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Avaliação On-Line

Avaliação: AV2-2012.1 EAD-ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465Disc iplina: CEL0465 - ANÁLISE TEXTUALTipo de Avaliação: AV2Aluno: 201201317231 - LIGIA FONSECA BAHIENSENota da Prova: 5 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 2 Total: 7

Prova On-Line

Questão: 1 (222201)Tendo em mente as diferenças entre fala e escrita, leia o trecho da transcrição abaixo.

"sim ... mas e ... mas e ( ) criou mas então criou o problema do tabu ... o sexo ... o sexo naSuécia todo mundo fala normalmente ... não tem problema ... discute-se emcasa ... das ... das filhas ... da atividade sexual ... coisa e tal ... de meninas de doze ... quinzeanos não tem problema ... mas falou ... eu tenho um amigo meu francêsque foi ... e ele queria comprar uma garrafa de vinho para levar pra uma ... um ... um jantar queia ... "[Corpus do Projeto NURC/RJ - UFRJ - Homem, 44 anos - Tema: Dinheiro, banco, finanças]

A partir da análise da transcrição da fala de um informante do Projeto NURC/RJ (Projeto de Estudoda Norma Linguística Urbana Culta), pode-se afirmar que o t recho apresenta:

Pontos da Questão: 0,5

 estruturas características da escrita padrão.

 construções próprias da conversa espontânea. 

uma formalidade t ípica dos contextos de língua falada.

 

estruturas que já caríam em desuso na língua. exemplos de criações de novas palavras na oralidade.

Questão: 2 (222620)Leia a piada a seguir.

- Doutor, já quebrei o braço em vários lugares.- Se eu fosse o senhor, não voltava mais pra esses lugares.

O que provoca o humor do texto?

Pontos da Questão: 1

 Antônimo.

 Polissemia.

 Ambiguidade. 

Intertextualidade.

 Catacrese.

Questão: 3 (201275)

Assinale a opção em que se percebe o tipo de desenvolvimento do tópico frasal chamado deENUMERAÇÃO DE DETALHES:  Pontos da Questão: 0,5

 O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil e

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se envolvem com álcool e/ou drogas. Jobson, Adriano, Garrincha, Muller e outros mais

O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil eacabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. O sucesso mexe com a cabeça desses jovens. Asfacilidades mascaram a realidade deles.

O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil eacabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. Isso se deve, em muitos casos, às máscompanhias que os atletas cultivam.

O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil eacabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. As festas freqüentes, o assédio e a bajulação osfazem perder o senso de realidade.

 O futebol está cheio de exemplos de jogadores que não suportam a fama e o dinheiro fácil eacabam se envolvendo com álcool e/ou drogas. O show business também tem seus exemplos, e omais recente é o da cantora Amy Winehouse.

Questão: 4 (157661)

Considere as seguintes frases:I. Saímos tarde da festaII. Os ônibus deixam de correr a meia-noite.III. A solução foi chamar um táxi.

O período em que se articulam corretamente as frases acima e:Pontos da Questão: 0,5

 Uma vez que os ônibus deixam de correr a meia-noite, saímos tarde da festa, portanto asolução foi chamar um táxi.

 A solução foi chamar um táxi, já que saímos tarde da festa, portanto os ônibus deixam decorrer a meia-noite.

 Como saímos tarde da festa, a solução foi chamar um táxi, pois os ônibus deixam de correr ameia-noite. 

A solução foi chamar um táxi, pois os ônibus deixam de correr a meia-noite, muito emboratenhamos saído tarde da festa.

 Uma vez que os ônibus deixam de correr a meia-noite, saímos tarde da festa, embora asolução tenha sido chamar um táxi.

Questão: 5 (222318)

Leia o texto a seguir:

“O SportTV vai passar a Copa em tela de cinema.

Já os outros canais vão passar o maior aperto”

Nesse texto, o efeito de sentido se dá por meio da polissemia da palavra:  Pontos da Questão: 0,5

 Passar. 

Copa.

 Aperto.

 Tela.

 Cinema.

Questão: 6 (157632)"Um texto de literatura é produzido em palavras e, portanto, utiliza uma língua". Assim, o conceito

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de Língua se refere à linguagem:  Pontos da Questão: 0,5

 Gestual.

 Gustativa.

 Musical.

 Visual.

 Verbal. 

Questão: 7 (222268)Leia o texto a seguir."Quando interagimos com outras pessoas por meio da linguagem, seja linguagem oral, sejalinguagem escrita, produzimos certos tipos de texto que, com poucas variações, se repetem noconteúdo, no t ipo de linguagem e na estrutura, atendendo a vários propósitos em um determinadocontexto." (Cereja, 1999)Indique a opção que corresponde a definição exposta por Cereja:Pontos da Questão: 1

 Gêneros Textuais. 

Enredo.

 Modalidades Argumentativas.

 Tipos textuais. 

Poesias.

Questão: 8 (222233)Leia com atenção a frase a seguir: “A torcida reconheceu o esforço do time, ...... vaiou a saídade alguns jogadores no final da partida.”O conectivo que melhor expressa a ideia que se apreendedo texto está numa das opções abaixo. Assinale-a:  Pontos da Questão: 0,5

 Mas. 

À proporção que. Por isso. 

Porque.

 Logo.

Questão: 2011 2 d 6 (165270)9 -Leia a frase.Não sou exímio digitador, porém consigo digitar meus artigos e dissertações com rapideze correção.

Na frase foi usado e destacado o elo coesivo que deu sentido a construção e explanação dopensamento. Diga qual o tipo de coesão sintática e a relação semântica estabelecida entre asfrases. (1,5)  Pontos da Questão: 1,5

Resposta do Aluno:

Coesão sintática - Na frase o uso do conectivo destacado apresenta coesão sintática na frase,pois uma vez que a pessoa afirma ela não ser um exímio digitador, consegue resolver a questão dedigitação dos seus artigos e dissertação com rapidez e correção.

Gabarito:

As articulações sintáticas estabelecem relações semânticas dando coerência ao que se querdizer. Coesão sequencial - Relação de oposição 1,0 para o tipo de coesão e para relação

semântica e 0,5 para coerência da respostaFundamentação do Professor:

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 A relação de opos ição não foi constatada em sua respos ta.

Pontos do Aluno:  0,5Questão: 20112sdparágr (165282)10 -

 Existem diferentes formas de organizar o parágrafo diss ertativo-argumentativo. Todas elas dependem da relação entre

a ideia-núcleo e as idéias secundárias. Os parágrafos podem ser organizados por declaração inicial, interrogação,

definição, oposição, comparação, etc.

Tendo em vista o texto acima, des envolva um parágrafo dissertativo-argumentativo cujo tema é "Educação".

( 5 linhas) (1,5)

  Pontos da Questão: 1,5

Resposta do Aluno:

A educação superior no Brasil têm alcançados níveis altos em suas provas do ENADE. Foi o quedivulgou o Ministério da Educação após sair o resultado da última prova. Isso é devido aos altosinvestimentos que o governo está fazendo no ensino básico.

Gabarito:

Resposta livre

Fundamentação do Professor:

Correto o seu texto.

Pontos do Aluno:  1,5

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