Análise estresse psíquico em árbitros de futebolpepsic.bvsalud.org/pdf/rbpe/v3n2/v3n2a02.pdf ·...

Revista Brasileira de Psicologia do Esporte, São Paulo, v.3, nº- 2, julho/dezembro 2010

Análise estresse psíquico em árbitros de futebol

Varley Teoldo da Costa; Renato Melo Ferreira; Eduardo Macedo Penna; Israel Teoldo da Costa;

Franco Noce; Mário Antônio de Moura Simim

Resumo Oobjetivofoiidentificarosprincipaisfatorescausadoresdeestresseemárbitrosdefuteboldecampo.Foramavaliados102árbitros federadosdeambososgênerosdoestadodeMinas Gerais, para isso, utilizou-se o TEPA. A análise dosdadosfoicompostaporEstatísticaDescritiva,testeinferencialde Wilcoxon e consistência interna do TEPA por meio doíndicedeAlpha de Cronbach.Aconfiabilidadeinternageraldoinstrumentoapresentouíndicesde.86,eemrelaçãoàsdimensõesdoinstrumento,osíndicesforamde.84(biológica),.88(psicológica)e.78(social).Osresultadosindicaramqueos itensrelativosàdimensãosocial,como locaiscomfaltadesegurança,apresentaramosmaioresvaloresmédios.Aose comparar as dimensões, foram encontradas diferençassignificativas entre as dimensões Psicológica e Social eentreasdimensõesPsicológicaeBiológica.Concluiu-sequeapesardos fatoressociaisepsicológicosseremdestacadoscomomaisestressantespelosárbitros,deve-seconsiderarainfluênciarecíprocadatridimensionalidade(social,psicológicae biológica) dos fatores que influenciam o surgimento doestressenessapopulação.

Palavras-chave:Árbitro;Estresse;Futebol

002


Psychic stress analysis in soccer referees

Varley Teoldo da Costa; Renato Melo Ferreira; Eduardo Macedo Penna; Israel Teoldo da Costa; Franco Noce; Mário Antônio de Moura Simim

Abstract Theaimwastoidentifythemainfactorsthatcreatestressinsoccerreferees.ThemethodusedtoevaluatetheofficialswastheTEPA,which,inthiscase,consistedof102officialsofbothgendersinthestateofMinasGerais.Dataanalysis includeddescriptive statistics, inferential (Wilcoxontest) TEPA and internal consistency through Cronbach Alpha index. Thegeneralinternalreliabilityoftheinstrumentshowedlevelsof.86.Regardingthe dimensions of the instrument, the indexes were .84 (biology), .88(psychological)and.78(social).Theresultsindicatedthattheitemsrelatedtothesocialdimension,suchaslocationwithalackofsecurity,causedthehighestaveragelevelsofstress.Bycomparingthedimensions,significantdifferenceswerefoundbetweenthePsychologicalandSocialdimensionsandbetweenthePsychologicalandBiologicaldimensions.Despitethefactthesocialandpsychologicalfactorswerethemoststressfulitemsindicatedbythereferees,theinteractionofthethreedimensions(social,psychologicaland biological) shall be considered, as they influence the emergence ofstressamongthispopulation.

Keywords:Referee;Stress;Soccer

Análisis de éstres psíquico en los árbitros de fútbol

Varley Teoldo da Costa; Renato Melo Ferreira; Eduardo Macedo Penna; Israel Teoldo da Costa; Franco Noce; Mário Antônio de Moura Simim

Resumen Elobjetivofueidentificarlosprincipalesfactoresquecausanestrésenárbitrosdefútbol.fueronevaluados102árbitrosdeambossexosdelestadodeMinasGerais,utilizandoelTEPA.Elanálisisdelosdatosconsistióenestadísticadescriptiva,inferencial(Wilcoxon),ylaconsistenciainternaatravésdeCronbachíndicedeAlfa.Laconsistenciainternadelinstrumentoen general mostró niveles de 0.86. En relación a las dimensiones delinstrumento,losíndicesfueron0,84(biológica),0,88(psicológica)y0,78(social). Los resultados indicaronque los temas relativos a la dimensiónsocial,comolugaresconfaltadeseguridad,tuvoelpromediomásalto.Alcompararlasdimensiones,seencontrarondiferenciassignificativasentreladimensiónpsicológicaydimensiónsocial,yentreladimensiónpsicológicayladimensiónbiológica.Seconcluyóquelosfactoressocialesypsicológicossonlosmásestresantesparalosárbitros,sinembargoesnecesarioconsiderarlainteraccióndelasdimensionessociales,psicológicosybiológicos,comofactoresqueinfluyenenlaaparicióndeestrésenestapoblación.

Palabras claves:Árbitro;Estrés;Fútbol

003

Análise estresse psíquico em árbitros de futebol – 002/018

Varley Teoldo da Costa; Renato Melo Ferreira; Eduardo Macedo Penna; Israel Teoldo da Costa; Franco Noce; Mário A. de Moura Simim


Introdução Aarbitragemé,semdúvida,umdosaspectosmaispolêmicosenvolvidosnacompetiçãoesportiva,sendofrequentementecitadaporatletas e dirigentes como responsáveis por seus insucessos e fontedeestresse(DeRoseJúnior,Pereira,&Lemos,2002).Estefatopodeser explicado pelo potencial conflito de interesses entre dois pólos:um pólo que envolve o que a arbitragem viu e decidiu no lance emfunçãodoseuângulodeobservação,eoutropóloqueenvolveoqueosdemaisinteressados(atletas,comissãotécnica,dirigentes,torcedores)conseguiram ver dos seus respectivos locais de observação. Estasdiferençasdepontodevistaetomadasdedecisãoacabamdesencadeandoumasériedereaçõesestressantesdentrodomeioambienteesportivo(Samulski,Noce,&Chagas,2009).

ParaSilvaeRech(2008),durantemuitotempoacomunidadecientíficaconsiderouoárbitrodefutebolcomoumafigurasecundárianoambientecompetitivo,ecomopassardosanosobservou-sequeestacategoria necessitava de uma preparação psicológica, técnica, tática,físicaeteóricasobreosconteúdosdaregra,maisespecífica,paraquearealizaçãodotrabalhoresultasseemumamaiorqualidadenaconduçãodeumapartida.Aimportânciadotrabalhodaarbitrageméexplicitadaquandoseanalisaasconseqüênciasdeseusatos,jáqueumadecisãoequivocada por parte dos mesmos pode alterar o resultado de umcampeonato,interferindodiretamentenoplanejamentodeequipesqueinvestiram tempo e recursos financeiros na compra e preparação deseusatletasobjetivandoconquistasesportivas(Silva,Rodriguez-Ãnez,&Frómeta,2002;Boschilia,Vlastuin,&Marchi,2008).

Afunçãodoárbitroseestabeleceemumprocessocontínuodetomadadedecisõescommuitapressão,essasdecisõessãofeitaspormeiodeprocessossubjetivosdeavaliaçãodedeterminadassituações,estressoras ou não. Conhecer quais situações são desencadeadoresdeestresseédefundamental importânciaparacontrolaràpercepçãosubjetivadasmesmas,oquelevariaàumamelhoradorendimentodestesprofissionais.Lane,Nevill,AhmadeBalmer(2006),aoavaliarárbitrosde futebol identificaramque os aspectos sociais e psicológicos foramidentificadoscomoosmaissignificativosemrelaçãoaodesencadeamentodoestressenessesindivíduos,oqueinterferiunoprocessodetomadadedecisãodosmesmos.Alonso-Arbiol,Falcó,LópezeOrdaz(2003)citadoporGonzález-OyaeDosil,(2007)identificaramemárbitrosespanhóiscomofontesdeestresse,apreocupaçãoemacertarduranteaspartidas,cometeremumerrotécnicoeasinfluênciasqueesteserrospodemternoresultadofinaldeumapartida.

De acordo com Silva (2004) o árbitro está inserido em umambientequeenvolvetomadadedecisõesemcurtosintervalosdetempo,exigindoeficiênciaeprecisão(Silva&Rech,2008).Oárbitrodefutebol,namaioriadasvezes, seencontraemestadodeestresseeameaça,jáquesuafunçãonoesporterequerdomesmoumainterferêncianasaçõesdosatletas realizadasduranteapartida,objetivandoaplicarasregrasdoesporte.Estafunçãodeaplicarasregrasededecidirafavoroucontraumaequipepodemgerarsituaçõesdeestresseepressãoemcimadestesprofissionaisdentroeforadocampo.



004


Assim,apreparaçãofísicadoárbitropodeinfluenciarnastomadasdedecisãoduranteumapartidadefutebol,poisquantomaispreparadofisicamenteoárbitroestiver,maiorseráachancedomesmoestarmelhorposicionado,maispróximo,quandohouverlancesdecisivos.Portanto,paraconduziraspartidasdefuteboldenívelprofissional,oárbitrodeveapresentarumbomníveldepreparaçãofísica,poisseuesforçofísicoésemelhanteaodosjogadores.Duranteumapartidadefuteboloárbitrodeve analisar as jogadas que ocorrem em uma área quemede, emmédia,8250m2.Oárbitropercorre,emmédia,distânciassuperioresanovequilômetros.Numperíodoquevariadequatroaseissegundos,oárbitromudasuaaçãomotora,portanto,duranteos90minutosdejogo ele realiza, emmédia, 1268 atividades diferentes. Alémde boapreparaçãofísicaparapoderavaliarasjogadas,evitandocomissoqueasregrassejamvioladas,oárbitrodevetambémestarbemposicionadoparavisualizarasagressõesentreosatletas,poisoriscodeumjogadorsofrerferimentoécercade1000vezesmaiordoqueoencontradonamaioriadeoutrasprofissões(Silva,2005).

Essas situaçõesde interferência, deacordo como contexto eapercepçãosubjetivadopróprioárbitropodemprovocarounãoumasituação desencadeadora de estresse. Quanto melhor preparado nosaspectos físico, tático, técnico e psicológico e de conhecimento dasregrasdo jogo,maior seráaprobabilidadedoárbitro responder comeficiência às distintas situações ocorridas em uma partida de futebol(DeRoseJúnior,Sato,selingardi,Bettencourt,Barros&Ferreira,2004;Rebelo,Silva,Pereira&Soares,2002).

ParaSamulskietal.(2009),oestresseéoprodutodainteraçãodohomemcomoseumeioambientefísico.Sendoassim,duranteumapartida,oárbitrodefutebolsedeparacomsituaçõesestressorascomoamarcaçãoounãodeuma falta,pênalti ouadvertênciaaumatleta(cartãoamareloe vermelho).A interpretação subjetivadoárbitrodepotenciaiselementosgeradoresdeestresse,comoatorcida,osjogadoresetreinadoreseimagenstelevisivas(replaydelancesduvidosos)podecontribuir para o surgimento do estresse psíquico (González-Oya &Dosil,2007;Samulski,&Silva,2009).Oestresse,dadocomoestadoemocional negativo se manifesta como uma reação inespecífica doorganismofrenteaqualquerexigênciaquepodesercompreendidacomoumprodutodatridimensionalidadeentreossistemassocial,biológicoepsíquicodoserhumano(Silva,2004;Ferreira,Simim,Noce,Samulski&Costa,2009).

Dentrodocontextodofutebol,aelevadacoberturadamídiaeelevadonúmerodeinteressesesportivosefinanceirosenvolvidostornamo ambiente aindamais estressante para o árbitro e seus assistentes(González-Oya&Dosil,2007).Aobrigaçãodenãoerrarnastomadasdedecisãoemlancesdapartidaéumadasprincipaiscausasquepodemgerarestressenosárbitros,principalmentenoquedizrespeitoaocontroledasemoçõesmediantetomadasdedecisãoequivocadasprovocadasporprocessosdefalhahumana(Silva,2004;Lane et al.,2006).

Existe uma escassez de estudos científicos com objetivo deelucidarascausaseconseqüênciasdoestresseemárbitrosbrasileiros

005




defutebol,observa-se,entretanto,queemoutrasmodalidadesesportivas,otemavemsendofocodepesquisacontribuindoparaoentendimentodas variáveis que podem provocar o estresse na arbitragem. Algunsestudosrelacionadosàtemáticaestresseemárbitrosfocamsuasanálisesemesportescoletivosdequadra,comoobasquetebol(DeRoseJúnior,2002;DeRoseJúnioret al.,2002),ofutsal(Ferreiraetal.,2009),eacomparação do voleibol com outrasmodalidades esportivas coletivas(Silva,Santos,&Brito,2008;Samulskiet al.,2009).

Outra lacuna existente nos estudos científicos envolvendoarbitragemnosesporteeasvariáveispsicológicaséonúmeroreduzidodeinstrumentospsicométricosconstruídoscomafinalidadeespecificadeavaliarapopulaçãodeárbitroseassistentesnoesporte.

Recentemente Silva (2004) realizou um trabalho no qual oobjetivo foi construir e validar um instrumento capaz demensurar oníveldeestresseemárbitrosdeesportescoletivos,entreeles,ofutebol.Apesquisacontou,emsuaterceiraamostragem,com119árbitrosdefuteboldecampoprofissionaisdeduasfederaçõesdofutebolbrasileiro.Foi aplicadooTestedeEstresseParaÁrbitros (TEPA) subdivididoemtrêsdimensões(biológica,socialepsicológica).Oinstrumentomostrou-seconfiávelparaestaamostragemnofutebol,sendoquetodosastrêsdimensõesatingiramAlpha de Conbrachmaiorque.70.Destetrabalho,osprincipaisresultadosapontaramqueassituaçõesmaisestressantesforam:errarseguidamenteduranteapartida,situaçõesrelativasàsuasegurançadentroeforadocampoeaorganizaçãodacompetição.

O TEPA vem sendo testado em alguns estudos envolvendoarbitragemnoBrasil(Ferreiraetal.,2009;Silvaetal.,2010)etemsemostradoumaferramentaeficienteeconfiáveldopontodevistaestatísticonoquetangeosparâmetrosdeconfiabilidadedoinstrumento,alémdeserumadaspoucasferramentaspsicométricasespecíficasexistentesnoBrasilparaavaliaroestressepsíquicodeárbitrosesportivos.

Gencay(2009)desenvolveuumtrabalhocujoobjetivofoiidentificaros principais fatores de estresse psicológicos em árbitros e árbitrosassistentes do futebol de campo turco. Foramavaliados 107 árbitrosassistentes e 57 árbitros da federação de futebol turca pormeio deum questionário subdividido em quatro sessões, sendo a primeiraresponsávelporobterinformaçõesdemográficas,comoidade,gênero,tempo de experiência e as outras sessões, responsáveis por obterinformações acerca dos fatores causadores de estresse no ambientelaboral dos árbitros, os jogos. Este instrumento apresentou Alpha de Conbrachmaior que .70 em amostragens de árbitros de beisebol(Rainey,1995)edebasquete(Rainey,&Winterich,1995).Osprincipaisresultadosapontamquenãoexistemdiferençassignificativasentreoestressepercebidoporárbitrosassistenteseárbitrosprincipaisequeforamencontradosvaloresbaixosoumoderadosdeestressenosárbitros,assistenteseprincipais,durantesuasatividades.Aconclusãodoestudofoiqueosárbitrosnãosofremainfluênciadesituaçõesestressantesnomomentodarealizaçãodasuaatividade. Observa-sequenocontextodofutebolbrasileirooacessodospesquisadoresaosárbitroseacarênciadeinformaçõescientíficasque

006




possamcontribuir para o entendimentode comoo estresse interferena atuação laboral dos árbitros de futebol é uma das dificuldadesenfrentadasparaqueseconsigaavaliardeformafidedignaosfatorespsicológicos,sociaisebiológicosdeestressequeinterferemdiretamentenaatuaçãodoarbitroemcampo.

Dessa forma, este trabalho tem por objetivo identificar osprincipais fatores causadores de estresse em árbitros de futebol deMinasGerais,contribuindoassimparaoentendimentocientíficodequaisagentesestressoresinterferemdiretamentenotrabalhodaarbitragemdentrodofuteboldecampo.

Métodos AMOSTRA

Oestudocontoucom102árbitros,sendo94homense8mulheresestadodeMinasGerais,comidademédiade33(±7,85)anosetempodeexperiênciade8,73(±5,53)anos,onde,46%atuamcomoárbitroscentraise54%comoárbitrosassistentes.Comocritériodeinclusãodaamostra,osárbitrosdeveriampertenceraoquadrodearbitragemdaFederaçãoMineiradeFutebol(FMF)duranteatemporadade2009EstetrabalhofoiaprovadopeloComitêÉticaemPesquisadoCentroUniversitáriodeBeloHorizonte(UNI-BH)sobprotocolonúmero081/2007.

INSTRUMENTOS

Os instrumentos utilizados foram: um questionário de dadosdemográficoscomafinalidadedesaberinformaçõesrelativasaotempode experiência, a formação profissional e a idade dos árbitros; e oquestionárioTestedeEstresseParaÁrbitros(TEPA)validadoporSilva(2004),queécompostopor69questõesagrupadasemumaestruturatridimensionalqueavaliaoestressebiológico(questões08,09,10,39),social (questões01,02,03,04,05,06,07,11,12,13,14,15,16,17,18,21,22,27,33,34,35,36,37,38,40,41,42,43,44,45,49,50, 51, 52, 53, 54, 58, 60, 67, 69) e psicológico (questões 19, 20,23,24,25,26,28,29,30,32,46,47,48,55,56,57,59,61,62,63,64, 65, 66, 68).O estresse biológico é compreendido por alteraçõestransformações,modificaçõesdoestadofisiológicodoárbitro(quepodeinterferirnoseurendimento)como,porexemplo,cansaçofísico,sono,fome,dor,disfunçõesorgânicas.Oestressesocialédefinidoporinter-relaçõesdoárbitrocomaspessoasqueocercamemtodososambientesque configuram sua ação e que podem influenciar seu rendimentoesportivo.Noestressepsicológicooárbitrotemcomocaracterísticanasuafunçãoocumprimentorestritoaregrasdojogoedecomportamentodos participantes, tendo assimumapreocupação pertinente em suasaçõesdenãodeixardecumprircomaquiloqueétraçado,exigido,alémdisso,aosárbitrossãonecessáriasalgumashabilidadesmentaiscomo,controledaansiedade,atençãoeconcentração,motivaçãoparaqueaexcelência de sua atividade sejamantida e as situações de estressenãosejamdesencadeadas.CadaumadasquestõeséavaliadapormeiodeumaescaladotipoLikert,quevariade(0)Nada,(1)Pouquíssimo,(2)Pouco,(3)Muitoe(4)Demais.NoestudodeSilva(2004),aose

007




analisar a confiabilidade interna geral do instrumento, os resultadosencontradosapresentaramíndicesdeAlpha de Cronbach(α)=.86.EmrelaçãoàsdimensõesdoTEPA,osresultadossemostraramadequados(Biológicaα=.84;Psicológicaα=.88eSocialα=.78),ouseja,índicessuperioresa.70.SegundoPasquali(2010)eUrbina(2007),oíndicedeAlpha de Cronbachéumbomindicadorparaavaliarafidedignidadedeuminstrumentopsicométrico.

PROCEDIMENTO

Após a explicação por parte dos pesquisadores sobre osobjetivosdoestudo,osárbitrosresponderamdeformaindividualizadaumquestionáriosobredadosdemográficosrelacionadosàsuaatuaçãonoesporteeoTEPA.

Os dados foram coletados em uma sala apropriada, sempressão de tempo, durante uma das sessões de reuniões semanaispromovidaspelaFMF(FederaçãoMineiradeFutebol)comoseuquadrodearbitragem.TodososárbitrosassinaramoTermodeConsentimentoLivreeEsclarecido(TCLE)quelhesasseguravaodireitodeanonimatoedeabandonaroestudocasoassimdesejassem.

ANÁLISEDEDADOS

Todos os dados foram tabulados e analisados no softwareSPSSforWindows®versão17.0.AanálisedosdadosfoicompostaporEstatísticaDescritiva(média,desviopadrãoedistribuiçãodefrequência)einferencial(TestedeWilcoxon).Alémdisso,verificou-seaconsistênciainterna (Reliability Test) do TEPA aplicando-se o índice de Alpha de Cronbach.

Resultados Osdadosdemográficosdaamostra,níveldeescolaridade,rendamensal enível deatuação, serãoapresentadosa seguir (Tabela01).Osdadosforamagrupadosemumatabelaparamelhorcompreensãoeposteriordiscussãodosresultados.

Tabela01:Níveldeescolaridade,rendamensaleníveldeatuaçãodosárbitros.

Nível de escolaridade % Renda mensal % Nível de

atuação %

1ºIncompleto 0,98 Até1salário 23,53 Regional 69,61

1ºCompleto 4,91 De1a3salário 60,78 Nacional 13,73

2ºIncompleto 1,96 De3a6salários 10,78 Local 13,72

2ºCompleto 27,45 De6a9salários 3,92 Internacional 2,94

3ºIncompleto 33,33 Acimade10salários 0,99

3ºCompleto 31,37

008




A seguir, na Tabela 02, serão apresentados os principaisresultados(médiaedesviopadrão)doTEPA,destacandoasquestões“48”(DimensãoPsicológica)e“44”,“45”,“01”e“05”(DimensãoSocial),queobtiveramosmaioresvaloresmédiosnasrespostas.

Tabela02:Valoresmédios,dimensões,médiaedesviopadrãodositenscommaioresvaloresdoTEPA

Itens do TEPA Dimensão Média ± DP

48-nãopodercumprirumaescala Psicológica 2,67±1,37

44-faltaderesponsabilidadedocolegaeoutraspessoas Social 2,53±1,22

45-nãoterreconhecimentoe/ouvalorização Social 2,45±1,24

01-locaiscomfaltadesegurança Social 2,41±1,17

05-faltadesegurançaparachegareprincipalmentevoltarparacasa

Social 2,34±1,29

Paraanalisarocomponentetridimensionaldoestresse,todasas69questõesdoTEPAforamagrupadasnastrêsdimensões:Biológica,SocialePsicológica,conformeclassificaçãopropostaporSilva(2004).ATabela03apresentaasmédiasencontradasnastrêsdimensões.

Tabela03:MédiaedesviopadrãodasdimensõesdoTEPA

Dimensões Média ± DP

Dimensãobiológica 1,53±1,00

Dimensãosocial 1,48±0,65

Dimensãopsicológica 1,35±0,66

Já a Tabela 04mostra o resultado das diferenças estatísticasencontradasentreascomparaçõesdasdimensões(Social–Biológica;Psicológica–Biológica;Psicológica -Social).Os resultados indicaramqueexistemdiferençasentreasdimensõesPsicológicaeSocialeentreasdimensõesPsicológicaeBiológica.

Tabela04:ComparaçãoentreasdimensõesdoTEPA

DimensõesSocial -

BiológicaPsicológica -

BiológicaPsicológica -

Social

Z -,238 -1,977 -3,809

asymp.sig.(2-tailed) 0,812 0,048* 0,000*

*p<0,05

Discussão DADOSDEMOGRÁFICOSEmrelaçãoaosdadosdemográficos,apredominânciadonível

deescolaridadedosárbitros (Tabela01)éde64,70%com formaçãocompleta ou incompleta no 3º grau, corroborando Silva (2004), que

009




avaliouárbitrosdefuteboldecampodentrodamesmafederação.JáSilvaetal.(2010),avaliaram46árbitrosdebasquetebolevoleiboletambémidentificaramqueograudeescolaridadedosárbitrosnestasmodalidadestambém é bastante semelhante. Observa-se baseado nestes estudosacimacitadosqueaqualificaçãoeducacionaldaarbitragembrasileiratemaumentado,Silva(2004)atribuiestaelevaçãoprincipalmentepelaquantidade de profissionais de Educação Física que tem buscado naarbitragemumcampodeatuaçãodoexercícioprofissionale tambémpelo fato das federações esportivas estarem adotando critérios maisrigorososrelacionadosaoplanoeducacionalparaaspessoasquebuscamumcursodeformaçãoepreparaçãodeárbitros.Osresultadosreferentesàescolaridadedessesárbitrosapontaramque80%dessesapresentamformaçãocompletaouincompletado3ºgrau,oquecorroboramaisumavez com os resultados encontrados no presente estudo. No entanto,essegraudeescolaridadenãoé,necessariamente,sinalqueoprocessode formação da arbitragem no Brasil é profissional. Não é suficienteteruma formaçãogeral (escolaridade),semumaformaçãoespecífica(cursosdearbitragem)quepriorizeaqualidadenoprocessodeensinoaprendizagemetreinamentodenovosárbitros,levandoemconsideraçãoconteúdosde formação técnica, tática, físicaepsicológicaespecíficosparaoárbitrodefutebol.

DeacordocomSamulskieSilva(2009)eSilva(2004)oárbitroéformadoporsuaexperiênciapráticaemcampo,portanto,ofatodosárbitrosapresentaremtempodeexperiênciaelevado(8,73±5,53anos)eatuarememdiversosníveis e categorias (de local à internacional),sãopontosquepodemfavoreceracapacidadedecontrolaroestresse,o que corrobora o estudo de Samulski, Noce e Costa (1999), queidentificaramemárbitrosdefutebolevoleibolumtempodeexperiênciade aproximadamente oito anos. Segundo Dorsh e Paskevich (2007)árbitrosmaisexperientesapresentammenorníveldeestressequandocomparadoscomosárbitrosmenosexperientes.

DADOSDOTESTEDEESTRESSEPARAÁRBITROS(TEPA)

DeacordocomaTabela02osprincipaisresultadosencontradosnoTEPAforamemrelaçãoasquestões48,44,45,01e05quealcançaramescoresmaiselevadosemrelaçãoapercepçãodeestresse,estasquestõessãorelativasasdimensõespsicológica(48)esocial(44,45,01,05).OsresultadosencontradosnopresenteestudoemrelaçãoàdimensionalidadedoestressecorroboraosresultadosdoestudorealizadoporSamulskietal.(1999)queavaliaram105árbitrosdefuteboldecampoevoleibolcomoobjetivodeidentificarquaismomentoserammaisestressantesdurante as competições.Os resultados apontaram que osmomentosmais estressantes estavam relacionados aos aspectos psicológicos esociais.Esteestudoconcluiuqueoestresseestárelacionadoaomeioambiente,àsrelaçõesinterpessoaiseaosfatoresinternoseexternosdepreparação.Silva(2004)estudouofenômenodoestresseemárbitrosdofuteboldecampobrasileiros,ondeoinstrumentoutilizadofoioTEPAe foram avaliados 119 árbitros de futebol. As dimensões psicológicae socialmais uma vez foram apontadas como asmais estressantes,sendodestacadasassituações“65”(presençadocoordenador/diretor

010




dearbitragem)e“63”(apitar jogosdamesmaequipeseguidamente)referentes ao estresse psicológico e as situações “67” (jogos muitoparados) e “69” (jogos com baixo nível técnico/ tático das equipes)referentesàdimensãosocial.Esseestresseexcessivodoárbitropodeinfluenciardiretamentenasuatomadadedecisãoe,conseqüentemente,noresultadodeumapartida.

Verificou-sequeadimensãobiológicaapresentouvaloresmédiossuperioresàsdemais(Tabela03).Apartirdessaperspectiva,oárbitrosepreocupacomassituaçõesreferentesaoseucondicionamentofísico,aosono,àalimentação(Gencay,2009).NoestudorealizadoporRebeloetal.(2002),foramavaliadosoitoárbitroseseconcluiuqueacondiçãofísica precisa ser melhorada e monitorada, já que o rendimento daarbitragemduranteumapartidaestárelacionadacomaproximidadecomqueeleacompanhaasjogadas.NotrabalhodeSilva(2005),queutilizou224árbitros da FederaçãoParaensede Futebol (FPF) comoobjetivodeanalisaroníveldeaptidãofísicadessesárbitrosutilizandoabateriadetestespropostospelaFIFA,concluiu-sequeacapacidade físicadoárbitroprofissionalnosúltimosanossofreuumaqueda,principalmentenoqueserefereasuacapacidadeaeróbicae,tomandocomobaseosíndicesdaFIFAparaconsiderarumárbitroaptoparaarbitrarpartidasdefutebol,foramdemonstradosque37,1%dosárbitrosavaliadosnãopossuemcondiçõesfísicasparaatuarempartidasoficiais;ouseja,dos224avaliados,84foramconsideradosinaptos.Osautoresacimacitadosafirmamquebonsníveisdecondicionamentofísicodosárbitrosauxiliamnadiminuiçãodoserrosdearbitragememcampoeconseqüentementeoestressecausadoporesseserros.

QuandoasdimensõesdoTEPAforamcomparadas,identificaram-se diferenças estatísticas entre a dimensão Psicológica x Social ePsicológica x Biológica (Tabela 04). De acordo com Silva (2004) oestresseadvindodoaspectosocialseriaainter-relaçãodoárbitrocomoambientequeocercaequepodeinfluenciarseurendimento,afamília,a comissãodearbitragem,os torcedores,osatletaseos treinadoressãoalgunsdosexemplosdestainter-relação.Nestesentido,oárbitrosepreocupadeformaexcessivacomsituaçõesqueenvolvemexigências,cobranças, pressões de comportamento, ética esportiva, respeito àspessoas,suasfunçõesnocenárioesportivoeapressãoexercidapelatorcida, principalmente no que tange a agressão física e verbal apósas partidas.Os resultados apresentados na Tabela 04 corroboramosencontradosporSamulskietal.(2009),jáquenãoforamidentificadasdiferençassignificativasemrelaçãoacomparaçãodasdimensõesSocialeBiológica.

Mesmoapresentandodiferençasignificativaentreasdimensõespsicológicoebiológicaeentreasdimensõespsicológicaesocial,pode-sesugerirqueasoutrasdimensõesnãoestãodissociadas,oquecaracterizauma tridimensionalidade (biológica, social e psicológica) do estresse,pois,porexemplo,osprocessossociaispodemserinfluenciadospelosaspectos psicológicos, que por sua vez tornam-se influenciadores /desencadeadoresderespostasbiológicas(Samulskietal.,2009).

Lane et al. (2006) avaliou cinco árbitros de futebol pormeiode uma entrevista qualitativa investigando quais são os fatores que

011




interferemnoprocessodetomadadedecisãoduranteapartida.Comoresultados,osárbitrosidentificaramalgumasvariáveisquepodemafetarno processo de tomada de decisão, como os fatores relacionados àtorcida,experiência,concentração,reaçãodojogador,profissionalismo,personalidade, fatores ambientais, entre outros. Uma das conclusõesdesseestudoéqueessestemasqueafetamoprocessodetomadadedecisãopodemdesencadearumprocessodeestressenosárbitrosquedificultariaatomadadedecisãodosmesmos.Osresultadosencontradospelo autor supracitado corroboram com os encontrados no presenteestudo,jáqueosprincipaisfatoresdestacadoscomoumapossívelfontedeestressesãorelacionadasasdimensõessocialepsicológica.

Alémdisso,apartirdotrabalhodeGencay(2009)concluiu-sequeosárbitrosdefutebolbrasileirosconsideramaspectossociaiscomofontes de estresse enquanto que para os árbitros turcos a atividadelaboralnãodesencadeianenhumafonteestressora.Estarelaçãopodeserjustificadapelarealidadedofutebolbrasileiro,ondeosjogadores,mídia,treinadoresetorcedoresreclamam,pressionameprejudicamodesempenhodosárbitros,enquantoqueemumarealidadeinternacionalas mesmas atitudes são vistas pela sociedade como atitudes anti-desportivas.

Oday after socialepsicológicodeumárbitroapósumclássicoregional ou uma partida classificatória precisa ser objeto de estudopor parte dos pesquisadores, dados qualitativos de entrevistas nãoapresentadosnocorpodosresultadosdesteestudo,maiscoletadospelospesquisadores,juntoacomissãodearbitragemeaosprópriosárbitrosparticipantesdesteestudodemonstramqueestesprofissionaissofremcomoqueelesdenominam“síndromedodiaseguintedaarbitragem”,quandoelesretornamparaassuasatividadesprofissionaisnormaisesão cobrados e instigados a dar justificativas no ciclo social em queestãoinseridosarespeitodetomadasdedecisãorealizadasnosjogosemqueapitaramanteriormente.Tambémforamretratadosproblemasdeofensasaseusfamiliaresefilhosdentrodoambienteescolar.

Conclusão Duranteoprocessodearbitragemdeumapartidadefuteboloárbitroésolicitadoemdeterminadasdemandas(social,física,psicológica,técnica),taisdemandas,quandonãosãobemdesempenhadaspodemresultaremerrosduranteaspartidas,oquepodemgerarsituaçõesdeestresse,nasquaisosárbitrosdevemteracapacidadedesuperaçãoparaqueexistaummelhordiscernimentoeaplicaçãodasregras.

Conclui-se,baseadonosresultados,queosfatoresdestacadoscomomaisestressantessão,inicialmenteosdeordemsocialepsicológica.Noentanto,osfatoresbiológicostambémsemanifestamcomofontedeestresseparaestegrupo.Sendoassim,existeumatridimensionalidade(aspectos, biológicos, sociais e psicológicos) no que tange os fatorescausadoresdeestresseparaosárbitrosdefutebol.

Este estudo limitou-se a avaliar o estresse em árbitros defutebolquehojeresidememBeloHorizonte,entretantocaberessaltaranecessidadedeoutrosestudosemoutrasfederaçõesdopaís,devido

012




aoscontrastessocioculturaiseeconômicosdecadaregião,objetivandotraçar ummapamais fidedigno da realidade dos árbitros de futebolnoBrasil, bemcomoautilizaçãodeoutras técnicasavaliativas comoauto-confrontação de imagem, entrevistas semi-estruturadas eacompanhamento do desempenho destes profissionais in loco paraquesejapossíveltraçarumdiagnósticoeficientesobreoestressedosárbitrosdefutebol.

Sugere-seàComissãoNacionaldeArbitragemdaConfederaçãoBrasileira de Futebol e as suas respectivas Comissões Estaduais quedesenvolvamprogramasdetreinamentossistematizadoscientificamenteeespecíficosparaatenderasdemandas físicas,psicológicasesociaisdosárbitros.Queestesprogramasdetreinamentopsicológicotambémabordemtécnicaspsicológicasqueauxiliemestesprofissionaisalidaremmelhorcomoestresselaboraldesuasfunçõesdentroeforadocampo.Umasugestãoéocrescimentodonúmerodecentrosdetreinamentosespecíficosparaarbitragemquepromovamaformação,aespecializaçãoereciclagemdoquadrodeárbitros,dentrodecadafederaçãooucomissãodearbitragemestadual,sendoqueestescentrosformativosestaduaisdevemestardentrodeumapolíticanacionalunificadadeformaçãoecapacitaçãodeárbitrosparaofutebol.

Referências BOSCHILIA,B.,VLASTUIN,J.,&MARCHI,J.R.W.(2008).Implicaçõesdaespetacularizaçãodoesportenaatuaçãodosárbitrosde futebol.Revista Brasileira de Ciência e Esporte,30(1),57-73.

DEROSEJUNIOR,D.(2002).Acompetiçãocomofontedeestressenoesporte.Revista Brasileira de Ciência e Movimento,10(4),19-26.

DEROSEJUNIOR,D.,PEREIRA,F.P.,&LEMOS,R.F.(2002).Situaçõesespecíficasdejogocausadorasde“stress”emoficiaisdebasquetebol.Revista Paulista de Educação Física,16(2),160-173.

DEROSE JUNIOR,D.,SATO,C.T.,SELINGARDI, D.,BETTENCOURT,E.L.,BARROS,J.C.T.S.,&FERREIRA,M.C.M.(2004).Situaçõesdejogocomofonte de “stress” emmodalidades esportivas coletivas.Revista Brasileira de Educação Física e Esporte,18(4),385-395.

DORCSH, K.D., & PASKEVICH, D.M. (2007). Stressful experiencesamongsixcertificationlevelsof icehockeyofficials.Psychology of Sport and Exercise,(8),585-593.

FERREIRA, H.C.A., SIMIM, M.A.M., NOCE, F., SAMULSKI, D.M., &COSTA,V.T.(2009).Análisedoestresseemárbitrosdefutsal.Coleção Pesquisa em Educação Física,8(1),43-48.

GENCAY, S. (2009). Magnitude of psychological stress reported bysoccerreferees.Social Behavior and Personality,37(7),865-868.

GONZÁLEZ-OYA, J.; DOSIL, J. (2007). La Psicolohía Del árbitro de fútbol.ACoruña:Toxosoutos.

013




LANE,A.M.,NEVILL,A.M.,AHMAD,N.S.,&BALMER,N.(2006).Soccerrefereedecision-making:‘ShallIblowthewhistle?’Journal of Sports Science and Medicine,(5),243-253.

PASQUALI, L. (2010). Instrumentação Psicológica: fundamentos e práticas.PortoAlegre:Artmed.

RAINEY,D.W.(1995).Sourcesofstressamongbaseballandsoftballumpires.Journal Applied Sport Psychology,7(1),1-10.

RAINEY,D.W.,&WINTERICH,D.(1995).Magnitudeofstressreportedbybasketballreferees.Perceptual Motor Skills,81(3),1241-1242.

REBELO,A.,SILVA,S.,PEREIRA,N.,&SOARES,J.(2002).Stressfísicodo árbitro de futebol no jogo.Revista Portuguesa de Ciências do Desporto,5(2),24–30.

SAMULSKI, D.M., & SILVA, S.A. (2009). Psicologia aplicada àarbitragem. In: SAMULSKI, D.M. (Org), Psicologia do Esporte: conceitos e novas perspectivas.(pp.461-486).Barueri:EdManole.

SAMULSKI, D.M., NOCE, F., & CHAGAS, M.H. (2009). Estresse. In:SAMULSKI,D.M.(Org),Psicologia do Esporte: conceitos e novas perspectivas.(pp.231-264).Barueri:EdManole,SãoPaulo.

SAMULSKI,D.M.,NOCE,F.,&COSTA,E.(1999).Análisedoestressepsíquicodoárbitro:umestudocomparativoentrefutebolevoleibol.Revista da Associação dos Professores de Educação Física de Londrina,14(1),13-28.

SILVA, A.H.S., COSTA, V.T., FERREIRA, R.M., MORAES, L.C.C.A., &SAMULSKI,D.M.(2010).Análisedoestressepsíquicoemárbitrosdevoleibole basquetebol federados deMinasGerais.Coleção e Pesquisa em Educação Física,9(2),53-58.

SILVA,A.I.(2005).Aptidãofísicadoárbitrodefutebolaplicando-seanovabateriadetestesdaFIFA.Revista da Educação Física,16(1),49-57.

SILVA,A.I.,&RECH,C.R.(2008).SomatotipoecomposiçãocorporaldeárbitroseárbitrosassistentesdaCBF.Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano,10(2),143-148.

SILVA, A.I., RODRIGUEZ-AÑEZ, C.R., & FRÓMETA, E.R. (2002). OÁrbitro de futebol - Uma AbordagemHistórico Crítica.Revista da Educação Física,13(1),39-45.

SILVA,A.I.,SANTOS,F.N.,&BRITO,A.K.A.(2008).Análisedacapacidadeaeróbiaeanaeróbiadeárbitrosdeelitedobrasil.Revista da Educação Física,19(1),77-84.

SILVA,A.S.(2004).Construção e validação de um instrumento para medir o nível de estresse dos árbitros dos jogos esportivos coletivos.Dissertaçãode mestrado, Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional(EEFFTO), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte,MinasGerais.

URBINA, S. (2007). Fundamentos da testagem psicológica. PortoAlegre:Artmed.

014




Sobre os Varley Teoldo da Costa autores UniversidadeFederaldeMinasGerais(UFMG),Laboratóriode

PsicologiadoEsporte(LAPES),CentrodeExcelênciaEsportiva(CENESP).BeloHorizonte,MinasGerais,Brasil.

Renato Melo Ferreira UniversidadeFederaldeMinasGerais(UFMG),Laboratóriode


Eduardo Macedo Penna UniversidadeFederaldeMinasGerais(UFMG),Laboratóriode


Israel Teoldo da Costa UniversidadeFederaldeViçosa(UFV).

Franco Noce UniversidadeFederaldeOuroPreto(UFOP).

Mário Antônio de Moura Simim UniversidadeFederaldeMinasGerais(UFMG),Laboratóriode


Contato ENDEREçOPARACORRESPONDêNCIA

LaboratóriodePsicologiadoEsporte–LAPESCentrodeExcelênciaEsportiva–CENESPEscoladeEducaçãoFísica,FisioterapiaeTerapiaOcupacional–EEFFTOAv.PresidenteAntônioCarlos,6627–UFMG–CampusPampulha.

BeloHorizonte-MG–CEP31270-901.

TELEFONES

EEFFTO:(31)34092331VarleyTeoldodaCosta:(31)84515627RenatoMeloFerreira:(31)91136289EduardoMacedoPenna:(31)88051905IsraelTeoldodaCosta:(31)91365727FrancoNoce:(31)94110475MárioAntôniodeMouraSimim:(31)92382763

015




E-MAIL

[email protected]@[email protected]@[email protected]@gmail.com

Sobre o Agradecimento:ComissãodearbitragemdaFederaçãoMineira trabalho deFutebol(FMF).

016



Análise estresse psíquico em árbitros de futebolpepsic.bvsalud.org/pdf/rbpe/v3n2/v3n2a02.pdf ·...

Documents

Transcript of Análise estresse psíquico em árbitros de futebolpepsic.bvsalud.org/pdf/rbpe/v3n2/v3n2a02.pdf ·...