Análise narrativa digital_kelly_marcos

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Qual currículo se observa nesta Narrativa em termos de Conhecimentos, Estratégias e Atitudes. Kelly Szabo Marcos Leonel de Souza Abril 2013 Disponível em: http://prezi.com/bb1z_yuqnnco/silvana-lemos/ Acesso em 04 abr 2013.

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Qual currículo se observa nesta Narrativa em termos de Conhecimentos, Estratégias e Atitudes.

Kelly Szabo Marcos Leonel de Souza

Abril 2013

Disponível em: http://prezi.com/bb1z_yuqnnco/silvana-lemos/ Acesso em 04 abr 2013.

Entre, a casa é sua!

Conhecendo a autora

• PASSIVIDADE –O “assistir das tecnologias”

• CRITICIDADE

–A mudança >> leitura crítica a partir de Paulo Freire:

• EJA • Reflexão • Educação Libertadora • Interações Pedagógicas • Diálogo • Protagonismo do sujeito

• PROFISSIONALISMO –Pós-Doc: “A sala de aula no Séc XXI: Inovação e Criticidade” –Projeto: “UCA” –Mobilidade –Formação de Professores e Gestores

Contexto de estudo e contexto de vida

•UCA – EEFM José Martins Rodrigues » Quixadá, Ceará

"O laptop em outros espaços além muros da escola" •TDIC – Colégio Dante Alighieri

» São Paulo, SP "A reinvenção na gestão do espaço escolar a partir do uso das tecnologias"

Conhecimentos Estratégias Atitudes e Valores

Sobre conhecimento, a autora aborda as questões referentes a mobilidade, a integração do computador ao currículo e ao uso pedagógico das TDIC a partir da experiência de vida dos educandos.

Salienta que o uso das tecnologias em contextos significativos para os aprendizes indica que estes se encontrem imersos em cenários interativos utilizando a tecnologia a serviço da leitura e da escrita crítica, baseando-se em obras de Paulo Freire, com foco no diálogo e interação, e enfatizando a importância de professores e alunos estabelecerem parcerias enquanto investigadores.

Conhecimentos Atitudes e ValoresEstratégias

Nesse aspecto, a autora revela como estratégias suas experiências de vida e seu processo de envolvimento com a tecnologia, o que norteou seus percursos e escolhas profissionais atreladas a tecnologia, currículo e conhecimento, mostrando sua "janela da mente" e evidenciando sua vivência com o projeto UCA e a relação com sua pesquisa de pós-doutorado.

Vai além do currículo previsto na disciplina quando questiona de que forma os ambientes “Um para Um” irão acolher os aparelhos que os estudantes já possuem, pensando em uma proposta integradora de convergência de diferentes dispositivos móveis na mediação da aprendizagem dos alunos.

EstratégiasConhecimentos Atitudes e Valores

• Demonstra uma postura crítica quanto ao uso desses recursos, ressaltando a importância dos objet ivos do professor quanto ao uso pedagógico da tecnologia.

• Questiona a utilização de um único recurso em detrimento da integração das diferentes mídias e dispositivos móveis.

• Salienta a importância de se pensar em rede, aprender, conhecer e compreender o mundo, se comunicar e conviver em rede.