ANEXO B

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”

UNESP – CAMPUS EXPERIMENTAL DE ITAPEVA

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSINHO COMUNITÁRIO PRÉ-VESTIBULAR

“CUCA FRESCA”

ITAPEVA/SP

2016

ANEXO B - 1/21

SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO E BREVE HISTÓRICO

2. JUSTIFICATIVAS E MOTIVAÇÕES

3. O CURSINHO COMUNITÁRIO PRÉ-VESTIBULAR “CUCA FRESCA”

3.1. Missão

3.2. Definição do Cursinho

3.3. Objetivos

3.4. Perfil dos integrantes

3.5. Vagas

3.6. Processo Seletivo

3.7. Matrícula

3.8. Isenção de taxa de inscrição no vestibular da UNESP

4. ESTRUTURA CURRICULAR

4.1. Ementas das frentes oferecidas

5. INFRAESTRUTURA BÁSICA

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXO B - 2/21

1. APRESENTAÇÃO E BREVE HISTÓRICO

O Cursinho Comunitário Pré-Vestibular “Cuca Fresca” do Campus da UNESP de Itapeva é um

curso preparatório totalmente gratuito, voltado prioritariamente para jovens e adultos que completaram

ou estão cursando o 3º ano do ensino médio e que não possuam condições financeiras de arcar com

cursos preparatórios similares em instituições de ensino privadas. Teve suas atividades iniciadas em

agosto de 2005. A iniciativa partiu dos alunos e professores do curso de Engenharia Industrial

Madeireira, os quais identificaram a dificuldade dos alunos da rede pública da região de Itapeva em

conseguir um emprego em uma instituição pública e/ou ingressar em uma universidade pública de

qualidade, citando como exemplo a própria unidade da UNESP de Itapeva. Tal cenário evidenciava a

necessidade de cursos de capacitação que permitissem uma maior inclusão social desta comunidade.

A região de Itapeva pode ser caracterizada como uma região social e economicamente carente, o

que de fato guiou a implantação da então Unidade Diferenciada da UNESP em Itapeva no ano de 2003

(ACIU, 2002). Tal característica tem sido comprovada por meio dos questionários socioeconômicos

aplicados nos processos seletivos do Cursinho nos últimos anos, os quais apontam uma renda per

capita média inferior à 700,00 reais da parcela da população que pleiteia ingressar neste projeto (LIMA

et al. 2015).

Dado este panorama, a existência do Cursinho Pré-vestibular Comunitário “Cuca Fresca” é de

extrema importância para a região. Além de ser um curso preparatório gratuito, visando a preparação

tanto para o vestibular, como para concursos públicos em geral, e voltado para a comunidade mais

carente da região; ele oferece aos graduandos dos cursos de Engenharia Industrial Madeireira e

Engenharia de Produção do Campus de Itapeva uma ampla gama de atividades diferenciadas. Por

exemplo, tais atividades possibilitam que os discentes experienciem diversificadas situações intrínsecas

ao trabalho em equipe, muitas delas bastante similares às que serão efetivamente vivenciadas em seus

futuros ambientes de trabalho, como: gestão de pessoas, capacidade de liderança, melhoria contínua da

ANEXO B - 3/21

oratória, articulação apropriada de ideias e responsabilidade social; características estas desejáveis em

qualquer profissional e, em especial, em um engenheiro.

Desde a sua criação o Cursinho “Cuca Fresca” tem atuado na região não apenas como uma

opção de formação e complementação de estudos de seu público-alvo, mas também como um agente de

integração entre a comunidade local e a UNESP de Itapeva.

2. JUSTIFICATICAS E MOTIVAÇÕES

Segundo BOURDIER apud MASSI (2014) “... a sociedade se divide entre dominantes e

dominados, com base em estruturas de dominação social, dentre as quais a cultura tem papel

importante”. De fato, o ingresso de candidatos em instituições públicas por meio de concurso ou

vestibular, ao contrário do que crê o senso comum, não é uma função simples do esforço do indivíduo,

perpassando por uma série de fatores sociais, culturais e econômicos.

Apesar da Lei de diretrizes e bases da educação, declarar em seu 22º artigo que: “A educação

básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável

para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos

posteriores” (BRASIL, 1997) (nosso grifo) é inegável a existência de outros fatores que funcionam

como facilitadores do ingresso dos alunos da rede regular de ensino em instituições de ensino superior

e instituições públicas em geral. Um destes fatores foi definido por WHITAKER (1989) como “efeito

cursinho”. Tal efeito foi também observado por WHITAKER e FIAMENGUE (1999; 2003), bem como

por diversos outros autores em estudos subsequentes (FORTES, 2005; MASSI & VILLANI, 2014 e

referências contidas), sugerindo que o sucesso no vestibular (e em concursos públicos) é mais provável

entre os alunos que prestam o exame, um ou dois anos após concluírem o ensino médio; sendo este

sucesso atribuído a cursos preparatórios adicionais realizados após a conclusão do ensino regular

(WHITAKER & FIAMENGUE, 2001).

ANEXO B - 4/21

O problema, é que, a grande maioria destes cursos estão associados a instituições de ensino

particulares, as quais muitas vezes são inacessíveis à população mais carente, típica da nossa região. De

fato, é verdade que muitas famílias de classe média baixa tendem à valorizar o capital cultural em

detrimento do econômico (MASSI & VILLANI, 2014) de modo que os cursos preparatórios

particulares sejam ainda acessíveis mediante a administração de prioridades familiares. Contudo uma

grande parcela da população ainda é totalmente excluída desta realidade, tendo menores chances de

sucesso.

Apesar do número crescente de medidas tomadas visando a inclusão de alunos carentes nas

Universidades, seja por cotas, programas de financiamento e/ou bolsas; um processo seletivo será

sempre necessário, sendo interessante a existência de um curso preparatórios a fim de melhorar a

colocação dos candidatos carentes e aumentar as suas chances reais de usufruir do benefício

disponibilizado, o que evidencia a importância de um curso preparatório gratuito e de qualidade em

nossa região.

3. O CURSINHO COMUNITÁRIO PRÉ-VESTIBULAR “CUCA FRESCA”

3.1. Missão

Atuar como uma ferramenta de inclusão social de jovens e adultos da região de Itapeva, que não

possuem condições financeiras de custear um curso preparatório particular, capacitando-os e

complementando seus estudos no sentido de fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e/ou em

estudos posteriores.

3.2. Definição do Cursinho

O Cursinho Comunitário Pré-vestibular “Cuca Fresca” da UNESP de Itapeva é um curso

ANEXO B - 5/21

preparatório totalmente gratuito direcionado prioritariamente para jovens e adultos da região de Itapeva

que não possuem meios de arcar com os custos de cursos preparatórios particulares.

O Cursinho oferece 80 vagas semestrais a serem preenchidas com base em um processo seletivo

amplamente divulgado e guiado por Edital próprio. As aulas ocorrem de segunda a sexta-feira das 19h

às 23h em salas de aula do campus da UNESP de Itapeva, sendo o cursinho totalmente gratuito. Além

disso plantões de dúvidas e revisão são oferecidos no período vespertino.

No decorrer do curso, simulados são aplicados com vistas a avaliar a aprendizagem dos alunos.

O material didático até o momento empregado é composto de dezesseis apostilas do sistema Ético de

ensino, as quais historicamente vinham sendo utilizadas nos demais cursinhos da UNESP. Em 2016 o

cursinho também passou a contar com o material produzido e editado na própria UNESP para auxiliar e

funcionar como apoio para o seu pleno funcionamento.

Para ministrar as aulas, conta-se atualmente com o apoio de graduandos dos cursos de

Engenharia Industrial Madeireira e de Produção, os quais podem desenvolver suas atividades como

voluntários ou bolsistas (vide seção 3.3.3). Cabe ressaltar o grande número relativo que temos de

voluntários em nosso Campus.

3.3. Objetivos

O objetivo principal do Cursinho “Cuca Fresca” é a inclusão social de jovens e adultos,

primeiramente no convívio da comunidade interna da UNESP de Itapeva, e num segundo momento,

através da capacitação oferecida pelo mesmo, em instituições de ensino e no mercado de trabalho

através de concursos públicos.

O Cursinho tem por objetivos específicos:

i) promover uma maior integração da comunidade local com a UNESP-Itapeva;

ii) preparar para o vestibular prioritariamente alunos que não possuem condições financeiras de

ANEXO B - 6/21

custear um curso preparatório particular, auxiliando em na sua capacitação e visando o seu

ingresso em cursos de universidades públicas de qualidade;

iii) auxiliar os alunos a prestar concursos públicos;

iv) possibilitar que alunos dos cursos de Engenharia da unidade (Industrial Madeireira e de

Produção) exerçam atividades extras curriculares, especificamente nas funções de “professores

do cursinho” e "coordenadores discentes", possibilitando assim uma experiência profissional

diferenciada a estes discentes, principalmente no que tange a aspectos ligados à gestão,

liderança, trabalho em equipe e oratória;

v) propiciar a formação de sujeitos críticos e ativos na sociedade.

3.4. Perfil dos integrantes

O Cursinho “Cuca Fresca” possui em sua estrutura básica composta por:

• Titular Responsável;

• Coordenação Docente;

• Coordenação Discente;

• Professores;

• Auxiliares Administrativos/Monitores;

• Colaboradores;

• Alunos.

A seguir se encontram apresentadas, em linhas gerais, quais as principais características e

atribuições de cada integrante do Cursinho. Um maior detalhamento dos deveres, direitos e atribuições

de cada membro é apresentado no Regimento Interno do Cursinho.

3.4.1. Titular Responsável

ANEXO B - 7/21

Composto pelo Vice-diretor Executivo do Campus experimental de Itapeva, o Titular

Responsável tem como principal função cuidar dos trâmites burocráticos junto a Reitoria da UNESP e

outros órgãos, públicos e/ou privados, das questões relacionadas ao Cursinho “Cuca Fresca”. Também

deve participar da escolha do Coordenador Docente do Cursinho, juntamente com a Comissão

Permanente de Extensão Universitária do Campus, por meio da avaliação do projeto do Cursinho.

3.4.2. Coordenação Docente

Composta por no máximo dois docentes do Campus Experimental de Itapeva, a Coordenação

Docente tem como principal função coordenar, idealizar e orientar as atividades dos Professores,

Auxiliares Administrativos/Monitores e Coordenadores Discentes do Cursinho, oferecendo suporte

pedagógico e administrativo. Deve também se responsabilizar pelo processo seletivo de bolsistas,

emissão de documentos oficiais e prestação de contas ao Titular Responsável e à PROEX,

responsabilizando-se por todas as atividades associadas ao Cursinho “Cuca Fresca” realizadas no

Campus Experimental de Itapeva.

3.4.3. Coordenação Discente, Auxiliares Administrativos/Monitores e Professores;

Todas estas funções são desempenhadas pelos alunos de graduação do Campus Experimental de

Itapeva (podendo ainda contar com a colaboração de alunos de Pós-Graduação e profissionais externos

e internos do Campus).

A participação de alunos de graduação no Cursinho “Cuca Fresca” é de fundamental

importância. De fato, os resultados significativos obtidos pelo projeto até o momento, em termos de

qualidade de ensino e de aprovações, são méritos diretos dos mesmos. Eles atuam em todas as esferas

do Cursinho.

ANEXO B - 8/21

a) Coordenação Discente

Composta de no mínimo três alunos de graduação, a Coordenação Discente é responsável pela

organização de todo o Cursinho “Cuca Fresca”.

Os coordenadores discentes são bolsistas do Projeto com experiência prévia de, no mínimo, 1

ano em outras atividades do Cursinho. Além de desempenharem a função de Professores, são

responsáveis por coordenar, monitorar, orientar e atribuir funções aos demais membros discentes do

projeto. São também responsáveis por uma série de atividades de gestão associadas ao processo

seletivo, aplicação de simulados, realização de reuniões, aplicação e monitoramento das normas do

Regimento Interno, cadastro de isenção, elaboração de relatórios, divulgação, preparação de novos

coordenadores, recrutamento de novos professores, organização/entrega/coleta do material didático,

solicitação de emissão de documentos pela Coordenação Docente, entre outras.

b) Professores

Os Professores do Cursinho “Cuca Fresca” são, em geral, alunos regularmente matriculados em

Cursos de Graduação do Campus Experimental da UNESP de Itapeva. Profissionais externos e alunos

de Pós-graduação também podem desempenhar este papel, desde que devidamente avaliados e

aprovados pelas Coordenações Docente e Discente.

Os Professores podem desempenhar suas atividades como Professores-Bolsistas ou Professores-

Voluntários do projeto. Todos os alunos de graduação da unidade que pretendem atuar como

Professores do Cursinho “Cuca Fresca” têm direito a concorrer a uma bolsa de extensão universitária

oferecida pela Pró-Reitoria de Extensão Universitária. Os Professores-Bolsistas são selecionados

através de um processo seletivo amplamente divulgado no Campus e realizado pela Coordenação

Docente. Os candidatos a Professor-Bolsista não contemplados que possuam perfil apropriado são

convidados a atuarem como Professores-Voluntários do projeto.

ANEXO B - 9/21

Professores-Bolsistas e Voluntários tem como principais atividades preparar, organizar e

ministrar com qualidade e desenvoltura aulas para as quais foram selecionados ou demonstraram ter

competência durante o processo seletivo. Devem zelar pelos bens materiais e pelo nome do Cursinho

“Cuca Fresca”, respeitar a integridade física e moral dos alunos, zelar pelo cumprimento do Regimento

Interno, responsabilizar-se pela elaboração e correção de questões para os simulados e auxiliar nos

processos seletivos quando solicitados pela Coordenação Discente.

Os Professores são elementos ativos e têm um compromisso com o Cursinho. Desta forma não é

permitido a ausência não justificada nas atividades de competência dos mesmos, nem tampouco sua

abstenção das decisões relativas ao bom andamento do Cursinho “Cuca Fresca”.

Além das atividades intrínsecas da função de Professor, os Professores-Bolsistas devem

desempenhar a função de Auxiliares Administrativos/Monitores.

b) Auxiliares administrativos/Monitores

Os Professores-Bolsistas que não componham a Coordenação Discente devem desempenhar as

atividades de Auxilar Administrativo/Monitor.

Os Auxiliares Administrativos/Monitores são responsáveis por dar suporte às atividades dos

Professores e Coordenadores Discentes do Cursinho. Têm como principal função servir de monitores

durante as aulas, controlando as frequências dos Alunos e auxiliando os Professores em quaisquer

questões técnicas que surjam durante as aulas. Cada Auxiliar Administrativo é responsável pela

disciplina que atua como monitor, ficando responsável por dar ciência à Coordenação Discente de

qualquer evento irregular que ocorra durante as aulas.

São responsáveis pela abertura e fechamento das salas de aula, acionamento dos alarmes,

conservação da sala onde se dão as aulas do Cursinho, manipulação/conservação dos notebooks do

Cursinho, manipulação/conservação e arquivamento de documentos do Cursinho.

ANEXO B - 10/21

3.4.4. Alunos

Os alunos são também considerados integrantes do Cursinho, uma vez que é impossível

dissociá-los do processo de ensino-aprendizagem a que se propõe este projeto.

De modo geral, o público alvo do Cursinho Comunitário “Cuca Fresca” é constituído

prioritariamente pelos alunos da rede pública de ensino que já tenham concluído ou que estejam

matriculados no último ano do ensino médio (ou equivalente) e que não possuam meios de arcarem

com as despesas de cursos preparatórios particulares.

3.5. Vagas

O Cursinho “Cuca Fresca” oferece 80 vagas semestrais. Deste total, serão reservadas, no

máximo, 5 (cinco) vagas para funcionários e parentes de 1º grau de funcionários da UNESP, bem como

servidores da prefeitura que atuam no Campus; condicionado ao fato de se enquadrarem no perfil dos

alunos apresentado na seção 3.3.4.

Poderão também ser reservadas vagas para parceiros e financiadores do Cursinho “Cuca

Fresca”, desde que os alunos também se enquadrarem no perfil dos apresentado na seção 3.3.4. Em

qualquer caso todos os candidatos deverão participar de todas as etapas do Processo Seletivo.

Vagas adicionais são também oferecidas a alunos de Escolas parceiras da rede pública para o

comparecimento em plantões de dúvidas/revisões oferecidos no período da tarde.

3.6. Processo Seletivo

A seleção dos alunos ocorre por meio de processo seletivo realizado no início do ano e guiado

por Edital específico e amplamente divulgado.

Cada processo seletivo é composto de duas fases:

ANEXO B - 11/21

• 1ª FASE: prova teórica composta por 50 questões de múltipla escolha. Em geral desta fase

serão selecionados os 120 melhores classificados. Em caso de empate na 120ª posição, são

selecionados todos os que obtiverem nota igual ao 120º colocado. A nota máxima que

poderá ser obtida nesta fase é de 50 pontos (um para cada questão correta).

• 2ª FASE: questionário socioeconômico a ser preenchido pelos candidatos e avaliado pelos

Coordenados Discentes e Auxiliares Administrativos/Monitores do Cursinho. Os candidatos

selecionados para a segunda fase respondem a um questionário socioeconômico a fim de

comprovar a carência exigida. Anexado ao questionário e documentos originais deverão

estar as cópias dos comprovantes econômicos requeridos, como contas de água, luz,

telefone, recibos de pagamentos e se necessário comprovante de bolsa de estudo integral em

escola particular. A nota máxima desta fase é de 25 pontos.

A pontuação final é dada pela somatória das notas obtidas nas duas fases do Processo Seletivo.

Processos seletivos especiais dentro das Escolas parceiras da Rede pública podem também ser

realizados para a seleção de alunos que tenham interesse em participar de plantões de dúvidas/revisões

no período vespertino.

3.7. Matrícula

A partir das pontuações finais obtidas, a Coordenação Discente selecionará os melhores

colocados, com base no número de vagas disponíveis (descontadas as vagas de funcionários e

conveniados/parceiros), desde que estes estejam inseridos nos requisitos exigidos para a matrícula. Os

demais candidatos serão adicionados à lista de espera.

As vagas referentes a funcionários e parceiros também deverão ser preenchidas de acordo com a

pontuação final obtida. Caso o aluno não seja selecionado, seu nome será colocado numa lista de espera

de funcionários e parceiros e na lista de espera regular.

ANEXO B - 12/21

Candidatos que frequentaram o Cursinho durante o semestre anterior e apresentaram presença

inferior à 25% terão a sua inscrição indeferida.

3.8. Isenção de taxa de inscrição no vestibular da UNESP

No início de cada semestre os responsáveis legais pelos alunos do Cursinho devem assinar um

termo de responsabilidade no qual se comprometem a garantir que os mesmos compareçam aos

simulados e apresentem frequência superior a 70% durante o curso, condições estas necessárias para

que o mesmo receba isenção de taxa de inscrição no vestibular da UNESP.

Alunos que apresentam baixa frequência no início das aulas e nas proximidades do período de

inscrição recebem uma notificação para ciência dos responsáveis, na qual chama-se atenção para este

fato e sugere-se que o mesmo não mais falte até o último dia de cadastramento das isenções.

4. ESTRUTURA CURRICULAR

O Cursinho Comunitário Pré-vestibular “Cuca Fresca” possui 20 frentes com distintas cargas

horárias, associadas a diferentes disciplinas básicas e áreas de conhecimento, conforme ilustra o

Quadro 1.

Quadro 1. Distribuição das frentes nas disciplinas e áreas de conhecimento.

Área de Conhecimento Disciplina FrenteCarga Horária

Semanal (h/a)

Linguagens, Códigos e

suas Tecnologias

Língua Portuguesa

Literatura 1

Gramática 1

Redação 1

Inglês Inglês 1

Matemática e suas

TecnologiasMatemática

Matemática Fundamental 2

Álgebra 2

Geometria 1

ANEXO B - 13/21

Ciências da Natureza e

suas Tecnologias

Biologia

Biologia Animal 2

Botânica 1

Citologia 1

Física

Mecânica 2

Óptica e Termodinâmica 1

Eletricidade e Magnetismo 1

Química

Química Geral 1

Físico-Química 2

Química Orgânica 1

Ciências Humanas e suas

Tecnologias

GeografiaGeografia Geral 1

Geografia do Brasil 1

HistóriaHistória Geral 1

História do Brasil 1

Tal divisão de frentes deve-se ao material didático utilizado atualmente pelo Cursinho

(Apostilas da Ético Sistema de Ensino em parceria com a PROEX-UNESP e Governo do Estado de São

Paulo), podendo ser adaptado conforme demanda e decisão dos membros do Cursinho “Cuca Fresca”.

A carga horária atual se encontra definida de acordo com as demandas observadas pela Coordenação

Discente e Professores do cursinho ao longo de seu funcionamento, devendo ser adaptada e reavaliada

periodicamente. No ano de 2016 o Cursinho também contou com o material produzido e editado pela

UNESP, o qual vem sendo empregado como material de apoio nas aulas.

4.1. Ementas das frentes oferecidas

Abaixo se encontram descritas as ementas das diferentes disciplinas (em ordem alfabética)

oferecidas pelo Cursinho “Cuca Fresca” da UNESP de Itapeva.

• BIOLOGIA ANIMAL: Fundamentos químicos da vida / Proteínas / Diversidade da vida /

Vírus e bactérias / Fungos e protistas / Invertebrados mais simples / Parasitismo: aspectos gerais

e protozooses / Parasitismo: helmintíases / Artrópodes / Moluscos e equinodermos / Cordados e

o ambiente aquático / Cordados e o ambiente terrestre / Nutrição e digestão / Respiração /

ANEXO B - 14/21

Tecidos conjuntivos e imunidade / Circulação / Excreção e homeotermia / Revestimento e

locomoção / Sistema nervoso / Sistema endócrino / Bases da reprodução animal / Ciclo

menstrual, gestação e parto / Anticoncepção e aids / Desenvolvimento animal / Origem da vida /

Bases genéticas da evolução / Evolução.

• BIOLOGIA BOTÂNICA: Organização geral dos ambientes / Seres vivos, ambiente e energia /

Comunidades e populações / Paisagens naturais e biodiversidade / Ambiente e sociedade:

atmosfera e hidrosfera / Ambiente e sociedade: solo e resíduos sólidos / Plantas /

Angiospermas / Infraestrutura vegetal / Morfologia externa das plantas / Transpiração e nutrição

vegetal / Condução de seiva / Hormônios vegetais / Resposta das plantas a estímulos

ambientais.

• BIOLOGIA CITOLOGIA: Organização celular / Fundamentos de bioenergética /

Compartilhamento celular / Ácidos nucleicos e ação gênica / Núcleo celular e mitose / Meiose /

Herança de um par de alelos / Herança de dois ou mais pares de alelos / Variação do

monoibridismo / Herança de grupos sanguíneos / Ligação gênica e permutação / Sexo e herança

/ Biotecnologia.

• FÍSICA ELÉTRICA: Carga elétrica e eletrização / Força elétrica e campo elétrico / Potencial e

trabalho da força elétrica / Capacitores / Corrente Elétrica e leis de Ohm / Potência Elétrica e

Associação de Resistores / Associação de Resistores / Gerador e Receptor Elétricos / Medidas

e Circuitos Elétricos / Campo Magnético / Força Magnética / Indução Magnética.

• FÍSICA MECÂNICA: Cinemática / Movimento uniforme (MU) / Movimento uniformemente

variado (MUV) / Gráficos: UM e MUV / Cinemática vetorial / Movimento circular uniforme /

Movimentos verticais e lançamento horizontal / Lançamento oblíquo / Tipos de força e leis de

Newton / Forças da mecânica / Atrito e sistema de blocos / Trajetórias curvas / Trabalho e

potência mecânica / Energia cinética e energia potencial / Energia mecânica e sistema não

conservativo / Sistema conservativo / Impulso e quantidade de movimento / Sistemas

mecanicamente isolados / Colisões / Leis de Kepler / Gravitação universal / Gravidade e corpos

em órbita / Equilíbrio do ponto material / Equilíbrio do corpo extenso / Hidrostática / Vasos

comunicantes / Empuxo / Análise dimensional/ Notação científica.

• FÍSICA ÓPTICA: Óptica: Fenômenos ópticos / Espelhos planos / Espelhos esféricos /

Refração Luminosa / Ondulatória: Ondas / Fenômenos ondulatórios / Acústica / Movimento

ANEXO B - 15/21

harmônico simples / Termologia: Escalas de temperatura / Trocas de calor / Mudanças de

fases / Gases / Propagação de calor e dilatação térmica / Trabalho termodinâmico / Leis da

termodinâmica.

• FÍSICO-QUÍMICA: Massa atômica, massa molecular e número de Avogadro / Cálculo de

fórmulas / Soluções e solubilidade / Solução e expressões de concentração / Diluição e mistura

de soluções / Termoquímica / Cinética química / Equilíbrio químico / Deslocamento de

equilíbrio / Equilíbrio químico de eletrólitos e lei da diluição de Ostwald / pH e pOH / Hidrólise

salina e produto de solubilidade.

• GEOGRAFIA DO BRASIL: Brasil: espaço e nação / Geologia e relevo / Clima e vegetação /

Hidrografia e domínios morfoclimáticos / Fontes de energia no Brasil / População brasileira:

crescimento e distribuição / Estrutura da população / Dinâmicas populacionais e urbanização /

Estrutura fundiária brasileira / Agricultura e pecuária / Recursos minerais / Industrialização

brasileira / Comércio mundial / Relações comerciais brasileiras.

• GEOGRAFIA GERAL: Princípios da cartografia / A estrutura da Terra / Relevo e solo / A

dinâmica climática / Formações Vegetais / Hidrografia / Fontes de energia I / Fontes de energia

II / Atualidades I / Distribuição e crescimento populacional / Controle de natalidade e estrutura

etária / Estrutura econômica e IDH / Deslocamentos populacionais / Evolução dos transportes /

Urbanização no mundo / Problemas sociais e urbanos / Agropecuária / Industrialização no

mundo / Principais potências industriais / Problemas ambientais urbanos / Protocolos do meio

ambiente / Guerra Fria: um mundo dividido / Globalização e blocos econômicos / Movimentos

nacionalistas / Os difíceis caminhos para a paz mundial / Atualidades II.

• GRAMÁTICA: Fundamentos / Fonologia e ortografia / Estrutura e formação das palavras /

Classes de palavras / Período simples / Período composto / Regência verbal e nominal /

crase / Morfossintaxe das classes / Colocação pronominal / Concordância nominal /

Pontuação / As palavras que e se.

• HISTÓRIA DO BRASIL: Expansão marítimo-comercial portuguesa / Período pré-colonial e

montagem da administração colonial / Lavoura canavieira, União Ibérica e invasões

estrangeiras / Expansão territorial da colônia / Mineração e revoltas nativistas / Reformas

pombalinas e opressão colonial / Governo Luso e independência / Primeiro reinado e regência /

Segundo Reinado: situação interna / Segundo Reinado: situação externa e crise do império /

ANEXO B - 16/21

República velha (ou primeira república): 1889-1930 / Era Vargas / República liberal-populista -

república militar I / República militar II - Nova república.

• HISTÓRIA GERAL: Pré-História, Egito e Mesopotâmia / Hebreus, Fenícios e Persas /

Grécia / Roma / Alta Idade Média Ocidental / Alta Idade Média Oriental / Baixa Idade Média /

Crise dos séculos XIV e XV / Cultura medieval / Transição feudo-capitalista e Estados

nacionais modernos / Absolutismo monárquico e mercantilismo / Cultura renascentista /

Divisão da cristandade / Expansão marítimo-comercial europeia / América pré-colombiana /

Conquista e colonização da América / Inglaterra nos séculos XVII e XVIII / Iluminismo e

liberalismo / Independência dos Estados Unidos / Revolução francesa / Napoleão, congresso de

Viena e América espanhola / Revoluções liberais e nacionalismo / Estados Unidos no século

XIX / Imperialismo / Primeira Guerra Mundial / Socialismo e Revolução russa / Crise de 1929 e

nazi-fascismo / Segunda Guerra Mundial e aspectos do mundo pós-guerra I / Aspectos do

mundo pós-guerra II e América Latina no século XX.

• INGLÊS: Simple present X Present Continuous - Definite and indefinite articles / Simple past

X Past Continuous - Simple Future - Future with going to - Future Continuous / Present Perfect

- Plural forms of Nouns / Present Perfect Continuous - Personal Pronouns (subject and object) /

Past Perfect - Past Perfect Continuous / Why – questions - Possessives (Adjectives and

Pronouns) / First Conditional - Second Conditional / Third Conditional - Especial cases /

Relative pronouns - Degrees of adjectives / Modal verbs I - Degrees of irregular adjectives /

Modal verbs II - Reflexive pronouns / Reported speech / Connectors - Genitive case / Infinitive

- Gerund - Indefinite pronouns / Prepositions - Adverbial inversion / Passive voice.

• LITERATURA: Trovadorismo / Humanismo / Classicismo / Luís Vaz de Camões /

Quinhentismo e Barroco / Antônio Vieira e Gregório de Matos / Arcadismo / Árcades

brasileiros / Romantismo / Romantismo em Portugal / Romantismo no Brasil / Segunda geração

romântica brasileira / Terceira geração romântica brasileira / A prosa romântica brasileira /

Realismo / O realismo no Brasil e Machado de Assis / Naturalismo / Parnasianismo e

simbolismo / Vanguarda europeias e pré-modernismo / Modernismo português / Semana de arte

moderna / Primeira geração modernista / Outros autores da primeira geração / Segunda geração

modernista / A prosa da segunda geração modernista / A poesia da terceira geração modernista /

A prosa da terceira geração modernista / Tendências contemporâneas.

• MATEMÁTICA ALGEBRA: Produtos notáveis / Fatoração algébrica /

ANEXO B - 17/21

Razão/Proporção/Regras de três / Porcentagem - Aumentos e descontos percentuais / Equações

do 1º e 2º graus / Funções / Função do 1º grau / Função do 2º grau / Função do 2º grau -

complementos / Módulo/ função modular /Equação e inequação modulares / Complementos de

função / Função composta e função inversa / Função exponencial / Equação e inequação

exponenciais / Logaritmo: definição e condição de existência / Logaritmo: propriedades e

mudança de base / Função logarítmica / Equação logarítmica / Inequação logarítmica /

Sequência/Progressão aritmética / Progressão geométrica / Matrizes: apresentação e operações /

Determinantes / Propriedades dos determinantes / Matriz inversa / Sistemas lineares / Discussão

de um sistema linear.

• MATEMÁTICA FUNDAMENTAL: Conceitos primitivos / Números / Múltiplos e divisores -

Fatoração - MDC e MMC / Potenciação e radiciação - Racionalização de denominadores /

Trigonometria no triângulo retângulo / Lei dos senos e lei dos cossenos / Ângulos e arcos -

Ciclo trigonométrico / Simetrias - seno e cosseno de um arco / Outras relações trigonométricas -

tangente / Equações e inequações trigonométricas / Arcos trigonométricos em R / Adição de

arcos e arcos duplos / Funções trigonométricas / Fatorial / Número Binomial - Triângulo de

Pascal / Binômio de Newton / Regras de contagem / Probabilidade / Estatística / Coordenadas

cartesianas e distância entre dois pontos / Equação da reta / Circunferência / Posições relativas

entre reta e circunferência / Lugares geométricos - Inequações / Cônicas.

• MATEMÁTICA GEOMETRIA: Ângulos / Polígonos / Quadriláteros / Triângulos / Ângulos

na circunferência / Teorema de Tales - Semelhança / Relações métricas no triângulo retângulo /

Relações métricas na circunferência / Área das figuras planas / Área do círculo e partes do

círculo / Poliedros convexos/ Teorema de Euler / Prisma / Pirâmide / Cone / Cilindro / Esfera /

Fuso esférico e cunha esférica / Números complexos: forma algébrica e operações / Números

complexos: módulo e potência de i / Números complexos: forma trigonométrica / Distância de

ponto a ponto / Equação da reta.

• QUÍMICA GERAL: Propriedades gerais da matéria e conceitos iniciais / Sistemas,

transformação e separação de misturas / Modelos atômicos e estruturas do átomo / Estudo da

eletrosfera / íons e semelhanças na composição / Tabela periódica e propriedades periódicas /

Ligação iônica, ligação covalente e ligação metálica / Polaridade de ligações e de moléculas /

Forças intermoleculares / Solubilidade e característica dos compostos / Ácido, Base, sais e

reações de neutralização / Óxidos / Reações químicas, leis ponderais e estequiometria /

ANEXO B - 18/21

Oxirredução / Pilhas / Espontaneidade de reações e metal de sacrifício / Eletrólise e sua

estequiometria.

• QUÍMICA ORGÂNICA: Introdução à Química Orgânica/ Cadeias carbônicas /

Hidrocarbonetos / Funções orgânicas / Isomeria plana e isomeria geométrica / Isomeria óptica /

Reações de substituição / Reações de adição / Reações de eliminação / Reações de

esterificação / Hidrólise ácida e básica / Oxidação de alcenos e de álcoois / Polímeros / Caráter

ácido-base dos compostos orgânicos / proteínas e aminoácidos / Lipídios e carboidratos /

Petróleo.

• REDAÇÃO: Elementos da comunicação - Funções da linguagem / Tipos de composição

textual / O tema na dissertação / A estrutura do texto dissertativo / O primeiro parágrafo

dissertativo / Argumentação bilateral / A conclusão na dissertação / Coesão e coerência /

Coletânea / A dissertação em primeira pessoa / Carta argumentativa / Redação nos vestibulares /

Tipos de discurso / Temas de vestibulares I / Temas de vestibulares II.

5. INFRAESTRUTURA BÁSICA

Atualmente o Cursinho “Cuca Fresca” conta com uma sala de aula com aproximadamente 121

m² para a ministração das aulas durante o período noturno.

Conta com uma sala de reuniões de aproximadamente 25 m², localizada no Laboratório de

Fenômenos de Transporte do Campus Experimental de Itapeva, a qual ainda possui

microcomputadores, impressoras e escâner instalados para pesquisa e elaboração de material

pedagógico, bem como material de escritório, armários e arquivos. Neste mesmo local conta ainda com

um espaço amplo de armazenamento do material didático em armários embutidos (com capacidade de

armazenamento aproximada de 12 m³).

Possui ainda uma boa infraestrutura de material de escritório, recursos computacionais e

audiovisuais e conjuntos de apostilas.

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

ANEXO B - 19/21

Este Projeto Político-Pedagógico deve ser continuamente atualizado por todos os membros do

Cursinho “Cuca Fresca”, os quais serão responsáveis por sua complementação e adequação sempre que

necessário.

7. REFERÊNCIAS

ACIU. Nasce uma nova UNESP, Jornal da UNESP, n. 170, p. 7-8, 2002. Disponível em:

http://www.unesp.br/aci/jornal/170/expansao.htm. Acessado em: 28 de agosto de 2014.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9394/96. Brasília, DF: MEC, 1996.

FORTES, R.L.R. O cursinho como unidade escolar de mediação entre o ensino médio e a universidade:

peculiaridades, sentidos e perspectivas. Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia

Universidade Católica de Minas Gerais. (Dissertação de Mestrado), 2005, p. 176.

LIMA, A. J. A. et al. Delineamento do perfil sócio-econômico de possíveis ingressantes do Cursinho

Pré-vestibular Comunitário “Cuca Fresca” – UNESP/Itapeva. 8o Congresso de extensão

universitária da UNESP. Anais... In: 8o CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA

UNESP. 30 ago. 2015

MASSI, L.; VILLANI A. Contribuições dos estudos de perfil dos graduandos: o caso dos cursos de

licenciatura e bacharelado em Química da UNESP/Araraquara. Revista Brasileira de Pesquisa

em Educação em Ciências, v. 14, n. 1, 2014.

WHITAKER, D.C.A. UNESP: Diferentes perfis de candidatos para diferentes cursos (Estudo de

Variáveis Formadoras do Capital Cultural). São Paulo: Fundação para o Vestibular da

Universidade Estadual Paulista, 1989.

WHITAKER, D.C.A.; FIAMENGUE, E.C. Dez anos depois: UNESP diferentes perfis de candidatos

para diferentes cursos (estudo de variáveis de capital cultural). São Paulo: Fundação Vunesp,

1999. 259p.

ANEXO B - 20/21

WHITAKER, D.C.A.; FIAMENGUE, E.C. Ensino médio: função do estado ou da empresa. Educação

& Sociedade, XXII, n. 75, 2001.

WHITAKER, D.C.A.; FIAMENGUE, E.C. A heterogeneidade socioeconômica dos vestibulandos dos

diferentes cursos da Unesp a partir de algumas variáveis de capital cultural. São Paulo:

Fundação Vunesp, 2003. 264p.

ANEXO B - 21/21