ANÁLISE AOS RESULTADOS DO SEGUNDO PERÍODO · 2020. 5. 26. · ANÁLISE AOS RESULTADOS DO SEGUNDO...
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ANÁLISE AOS RESULTADOS DO SEGUNDO PERÍODO AVALIAÇÕES DE MÓDULOS FINALIZADOS NO SEGUNDO PERÍODO No segundo período foram lançadas 706 avaliações, verificando-se que 598 foram positivas e 108 negativas. Mantém-se uma taxa de sucesso igual à do primeiro período e abaixo dos anos anteriores. Existem alguns alunos que, apesar de estar em situação que quase abandono escolar, ainda entraram no estudo, o que se refletiu num peso bastante negativo no aproveitamento Quando feita uma análise por componente de formação, constata-se que, apesar da componente científica continuar a apresentar a pior taxa de sucesso no aproveitamento, a componente sociocultubal baixou a sua taxa de aproveitamento e a componente técnica manteve valores aproximados do primeiro período. Feita uma análise por disciplina, a disciplina da Matemática aparece com os índices mais baixos de sucesso, verificando-se ainda que nas UFCD, em termos absolutos, existe uma quantidade de avaliações negativas acima dos valores habituais. Suce sso 85% Insuces so 0 50 100 150 200 250 300 231 97 270 40 30 38 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 PORTUGUÊS L. ESTR. A. INT. ED. FÍSICA T. I. C. ECONOMIA MATEMÁTICA PSICOLOGIA EST. MOV. UFCD
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ANÁLISE AOS RESULTADOS DO SEGUNDO
PERÍODO
AVALIAÇÕES DE MÓDULOS FINALIZADOS NO SEGUNDO PERÍODO
No segundo período foram lançadas 706
avaliações, verificando-se que 598 foram positivas
e 108 negativas. Mantém-se uma taxa de sucesso
igual à do primeiro período e abaixo dos anos
anteriores. Existem alguns alunos que, apesar de
estar em situação que quase abandono escolar,
ainda entraram no estudo, o que se refletiu num
peso bastante negativo no aproveitamento
Quando feita uma análise por componente de
formação, constata-se que, apesar da componente
científica continuar a apresentar a pior taxa de
sucesso no aproveitamento, a componente
sociocultubal baixou a sua taxa de aproveitamento e a
componente técnica manteve valores aproximados do
primeiro período.
Feita uma
análise por disciplina,
a disciplina da
Matemática aparece
com os índices mais
baixos de sucesso,
verificando-se ainda que nas UFCD, em termos
absolutos, existe uma quantidade de avaliações
negativas acima dos valores habituais.
Suce
sso
85%
Insuces
so
0
50
100
150
200
250
300231
97
270
4030 38
0102030405060708090
100110120130140150160170180190
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MO
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UFC
D
ANÁLISE POR TURMA
10º A - CURSO TÉCNICO DE APOIO À GESTÃO
A turma é composta por 14 alunos. Num total de 112 avaliações lançadas em
pauta, verificam-se 62 avaliações positivas e 27
avaliações negativas, significando uma queda
ligeira na taxa do sucesso. A componente
científica mantém-se com a maior taxa de
insucesso, mas a componente sociocultural
baixou bastante os seus índices. A Língua
Estrangeira verificam-se melhores taxas de
sucesso e a disciplina com pior taxa de sucesso
é Educação Física.
10º B - CURSO TÉCNICO DE COZINHA/PASTELARIA
A turma é composta por 17 alunos. Num total de 85 avaliações lançadas em
pauta, verificam-se 67 avaliações positivas e 30
avaliações negativas. Apesar de continuar com
uma taxa de sucesso baixa, melhorou ligeiramente
relativamente ao período anterior. A componente
sociocultural passou a apresentar maior taxa de
insucesso, seguida da componente científica e
pela componente tecnológica. A disciplina com
maior taxa de sucesso é a UFCD 8283 e a
disciplina com pior taxa de sucesso é Educação Física. Nesta turma mantém-se a
situação de existir uma aluna que não frequentou as aulas por motivo de gravidez,
penalizando as taxas de sucesso na avaliação.
10º C - CURSO TÉCNICO DE DESPORTO
A turma é composta por 17 alunos. Num
total de 136 avaliações lançadas em pauta,
verificam-se 108 avaliações positivas e 28
avaliações negativas, tendo baixado
significativamente as suas taxas de sucesso na
avaliação. Para isso contribuiu a situação de
quase abandono por parte de dois alunos desta
turma. A componente tecnológica continua com
a melhor taxa de sucesso, seguida pela componente sociocultural e pela componente
científica. A disciplina com melhores taxas de sucesso é Educação Física e a disciplina
com piores taxas é Português.
S70%
I30%
S69%
I31%
S
79%
I
21%
10º D - CURSO TÉCNICO DE RESTAURANTE/BAR
A turma é composta por 10 alunos. Num
total de 90 avaliações lançadas em pauta,
verificam-se 78 avaliações positivas e 12
avaliações negativas. Apesar de continuar a existir
uma aluna em situação de quase abandono
escolar, os índices de sucesso melhoraram
relativamente ao período anterior. No início do
periodo ingressou um novo aluno, que também
deixou alguns módulos em atraso por ser necessário recuperar os conteúdos do
primeiro período. A componente científica continua com a maior taxa de insucesso,
seguida pela componente sociocultural e pela componente tecnológica. As reporvações,
quando existem, reportam-se apenas aos casos dos alunos supramencionados.
11º A - CURSO TÉCNICO DE COZINHA/PASTELARIA
A turma é composta por 9 alunos. Num
total de 18 avaliações lançadas em pauta, todas
foram positivas. O reduzido número de avaliações
prede-se com o facto da turma ter efetuado a
formação em contexto de trabalho neste período.
11º B - CURSO TÉCNICO DE RESTAURANTE/BAR
A turma é composta por 11 alunas. Num
total de 11 avaliações lançadas em pauta,
verificam-se 9 avaliações positivas e 2 avaliações
negativas. Este período lançou-se apenas uma
avaliação à disciplina de Matemática. Não se
realizaram mais avaliações devido ao facto da
turma ter efetuado também a formação em
contexto de trabalho.
S87%
I13%
S
100%
I
0%
S82%
I18%
12º A - CURSO TÉCNICO DE RESTAURAÇÃO - COZINHA/PASTELARIA
A turma é composta por 11 alunos. Num
total de 143 avaliações lançadas em pauta,
verificam-se 140 avaliações positivas e 3
avaliações negativas. Ficaram apenas três
módulos em atraso, um a Língua Estrangeira, da
componente sociocultural e dois a Economia, da
componente científica. Apesar do número muito
reduzido de módulos deixados em atraso, deve
haver a preocupação de recuperá-los.
12º B - CURSO TÉCNICO DE RESTAURAÇÃO – RESTAURANTE/BAR
A turma é composta por 8 alunos. Num
total de 89 avaliações lançadas em pauta,
verificam-se 87 avaliações positivas e 2
avaliações negativas. Os dois módulos deixados
em atraso são da discplina de Economia, da
componente científica. Sendo também uma
turma finalista, deve haver também uma
preocupação em que todos os módulos sejam
recuperados.
ANÁLISE AOS MÓDULOS EM ATRASO
No final do segundo período, o
número total de módulos ou UF CD em
atraso foi de 252: 70 na componente
sociocultural, 97 na componente
científica e 85 na componente
tecnológica. Economia continua a ser a
disciplina com mais módulos em
atraso, apesar de se verificar uma
grande redução relativamente ao
período passado, seguida por
Matemática e Português. Nas unidades de formação de curta duração não se diferenciou
nenhuma e considerou-se o total, que acaba por corresponder ao
S98%
I2%
S98%
I2%
PORT29
L. EST.22
A.I.1
E. F. 18 0
ECO55MAT
39
PSIC1
E.M.2
UFCD85
valor da componente tecnológica. A única disciplina que não apresenta qualquer módulo
em atraso é Tecnologias de Informação e Comunicação.
Atualmente são 97 os alunos do Ensino
Profissional, dos quais 31 não possuem
qualquer módulo ou UFCD em atraso e 93 têm
menos de 10 módulos ou UFCD em atraso.
Nos alunos do último ano de formação, na
Turma do 12ºA, a situação melhorou
relativamente ao periodo anterior, visto que o
aluno com mais módulos ou UFCD em atraso tem agora 5. No entanto, é necessário
esforço no sentido de recuperar ainda este ano letivo. Na turma do 12ºB, verificou-se
uma forte recuperação das alunas que tinham mais módulos ou UFCD em atraso,
verificando-se que a que possui mais módulos ou UFCD tem apenas 5. Continuando o
esforço que tem vindo a ser desenvolvido, a recuperação espera-se que seja total.
De seguida, apresentamos a distribuição gráfica dos módulos ou unidades de
formação de curta duração em atraso, por turma.
MÓDULOS EM ATRASO POR TURMA
SOCIOCULSUSAL
27%
CISSSIC
A
45%
SSCOLICA
28%
MÓDULOS EM ATRASO POR COMPONENTE
POSS
2L. SSS.
3 A.I.
0
S. S.
8
S.I.C.
0
SCO
7MAS
13
PSIC
0
S.M.
0
USCD
14
10ºA TAG
POSS
8 L. SSS.
3
A.I.
0
S. S.
0 S.I.C.
0
SCO
11
MAS
6
PSIC
0
S.M.
0
USCD
23
10ºB TCP1
POSS
11
L. SSS.
7
A.I.
0
S. S.
4
S.I.C.
0
SCO
0
MAS
8
PSIC
0
S.M.
2
USCD
8
10ºC TD
POSS
4
L. SSS.
2
A.I.
0
S. S.
2
S.I.C.
0
SCO
2
MAS
3
PSIC
0
S.M.
0
USCD
5
10ºD TRB1
EVOLUÇÃO DOS MÓDULOS EM ATRASO POR TURMA
POSS
1
L. SSS.
0
A.I.
0S. S.
0
S.I.C.
0
SCO
8
MAS
0
PSIC
0
S.M.
0
USCD
5
11ºA TCP
POSS
3 L. SSS.
7A.I.
1
S. S.
0
S.I.C.
0
SCO
20
MAS
4
PSIC
0
S.M.
0
USCD
14
11ºB TRB
POSS
0
L. SSS.
0A.I.
0
S. S.
4
S.I.C.
0
SCO
5MAS
3
PSIC
1
S.M.
0
USCD
4
12ºA RCP8 POSS
0L. SSS.
0
A.I.
0
S. S.
0
S.I.C.
0
SCO
2 MAS
2
PSIC
0
S.M.
0
USCD
12
12ºB RRB
0
20
40
60
80
10010ºA TAG
0
20
40
60
80
10010ºB TCP1
0
20
40
60
80
100
10ºC TD
0
20
40
60
80
10010ºD TRB1
ANÁLISE AOS RESULTADOS CEF
A turma de CEF do Curso de Assistente Familiar e
de Apoio à Comunidade, de nível II, é composta por 9
alunos. No segundo período verificaram-se 3 negativas a
Tecnologias de Informação e Comunicação, 6 negativas a
Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho, 6 negativas a
Educação Física. Na componente científica houve 5
negativas a Matemática e na componente tecnológica
verificou-se 1 negativa à UFCD 3516, 5 negativas à UFCD
8851, 4 negativas à UFCD 3523, 1 negativa à UFCD 3299 e
1 negativa à UFCD 0349.
Por componente, o número de negativas é o exposto
no gráfico. No
entanto, e dado que
é feita uma média
das disciplinas dentro de cada componente,
todos os alunos têm média positiva dentro de
todas as componentes.
Eduardo Jorge Lemos Salta
0
20
40
60
80
100
11ºA TCP
0
20
40
60
80
100
11ºB TRB
0
20
40
60
80
100
12ºA RCP8
0
20
40
60
80
100
12ºB RRB
0,0
1,0
2,0
3,0
4,0
SOC
IOC
ULT
UR
AL
CIE
NTÍ
FIC
A
TEC
NO
LÓG
ICA
3,
1 2,9
3,
2
CLASSIFICAÇÃO MÉDIA
0
2
4
6
8
10
12
14
16
SOCIOCULTURAL CIENTÍFICA TECNOLÓGICA
NEGATIVAS DENTRO DE CADA COMPONENTE DE FORMAÇÃO
