Introdução: Segundo a Organização Mundial de Saúde, o Acidente Vascular Encefálico

(AVE) é a terceira maior causa de morte no mundo depois das doenças cardíacas e do câncer.

Além de ser a principal causa de incapacidade nos Estados Unidos, com aproximadamente

730.000 casos por ano, e na América Latina, o AVE encontra-se também entre os principais

problemas de saúde pública, apesar de poucos estudos epidemiológicos existentes não

quantificarem a real dimensão do problema. Desde o acidente em sua fase mais aguda, o

sujeito que cursou com o quadro de AVE deve ser acompanhado por equipe multiprofissional

com objetivo de manter suas funcionalidades e orientar a família. Dentre as práticas utilizadas

no tratamento fisioterapêutico, há a terapia por contensão induzida ou terapia por restrição.

Trata-se uma técnica que utiliza uma restrição, tipoia ou luva no membro não acometido 80%

do dia e treinamento de transferência e atividades de vida diária orientada do membro

acometido. Devido à alta incidência de hemiplégicos e hemiparéticos de membro superior

pós-AVE e a grande quantidade de métodos e técnicas aos quais os pacientes são

submetidos, este estudo terá como objetivo analisar artigos relacionados ao uso da Terapia

por contensão para reabilitação de hemiplegia e hemiparesia de membro superior pós-AVE.

Objetivo: Analisar os artigos relacionados a reabilitação funcional do paciente com

hemiplegia em membro superior após acidente vascular encefálico submetidos à técnica de

terapia por contensão induzida, avaliando a eficácia da técnica. Métodos: Foi realizada uma

revisão bibliográfica através da busca manual de artigos acerca da eficácia da terapia por

contensão induzida na hemiplegia em pacientes após AVE, utilizando as palavras chave:

Stroke “AND” Constraint-induced movement therapy “AND” upper limb nas bases de dados

Pubmed, Pedro, SciELO, MEDLINE. Foram agrupados artigos que se relaciona-se ao tema

proposto. Resultados: A Terapia por contensão induzida é amplamente utilizada como

recurso terapêutico para a reabilitação de pacientes com sequelas neurológicas, tanto de

ordem motora quanto de ordem sensorial, da mesma maneira ocorre com a reabilitação de

pacientes com sequela de AVE. Muitos trabalhos analisados buscaram a comprovação da

eficácia da técnica para estes pacientes, entretanto devido a erros metodológicos, dificuldade

em isolamento da técnica, os resultados têm demonstrado baixa evidência, mas com potencial

de melhora na medida da realização de novos estudos mais controlados. (Xi-hua L. et al,

2017). Conclusão: Em grande parte dos estudos encontrados na literatura a respeito da



68

terapia por contenção induzida na reabilitação do membro superior em pacientes pós AVE

verificou-se alguma evidência que pode ser estatisticamente significante no aumento da

função motora de membro superior, entretanto existe a necessidade da realização de estudos

com melhor desenho metodológico.

Palavras-chave: Stroke “AND” Constraint-induced movement therapy


CORBETTA, Davide et al. Constraint‐induced movement therapy for upper extremities in

people with stroke. Cochrane Database of Systematic Reviews, n. 10, 2015.

XI-HUA Liu et al. Constrainnt-induced movement therapy in treatment of acute and sub-acute

stroke: a meta-analysis of 16 randomized controlled trials. Neural Regen Res. 2017



69

ANEMIA FERROPRIVA GESTACIONAL

Aline Coelho, Camila Gomes Amaral, Jessica Cumpian, Maria das Dores Melo dos Santos,

Renata Brandi Neiman




Resumo

Introdução: A anemia é definida como a redução da capacidade de transporte de oxigênio

do sangue, devido à diminuição do número de eritrócitos, do conteúdo hemoglobínico ou de

ambos. A anemia nutricional é aquela cuja etiologia está relacionada à carência de um ou

mais nutrientes. A anemia ferropriva é conhecida como uma das principais deficiências

nutricionais em todo o mundo e sua ocorrência pode ser observada em diversas populações.

Dentre os grupos de risco, podem ser citadas as gestantes, que merecem atenção especial,

pois além da expansão do volume sanguíneo, também ocorre aumento de demanda pelas

necessidades do feto. Além disso, é pequeno o número de mulheres que iniciam a gestação

com os estoques de ferro adequados. A falta de ferro no organismo aumenta as mortalidades

infantil e materna e prejudica a produtividade. Ainda, quando a hemoglobina se encontra

significativamente abaixo dos níveis adequados, a gestante pode sofrer de insuficiência

cardíaca de alto débito, com risco de morte para ela e para o bebê. A anemia ferropriva é um

problema de saúde pública e as consultas pré-natal é uma das formas de detectar e ajudar a

corrigir essa deficiência. A qualidade da consulta pré-natal influencia muito na descoberta e

tratamento dessa deficiência. Nos artigos estudados, vimos que entre as principais causas da

anemia entre gestantes destaca-se o baixo nível socioeconômico e este estudo tem como

objetivo mostrar que são necessárias mudanças estruturais nas condições socioeconômicas

para se modificar o quadro atual quanto à anemia ferropriva. Objetivo: O envolvimento dos

fatores socioeconômicos na Anemia Ferropriva Gestacional. Métodos: Foi realizado uma

revisão bibliográfica através de buscas no banco de dados da scielo acerca das principais

causas que acometem a deficiência de ferro na gestação utilizando as palavras chaves:

anemia, anemia ferropriva, deficiência de ferro e gestantes. Resultados: Em todos os artigos

estudados, podemos visualizar que a anemia ferropriva gestacional é um problema de Saúde

Pública, visto que, grande parte das gestantes sofrem com essa deficiência de ferro. Muitas

por não conter informações necessárias, outras por não ter um pré-natal adequado,

consequências, muitas vezes, do baixo nível socioeconômico. Conclusão: visualizamos nos

artigos estudados que as condições socioeconômicas têm influência na deficiência de ferro

entre gestantes, e que então são necessárias mudanças estruturais nas condições de vida

para modificar este quadro. A escolaridade materna, pode influenciar na renda familiar e

acesso a informações necessárias para garantir uma gestação nutricionalmente saudável. É

importante que o governo invista mais em Promoção de Saúde, principalmente nas UBS’s,

assim evitando a doença.



70

Palavras-chave: anemia, anemia ferropriva, deficiência de ferro, gestantes.


GUERRA, Elvira Maria; BARRETTO, Orlando César de Oliveira; VAZ, Adelaide José and

SILVEIRA, Maria Beatriz.Prevalência de anemia em gestantes de primeira consulta em

centros de saúde de área metropolitana, Brasil. Rev. Saúde Pública [online]. 1990, vol.24, n.5,

pp.380-386. ISSN 0034-8910. http://dx.doi.org/10.1590/S0034-89101990000500005.

CORTES, Mariana Helcias; VASCONCELOS, Ivana Aragão Lira e COITINHO, Denise

Costa.Prevalência de anemia ferropriva em gestantes brasileiras: uma revisão dos últimos 40

anos. Rev. Nutr. [online]. 2009, vol.22, n.3, pp.409-418. ISSN 1415-5273.

http://dx.doi.org/10.1590/S1415-52732009000300011.



71

ANÁLISE ANTROPOMÉTRICA DE ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-ABC/SP: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA

DISCIPLINA DE MEDIDAS E AVALIAÇÃO FÍSICA

Bruna Camargo, Clebson de Oliveira Machado, Elenice de Sousa Gomes Martins, Eloísio

Dias de Albuquerque, Guilherme Augusto de Souza Pinheiro, Morgana Ayala Sevilia Buzin,

Rafael Martins de Souza Pereira, Virgílio Abrahão Júnior




Resumo

Identificação do problema: A composição corporal é um importante componente de saúde

e aptidão física do indivíduo (Heyward, 2004). A obesidade é um problema sério de saúde e

reduz a expectativa de vida pelo aumento do risco de desenvolver diversas doenças

cardiovasculares e metabólicas como: doença arterial coronariana, hipertensão, diabetes tipo

II, doenças pulmonar obstrutiva, osteoartrite e certos tipos de câncer (Heyward, 2004).

Cenário: As medidas antropométricas relacionadas ao peso corporal dependem de

informações associadas a um aglomerado de componentes como ossos, músculos, gorduras,

água e outros tecidos que, de acordo com a idade, sofrem alterações no decorrer da vida.

Dessa forma, considerar o peso corporal observado na balança como único parâmetro seria

incorrer no erro de não considerar as demais variáveis associadas a composição corporal no

indivíduo (Guedes e Guedes, 2006). Desenvolvimento: Foi realizada coleta antropométrica,

utilizando os protocolos de Jackson e Pollock de 7 dobras (JP7), Jackson e Pollock de 3

dobras (JP3) e de Guedes de 3 dobras (G3) e ainda massa corporal total (MC) e Estatura total

(EST), de universitários do curso de Educação Física da Universidade Anhanguera-SBC/SP,

através da disciplina Medidas e Avaliação em Educação Física, afim de compreender as

relações: Peso Corporal (PC) e Percentual de Gordura (PG), além de identificar as diferenças

relacionadas aos diferentes tipos de protocolos e relacionar com o Índice de Massa Corporal

(IMC). Principais Resultados: Através da disciplina de Medidas e Avaliação em Educação

Física, os discentes foram orientados a realizar a coleta de Dobras Cutâneas em 7 pontos

anatômicos e, posteriormente, aplicar em planilha com os cálculos referente aos 3 protocolos

de Dobras Cutâneas (DC), além de EST e MC para cálculo de IMC. Foram coletados cerca

de 140 sujeitos, entre homens e mulheres. A coleta e análise dos dados foram utilizadas como

ferramenta de avaliação para a disciplina. Foi encontrado uma média de PG de 12,1% e PC

de 74,7 kg, o PG mais baixo encontrado foi de 0,3% e o mais alto de 26,8%, o menor PC

encontrado foi de 44,5 kg e o maior de 129,8 kg. Conclusão: Com a média de PG encontrada

para a amostra, esta poderia ser considerada saudável. Porém, foram encontrados indivíduos

que apresentaram PC elevado e PG relativamente baixo, mostrando que o PC Total não leva

em consideração o nível de treinabilidade do indivíduo. Não foram considerados para a

análise da coleta os gêneros dos sujeitos, podendo haver discrepância nos resultados. Para



72

possuir melhores parâmetros no diagnóstico do indivíduo e prescrição de exercícios, mais

testes e análises são necessárias e, ainda, considerar outras variáveis como gênero e nível

de treinabilidade. O grupo de discentes que participou da coleta pôde observar a necessidade

em se correlacionar dados de avaliação física com o objetivo em traçar um diagnóstico mais

fidedigno com a realidade do sujeito avaliado.

Palavras-chave: Avaliação Física, Antropometria, Composição Corporal.


GUEDES, D.P.; Guedes, J.E.R.P. Manual prático para Avaliação em Educação Física. Barueri, SP: Manole. 2006. GLANER, M.F. Importância da aptidão física relacionada à saúde. DF. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano. V.5, N.2 - p. 75 - 85 - 2003. HEYWARD, V.H. Avaliação Física e Prescrição de Exercício: Técnicas Avançadas. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.



73

APROVEITAMENTO INTEGRAL DOS ALIMENTOS: O PAPEL DO NUTRICIONISTA DE

UAN NO IMPACTO DA SAÚDE DA POPULAÇÃO

Luana Facundo Ferreira




Resumo

A perda de alimentos é resultante da cadeia produtiva, quando não há o aproveitamento dos

alimentos em decorrência do processamento, armazenamento ou transporte dos mesmos. O

desperdício ocorre quando é distribuído ao consumidor e há um descarte intencional pelos

próprios comensais (DUARTE; GARCIA; PACHECO; SABIO 2015, p. 1). O aproveitamento

integral dos alimentos consiste na utilização de, por exemplo, cascas, folhas, talos que,

habitualmente, seriam descartados. Porém, com formas adequadas de preparo, pode-se

diminuir os gastos com alimentação, reduzir o desperdício de alimentos e melhorar a

qualidade nutricional das refeições (RAIMUNDO 2016 p. 7). De acordo com a Organização

das nações Unidas para Alimentação e a Agricultura (2013 p. 1), cerca de 1,3 bilhões de

toneladas de comida ao ano são desperdiçadas no mundo. Se tal desperdício fosse reduzido,

essa quantidade seria suficiente para alimentar mais de 2 bilhões de pessoas que passam

fome no planeta. O trabalho tem como justificativa atender a Resolução CFN n° 600 de 25 de

fevereiro de 2018 quanto às atribuições do nutricionista que envolve a promoção da redução

de sobras, restos e desperdícios. O objetivo geral da presente pesquisa é demonstrar a

qualidade nutricional de partes não convencionais e as possibilidades do aproveitamento

integral dos alimentos, evitando o desperdício. Seguindo pelos objetivos específicos para

apontar as taxas de desperdício de alimentos e quais os seus impactos, indicar os benefícios

acerca do aproveitamento integral dos alimentos e salientar como o Nutricionista de UAN pode

atuar sobre o desperdício de alimentos. A metodologia refere-se a uma revisão de literatura.

Para melhor direcionamento do artigo, foram utilizados documentos de cunho científico e

materiais provenientes do Ministério da Saúde/Educação. Enquanto milhares de pessoas

passam fome todos os dias, são jogadas toneladas de alimentos no lixo. Além disso, essa

realidade provoca impactos ambientais. O aproveitamento integral dos alimentos contribui

com a redução de desperdícios e gastos, bem como enriquece nutricionalmente o cardápio

dos comensais. O nutricionista tem papel fundamental, pois a promoção de ações que

reduzem sobras, restos e desperdícios são atribuições previstas pelo Conselho Federal de

Nutricionistas. É necessário, portanto, capacitar os funcionários envolvidos nos serviços de

alimentação; assim como ter condutas éticas e humanitárias na busca de uma sociedade em

harmonia, mais justa e com igualdade.



74

Palavras-chave: Desperdício; Alimentos; Aproveitamento; Nutricionista


BRASIL. Conselho Federal de Nutricionistas. Resolução CFN N° 600 DE 25 DE FEVEREIRO

DE 2018. Dispõe sobre a definição das áreas de atuação do nutricionista e suas atribuições,

indica parâmetros numéricos mínimos de referência, por área de atuação, para a efetividade

dos serviços prestados à sociedade e dá outras providências, 2018. p. 13. Disponível em:

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4411797/mod_resource/content/1/Res_600_2018.pd

f. Acesso em 15 de janeiro de 2019.

RAIMUNDO, Milene Gonçalves Massaro. Diga não ao desperdício. Coordenadoria de

Desenvolvimento dos agronegócios. CODEAGRO. São Paulo, 2016. p. 7-29. Disponível em:

https://www.codeagro.agricultura.sp.gov.br/arquivos/cesans/Diga_nao_ao_desperdicio_Panc

s.pdf. Acesso em 03 de dezembro de 2018.



75

A EFICÁCIA DA TÉCNICA DE RESTRIÇÃO E INDUÇÃO DO MOVIMENTO (TRIM) NA

MELHORA FUNCIONAL DO MEMBRO SUPERIOR PARÉTICO DE UM PACIENTE APÓS

AVE

Diane Luce Bonito, Julia Alejandra Pezuk




Resumo

Introdução: O Acidente Vascular Encefálico (AVE) é considerado uma das doenças

neurológicas mais comum na vida adulta. Sua ocorrência tem como consequências prejuízos

neurológicos e funcionais que limitam significativamente atividades pessoais no ambiente

familiar, social e profissional desse indivíduo. A hemiparesia é um dos déficits mais comuns

após o AVE, conduzindo em muitos casos à inabilidade e à dependência permanente. O

processo de recuperação da função da extremidade superior parética é frequentemente mais

lento que o processo de recuperação da extremidade inferior. Atualmente, grandes esforços

têm sido realizados na tentativa de melhorar a função do membro superior parético. Uma das

técnicas que vem sendo bastante utilizada é a Terapia de restrição e indução do movimento

(TRIM) que envolve um treinamento repetido de atividades motoras, que podem melhorar a

função e o uso da extremidade superior parética. Objetivo: foi verificar a eficácia da técnica

TRIM na melhora funcional do membro superior de um paciente após AVE. Para tal, participou

do estudo um paciente com diagnóstico de AVE, gênero masculino, 34 anos de idade, com

comprometimento do hemicorpo direito. Utilizou-se como instrumento de medida para a

avaliação do paciente antes e após o tratamento, a escala Wolf Motor Function Teste (WMFT)

que avalia a velocidade de execução da tarefa por tempo cronometrado, e quantifica a

qualidade de movimento por meio de uma escala de habilidade funcional (EHF). Após

avaliação iniciou-se o tratamento com a TRIM. A intervenção terapêutica em ambiente

domiciliar foi realizada num período de 8 semanas, onde o membro não afetado ficou restrito

diariamente com uma tipoia no período de 1 hora por dia, durante a primeira semana, 2 horas

por dia durante a segunda semana e 3 horas por dia durante a terceira à oitava semana.

Resultados: na reavaliação após as 8 semanas de tratamento, o paciente apresentou

melhora na agilidade e na habilidade motora. A melhora foi observada devido à redução do

tempo cronometrado das atividades realizadas, e a melhora na qualidade dos movimentos

realizados. Conclusão: no caso do paciente estudado, a TRIM proporcionou melhora

funcional do membro superior parético. Esta melhora funcional foi constatada tanto

quantitativamente, pois houve redução do tempo necessário para a realização das tarefas

propostas, como qualitativamente em função da melhora da seletividade e coordenação dos

movimentos executados.



76

Palavras-chave: Acidente vascular encefálico, Paresia, Terapia de restrição e indução ao

movimento


PEREIRA, N. D.et al. Confiabilidade da versão brasileira do Wolf Motor Function Test em

adultos com hemiparesia. Revista Brasileira de fisioterapia. São Carlos, v. 15, n.3, p. 257-265,

2011.

RIBEIRO, M. et al. A terapia de restrição como forma de aprimoramento da função do membro

superior em pacientes com hemiplegia. ACTA Fisiatra, v.12, n.1, p. 15-19, 2016.



77

MOTIVAÇÃO OU DESMOTIVAÇÃO DO ALUNO NO ENSINO SUPERIOR COM ENFASE

EM SEU COMPORTAMENTO A FRENTE DA CLASSE DE AULA

Jose Roberto Cazetta




Resumo

Introdução: Ao bom observador, a motivação ou a desmotivação não passa despercebida,

especialmente em uma sala de aula, porém cabe ao professor, hoje denominado como

mediador, colaborador, ou parceiro na construção da aprendizagem dos alunos, terem a

iniciativa de buscar junto à classe uma dinâmica de aula que propicie a elevação da

motivação, eis a questão “como realizá-la? Tem-se conhecimento sobre a motivação

intrínseca, a qual depende exclusivamente do aluno, envolvendo interesses e características

pessoais, e a motivação extrínseca, que depende de fatores externos, ou seja, o docente pode

incidir influência sobre a mesma. Acredita-se que se não houver um equilíbrio entre esses

canais de motivação, pessoal (intrínseca) e por meio do docente pode-se dizer que como

consequência surgirá problemas de falta de interesse, indisciplina, posturas inadequadas por

parte de uma boa parcela de alunos em sala de aula. Assim sendo, o objetivo do trabalho, por

meio de uma pesquisa, será levantar dados recentes que venham confirmar as afirmações

encontradas na literatura específica ou revele novos indicadores que estejam contribuindo

com a condição mencionada. O público alvo será o grupo de discente universitário, com o

seguinte perfil; estudantes adultos que trabalham durante o dia e através do FIES ou não

retomaram aos estudos na busca de uma graduação, após muito tempo longe de qualquer

curso ou formação educacional. Pergunto também se essa condição pode estar contribuindo

com a desmotivação. Na afirmação de Ausubel que diz “O conhecimento prévio, ou seja, a

estrutura cognitiva do aprendiz é que proporciona a efetiva realização da Aprendizagem

Significativa”. Com base nessa afirmação e confrontando com as características dos

estudantes mencionados acima, seria verdadeiro afirmar que existe uma falha no processo,

pois a estrutura cognitiva dos alunos universitários de algumas faculdades deixa a desejar.

Trazem lacunas de aprendizagem de conteúdos que são a base de disciplinas técnicas dentro

de um curso de Engenharia. Observa-se o aluno tentando seguir a explanação do professor

sobre o conteúdo e com dificuldade, sabendo que a compreensão da mesma passa pela

necessidade do pré-requisito, como a retenção de conteúdos apresentados na formação

básica do Ensino Médio. O professor (a) tenta compensar essa falta de base cognitiva oriunda

de falhas no sistema Educacional do Brasil, porém, devido ao compromisso de apresentar

aos alunos o conteúdo programático definido pela Instituição, não se dá o devido cuidado a

esses alunos, assim a problemática é transferida e mantém se a falta de conhecimento prévio.

A intenção é com a pesquisa questionar os alunos sobre o impacto dessa situação na

desmotivação ou na perda de foco sobre a necessidade da aprendizagem significativa no



78

processo de se construir o seu conhecimento. Acredita-se que o estudo referente ao

levantamento das possíveis causas do crescente desinteresse de uma parcela de estudantes

possa contribuir para que docentes adotem diferentes didáticas para reverter essa tendência

e conseguir um aprendizado significativo. Os alunos podem ser beneficiados, pois ao serem

adotadas didáticas apropriadas pelos professores a probabilidade de atrair a atenção dos

mesmos se torna exequível e por consequência têm-se alunos mais envolvidos com seu

processo de aprendizagem.

Objetivo: Devido às várias suposições que poderiam levar os alunos e os docentes a um

patamar de desmotivação e que a mesma tem um impacto significativo no processo de

aprendizagem, esse artigo tem como objetivo levantar as possíveis reais causas dentro do

cenário atual que levam os envolvidos a esse estágio do comportamento humano. Visto que

a motivação tem um caráter pessoal. O objetivo também é provocar uma reflexão sobre as

condições atuais e se não repensarmos a causa raiz dessa desmotivação poderemos ter

consequências difíceis de serem revertidas, e com isso perderá o estudante, o docente e o

Brasil.

Palavras-chave: Universitários; Desmotivação; WhatsApp; professor desmotivado; aluno

desmotivado.


AUSUBEL, David P.; MOREIRA, M.A.; MASINI, E.F.S. Aprendizagem Significativa: A Teoria de David Ausubel, Marco Antonio Moreira e Elcie F. SalzanoMasini. Ed. Centauro.

AUSUBEL, David P.; NOVAK, J.; HANESIAN, H. Psicologia Educacional, Ed. Interamericana

GIL, Antonio Carlos, Didática do Ensino Superior, Editora Atlas, 2015

MASETTO, Marcos T. O professor na hora da verdade, A prática docente no ensino superior, Editora AVERCAMP – 2011.

MELEIRO, Alexandrina Maria Augusta da Silva. O stress do professor, In: Lipp, Marilda. São Paulo: Papirus, 2000. V.1.

Moreira, M.A.; Caballero, M.C.; Rodríguez, M.L. (orgs.). ActasdelEncuentro Internacional sobre elAprendizaje Significativo. Burgos, España. 1997. pp. 19-44.

REIS, Eduardo J.F.Borges dos ET AL. Docência e exaustão emocional. Educação & Sociedade. v.27 n.251. 2006.

SILVA, Ana Maria Costa; HERDEIRO, Rosalinda. Avaliaçãodo desempenho docente: conflitos, incertezas e busca de sentido - [http://www.scielo..br/]www.scielo..br. Acesso em 01/08/2016;

SOBRAL, Dejano T. Motivação do aprendiz de Medicina: Uso da escala de motivação acadêmica.[http://www.scielo..br/]www.scielo..br. Acesso em 01/08/2016.

SZYMANSKI, Maria Lídia Sica; WEINHONER Karla; GUIMARÃES Márcia. Revendo a questão da indisciplina numa perspectiva sócio-histórica.[http://www.scielo..br/]www.scielo..br - acesso em 02/08/2016;



79

AVALIAÇÃO DA VIABILIDADE DE MÉTODOS DE FABRICAÇÃO DIGITAL PARA

PROBLEMAS DE ALAGAMENTO EM REGIÕES PERIFÉRICAS

Eduardo Eiji Ono




Resumo

Com o objetivo de propor canteiros de experimentação tecnológica em áreas periféricas como

a várzea do Tietê, o ZL Vórtice é um projeto que reúne a comunidade local do Jardim Pantanal,

organizações não governamentais como o Instituto Alana e pesquisadores na área de TI,

engenharia e urbanismo que propõem aos moradores a confecção e instalação de calçadas

drenantes para a solução do alagamento na região. Neste projeto, pesquisadores de várias

instituições são responsáveis pelo desenvolvimento da tecnologia utilizando recursos de

fabricação digital em estruturas e moldes flexíveis capazes de se moldar ao terreno, enquanto

que a comunidade é responsável pela confecção e instalação dos materiais no local

determinado. Cabe à iniciativa privada ou pública o fornecimento de material e suporte

logístico na instalação dos canteiros de obras. Atualmente, a fabricação digital alcançou um

uso doméstico habilitando o usuário a produzir objetos pessoais, porém o acesso a essas

máquinas é mais restrito para populações periféricas, distantes de polos de inovação

tecnológica. Numa primeira etapa, foi analisada a viabilidade de implantação do projeto

segundo os seguintes fatores: capacidade dos pesquisadores dos laboratórios de transmitir o

conhecimento, dos primeiros capacitados de absorver e multiplicar este saber e das

lideranças de mobilizar um número mínimo de participantes. Foram realizados encontros dos

pesquisadores com a comunidade em diferentes situações: nos laboratórios de pesquisa, nas

ONGs que participam do projeto e no próprio canteiro experimental. Além de dados

quantitativos como o número de oficinas e participantes, entrevistas foram realizadas a fim de

coletar informações sobre a dinâmica destes encontros. Os seguintes resultados foram

obtidos de acordo com os objetivos propostos: assimilação de conhecimento de novas

tecnologias principalmente por parte dos jovens, mobilização quantitativa baixa da população

sendo as lideranças ainda os principais agentes ativos e capacidade dos pesquisadores de

transmitir a técnica construtiva de maneira eficiente de acordo com a percepção dos

moradores. É necessário ressaltar que este processo está em constante atualização e esta

primeira etapa servirá como referência para uma melhoria contínua. Dentro dos dados

coletados, conclui-se que é possível inserir tecnologias apesar das adversidades sendo

necessário alguns ajustes, mas que as condições não impossibilitam a realização do projeto.

Inserir tecnologia em regiões periféricas é um desafio que somente um único projeto não seria

capaz de suprir essa demanda, mas pode servir como modelo para outros projetos.

Palavras-chave: Fabricação digital. Tecnologias acessíveis. Tecnologias de baixo custo.



80


PEIXOTO, Nelson Brissac. Oficinas ZL Vórtice, 2013. Disponível em:

<https://zlvortice.files.wordpress.com/2015/01/oficinas.pdf>. Acesso em 17 de abr. de 2018.

CAMPOS, Paulo Eduardo Fonseca de; Dias, Henrique José dos Santos. A insustentável

neutralidade da tecnologia: o dilema do Movimento Maker e dos Fab Labs. Rio de Janeiro:

Revista LIINC, 2018.



81

A BUSCA PELA EFETIVIDADE DA JUSTIÇA CONSENSUAL BRASILEIRA

Sarah Carolina Galdino da Silva




Resumo

Introdução: Analisando os diversos questionamentos de doutrinadores, observa-se que o

ordenamento jurídico brasileiro passa por profundas revisões. Numa perspectiva

construtivista, pode-se afirmar que está em processo de transformação. No estágio atual, tem

sido notória a insatisfação de parcela da população em relação ao ordenamento jurídico.

Objetivos: Parece-nos, portanto, haver uma intensa cobrança por um processo civil com

características de celeridade, simplicidade e efetividade, atendendo a exigências de uma

sociedade complexa, dinâmica e mutável. Parece ser consenso a ideia de que a atual situação

não pode permanecer. Caminha-se no sentido da busca de mudanças, que atendam ao ideal

de Justiça. Atualmente o Estado vem cedendo lugar ao consenso civil. Pesquisas têm

sugerido que a justiça consensual brasileira carece de modificações. São várias as críticas

quanto ao atual modelo consensual aplicado, mesmo com as principais alterações realizadas

após a promulgação do Novo Código Civil e da Lei de Mediação. Discussão: Isto, de certa

forma, deriva das dificuldades no atendimento às demandas básicas da sociedade. A lentidão

do judiciário, a grande quantidade de recursos nos Tribunais e o consequente abarrotamento

das ações têm suscitado um sentimento de descontentamento generalizado. Sabemos que o

acesso à justiça é uma garantia constitucional expresso na Carta Magna. Sua maior

característica está na inafastabilidade de provocação e atuação do Poder Judiciário,

garantindo constitucionalmente ao cidadão que toda lesão ou ameaça a direito possa ser

levada para apreciação e resolução pelo Estado, solucionando de forma justa e adequada,

promovendo a pacificação social e manutenção estatal. O modelo adjudicatório não

apresentou respostas efetivas e satisfatórias, uma vez que a crise de eficiência no Poder

Judiciário só aumenta a animosidade. Conclusões: Nesse cenário, o estudo da Justiça

Consensual adapta-se à realidade social, de um direito transformador. Esta pesquisa tem

como foco contribuir à construção de instrumentos mais eficientes, visando à eficácia do

modelo multiportas de solução de conflitos familiares de forma sustentável e definitiva, com

ênfase no respeito à tutela dos direitos fundamentais. Ao final, propõe sugestões de

mudanças legislativas, buscando o aperfeiçoamento do modelo consensual civil brasileiro, a

partir dos preceitos intitulados por Aristóteles.

Palavras-chave: Consenso. Civil. Médio-termo.



82


ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Tradução Pietro Nassetti. São Paulo: Martin Claret, 2001.

AZEVEDO, André Gomma de. Novos desafios do acesso à justiça: novas perspectivas

decorrentes de novos processos de resolução de disputas. SILVA, Luciana Aboim Machado

Gonçalves da (org.). Mediação de conflitos. São Paulo: Atlas, 2013.



83

DISCUSSÕES À LUZ DA OBRA “HORIZONTES DO PERDÃO – REFLEXÕES A PARTIR

DE PAUL RICOUER E JACQUES DERRIDA” DE MARIA LUCI BUFF MIGLIORI

Sarah Carolina Galdino da Silva




Resumo

Introdução: O presente resumo limita-se ao quinto capítulo da obra intitulada “Horizontes do

perdão – Reflexões a partir de Paul Ricouer e Jacques Derrida”. Tratou-se anteriormente dos

quatro primeiros capítulos. Objetivos: A referida obra é fruto da tese de doutoramento de Luci

Buff (2009), pela editora PUC-SP. Discussão: O primeiro capítulo, a autora prioriza em seu

trabalho a aplicação do perdão nos ramos do direito. Enfatiza-se ser a justiça restaurativa

essencial no plano do direito e da justiça e, por meio da justiça restaurativa, ter-se-ia uma

nova fórmula de enxergar, pensar e fazer a justiça. No segundo capítulo, o perdão é inserido

no plano simbólico e teológico cristão, com base em Ricoeur. Já, no terceiro capítulo, Migliori

analisa o perdão a partir das reflexões extraídas de Ricoeur, além de ressaltar a “referência

indeclinável” de Hannah Arendt ao tema. No quarto capítulo, a autora aprofundou-se no

pensamento do filósofo Ricoeur, a partir das leituras sobre “O perdão difícil em Ricoeur”.

Trabalha a ideia que o perdão não é exigível e não pertence à ordem da troca. Apresenta-nos

a economia do dom, da generosidade da consideração e do respeito. Já, no quinto capítulo,

apresentasse o perdão imperdoável de Derrida. Evidencia-se a pretensão metafísica do

impossível na visão do filósofo. Derrida dedicou-se anos acerca do imperdoável, enfrentando-

o em todo seu enigma. O “teatro do perdão na cena geopolítica, a tradição religiosa judaico-

cristã e o perdão incondicional ou puro, pontos cardeais de suas análises”. Conclusões:

Trabalha com a ideia do perdão condicional e o incondicional. O perdão, para Derrida, deve

ser concedido somente ao que considera-se imperdoável, que não condiciona trocas para sua

concessão. Assim o perdão para ser genuíno, puro e verdadeiro, necessita ser impossível,

incondicionado.

Palavras-chave: Perdão. Horizontes. Justiça Restaurativa.


ARMEL, Aliette. Du mot à la vie: un dialogue entre Jacques Derrida et Hélène Cixous.

Magazine Littéraire,Paris, n. 430, p.22, abr. 2004. Disponível em:

https://medium.com/resenhas-analises-e-criticas/entre-poss%C3%ADvel-e-

imposs%C3%ADvel-119c931103c7#.dzi7s7j9x. Acesso em: 14 de abril de 2016.

MIGLIORI, Maria Luci Buff. Horizontes do Perdão: reflexões a partir de Paul Ricoeur e Jacques

Derrida - São Paulo: EDUC; FAPESP. (Capítulo 5).



84

FESTWEEN EXPERIENCE

Alexandra da Silva Alves, Amanda Fernandes Rocha, Amanda Nunes Lacerda, Caroline

Heitzmann, César Gonçalves Carvalho, Ingrid Santos Mota, Mikaella de Lucca Santana

Bassanezi




Resumo

O “FESTWEEN EXPERIENCE - Novas Tecnologias e a Arte de Criar e Produzir através do

Audiovisual – um olhar para a diversidade é evento produzido e organizado pelos alunos da

Universidade Anhanguera, campus Osasco, dos cursos de Publicidade e Propaganda,

Produção Audiovisual e Marketing sob a orientação da professora Alexandra Alves que tem

como objetivo principal estreitar a relação entre a universidade e a comunidade através da

produção de projetos de cunho social produzidos pelos alunos de maneira que possam

exercer ainda como estudantes, a sua capacidade profissional de criar soluções viáveis para

temas e problemas apresentados pela sociedade. A proposta do Festween contempla

rodadas de discussão de temas pré-definidos com profissionais do mercado e, a apresentação

de projetos num dia festivo. A data escolhida para realização do evento foi o dia 31 de outubro

data em que se comemora na maioria dos países o hallowen, motivo que dá nome ao projeto,

porém, não se limita apenas a uma festa e sim, na busca de soluções de para uma sociedade

melhor. A primeira edição do Festween aconteceu em 2017 e trazia como proposta um

concurso de videoclipes universitário e festival de bandas atrelados ao programa “Juventude

Viva” da Secretaria de Cultura da cidade de Osasco que visa reduzir a vulnerabilidade dos

jovens em situações de violência física e simbólica, especialmente os jovens negros, de baixa

escolaridade e moradores de bairros violentos. Em 2018, o Festween ganhou força dentro e

fora da Universidade expandido seu número de participantes e organizadores. Hoje são dez

as turmas envolvidas no projeto, sendo: todas as turmas do curso de Produção Audiovisual

(do 1º ao 4º semestres), duas turmas de Marketing (3º e 4º semestres), quatro turmas de

Publicidade (1º, 2º, 4º e 6º semestres) somando aproximados 170 alunos na organização

direta do evento, 06 professores na busca do engajamento e participação da comunidade

acadêmica que se soma aproximados 6 mil alunos no período noturno. O projeto foi realizado

nos dias 29, 30 e 31 de outubro onde, durante os dois primeiros dias aconteceu a Jornada de

Comunicação e, no último dia a coroação com o Festween. A escolha do “Experience” se deu

devido à observação acadêmica cada vez mais aprofundada sobre os fenômenos que cercam

a sociedade e, os processos tecnológicos e audiovisuais como sendo um dos mais presentes

nas relações humanas seja, por meio dos novos dispositivos de interação social (mídias

sociais), seja pelo dinamismo na busca e troca de informações, atrelado a um certo

distanciamento e egocentrismos sociais pelo quais passamos nos quais a tecnologia tem

mediado uma sociedade menos tolerante. Foram apresentados 26 projetos de inovação ao



85

mercado de trabalho voltado à diversidade, entendendo-se como “diversidades” tudo o que é

plural e múltiplo como gêneros, raças, cultura, religiões, étnica etc. Para avaliar os projetos foi

formada uma comissão composta por profissionais renomados do mercado e, premiados os

três primeiros lugares além do projeto eleito por maioria dos votos os participantes do

Festween.

Palavras-chave: Comunicação, festival, produção audiovisual, publicidade, Halloween,

inclusão.


SANT´ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. 7.ed. São Paulo: Pioneira, 2000. WAITEMAN, Flávio. Manual prático de criação publicitária: o dia-a-dia da criação em uma agência. São Paulo: Nobel, 2006. CORRÊA, Roberto. Planejamento de propaganda. 9 ed. São Paulo Global 2004.



86

METODOLOGIAS ATIVAS EM SALA DE AULA

Jefferson Levi de Almeida, Maria Flávia da Costa Waeny




Resumo

Introdução: O presente trabalho de pesquisa METODOLOGIA ATIVAS EM SALA DE AULA

busca identificar as melhores práticas atualmente utilizadas por docentes e coordenadores no

sentido de facilitar os processos de ensino-aprendizagem, fazendo com que os discentes se

tornem protagonistas e autônomos, saindo de uma postura passiva para a de sujeitos ativos

e críticos da sua própria aprendizagem. Objetivos: formar alunos e profissionais mais

preparados para os grandes desafios da vida contemporânea onde a eficiência e a

flexibilidade cognitiva estão presentes. Discussão e Conclusões: Debates e análises de

situações-problema e cases demonstrando como docentes e discentes se portam diante às

dificuldades de aprendizagem em sala de aula presencial. Identificação do Problema: Os

docentes e coordenadores atuais estão preparados para administrar os conflitos em sala de

aula contemporânea? Cenário: Segundo recentes pesquisas muitos alunos desistem do

ensino ou se desmotivam em estudar por considerar a sala de aula enfadonha ou

ultrapassada. Desenvolvimento: Ao longo da pesquisa pretendemos desenvolver

pensamentos de educadores e pensadores sobre a prática pedagógica adequada para o novo

aluno que se apresenta para isso iremos confrontar teorias, analisar cenários e tendências

que abordam o assunto assim como apresentar eventuais e possíveis soluções. Principais

resultados e conclusões: Após analisar teorias, fatos e situações pretendemos apontar os

principais resultados e conclusões que favoreçam o diálogo, a participação e, sobretudo a

inovação didática transformando o espaço da sala de aula num ambiente onde a

aprendizagem é significativa, envolvente e prazerosa.

Palavras-chave: metodologias, aprendizagem, ativas


AUSUBEL, David P., NOVAK, Joseph D., HANESIAN, Helen. Psicologia educacional.

Tradução Eva Nick. Rio de Janeiro: Interamericana , 1980.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia- Saberes Necessários à Prática Educativa Editora

Paz e Terra. Coleção Saberes. 1996 36ª Edição

MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo:

Papirus, 2007.



87

PROJETO DE CAPACITAÇÃO INICIAL DE ADOLESCENTES (PEC: PROCAAD):

PROMOVENDO A TROCA DE SABERES

Edna Rosa Correria Neves, Thaís Vaz Miranda de Castro




Resumo

O presente resumo apresenta o Programa de Extensão Comunitária do curso de Psicologia

da Faculdade Anhanguera de Jundiaí. O programa tem como objetivo instruir adolescentes e

auxiliar no desenvolvimento pessoal e profissional, capacitando-os para o mercado de

trabalho, facilitando a entrada dos mesmos no programa Jovens Aprendiz e

consequentemente no mercado de trabalho. Em parceria com a Secretaria de Assistência e

Desenvolvimento Social (SEMADS) da prefeitura do município, o projeto tem como objetivo

desenvolver uma ação extensionista, em conformidade com um processo interdisciplinar,

educativo, cultural e científico promovendo a interação transformadora entre a faculdade, o

curso de Psicologia e outros setores da sociedade, sob o princípio constitucional da

indissociabilidade entre o Ensino, Pesquisa e Extensão. É desenvolvido aos sábados no

espaço da Faculdade e está vinculada aos estágios básicos do curso. Beneficia em torno de

150 adolescentes de 14 a 17 anos encaminhados semestralmente pelo CRAS e CREAS das

regiões periféricas da cidade. Inicialmente, os alunos/estagiários são capacitados (antes do

programa iniciar), realizando planejamento das ações e discussão das atividades que serão

desenvolvidas naquele semestre, posteriormente, os adolescentes participam semanalmente

de uma capacitação realizada pelos alunos/estagiários e professores/orientadores e ao final

do curso é realizada uma formatura onde cerca de 120 adolescentes recebem um certificado

que os capacita ao primeiro emprego. De modo geral, o programa, além de promover para os

alunos/estagiários do curso de Psicologia os conhecimentos técnicos-científicos fundamentais

para sua formação, faz retornar ao curso novos conhecimentos e informações mediante a

interação com a comunidade local. Os acadêmicos que participam do programa vivenciam na

prática os conhecimentos sobre a psicologia social, clínica e organizacional, lidando com

situações de vulnerabilidade social, buscando sempre promover qualidade e bem-estar aos

adolescentes assistidos.

Palavras-chave: Programa de Extensão Comunitária; Adolescência; Jovens Aprendiz


BANDEIRA, D., Koller, S. H., Hutz, C., & Forster, L. (1996). Desenvolvimento psico-social e

profissionalização: uma experiência com adolescentes de risco. Psicologia: Reflexão e Crítica,

9, 185-207. BORGES, Regina Célia P. e COUTINHO, Maria Chalfin . Caminhos dos

adolescentes: dar sentido aos projetos de vida desde a primeira experiência de trabalho. Rev.

bras. orientac. prof [online]. 2010, vol.11, n.2, pp. 189-200. ISSN 1679-3390.



88

A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E OS DESAFIOS E INOVAÇÃO EM SALA DE AULA

UTILIZANDO COMO MÉTODO O MODELO LEARNING SYSTEM 2.0 (KLS 2.0)

Edna Rosa Correria Neves, Sidinei Fernando Ferreira Rolim, Thais Vaz Miranda de Castro




Resumo

O presente resumo relata a experiência vivenciada por docentes do curso de Psicologia de

uma instituição de ensino superior no interior do estado de São Paulo, durante as aulas de

avaliação psicológica para alunos de 4º a 8º semestre. Foi realizado um estudo descritivo, tipo

relato de experiência. As aulas foram ministradas para os alunos das disciplinas: Medidas e

avaliação psicológica I, II e III, durante o 2º semestre do ano letivo de 2016, até o final do ano

letivo de 2018. A proposta foi trazer reflexões que contribuíssem para o aprimoramento

acadêmico de professores e coordenadores acerca do saber discente, no tocante da formação

prática do psicólogo e em todo o seu processo, analisando o ensinar como uma formação

emancipatória ao perfil dos universitários. Voltado a formação profissional dos alunos que

contempla o desenvolvimento das habilidade e competências para a disciplina e

consequentemente a profissão, foi explorada de forma valorativa a ferramenta acadêmica

Learning System 2.0 (KLS 2.0) que utiliza o modelo de sala de aula invertida com: pré aula,

aula e pós aula, transformando o aluno de um mero expectador de conhecimento a um autor

de seu processo de ensino aprendizagem, buscando dirimir as delimitações em sala de aula,

trabalhando com situações problemas, que exemplificassem a rotina profissional,

possibilitando levar o aluno a vivências práticas as quais ele precisa buscar soluções e aplicar

tais intervenções que amplie seu conhecimento. Durante o semestre, foram inicialmente

realizadas aulas teóricas sobre a fundamentação dos testes projetivos seguidamente os

expressivos, na aula subsequente foi aplicado atividade prática de manuseio dos instrumentos

e posteriormente o estudo de caso daquele método investigativo, concluindo com a

articulação da realização da elaboração do documento - relatório psicológico, de acordo com

a resolução do conselho de classe. Os graduandos relataram, ao fim da ministração das

disciplinas, sentirem-se melhor preparados para o uso de estratégias e instrumentos de

avaliação psicológica.

Palavras-chave: Avaliação psicológica; Ensino Superior; Aula invertida


NORONHA, Ana Paula Porto et al. SOBRE O ENSINO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA. Aval.

psicol., Porto Alegre , v. 9, n. 1, p. 139-146, abr. 2010. Disponível em

<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-

04712010000100015&lng=pt&nrm=iso> acessos em 14 abr. 2019.

SANTOS, SC. O processo de ensino-aprendizagem e a relação professor-aluno: aplicação

dos “sete princípios para a boa prática na educação de ensino superior”. Cad Pesq

Administração 2001; 8(1): 69-75.



89

DISTANÁSIA: REFLEXÕES SOB A ÓTICA DA SAÚDE E DO DIREITO

Ana Carolina Guardia da Silva, Daniel Antunes Alveno, Sarah Carolina Galdino da Silva,

Thiago Marraccini Nogueira da Cunha




Resumo

Introdução: Nos dias atuais, ainda há uma certa resistência em se discutir os aspectos

conceituais e jurídicos do termo "distanásia". Por definição, extrai-se do dicionário português

ser a distanásia “Morte lenta com excesso de dor e angústia”. Conforme sua própria definição,

a distanásia se apresenta por meio de terapêuticas de saúde que tem como objetivo prolongar

o tempo de vida dos pacientes, utilizando-se de recursos obstinados e fúteis sem que isso

traga qualidade de vida. Porém, muito se discute sobre a inexistência de amparo legislativo

acerca do tema. Objetivos: Propõe-se o presente estudo analisar a distanásia sob o aspecto

humano e clínico, a fim de corroborar com os processos e diretrizes jurídicas no atual Estado

Democrático de Direito. Discussão: Entende-se que o processo de morte de um indivíduo

deve se dar de forma natural, evitando o prolongamento de uma condição irreversível. Isto se

justifica devido ao fato de que tal prolongamento está relacionado a suportes artificiais de vida.

Do ponto de vista ético, as condutas terapêuticas realizadas em um indivíduo em fase terminal

devem estar ligadas a dignidade humana. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 5º,

inciso III, dispõe que “ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou

degradante". Cumpre salientar que tal inciso pertence ao rol dos direitos e garantias

fundamentais do indivíduo, constituindo-se como cláusulas pétreas, ou seja, direitos

considerados o centro do texto constitucional, indispensáveis à cidadania e ao Estado

brasileiro. O processo de reversão da distanásia, ou seja, suspender e limitar procedimentos

e tratamentos que prolonguem a vida do doente terminal está respaldado ao médico, por meio

do Código de Ética Médica, em seu artigo 41 e da Resolução CFM 1.805/06. Em consonância,

há de se ressaltar que o Anteprojeto de Reforma da Parte Especial do Código Penal Brasileiro,

ainda em tramitação, prevê em seu artigo 121, § 3° quanto a exclusão de ilicitude da conduta

do sujeito ativo que “deixar de manter a vida de alguém por meio artificial, se previamente

atestada por dois médicos, a morte como iminente e inevitável, e desde que haja

consentimento do paciente, ou na sua impossibilidade, de ascendente, descendente, cônjuge,

companheiro ou irmão. ” Conclusões: As reflexões sobre o prolongamento da vida, na forma

de distanásia, em condições de irreversibilidade geram conflitos culturais, morais e religiosos

que comprometem a autonomia e integridade das decisões médicas e dos familiares. Porém,

sob a luz dos princípios éticos e legais verifica-se grave ameaça de ferimento a dignidade da

pessoa humana, não deverá o médico e profissionais da saúde temer as condições jurídicas.

Por fim, com os avanços tecnológicos disponíveis na área da saúde constitui-se como

prioridade fixar normas regulamentadoras acerca da discussão, sensibilizando que o



90

prolongamento da vida em situação de sofrimento afetará não somente o paciente como a

sociedade.

Palavras-chave: Distanásia. Dignidade da Pessoa Humana. Direito.


BORGES, Roxana Cardoso Brasileiro. Eutanásia, ortotanásia e distanásia: breves

considerações a partir do biodireito brasileiro. Revista Jus Navigandi, Teresina, ano 10, n.

871, 21, nov.2005. Disponível em http://jus.com.br/revista/texto/7571/eutanasia-ortotanasia-

e-distanasia/print. Acesso em 14 de abril de 2019.

CONSELHO FEDERAL DE MEDICINA. Código de Ética Médica: Resolução nº 1.931/2009-

2010. Disponível em:

http://portal.cfm.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=20660:codigc-de-

etica-medica-res-19312009-capitulo-v-relacao-com-pacientes-e-familiares&catid=9:codigo-

de-etica-medica-atual&Itemid=122. Acesso em 10 de abril de 2019.



91

AVALIAÇÃO MOTIVACIONAL PARA O CARGO NO PROCESSO DE SELEÇÃO DE

TALENTOS

Cristina Carvalho Alves




Resumo

Introdução: Esta pesquisa teve como objeto de estudo a seguinte questão: como o

selecionador pode avaliar a adequação da motivação do candidato ao cargo? Por meio dos

estudos realizados, o artigo responde ao problema proposto, atendendo aos objetivos

específicos, por meio do cruzamento das teorias motivacionais de Maslow, Herzberg,

McGregor e da teoria da Liderança Situacional de Hersey & Blanchard: apresentou

questionamentos que podem ser realizados aos profissionais, candidatos à vaga, com o

objetivo de exporem suas necessidades motivacionais e assim possibilitar uma análise de

adequação ao cargo. Objetivo: Com o intuito de contribuir com a área do conhecimento da

Administração de Recursos Humanos, sob o subsistema agregar pessoas (recrutamento e

seleção de pessoas), o artigo possui os seguintes objetivos específicos: Fundamentando-se

no cruzamento das teorias motivacionais de Maslow, Herzberg e McGregor e da Liderança

Situacional de Hersey & Blanchard: 1. Propor solução para expor as necessidades

motivacionais dos candidatos durante um processo seletivo; 2. Oferecer uma perspectiva

diferenciada durante o processo de seleção de pessoas, contribuindo com a adequação do

profissional ao cargo e assim, minimizar a rotatividade e maximizar a retenção de talentos nas

organizações; 3. Contribuir com a felicidade profissional dos trabalhadores no cargo.

Métodos: O desenvolvimento desta pesquisa foi composto de 3 (três) elementos: cargos,

necessidade/motivos/objetivos e perfis motivacionais. Após o levantamento dos cargos, uma

pesquisa com fonte de dados primária e metodologia quantitativa. 100 (cem) profissionais

foram pesquisados, destes: 10 (dez) Ajudantes de Obras Civis; 7 (sete) Alimentadores de

Linhas de Produção; 7 (sete) Caixas e Bilheteiros (exceto Caixa de Banco); 16 (dezesseis)

Escriturários em Geral, Agentes, Assistentes e Auxiliares Administrativos; 7 (sete) Garçons,

Barmen, Copeiros e Sommeliers; 6 (seis) Motoristas de Veículos de Cargas em Geral; 5

(cinco) Operadores de Telemarketing; 5 (cinco) Trabalhadores de Estruturas de Alvenaria; 10

(dez) Trabalhadores em Serviços de Reparo e Manutenção e 26 (vinte e seis) Vendedores e

Demonstradores em Lojas e Mercados. Os cargos e o número de profissionais abordados

foram proporcionais aos cargos das “Famílias. Resultados: Os objetivos desta produção

científica, contribuem com a área do conhecimento da Gestão de Pessoas, subsistema

agregar pessoas, pois seguindo a lógica apresentada por Hersey & Blanchard (1986), uma

pessoa imatura (Hersey & Blanchard) denominada X (McGregor) não se sentiria motivada em

um cargo que lhe proporcionasse fatores motivadores (Herzberg): com desafios, por exemplo,

mas para este profissional será mais adequado um cargo que tenha rotinas, que lhe



92

proporcione um salário fixo, cesta básica, crachá e um uniforme – suprindo as necessidades

fisiológicas e de segurança (Maslow). Ao mesmo tempo em que uma pessoa madura (Hersey

& Blanchard), denominada Y (McGregor) já se sentiria motivada em um cargo que lhe

proporcionasse fatores motivadores (Herzberg): com desafios e responsabilidades, por

exemplo. Conclusões: Se o cargo oferecido estiver de acordo com o perfil motivacional do

colaborador, irá proporcionar melhores resultados à organização e ao colaborador, suprindo

suas necessidades motivacionais e expectativas de acordo com seu perfil motivacional atual.

Tomando-se estes cuidados, atribui-se maior probabilidade para proporcionar a felicidade

profissional ao colaborador, minimiza índices de contratações indevidas, rotatividade e

acelera o período de ambientação dos recém contratados, estando não somente melhor

adequado ao cargo tecnicamente, mas motivado nele.

Palavras-chave: necessidades motivacionais; adequação ao cargo, seleção de pessoas;

felicidade profissional.


HERSEY, Paul; BLANCHARD, Kenneth H. Psicologia para administradores: a teoria e as técnicas da liderança situacional. São Paulo: EPU, 1986. TEM - Ministério do Trabalho e Emprego. Classificação Brasileira das Ocupações – CBO. Disponível em <http://www.trabalhohoje.com.br>, acesso em: 23 abril. 2019. ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006



93

30 ANOS DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL E DIREITOS FUNDAMENTAIS, CARTILHA

EXPLICATIVA

Daniela Palhuca Nascimento Queiroz, Duraid Bazzi, Marcelo Grimone, Sandra Cordeiro

Molina




Resumo

Introdução: O presente trabalho “30 anos da Constituição Federal e Direitos Fundamentais,

Cartilha Explicativa” tem como escopo traçar reflexões sobre a eficácia dos Direitos e

Garantias Fundamentais previstos no texto constitucional em vigor. E teve como origem o

exitoso resultado do evento “30 anos da Constituição Federal brasileira: o que comemorar? ”

Esse evento foi coroado com exposição de banners confeccionados por alunos de primeiro e

segundo semestres do Curso de Direito, período noturno, como trabalho para compor a nota

da disciplina “Teoria Geral do Direito Constitucional”. A inauguração da exposição ocorreu no

dia 1° novembro de 2018 permanecendo por mais uma semana no hall principal da

Universidade Anhanguera, Unidade Campo Limpo. Objetivos: No período da exposição

muitas pessoas que transitavam naquele espaço demonstravam curiosidade sobre o

conteúdo contido naqueles banners e muitas dúvidas surgiram. E este trabalho, que resultou

num livro a ser lançado ainda no primeiro semestre deste ano, foi elaborado para responder

a certas questões tais como: o que é Constituição Federal? Para que ela serve? Qual é o

significado histórico e político da Constituição Federal? O que são direitos fundamentais?

Discussão: Diante do impacto positivo da exposição e da necessidade de refletir sobre tais

questões e, também de informar para mais pessoas sobre a existência dos Direitos

Fundamentais e sobre a necessidade de sua efetividade, foi elaborada uma cartilha composta

de textos rápidos e explicativos sobre o que são os Direitos e Garantias Fundamentais para

que essas perguntas fossem respondidas e os objetivos dos professores fossem alcançados.

Conclusões: Os professores pesquisadores chegaram à conclusão que a Constituição

Federal de 1988 foi um importante marco regulatório para: a) tornar possível a positivação e

a promoção dos Direitos Fundamentais, a exemplo da criação do Estatuto do Idoso e do

Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), dentre outros; b) fortalecer as medidas judiciais

utilizadas quando o Estado se omite diante do dever de cumprir tais direitos. Nesse sentido,

foram destacadas as seguintes medidas: Mandado de Segurança Individual e Coletivo e

também o Habeas Corpus; c) construir um aparato nacional que, dialogando com o mundo,

torne efetiva a proteção aos Direitos Humanos; d) tornar possível criar novos direitos

fundamentais, como é o caso do Direito à Felicidade. Outra importante conclusão deles foi de

que apesar dos inúmeros avanços obtidos a partir do texto constitucional, que completou 30

anos no ano passado, muito ainda há que se fazer para que a cidadania possa ser uma

realidade assegurada pelo Estado brasileiro.



94

Palavras-chave: Constituição Federal de 1988. Direitos Fundamentais. Cidadania.


BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/ConstituicaoCompilado.Htm, com acesso em

15 Abr 2019;

LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado. São Paulo: Saraiva, 2015



95

RESÍDUOS QUE CONSTROEM

Vania Mastrorocco Brand, Victor Rodrigues Silva




Resumo

Introdução: A atividade da construção civil representa um dos mais importantes segmentos

para o desenvolvimento socioeconômico, no entanto, se comporta como grande gerador de

impactos, considerando a extração de recursos naturais como também a geração de resíduos.

A questão dos Resíduos gerados na Construção Civil, bem como medidas de reciclagem e

descarte em obras ainda é tratado de forma ambientalmente incorreta e o reuso de materiais

nem sempre é bem destinado. Contudo torna-se importante e necessário que se pratique a

conscientização sobre a gravidade do tema, promovendo reciclagem de resíduos gerados

nesse processo, reduzindo o consumo de materiais, minimizando os impactos gerados desde

a concepção do projeto arquitetônico. Segundo KARPINSK (et al. 2009), em escala mundial,

o setor da construção gera em torno de 40% de todo o lixo gerado pelo o homem. Dentro

deste cenário, a extração de recursos naturais agravado pelo uso excessivo de materiais nas

construções e a expectativa de aumento da população, reforça nesta pesquisa importante

contribuição viabilizando a reutilização de resíduos de materiais gerados em obra, bem como

a diminuição do uso e custo de materiais na construção, mediante a necessidade de redução

do descarte no meio ambiente. Visando estabelecer maneiras eficientes para evitar a geração

de resíduos da construção civil, além de reduzir, reutilizar e reciclar é preciso, antes de tudo,

repensar. A reciclagem de resíduos de construção é algo que vem crescendo e já foi abordado

em pesquisas, de acordo com (JOHN, 1999; JOHN, 2000; CURWELL; COOPER, 1998;

GÜNTHER, 2000). Objetivos: Comparar experiências de reciclagem em canteiros de obra

utilizando resíduos de construção civil (RCC) classe A, e propor a reutilização sustentável a

partir da análise de resultados obtidos. Com isso, será possível contribuir com o processo de

reciclagem e emprego dos resíduos da construção civil, oferecendo qualidade ambiental e

redução de custos de obra. Por se tratar de um tema de pouca aplicabilidade ainda nos dias

atuais, proveniente das lacunas existentes na questão educacional sustentável e do

gerenciamento em nossos canteiros, torna-se evidente a necessidade do desenvolvimento de

propostas mitigadoras sobre esta problemática. Métodos: Na primeira etapa foi feita

descriminação qualitativa dos tipos de RCD para conhecer suas possibilidades de reuso na

construção no canteiro de obras. Na segunda etapa realizamos a confecção de corpos de

prova e testes de resistência a compressão e absorção de água, e por fim foram analisados

e descritos os resultados. Resultados: Foram realizados três testes em três corpos distintos.

O primeiro, realizado com concreto sem mistura adicional, esta, teve indicação da indústria

Votoran para o cimento CP II: – F40 (um saco de cimento CP II F 40, 5 baldes e meio de 18

litros de brita, 1, 4 baldes de areia, 1 balde e ¼ de água), o peso que esse corpo suportou foi



96

de 4880 kg, próximo de 32Mpa. O segundo corpo seguiu a mesma receita, com um diferencial

de um acréscimo de 10% de resíduos de obra miúdos, o peso suportado foi de 2890 kg

próximo de 20 MPa. Para o terceiro corpo seguiu-se com o mesmo modelo, porém o

acréscimo foi de 20%, o qual resistiu a 2830 kg muito próximo de 19 Mpa. Conclui-se que,

acréscimos dos resíduos na mistura, interferem consideravelmente à resistência do concreto,

no entanto, a perda de resistência entre 10% a 20% se mostra mínima.

Palavras-chave: Resíduos da Construção civil, Materiais reciclados, Sustentabilidade.


ÂNGULO, S. C. et al. Resíduos de construção e demolição: avaliação de métodos de

quantificação. Eng. Sanit Ambient, São

Paulo, v. 16, n. 3, p. 299 – 306, jul./set. 2011. Associação Brasileira De Normas Técnicas.

NBR 5738: Concreto - Procedimento

para moldagem e cura de corpos-de-prova. Rio de Janeiro, 2003. Associação Brasileira De

Normas Técnicas. NBR NM 67:

Concreto – Determinação da consistência pelo abatimento do tronco de cone. Rio de Janeiro,

1998. NBR 12655: Concreto - Preparo, controle e recebimento. Rio de Janeiro, 2006. NBR

7212 : Concreto - Execução dosado em central. Rio de Janeiro, 1984 Associação Brasileira

Para

Reciclagem De Resíduos Da Construção Civil E Demolição. O que é entulho. Disponível em:

. Acesso em: 11 de Out. 2016.

BOGGIO, Aldo J. Estudo comparativo de métodos de dosagem de concretos de cimento

Portland. UFRGS, Porto Alegre, 2007. ,



97

O USO DA GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZADO: UMA

REVISÃO BIBLIOGRAFICA DA LITERATURA

Douglas Bodnarchuki Ribeiro de Oliveira, Eric Luiz Albino Mesquita, Reinaldo Ferreira da

Silva, Sabrina Daudt Teixeira, Tainá Emilia Andrade dos Santos, Thiago Espindola Freire,

Wallace dos Santos Oliveira




Resumo

Partindo do entendimento de que os jogos podem ser uma excelente ferramenta para

desenvolvimento das capacidades cognitivas, melhoria no desempenho na execução das

atividades lógicas dos alunos, cremos que a aplicabilidade dos jogos digitais voltados para o

processo de ensino e aprendizagem vem crescendo significativamente no Brasil. E com

sinônimo de gamificação tem-se percebido uma ferramenta muito utilizado e eficiente para

atrair alunos jovens no engajamento didático. Partindo de uma pesquisa do tipo revisão

bibliográfica, cujo o tema é gamificação no processo de ensino e aprendizado. Este trabalho

teve como objetivo compreender o conceito da gamificação e discutir os aspectos relevantes

sobre sua aplicabilidade no âmbito acadêmico. Nesta pesquisa, pode-se perceber que a

motivação auxilia no cumprimento de metas acadêmicas. E, atualmente, na busca por

ferramentas didáticas capazes de não só entreter, mas sobretudo contribuir no processo de

ensino e aprendizagem, tem-se nos jogos digitais um campo vasto a ser explorado e utilizado.

Tal que, pode-se compreender que a gamificação consegue explorar outros campos

cognitivos, podendo inclusive ajudar alunos nas interações sociais, pois acabam conversando

mais entre si por terem algo em comum para compartilhar. Outrossim, os jogos tendem a ser

algo que os jovens estão sempre antenados, e nisso, é possível entender os motivos que

fazem com que esta metodologia seja uma grande inovação no ensino. Seu campo de

aplicabilidade surge diante de uma temática, que desperta no envolvido uma vontade de jogar,

e se divertindo, consegue desenvolver seu conhecimento de uma forma menos cansativa.

Resultado disso é que diante dos desafios e níveis de dificuldade, suas conquistas a cada

avanço torna-se uma gratificação ao longo do processo. Outrossim, quando se traz as

possibilidades dentro do mundo tecnológico, inúmeras são possibilidades. Em plena era da

informação, este milênio chega cada vez mais com acessibilidades às realidades virtuais,

aplicativos didáticos que cabem na palma da mão, ou mesmo, plataformas dinâmicas que

podem atuar de maneira integrada e em tempo real. Contudo, tem-se que observar outros

aspectos, já que há jogos que possam envolver certa competição, e que ao final pode levar a

um vencedor – como a maioria existe – o aluno pode transmitir um sentimento de

competitividade ou frustração, que se não trabalhados de maneira adequada, pode-se tornar

um aspecto ruim no processo de ensino e aprendizagem. Diante disso, tem-se que, apesar

dos jogos fazerem parte do cotidiano das pessoas, só recentemente que ele tem sido visto



98

como uma alternativa nos processos de ensino a aprendizado. E somado à atuais tecnologias,

os jogos digitais tem-se mostrado como um aliado positivo, ora desde que bem estruturado

aos objetivos acadêmicos e sociais.

Palavras-chave: Gamificação. Ensino. Aprendizagem.


ARAÚJO, I.; CARVALHO, A. Gamificação no Ensino: casos bem-sucedidos. Revista

Observatório, v. 4, n. 4, p. 246-283, 29 jun. 2018. Disponível em: <

https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4078> acessado

em: 18 out. 2018.

REZENDE, B. A. C.; MESQUITA, V. Dos Santos. O uso de gamificação no ensino: uma

revisão sistemática da literatura. Proceedings of SBGames, p. 1004-1007, 2017. Disponível

em:<https://www.sbgames.org/sbgames2017/papers/CulturaShort/175052.pdf> acessado

em: 22 nov. 2018.



99

UMA ANÁLISE SOBRE A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE ADMINISTRAÇÃO EM

RELAÇÃO AO EMPOWERMENT NAS ORGANIZAÇÕES

Érika Camargo Aires Maranhão, Ivonete Viturino de Matos, Paloma Letícia Amaral Costa,

Thiago Espindola Freire




Resumo

Historicamente, as empresas sempre necessitaram de estratégias para sobreviverem ao

mercado competitivo, e não raro, enfrentarem as adversidades internas e externas as quais

estão inseridas. E diante desta realidade, cada vez mais as ferramentas de gestão têm se

aprimorado com o intuito de obterem melhores resultados para as organizações, em especial

o Empowerment. Assim, o presente trabalho teve o objetivo de analisar a importância dessa

técnica no ambiente de trabalho a partir da percepção de alunos que estão formando-se em

administração e que estão inseridos no mercado. E disso, buscou compreender quais

determinantes fazem parte do cenário laboral em que estes alunos encontram-se a fim de

servir de base para novos estudos e melhoria dos aspectos ligados ao Empowerment no

ambiente de trabalho. Em relação ao capital humano, após a revolução industrial e as diversas

transições tecnológicas, resultou-se numa globalização não só no campo dos bens de

produção, ou seja, o acesso aos recursos físicos de produção, como também no acesso às

informações, cujo resultado é que tornou o conhecimento um fator diferencial no aspecto

competitivo das empresas e fez com que as pessoas que atuam dentro delas tenham uma

maior relevância. Nesse bojo, nasce o conceito de Empowerment, que significa

empoderamento e está atrelado a descentralização de tomadas decisões dentro das

organizações, e que pode ser dividida em quatro bases: poder, motivação, desenvolvimento

e liderança. Esta pesquisa foi realizada por meio de uma entrevista estruturada com alunos

do curso de Administração da Faculdade Anhanguera de Osasco-SP. Dos resultados, pode-

se perceber que a amostra se faz com base em pessoas jovens, cujas idades vão de 17 aos

35 anos (83,3%), mas que representam uma caraterística semelhante à base etária brasileira

de 2018. Constatou-se que 66,6% atuam no segmento de serviços, e 76,6% da amostra atua

em organizações de médio e grande porte. Com relação à delegação de responsabilidades e

autonomia (Poder), 63,3% dizem ter em seu ambiente de trabalho. Disso, em média 64%

acreditam que poderiam responder futuramente por uma gestão, e que saberiam delegar. No

quesito motivação, em média 52,3% alegam receber feedback e incentivos, e que apesar de

um percentual menor, 47% alegam receber elogios e desafios em meio aos processos

decisórios. Quanto ao desenvolvimento, que envolve receber treinamento e demais

capacitações, tem-se um quantitativo de 47% que alegam receber. E quanto à liderança

recebida, em média 51,5% alegam ter por meio de orientações claras e objetivas. Assim, ao

buscar compreender os aspectos das quatro bases do Empowerment a partir da entrevista



100

com alunos de Administração, pode-se constatar que dentro dessa amostra, há sim fatores

que se faz crer na mudança que as organizações estão passando e que estão cada vez

demonstrando acreditar e confiar na capacidade daqueles que trabalham para elas. Já que o

“empoderamento” dessas pessoas não só as torna mais atentas e comprometidas com as

tarefas que desempenham, como também motivadas, criativas, imbuída do espírito de

cooperação e de compartilhamento da missão organizacional.

Palavras-chave: Empowerment; Organizações; Gestão de Pessoas


CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 3ª ed., Rio de Janeiro: Elsevier, 2010; GIL,

Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4ª ed., São Paulo: Atlas, 2002.



101

O USO DE ANÁLISE SWOT COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA PARA AS

ORGANIZAÇÕES

Ângelo Rafael Petenuci da Silva, Bruno Zubi, Márcio Brito Jesus de Sousa, Rafaela

Rodrigues Barreto, Thiago Espindola Freire




Resumo

Em todas as áreas comerciais o mercado propõe uma competitividade acirrada por meio de

empresas que concorrem pelos mesmos clientes, ofertando produtos e serviços com

qualidade e preços diversos. Neste contexto, é primordial que as estratégias utilizadas

estejam em consonância com as ferramentas de gestão. Este artigo tem como objetivo discutir

sobre a análise SWOT e explicar através do estudo detalhado de seus quatro pontos

fundamentais, como pode ser utilizado esta ferramenta de gestão de maneira a auxiliar na

tomada de decisão por parte dos gestores das organizações. Para isso, foi utilizada a

pesquisa exploratória, com procedimento bibliográfico. A análise SWOT teve origem no final

dos anos 60, e dentro da faculdade de Stanford. Tal sigla, em inglês, significa Strenths,

Weaknesses, Opportunities and Threats, também conhecida em português como analise de

Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças - F.F.O.A. Quando uma empresa está

começando ou desejando melhorar seu posicionamento no mercado, é iniciado um

planejamento estratégico, e nele é importante utilizar ferramentas de gestão mais adequadas

para atingir o sucesso. Uma delas é a analise SWOT, e seu objetivo principal é analisar as

variáveis internas e externas de uma companhia ou atividade. A identificação dos itens não é

uma tarefa fácil, as variáveis devem ser analisadas com cuidado, pois para cada item devem

ser questionados se os seus efeitos serão positivos ou negativos, e assim, encaixar como um

ponto forte ou fraco. E, seguindo a mesma lógica, é importante voltar suas análises para o

que está externo à organização ou ao processo, para que seja possível distinguir

características, ou pontos, que sejam considerados como oportunidades ou ameaças. Para

realização da análise interna, o primeiro passo é diagnosticar o ambiente interno da empresa,

e isso significa identificar e analisar os pontos que dentro dela podem ser definidos como suas

forças e fraquezas. E para identificá-las é necessário pensar quais são suas vantagens e

desvantagens perante os seus concorrentes. Já para análise externa, tem-se que as variáveis

não são controláveis, e nelas são identificadas as oportunidades e as ameaças que a

organização tem perante o mercado na qual está inserida. E, independente do ramo na qual

a organização atua, ela sempre poderá ser afetada por diversos cenários, tais como:

econômico, político, legal, social, natural, tecnológico e principalmente o competitivo. A

tomada de decisão a partir destes parâmetros passa a estar ligada a visão exata de quais

pontos devem ser explorados em sua organização, e assim contribuir para que gestores

possam efetuar as adequações necessárias para potencializar essas forças percebidas. Já



102

quanto às fraquezas, ter ciência e controle contínuo sobre quais pontos devem manter-se

sobre constante processo de melhoria. E assim, estar mais capacitado para tirar proveito das

oportunidades, ou mesmo reduzir os impactos das ameaças, embasando de maneira mais

assertiva seus processos de tomadas de decisões. Sendo assim, a composição do presente

estudo promoveu a exploração de como a analise SWOT é feita, e com dedicação, percebeu-

se que pode melhorar os resultados dentro das organizações, já que a correta formatação dos

dados obtidos com a utilização da matriz, é possível efetuar um planejamento tático,

estratégico e/ou operacional.

Palavras-chave: Estratégia; Planejamento; Análise SWOT


CHIAVENATO, Idalberto; SAPIRO, Arão. Planejamento Estratégico – Rio de Janeiro: Elsevier,

2003. COSTA, Eliezer Arantes da. Gestão Estratégica: da empresa que temos para a empresa

que queremos. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2007.



103

A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO

INFANTIL

Bruna Vilas Bôas, Cristina Nunes de Souza, Verônica de Morais Cartoce




Resumo

O presente estudo abordou a importância do Lúdico na Educação Infantil, compreendendo a

necessidade da ludicidade no ambiente escolar de forma planejada e articulada com ações

que podem inserir o lúdico no contexto educacional de forma a desenvolver as habilidades

das crianças da educação infantil. Compreendendo também a relevância do brincar, do

brinquedo e da brincadeira como subsídio de seu desenvolvimento. Outro aspecto que foi

analisado de grande importância é o papel do Professor como mediador desse processo no

qual ele tem a função de mediar a sala de aula orientando os alunos e organizando as

atividades em conjunto, os ajudando a alcançar um desenvolvimento que sozinhos, os alunos,

ainda não conseguem atingir. A postura do Professor diante das diversas situações que tem

em sala contribui de forma positiva no aprendizado do educando quando o lúdico é inserido

na devida proporção. A pesquisa estruturou-se como revisão de literatura, baseado nas

teorias de Piaget, Vygotsky, Kishimoto, Winnicott, entre outros, que desenvolveram pesquisas

que percorre a temática em estudo bem como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional nº 9394/96 e os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. A

utilização do lúdico aliada a atividades pedagógicas bem planejadas pelo Educador traz como

resultado o desenvolvimento completo do aluno e um ensino-aprendizagem prazeroso, tanto

para quem ensina quanto para quem aprende, fazendo com que o ato de aprender se torne

significativo para a criança a preparando para as demais etapas de ensino com maior

segurança.

Palavras-chave: Criança; Brincar; Lúdico.


KISHIMOTO, T. M. (Org.). Jogo, Brinquedo e Brincadeira e a Educação. São Paulo: Cortez,

2008.

VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1988.



104

CAMPO LIMPO: TRAJETÓRIA DA EXPANSÃO TERRITORIAL ATRAVÉS DOS PLANOS

URBANÍSTICOS

Bárbara Cavalcante de Andrade Barioni, Danillo de Lima Cavalcante, Pauline Pereira Lopes




Resumo

Introdução: O distrito do Campo Limpo está localizado na zona sul da cidade de São Paulo

e tem sua origem diretamente ligada a ocupação do bairro de Santo Amaro, que por sua vez

está relacionada à expansão da represa de Guarapiranga, que estabelece a ocupação e

urbanização da zona sul com a migração de trabalhadores das indústrias que circundavam o

perímetro urbano da cidade. A origem do Campo Limpo se deu no início do século XX quando

do desmembramento do distrito de Santo Amaro (PONCIANO, 2004), nesse mesmo período

a região central da cidade de São Paulo recebia inúmeras propostas, como aquela intitulada

“Melhoramentos do Centro da Cidade de São Paulo”, desenvolvida por Victor Freire, ou o

plano do engenheiro e arquiteto francês Joseph-Antoine Bouvard (ACKEL; CAMPOS NETO,

2008). Ainda nas décadas de 1960 e 1970, o distrito do Campo Limpo, embora desmembrado

de Santo Amaro, não possuía infraestrutura de água e esgoto, nem tão pouco equipamento

de saúde, ou seja, apesar de considerado um distrito, ainda apresentava uma correlação de

dependência em relação ao distrito adjacente de Santo Amaro. Sucessivos planos foram

elaborados deixando à margem o planejamento das áreas periféricas da cidade, no entanto o

novo Plano Diretor Estratégico (Lei 16.050/2014), aprovado no ano de 2014, e a Lei de

Parcelamento, Uso e Ocupação do Solo, (LPUOS LEI Nº 16.402, DE 22 DE MARÇO DE

2016), que apontam, juntos, para a necessidade de uma convivência mais equilibrada entre

a urbanização e a conservação ambiental da região, o fortalecimento das bases da economia

local e a redução das situações de vulnerabilidades que expõem diversos grupos sociais,

incentivando usos não residenciais e através da consolidação das centralidades de bairro

existentes, além de promovendo a regularização fundiária dos assentamentos urbanos

precários. Objetivos: Esse artigo é fruto da pesquisa de Iniciação Cientifica que tem como

objetivo analisar o Projeto de Intervenção Urbana proposto para o Terminal Municipal Campo

Limpo. A leitura do histórico da ocupação da região, comparando aos planos e projetos

elaborados para a cidade de São Paulo se faz necessário para melhorar o entendimento dos

processos que levaram a região ao modelo de ocupação atual. Métodos: análise dos planos

urbanísticos de São Paulo no Século XX, comparando com o processo de ocupação do distrito

do Campo Limpo. Resultados e Conclusões: A leitura do histórico do distrito do Campo

Limpo à luz dos planos urbanísticos propostos e/ou implantados na cidade de São Paulo

comprovou o descaso do poder público no planejamento de bairros periféricos, fora do

perímetro central ou dos loteamentos de elite, o que permitiu que seu crescimento fosse

orientado pela demanda da moradia popular e das ocupações irregulares do território.



105

Ao passo que a colina histórica foi contemplada com diversos planos de melhoramento,

embelezamento e modernização, que buscavam preservar os interesses imobiliários, as

modificações nos bairros periféricos ficaram à mercê dos loteamentos incompletos ou

clandestinos e da autoconstrução.

Palavras-chave: Campo Limpo; Planos Urbanísticos, São Paulo


SOMECKH, Nadia; CAMPOS, Cândido Malta. (org). A cidade que não pode parar: Planos

urbanísticos de São Paulo no Século XX. São Paulo: Universidade Presbiteriana Mackenzie,

2008.

PONCIANO, Levino. SÃO PAULO: 450 bairros, 450 anos. 2ª ed. São Paulo: Senac São Paulo,

2004.



106

APRENDER E ENSINAR COM JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Bianca Senziane De Almeida, Cristina Aparecida Colasanto




Resumo

Atualmente, existem vários estudos que fundamentam a importância dos jogos e brincadeiras

para a aprendizagem-desenvolvimento infantil, dentre tantos, podemos destacar Vygotsky

(1930, 1934) que defende a ideia de que a criança brinca pela necessidade de agir em relação

ao mundo dos adultos, imaginando assim, situações ilusórias, como forma de satisfazer seus

desejos não realizáveis (como dirigir um carro, fazer compras, ir ao banco pagar contas etc.),

para tanto, se torna necessário a ampliação de pesquisas que avancem a discussão, tendo

em vista as várias possibilidades de trabalhar com o brincar nas instituições de educação

infantil e ensino fundamental I. As diversas formas de brincar revelam o contexto sócio-

histórico-cultural da infância vivida pela criança, que não ocorre de forma estática, mas se

modifica pela interação entre os sujeitos, pelo intercâmbio cultural e a criação de novos

artefatos, produzidos pela indústria e tecnologia. Nesta perspectiva, pretendemos analisar a

utilização dos jogos e brincadeiras durante o processo de ensino-aprendizagem, enquanto

recurso pedagógico utilizado pelos professores para mediar conhecimento. Trata-se de um

recorte de uma pesquisa de Iniciação Científica, realizada por alunos e professora orientadora

do curso de graduação em Pedagogia do Centro Universitário Anhanguera, Unidade Santana.

Este estudo tem como base a pesquisa crítica para poder estabelecer um diálogo reflexivo

entre a teoria e o objeto de investigação (Minayo, 2003). Dentro da base crítica, esta pesquisa

se insere no estudo de campo, do qual focaliza o contexto e a comunidade de estudo, a ser

desenvolvida por meio de entrevistas. Os participantes da pesquisa foram quinze alunas do

curso de Pedagogia, que trabalham como professoras assistentes ou estagiárias, com

crianças da faixa etária da Educação Infantil (de zero a cinco anos). A análise preliminar dos

resultados indica que as estudantes participantes da pesquisa, utilizam jogos no planejamento

das atividades cotidianas, nas respostas, verificamos prioridade ao desenvolvimento motor e

a autonomia. Outro aspecto destacado é a utilização de materiais não estruturados para

incentivar a criatividade na construção da brincadeira. Consideramos que a relação teoria e

prática é fundamental na formação do pedagogo, a atuação junto com as crianças também

auxiliam as alunas compreenderem o desenvolvimento infantil e a utilização dos recursos

pedagógicos.

Palavras-chave: Educação Infantil, Jogos, Pedagogia


MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org). Pesquisa Social: Teoria, Método e Criatividade. São

Paulo, 2003.

VYGOTSKY, Lev Semionovich. Formação Social da Mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes,

1998.



107

COMO AS CRIANÇAS BRINCAM? PROPOSIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA DO

PROFESSOR

Cristina Aparecida Colasanto, Márcia Cerqueira Zanelli, Talma Gabriela dos Santos, Viviane

Santos Oliveira




Resumo

Esta pesquisa é um recorte do Programa de Iniciação Científica realizada pelas alunas e

professora orientadora do curso de Graduação em Pedagogia do Centro Universitário

Anhanguera, Unidade Santana, cujo tema central é a importância do brincar na escola de

Educação Infantil e a formação do pedagogo. Os jogos e brincadeiras em sua ampla

diversidade revelam características sociais e históricas que se transformaram ao longo do

tempo e continuam em constante mudança, visto que, com o desenvolvimento e avanço

tecnológico, as brincadeiras sofreram modificações que trazem questionamentos pertinentes:

será que as crianças ainda se interessam pelas brincadeiras tradicionais infantis, como pião,

bola, pipa? Com o avanço tecnológico e seu fácil acesso pelas crianças, o brincar teve alguma

mudança? Como as crianças brincam atualmente? De que forma o professor pode trabalhar

com os jogos e brincadeiras no contexto escolar? O objetivo desta pesquisa é compreender

como as crianças brincam no contexto atual, quando não estão na escola e de que forma o

professor pode aproveitar as brincadeiras e os jogos para mediar conhecimento. Assim, a

nossa pesquisa de campo, envolveu a participação de 37 alunos de outros cursos de

graduação do Centro Universitário Anhanguera – Unidade Santana, com pais de crianças da

faixa etária de 2 a 5 anos. A partir da análise dos resultados, verificamos que 86,4% das

crianças brincam "dentro do lar" com frequência. Também verificamos as brincadeiras

preferidas das crianças, a brincadeira de faz de conta está presente em 24 respostas, esta

constatação dos pais esteja mais presente devido à faixa etária das crianças, que

correspondem à manifestação desta brincadeira. Na pergunta que investigava se a criança

usa recursos tecnológicos (celular, tablet, vídeo game etc.), se sim, quanto tempo por dia?

Analisamos que a maioria das crianças utilizam o celular como principal recurso tecnológico

e são acessíveis a elas, passando até mais de cinco horas por dia. A última pergunta

apresentada foi “Você já apresentou alguma brincadeira, brinquedo ou jogo da época da sua

infância para seu filho (a)? Caso positivo, qual foi a brincadeira ou jogo? A criança demonstrou

interesse? ” Verificamos que 28 pais apontaram que sim já apresentaram alguma brincadeira,

8 pessoas responderam que não e uma pessoa não respondeu. Desta forma, verificamos que

as brincadeiras tradicionais infantis continuam sendo ensinadas de geração a geração. Elas

possuem uma história e identidade cultural, elas atravessam o tempo e representa a

manifestação cultural de infâncias vivenciadas de geração a geração. Concluímos que a

brincadeira faz parte do cotidiano infantil, os seus desafios permitem a construção do



108

conhecimento, a expressão da imaginação, criatividade e o autoconhecimento. Assim, o

professor pode organizar atividades que envolvam a ludicidade, e incentivar a autonomia das

crianças, para também criarem suas próprias brincadeiras. A formação contínua e

permanente permite ao professor conhecer novas metodologias de ensino-aprendizagem,

inclusive na incorporação da tecnologia no planejamento escolar, para a mediação do

conhecimento.

Palavras-chave: Brincadeiras – Formação contínua – Pedagogia


BROUGÈRE, Gilles. Brinquedo e Cultura. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1997.

VYGOTSKY, Lev Semionovich. Formação Social da Mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes,

1998.



109

COMO A GESTÃO DE CUSTOS PODE AJUDAR MICRO E PEQUENAS EMPRESAS EM

SUA SOBREVIVÊNCIA

Edson de Sousa Viana, Harrison Nascimento Verissimo, Josely Fernandes da Silva,

Karolina Jenifer Leite de Souza, Luis Otavio Panim Ciocca, Mauricio Alves Barreto, Rebeca

de Sousa Ranzani




Resumo

As pesquisas indicam que o índice de mortalidade de micro e pequenas empresas no Brasil

é muito grande, desta forma surge a questão de como a gestão de custos pode ajudar na

gestão das micro e pequenas empresas brasileiras e garantir sua sobrevivência. Para tanto

utilizaremos como metodologia pesquisas qualitativas e bibliográficas para identificar as

principais causas de falência, bem como referenciar a questão do custeio das operações,

identificação de qual metodologia deverá ser aplicada para cada tipo de empresa,

demonstrando os benefícios trazidos pela gestão de custos. Desta forma, podemos evidenciar

a importância da gestão dos custos primeiramente como forma de conhecer o próprio negócio

e suas peculiaridades, evidenciando o real gasto das operações e o custo para se manter,

também mostra-se importante para a composição da precificação, os seus produtos e criação

de estratégias para se manter competitivo frente aos concorrentes.

Palavras-chave: Contabilidade – Contabilidade de custos – Custos – Micro e pequenas

empresas


ATKINSON, A. A.; BANKER, R. D.; KAPLAN, R. S.; YOUNG, S. M. Contabilidade gerencial.

São Paulo: Atlas, 2000.

AZEVEDO, Marcelo Cardoso de. Estruturas das demonstrações financeiras. Campinas, SP:

Editora Alinea, 2013 Edição especial.

BARBOSA, C. A. et al. Elaboração e análise de diferentes métodos de custeio. 2011.

BERNARDI, L. A. Política e formação de preços. São Paulo: atlas, 1996.

BORNIA, A. C. Análise gerencial de custos: aplicação em empresas modernas. 3. ed. são

Paulo: atlas, 2010.



110

RECURSOS HUMANOS E DEPARTAMENTO DE PESSOAL

Eduardo de Novaes Santos, José Henrique de Oliveira Souza, Millena Rocha dos Santos,

Oriana Corrêa Martins, Patricia Campos de Moura, Patricia Verzinhasse Peres, Vanessa

Padilha Morais




Resumo

Esse trabalho aborda a relação entre a área de Recursos Humanos e a área de Departamento

de Pessoal e visa apresentar seus conceitos, transformações e diferenças que existem entre

os setores. Sua atuação é importantíssima dentro da organização, trazendo interação e

sinergia na relação empregado/empregador. Compreender as atribuições, participação ativa

na melhoria de resultados positivos, contribuindo para o desenvolvimento, treinamento e

motivação da construção dos planos de carreira dos colaboradores, são funções da área de

Recursos Humanos. Já na área de Departamento de Pessoal apresentamos suas rotinas,

responsabilidades por manter documentos, os direitos trabalhistas e os encargos sociais dos

colaboradores a fim de evitar possíveis ações trabalhistas. Muitas vezes confunde-se a área

de Recursos Humanos com a área de Departamento de Pessoal, a qual aborda as diversas

atividades que esses setores executam, e realizam um plano estratégico para o

funcionamento positivo na organização, tanto no quesito burocrático, quanto na execução dos

planos de ação. Esses dois setores são fundamentais dentro das organizações, assim sendo

o objetivo deste estudo foi esclarecer a função de cada um. Foi realizado uma pesquisa

qualitativa de caráter exploratório com orientação analítica-descritiva observando as

diferenças, entre os dois setores buscando esclarecer dúvidas e desmitificar suas

competências identificando transformações da importância da gestão de gente e qualidade

de vida no trabalho, enfatizando os conceitos trabalhistas entre os dois setores destacando a

reforma trabalhista e a terceirização nas organizações. O planejamento em uma organização

é um processo que leva a tomada de decisão para a empresa conseguir o resultado desejado

onde, fatores essenciais que podem influenciar o cumprimento das metas e ter em conta as

condições atuais (ambiente de trabalho), e os fatores externos e internos (clima

organizacional). Dentro da organização, estes dois setores precisam trabalhar de forma

conjunta, dando todo suporte, tanto na capacitação e desenvolvimento de seus

colaboradores, observando a cultura, e a parte burocrática, fazendo valer seus direitos

trabalhistas. Na análise de dados, observou-se que a área de Recursos Humanos cuida da

gestão de pessoas desde o recrutamento dos colaboradores até o desenvolvimento para

formar profissionais capacitados, focando na qualidade de vida. Outro ponto analisado foi a

área de Departamento de Pessoal, responsável por cuidar de toda parte burocrática, sendo o

ponto de equilíbrio na relação entre empregado e empregador, seus direitos, deveres e

atribuições. Conclui-se que essas duas áreas necessita de pessoas capacitadas e com



111

conhecimento para ajudar a organização tanto na gestão de pessoas, quanto na parte fiscal

e trabalhista.

Palavras-chave: Departamento de Pessoal; Gestão de Pessoas; Recursos Humanos.


CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 5° Ed. Rio de Janeiro, Elsevier, 2010. 579p.

OLIVEIRA, Rita de Cássia Alves de. Desvendando o Departamento Pessoal. 4° Ed. Santa

Cruz do Rio Pardo/São Paulo: Editora Viena, 2008, 368p.



112

PSICOTERAPIA DE GRUPO: UM RELATO DE INTERVENÇÃO COM LUTADORES DE

MMA

Fábio Silvestre da Silva, Rebeca Barros da Silva, Rosana Augusta Alves Baleeiro




Resumo

O presente relato de experiência tem o intuito de apresentar a intervenção realizada com seis

lutadores de Artes Marciais Mistas (MMA) na modalidade de psicoterapia de grupo na clínica

escola de Psicologia da Universidade Anhanguera de São Paulo, unidade Campo Limpo. A

finalidade da intervenção foi relacionada às questões emocionais, psíquicas e sociais, que a

luta de MMA pode trazer como subsídios nos benéficos e malefícios físicos e psicológicos do

atleta. Esta categoria de luta é caracterizada por golpes e técnicas em pé e no chão. Hoje, o

MMA ganhou espaço nas discussões, envolvendo desde o público, que também é consumidor

do esporte à mídia. Ao longo da vida, o ser humano é inserido em diversos grupos, e adapta-

se a eles. O grupo terapêutico facilita a compreensão das necessidades dos membros que ali

estão inseridos. A Psicoterapia de Grupo é tão eficaz quanto a individual, sendo que há em

grupo os participantes podem se identificar com as experiências uns dos outros, enquanto o

psicólogo é um facilitador de interação e mediação entre os membros do grupo. Neste caso,

a atuação do psicólogo caracteriza-se em manter o foco na fala do grupo, apoiar os

participantes que se sentem embaraçados, mediar conflitos e assegurar o cumprimento das

regras estabelecidas, bem como, promover sentimentos positivos que venham a auxiliar em

seus processos interpsíquicos e interpessoais através de seus comportamentos e reações,

facilitando a tomada de decisão e certo controle sobre os medos e ansiedades que porventura

possam surgir na dinâmica grupal (BECHELLI, 2005). Foram realizadas sete sessões em

Psicoterapia de Grupo com os participantes envolvidos, semanalmente com duração de

noventa minutos cada sessão. Procurou-se trabalhar de modo colaborativo, valorizando os

conteúdos diários trazidos pelos lutadores e enfatizando as questões psicológicas, com o

intuito de entender a subjetividade do indivíduo, a dualidade do sujeito psicossocial, suas

crenças e valores. Ao longo das sessões, os lutadores puderam compreender suas as

angustias limitações e sofrimento que influencia seu desempenho como atleta, além de

entenderem quais são as problemáticas que desencadeiam os agentes estressores. Foi

possível concluir que este trabalho necessita avançar pelo entendimento da Psicologia do

Esporte, pela especificidade envolvida na atividade esportiva. O treino psicológico é de grande

importância, pois melhora a autoconfiança dos atletas fazendo com que adquiram um melhor

desempenho físico. Além disso, é uma área que necessita de mais pesquisa, tendo em vista

a escassez de bibliografia sobre a atuação direta da psicologia.

Palavras-chave: Psicoterapia de Grupo. Psicologia do Esporte. Lutadores de MMA.



113


BECHELLI, Luiz Paulo de C.; SANTOS, Manoel Antônio dos. O terapeuta na psicoterapia

de grupo. Rev. Latino-Am. Enfermagem v. 13 nº 2. Ribeirão Preto mar./abr.2005.

RUBIO, Kátia. Da psicologia do esporte que temos à psicologia do esporte que

queremos. Rev. bras. psicol. Esporte . 2007, vol.1, n.1,pp.01-13.



114

REGIMES DA UNIÃO ESTÁVEL NO DIREITO DE FAMÍLIA BRASILEIRO

CONTEMPORÂNEO

Andreza Garcia Santos, Hygino Sebastião Amanajás de Oliveira, Luan de Freitas Resende,

Rita Nuñes Martinez




Resumo

Introdução: A relação de convivência entre pessoas do mesmo gênero ou não, que é

duradoura e estabelecida com o objetivo de constituição familiar, recebe o nome de união

estável. A aplicabilidade dos regimes de bens à união estável é controversa gera discussão

tanto na doutrina quanto na jurisprudência. Segundo a lei, a união estável deve ser equiparada

e transformada em casamento, facilitada ao máximo. O novo código civil não menciona o

prazo mínimo, nem o máximo desta convivência para que siga atribuída a condição de união

estável. Motivo relevante para o crescimento acentuado da união estável no país deve-se ao

fato de que o casamento civil esteve intimamente atrelado à religiosidade, os casais, portanto

apenas podiam formar união estável uma vez que essa relação se apresenta características

de informalidade e maior flexibilidade, trazendo transformação em como as pessoas

passaram a se relacionar e forma famílias. Objetivos: 1. Situar teoricamente o assunto a

partir da previsão constitucional na Carta Magna de 1988 e seus reflexos na legislação civilista

pátria; 2. Analisar a evolução jurisprudencial do Supremo Tribunal Federal, do Superior

Tribunal de Justiça e do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, a respeito da união

estável e reflexos no âmbito patrimonial, entre 2015 e 2019; 3. Cotejar a relação entre a norma

positivada, a teoria e a jurisprudência pátria no período e órgão mencionados, a fim de

identificar a evolução dos direitos relativos à união estável no direito de família brasileiro

contemporâneo. Discussão: A união estável depende apenas de escritura pública lavrada

em cartório, ou nem isso, pois a ausência dessa não a torna invalidade aos olhos dos juízes,

que podem sim reconhecer através da análise e dos requisitos. Diferentemente do casamento,

a união estável não altera o estado civil, pois a pessoa continua sendo solteira. Na legislação,

a união estável é reconhecida de acordo com o artigo 226 § 3º da Constituição Federal e

regida pelo direito de família. A única informação contida na lei estabelece que a relação deve

ser "duradoura". Um fato que traz confusão, é que não há necessidade que os conviventes

morem juntos. Ambos podem ter domicílios diferentes, mas terão relação considerada como

união estável desde que existam elementos comprobatórios por exemplo, a existência de

filhos. Diante dessas inovações sociológicas, o ordenamento jurídico precisou adaptar-se e

adequar-se para proteger qualquer tipo de família que viesse a existir. Assim surgiu o instituto

da união estável. Em linhas gerais, é um contrato de convivência entre companheiros que

vivem em uma união estável, no qual pode conter a data de início da relação, a natureza

jurídica, o regime de bens, os bens particulares, a forma de administração e o que mais os



115

companheiros julgarem pertinente. Conclusões: o direito de família no Brasil contemporâneo

ainda passa por transformações importantes, quer no reconhecimento de novos tipos de

uniões afetivas, quer para incluir pessoas originarias de uniões que se transformam ao longo

de um mesmo relacionamento, comprovadas na análise jurisprudencial dos principais

tribunais pátrios entre o período de 2015 a 2019.

Palavras-chave: União estável – Direito das Famílias – Inclusões


SILVA, José Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivio, 14ª. ed., São Paulo: Saraiva,

2018; DIAS, Maria Berenice. Manual de Direito das Famílias, 12ª ed., São Paulo: Revista dos

Tribunais, 2018.



116

O USO DO PROCESSO DE COACHING E MENTORING PARA TREINAMENTO E

DESENVOLVIMENTO

Gabrielle dos Santos Morais, Katiele Souza Pires, Ludmila Gonçalves, Thaina Cristina

Gonçalves, Valdessara Bertolino




Resumo

Introdução: O ambiente corporativo torna-se cada vez mais competitivo e exige técnicas e

posturas diferenciadas, principalmente para os profissionais de Recursos Humanos. Hoje,

consideramos como maior tesouro das organizações, o capital humano, por conta disso, é

mister a necessidade de novas abordagens para treinamento e desenvolvimento, aumentando

o grau de importância estratégica. Este projeto adentra o ambiente de Treinamento e

Desenvolvimento Organizacional e traz como proposta e incentivo o uso das técnicas de

Coaching e Mentoring para uso nas empresas. Observamos o desafio de treinar e desenvolver

os colaboradores, os mantendo unidos e aptos em prol dos objetivos organizacionais, para

facilitar e incrementar a educação corporativa, sendo assim, consolidamos a efetiva vantagem

em termos de aprendizagem, mudanças comportamentais e relativo baixo custo para as

empresas. Objetivo: O projeto tem por objetivo descrever as tendências sobre coaching e

mentoring e como elas vem sendo cada vez mais exploradas no ramo empresarial, na busca

pelo desenvolvimento do potencial de colaboradores nas empresas que queiram motivar e

desenvolver habilidades de seus funcionários e líderes. Metodologia: Em termos de

metodologia vimos a evolução em torno do coaching e mentoring conforme as décadas e suas

respectivas evoluções. O trabalho de coaching no Brasil tem seus primeiros passos a partir

da década de 90, sendo trazido por meio das multinacionais e empresas estrangeiras e segue

num processo de evolução contínuo, até os dias atuais, sendo visto no mundo corporativo

como solução ao quesito treinamento e desenvolvimento de pessoas com ênfase no contexto

de aprendizagem. Conclusões: A transmissão de conhecimento é vital para a manutenção

da empresa no mercado, para o crescimento pessoal e profissional de líderes e

colaboradores. Temos que levar em conta a importância de líderes competentes e motivados,

alinhados com missão, visão e valores da empresa e que gere uma onda positiva de ações e

reações que alavancam a participação de todos os colaboradores. Quando isso ocorre e o

líder consegue observar a necessidade do treinamento e desenvolvimento dos seus

subordinados, o treinamento atua de forma clara, pedagógica, alinhada e inteligente, sendo

capaz de otimizar os resultados e formar colaboradores que passam a ter prazer em trabalhar

na organização. O estudo, objeto deste projeto, observou que os coachs e mentorings em

geral, são acionados pelas empresas para que os resultados possam aparecer de forma

rápida e eficaz, pois este profissional entra em cena como uma solução para o caso de

indivíduos talentosos que precisam rapidamente resolver seus gaps de competência, pois a



117

principal característica é revolucionar o ser humano, treinando pessoas ou equipes a atingirem

suas metas, explorando suas habilidades e competências, motivando-os, ensinando-os a lidar

com as diversas situações internas e externas ao ambiente profissional. O trabalho de

desenvolvimento e mentoring se aliam quando partimos do princípio que todas as pessoas

estão em estado latente de suas potencialidades, mentoring é a parte integrante do processo

de encarreiramento ou do planejamento de carreira, assim como o desenvolvimento o

mentoring é um processo mais de supervisionamento, proximidade, cuidado, observação,

maior transmissão de conhecimento. O mentoring contribui para o profissional de recursos

humanos que trabalha com desenvolvimento e aos gestores de áreas específicas.

Palavras-chave: Coaching, Mentoring, Treinamento


BLOCH, Vicky. Coaching Executivo: uma questão de atitude. Rio de Janeiro, Elsevier, 2012.

CHIAVENATO, Idalberto. Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos, Rio de

Janeiro, Editora Manoel, 2008.



118

DEFICIENTES AUDITIVOS/SURDOS NO MERCADO DE TRABALHO: CONQUISTAS E

DESAFIOS

Adelia de Morais Florencio, Vanderlei Ferreira de Sena




Resumo

A inclusão de colaboradores com necessidades especiais no ambiente corporativo é um tema

ainda muito recente na sociedade brasileira. Por essa razão, o presente estudo busca dar

peso e importância às publicações sobre o assunto, contribuindo para a sociedade e meio

acadêmico, apresentando ao leitor a evolução da comunidade surda, as dificuldades

enfrentadas diariamente e o que tem sido feito para facilitar a inserção social deste indivíduo.

Realizado através de pesquisa bibliográfica qualitativa com revisão literária, busca responder

à questão: quais são as principais necessidades e formas de auxiliar em um processo de

inclusão do surdo no mercado de trabalho? O objetivo geral, que dá título ao presente texto,

é o de buscar entender como o ambiente organizacional deve agir para incluir e aceitar a

inclusão dos surdos, tendo como metodologia uma revisão bibliográfica. O estudo aqui

detalhado foi elaborado de fevereiro de 2018 até a data de defesa do TCC, através do

levantamento de obras literárias, legislações, projetos, artigos acadêmicos e científicos.

Palavras-chave: Surdo, Inclusão, Lei De Cotas, Mercado De Trabalho.


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BITTENCOURT, Zélia Zilda Lourenço de Camargo; FONSECA, Ana Maria Ribeiro da. Percepções de pessoas com baixa visão sobre seu retorno ao mercado de trabalho. 2011. CARVALHO, Rosana Passos Quitério de. O surdo e o mercado de trabalho: conquistas e desafios. 2012, ENIAC. Guarulhos/SP. KOJIMA, Catarina Kiguri. SEGALA, Sueli Ramalho. Libras, A Imagem do Pensamento. Volume 1. São Paulo. Editora Escala, 2008. OLIVEIRA, Aline Cristine de et al. A Inclusão da Pessoa Deficiente no Mercado de Trabalho. Belo Horizonte: Faculdade Novos Horizontes, 2008. (Trabalho acadêmico apresentado ao Curso de Administração da Faculdade Novos Horizontes).



119

A ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA COMO FERRAMENTA DE GESTÃO ESCOLAR

Diamantino Augusto Sardinha Neto, Jorge Antunes Pazos




Resumo

Introdução: É relevante a gestão estratégica utilizando-se de ferramentas administrativas na

gestão de uma escola para aperfeiçoar a gestão das instituições de ensino pois a sua

utilização permite economizar tempo e definem boas práticas a serem seguidas para que o

cenário das escolas e cursos seja de crescimento, saúde financeira e ensino de qualidade. É

preciso de um conceito de estratégia que vá além do preenchimento de formulários. Em

muitas instituições, estratégia significa a rodada do processo de planejamento que ocorre uma

vez ao ano. O fato da instituição passar por estas etapas de um ciclo de planejamento anual

e de planos estratégicos pesados que ilustram prateleiras e arquivos dos dirigentes não nos

fornece uma pista quanto ao fato da instituição ter um ponto de vista singular e amplo em

relação ao futuro. Objetivo: Este estudo tem por objetivo investigar a importância da

administração estratégica na gestão escolar, e verificar a utilização das ferramentas de

gestão, sobretudo, no que se refere a modernização da gestão escolar e à aplicação do

planejamento estratégico na mesma. Métodos: Para a coleta de dados foi utilizada à análise

de documentos, inseridos em atas redigidas e organizadas pelo grupo gestor da escola. O

instrumento de coleta de dados utilizado para atingir o objetivo da pesquisa foi um questionário

com 35 questões fechadas elaboradas a partir do conteúdo teórico dos autores Tachizawa e

Andrade (2008), agrupadas nas dimensões/fases do planejamento, conforme o modelo dos

autores Sobral e Peci (2013). Também foi utilizado um questionário com questões fechadas

e análise documental, já que o pesquisador teve acesso aos documentos institucionais e

gestores chave da escola pesquisada, para auxiliar na identificação das ferramentas de

planejamento estratégico utilizadas pela instituição. Resultados: A implementação do

planejamento estratégico na dinâmica da escola pode proporcionar vários benefícios a curto

e longo prazo. Com planejamento adequado, podemos definir qual direção seguir e todas as

suas prioridades. Com isso, instituição vai conhecer os seus objetivos e saber o que fazer

para alcançá-los, tomar decisões de forma mais rápida e simplificada. Percebeu-se que o

Projeto Político Pedagógico, a estratégia e a cultura são construções sociais que se dão em

meio à contradições e conflitos de interesses. A gestão democrática não significa a superação

dos desafios inerentes a sua prática, mas um convite para que a escola repense seus

processos de decisão, avaliação e planejamento junto com a comunidade. Conclusão: Com

as ferramentas da gestão estratégica criam padrões para a supervisão da performance dos

estudantes e de índices de procedimentos pertinentes ao aprendizado em diversos aspectos

quais sejam: professores, aulas, conteúdos e adaptação do currículo, bases de uma

organização, comunicação, adequação e uso de equipamentos e de materiais pedagógicos,



120

visto que o diretor de maneira geral são pedagogos, a maioria são egressos do professorado,

não tendo quase nenhuma das habilidades requeridas a um administrador.

Palavras-chave: Planejamento Estratégico, Ferramentas Administrativas, Administração

Escolar.


SOBRAL, Filipe; PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. 2ª ed.

São Paulo, SP: Pearson, 2013.

TACHIZAWA, Élio Takeshy, ANDRADE. Rui Otavio Bernardes de. Gestão de instituições de

ensino. 4ª ed. Rio de Janeiro, RJ: Editora FGV, 2008.



121

CARACTERIZAÇÃO DE AÇO INOXIDÁVEL ASTM 138 (CRNIMO) E

BIOCOMPATIBILIDADE EM PARAFUSOS DE FIXAÇÃO DE PRÓTESES

Caique Movio, Daniel Alves Sodré, Vanderlei Araujo Militão, Wilson Carlos da Silva



Área: Exatas

Resumo

Pode ser notado, nos últimos anos, um aumento na preocupação com a biocompatibilidade

dos materiais. Esse fato pode estar associado ao aumento real na frequência de alergia aos

materiais ou a um maior cuidado com os efeitos colaterais provocados pelos mesmos. Este

trabalho tem por objetivo realizar uma análise da composição dos elementos químicos dos

parafusos para fixação de próteses, fabricados com aço inoxidável ASTM F138 (CrNiMo). Um

parafuso para fixação de próteses quando inserido no organismo humano, sofre desgastes

corrosivos. O método Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV) e espectroscopia de raios

X por dispersão em energia (EDS), analisaram a morfologia e os elementos químicos que

compõem a estrutura do parafuso de fixação de próteses. Os resultados obtidos no MEV

foram comparados e analisados com a norma ASTM F138. Os resultados do EDS

apresentaram uma grande quantidade de inclusões metálicas (Ca, V, Al, K, Mg, entre outras)

e não-metálicas (O, C, N, P, S e Cl), presentes principalmente nas extremidades da rosca.

Palavras-chave: Microscopia Eletrônica de Varredura, espectroscopia de raios X por

dispersão em energia, parafusos para fixação de prótese, ASTM 138.


CHEN, Q.; THOUAS, G. A. Metallic implant biomaterials. Materials Science and Engineering. R: Reports, v. 87, p. 1-57, 2015. (2) PARK, J. B.; BRONZINO, J. D. (Ed.). Biomaterials: principles and applications. CRC Press, 2002. OKSIUTA, Z. et al. Analysis of microstructural aspects of a hip stem failure made of the REX 734 stainless steel. Engineering Failure Analysis, v. 72, p. 1-10, 2017. SABARÁ, E. W. F. Caracterização Microestrutural e Avaliação da Resistência à Corrosão de Aços Inoxidáveis Austeníticos utilizados em aplicações como Biomateriais, 2013. ASTM F138 – 13a Standard Specification for Wrought 18Chromium-14Nickel-2.5Molybdenum Stainless Steel Bar and Wire for Surgical Implants (UNS S31673). ROACH, M. D.; WRIGHT, S. I.; LEMONS, J. E.; ZARDIACKAS L.D. An EBSD based comparison of the fatigue crack initiation mechanisms of nickel and nitrogen stabilized cold-worked austenitic stainless steels, Materials Science & Engineering, 2013. COLPAERT, H. Metalografia dos produtos comuns. São Paulo: Editora Blucher, 2008.



122

AVALIAÇÃO FENOMENOLÓGICO-EXPERIMENTAL DO EFEITO DA TRIAXIALIDADE DE

TENSÕES PÓS-INSTABILIDADE NA DETERMINAÇÃO DAS PROPRIEDADES TENSÃO-

DEFORMAÇÃO POR MEIO DO ENSAIO DE TRAÇÃO UNIAXIAL

Grace Kelly Quarteiro Ganharul



Área: Exatas

Resumo

A utilização de códigos computacionais para a simulação numérica de fenômenos e processos

mecânicos que envolvem deformações plásticas significativas tem sofrido expressiva

expansão nos últimos anos. Entretanto, uma das maiores limitações para o aumento da

precisão das análises é a fiel caracterização das propriedades mecânicas relacionando tensão

e deformação verdadeiras dos materiais para grandes níveis de deformação plástica. Tais

resultados são usualmente obtidos por meio de ensaios de tração uniaxial, porém a ocorrência

da estricção dificulta a avaliação direta sob regimes de elevada plasticidade, já que um estado

triaxial de tensões complexo é estabelecido. Assim, o presente estudo investiga as

metodologias existentes para a avaliação experimental de curvas tensão por deformação

verdadeira incorporando as correções oriundas da presença de estricção em espécimes

cilíndricos e isotrópicos. Ênfase é dada ao estudo das deduções e hipóteses das correções

propostas por Bridgman (método clássico e mais difundido) e por outros pesquisadores que

focaram na descrição da evolução geométrica do corpo-de-prova após a ocorrência de

instabilidade plástica. A aplicação de tais teorias aos ensaios conduzidos ao longo do trabalho

permitiu uma análise de sua aplicabilidade, assim como a proposição de novas técnicas

laboratoriais e de tratamento fenomenológico da estricção. Neste cenário, as atividades e

objetivos do presente estudo residem em: i) ensaiar materiais metálicos dúcteis ferrosos e não

ferrosos para caracterizar experimentalmente a evolução geométrica e de cargas na estricção

dos corpos-de-prova cilíndricos sob tração uniaxial; ii) aplicar e discutir criticamente as

correções de Bridgman e de outros pesquisadores aos experimentos; iii) desenvolver uma

técnica de análise de imagens de alta resolução que permita um incremento de precisão na

aplicação dos métodos existentes; iv) explorar a evolução geométrica da estricção de

espécimes cilíndricos motivando e dando suporte a futuras pesquisas na área. Como

resultado, o trabalho contribui com um maior suporte à determinação de propriedades

verdadeiras dos materiais de engenharia até a fratura. Os resultados demonstram que alguns

dos métodos disponíveis na literatura apresentam expressivas limitações na correção dos

efeitos de triaxialidade, especialmente para materiais que não os aços. O uso de análise de

imagens em alta definição sincronizadas aos ensaios, por outro lado, forneceu grande

precisão na descrição mecânico-experimental do fenômeno da instabilidade, viabilizando a

aplicação adequada das correções disponíveis. Ainda, o acompanhamento da evolução



123

geométrica dos espécimes pós-instabilidade permitiu conclusões de interesse a pesquisas

futuras que podem facilitar ainda mais as práticas laboratoriais propostas.

Palavras-chave: Ensaio de tração; Curva tensão vs. deformação corrigida; Instabilidade plástica; Estado triaxial de tensões; Correção de Bridgman.


AMERICAN SOCIETY FOR METALS. Tensile Testing. 2.ed. EUA: ASM International, 1993.

AMERICAN SOCIETY FOR TESTING AND MATERIALS E8/E8M – 09: Standard Test Methods for Tension Testing of Metallic Materials. Philadelphia, EUA, 2009.

DONATO G. H. B.; GANHARUL G.K.Q; AZEVEDO N.B. Methods for the experimental evaluation of true stress-strain curves after necking of conventional tensile specimens: exploratory investigation and proposals. Pressure Vessels and Piping Division Conference, Canadá, p.1-10, 2012.

AZEVEDO N.B. Avaliação Experimental de Curvas Tensão por deformação verdadeiras de materiais ferrosos e não ferrosos utilizando a Correção de Bridgman. 2011. 118 f. Projeto de Iniciação Científica (Graduação de Engenharia Mecânica) – Centro Universitário da FEI, São Bernardo do Campo.

CHOUNG, J. M.; CHO, S. R. Study on true stress correction from tensile tests. Journal of Mechanical Science and Technology, V.22, Coréia, p.1039-1051, 2008.

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HERTZBERG, RICHARD W. Deformation and Fracture Mechanics of Engineering Materials. EUA: John Wiley & Sons, Inc., 1937.

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ZHANG K.S.; LI Z. H. Numerical Analysis of the Stress-Strain Curve and Fracture Initiation for Ductile Material. Engineering Fracture Mechanics, V. 49, Taiwan, p. 235-241,1994.



124

INFLUÊNCIA DO TRATAMENTO TÉRMICO EM LIGAS BINÁRIAS DE TITÂNIO

IRRADIADAS POR FEIXE DE LASER E RECOBERTAS COM FOSFATOS DE CÁLCIO

Artur Eduardo Alves de Castro, Márcio Luiz dos Santos, Marcos Vinicius Carvalho

Guimarães, Vagner Pereira da Silva



Área: Exatas

Resumo

Os tratamentos de superfície são técnicas usadas para melhorar as propriedades de

superfície dos materiais. Entre os principais, destacam-se: a modificação química e física, a

eletroquímica, os materiais bioativos e as técnicas de recobrimento com fosfatos de cálcio.

Muitos estudos comparam os diversos tratamentos superficiais e por vezes os combinam para

obter uma melhor resposta do organismo (Julien et al 2007; Guastaldi e Aparecida, 2010). O

processo de deposição biomimética se baseia na precipitação heterogênea sobre substratos

de titânio e suas ligas ativados. A superfície do metal é tratada em uma solução alcalina,

geralmente NaOH, e posteriormente tratada termicamente. Esse procedimento ativa a

superfície do metal, acelerando a nucleação e crescimento de fosfatos de cálcio. A nucleação

e crescimento do recobrimento de fosfatos de cálcio se dão após imersão em uma solução

salina balanceada (solução de Hank’s ou SBF), a 37°C por vários dias. Esse processo é

semelhante ao processo de biomineralização óssea. Neste trabalho, realizou-se a

modificação da superfície da liga Ti-15Mo por feixe de Laser Yb:YAG em duas condições

paramétricas (1,9J/cm2 e 4,2J/cm2), e procedeu-se a deposição de cerâmicas bioativas de

fosfatos de cálcio pelo método biomimético utilizando-se a solução de SBF (Simulated Body

Fluid) modificada e estudou-se a influência do tratamento térmico na formação das fases de

fosfatos de cálcio presentes nos recobrimentos das superfícies irradiadas por feixe de Laser.

Os resultados das caracterizações físico-químicas (DRX, FTIR e FEG-SE) mostraram que

utilizando-se a solução SBF modificada, pode-se obter um recobrimento multifásico de acordo

com a temperatura de tratamento térmico utilizado 350°C (fases ACP 2, OCP e fosfato de

magnésio) e para 600°C (beta-TCP, TCP substituído por magnésio - Ca2,589Mg0,41(PO4)2,

fosfato de magnésio -Mg3(PO4)2 e OCP. As análises dos recobrimentos por MEV

apresentaram diferentes morfologias e tamanho de partículas, característicos das fases

encontradas, tanto para o tratamento térmico a 350°C quanto para o 600°C, sugerindo que os

diferentes óxidos formados pelo feixe de Laser influenciaram na obtenção e morfologias das

fases de fosfatos de cálcio. As amostras modificadas por feixe apresentaram óxidos

estequiométricos e não estequiométricos como o TiO2, Ti3O5, TiO, Ti3O e o Ti6O e com

diferentes porcentagens dependendo da fluência utilizada. Também verificou-se que a

modificação por laser é um processo limpo e reprodutível, não deixando vestígios de

contaminação, característica importante para aplicações clínicas. Em todas as amostras

recobertas, conseguiu-se transformar a superfície da liga Ti-15Mo para uma superfície



125

constituída de fosfatos de cálcio de interesse biológico. De uma maneira geral, as

investigações realizadas possibilitaram a obtenção de recobrimentos de fosfatos de cálcio de

importância biológica de acordo com a aplicação e atividade esperada, tornando possível a

otimização e o planejamento das reações físico-químicas e biológicas das superfícies dos

biomateriais e do meio no qual este for implantado.

Palavras-chave: Liga Ti, Fosfatos de cálcio, Laser Yb:YAG, biomateriais.


JULIEN, M. et al. Physico-chemical–mechanical and in vitro biological properties of calcium

phosphate cements with doped amorphous calcium phosphates. Biomaterials, 28, 956-965,

2007.

GUASTALDI, A. C., APARECIDA, A. H. Fosfatos de cálcio de interesse biológico: importância

como biomateriais, propriedades e métodos de obtenção de recobrimentos. Química Nova,

33, 1352 - 1358, 2010.



126

OS EFEITOS DO USO DE ÁGUA MAGNETIZADA NA DURABILIDADE DO CONCRETO

NAS CONDIÇÕES BRASILEIRAS

Benedito Carlos de Oliveira Jr



Área: Exatas

Resumo

A água submetida a um campo magnético sofre alterações nas suas propriedades

macroscópicas. A água não é homogênea na nano escala e depende fundamentalmente da

temperatura, pressão e forças existentes (“pontes de hidrogênio” e as “forças de vanderwall”).

A água depois de ser submetida por um campo magnético é chamada de água magnetizada.

Existem pesquisas realizadas no Japão, Índia, China e Taiwan. Estas pesquisas mostram que

a resistência do concreto aumenta de 10 a 20% em relação aos concretos misturados com

água normal de torneira. O fator A/C (água/cimento) é o que determina a resistência do

concreto. A água magnetizada deixa o concreto mais fluído (consistência). Isso permite a

utilização de menos água para manter-se uma consistência desejada para determinada

situação de obra. Com menos água necessitará de menos cimento para a mesma

consistência. Isso traz economia considerável na cadeia produtiva. Este estudo tem por

objetivo principal definir esse percentual de economia de cimento na produção do concreto de

cimento Portland com a utilização de água magnetizada, como também a sua durabilidade,

características fundamentais para estruturas de concreto. Serão realizados ensaios em

laboratório, desde a produção da água magnetizada até ensaios de durabilidade. Os

resultados esperados são economia de cimento na produção de concreto com a mesma

consistência encontrada com o uso de água normal.

Palavras-chave: Água tratada com campo magnético, Resistência à compressão,

durabilidade.


METHA, P.K; MONTEIRO, P.J.M Concreto: estrutura, propriedades e materiais. São Paulo: Pini- 1994 SHIUNIER, A: et al., Improving some of mechanical proprieties of concrete by magnetic water technology. 2014 - Ministry of Science and Technology. Iraque. Bagda. 2014 LAZARENKO, L.N., ZHURAVLEV, P.D. Influence of magnetic water treatmente conditions on the quality of concrete based thereon. Materialov. Moscow, 1985 Notas de aulas do autor.



127

INTERFACE GRÁFICA PARA SUPERVISIONAR CONSUMO DE POTÊNCIAS DE

CIRCUITOS ELÉTRICOS RESIDENCIAIS

André Gomes Souza, Cleiton Felix dos Santos, Mauricio dos Santos



Área: Exatas

Resumo

O processo de medição de energia elétrica é empregado, na prática para que as

concessionárias de energia, obtenham faturamento adequado sobre seus clientes. Problemas

com a gestão de produção e distribuição de energia, só foram identificados após o ano 2000

devido a acentuada crise energética brasileira. Uma forma de amenizar o consumo está

diretamente ligada a melhorar a operação de um sistema incorporando esquemas

automatizados no controle de tensão, corrente e potência, supervisionados através de

sistemas com softwares dedicados. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta

de sistema para uma interface gráfica para supervisionar consumo de potências de circuitos

elétricos residenciais com aplicação direta em instalações elétricas de baixa tensão. Esta

supervisão é realizada, pela potência elétrica consumida através do produto da corrente e

tensão elétrica de todos os sub circuitos que compõem o circuito principal. Utilizando uma

rede de sensores supervisionada por um microcontrolador, que gerencia a aquisição dos

dados e transmissão via rede de comunicação sob protocolo ModBus para um computador

com software supervisório, também conhecido como SCADA, para análise e identificação de

possíveis desvios de comportamento do consumo da potência elétrica. Um desvio de

comportamento está correlacionado a uma potencial sobrecarga no sub circuito e, por

consequência, no circuito principal, onde o software supervisório através de recursos gráficos

permite ao responsável pela administração da instalação elétrica que proceda de forma

planejada no processo para correção do desvio sem prejuízo significativo. A metodologia

empregada na realização deste trabalho está pautada, I)- realização de pesquisa bibliográfica,

a fim de identificar sistemas semelhantes ao proposto e/ou produtos comerciais destinados a

este fim, II)- elaboração de uma arquitetura analítica que auxilia na realização de testes com

elementos sensores simulando as condições reais de funcionamento, III)- construção de

recursos virtuais dentro de um software dedicado o Elipse SCADA, ferramenta para o

desenvolvimento de sistemas de supervisão e controle de processos, capaz de apresentar

gráficos e indicadores relacionados com os valores obtidos da rede de sensores. Uma

primeira versão do sistema foi construída em plataforma ARDUINO UNO com conexão serial

protocolada em ModBus, e integrado a um sensor de corrente, sensor de tensão. Um

computador recebe software dedicado que hospeda a interface. Os resultados positivos

obtidos nesses testes sugerem que interface gráfica para supervisionar consumo de potências

de circuitos elétricos residenciais, quando integrado em uma instalação elétrica, será capaz

de auxiliar a tarefa de identificar de forma imediata desvios do consumo da potência elétrica,



128

possibilitando ao responsável pela administração da instalação elétrica uma ação corretiva

em relação a parâmetros previstos e dessa forma, contribuir para definir estratégia na

utilização desse sistema, visando amenizar o consumo e a possibilidade de interrupção do

fornecimento de energia elétrica.

Palavras-chave: Instalações elétricas, Automação, Sistemas supervisórios.


OZUR, F. S.; PEREIRA, T. H.; CORREA, J. D. S., Controle de Demanda de Energia Elétrica.

e-xacta, v.4, n. 3, p. 191-202, Editora UniBH, Belo Horizonte, 2011.

NIEDERHEITMANN, H. A. Jr., KOWALTSCHUCK, R., TAGUTI, T. Y., ALVES. F. R. M.,

HENRIQUES, R.M., Desenvolvimento de uma Ferramenta Computacional Gráfica e Amigável,

para Facilitar e Agilizar as Simulações e Análises de Sistemas Elétricos de Potência.

Seminário Nacional de Produção e Transmissão de Energia Elétrica- SNPTEE, Uberlândia –

Minas Gerais, 2003.



129

MÓDULO DE TRATAMENTO DE RESÍDUOS RESIDENCIAIS, PARA REDUÇÃO DO

DESCARTE DE MATERIAIS ORGÂNICO E INORGÂNICOS EM RIOS E LENÇÓIS

FREÁTICOS

Gleisson Ferreira, Lucas de Camargo Rocha, Rogério Camillo Ribeiro



Área: Exatas

Resumo

Introdução: De acordo com a Companhia Ambiental do Estado de São Paulo, Cetesb [2], a

escassez de água no mundo é agravada em virtude da desigualdade social e da falta de

manejo e usos sustentáveis dos recursos naturais. A União[1] declara, através de link oficial,

que a poluição dos rios é comum em áreas das zonas urbanas brasileiras. São alguns

exemplos o Rio Tietê, em São Paulo; Rio Iguaçu, no Paraná; e Rio Doce, em Minas Gerais.

A poluição dos rios é muito comum em ambientes urbanos, havendo raríssimos casos em que

cursos d'água em grandes áreas urbanas não se encontrem degradados. A principal causa

da poluição urbana é a falta de saneamento básico, que obriga a população a descartar

rejeitos nos rios – tanto de forma direta no leito das águas quanto pelo transbordamento de

dejetos que acabam chegando à bacia hidrográfica quando as chuvas ocorrem. Estações de

tratamento de esgoto operam com diversas etapas (GOMES 2010), como coagulação,

floculação, sedimentação gravitacional, tratamento químico, lodo ativado, entre outros. Em

algumas cidades, o esgoto é coletado, mas não é tratado. Esse esgoto acaba sendo

direcionado a pequenos rios, riachos ou manguezais, destruindo a vida desses biomas,

causando diversos problemas socioeconômicos, problemas de saúde pública e problemas

ambientais. Objetivos: Este trabalho busca reduzir os dejetos domésticos que são lançados

ao ambiente e ao sistema de coleta de esgoto, recolhendo estes rejeitos, na própria

residência. Para isso será desenvolvido um módulo compacto que possibilita separar a água

dos resíduos orgânicos e inorgânicos produzidos na casa, na forma de esgoto sanitário,

resíduos de cozinha, lavanderia etc. Após essa separação os rejeitos serão expelidos do

módulo e embalados, sem contato humano, para seu descarte junto a coleta pública de lixo.

Métodos: Para o desenvolvimento deste trabalho serão pesquisadas e avaliadas possíveis

etapas de separação dos rejeitos como processos físicos de decantação forçada, processos

de centrifugação, osmose reversa e fracionamentos químicos. Após essas avaliações, esses

processos serão implementados, de forma física, em um único dispositivo, no qual a água

será liberada a rede de esgoto ou redirecionada para reuso, de acordo com norma NBR

12.209/2011 e os rejeitos expelidos e recolhidos em embalagens apropriadas. Resultados: o

trabalho foi iniciado, desenvolvendo-se um conjunto de sifões, no qual um conjunto de

elementos, com formato de “finas membranas”, instaladas internamente ao conjunto de

tubulações, cria uma resistência a movimentação vertical das partículas mais pesadas. Essas

partículas irão se depositar em um reservatório cilíndrico, ao fundo dos sifões. Esse



130

reservatório cilíndrico possui um êmbolo móvel, que é acionado eletronicamente quando

ultrapassa limites de saturação do reservatório. Esse material é expelido para fora do módulo

e direcionado a uma embalagem. A água que segue a diante será processada através de

etapas mais refinadas de filtragens. Todas as etapas seguintes, também possuirão processos

de autolimpeza, para que todos os resíduos retirados sejam expelidos do módulo. Em fase

final, através de fracionamentos químicos, serão retiradas as demais moléculas indesejáveis

e com tratamento químico à descontaminação bacteriana. Conclusões: Através das etapas

mecânicas, uma grande quantidade de elementos sólidos tem sido retirada, mas as próximas

etapas garantirão uma aproximação dos parâmetros recomendados em norma.

Palavras-chave: tratamento de esgoto, despoluição de afluentes, osmose reversa.


[1]: http://www4.planalto.gov.br/consea/comunicacao/noticias/2017/julho/degradacao-

ambiental-castiga-os-rios-lagos-e-mananciais-do-pais

[2]: https://cetesb.sp.gov.br/aguas-interiores/informacoes-basicas/tpos-de-agua/o-problema-

da-escasez-de-agua-no-mundo/GOMES, F. C. Decantação acelerada: Alternativa para

tratamento de vazão excedente de esgoto-Estudo na ETE Martin de Sá (Caraguatatuba/SP)

-Dissertação Mestrado, 2010



131

UM ESTUDO DE FUNÇÕES POR MEIO DE PROBLEMAS DE OTIMIZAÇÃO

Érique de Souza Siqueira, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão



Área: Exatas

Resumo

A motivação para elaboração deste estudo surgiu na nossa experiência docente, a partir da

constatação das dificuldades dos alunos de engenharia na exploração das propriedades das

funções, na prática da resolução de problemas. Com esta pesquisa, visamos investigar a

contribuição de um conjunto de atividades que façam uso de diferentes representações de

funções na resolução de problemas de otimização para o aprofundamento da compreensão

e/ou consolidação dos conceitos matemáticos relacionados às funções. Inspiramo-nos em

trabalhos acadêmicos que trazem um panorama sobre possibilidades para o ensino de

funções por meio de diferentes métodos de aprendizagem, observações sobre a utilização de

funções na resolução de problemas por meio de uma linguagem simples, sem muito

formalismo, facilitando a aprendizagem. A abordagem por nós adotada se apoiará em

diversos contextos e situações que demandem a escolha e construção de um modelo

matemático adequado para a obtenção da solução. As atividades têm como objetivo identificar

os conhecimentos adquiridos até o momento pelos participantes da pesquisa, estudantes dos

semestres iniciais de um curso de engenharia, e contribuir para o enriquecimento do

conhecimento dos assuntos envolvidos. Nos orientaremos teoricamente pelas ideias de

Douady (1992) e buscaremos, com os problemas propostos, provocar mudanças de quadros,

levando em conta aspectos relativos a funções que podem ser considerados nos quadros de

natureza geométrica, algébrica e gráfica, segundo os pressupostos teóricos dessa teoria. A

pesquisa será orientada segundo o Design Experiment, de Cobb et all (2003), uma

metodologia de natureza intervencionista cuja intenção é investigar as possibilidades de

melhoria educacional, trazendo novas formas de aprendizagem para estudá-las. Prevê uma

fase prospectiva na qual abordaremos o planejamento e a execução das intervenções, e uma

fase reflexiva, na qual os experimentos, conduzidos inicialmente por conjeturas, são testados

e, eventualmente, reformulados, geralmente considerados em vários níveis de análise.

Buscamos, nesse contexto, propiciar condições para o enriquecimento da vivência com

resolução de problemas que requerem uma representação funcional, no trabalho realizado

em quatro encontros, com a participação de um total de 67 estudantes. As maiores

dificuldades detectadas na análise já realizada estão relacionadas às manipulações

algébricas; a contribuição mais importante está relacionada à exploração do quadro

geométrico na resolução dos problemas. Os participantes tiveram a oportunidade de analisar

com mais profundidade e propriedade as informações e/ou conclusões sobre os dados e



132

conceitos que lhes foram apresentados e desenvolver uma visão sobre o entendimento e

compreensão no que tange à utilização das funções para resolução de problemas de

otimização.

Palavras-chave: Estudo de Funções; Resolução de Problemas; Otimização.


COBB, P. E. A. Design Experiments in Educational Research. Educational Researcher, v. 32,

p. 9-13, Jan/Fev 2003.

DOUADY, R. Des apports de la didactique des mathématiques à l’enseignement. Repères

IREM, 1992.

SIQUEIRA, E. S. Um estudo de funções por meio de problemas de otimização. 2019.

Dissertação de Mestrado - Mestrado em Educação Matemática, Universidade Anhanguera de

São Paulo, São Paulo, 2019.



133

UMA ANÁLISE DE PESQUISAS SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA À

LUZ DA MATEMÁTICA CRÍTICA

Diogo Rosa da Silva, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão



Área: Exatas

Resumo

As dificuldades dos estudantes da graduação com os conceitos e cálculos matemáticos nas

demandas de natureza financeira do dia a dia nos motivaram a examinar as pesquisas sobre

o percurso do ensino da originalmente denominada Matemática Financeira ao longo das

últimas décadas, desde o aprendizado das fórmulas matemáticas às propostas de utilização

destes conceitos e cálculos voltadas para uma melhor compreensão das relações financeiras

e uma visão crítica sobre economia e consumo. Estabelecemos como objetivo identificar e

analisar, com foco nos procedimentos, dados e resultados, um conjunto de pesquisas feitas

sobre o ensino da matemática financeira, selecionadas dentre os trabalhos acadêmicos

publicados nos últimos vinte anos, em um estudo documental. Os trabalhos de Skovsmose

(2008, 2014), em especial, os conceitos da Educação Matemática Crítica, foram adotados

como suporte teórico para análise das pesquisas selecionadas. Em paralelo, consideramos

as regulamentações e orientações pedagógicas, BNCC – Base Nacional Curricular Comum,

PNC – Parâmetros Curriculares Nacional, as legislações por parte do CONEF – Conselho

Nacional de Educação Financeira e demais regulamentações. Os procedimentos

metodológicos foram orientados pelos preceitos da análise de conteúdo de Bardin (1977), que

preveem uma seleção inicial, no caso, realizada por meio de uma pesquisa nos portais de

trabalhos acadêmicos e revistas especializadas; uma segunda seleção, orientada pelos

objetivos da pesquisa, que nos levou a uma dezena de trabalhos acadêmicos, concluídos em

três períodos distintos num intervalo de vinte anos. Na terceira etapa dos procedimentos,

estabelecemos categorias de análise que orientaram o foco para os vários aspectos desses

trabalhos que nos permitam verificar, com o olhar da matemática crítica, como as pesquisas

sobre o ensino da matemática financeira de diferentes períodos consideram aspectos de

ensino desse conteúdo. Interessa-nos também identificar a evolução dos estudos feitos sobre

o ensino da matemática financeira no início do período considerado em nossa pesquisa para

os estudos atuais com foco na educação financeira. Partimos de um estudo de 1999, no qual

constatamos um olhar para educação financeira, indo além dos cálculos da matemática

financeira. Nessa pesquisa, observamos a preocupação da autora com o advento da

tecnologia na educação, que começava a despontar à época. Num segundo período, de 2001

a 2010, encontramos trabalhos com uma maior preocupação com a educação financeira,

diante das mudanças das demandas da nova geração. Os trabalhos começam a abordar a

matemática financeira não só como uma disciplina que trata de cálculos, mas algo aplicável

ao dia a dia e atende à realidade social dos estudantes. Os conceitos da matemática crítica



134

começam a ser explicitados no terceiro período considerado, entre 2011 a 2019, período em

que os estudos trazem uma abordagem de formação crítica dos alunos preocupando-se com

a formação social enquanto cidadãos.

Palavras-chave: educação financeira, matemática financeira, matemática crítica


BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Tradução de Luís Antero Reto e Augusto Pinheiro. Lisboa,

Portugal: Edições 70, 1977.

SKOVSMOSE, O. Desafios e Reflexão em Educação Matemática Crítica. Campinas - SP:

Papirus, 2008.

SKOVSMOSE, O. Um convite à educação matemática crítica. Campinas – SP: Papirus, 2014.

ANAIS...de 19 a 40 anos de ambos os sexos recrutados na Clínica Escola de Nutrição da...

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