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INSTITUTO DE TREINAMENTO E PESQUISA EM GESTALT TERAPIA DE GOIÂNIA-ITGT Rua 1.128 nº 165 St. Marista CEP: 74.175-130 Goiânia - GO Telefax: (062)3941-9798 / e-mail: [email protected] Site: http://www.itgt.com.br

REALIZAÇÃO

ANAIS DO

XXI ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTÁLTICA E

X ENCONTRO DE FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE

A ABORDAGEM GESTÁLTICA A SERVIÇO DO HOMEM CONTEMPORÂNEO

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REALIZAÇÃO

Ficha catalográfica

XXI Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica e X Encontro de Fenomenologia do Centro-Oeste, (123: 2015:

Goiânia, GO).

Anais do XXI Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica / X Encontro de Fenomenologia do Centro-Oeste, de 19

a 22 de março de 2015 – Goiânia, Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-terapia de Goiânia, 2015.

1. Psicologia Fenomenológica / Psicologia Existencial-humanista / Fenomenologia

Edição Eletrônica

ISBN: 978-85-65735-03-2

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REALIZAÇÃO

ANAIS DO

XXI ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTÁLTICA E

X ENCONTRO DE FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE

A ABORDAGEM GESTÁLTICA A SERVIÇO DO HOMEM CONTEMPORÂNEO

Goiânia, Março de 2015

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REALIZAÇÃO

É permitida a reprodução parcial ou total, desde que citada a fonte.

Edição Eletrônica

Presidência do ITGT

Ms. Marisete Malaguth Mendonça (GO)

Drª Virginia Elizabeth Suassuna Martins Costa (GO)

Gerente do ITGT

Wenilton Mamede Rabelo (GO)

Comissão Organizadora do Evento

Marisete Malaguth Mendonça (GO)

Sirlene Mamede Rabelo Pires (GO)

Virginia Elizabeth Suassuna M. Costa (GO)


Comissão Científica do Evento


Drª Virginia Elizabeth Suassuna M. Costa (GO)

Edição dos Anais


Produção, distribuição e informações

Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-terapia de Goiânia

e-mail: [email protected]

Home page: www.itgt.com.br

Local do Evento

Universidade Paulista – UNIP

Rodovia BR, 153, Km 503 Fazenda Botafogo, Goiânia – GO

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REALIZAÇÃO

Ressalva: Os resumos aqui exibidos foram publicados na íntegra e não passaram por revisão, já que os textos são

de inteira responsabilidade de seus autores.

AGRADECIMENTO

Aos Participantes do XXI Encontro de Gestalt do ITG T

Ainda no calor das emoções do XXI Encontro Goiano da Abordagem Gestáltica e X Encontro de

Fenomenologia do Centro-Oeste, queremos agradecer ao (s) nosso (s) convidado (s)

internacional e nacionais pela brilhante contribuição ao nosso evento. E aos 400 inscritos pela

confiança, mais uma vez, depositada no ITGT e na sua equipe laboriosa.

Esperamos que as mensagens veiculadas possam ter contribuído para tornar melhor a existência

de cada um e de todos que cruzarem o nosso caminho!

Para vocês, a gratidão sincera do ITGT!

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REALIZAÇÃO

SumárioSumárioSumárioSumário

CURSOS PRÉ-ENCONTRO

WORKSHOPS 1 E 2 ......................................................................................................................................... 12

WORKSHOP - 1 .................................................................................................................................................... 13

DE PESSOA A PESSOA: O MUNDO RELACIONAL TERAPEUTA-CLIENTE............................................................... 13

Richard Hycner Ph.D (USA)

WORKSHOP - 2 .................................................................................................................................................... 13

RELAÇÃO E CURA EM GESTALT-TERAPIA: A SABEDORIA DA RESISTÊNCIA ......................................................... 13


CONFERÊNCIAS

Conferência 1 ................................................................................................................................................ 16

RELAÇÃO ENTRE GESTALT-TERAPIA, PÓS-MODERNIDADE E TEORIAS EMERGENTES. O AGORA DO ONTEM E DO AMANHÃ. ...................................................................................................................................................... 16

Dr. Jorge Ponciano Ribeiro (DF)

Conferência 2 ................................................................................................................................................ 17

A ABORDAGEM GESTÁLTICA A SERVIÇO DO HOMEM CONTEMPORÂNEO. ....................................................... 17


MESAS REDONDAS

Mesa Redonda 1 ............................................................................................................................................ 18

OS DILEMAS DA CONTEMPORANEIDADE ........................................................................................................... 18

Dr. Adriano Furtado Holanda (PR)

Dr. José Paulo Giovanetti (MG)

Ms. Lilian Meyer Frazão (SP)

Mesa Redonda 2 ............................................................................................................................................ 22

A ABRANGENCIA SOCIAL DA ABORDAGEM GESTÁLTICA ................................................................................... 22

Drª Claudia Lins Cardoso (MG)

Ms. Danilo Suassuna (GO)

Drª. Maria Alice Q. de Brito - Lika (BA)

Mesa Redonda 3 ............................................................................................................................................ 26

O DIÁLOGO COM E ATRAVÉS DA ARTE: TRANSCENDENDO OS LIMITES DO INDIZÍVEL ...................................... 26

Drª Selma Ciornai (SP)

Ms. Neiruelk Norberto de S. A. Mesquita (GO)

Ms. Sandra Albernaz L. M. Saddi (GO)

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REALIZAÇÃO

Mesa Redonda 4 ............................................................................................................................................ 30

FUNDAMENTOS FENOMENOLÓGICOS-EXISTENCIAIS NO ATENDIMENTO INDIVIDUAL, FAMILIAR E ORGANIZACIONAL .............................................................................................................................................. 30

Drª Teresinha Mello da Silveira (RJ)

Esp. Adriana Maria de Melo (GO)

Mesa Redonda 5 ............................................................................................................................................ 32

PERSPECTIVAS CLÍNICA E EDUCACIONAL A SERVIÇO DO HOMEM CONTEMPORÂNEO ..................................... 32


Drª Virginia E. Suassuna M. Costa (GO)

Drª Gizele Parreira (GO)

MINI-CURSOS

MC-01: A CLÍNICA AMPLIADA NO ENFOQUE GESTÁLTICO ................................................................................. 39

Drª. Maria Alice Q. de Brito (BA)

MC-02: REFLEXÕES SOBRE O ATENDIMENTO DE CASAL: 1 + 1 = 3 .................................................................... 41


MC-03: COACHING E A ABORDAGEM GESTÁLTICA ............................................................................................ 42

Esp. Adriana Maria de Melo (GO)

MC-04: A RELAÇÃO TERAPEUTA-CLIENTE E AS REDES SOCIAIS: CONDUTAS E CUIDADOS ................................ 43

Ms. Neiruelk Norberto de S. A. Mesquita (GO)

MC-05: Roda de conversa: desafios e dificuldades do oficio de ser psicoterapeuta ......................................... 45

Ms. Lilian Meyer Frazão (SP)

MC-06: A ARTE COMO RECURSO DE DIÁLOGO CONSIGO MESMO, OS OUTROS E O MUNDO. ......................... 46

Drª Selma Ciornai (SP)

MC-07: FENOMENOLOGIA E HUMANISMO ........................................................................................................ 48


MC-08: FENOMENOLOGIA DA AFETIVIDADE ...................................................................................................... 50

Dr. José Paulo Giovanetti (MG)

MC-09: A METODOLOGIA CLÍNICA DO CUIDADO EM GESTALT-TERAPIA ........................................................... 51


MC-10: FENOMENOLOGIA DA EXPERIÊNCIA DA NATUREZA: GESTALT-TERAPIA E ECO-PSICOTERAPIA SE ENCONTRAM. ..................................................................................................................................................... 53

Dr. Jorge Ponciano Ribeiro (DF)

MC-11: A CLÍNICA FENOMENOLÓGICA NA FASE INICIAL DO PROCESSO TERAPÊUTICO .................................... 54

Drª Cláudia Lins Cardoso (MG)

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REALIZAÇÃO

MC-12: A ESTÉTICA DO PRAZER NA RELAÇÃO CONJUGAL. ................................................................................ 55

Drª Teresinha Mello da Silveira (RJ)

MC-13: DANÇA DO VENTRE: FACILITADORA DE AWARENESS E EXALTAÇÃO DO FEMININO. ............................ 57

Esp. Laura Helena Sant'Anna da Silva (MS)

MC-14: CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS PARA COMPREENSÃO DO SER HUMANO ................................................... 59

Ms. Sandra Albernaz L. M. Saddi (GO)

MC-15: ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI, TRAJETÓRIAS DE VIDA E MODELOS DE INTERVENÇÃO. .... 60

Ms. Nara Cristina Leão (GO)

MC-16: UM OLHAR CONTEMPORÂNEO DA ABORDAGEM GESTÁLTICA PARA O JOVEM COM SÍNDROME DE DOWN. ................................................................................................................................................................ 62

Esp. Patrícia José de Oliveira (GO)

MC-17: O QUE É FUNDAMENTAL NA CLÍNICA GESTÁLTICA COM CLIENTE COM IDEAÇÃO SUICIDA. ................ 64

Ms. Helena Pinheiro Jucá Vasconcelos (RJ)

MC-18: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL NA CONTEMPORANEIDADE: PRIMEIRA ESCOLHA, REORIENTAÇÃO E ORIENTAÇÃO PARA APOSENTADORIA ................................................................................................................ 66

Ms. Graciana Sulino Assunção (GO)

Esp. Patrícia José de Oliveira (GO)

POSTERS ........................................................................................................................................................ 68

POSTER - COMPREENDENDO O CIÚME PATOLÓGICO A PARTIR DA VISÃO DA ABORDAGEM GESTÁLTICA. ..... 69

Ms. Luiza Carolina Terra Colman (GO)

Gr. Michele Oliveira Cruz (GO)

Gr. Beatriz Mendes de Souza (GO)

POSTER - AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO AMOR E O ADOECIMENTO NAS RELAÇÕES AFETIVO-AMOROSAS NA CONTEMPORANEIDADE ................................................................................................................................ 71


Ms. Danilo Suassuna Martins Costa (GO)

Esp. Arminda Brito de Sousa (GO)

Gr. Fabianne Thais Oliveira (GO)

Gr. Joazcylanny Silva Araújo (GO)

POSTER - A IMPORTÂNCIA DA PRESENÇA NA PERSPECTIVA DA GESTALT-TERAPIA. ......................................... 73

Gr. Daniel Cavalcante Nogueira Barbosa (GO)

TEMAS LIVRES ............................................................................................................................................... 75

TL: 01 - O QUE FAZ VOCÊ FELIZ? UM ESTUDO SOBRE FELICIDADE E GESTALT-TERAPIA .................................... 75

Ms. Helen Messias da Silva Guzmán (PR)

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REALIZAÇÃO

TL: 02 - GESTALT-TERAPIA NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL: PROCESSO DE ADOECIMENTO E CICLO DO CONTATO ............................................................................................................................................................ 77

Gr. Jéssica Mendonça Lopes (GO)

TL: 03 - UMA REFLEXÃO FENOMENOLÓGICA DO ENCONTRO TERAPÊUTICO: TÉCNICA E ARTE. ....................... 79

Drª Marciana Farinha Gonçalves (MG)

Gr. Maria Aparecida Martins da Costa Panazzolo (SP)

TL: 04 - PARE, OLHE, SIGA: A DINÂMICA PERCEPTO-TEMPORO-ESPACIAL DO EXISTIR NA PERSPECTIVA DA GESTALT-TERAPIA ............................................................................................................................................... 80

Esp. Daniela Elias Naves Ribeiro da Silva (GO)

Esp. Paula Maria Trabuco Sousa (GO)

Esp. Vitória de Filippi e Silva (GO)

TL-05 - REFLETINDO A GESTALT-TERAPIA COM CRIANÇAS: RODA DE CONVERSA. ............................................ 81

Esp. Mariana Vieira Pajaro (GO)

TL: 06 - FAMILIARES DE PORTADORES DE TRANSTORNO DE IDENTIDADE DE GÊNERO: POSSÍVEIS INTERVENÇÕES NA ABORDAGEM GESTÁLTICA .................................................................................................. 82



Drª Mariluza Terra Silveira (GO)

Gr. Janicris de Rezende Januzzi (GO)

Gr. Gustavo Vinicius Martins Leal (GO)

07 - DEPRESSÃO SOB O OLHAR DA GESTALT-TERAPIA. ...................................................................................... 84

Esp. José Magnos Martins (DF)

Carlene Maria Dias Tenório (DF)

TL: 08 - VIVENCIANDO A CLÍNICA GESTÁLTICA COM CRIANÇAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ........................ 86

Gr. Laís Moreira Silva (GO)

TL: 09 - A CONQUISTA DO VASO SANITÁRIO: UM AJUSTAMENTO CRIATIVO AOS 4 ANOS. .............................. 88

Esp. Maryangela Martins Cardoso (GO)

Ms. Denise Borella de Sousa Costa (GO)

TL: 10 - TDAH EM ADULTOS: O DESVELAMENTO DA SAÚDE POR MEIO DA PATOLOGIA. ................................. 90

Gr. Juliana Paula Rodrigues de Oliveira (GO)

Ms. Denise Borella de Sousa Costa (GO)

Esp. Laís Silva Costa (GO)

TL: 11 - PSICOTERAPIA DE CLIENTES EM SOFRIMENTO PSÍQUICO GRAVE: UMA RELAÇÃO DE CUIDADO FENOMENOLÓGICO EXISTENCIAL. ...................................................................................................................... 92

Gr. Guilherme Nogueira (GO)

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REALIZAÇÃO

Ms. Graciana Sulino Assunção (GO)

TL: 12 - VINCULAÇÃO PAI-CRIANÇA: REFLEXÕES A PARTIR DO ATENDIMENTO INFANTIL EM GESTALT-TERAPIA. ............................................................................................................................................................................ 94

Gr. Fernanda Moreira Soares (MG)


TL: 13 - A RELEVÂNCIA DO CONTEXTO FAMILIAR NO ATENDIMENTO INFANTIL BASEADO NA GESTALT-TERAPIA. ............................................................................................................................................................. 96

Gr. Maria Paula Miranda Chaim (GO)

Gr. Marcela de Jesus Junqueira (GO)

Gr. Beatriz Mendes de Souza (GO)


TL: 14 - TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA E CUIDADORES: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM BASE DE DADOS NACIONAIS. ......................................................................................................................................................... 98


Gr. Karla Galvão Cerávolo (GO)

Gr. Maria Paula Miranda Chaim (GO)

Gr. Isadora Samaridi (GO)

Gr. Lívia Nayara Tomás Silva (GO)

TL: 15 - LUTO CRÔNICO E AGRESSIVIDADE: ATENDIMENTO EM GESTALT-TERAPIA INFANTIL. ....................... 100

Gr. Sandra Maria Prado Silveira (MG)


TL: 16 - REDESENHANDO O ENCONTRO TERAPÊUTICO COM A CRIANÇA: MERLEAU-PONTY E A PSICOLOGIA INFANTIL. .......................................................................................................................................................... 102

Ms. Débora Candido de Azevedo (SP)

TL: 17 - ATENDIMENTO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA DA GESTALTERAPIA. .................................................. 104

Gr. Iasmyn Machado Lima (MG)


TL: 18 - ESPELHO, ESPELHO MEU, EXISTE UM CORPO MAIS BELO DO QUE O MEU? ....................................... 106

Gr. Carolina Alves Cardoso (GO)

Gr. Andressa de Sousa Carvalho (GO)


Gr. Carolina Alves Cardoso (GO)

Gr. Andressa de Sousa Carvalho (GO)



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REALIZAÇÃO

19 - O CORPO NA DANÇA DO VENTRE: REFLEXÕES A PARTIR DE MERLEAU-PONTY. ...................................... 108

Gr. Marília Camargo Tuma (MG)


TL: 20 - “A CULPA É DAS ESTRELAS”: TEORIA DE CAMPO E ESTUDO DE CASO. ............................................... 110

Esp. Fernanda Lopes Peixoto (GO)

TL: 21 - RELAÇÕES DE SENTIDO: IMPLANTAÇÃO DE GRUPOS DE CONVIVÊNCIA EM UNIDADES DE SAÚDE DA FAMÍLIA. ............................................................................................................................................................ 112

Gr. Larissa Correa Portezan (PR)


PROGRAMAÇÃO DO ENCONTRO .................................................................................................................. 114

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REALIZAÇÃO

CURSOS PRÉ-ENCONTRO

WORKSHOPS 1 E 2

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REALIZAÇÃO

WORKSHOP - 1 DE PESSOA A PESSOA: O MUNDO RELACIONAL TERAPEUTA-CLIENTE Richard Hycner Ph.D (USA)

Resumo

O Mundo Relacional Terapeuta-Cliente: Essa atividade envolverá reflexões e vivências relacionadas ao

entre terapêutico, caracterizado pela atitude harmoniosa, centrada, sólida e simultaneamente fluida do

terapeuta que pretende focalizar as experiências do cliente, e as suas próprias intervenções. Nesse

sentido, o exercício da presença do terapeuta, “naquilo que se mostra”, evidencia-se como um desafio,

na medida que é chamado a responder simultaneamente, ao que ocorre com o cliente, consigo mesmo e

entre ambos.

Workshop Teórico-Vivencial - Tradução simultânea

Dia 26/03/15 - 5ª Feira - 8:30 às 12:30hs e das 14:00 às 17:00hs

Local: Sede do ITGT: Rua 1.128 nº 165 Setor Marista, Goiânia-GO

WORKSHOP - 2 RELAÇÃO E CURA EM GESTALT-TERAPIA: A SABEDORIA DA RESISTÊNCIA Richard Hycner Ph.D (USA)

Resumo

A Sabedoria da Resistência: Enfatizar a importância do questionamento: quem está resistindo? O cliente

ou o terapeuta? é considerado um dos aspectos fundamentais do relacionamento terapêutico. Nessa

proposta teórica-vivencial pretende-se rever a tendência natural dos terapeutas, que, podem permanecer

na defensiva responsabilizando unicamente o cliente pelo fenômeno da resistência. O exercício portanto,

de rever essa perspectiva é enfatizada nesse workshop, uma vez que, muitas vezes, a resistência do cliente

é geralmente agravada pela resistência do próprio terapeuta, pelas suas expectativas e medos.

Workshop Teórico-Vivencial - Tradução simultânea

Dia 27/03/15 - 6ª Feira - 8:30 às 12:30hs e das 14:00 às 17:00hs

Local: Sede do ITGT: Rua 1.128 nº 165 Setor Marista, Goiânia-GO

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REALIZAÇÃO

Mini-currículo

Foi profundamente influenciado pela filosofia de diálogo de

Martin Buber, e pelo trabalho clínico criativo de Erving e

Miriam Polster. Sua tese é que a relação terapêutica e a

presença do terapeuta sejam uma fonte inesgotável de

conexão para a cura. É autor do livro “De Pessoa a Pessoa” e

co-autor com Lynne Jacobs do livro Relação e Cura. Foi co-diretor do Instituto de Treinamento em Gestalt

de San Diego, e do Centro de Formação Gestáltica: Erving e Miriam Polster também em San Diego. Tem

atuado como Conselheiro para Assuntos Acadêmicos, bem como membro em doze escolas de pós-

graduação. Possui consultório particular em Solana Beach, CA. Seus workshops acontecem na Inglaterra,

Noruega, Escócia, Brasil, México, Canadá e nos EUA, nos quais faz aplicação da teoria relacional em terapia

de casal e individual.

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REALIZAÇÃO

CONFERÊNCIAS

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REALIZAÇÃO

Conferência 1

RELAÇÃO ENTRE GESTALT-TERAPIA, PÓS-MODERNIDADE E TEORIAS EMERGENTES. O AGORA DO ONTEM E DO AMANHÃ. Dr. Jorge Ponciano Ribeiro (DF) (CRP: 01/496)

Resumo

A Gestalt-terapia e, sobretudo, a Abordagem Gestáltica nascem na Pós-Modernidade. Trazem uma

concepção de mundo e de pessoa que vão além de um estilo pós guerra dos anos 50 e 60. As feridas da

época ainda estavam expostas. A Gestalt-terapia nasce com um olhar no passado e outro no futuro e isto

só foi possível, porque ela nasce da mente evoluída e sensível de oito pessoas. Fazem da fenomenologia

existencial seu "manual" de ação. Vai em busca do "que" e "do como" aquele mundo experienciava e vivia

naquela realidade. As psicoterapias "curam", "modificam" as pessoas, pessoas amadurecem na

psicoterapia. Aqui surge um segundo "que" e "como", diferentes dos dois primeiros. Como e porque

acontecem mudanças na psicoterapia. Além de centenas e seculares explicações-respostas, ouso dizer

que as Teorias Emergentes (falarei de algumas delas) têm muito a nos ensinar sobre a natureza da

mudança e da cura no processo psicoterapêutico.

Palavras chaves: Gestalt-terapia, Fenomenologia Existencial, Teorias Emergentes.

Mini-currículo

Jorge Ponciano Ribeiro (DF): Graduado em Filosofia, em Teologia, é psicólogo clínico, Mestre e Doutor em

Psicologia pela Pontifícia Universidade Salesiana de Roma/Itália, Professor Titular Emérito da

Universidade de Brasília/DF e da Unimontes/MG. Dois Pós-doutorados na Inglaterra. Formação didática

em Psicoterapia Analítica de Grupo e em Gestalt-Terapia. Autor de onze livros e de capítulos de livros,

publicados no Brasil e no exterior. Participou de vários congressos como conferencista no Brasil e no

exterior. Charter Member do The International Gestalt Therapy Association. Fundador e Presidente do

Instituto de Gestalt-Terapia de Brasília/DF

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REALIZAÇÃO

Conferência 2

A ABORDAGEM GESTÁLTICA A SERVIÇO DO HOMEM CONTEMPORÂNEO. Richard Hycner Ph.D (USA)

MESAS REDONDAS

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REALIZAÇÃO

Mesa Redonda 1

OS DILEMAS DA CONTEMPORANEIDADE Dr. Adriano Furtado Holanda (PR) (CRP: 01/3795)

Resumo

A proposta desse trabalho é discutir alguns dos dilemas contemporâneos aos quais estamos diretamente

vinculados, e que falam de nossa mundanidade. Centraremos nossa atenção na constituição do mundo

relacional, discutindo - a partir das perspectivas filosóficas de Wilhem Dilthey e de Edmund Husserl -

aspectos da fundamentação dialógica do mundo-vida. A fenomenologia, como ciência da consciência e

da constituição de subjetividades, se alicerça na premissa de uma constituição intersubjetiva do humano,

num processo dialógico de constituição, que envolve a dialética das relações do humano com o mundo,

em toda sua multiplicidade. Um dos dilemas da contemporaneidade - e um de nossos principais desafios

- é a manutenção de uma estrutura relacional que privilegie a dialética da familiaridade (ou similaridade)

com a diferença (ou a divergência). Para além de uma perspectiva limitante e de enquadre positivo, cujo

objetivo seria isolar elementos constitutivos homogêneos e exclusivos para fins de explicar fenômenos

sociais (como violência, desvios sociais, “doença mental”, dentre outros), desvinculando-os de sua

perspectiva de autenticidade, em prol de um apaziguamento numa “mesmidade” ou normatividade

(Canguilhem) - tornando esses fenômenos meros “desvios” - a prerrogativa fenomenológica proposta

reencontra a distinção diltheyana entre compreender (Erklären) e explicar (Verstehen), com vistas a

reposicionar as problemáticas em seus diversos contextos de realidade, buscando estabelecer os laços de

relação dialética similaridade/diferença, para reconhecer as especificidades e essências ditadas por estas

experiências, na direção da construção de um multilinguismo (Jared Diamond).

Palavras-Chave: Mundo-Vida, Fenomenologia, Dilthey, Husserl

Mini-currículo

Dr. Adriano Furtado Holanda (PR): Psicólogo, Doutor em Psicologia, Professor Adjunto do Departamento

de Psicologia e Docente do Programa de Mestrado em Psicologia da Universidade Federal do Paraná,

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REALIZAÇÃO

Editor da revista Interação em Psicologia (UFPR) e da Revista da Abordagem Gestáltica -

Phenomenological Studies, Vice - Coordenador do GT Psicologia e Fenomenologia da ANPEPP.

Dr. José Paulo Giovanetti (MG) (CRP: 04/7208)

O ADOECIMENTO EXISTENCIAL NA CONTEMPORANEIDADE

Resumo

A sociedade contemporânea passa por uma série de transformações que alteram profundamente a

condição humana. Ao mesmo tempo, que essas mudanças trazem uma melhora de vida material, elas

provocam incertezas no individuo contemporâneo. A reflexão buscará apresentar o impacto dessas

transformações no dia-a-dia da vida humana, para em seguida, delinear os dilemas de eu nos novos

modos de viver, destacando as principais patologias da cotidianidade.

Palavras chave: Adoecimento, contemporaneidade e psicologia existencial.

Mini-currículo

Dr. José Paulo Giovanetti (MG): Possui graduação em Licenciatura Em Filosofia pela Faculdade de Filosofia

Nossa Senhora Medianeira (1974) , graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais

(1981) , graduação em Bacharelado Em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1980) ,

graduação em Licenciatura Em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1981) ,

especialização em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1975) , mestrado em Psicologia

pela Université Catholique de Louvain (1983) , doutorado em Psicologia pela Université Catholique de

Louvain (1986) e pós-doutorado pela Université Catholique de Louvain (1991) . Atualmente é Professor

Titular do Centro de Estudos Superiores da Companhia de Jesus, Professor Titular da Faculdade de Estudos

Administrativos e Membro de corpo editorial da Boletim. Academia Paulista de Psicologia. Tem

experiência na área de Psicologia , com ênfase em Psicologia Clínica. Atuando principalmente nos

seguintes temas: psicologia genética, fenomenologia, amor, Winnicott, Binswanger.

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REALIZAÇÃO

Ms. Lilian Meyer Frazão (SP) (CRP: 06/550)

Resumo

Vivemos na atualidade numa situação de vulnerabilidade social na qual o ambiente, em lugar de favorecer

o contato através do qual ocorrem trocas que possibilitam crescimento e desenvolvimento, dificulta e até

mesmo promove interrupção do contato. A crise de valores e a falta de referências de toda natureza na

qual estamos imersos não só dificulta os processos de crescimento e desenvolvimento de cada individuo

mas também o de nossa sociedade como um todo. Trata-se de um contexto no qual não encontramos o

suporte e o cuidado necessários para que possamos nos constituir enquanto pessoas e cidadãos. Estamos

imersos numa espécie de caos de valores sociais. Este panorama favorece atos de violência e nos coloca

diante de questões éticas, e aqui não me refiro à dimensão profissional da ética e sim àquilo que Safra

(1999) denomina de ética do ser. Precisamos refletir sobre estas questões para que não se concretize a

profecia de Lévi-Strauss de “que chegaremos à barbárie sem conhecer a civilização”.(in Jabor, 2014)

Palavras chave: contato, violência, ética.

Mini-currículo

Lilian Meyer Frazão (SP): Mestre em Psicologia Clínica pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São

Paulo onde também é professora. Participante do grupo que introduziu a Gestalt-Terapia no Brasil há 40

anos. Coordenadora do Setor de Projetos do Departamento de Gestalt-Terapia do Instituto Sedes

Sapientiae. Colaboradora em treinamentos de Gestalt-Terapeutas em território nacional e internacional.

Palestrante em Congressos Nacionais e Internacionais no Brasil e no exterior. Sócio fundador e ex-

membro da diretoria da International Gestalt Therapy Association (IGTA), fundadora da Associação

Brasileira de Psicoterapia (ABRAP), do Espaço Therese Tellegen e do Centro de Estudos de Gestalt de São

Paulo. Organizadora e uma das autoras do livro “Gestalt e Gênero” e co-autora do livro “25 anos depois:

Gestalt-Terapia, Psicodrama eTerapias Neoreichianas". Organizadora da coleção “Gestalt-terapia:

fundamentos e práticas”, Summus Editorial, da qual já foram lançados 2 volumes: “Gestalt-terapia:

fundamentos epistemológicos e influências filosóficas” e “Gestalt-terapia: conceitos fundamentais”

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REALIZAÇÃO

Autora de artigos em revistas brasileiras e consultora editorial para a tradução e publicação de livros de

Gestalt-terapia.

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REALIZAÇÃO

Mesa Redonda 2

A ABRANGENCIA SOCIAL DA ABORDAGEM GESTÁLTICA Drª Claudia Lins Cardoso (MG) (CRP:04/12930)

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo compartilhar reflexões sobre o conceito de saúde na abordagem

gestáltica e apresentar a experiência da autora como tutora na condução de um grupo interdisciplinar em

uma Unidade Básica de Saúde de Belo Horizonte, como parte das atividades realizadas pelo Programa de

Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde, da Universidade Federal de Minas Gerais, com ênfase

na Saúde do Idoso e na Saúde da Mulher. A partir da articulação ensino-serviço-comunidade e coerente

com a perspectiva humanista-existencial fenomenológica que fundamenta a gestalt-terapia, os

preceptores e alunos das diversas áreas da saúde foram estimulados a planejarem e a desenvolverem

atividades interdisciplinares junto aos usuários da UBS em consonância com os seguintes princípios:

ênfase nas relações, valorização da diversidade, criatividade, abertura ao novo, questionamento reflexivo,

diálogo e integração dos diversos saberes. Assim, foram realizados vários grupos com populações

específicas, (mulheres, cuidadores, gestantes, hipertensos), mutirões da saúde, teatros informativos,

dentre outras atividades, objetivando sensibilizar o grupo para o olhar ampliado da pessoa, considerando-

se, em especial, seu saber, seu contexto e suas possibilidades, de modo coerente com o princípio da

integralidade do SUS. Pretendeu-se com isso, estimulá-los a assumirem uma postura de cuidado mais

humanizado no âmbito da Saúde Pública. Muitos foram os desafios, mas a avaliação do trabalho e o

retorno dado pela população assistida revelou que a experiência foi positiva.

Palavras-chave: saúde, interdisciplinaridade, fenomenologia.

Mini-curriculum

Dra. Claudia Lins Cardoso (MG): Doutora em Psicologia Clínica; Mestre em Psicologia Social; Professora

Adjunta do Departamento de Psicologia - FAFICH/UFMG; Gestalt-terapeuta; Supervisora; ex-tutora do

Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde.

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REALIZAÇÃO

Ms. Danilo Suassuna (GO) (CRP: 09/3697)

Resumo

Desejosos em apreciar uma compreensão ampliada da Gestalt-terapia, temos a proposta de integração

entre teoria e prática, o que nos coloca diante não apenas da perspectiva clínica dessa abordagem, mas

nos permite transitar entre as diversas formas de aplicação dessa teoria. Esta abordagem que, constituída

a partir das importantes contribuições dos vários pensadores e práticos, outrora denominados de “peles-

vermelhas” e “cara-pálidas”, carece neste momento de uma organização ampliada frente às demandas

sociais e políticas de nosso pais. Dessa forma é importante ressaltar o papel singular que todos têm para

a consolidação da abordagem gestáltica para além de sua característica de vanguarda na prática clínica,

de modo a contribuir para o vislumbre de novos horizontes condizentes tanto ao fundamento epistêmico,

quanto à prática dessa teoria. Assim, esta mesa propõe que se possa pensar a Abordagem Gestáltica como

um todo, mesmo que por meio de uma sociedade ou associação da nossa abordagem. Seria esta uma

proposta de ampliação, imbuídos em uma organização maior dessa abordagem e apoiados em uma

visão ampliada tanto no âmbito social quanto no âmbito político, qual seja, o âmbito da ‘polis’. Neste

momento apontamos para uma dimensão complementar dessa comunidade no sentido de apresentar a

possibilidade do engajamento político dessa abordagem - aqui entendido o “político” como tudo o quase

refere ao homem e a polis, sendo, portanto, relativo ao social e ao comunitário. Neste sentido pudemos

perceber o apontamento para a necessidade de ações presentes, para além das quatro paredes, que

garantam o futuro dessa abordagem. Neste sentido a proposta desta mesa segue com um trabalho que

apresenta as pesquisas realizadas por um grupo de pesquisadores que contemplam a temática da

Abordagem Gestáltica em diferentes eixos. Um eixo tange a o campo da interdisciplinaridade: neste

âmbito desenvolve-se um trabalho sobre temas referentes ao Transtorno de Espectro Autista donde faz-

se uma pesquisa sobre possibilidades de intervenções a partir da perspectiva de familiares e cuidadores

de crianças autistas de um centro de referência no acompanhamento destas crianças tratamento. Ainda

no eixo interdisciplinar,apresenta-se a proposta de estudo sobre transgenero, em um serviço de saúde de

Goiânia. Outro eixo temático é o da prevenção e promoção de políticas públicas onde apresentamos as

pesquisas relacionadas à Suicídio em dois diferentes vieses. De um lado apresenta-se uma investigação

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REALIZAÇÃO

pautada sobre uma revisão sistemática de literatura sobre o estado da arte em relação a temática,

enquanto também se apresenta uma pesquisa realizada em um CAPES abarcando as razoes sobre os

diversos contextos onde surgem a ideação suicida, e por meio desta, realizar uma proposta de intervenção

e promoção de saúde. Ademais apresentar-se-á o resultado de um trabalho acerca da psicoterapia breve

na saúde básica, a partir de uma visão fenomenológica

Palavras Chave: abordagem gestaltica, pesquisa fenomenológica

Mini-currículo

Danilo Suassuna (GO): Doutorando e Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás

(2008), possui graduação em Psicologia pela mesma instituição. Autor do livro Histórias da Gestalt-Terapia

- Um Estudo Historiográfico. Professor no Curso Lato-Sensu de Especialização em Gestalt-terapia do ITGT-

GO. Coordenador do NEPEG Núcleo de estudos e pesquisa em gerontologia do ITGT. É membro do

Conselho Editorial da Revista da Abordagem Gestáltica. Consultor Ad-hoc da revista Psicologia em Revista

PUC-Minas (2011).

Drª. Maria Alice Q. de Brito - Lika (BA) (CRP: 03/0824)

Resumo

Por ser uma abordagem indissociável da perspectiva política e social por sua compreensão do

comportamento como uma relação de campo organismo-meio, a Gestalt-terapia nos oferece uma base

teórico metodológica para acompanhar as mudanças no cenário social da atualidade. Pensar em mudança

social implica no desenvolvimento de modelos de intervenção que possam atender a um maior número

de pessoas em um menor espaço de tempo, o que vai demandar do Gestalt-terapeuta o desenvolvimento

de intervenções focalizadas. Neste contexto surge a ação terapêutica, como um modelo que vai além da

clínica clássica, uma proposta de intervenção voltada para a promoção de mudanças, onde cada contato

ou sessão, é uma gestalt em si, com início meio e fim, e o foco do trabalho é a situação emergencial trazida

pela clientela. Baseada no modelo desenvolvido por R. L. Wolk, a ação terapêutica é um modelo de

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REALIZAÇÃO

atuação indicado para contextos onde intervenção tem um caráter mais sócio educativo do que

psicoterápico, ou seja, para o trabalho da clínica ampliada, onde o Gestalt-terapeuta estará atuando como

um trabalhador social. Objetivando o desenvolvimento da awareness de si como um ser de escolha e

construtor da sua existência, o Gestalt-terapeuta vai estar buscando muito mais favorecer o processo de

crescimento e o resgate da cidadania do que curar um sintoma, ajustar as pessoas ao seu próprio potencial

criativo e não a um certo sistema. De acordo com a concepção de maturidade para a Gestalt-terapia, vai

se estar trabalhando para que a clientela possa sair do um estado de dependência do suporte ambiental,

apropriando-se e desenvolvendo seus recursos internos de forma a tornar-se capaz de sustentar a si

mesmo. Trabalhar com clínica ampliada traz o desafio de se estar preparado para lidar com a clientela

onde ela vive e habita. Para ilustrar estaremos partilhando nossa experiência de supervisão no modelo de

intervenções de curta duração no CETAD, CREAS, CRAS, CAPS, CEDEBA. Finalizando, refletir sobre a

abrangência sócio-política da Gestalt-terapia nos remete à afirmação da Laura Perls, ao dizer que “Se você

trabalha com pessoas para chegaram ao ponto onde podem pensar por si próprias e desembaraçarem-se

da maioria das confluências, é um trabalho político” (1992, p.17).

Palavras-chave: Ação terapêutica, clínica ampliada, Gestalt-terapia.

Mini-Currículo

Maria Alice Q. de Brito (BA): Mestre em Psicologia Social. Psicóloga especialista em Psicologia Clínica (CRP-

03); Professora, supervisora e coordenadora do programa de extensao "Intervenções de Curta Duração

nas áreas Clinica, Hospitalar e Atenção Primária em Saúde" do Instituto de Psicologia da Universidade

Federal da Bahia. Fundadora e Diretora do Instituto de Gestalt-terapia da Bahia. Membro do corpo

docente de cursos de pós-graduação lato sensu e de formação em Gestalt-terapia em varios Institutos do

Brasil e Espanha. Membro do Colegio Internacional de Terapeutas. Membro do corpo docente da

Universidade Internacional da Paz- UNIPAZ. Membro do Conselho Consultivo e do corpo docente do

Instituto Cultural para o Desenvolvimento de uma Educação Permanente. Co-autora dos livros Catálogo

de Abordagens Terapêuticas e Dicionário de Gestalt-terapia.

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REALIZAÇÃO

Mesa Redonda 3

O DIÁLOGO COM E ATRAVÉS DA ARTE: TRANSCENDENDO OS LIMITES DO INDIZÍVEL Drª Selma Ciornai (SP) (CRP 06/55380-3)

Resumo

Através da arte, a complexidade humana encontra formas de expressão que transcendem as limitações

da linguagem verbal que usamos no cotidiano - linear, temporal e em geral dentro dos parâmetros

estreitos da concordância léxica e sintática. O uso da imaginação e da expressão simbólica, assim como

da linguagem das cores, das formas, dos sons e da dança, nos possibilita não só a expressão, criação e a

vivencia de novas formas de contato conosco mesmos e com o mundo, como também o diálogo com e

através do que criamos - que emerge como espelhamento e criação de nossa interioridade em nossa

relação com o mundo, nos revelando, iluminando e transformando. Nas palavras de Bachelard, "a arte é

a linguagem da alma." No contexto terapêutico da clínica gestáltica configura-se em uma fonte

inesgotável de awareness, emoções, percepções e de possibilidade de transcendência e reconfigurações

em vários níveis do existir humano.

Palavras Chave: Arte, expressão, complexidade, experimentação, diálogo com e através da arte,

transcendência, clínica gestáltica.

Mini-Currículo

Selma Ciornai (SP): Graduação em Sociologia/Antropologia e Artes Criativas pela Univ. de Haifa (1975) e

em Psicologia (validação USP 1997); Mestrado em Arteterapia - California State University (1980);

Doutorado em Psicologia Clínica - Saybrook University, EUA (1996) - título validado pela USP em 2001.

Fundadora (1989), docente e coordenadora acadêmica do Deptº de Arteterapia do Inst. Sedes Sapientiae

e do Curso de Especialização em Arteterapia do Inst. da Família de Porto Alegre (2000). Fundadora, ex-

coordenadora e docente do Inst. Gestalt de São Paulo (2000), docente do curso de Especialização em

Gestalt terapia do Inst. Sedes Sapientiae de 1984 a 1994. Pioneira da Arteterapia Gestáltica no Brasil,

membro credenciado da AATA (Ass. Americana de Arteterapia), membro honorário da SPAT (Soc.

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REALIZAÇÃO

Portuguesa de Arteterapia) e da UBAAT (União Bras. de Associações de Arteterapia). Membro do Conselho

Diretor da ABRAP Associação Brasileira de Psicoterapia na gestão 2012-2013, integrando sua Comissão

Científica. Membro da AAGT (Association for the Development of Gestalt Therapy). Psicoterapeuta, atua

principalmente nas áreas de : psicoterapia, gestalt-terapia, arteterapia, criatividade e saúde, terapia de

grupo , supervisão clínica, mulheres, mitologia pessoal e cultural , psicoterapia e contemporaneidade ,

terapia comunitária e aportes dos novos paradigmas de campo das ciências às psicoterapias. É autora de

vários artigos publicados em revistas nacionais e internacionais de Gestalt terapia e Arteterapia, autora

do livro "Da contracultura à Menopausa: Vivências e Mitos da Passagem" e organizadora e

co-autora dos 3 livros da série " Percursos em Arteterapia." Atuou como consultora,

apresentadora e revisora de tradução da editora Summus nas áreas de Arteterapia e Gestalt -terapia.

Palestrante convidada em vários congressos nacionais e internacionais, em 1998 representou a América

do Sul no congresso da AAGT Voices of Three Continents , e em 2006, no IX Congresso Internacional de

Gestalt terapia , México. Tem participado também, como professora convidada em institutos de Gestalt

terapia e Arteterapia em vários estados brasileiros e nos seguintes países latinos: Chile, Argentina,

Uruguay,Portugal , Espanha , Itália e França.

Ms. Neiruelk Norberto de S. A. Mesquita (GO) (CRP: 09/1504)

Resumo

Neste encontro como um todo pretendemos abordar o alcance da Abordagem Gestáltica com o homem

contemporâneo, que apesar de todos os recursos tecnológicos a sua disposição, ainda percebe-se a

supremacia da busca da humanização das suas relações. Seguindo esta linha de pensamento nesta mesa

em questão pretendemos demonstrar o quanto e como o diálogo em psicoterapia e além dela, com sua

característica peculiar de promover o encontro entre no mínimo duas pessoas, transcende e transforma

muitas vezes o que racionalmente se diz, se ouve e se sente. Não estamos abordando aqui o diálogo

banalizado que estamos habituados, em que na maioria das vezes se fala, se ouve e se sente de tudo e de

todos menos de si; mas sim o diálogo autêntico tão característico do Gestalt terapeuta, que quando bem

qualificado se forma e transforma em um verdadeiro artista. Artista este que é capaz de, no encontro com

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REALIZAÇÃO

seu cliente lançar mão de recursos artísticos ou puramente desenvolver e promover artisticamente por

meio do que lhe é confidenciado a verdadeira transcendência dos limites do indizível, ou seja, alcançamos

o que para nós é o objetivo da psicoterapia, o sentimento genuíno, a emoção esclarecedora, chegando

assim ao significado indizível até aquele momento, promovendo o auto conhecimento libertador e salutar

ao indivíduo que se sente compreendido, confirmado, ouvido, sentido e agora com novos caminhos a sua

frente. E nesta obra de arte o que é mais artístico é a construção conjunta entre cliente e terapeuta.

Palavras Chave: diálogo, autêntico, artista.

Mini-Currículo

Ms. Neiruelk Norberto de Sousa Azevedo Mesquita (GO): Gestalt-terapeuta, Mestre em Filosofia pela

UFG, Professora do ITGT no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestalt-terapia.

Ms. Sandra Albernaz L. M. Saddi (GO) (CRP: 09/1626)

Resumo

Essa mesa pretende abordar o tema “Diálogo e arte em Gestalt-terapia”. Falar de arte nessa abordagem

parece quase óbvio, não somente pelo fato de que podemos usar recursos artísticos em nosso trabalho,

mas porque a Gestalt-terapia é pautada em conceitos estéticos e não técnicos. Somos artistas em e de

relação; mas quando falamos em arte, não podemos pensar somente em beleza, em estética... A estética

da relação humana na Gestalt-terapia tem a ver com valores. Um dos mais, se não o mais importante

deles, a meu ver, é o da co-criação do entre, na relação terapêutica. O entre co-criado por terapeuta e

cliente responde, dialoga e transcende o que ainda não pode ser dito. Sair de um paradigma intrapsíquico

para o de uma relação co-criada insere cliente-terapeuta numa totalidade dialógica. Esse é o valor

principal que norteia o gestalt-terapeuta.

Palavras chave: gestalt-terapia, diálogo, arte e co-criação

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REALIZAÇÃO

Mini-Currículo

Ms. Sandra Albernaz Leão Machado Saddi (GO): Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade

Católica de Goiás, Especialização em Gestalt-terapia pelo Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt

Terapia de Goiânia-ITGT, Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é

Professora titular do Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-terapia de Goiânia - ITGT e faz

atendimento Psicoterapêutico - na clínica Clincorpus: centro de terapias.

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REALIZAÇÃO

Mesa Redonda 4

FUNDAMENTOS FENOMENOLÓGICOS-EXISTENCIAIS NO ATENDIMENTO INDIVIDUAL, FAMILIAR E ORGANIZACIONAL Drª Teresinha Mello da Silveira (RJ) (CRP: 05/2972)

Resumo

O interesse em demonstrar como a visão de homem e de mundo da abordagem gestáltica permeia a

psicoterapia com o grupo familiar, levou-me a pensar sobre diversos casos atendidos em meu consultório

e que deixam claros de que maneira os fundamentos existenciais-fenomenológicos estão presentes na

minha postura enquanto terapeuta e também na maneira de olhar a família, indicando assim que

metodologia deve ser utilizada no trabalho clínico. O que dá sustentação ao meu trabalho com casal e

família? Com o objetivo de conversar sobre esse tema, a partir do convite para fazer parte da mesa

redonda: Fundamentos Fenomenológicos Existenciais no Atendimento Individual, Familiar e

Organizacional, no XXI ENCONTRO GOIANO DA ABORDAGEM GESTÁLTICA E X ENCONTRO DE

FENOMENOLOGIA DO CENTRO-OESTE, disponho-me a apresentar vinhetas do atendimento de um grupo

de parentes que chamarei de "Família Vir-a-Ser". Trata-se de uma família composta de cinco membros

(mãe, dois filhos homens e duas mulheres), abalada com a morte do pai e que traz como queixa principal

a preocupação com o estado depressivo da mãe, depois de um ano do falecimento do seu marido em um

acidente de carro. A perda abrupta de um dos componentes desta família trouxe tantos outros

acontecimentos, que fragilizou todo o sistema familiar. Não foi por acaso que a viúva por mais de uma

vez citou o título da música de Maysa: "Meu mundo caiu". As pessoas tentavam do jeito que podiam dar

continuidade à vida, mas algo os paralisava. Não se reconheciam como tais. Para além dos sentimentos

inerentes ao luto viam-se com comportamentos diferentes, sem compreender porque agiam de tal forma.

Foi neste viver em família que os conheci e me dispus a acompanhá-los na difícil tarefa de reconstruir suas

vidas. A despeito de esse atendimento poder ser refletido à luz de diferentes conceitos, para fins desta

apresentação destaco as diversas expressões de ser-no-mundo que são favorecidas pela existência

compartilhada; o processo de ser com o outro; a vivência do estado de luto em conjunto; e as muitas

possibilidades de mudança a partir de novas formas de encontro, encontros esses que pouco a pouco

foram (re)configurando o campo familiar e conduzindo à descoberta de novos modos de existir.

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REALIZAÇÃO

Palavras-Chave: ser em família; campo fenomenológico; reconstrução familiar

Mini-Currículo

Teresinha Mello da Silveira (RJ): Possui doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica) pela Pontifícia

Universidade Católica do Rio de Janeiro (2003). Atuando principalmente nos seguintes temas: idoso,

família, demência, cuidador familiar, grupo de suporte.

Esp. Adriana Maria de Melo (GO) (CRP: 09/2279)

Resumo

Trata-se de um relato de experiência de uma Gestalt terapeuta no mundo organizacional, com vivência

em processos de desenvolvimento de pessoas com foco em resultados nas organizações, aplicando as

técnicas apreendidas na formação de Coaching, aliadas à atuação nos processos de gestão de pessoas.

Apresentou-se uma pesquisa de valores no trabalho em gestores de empresas goianas, a qual a Gestalt

terapeuta também coordenou juntamente com uma equipe, em que se verificou que as experiências

descritas pelos pesquisados apontaram para temas fenomenológicos-existenciais. Constatou-se a

contribuição da abordagem gestáltica na atuação do psicólogo organizacional.

Palavras-chave: Organizações, Coaching, Abordagem Gestáltica, Psicólogo Organizacional

Mini-Currículo

Adriana Maria de Melo (GO): Psicóloga, Gestalt-terapeuta com atuação na área clínica e organizacional.

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REALIZAÇÃO

Mesa Redonda 5

PERSPECTIVAS CLÍNICA E EDUCACIONAL A SERVIÇO DO HOMEM CONTEMPORÂNEO Ms. Marisete Malaguth Mendonça (GO) (CRP: 09/06)

Resumo

Com o advento da Modernidade dois grandes pilares de referência foram desaparecendo da cultura

ocidental: a religião, que se viu fragilizada como organizadora da sociedade; e as tradições, que foram

perdendo a função de ancoragem do indivíduo nas suas tomadas de decisão. Então vemos o homem

solitário, às voltas com suas tarefas de auto-gerenciamento, contando apenas com a sua subjetividade.

No espírito desse tempo, foi-se construindo a primazia do Eu. Qual o corolário que deriva da primazia do

Eu? O direito ao hedonismo individualista, em detrimento do espírito comunitário. Nesse processo, vai

tomando corpo o vazio existencial. A Solidão do Vazio é a ausência do Outro pelo encapsulamento do Eu

em si mesmo. Faz-se urgente o momento de levarmos ao campo psi as possiblidades de sentido que não

estejam apenas configuradas no individuo e no agora, mas visando uma comunidade humana futura

desejada por nós. E em conexão a essa meta, consideramos o tornar-se Humano como a superação desse

individualismo dominante. Pensamos a Psicoterapia Gestáltica como a abordagem que resulta na

awareness dialógica: a descoberta daquele que está invariavelmente presente, mas nem sempre é

percebido no caminho. A tarefa de humanização não se acha numa mera relação tipo Sujeito-Objeto. O

jeito propriamente humano de ser é um jeito dialogal, isto é, uma relação em que nada se visa, nem se

está pensando em construir uma imagem para negociação. Porque a tendência contemporânea é usarmos

tudo como tendo valor de troca, até a própria imagem é construída para ser vendida ou trocada por algum

benefício. Dizer que o jeito de ser humano é um jeito dialogal significa que no momento em que o SER lhe

chama, a pessoa tem que abrir mão dessa postura de interesse para aderir a uma relação gratuita, o

espaço onde nada vendido existe. Então o indivíduo se Humaniza no acontecimento do entre, o momento

criativo do encontro, no qual é libertado o gérmen do destino do homem para a sua Humanidade Singular.

Contudo, para a possibilidade de ocorrer o momento Eu-Tu é preciso uma predisposição da pessoa, uma

abertura para o mundo humano, que é chamada de Atitude Eu-Tu ou Atitude Dialógica. O

desenvolvimento dessa atitude é um fim visado pela abordagem terapêutica humanizante. Se a

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REALIZAÇÃO

psicoterapia humanista pretende o encontro do homem consigo mesmo, deve estar cônscia de que, se

este encontro consigo mesmo for real, ele necessariamente levará à descoberta do Outro. Mas essa não

é apenas a descoberta de um caminhante parceiro! Essa descoberta nos constrange a voltar-nos para ele,

nos obriga a abrir mão da Primazia do EU. O que nos leva a deparar-nos, inesperadamente, com a saída

do nosso próprio VAZIO. Em síntese, quando auxiliamos o cliente no resgate do seu Ser estamos, de forma

inescapável, compelidos a ajudar a pessoa na construção da sua humanidade ou no alheamento e

alienação da sua humanidade. A própria humanidade do terapeuta é decisiva nesse processo de

construção inter-humana.

Palavras-chave: primazia do Eu, individualismo, vazio existencial, psicoterapia, encontro inter-humano,

humanização.

Mini-Currículo

Ms. Marisete Malaguth Mendonça (GO): Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de

Minas Gerais. É especialista na Abordagem Gestáltica e no Psicodiagnóstico de Rorschach. Professora por

33 anos dessa disciplina, e também de Fenomenologia e Gestalt, Psicopatologia Social e de Pensamento

Dialógico em Psicoterapia. É Mestre em Psicologia Clínica pela PUC/GO. Há 23 anos é Professora,

Supervisora Clínica, Diretora Acadêmica e Supervisora de Textos do Instituto de Treinamento e Pesquisa

em Gestalt-terapia de Goiânia – ITGT. Possui artigos publicados em Revistas da Abordagem Gestáltica. É

Orientadora de várias pesquisas clínicas na Abordagem. No momento, vem pesquisando e escrevendo

sobre o Significado do Sintoma e critérios Diagnósticos na Gestalt, tema que lhe vem pondo a descoberto

a importância do não dito na Psicoterapia

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REALIZAÇÃO

Drª Virginia E. Suassuna M. Costa (GO) (CRP: 09/39)

Resumo

As perspectivas abordadas nessa mesa, resgatam considerações a respeito de como inicialmente nos anos

60, a clínica era considerada uma técnica para remoção de sintomas mentais e psicológicos, passando

paulatinamente a ser reconhecida como “um processo de comunicação em que mensagens verbais e não

verbais são trocadas entre pessoas que desempenham papéis diferentes. Nesse sentido, evidenciou-se a

relevância do estabelecimento do vínculo entre subjetividade e alteridade. A Gestalt-terapia, considerada

como uma psicoterapia compreensiva, enfatiza a importância do entre relacional, no qual, na visão

buberiana facilita a expressão da intimidade e sua confirmação. Será abordada a necessidade de acreditar

nas possibilidades do outro, principalmente na contemporaneidade, uma vez que, se o terapeuta aceita

o paciente como ele está sendo, facilita o que ele pode vir a se tornar mobilizando-o para contatar suas

possibilidades existenciais.

Palavras Chave: Gestalt-terapia, subjetividade, atitude dialógica.

Mini-Currículo

Drª. Virginia E. Suassuna Martins Costa (GO): Doutora em Ciências da Saúde pela UnB/UFG, Mestre em

Educação, Professora-adjunta do curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC).

Fundadora, professora e supervisora do Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-terapia de

Goiânia. Membro do conselho consultivo da Phenomenological Studies – Revista da Abordagem

Gestáltica. Especialista em Gestalt-terapia com cursos avançados em Gestalt-terapia pelo Gestalt Therapy

Institute of Los Angeles, em San Diego e no Canadá. Gestalt-terapeuta de crianças, adolescentes, adulto,

casal e grupo. Autora de artigos, capítulo de livro e do verbete no Dicionário de Gestalt-terapia ( Summus,

2007). Pesquisadora do CNPq. Psicoterapeuta e proprietária da Gestalt Clínica de Psicologia.

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REALIZAÇÃO

Drª Gizele Parreira (GO)

O CONTATO, O ENCONTRO E A PRIMAZIA DO DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO

Resumo

Nossa intenção neste trabalho é pensar, a partir da perspectiva buberiana, a respeito dos conceitos de

contato, encontro e a primazia do diálogo em prol de uma educação mais humanizada e humanizadora

na era moderna. Destarte, entendemos que o contato é o movimento em busca do ato concreto e real,

manifestado por meio da atitude pessoal (palavra) quando representada pelas ações sensoriais e motoras

do nosso corpo, no sentido da aproximação e do alcance de algo ou do outro. O contato é uma

necessidade que atua bem cedo na pessoa, principalmente em relação ao seu semelhante. Sendo assim,

o contato genuíno em primeira instância, possibilita ao homem a percepção e o reconhecimento da

alteridade; e, em seguida, possibilita a atualização do verdadeiro encontro. O encontro é o evento que

acontece entre as pessoas voltadas umas-para-as-outras. Entrementes, ele não pode ser confundido com

relação. O encontro é presente, se atualiza no entre-dois (Eu-Tu) na medida em que há a reciprocidade,

isto é, na medida em que os parceiros chegam um ao outro mutuamente; quando estabelecem entre si

uma ligação, uma união pura, verdadeira e sem restrições. Quando o contato concretiza seu intuito, todas

as suas ações se tornam ‘fundo’ e o encontro se consolida. Há a mútua presentificação de pessoas. Cada

um se revela para o outro no verdadeiro encontro Eu-Tu. Isto posto a relação é o princípio de tudo; é uma

esfera maior e compreende o encontro. Por meio dela podem surgir novos encontros dialógicos. Ela

guarda a possibilidade da existência do encontro. É na relação que o encontro genuíno pode ser

concretizado, mas é também nela que sua potencialidade pode repousar até se atualizar novamente. Em

outras palavras, a relação dialógica abarca tanto o potencial do encontro como a atualização deste. Ou

seja, a humanidade de um homem se efetiva no diálogo com o outro. Em Buber percebemos que o diálogo

é uma verdadeira transformação da comunicação em comunhão. Em função disso, o diálogo extrapola as

paredes conceituais que poderiam limitá-lo a uma simples ‘conversação’. Nele a comunicação é

intensamente profunda, pois diz além dos signos e vocábulos, diz da intenção real, da atitude legítima de

um ser-em-relação-com-o-outro. Isto posto, ressaltamos que a relação entre o professor e o aluno,

tomada como dialógica, tem no diálogo o alicerce da realização plena do próprio Eu de cada um, bem

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REALIZAÇÃO

como da efetivação de um processo ensino-aprendizagem mais fluido e adequado, além da possibilidade

real do resgate de características e ações mais humanas e humanizadoras para além do espaço escolar,

visto que, ao se envolver em relação dialógica o professor acaba reconhecendo o aluno na totalidade que

ele é, na sua singularidade e na sua existência humana. O que, indubitavelmente, contribuirá para que

esse aluno também se abra ao diálogo genuíno ampliando, paulatinamente, essa atitude para as demais

relações da sua vida, consciente da responsabilidade que também ele deve ter no seu processo educativo

e na vida concreta experienciada no mundo em que estende suas relações.

Palavras-chave: Martin Buber, Contato, Encontro, Diálogo, Educação

Mini-Currículo

Drª Gisele Geralda Parreira (GO): Psicóloga (1988) e Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade

Católica de Goiás (2010), Mestra em Educação pela Universidade Católica de Goiás (2005), Especialista

em Gestalt-Terapia pelo Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-Terapia de Goiânia (1996),

Especialista em Educação Infantil pela Universidade Federal de Goiás (2000). Atualmente é professora do

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) em regime DE; Coordenadora da

especialização em Políticas e Gestão da educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de

Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG); Coordenadora adjunta do Programa Bolsa -Formação

(PRONATEC), Câmpus Goiânia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG);

Pesquisadora sobre a Educação em Martin Buber. Foi professora convidada do Departamento de

Educação e do Departamento de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2000-2011);

professora substituta na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás e profesora efetiva

(Graduação e Pós-graduação) do Instituto Aphonsiano de Ensino Superior (2000-2011). Foi psicoterapeuta

na Alter Consultórios de Psicologia em Goiânia durante o período de 1992 até 2011. Tem experiência na

área de Psicologia, Psicoterapia Infantil e Educação com ênfase em Psicologia Escolar, Psicologia da

Educação, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Aprendizagem e Psicopedagogia Institucional.

Trabalha com os seguintes temas: formação e atuação do Psicólogo Escolar, Psicologia da Educação,

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REALIZAÇÃO

formação e atuação do gestalt-terapeuta infantil, dificuldades de aprendizagem, formação do professor

e Educação Dialógica por Martin Buber.

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REALIZAÇÃO

MINI-CURSOS

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REALIZAÇÃO

MC-01: A CLÍNICA AMPLIADA NO ENFOQUE GESTÁLTICO Drª. Maria Alice Q. de Brito (BA) (CRP: 03/0824)

Resumo

No Brasil, a década de 1980 caracterizou-se por proposições políticas e experiências institucionais bem

sucedidas na arquitetura de um novo tipo de cuidado em Saúde Mental. A ênfase dada à atenção primária

em saúde associada ao movimento da Reforma Psiquiátrica, levou a conceituação das equipes

multiprofissionais em saúde mental e à conseqüente reestruturação dos serviços de saúde mental,

trazendo o enfoque de uma clínica psicossocial (Spink, 2007). Neste novo contexto o gestalt-terapeuta

passa a ter a sua atuação vinculada a uma demanda institucional, onde é esperado que ele tenha um

papel de trabalhador social dentro dos movimentos de saúde. Estamos falando de um novo modelo de

atuação clínica qualificada como “ampliada”, uma clínica psicossocial que integra estruturação psíquica e

pertencimento social, cujo foco de trabalho é o sujeito integral, sendo o processo saúde-doença

compreendido não apenas sob o enfoque psicológico, mas também econômico, social e político. Essa

postura coaduna com o enfoque holístico, defendido por Perls (1977, 1988, 1997) ao trazer o conceito de

campo unificado, campo organismo/ambiente, rompendo o dualismo pessoa/mundo, e concebendo o

homem como uma totalidade organísmica que não pode ser considerada independente do ambiente no

qual está inserida. Ao abarcar a complexidade das relações sociais que definem as posições dos sujeitos

no mundo, traz o desafio de dotar os indivíduos de um mínimo de recursos vitais que lhes permita

independência para as atividades da vida diária e para o exercício de cidadania (Vietta, Kodato e Furlan,

2001). Assim, o objeto da prática não é a cura, ou a promoção e proteção da saúde, mas a produção do

cuidado, por meio do qual se buscam melhores condições de qualidade de vida. (Merhy, 2005). Este

enfoque se coaduna com os pressupostos da Gestalt-terapia. Trazendo como objetivo o desenvolvimento

do potencial humano, para a Gestalt-terapia estar saudável é possuir habilidades para lidar eficazmente

com qualquer situação que se apresente no aqui agora, alcançando uma resolução satisfatória de acordo

com a dialética formação e destruição de gestalten (Latner, 1996). Buscando a construção do indivíduo

como sujeito, o desenvolvimento da awareness de si enquanto responsável por sua existência, e o seu

impacto no coletivo, a Gestalt-terapia não tenta ajustar as pessoas em um certo sistema, e sim ajustá-las

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REALIZAÇÃO

a seu próprio potencial criativo. Conforme a sua concepção de maturidade, visa ajudar o indivíduo a

passar de um estado de dependência do suporte ambiental indispensável à sobrevivência, a um estado

onde ele seja capaz de sustentar a si mesmo. A Gestalt-terapia, com sua ênfase no desenvolvimento do

potencial humano e maturação, traz uma proposta teórico- metodológica que se adequa a esta nova

demanda, ao buscar muito mais favorecer o processo de crescimento e tomada de consciência do que

curar um sintoma. (Sanchez, 2008).

Trabalhar com atenção primária em saúde traz, para o Gestalt-terapeuta, o desafio de abdicar dos saberes

consagrados, da prática conhecida entre quatro paredes; convida-o a ir onde a clientela vive, a lidar com

uma prática cotidiana que o coloca face a face com a complexidade da vida. Partindo do princípio que

todo organismo traz, inerente à sua condição de existência, a capacidade de se autorregular, para um

planejamento e implantação de ações de saúde mental, o Gestalt-terapeuta deve considerar as

especificidades dos contextos dos territórios da vida cotidiana, resgatando os saberes e potencialidades

dos indivíduos e da comunidade para uma construção coletiva de soluções.

Palavras-chave: Gestalt-terapia, clínica ampliada, psicologia comunitária

Mini-Currículo

Maria Alice Q. de Brito (BA): Mestre em Psicologia Social. Psicóloga especialista em Psicologia Clínica (CRP-

03); Professora, supervisora e coordenadora do programa de extensão "Intervenções de Curta Duração

nas áreas Clinica, Hospitalar e Atenção Primária em Saúde" do Instituto de Psicologia da Universidade

Federal da Bahia. Fundadora e Diretora do Instituto de Gestalt-terapia da Bahia. Membro do corpo

docente de cursos de pós-graduação lato sensu e de formação em Gestalt-terapia em vários Institutos do

Brasil e Espanha. Membro do Colégio Internacional de Terapeutas. Membro do corpo docente da

Universidade Internacional da Paz - UNIPAZ. Membro do Conselho Consultivo e do corpo docente do

Instituto Cultural para o Desenvolvimento de uma Educação Permanente. Co-autora dos livros Catálogo

de Abordagens Terapêuticas e Dicionário de Gestalt-terapia.

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REALIZAÇÃO

MC-02: REFLEXÕES SOBRE O ATENDIMENTO DE CASAL: 1 + 1 = 3 Drª Virginia E. Suassuna M. Costa (GO) (CRP: 09/39)

Resumo

O mini-curso pretende focalizar que a relação do casal é maior que a soma das partes. Constitui-se de

fragmentos díspares do passado, presente e futuro trazidos pelos cônjuges. O diagnóstico portanto, inclui

todas as dimensões do sistema vivido pelo casal, enfatizando também que como terapeutas fazemos

parte do mesmo. O casal busca a terapia por ter perdido a habilidade da auto escuta e consequentemente

a da hetero-escuta. Reflexões relacionadas ao paradoxo universal que envolvem as questões: por que as

qualidades que fizeram com que o casal ficassem loucos e apaixonados agora são os motivos para que

eles se afastem? Por que em dois adultos, atitudes de brigar tornam-se uma condição e não mais uma

exceção? Afinal, intimidade faz ressurgir antigos períodos de crise: o medo infantil do abandono, a

sensação de fusão e a dependência física e emocional da criança, assim como aspectos vividos na

adolescência, como a ansiedade do sufocamento. Atitudes terapêuticas serão discutidas a luz da Gestalt-

terapia.

Palavras Chave: Gestalt-terapia; casal; intimidade.

Mini-currículo

Drª. Virginia E. Suassuna Martins Costa (GO): Doutora em Ciências da Saúde pela UnB/UFG, Mestre em

Educação, Professora-adjunta do curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC).

Fundadora, professora e supervisora do Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-terapia de

Goiânia. Membro do conselho consultivo da Phenomenological Studies – Revista da Abordagem

Gestáltica. Especialista em Gestalt-terapia com cursos avançados em Gestalt-terapia pelo Gestalt Therapy

Institute of Los Angeles, em San Diego e no Canadá. Gestalt-terapeuta de crianças, adolescentes, adulto,

casal e grupo. Autora de artigos, capítulo de livro e do verbete no Dicionário de Gestalt-terapia ( Summus,

2007). Pesquisadora do CNPq. Psicoterapeuta e proprietária da Gestalt Clínica de Psicologia.

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REALIZAÇÃO

MC-03: COACHING E A ABORDAGEM GESTÁLTICA Esp. Adriana Maria de Melo (GO) (CRP: 09/2279)

Resumo

Trata-se de um estudo do processo de Coaching aplicado em empresas e sua relação com a abordagem

gestáltica. Realizou-se a análise da vivência nos atendimentos de Coaching corporativo, sendo feita uma

correlação com os conceitos de figura-fundo e teoria de campo. Concluiu-se que os conceitos da

abordagem gestáltica são aplicáveis ao processo de Coaching, embora sejam conceitos independentes

entre si.

Palavras-chave: Coaching, coaching corporativo, abordagem gestáltica

Mini-currículo

Adriana Maria de Melo (GO): Psicóloga, Gestalt-terapeuta com atuação na área clínica e organizacional.

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REALIZAÇÃO

MC-04: A RELAÇÃO TERAPEUTA-CLIENTE E AS REDES SOCIAIS: CONDUTAS E CUIDADOS Ms. Neiruelk Norberto de S. A. Mesquita (GO) (CRP: 09/1504)

Resumo

Este mini curso pretende abordar um tema muito em voga atualmente, mas pouco investigado: a relação

terapêutica e as redes sociais. Em nossa atualidade temos acesso a uma ampla gama de recursos

tecnológicos como Skype, Facebook, WhatsApp, Viber, Tinder entre outros, que aparentemente tem nos

aproximado das pessoas queridas e promovido novos encontros. Dizemos aparentemente, pois estes

recursos com sua finalidade de aproximar também podem nos afastar na mesma proporção. Na relação

terapêutica isto também acontece; é tão fácil e prático utilizarmos tais recursos que muitas vezes nos

esquecemos que podemos construir, e principalmente promover, um distanciamento das relações com

nossos clientes. Mais ainda, favorecer o aparecimento ou promover a manutenção de quadros de

ansiedade cada vez mais intensos naqueles que nos procuram por estas vias. Larry Rosen, psicólogo

americano estudioso dos avanços tecnológicos, tem advertido muito sobre esta questão, pois com o livre

acesso destas ferramentos, as pessoas estão vinte e quatro horas logadas. Os quadros de ansiedade estão

cada vez mais acentuados. O que isto quer nos dizer? A psicoterapia em sua forma mais clássica, supõe

uma sessão em que se trabalham conteúdos novos, muitas vezes difíceis e que o cliente precisa ter seu

tempo consigo mesmo para assimilar o que está sendo trabalhado até chegar a próxima sessão. Com isso

trabalhamos, além do conteúdo propriamente dito, a tolerância a frustração, a ansiedade diante do que

se está descobrindo, o auto suporte, etc. Com as novas tecnologias estes aspectos ficam em segundo

plano, pois a qualquer momento o terapeuta pode ser acessado. Claro que estou falando aqui de situações

em que o terapeuta não consegue estabelecer o devido limite e não de situações emergenciais em que

tais tecnologias nos favorecem e muito. Larry Rosen adverte claramente, o principal perigo em não saber

utilizar corretamente estas tecnologias está justamente em contribuir para um funcionamento

desajustado das pessoas correspondendo sem critério aos seus chamados. E isto em psicoterapia é ir

contra tudo o que acreditamos, nosso objetivo é auxiliar a pessoa a encontrar seu melhor funcionamento

e não o contrário. Assim, temos que rever se ao utilizarmos inadequadamente ferramentas que deveriam

nos auxiliar, na verdade não estamos, isso sim, praticando um desserviço a nós mesmos.

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REALIZAÇÃO

Palavras Chave: Redes Sociais, ansiedade, psicoterapia.

Mini-currículo

Ms. Neiruelk Norberto de Sousa Azevedo Mesquita (GO): Gestalt-terapeuta, Mestre em Filosofia pela

UFG, Professora do ITGT no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestalt-terapia.

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REALIZAÇÃO

MC-05: Roda de conversa: desafios e dificuldades do oficio de ser psicoterapeuta Ms. Lilian Meyer Frazão (SP) (CRP: 06/550)

Resumo

Nesta roda de conversa nos propomos a dialogar com os participantes a respeito dos desafios e

dificuldades que encontram ao longo do desenvolvimento do trabalho clinico, compartilhando igualmente

nossa experiência pessoal diante daquilo que para nós se constituiu e se constitui enquanto desafio e

dificuldade em nossa carreira profissional. Pretendemos propiciar uma troca entre os participantes desta

roda de conversa.

Palavras chave: psicoterapeuta, desafios, dificuldades.

Mini-currículo

Lilian Meyer Frazão (SP): Mestre em Psicologia Clínica pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São

Paulo onde também é professora. Participante do grupo que introduziu a Gestalt-Terapia no Brasil há 40

anos. Coordenadora do Setor de Projetos do Departamento de Gestalt-Terapia do Instituto Sedes

Sapientiae. Colaboradora em treinamentos de Gestalt-Terapeutas em território nacional e internacional.

Palestrante em Congressos Nacionais e Internacionais no Brasil e no exterior. Sócio fundador e ex-

membro da diretoria da International Gestalt Therapy Association (IGTA), fundadora da Associação

Brasileira de Psicoterapia (ABRAP), do Espaço Therese Tellegen e do Centro de Estudos de Gestalt de São

Paulo. Organizadora e uma das autoras do livro “Gestalt e Gênero” e co-autora do livro “25 anos depois:

Gestalt-Terapia, Psicodrama eTerapias Neoreichianas". Organizadora da coleção “Gestalt-terapia:

fundamentos e práticas”, Summus Editorial, da qual já foram lançados 2 volumes: “Gestalt-terapia:

fundamentos epistemológicos e influências filosóficas” e “Gestalt-terapia: conceitos fundamentais”

Autora de artigos em revistas brasileiras e consultora editorial para a tradução e publicação de livros de

Gestalt-terapia.

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REALIZAÇÃO

MC-06: A ARTE COMO RECURSO DE DIÁLOGO CONSIGO MESMO, OS OUTROS E O MUNDO. Drª Selma Ciornai (SP) (CRP 06/55380-3)

Resumo

Neste mini-curso estaremos vivenciando alguns experimentos de contato, imaginação e expressão

simbólica através de recursos da Arteterapia, que possam exemplificar o uso destes recursos na clínica

gestáltica. Utilizaremos a criação e a arte como fonte de diálogo conosco mesmos, os outros e o mundo.

Teremos espaço para experimentar, criar e expressar, mas também para reflexões individuais e conjuntas

sobre os processos vivenciados

Palavras Chave: Arte, expressão, experimentação, configuração, reconfiguração, diálogo com e através

da arte, clínica gestáltica

Mini-Currículo

Selma Ciornai (SP): Graduação em Sociologia/Antropologia e Artes Criativas pela Univ. de Haifa (1975) e

em Psicologia (validação USP 1997); Mestrado em Arteterapia - California State University (1980);

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