ANÁLISE DO VALOR ADICIONADO DOS MUNICÍPIOS QUE …

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão

2012 ‐ “Enpex: ideias e ações que transformam" XI Jornada de Iniciação Científica

VI Mostra de Extensão ISSN 1982‐3770

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ANÁLISE DO VALOR ADICIONADO DOS MUNICÍPIOS QUE PERTENCEM A SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL DE BRUSQUE

EDEGAR BECKER; ANDRESSA PALHANO Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: As mudanças na economia brasileira e mundial são constantes e resultam em transformações na sociedade como o aumento do desemprego, a migração, a estagnação do crescimento econômico. Desse modo, o bom planejamento é de suma importância para o desenvolvimento nas suas diversas instâncias. Especificamente, em relação aos municípios que fazem parte da Secretaria de Desenvolvimento Regional de Brusque, as informações constantes nem sempre são suficientes para esse bom planejamento. Por isso, o objetivo dessa pesquisa foi analisar o crescimento econômico da região de Brusque baseado na atividade industrial entre os anos de 2006 à 2012. Ela foi denominada documental, desenvolvida com base no Relatório Analítico do Valor Adicionado que é elaborado pela Secretaria de Estado da Fazenda, que também estão disponíveis nas prefeituras municipais na forma impressa. Através de planilhas de Excel foram subtraídos os CNAE – Códigos Nacionais de Atividades Econômicas de cada empresa, elaborado pelo IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística; e o valor adicionado correspondente a cada uma delas. Em seguida, separadas as empresas por atividades econômicas, encontrando o número de empresas e a soma do respectivo valor adicionado. Alguns resultados parciais indicaram que a região contempla maior participação das indústrias têxteis, metal mecânico e de calçados. Os dados que serão obtidos no final da pesquisa serão úteis para os futuros e atuais empreendedores, pois terão um levantamento das indústrias da região em relação a vários aspectos que interferem direta ou indiretamente em seus negócios. Palavras-chave: Brusque. Valor Adicionado. Gestão Pública. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Administração





A IMPORTÂNCIA DA LOGÍSTICA REVERSA

TAMILY ROEDEL; GREICI DALCASTOGNE Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Geralmente pensa-se que logística tem relação apenas com a parte de transporte, mas quem pensa assim está muito enganado, a logística realiza o gerenciamento do fluxo de produtos, desde o processo produtivo até o consumidor final. A logística está presente em todas as empresas e possui diversas funções. Este projeto através de uma pesquisa qualitativa tem como objetivo apresentar a importância da logística e da logística reversa, cujo interesse vem crescendo nas organizações, fazendo com que as empresas se destaquem em desempenho e competitividade perante suas concorrentes. Este assunto se destaca como uma nova área de estudo da logística empresarial que planeja, opera e controla o fluxo e as informações logísticas correspondentes, do retorno dos bens de pós-consumo e de pós-venda ao ciclo produtivo ou ciclo de negócio, por meio dos canais de distribuição reversos, agregando valor principalmente na questão ambiental, que é uma nova estratégia e que garante bons resultados para o futuro, não só da empresa quanto da população. Este trabalho enfoca a importância da conscientização, e do descarte adequado às embalagens, resíduos, e a realização do processo tratamento dos efluentes que são utilizados na fabricação de seus produtos. Através da evolução da logística pode-se observar que a logística reversa é uma ferramenta que pode trazer uma contribuição eficaz para preservar o meio ambiente, principalmente para empresas que se trabalham pela sustentabilidade e pela responsabilidade social. Palavras-chave: Logística Reversa. Sustentabilidade. Meio Ambiente. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Logística





A IMPORTÂNCIA DO MODELO DE GESTÃO DE DESEMPENHO POR COMPETÊNCIAS (GDP) PARA AS ORGANIZAÇÕES

ANDRÉ DIEGO MAFESSOLLI; GILIANI APARECIDA BITTENCOURT; VALMIR

ANTONIO BARON Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Com o advento de novas concepções acerca da organização e do homem, surgiram novas dimensões para o problema de integração, pois nem sempre o relacionamento indivíduo versus organização é cooperativo e satisfatório. A organização espera e necessita de responsabilidades do individuo, isto é, ela apresenta um desafio, enquanto o indivíduo traz para dentro dela uma bagagem de competências, na forma de conhecimentos, habilidades e atitudes. Nesse sentido, essa pesquisa tem como objetivo, verificar a contribuição da aplicação do Modelo de Gestão de Desempenho para o crescimento profissional do funcionário e da organização. A metodologia classifica-se como uma pesquisa descritiva. Quanto ao método, trata-se de pesquisa bibliográfica, pois fará uso de artigos científicos publicados e revistas e congressos. O trabalho foi desenvolvido em sala de aula pelos acadêmicos da sétima fase com o objetivo de contextualizar o tema. A modernização do sistema de gestão de pessoas deve criar condições para que elas possam visualizar seu desenvolvimento, para que a empresa possa avaliar o poder de contribuição de todas as pessoas com as quais mantenha relação de trabalho e para que a empresa e as pessoas possam conciliar suas expectativas de forma dinâmica. A nova empresa deve colocar o fator humano como primeiro fator diferenciador, mais do que o produto, o capital e a tecnologia. Palavras-chave: Avaliação De Desempenho Por Competência; Ferramentas Gerenciais. Forma de Apresentação: Comunicação Oral Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Ciências Contábeis





A IMPORTÂNCIA DOS ESPAÇOS AMBIENTADOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS NO SESC DE BRUSQUE-SC: UM ESTUDO DE CASO

IVANA PUHLER; JÉSSICA BOHN; ÉMILE MILCHAREK DE OLIVEIRA; ELIANI

APARECIDA BUSNARDO BUEMO Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Esse trabalho consiste no reconhecimento da importância que a organização dos espaços educacionais possui e da forma como contribui para a facilitação e concretização da ação pedagógica. Visualiza-o como provedor de diversas motivações e possibilidades de ações sucedidos da interação com esses espaços. Para isso, utilizamos a Unidade Educacional do SESC de Brusque/SC como modelo organizacional de espaços ambientados durante o período de 2010.2 à 2012.2. O objetivo é analisar os benefícios dos espaços ambientados para a educação infantil e anos iniciais. Os procedimentos metodológicos que nortearam a pesquisa partiram do método da Investigação Qualitativa em Educação. Dentre os principais recursos técnicos utilizados, destaca-se a observação, registros e análises dos mesmos.Esperamos por meio deste, analisar a eficácia dos espaços ambientados no processo de ensino aprendizagem, comprovando sua influência juntamente com a mediação do professor.Vemos que através desta proposta organizacional algumas características vão se destacando ao longo do processo educativo como a organização do ambiente, do tempo e a utilização dos materiais coletivamente que estimulam os educandos na conscientização do trabalho em grupo. Além disso, oferece uma variedade de espaços que possuem objetivos específicos, para explorar as linguagens e os eixos norteadores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Palavras-chave: Espaços. Organização. Educação Infantil. Anos Iniciais. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





A LEITURA DE MUNDO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

JULIANY MAZERA FRAGA; JUNIOR CESAR MOTA Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: A alfabetização, letramento e leitura de mundo são contextos fundamentais, abordados não somente na sala de aula, mas também no cotidiano de meninos e meninas de todo o mundo. A alfabetização é um processo que acontece de maneiras alternativas, variando de sujeito para sujeito, devido à forma em que o mesmo é estimulado pelo ambiente. As crianças são capazes de lerem o mundo antes de se alfabetizarem. Cabe à escola saber como valorizar essa bagagem cultural singular de cada uma. O trabalho possui como objetivo analisar as estratégias de ensino utilizadas no processo de alfabetização e letramento, com o propósito de identificar se estas estimulam e proporcionam a leitura de mundo. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa em educação. Utilizou-se a observação, o registro e a análise dos elementos encontrados durante a coleta de dados. Espera-se que a partir deste trabalho as crianças, alunos e professores possam usufruir das estratégias utilizadas para facilitar o processo de ensino aprendizagem durante o processo de alfabetização e letramento, bem como proporcionar subsídios para que a leitura de mundo seja estimulada em todos os momentos da construção do conhecimento. Após a conclusão deste trabalho, almeja-se que haja a expansão das ideias centrais do mesmo para outros profissionais da área da educação. Desse modo, os mesmos poderão articular teoria e prática na elaboração de seus planos de aula, bem como na elaboração de estratégias que facilitem o processo de alfabetização e letramento. Palavras-chave: Alfabetização. Letramento. Leitura de Mundo. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





A MATEMÁTICA E O JOGO EM UM CONTEXTO HISTÓRICO CULTURAL

LAIS ANDRESSA WIPPEL; JAKELINE HODECKER DOS SANTOS; ROSANA PAULO

BATISTA Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: A matemática é uma das áreas do conhecimento mais importantes para toda a sociedade. Ela está envolvida em tudo que nos cerca em nosso dia-a-dia, em todos os lugares. Prestando atenção a isso, as crianças em fase escolar deveriam entender essa importância. E na maioria das vezes até entendem, só bloqueiam a mente com pensamentos negativos em relação à matemática fazendo com que se culmine essa ideia de dificuldade. Os professores devem tomar uma atitude em relação a isso e repensar sobre suas metodologias e utilizar de forma positiva a energia que as crianças têm em sala de aula. Usar da espontaneidade, do brincar, da imaginação, do ato inerente do ser humano e parte intrínseca da criança enquanto lúdica direcionando com qualidade os conteúdos e objetivos de aprendizagem, para que esses se deem de forma natural e prazerosa a elas. Assim, a superação do desafio de aprender matemática a tantas crianças acontece através do uso do jogo que é uma expressão do lúdico e que é um elemento que pode se apresentar em todas as épocas e lugares. De maneira superficial na observação das brincadeiras e dos jogos, pode ser possível ter a impressão de que o jogo é dado somente pelo prazer de jogar, e fica-se escondido seu real significado enquanto instrumento de mediação da aprendizagem. Palavras-chave: Matemática. Interdisciplinaridade. Contexto Sócio - Cultural. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





A MUSICALIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E NAS RELAÇÕES INTER E INTRAPESSOAIS

HELOISA GAIGUER; JULIANA SILVEIRA

Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE RESUMO: O trabalho através da musicalização contribui para a formação integral do individuo, pois desperta para o desenvolvimento da expressão, integração social, do equilíbrio, autoestima e autoconhecimento, gera a sociabilidade e a expressividade, podendo inserir o sentido de parceria e respeito ao próximo, expressa emoções, favorece o desenvolvimento da sensibilidade, ajuda no desenvolvimento motor, pois trabalha com o senso rítmico, consciência corporal e movimentação, estabelecendo não apenas como experiência social, mas também como facilitadora do processo de aprendizagem. Desenvolve a criatividade, transmitindo aspectos culturais e desta forma ampliando o conhecimento. O presente trabalho tem por objetivo utilizar a musicalização como instrumento norteador nos processos de construção do conhecimento e nas relações inter e intrapessoais, realizado no CEI e Escola de Ensino Fundamental “Alberto Pretti”, localizada no Bairro de Limeira, com crianças da pré-escola e primeiro ano. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa em educação, sendo utilizados: a observação, o registro e análise dos materiais obtidos. Espera-se que este trabalho consista em um elemento auxiliador na formação do individuo, o tornando crítico, capaz de se expressar, favorecendo ao seu desenvolvimento cognitivo, linguístico, percebendo o ambiente a sua volta, pretendemos que este trabalho consiga acordar em vários educadores anseios de uma realidade escolar com caráter lúdico e de livre expressão, planejada e sem cobranças sobre resultados, refletindo em aprendizagens concretas. Palavras-chave: Musicalização. Desenvolvimento. Relações Inter E Intrapessoais. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





A TOMADA DE CONSCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O FAZER E COMPREENDER NO ENSINO FUNDAMENTAL

PATRICIA FLORIANI

Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: Apresentamos um relato de experiência sobre a realização de um elemento importante no processo de ensino e de aprendizagem chamado “tomada de consciência”. Trata-se das aulas de Educação Física dos anos iniciais do Ensino Fundamental do Colégio Cultura da rede particular de ensino de Brusque/SC. Para este segmento de ensino o Colégio aplica a proposta de Freire/Scaglia para as aulas de Educação Física, sendo que nesta a tomada de consciência é um ponto essencial. Objetivo: oportunizar ao aluno possibilidades de distanciamento da atividade prática no sentido de compreender intelectualmente o que realizou no campo físico. Metodologia: pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, utilizando a pesquisa-ação. Resultados: percebeu-se com esta que nos quartos e quintos anos dos Anos Iniciais aconteceram significativos avanços quanto à criticidade dos alunos em relação aos conteúdos desenvolvidos; em geral, apresentaram questionamentos mais consistentes e exigência de argumentos relevantes da parte do professor para justificar suas ações. Com a tomada de consciência nas aulas foi possível verificar progressos na autonomia e no esclarecimento sobre os conteúdos estudados. Pelas verbalizações percebeu-se muitas vezes a constatação dos alunos, daquilo que realizou na atividade prática num plano mais elevado cognitivamente. Considerações finais: o aluno refletir sobre suas ações práticas, compreendendo no campo intelectual aquilo que realizou no campo físico é o objetivo da tomada de consciência. Além disso, busca-se levar o aluno a realizar associações entre o vivido nas aulas e o vivido fora da escola. Olhar mais conscientemente para o que realizou pode levá-lo a realizar ainda melhor. Palavras-chave: Tomada De Consciência. Educação Física Escolar. Ensino Fundamental. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Educação Física





ANÁLISE DA CADEIA PRODUTIVA DO MEL NO MUNICÍPIO DE BOTUVERA - SC

EDEGAR BECKER; WILLIAN CESARI Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: O município de Botuverá é caracterizado pela atividade agrícola baseada na pequena propriedade com base familiar. Entre as atividades exploradas encontra-se a apicultura e, apesar da existência de uma associação de produtores, não há um registro fidedigno do número de produtores, da quantidade de mel produzido, dos principais problemas enfrentados que prejudicam a produção bem como os que dificultam a sua expansão. O objetivo desse projeto de pesquisa é analisar a cadeia produtiva do mel. A pesquisa é denominada de campo e o instrumento de coleta de dados foi um questionário aplicado aos produtores identificados e as informações organizadas na forma de tabelas e gráficos para auxiliar as análises. Alguns resultados provisórios indicam que a atividade apícola no município de Botuverá tem potencial de crescimento tanto na quantidade como na qualidade do produto. Os resultados finais serão divulgados nos órgãos e instituições municipais que atuam na atividade rural e os mesmos poderão servir de subsídios para o fomento da atividade no município. Palavras-chave: Apicultura. Mel. Botuverá. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Administração





ANÁLISE DO ACABAMENTO DE SUPERFÍCIES POR MEIO DOS PARÂMETROS DE RUGOSIDADE DA CURVA DE SUPORTE DO PERFIL

RODRIGO MIRANDA GEORG; DENIS BOING Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: A rugosidade é o conjunto de irregularidades, isto é, pequenas saliências e reentrâncias que caracterizam uma superfície que passou por um processo de usinagem. São erros microgeométricos inerentes ao processo de corte como marcas de ferramentas, avanços, desgaste de ferramenta, entre outros. Estas irregularidades são controladas durante o processo de fabricação, visando garantir as especificações indicadas no projeto, que estão relacionadas com a aplicação funcional do componente. Existe uma centena de parâmetros utilizados para identificar a rugosidade de uma superfície, como o Rq, Rt, Rz, sendo o mais utilizado o parâmetro de amplitude Ra, o qual representa uma média aritmética dos valores absolutos das ordenadas (picos e vales) no comprimento de amostragem. Por ser uma média dos valores do perfil, superfícies geometricamente diferentes podem apresentar valores de Ra parecidos, mas com condições de trabalho totalmente diferentes, ou seja, aplicação funcional do componente distinta. Para analisar, principalmente a área de contato da superfície com a contra-superfície, faz-se necessário à utilização da curva de suporte do perfil, conhecida como curva de Abbott-Firestone, sendo esta gerada por meio dos parâmetros de rugosidade Rpk, Rk, Rvk, Mr1 e Mr2. Esta pesquisa se propôs a conhecer em detalhes a representação dos parâmetros de rugosidade indicados na curva de Abbott-Firestone, além de fazer medições práticas em componentes usinados para obtenção dos valores dos parâmetros para a construção da curva de abbott- Firestone. Como resultado, verificou-se que com os parâmetros fornecidos por rugosímetro portátil, é possível identificar características do perfil da rugosidade de uma superfície. Palavras-chave: Curva de Abbot. Rugosidade. Superfície. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Engenharia de Produção





ANÁLISE DO PERFIL CINEANTROPOMÉTRICO DE JOVENS ATLETAS DE VOLEIBOL

JUCEMAR BENEDET; LEANDRO DA SILVA Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: A caracterização antropométrica de um atleta de voleibol reflete de maneira geral a forma, as suas proporções e a composição corporal. A literatura sugere que estes fatores se constituem variáveis que apresentam papel determinante no potencial de sucesso no esporte. O objetivo do presente estudo é avaliar aspectos cineantropométricos e de somatotipo em atletas de voleibol de categorias de base. A população da pesquisa será composta pelas atletas de voleibol das categorias de base do município de Nova Trento. Para a composição da amostra todas as atletas das categorias infantil e juvenil serão convidadas a participar do estudo caracterizando uma amostragem de conveniência e por livre adesão. A determinação do somatótipo será realizada seguindo a técnica antropométrica de Heath & Carter (1967) e o cálculo das componentes por meio das equações propostas por Ross & Marfell-Jones (1983). Até o presente momento o projeto realizou as seguintes etapas: pesquisa bibliográfica, preparação de instrumentos; contato com a equipe e atletas e sensibilização das pessoas envolvidas. A coleta de dados esta prevista para o mês de setembro, seguida da análise e interpretação dos dados, os quais serão analisados por meio da estatística descritiva (média, mediana, desvio padrão). O projeto espera, por meio dos dados coletados, obter informações referentes ao perfil físico das atletas de voleibol e auxiliar na formação e prospecção de novos atletas. Com a finalização do projeto espera-se também a preparação de um artigo para a revista da UNIFEBE. Palavras-chave: Voleibol. Somatotipo. Atletas. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Educação Física





ANÁLISE E CLASSIFICAÇÃO DE ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS DE MODA PRESENTES EM JORNAIS IMPRESSOS BRUSQUENSES PUBLICADOS NO

SÉCULO XX

TAINARA AMORIM DOS SANTOS; ARINA BLUM Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: Os 120 anos da indústria têxtil na cidade de Brusque é comemorado neste ano de 2012. Junto com a indústria têxtil brusquense desenvolveu-se neste município a habilidade para indústria do vestuário e, simultaneamente, estreitou-se os laços entre Brusque e o universo da moda. Nas páginas dos jornais editados na cidade, anúncios de moda foram propagados e esse contexto registra a temática do têxtil e do vestuário na região, ao mesmo tempo que conta uma história. O presente trabalho apresenta a primeira da parte da pesquisa apoiada pela bolsa do Artigo 170: “Análise e classificação de anúncios publicitários de moda presentes em jornais impressos brusquenses publicados no século XX”. Esta etapa visava o registro fotográfico dos anúncios publicitários impressos naquele século que apresentassem a moda desta época na cidade de Brusque, SC. Para tanto, fez-se uso de uma pesquisa documental que levantou quantitativamente os anúncios encontrados nos jornais brusquenses impressos - sendo esses editados e publicados nos anos do século XX. O resultado aponta para o levantamento de centenas de imagens de cunho publicitário que, a partir de então, poderão ser classificadas e analisadas, dando continuidade ao proposto pelo projeto. Palavras-chave: Moda. Imagem. Publicidade. História. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Design de Moda





AS BRINCADEIRAS POPULARES NO CONTRATURNO ESCOLAR

ADONIS MARCOS LISBOA Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: Este trabalho relata uma experiência do Projeto “Psicomotricidade Relacional no contraturno escolar” com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Brusque/SC. Este relato refere-se ao conteúdo Brincadeiras Populares desenvolvido com os alunos no primeiro semestre de 2012, no entanto, o Projeto iniciou em 2010 e vários alunos frequentam-no desde sua implantação. Objetivo geral: contribuir para a educação escolar integral dos alunos por meio das vivências corporais, facilitando a passagem das aprendizagens da ação à representação mental. Metodologia: pesquisa aplicada de abordagem qualitativa caracterizada como pesquisa-ação. Resultados: podemos mencionar que os alunos, pela metodologia aplicada nas aulas puderam socializar as brincadeiras que conheciam, valorizando seu saber espontâneo e aprimorado-o com as contribuições do professor quanto aos conceitos teóricos sobre elas. Os alunos atuaram como agentes ativos no processo de ensino e construção das aulas partindo-se do que sabiam para conhecimentos mais elaborados aproximando o saber popular da escola. O elenco das Brincadeiras Populares foi realizado em sala e com isto, trabalhou-se a escrita e a leitura; a democracia, pois houve uma escolha coletiva delas. No entanto, cada aluno teve possibilidade de manifestar seu desejo e seus conhecimentos, o que contribuiu para sua expressividade e autonomia. Considerações finais: nas aulas do contraturno priorizou-se a passagem da vivência corporal à representação mental - algum tipo de representação gráfica (escrita ou desenho) - sobre o que foi experienciado, além da verbalização sobre elas (tomada de consciência). Desta maneira buscou-se incentivar os alunos à conscientização das aprendizagens inseridas no seu fazer. Palavras-chave: Brincadeiras Populares. Contraturno Escolar. Ludicidade. Ensino Fundamental. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Educação Física





AS FÁBULAS E A CORPOREIDADE: DA LITERATURA À VIVÊNCIA LÚDICA EM SALA DE AULA

ADONIS MARCOS LISBOA; ANA PAULA PAVESI

Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE RESUMO: Neste trabalho relatamos uma experiência pedagógica com alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental da Escola Professora Augusta Dutra de Souza, pertencente à rede municipal de ensino de Brusque/SC. Ao desenvolvermos conteúdos desta turma relacionados ao estudo de gêneros literários, neste caso a fábula, investimos na construção escrita e dramática desta por parte dos alunos. Objetivo: divulgar experiências de ensino que demonstram a importância da inclusão da ludicidade e da corporeidade no aprendizado da literatura. Metodologia: pesquisa aplicada de abordagem qualitativa caracterizada como pesquisa-ação. Resultados: Desde o início do processo, quando os alunos foram apresentados ao gênero fábulas até o momento deste relato, percebeu-se maior compreensão destes em relação ao gênero estudado. A construção de fábulas pelos alunos demonstrou seus avanços quanto ao trabalho em equipe, bem como, a criatividade da maioria deles. Também avançaram na elaboração escrita dos textos, decorrente da intervenção da professora. O trabalho de dramatização das fábulas criadas pelos alunos também demonstrou seu progresso nos aspectos corporais, da oralidade e expressividade deles. Aumento na interação entre os grupos e manifestações de autonomia, pró-atividade e liderança de alguns alunos. Considerações finais: Com este trabalho verificamos as potencialidades e vantagens que a inclusão da corporeidade e da ludicidade no processo de ensino de gêneros literários pode oferecer aos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Palavras-chave: Fábula. Corporeidade. Ludicidade. Ensino Fundamental. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





AS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGENS

MARCILENE PÖPPER GOMES; CERENA BONOMINI; BRUNA TRAINOTTI GOMES; MURIELLE THAMARA KLANN; LAYS EDUARDA SIVANO


RESUMO: São os ambientes educacionais considerados, em sua grande maioria, os espaços de trabalho e de aprendizagem da profissão docente, e é neste espaço, que os acadêmicos praticam seus conhecimentos, passam a refletir sobre a ação docente, desenvolvem as competências pessoais e profissionais, e compartilham suas experiências, desenvolvendo-se profissionalmente. Desta forma, esta pesquisa nasceu da necessidade do curso de Pedagogia proporcionar aos acadêmicos, em especial da 1ª fase, conhecer os ambientes educacionais a partir de um olhar investigativo. Objetivou-se assim, desenvolver saberes que possibilitem, os(as) acadêmicos(as) atuar nos ambientes de aprendizagem, a partir da observação, do olhar investigativo, curioso, analisar aqueles saberes que estão presentes no espaço escolar, passar a questioná-los a luz da teoria das diferentes disciplinas do curso e estar atento a construção de sua própria formação docente. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa em que foi organizado um roteiro, por categorias e indicadores. Uma escola do Ensino Fundamental, dos anos iniciais, foi o ambiente de aprendizagem, foco da pesquisa, no período de março a junho de 2012, e foi possível constatar que a aprendizagem aconteceu de forma significativa, durante as aulas observadas, os educandos demonstraram-se participativos e interessados no conteúdo e que também diversificaram suas formas de apresentar os trabalhos: cartazes, desenhos, data show e músicas educativas. A postura do professor foi um diferencial, sendo um mediador da aprendizagem. Esta pesquisa oportunizou a partir de experiências práticas, observar as diferentes relações que se estabelecem nos ambientes de aprendizagem e que contribuem para o desenvolvimento da identidade profissional. Palavras-chave: Formação. Docente. Ensino. Aprendizagem. Mediador. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS COMO

REALIZAR ESSA EXIGÊNCIA

GRACIELE DOS SANTOS; IZALANA SUAVI; TAIZE MARTINENGHI; IRANI ROCHA Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: Com o objetivo de complementar o processo de ensino aprendizagem e agregar conhecimento para formação pessoal e profissional dos acadêmicos, algumas atividades complementares são exigidas. Dentre as atividades complementares sugeridas, podem-se citar atividades de iniciação científica e de pesquisa, atividades de extensão e projetos sociais. Devido a essa necessidade dos acadêmicos, esse trabalho tem como objetivo, identificar as principais atividades complementares obrigatórias realizadas pelos acadêmicos concluintes do Curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE. Trata-se de uma pesquisa de campo do tipo levantamento ou survey, ou seja, será aplicado um questionário. Quanto à abordagem caracteriza-se como quantitativa. O universo da pesquisa consiste nos discentes do curso de Ciências Contábeis da UNIFEBE, enquanto a população será composta pelos alunos da 8ª fase do Curso que totalizam 20 acadêmicos. Sendo, amostra constituída pelos alunos que estiverem presentes no dia da aplicação do questionário. A pesquisa ainda não foi concluída, mas espera-se averiguar quais os meios utilizados pelos alunos para concluir as 300 (trezentas) horas de atividades complementares. Dessa forma, esse trabalho poderá contribuir com ideias para os acadêmicos que terão essa exigência no final do curso. Infere-se ainda que além dos acadêmicos cumprirem horas extracurriculares, levarão a comunidade o conhecimento científico e o esclarecimento sobre diversos assuntos vivenciados por eles no período acadêmico, proporcionando a interação entre a Universidade ou Centros Universitários com a comunidade que resulta em crescimento cultural. Palavras-chave: Atividades Complementares. Iniciação Científica. Atividades De Extensão. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Ciências Contábeis





AVALIAÇÃO POSTURAL DE ESCOLARES DO MUNICÍPIO DE BRUSQUE

ADRIANA RIBEIRO; TAIRINE RAIMUNDI BAGATOLLI; DAIANE RIBEIRO


RESUMO: Os desvios posturais estão presentes na população como um todo em especial durante a fase de crescimento corporal. O presente estudo teve como objetivo avaliar escolares do município de Brusque/SC com 14 a 16 anos de idade. Período de constantes alterações físicas e fisiológicas e verificar as incidências de desvios posturais, além de salientar de que forma o professor de Educação Física pode trabalhar na prevenção desses desvios. A pesquisa foi realizada em uma escola da rede pública e particular de forma avaliativa e descritiva, com 33 escolares adolescentes cursando ensino médio no período matutino. Avaliou-se os principais desvios posturais, para tanto foi utilizado simetrógrafo e máquina fotográfica digital. Foram encontrados relevantes índices de desvios posturais. A avaliação postural feita pelo professor de Educação Física pode entrar como um importante método para prevenção desses desvios viciosos adotados pelos escolares, pois quanto mais precoce se trabalha no sentido de reeducação mais eficaz se torna. Palavras-chave: Avaliação Postural, Adolescente E Desvios Posturais. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu) Área de Submissão: Educação Física





CLIMA ORGANIZACIONAL: A PERCEPÇÃO DOS FUTUROS CONTABILISTAS GRADUANDOS NA UNIFEBE

MÁRCIA MARIA JUNKES; JOÃO PAULO DOS SANTOS; JENIFFER DA SILVA; DIEGO

NIVALDO LIRA Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Os ambientes laborais são cada vez mais competitivos, por isso há uma tendência em valorizar mais os recursos humanos das organizações. A satisfação no trabalho, normalmente, traz benefícios para colabores e organizações por isso considera-se importante compreender o clima organizacional, principalmente, ouvido as diferentes opiniões e críticas de ambos os lados – colaborador e organização. A presente pesquisa originou-se da necessidade de averiguar a satisfação profissional dos acadêmicos que cursam Ciências Contábeis no Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE e, que já atuam em setores relacionados à sua formação. A metodologia foi de cunho quantitativa, com a aplicação de um questionário que investigava sobre o nível de satisfação em relação ao trabalho profissional realizado, entre outros aspectos como os ambientes físicos e as relações interpessoais. Os dados da pesquisa revelaram que na maioria dos locais de trabalho o clima organizacional é satisfatório e destacou a preocupação das organizações em oferecer treinamento. Houve um índice de reprovação sobre a organização física dos ambientes de trabalho e a maioria dos pesquisados declarou o mercado competitivo e exigente. Palavras-chave: Contabilistas. Satisfação Profissional. Treinamento. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Ciências Contábeis





CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS E JOGOS PEDAGÓGICOS COM MATERIAIS REUTILIZÁVEIS COMO PROPOSTA DE ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS

MARINEZ PANCERI COLZANI; TATIANA SCHLINDWEIN

Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Este projeto tem como objetivo formar educadores para construção de materiais pedagógicos como alternativas metodológicas com sugestões para suas práticas em sala de aula. Os participantes da formação serão professores convidados da rede publica de ensino de Brusque e será realizada nas dependência da UNIFEBE. O projeto construção de brinquedos e jogos pedagógicos com materiais reutilizáveis como proposta de alternativas metodológicas, pretende contribuir com a formação do professor no sentido de lhe proporcionar sugestões diversificadas nas suas aulas tornando suas práticas mais dinâmicas. A formação enfocará questões pertinentes à sensibilização dos professores quanto à construção dos materiais pedagógicos e como promover situações de ensino e aprendizagem, buscando oferecer subsídios para que os participantes possam trabalhar os conteúdos de forma dinâmica e interativa contribuindo também com a preservação do meio ambiente. Os autores que fundamentam este trabalho são: Freinet, Kishimoto, Negrini e Nóvoa. Com a formação continuada esperamos contribuir com novas alternativas metodológicas para a formação dos professores. Palavras-chave: Professores. Formação. Materiais. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





CONSUMO E HÁBITOS DE ACADÊMICOS DA UNIFEBE: UMA INTRODUÇÃO ÀS QUESTÕES AMBIENTAIS

TAMILY ROEDEL; MADIER GULLITI VIDAL; CARLA MARIANA DA SILVA; WILLIAM

ZEFERINO VICTOR; GABRIELA GUILHERMINA ECCEL; RAFAEL JOSÉ PAES; CLEBER JOSÉ DA COSTA


RESUMO: O aumento da população tem gerado grandes problemas ambientais, pois quanto maior o número de pessoas, maior é o impacto sobre os ecossistemas. O consumo excessivo gera grande quantidade de resíduos sólidos, além da poluição para gerar estes bens materiais. Com o objetivo de refletir sobre os hábitos dos acadêmicos da UNIFEBE, procurou-se discutir o tema em sala de aula. Os acadêmicos se reuniram em grupos para formular perguntas, que compuseram um questionário único de sete perguntas, na disciplina de Responsabilidade Socioambiental. Em um intervalo foi feita a aplicação de 4 questionários para cada acadêmico. Dos 138 questionários aplicados, 82,6% dos acadêmicos acreditam que as catástrofes naturais, provêm da interferência humana. 71,7% dos entrevistados acreditam na teoria do aquecimento global, que ocorre devido a intensificação do efeito estufa. 60,9% acham que as empresas não estão preocupadas com o meio ambiente, usam esta informação apenas como uma estratégia de marketing. Em relação aos hábitos diários, 48,4% dos alunos não jogam lixo nas ruas, 20,2% não sujam o rio de maneira direta, 12,7% têm o hábito de separar seu lixo; 47,1% dos acadêmicos nunca pensou na hora da compra se a empresa tem programas sustentáveis de exploração da matéria-prima e produção; e 56,7% concordam em retirar as sacolas plásticas dos mercados ou supermercados. Ao questionar sobre um programa de coleta seletiva no município que reside, 42,8% disseram que onde moram não existem práticas como esta. As questões ambientais precisam ser debatidas no ensino superior, para que se valorizem os recursos naturais. Palavras-chave: Meio Ambiente. Responsabilidade Socioambiental. Sustentabilidade. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Educação Física





CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE PARA O MUTISMO SELETIVO: UM ESTUDO DE CASO

JAMERSON VANDRESEN; ADONIS MARCOS LISBOA


RESUMO: Neste texto apresentamos as contribuições da Psicomotricidade para uma criança com características de mutismo seletivo. Relatamos o trabalho desenvolvido no Projeto “Psicomotricidade Relacional no contraturno escolar” da Escola Dr. Carlos Moritz da rede municipal de ensino de Brusque/SC no período de 2011 e 2012. O Projeto tem como principais bases epistemológicas a Psicomotricidade Relacional, o Construtivismo Piagetiano e a Ciência da Motricidade Humana. Objetivo: evidenciar a importância da ludicidade e da Psicomotricidade Relacional para a facilitação da expressividade, autonomia, autoconfiança, da cognição e corporeidade da criança. Metodologia: pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa; técnica: estudo de caso. Resultados: durante os encontros percebemos rápida evolução na espontaneidade e oralidade de Raquel. Ela mostrou-se mais confiante e desinibida a cada encontro. Isto também foi percebido pela equipe escolar, que observaram mudanças significativas em sua conduta. Em casa a evolução também foi percebida, o que levou os pais a reconhecerem e valorizarem as aulas do Projeto em questão. Raquel passou a falar com colegas, professores, inclusive realizando apresentações em público, algo inexistente anteriormente. Considerações finais: Com este trabalho reforçamos as indicações de autores da Psicomotricidade Relacional quanto ao investimento no olhar, na espera, na escuta, na ludicidade, na espontaneidade quando se atua com crianças. Priorizar as potencialidades de Raquel, estimulando-a para explorar seu corpo, buscar níveis mais complexos de ação; conduziram-na a melhora de sua autoconfiança, a superar seu medo de expressar-se, a marcar seu lugar no mundo pelo verbo e pelo corpo. Palavras-chave: Psicomotricidade Relacional. Mutismo Seletivo. Contraturno Escolar. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Educação Física





CULTURA ORGANIZACIONAL E LIDERANÇA NA GESTÃO DE PROCESSOS DE PRODUÇÃO

EDEMAR SCHAEFER JUNIOR; JOCIMAR MARCELO FELDKIRCHER

Centro Universitário de Brusque- UNIFEBE

RESUMO: Por meio de informações podemos identificar e compreender as dificuldades enfrentadas pela liderança e a gestão organizacional correlacionada com a cultura. A cultura vivenciada por parte dos lideres e gestores deve ser utilizada como uma ferramenta que molde comportamentos. O presente trabalho visa investigar a aplicação da cultura organizacional por parte de lideres e gestores, bem como sua utilização em prol da melhoria dos processos produtivos, utilizando pesquisas bibliográficas quantitativas e qualitativas, pelo fato de fornecerem informações que expões as praticas organizacionais fundamentadas teoricamente. Pode-se observar que quando nos referimos à cultura, no que tange organizações e processos produtivos, devemos tratar a cultura como fazer certo mesmo quando não se esta sob supervisão, por que quando colocadas lado a lado, cultura e liderança se confundem, contudo se completam, atuando no estabelecimento de normas que definem quem estará na liderança, quem será promovido e quem chamará a atenção dos colaboradores. Por sua vez os gestores necessitam ter a capacidade de absorver as informações provenientes do controle de processo e desenvolve-las de modo que auxiliem nas tomadas de decisão. Portanto quando se fala de liderança de gestão ou administração, pode-se argumentar que a liderança cria e muda as culturas. Palavras-chave: Cultura. Liderança. Processos Produtivos. Organizações. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Engenharia de Produção





DESENVOLVIMENTO URBANO DE BRUSQUE

DRYAN CLAUDIO SOUZA; AMANDA REGINA HORMANN; ANA PAULA STOLF MARTINENGHI


RESUMO: Esta pesquisa busca demonstrar o desenvolvimento urbano da cidade de Brusque, abordando os principais pontos da cidade. Por meio de uma visita técnica e um estudo de multicaso foram analisadas a Praça Barão Von Schneeburg, como o principal ponto da evolução urbana brusquense e algomeração do comercio, Empresa Renaux sendo uma a pioneira no desenvolvimento têxtil na geração de empregos e do bairro no quala a empresa é localizada na geração de empregos, o Hotel Monthez com sua vista privilegiada para a cidade dando uma ampla noção do relevo, malha viária e da forma urbana, O Jardim Maluche sendo o único bairro planejado para o futuro, com sua malha de vias retangularese a separação e distribuição dos lotes. A análise desse estudo demonstrando que cada ponto estudado apresenta determinadas características, significativa para do desenvolvimento urbanos de Brusque e aponta para os pontos que precisam ser replanejados na cidade, principalmente para desafogar o trânsito quanto para o desenvolvimento da construção civil. Palavras-chave: Desenvolvimento Urbano. Construção Civil. Cidade de Brusque. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Arquitetura e Urbanismo





DISPOSITIVO DE ENSAIO DE TRAÇÃO

JANDREY CARLOS CORRÊA; ANDERSON CLEITON PRUNER; GUSTAVO DE FREITAS TEIXEIRA FRANÇA


RESUMO: O parafuso é um elemento de fixação que é submetido as mais diversas exigências mecânicas. Em função destas exigências, tornou-se necessário garantir a qualidade nos processos de fabricação. A qualidade é regida conforme a norma DIN ISO 898-1, onde constam todos os requisitos de resistência mecânica para as diferentes classes de parafuso. A resistência a tração é uma das exigências da norma, para isso é realizado um ensaio para verificar a sua conformidade. Em parafusos de pequenas dimensões esse ensaio se torna difícil devido a complicada condição de fixação, fazendo-se necessário a utilização de um dispositivo que possibilite a correta fixação do parafuso na máquina de ensaios. O objetivo desse trabalho foi desenvolver um dispositivo de fixação para parafusos de pequeno porte, com um material de maior resistência que o parafuso, possibilitando a realização do ensaio de tração. As dimensões do dispositivo tiveram como base um estudo da máquina a ser utilizada no ensaio e o parafuso a ser testado. Utilizando o dispositivo projetado foi possível a realização do ensaio de tração no parafuso proposto, garantindo sua fidelidade no resultado de acordo com as normas vigentes. Palavras-chave: Ensaio de Tração. Dispositivo de Fixação. Parafusos. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Extensão Área de Submissão: Engenharia de Produção





EDUCOMUNICAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA: EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE ESTUDOS EM COMUNICAÇÃO – BRUSQUE/SC

VANDREZA AMANTE GABRIEL

Universidade Regional de Blumenau – FURB

RESUMO: Para discutir com jovens estudantes questões ligadas à comunicação criou-se o Grupo de Estudos em Comunicação com o objetivo de preparar os estudantes para refletir sobre mídia, formação social e comunidade. O projeto, realizado no Ano Letivo de 2011, fez parte das atividades da escola municipal EEF Profª Augusta Knorring - Brusque/SC. Espaço para inovação, formação de conceitos e ideais. De construção de sonhos e conhecimento. Nesse contexto, a escola pública, principalmente, é um espaço dinâmico e aberto a projetos e iniciativas que contribuam no desenvolvimento comunitário e educomunicador. A comunicação e o jornalismo tem o papel de contribuir para a reformulação dos espaços. Um projeto político-pedagógico construído com decisões horizontais fortalece as relações entre Comunicação, Educação e Cultura. Utilizar as Tecnologias da Informação e da Comunicação/TICs em parceria com efetivas políticas públicas para fortalecer traços da identidade cultural da comunidade onde o projeto pode ser inserido ou aplicado é um caminho. A comunicação tem o papel de ocupar diversos espaços nessa construção social. Palavras-chave: Comunicação. Educomunicação. Escola Pública. Educação. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu) Área de Submissão: Pedagogia





ENSAIOS DE TRAÇÃO EM CORRENTES DE MOTO

EDEMAR SCHAEFER JUNIOR; JOCIMAR MARCELO FELDKIRCHER; FERNANDO DARCI PITT


RESUMO: As correntes são elementos de transmissão metálica, capazes de transmitir força e movimento por meio de uma relação de transmissão. Essa relação de transmissão se dá por meio de engrenagens que possibilitam seu acoplamento, permitindo inclusive vários eixos serem submetidos à força e movimento a partir de uma única fonte motora. Em função da norma NBR 6390 - Correntes de transmissão, de precisão, de rolos e com passo curto e rodas dentadas correspondentes, tornou-se necessário garantir e controlar a qualidade das correntes. A norma NBR 6390 padroniza as dimensões, tolerâncias, cargas de medição e cargas mínimas de ruptura. Como o limite de ruptura é uma das exigências da norma específica, e as geometrias das correntes não possibilitam um fácil acoplamento na máquina de ensaios de tração, verificou-se a necessidade do desenvolvimento de um dispositivo que possibilite a correta fixação da corrente na máquina de ensaios. O objetivo desse trabalho foi desenvolver um dispositivo para fixação de correntes de moto, com um material de maior resistência que o da corrente, possibilitando a realização do ensaio de tração. As dimensões do dispositivo tiveram como base um estudo da máquina a ser utilizada no ensaio e a corrente a ser testada. Utilizando o dispositivo projetado foi possível a realização do ensaio de tração nas correntes, garantindo a confiabilidade no resultado de acordo com a normatização. Palavras-chave: Correntes. Ensaio de Tração. NBR. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Extensão Área de Submissão: Engenharia de Produção





ESCOLHA PROFISSIONAL E AS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM

MARCILENE PÖPPER GOMES; FRANCINI DE FREITAS; MAYARA RIFFEL; ALINE

THAÍS SIEGEL; DIANA SPOTTI; MICHELE SPOTTI Centro Universitário de Brusque- UNIFEBE

RESUMO: Estudos demonstram que para desenvolver-se profissionalmente o professor necessidade ampliar seus conhecimentos em relação aos diferentes espaços educacionais, neste caso, o espaço de sala de aula, para analisar a profissão docente. Neste espaço os docentes são convidados a viver o processo de ação-reflexão e ação, contribuindo para a formação de pedagogos que aprendem a aprender, a ser, a conviver e fazer. Desta forma, esta pesquisa nasceu da necessidade do curso de Pedagogia proporcionar aos acadêmicos, em especial da 1ª fase, conhecer os ambientes educacionais a partir de um olhar investigativo. Objetivou-se assim, desenvolver saberes que possibilitem, os(as) acadêmicos(as) atuar nos ambientes de aprendizagem, a partir da observação, do olhar investigativo, curioso, analisar aqueles saberes que estão presentes no espaço escolar, passar a questioná-los a luz da teoria das diferentes disciplinas do curso e estar atento a construção de sua própria formação docente. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa em que foi organizado um roteiro, por categorias e indicadores. A pesquisa aconteceu no Centro de Educação Infantil dos Comerciários, Maternal I. A professora em seu trabalho tem por objetivo orientar as crianças em atividades que visam despertar a autonomia. Estas ações da professora revelam que é na Educação Infantil, o professor atuando como mediador das relações entre as crianças e os diferentes movimentos sociais, possibilita á elas o desenvolvimento das capacidades ligadas às tomadas de decisões e construções de regras. Esta pesquisa foi relevante para a formação docente, ampliando a visão educativa do âmbito escolar, fortalecendo a escolha profissional. Palavras-chave: Formação. Educação. Infantil. Aprendizagem. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





ESCRITURAÇÃO FISCAL DIGITAL – SPED FISCAL

SABRINA TRIDAPALLI; BRUNA DANIELY KICHLER FUNKNER; GRASIELE ESSER; TRICIA SUELEN MARQUES; IRANI ROCHA Centro Universitário de Brusque- UNIFEBE

RESUMO: A Escrituração Fiscal Digital – EFD, mais conhecida como SPED Fiscal, foi instituída no país através do Decreto n° 6.022, de 22 de janeiro de 2007. Busca atender aos interesses dos fiscos dos estados e da Receita Federal do Brasil. Assim trata-se de uma pesquisa descritiva e bibliográfica, pois o trabalho foi desenvolvido em sala pelas acadêmicas da sétima fase do curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE buscando contextualizar o tema que é novo e formador de muitas dúvidas para a sociedade. O SPED Fiscal instituído em 2007 tem como objetivo modernizar o sistema atual de cumprimento das obrigações acessórias transmitidas pelos contribuintes às administrações tributárias e aos órgãos fiscalizadores dos estados do Brasil. Após o fechamento do mês a empresa que é obrigada a transmitir a declaração, envia a contabilidade autorizada pela mesma, um arquivo (do qual é de formato único para todo o país) onde consta um conjunto de escrituração de documentos fiscais, apuração de alguns impostos e outras informações de interesse do fisco. Considera-se o governo como o principal beneficiado. Além do governo as empresas que tiveram que se adaptar ao sistema também perceberam vantagens no uso. Ao implantar o sistema algumas dificuldades foram encontradas como: mão de obra qualificada na área de TI e área contábil, dentre outras. Apesar das dificuldades não só o governo e as empresas, mas a sociedade como um todo, se beneficia com a implantação do SPED Fiscal, pois faz parte da aceleração do desenvolvimento do país. Palavras-chave: Sped Fiscal. Contabilidade. Escrituração Fiscal Digital. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Ciências Contábeis





ESPORTE ADAPTADO E OS BENEFÍCIOS DA SUA PRÁTICA PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

AUGUSTO CÉSAR FREITAS DO CARMO

Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE RESUMO: O esporte adaptado surgiu na Inglaterra em 1944, com o objetivo de reabilitar os mutilados da segunda guerra mundial. O médico neurocirurgião Dr. Ludiwig Guttmann, acreditava ser o esporte adaptado uma arma preciosa na reabilitação das pessoas com deficiência. O objetivo deste estudo foi conhecer os esportes adaptados praticados pelas pessoas com deficiência e os benefícios da sua prática. A pesquisa se caracteriza como bibliográfica. Os dados foram coletados a partir de artigos científicos, livros e analisados qualitativamente. Os resultados apontaram que os esportes adaptados promovem a autoestima, melhora a interação social com as pessoas ao redor, ganho de autoconfiança, independência e melhor aceitação da condição de deficiência. Concluímos que independente da deficiência esta população tem a oportunidade de participar de diversos esportes adaptados, são eles: o atletismo, a natação, o futebol de cinco, o futebol de sete, a bocha adaptada, o goalball, a vela adaptada, o rugby e o basquete em cadeira de rodas. Palavras-chave: Benefícios. Esporte Adaptado. Pessoas Com Deficiência.. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Educação Física





ESTRATÉGIA COMPETITIVA

ADRIANA DE AVELAR OLIVEIRA; LEANDRO FRANCISCO JOENCK; JAILSON

GARDINI REIS; LUCIANO HAUSMANN SOUZA Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: A estratégia competitiva vem sendo adotada pelas empresas e tendo como exemplo para comparativo a empresa Nestlé, apresentando a estratégia adotada. A estratégia produtiva é elaborado por meio de um plano de produção que servirá de referencia para a empresa efetuar os ajustes necessários a longo prazo do sistema produtivo para atender futura demanda de bens e serviços. Estratégia Produtiva busca maximizar os resultados e minimizar os riscos nas tomadas de decisão aumentando as vantagens competitivas em relação a concorrência, gerando condições para empresa otimizar suas vantagens competitivas. A estratégia é determinada levando-se em consideração alguns pontos como custo, qualidade, flexibilidade e velocidade de entrega que servirá de diferencial no mercado competitivo. A empresa citada usa como estratégia o custo, qualidade, flexibilidade e velocidade de entrega para se manter entre as maiores no ramo alimentício, investindo em tecnologia, RH, novos produtos e qualidade. A estratégia adotada vem surtindo o efeito esperado, pois a empresa é tida como referencia e modelo seguida por diversas empresas que buscam estar no mesmo patamar competitivo em qual ela se encontra. Palavras-chave: Custo. Qualidade. Flexibilidade de Entrega. Velocidade de Entrega. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Extensão Área de Submissão: Engenharia de Produção





ESTUDO DO FRESAMENTO DE AÇOS TREFILADOS E NORMALIZADOS

JEFFERSON MERISIO; EDEMAR SCHAEFER JUNIOR; DENIS BOING Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: Barras de aço trefelidas são tipicamente aplicadas como matéria-prima para produtos usinados. Esta aplicação relaciona-se com a exatidão dimensional atingida pelo processo de trefilação, a qual minimiza erros gerados pelos processos de usinagem, principalmente em função do sistema de fixação em máquinas-ferramentas com alimentação automática. Podem-se utilizar barras com diâmetros na faixa de tolerâncias ou próximas dos produtos acabados, reduzindo o tempo de usinagem e o volume de cavacos removidos. No entanto, em função da operação de laminação, estas barras de aços possuem elevado nível de deformação dos grãos periféricos, (grãos encruados). Em usinagem de acabamento com pouca remoção de cavaco, a zona de atuação da ferramenta de corte será sobre os grãos deformados do material, podendo causar influência no estado de acabando da superfície usinada. Assim, este trabalho objetiva determinar a influência do estado dos aços ABNT 1020 e ABNT 1045 (trefilado e normalizado) na rugosidade da superfície usinada. Para atingir os objetivos, realizou-se um planejamento fatorial com ensaios de fresamento em operação de acabamento com duas variáveis – estado do material e velocidade de corte – em quatro níveis utilizando fresas de topo reto de metal duro. Relacionam-se assim as características microestruturais do material usinado, e a velocidade de corte aos fenômenos promovidos pelo processo de corte na superfície usinada. Esta compreensão justifica-se, pois apesar de facilitar o sistema de alimentação automático e minimizar os erros promovidos por irregularidades geométricas da matéria-prima, as barras de aço trefiladas possuem maior custo comparadas as barras de aço laminadas. Palavras-chave: Fresamento. Trefilação. Normalização. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Extensão Área de Submissão: Engenharia de Produção





ESTUDO DO TRATAMENTO TÉRMICO DE ESFEROIDIZAÇÂO NO AÇO SAE 1010

NATÁLIA WENDT DREVECK; HENRIQUE GONÇALVES DUCHINI; LUCIANO PINOTTI; DENIS BOING; JOCIMAR MARCELO FELDKIRCHER

Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

RESUMO: O recozimento de esferoidização é comumente utilizado para reduzir os efeitos do encruamento gerados pela conformação do material e consequentemente melhorar a conformabilidade. O tempo de duração do tratamento térmico de recozimento é ajustável e o resultado obtido em cada ciclo depende diretamente da taxa de deformação a frio das peças. Nesta pesquisa, objetivou-se encontrar a taxa de deformação que promova o menor valor de dureza em função do tempo de exposição no recozimento. Para os experimentos, foram utilizados corpos-de-prova do aço SAE 1010, os quais foram deformadas em taxas de 11%, 33%, 55% e 75% e submetidas a ciclos de tratamento térmico de recozimento com 2, 4, 6 e 8 horas de exposição. Como variáveis de saída, avaliou-se a dureza e microestrutura dos corpos-de-prova. Os resultados mostraram que a maior queda nos valores de dureza acontece logo nas duas primeiras horas do ciclo. Além disso, tempos maiores de exposição no tratamento térmico de recozimento não resultam em redução significativa nos valores de dureza, causando apenas pequena variação microestrutural. A menor dureza entre as deformações foi atingida pelos corpos-de-prova deformados a uma taxa de 33%. Apesar de mostrar uma redução significativa nos valores de dureza, os corpos de prova com 55% e 75% de deformação apresentaram maiores valores de dureza quando comparados a deformação de 33%. Estes resultados podem ser atribuídos ao elevado encruamento promovido pelas maiores taxas de deformação. Palavras-chave: Recozimento. Esferoidização. Aço Sae 1010. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Engenharia de Produção





FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUÇÃO A PARTIR DAS RELAÇÕES QUE SE

ESTABELECEM NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM

MARCILENE PÖPPER GOMES; SILMARA COLZANI; MARIANA LUIZA SESTARI; DAIANE ZIMMERMANN


RESUMO: É necessário durante a formação docente fazer a relação entre teoria e prática, utilizando-se dos ambientes educacionais, como espaços de trabalho e de aprendizagem da profissão docente, pois entende-se que são nestes espaços, que poderão colocar em prática seus conhecimentos, as competências pessoais e profissionais adquiridas durante a formação, e compartilhar suas experiências, desenvolvendo-se profissionalmente. Desta forma, esta pesquisa nasceu da necessidade do curso de Pedagogia proporcionar aos acadêmicos, em especial da 1ª fase, conhecer os ambientes educacionais a partir de um olhar investigativo. Objetivou-se assim, desenvolver saberes que possibilitem, os(as) acadêmicos(as) atuar nos ambientes de aprendizagem, a partir da observação, do olhar investigativo, curioso, analisar aqueles saberes que estão presentes no espaço escolar, passar a questioná-los a luz da teoria das diferentes disciplinas do curso e estar atento a construção de sua própria formação docente. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa em que foi organizado um roteiro, por categorias e indicadores. Uma sala de aula do Ensino Fundamental dos anos iniciais foi foco de pesquisa, e constatou-se que o educador tem a responsabilidade de orientar e estimular a criança a não ter medo de se expressar, incentivando a participação e envolvimento da maioria. Observou-se também a inclusão de um aluno com deficiência auditiva, acompanhado por uma professora formada em libras. A interação é presente tornando um espaço de aprendizagem harmonioso. Esta pesquisa oportunizou momentos de reflexão em relação a teoria e a prática docente, reforçando a escolha profissional. Palavras-chave: Formação. Docente. Ambientes. Aprendizagens. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





FORMAÇÃO DOCENTE: AS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM NOS AMBIENTES

DE APRENDIZAGEM

CATIANE BUSS; MARLENE ROSA DE LIMA; MARILIA B. DE TOLEDO; JULIANA PEDROSO; MARA REGINA GULARTE VILLALBA


RESUMO: Partindo da ideia que são os ambientes educacionais os espaços de trabalho e de aprendizagem da profissão para os professores, na maioria dos casos, entende-se que é nestes espaços, que os docentes realizam o processo de ação-reflexão e ação, ou seja, colocam em prática seus conhecimentos, as competências pessoais e profissionais adquiridas durante a formação, e compartilham suas experiências, desenvolvendo-se profissionalmente. Desta forma, esta pesquisa nasceu da necessidade do curso de Pedagogia proporcionar aos acadêmicos, em especial da 1ª fase, conhecer os ambientes educacionais a partir de um olhar investigativo. Objetivou-se assim, desenvolver saberes que possibilitem, os(as) acadêmicos(as) atuar nos ambientes de aprendizagem, a partir da observação, do olhar investigativo, curioso, analisar aqueles saberes que estão presentes no espaço escolar, passar a questioná-los a luz da teoria das diferentes disciplinas do curso e estar atento a construção de sua própria formação docente. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa em que foi organizado um roteiro, por categorias e indicadores, O Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) foi o ambiente de aprendizagem, foco da pesquisa, no período de março a junho de 2012, e foi possível constatar que o professor precisa ser o mediador do conhecimento, responsável por transmitir o conhecimento científico e o entrelaçamento daquilo que o aluno já sabe, respeitando seus conhecimentos e bagagem cultural. Esta pesquisa contribuiu para os(as) acadêmico(as) observarem a função do docente, na missão de contribuir para a formação de cidadãos críticos, éticos, investigativos, formadores de opinião melhorando a sua qualidade de vida. Palavras-chave: Formação. Docente. Aprendizagens. Práticas. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





INFLUÊNCIA DO ACABAMENTO DA SUPERFÍCIE NA ANÁLISE DE COMPOSIÇÃO

QUÍMICA POR ESPECTROSCOPIA DE EMISSÃO ÓPTICA

PAMELLA STEFANES DA SILVA Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: A ciência e a engenharia dos materiais buscam desenvolver ou sintetizar novos materiais, criar novos produtos a partir de materiais já existentes e desenvolver técnicas de processamento. Nesse sentido, é necessário conhecer qual material será manipulado, sua estrutura e propriedades para que se torne possível compreender as variáveis de aplicação do material de forma segura e eficaz. Esta pesquisa tem como objetivo avaliar a influência do acabamento da superfície (rugosidade), na exatidão da análise de composição química por espectroscopia de emissão óptica em aços. Para atender o objetivo proposto, foram realizadas análises estatísticas das medições de composição química em diferentes estados de superfícies (diferentes rugosidades) em um material (aço) com composição química conhecida e controlada (padrão de calibração). Com a metodologia utilizada nos experimentos, foi possível definir uma rotina de análise de composição química, quanto a preparação do corpo-de-prova e os métodos de análise, aumentando a confiabilidade e a exatidão das medições. Palavras-chave: Espectrômetro. Composição Química. Rugosidade. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Engenharia de Produção





INFLUÊNCIA DOS TRATAMENTOS TÉRMICOS NA DUREZA DO AÇO SAE 10B22

ANDERSON ROBERTO FISCHER; BARBARA ALBANAES SILVEIRA; FABIO JOSÉ

PETRY; PABLO JEAN SASSI Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Tratamentos térmicos são caracterizados por um conjunto de operações de aquecimento e resfriamento a que são submetidos os materiais, resultando na modificação da estrutura e consequente alteração das propriedades. O objetivo deste estudo é de verificar a influência dos diversos tratamentos térmicos na dureza do aço SAE 10B22. Para atender aos objetivos propostos, sete corpos-de-prova do aço SAE 10B22, com ¾” de diâmetro e comprimento de 50mm, foram submetidos a diferentes tratamentos térmicos, sendo: têmpera em água; têmpera em água seguido de revenimento; têmpera em óleo; têmpera em óleo seguido de revenimento; normalização; recozimento e a amostra no estado fornecido. Após os tratamentos térmicos, foram realizados ensaios de dureza pelo método Rockwell (HRB e HRC). Analisando os resultados obtidos, foi observado que a amostra do aço fornecido teve a média de 82 HRB, resultado este, semelhante ao das amostras submetidas a têmpera em óleo, com e sem revenimento, as quais atingiram dureza média de 84 HRB. As amostras submetidas a normalização e ao recozimento, atingiram durezas de 63 HRB e 65 HRB, respectivamente. A amostra submetida a têmpera em água obteve a maior dureza entre todas as amostras, com 36 HRC. Por fim, verifica-se o efeito do revenimento na amostra submetida a têmpera em óleo seguida de revenimento, a qual possuiu uma dureza final de 24 HRC. Estas diferenças nas médias de dureza entre as amostras se deve ao fato de que cada tratamento define a fase estrutural do aço e cada qual com suas características próprias de dureza. Palavras-chave: Tratamento Térmico. Aço. Amostras. Dureza. Médias. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Engenharia de Produção





INFLUÊNCIA DOS TRATAMENTOS TÉRMICOS NA MICROESTRUTURA DO AÇO SAE

10B22

EDESIO PEIRÃO; LUCAS HAMES TERNER; NAIANE KLABUNDE; RICARDO HEIL; SUYANE MORELLI


RESUMO: O tratamento térmico é um conjunto de operações de aquecimento e resfriamento controlados, com o objetivo de alterar as propriedades mecânicas dos materiais ou conferir características determinadas. O objetivo deste trabalho é demonstrar a influência dos tratamentos térmicos na microestrutura do Aço SAE 10B22. Sete amostras foram submetidas a diferentes tipos de tratamentos térmicos: têmpera em água com e sem revenimento, têmpera em óleo com e sem revenimento, recozimento, normalização e no estado fornecido. A temperatura de Austenitização utilizada foi de 870°C por 45 minutos. Inicialmente pôde-se notar uma homogeneidade de perlita e ferrita na amostra fornecida, com maior ductibilidade e baixa resistência mecânica. Após o tratamento de têmpera em água, temos uma estrutura predominantemente martensítica com melhor homogeneidade dos grãos, maior resistência mecânica e menor ductibilidade, características que são melhoradas através do revenimento. Após o tratamento de têmpera em óleo temos uma estrutura predominantemente bainítica, conferindo à amostra aumento da resistência mecânica e baixa ductibilidade com menor dureza se comparado à têmpera em água. Aos processos de normalização e recozimento foi observada uma pequena melhora da distribuição da estrutura perlita e ferrita, dando ao material uma ductibilidade ainda maior se comparada ao material fornecido. Podemos citar que normalização e recozimento obtiveram resultados parecidos nesse estudo. A partir dos resultados obtidos, comprovou-se que o aço em questão, o SAE 10B22 com baixo valor de dureza, característico deste material, obteve várias estruturas de acordo com a necessidade de aplicação, por meio da realização de diferentes tipos de tratamentos térmicos. Palavras-chave: Tratamento Térmico. Sae 10b22. Microestrutura. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Engenharia de Produção





INFLUÊNCIA DOS TRATAMENTOS TÉRMICOS NA RESISTÊNCIA A TRAÇÃO DO AÇO SAE 10B22

FELIPE VANELLI; RAFAEL FRANCISCO SCHLINDWEIN ODISI; IVAN ELCIO KOHLER;

RUAN CARLOS CASAGRANDA; LENNON FAGUNDES Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Tratamento térmico é o conjunto de operações de aquecimento e resfriamento a que são submetidos os aços, sob condições controladas de temperatura, tempo, atmosfera e velocidade de resfriamento, com o objetivo de alterar as propriedades ou conferir características determinadas. O objetivo desta pesquisa é identificar a influência dos tratamentos térmicos na resistência à tração do aço SAE 10B22. Foram utilizadas sete amostras do aço 10B22, onde seis delas foram submetidas a diferentes tratamentos térmicos. A amostra fornecida não sofreu nenhum tratamento, já as outras seis receberam os tratamentos: tempera em água, tempera em água mais revenimento, tempera em óleo, tempera em óleo mais revenimento, normalização e recozimento. Após os tratamentos as amostras foram submetidas ao ensaio a tração. Os seguintes resultados foram observados: a amostra recozida teve a menor resistência à tração e a maior ductibilidade dentre todas as amostras. A amostra normalizada obteve uma resistência um pouco maior do que a amostra recozida, com discreta redução da ductibilidade. Observando as amostras submetidas à têmpera em óleo e óleo mais revenimento, os resultados foram similares. Por fim, a amostra submetida a têmpera em água obteve a maior resistência a tração entre todas as amostras analisadas, verificou-se ainda o efeito do revenimento na amostra submetida a têmpera em água seguida do revenimento, a qual reduziu a resistência a tração e aumentou a ductibilidade em comparação a amostra submetida a têmpera em água. Estes resultados estão relacionados às diferentes fases microestruturais formadas nos aços em função dos diferentes tratamentos térmicos. Palavras-chave: Tratamento Térmico. Aço Sae 10b22. Resistência a Tração. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Engenharia de Produção





INFLUÊNCIA DOSTRATAMENTOS TÉRMICOS NAS PROPRIEDADES MECÂNICAS DO AÇO 1045

ADRIANA DE AVELAR OLIVEIRA; ANDRÉ DE NEZ; DJONATA PABLO MACHADO;

JULIANA MENEZES DA SILVA PIANEZZER Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: O tratamento térmico é o processo de aquecer e resfriar um aço com o objetivo de alterar suas propriedades, tais como dimensões e propriedades mecânicas, por exemplo, aumentando ou diminuindo a ductibilidade, dureza e resistência do material. O objetivo desta pesquisa é apresentar as influências dos tratamentos térmicos nas propriedades mecânicas do aço 1045. Para atingir os objetivos, foram analisadas sete amostras do aço 1045. Seis foram submetidas a diferentes tratamentos térmicos, sendo aquecidas por 850ºC durante 35 minutos e resfriadas de formas diferentes. A amostra que não recebeu tratamento térmico apresentou dureza 22HRC, pouca ductibilidade e ótima deformação elástica. As amostras: 2 que foi submetida a revenimento em água apresentando dureza 48HRC, e a amostra 3 que foi submetida à têmpera em água e apresentando dureza 47HRC não romperam durante o teste de tração, apresentando a melhor deformação elástica dentre todas as amostras. A amostra 4 recebeu têmpera em óleo, apresentou dureza 81HRB e aumento de ductibilidade. A amostra 5 apresentou dureza de 80HRB, recebeu têmpera em óleo e revenimento, porém o revenimento não surtiu efeito e os resultados foram semelhantes à amostra 4. A amostra 6 foi normalizada e apresentou dureza 77HRB e aumento de ductibilidade. A amostra 7 foi recozida, apresentou 67HRB, e dentre todas as outras apresentou maior ductibilidade e menor regime elástico. Os resultados apresentados evidenciam que cada tratamento térmico influencia diretamente nas propriedades mecânicas, e dependendo do fim ao qual se destina a peça, há aplicações específicas para atingir a estrutura desejada. Palavras-chave: Tratamento Térmico. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Extensão Área de Submissão: Engenharia de Produção





INFLUÊNCIA DOS TRATAMENTOS TÉRMICOS NA MICROESTRUTURA DO AÇO SAE 1045

VAGNER KOHLER; ROBSON MADELA DEMARTINI; MARCELO ADRIANO COURA;

MAGALI DOS SANTOS TOMAZZIA Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Os tratamentos térmicos consistem em aquecer o aço a determinada temperatura, mantendo-a constante por determinado tempo e resfriando de forma a obter as características mecânicas desejadas promovendo alteração da microestrutura. O objetivo do estudo é identificar a influência dos tratamentos térmicos na microestrutura do aço SAE 1045. Para isso, foram utilizados sete corpos-de-prova, sendo o primeiro como fornecido da siderúrgica, para posteriormente, compará-las, por meio de microscopia óptica, com os demais que foram aquecidas a uma temperatura de 850°C por 35 minutos, as quais foram resfriadas por diferentes formas. O segundo e o terceiro foram resfriados em água sendo o terceiro revenido. O quarto e o quinto, foram resfriados em óleo, sendo o quinto revenido. O sexto recebeu o tratamento térmico normalizado, sendo resfriado a uma temperatura ambiente de aproximadamente 23°C. O sétimo foi submetido ao tratamento térmico de recozimento. O segundo e o terceiro obtiveram uma estrutura martensítica, sendo o terceiro com uma microestrutura mais uniforme devido ao processo de revenimento. O quarto e quinto obtiveram uma microestrutura de perlita refinada com ferrita. Observou-se que o quinto, após sofrer o processo de revenimento, não alterou sua microestrutura. O sexto resultou em uma microestrutura de perlita grosseira com grande fração de ferrita, sendo possível identificar uma maior uniformidade da matriz do material. O sétimo formou uma microestrutura de perlita e ferrita com grãos grandes e grosseiros. Verificamos que a velocidade de resfriamento, que basicamente define os diferentes tipos de tratamentos térmicos influenciaram diretamente na microestrutura do aço SAE 1045. Palavras-chave: Tratamentos Térmicos. Corpos-de-prova. Microestrutura. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Extensão Área de Submissão: Engenharia de Produção





LEITURA COMPLEMENTAR NA ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

MÁRCIA MARIA JUNKES; ALISSON CORREA; EVERTON ODISI; GUILHERME

FILIPUS; JEFFERSON FLORÊNCIO; JEFFERSON MERISIO; LEONARDO CESAR NIEBUHR; LUANA LINHARES; LUIZ CARLOS BOSO DO NASCIMENTO; MAICO

PONTICELLI Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: O curso de Engenharia de Produção do Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE tem desenvolvido inúmeras atividades relacionadas à formação dos acadêmicos em forma de pesquisa e extensão. Um dos projetos que tem destaque entre as ações desenvolvidas é o projeto de leitura complementar. Todas as fases em cada semestre leem uma obra de destaque e realizam importantes atividades sobre o tema. A presente pesquisa tem por objetivo averiguar como está sendo desenvolvido em todas as fases do curso de Engenharia de Produção o projeto de leitura complementar. A metodologia utilizada foi a quantitativa com a aplicação de questionário aos acadêmicos de todas as fases. A análise dos dados indica que todas as turmas, com exceção da 1ª fase, em 2012.1, estão lendo uma obra com a supervisão de um professor que acompanha e dinamiza atividades relacionadas ao entendimento do conteúdo do livro. Os dados quantitativos revelaram que os acadêmicos dispensam em torno de 2 horas semanais para a leitura. 45% dos leitores declararam que ampliaram seu conhecimento por meio dessa atividade, embora, 42% assumiu que não goste de ler. Concluímos que o projeto de leitura complementar vem ampliando o vocabulário, o domínio de novos saberes e, principalmente, a interpretação textual. Palavras-chave: Engenharia de Produção. Leitura Complementar. Conhecimento. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Engenharia de Produção





MEIO AMBIENTE E HÁBITOS ECOLOGICAMENTE CORRETOS: UMA PESQUISA COM ACADÊMICOS DA UNIFEBE

DANIELE MARIA DOS SANTOS GONÇALVES; GISLAINE CAROLINE ZUCHI POFFO;

VANESSA ALINE SOARES; MAURA SUZANE AIRES DOS SANTOS; THERLLY WISBECK; KARLA JOANITA BRASIL; JUSCIANE HILLESHEIN; GISELA SABRINA

FRAGA; TAINARA THAMASIA Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Os impactos ambientais nos ecossistemas antrópicos têm sido grandes, devido a necessidade insustentável de bens de consumo. O trabalho foi desenvolvido nas aulas de responsabilidade socioambiental, com o objetivo de discutir ações corretas em relação ao meio ambiente. Cada acadêmico aplicou quatro questionários. Ao todo foram feitas 63 entrevistas, 71,4% acreditam que o governo não tem ajudado a preservar o meio ambiente, e 61,9% vêem que as ONG, apesar de terem ações para denunciar os problemas ambientais, não têm conseguido solucioná-los. 68,3% desconhecem que a Constituição Federal apresenta um artigo que defende o meio ambiente. 44% defendem que a ação judicial ainda é a melhor forma de cobrar uma providência em relação a contaminação ambiental; 87,3% dos acadêmicos ressaltaram que o ser humano não trata a natureza com o devido respeito. Em relação a programas de coleta seletiva no bairro que reside, 68,3% desconhecem, e 71,4% afirmaram que na comunidade em que estão inseridos não existe nenhum projeto destinado aos cuidados com o meio ambiente. Ao questionar sobre os hábitos ecologicamente corretos, 54,3% dos acadêmicos usam o carro, como meio de locomoção diária, contra 25,7% que utilizam o transporte coletivo; 65,1% fazem o uso de produtos reciclados ou alimentos orgânicos; 61,9% não usam produtos ecologicamente corretos, como as ecobags; 32,8% economizam água, 26,2% economizam energia elétrica, 13,9% fazem a coleta seletiva. De acordo com a Constituição Federal, o meio ambiente é um bem de uso comum do povo, e deve ser preservado para as futuras gerações. Palavras-chave: Meio Ambiente. Responsabilidade Socioambiental. Sustentabilidade. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Direito





MÉTODO DE CUSTEIO ABC: ABORDAGEM DE UMA EMPRESA DE AGRONEGÓCIO

AUGUSTO FREITAS JUNIOR; MICHEL LUIZ GONÇALVES Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE

RESUMO: Com constante aumento da competitividade no mercado atual, se torna cada vez mais evidente a necessidade do uso de ferramentas de gestão que auxiliem no controle dos sistemas de custos das organizações. Estas ferramentas têm como objetivo oferecer informações necessárias aos gestores sobre, custos e controles produtivos, a fim de possibilitar um melhor planejamento e tomada de decisões. Nessa linha de raciocínio o método de sistema ABC procura analisar atividades das organizações, identificando quais são os recursos que estão sendo consumidos de forma mais propícia, podendo assim definir os parâmetros para avaliação do impacto de cada atividade dentro do processo de fabricação. Portanto foi efetuado o levantamento dos dados em uma empresa de agronegócios e em seguida analisados e organizados de acordo com o conceito do método de custeio ABC. A empresa por si, nunca havia utilizado este método, o que pode também agregar algo para a mesma. Conclui-se que o método de sistema ABC, serve como uma excelente ferramenta de contabilidade gerencial, e nos ajudou a mensurar os principais erros existentes na empresa, possibilitando ações nos postos que apresentaram os melhores resultados. Palavras-chave: Custos. Controles. Atividades. Tomada de Decisões. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Engenharia de Produção





O PAPEL DA AGRICULTURA ORGÂNICA FAMILIAR NO DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL

VALQUÍRIA COGNACCO DIAS; TAMILY ROEDEL


RESUMO: O objetivo desta pesquisa é mostrar a importância do cultivo de produtos ecologicamente corretos como fonte de renda para famílias da área rural, servindo como ferramenta para a preservação do meio ambiente e garantia de qualidade de vida, evitando assim o êxodo rural. Serão abordadas as questões do Direito Ambiental voltadas ao cultivo de produtos orgânicos por pequenos agricultores, dando ênfase ao desenvolvimento sustentável e também relacionar esta temática à garantia dos Direitos Fundamentais preconizados pela Constituição Federal. Serão utilizadas como estudo de caso as atividades de pequenos produtores do interior de Santa Catarina. O objetivo deste trabalho é apresentar a lei 10.831/03 que formalizou a situação dos produtos orgânicos no país e o Decreto 6.323/07, assim como os incentivos proporcionados pelo Governo para este tipo de atividade, tais como o Programa de Aquisição Alimentar – PAA, que incentiva a agricultura familiar e o Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE – que determina a aquisição de produtos alimentares diretamente da agricultura familiar para a merenda das escolas. Para esta pesquisa será utilizado o método dedutivo, partindo de um conceito geral acerca do Direito Ambiental e Agricultura, e em seguida discorrendo sobre o tema dos orgânicos e da garantia dos direitos fundamentais dos produtores rurais, utilizando material bibliográfico como livros, artigos e ainda entrevista com os pequenos produtores do interior de Santa Catarina. Com isto, pretende-se apresentar a agricultura orgânica como uma forma de manter as famílias no campo com qualidade de vida, produzindo sem o uso de agrotóxicos. Palavras-chave: Agricultura Orgânica Familiar. Preservação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Direito





OS JOGOS COOPERATIVOS NO COTIDIANO ESCOLAR

BÁRBARA GEMINIANI; GIVIZIEZ LIMA MULULO Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Os jogos cooperativos surgiram da necessidade de reverter um quadro de competitividade que há nos jogos convencionais .Ao analisarmos os jogos convencionais – vemos que são jogos em que aparentemente todos participam com alegria e descontração, mas há controvérsias, pois nesses jogos a exigência de mostrar resultados, desempenho, qualidade é muito grande. Por quê? Caso haja erro haverá exclusão. Então, a atenção no jogo torna-se pressão e, não, lazer, possibilidade de aprendizado e crescimento. Com a descoberta dos jogos cooperativos, mudam-se muitas coisas. Uma nova visão de jogo aparece e com uma estrutura diferenciada com relação aos objetivos a serem alcançados. Os planos de ação foram aplicados em 2011 na Escola Municipal Edeutrudes Wippel Heil,situada na cidade de Guabiruba, com uma turma multisseriada composta por um primeiro ano e pré escolar nível três. O objetivo deste trabalho é introduzir o tema, JOGOS COOPERATIVOS, estimulando a participação de todos os alunos de forma cooperativa e harmoniosa.O registro consiste em analisar os resultados aplicados na turma de Educação Infantil e Séries Iniciais, a partir da aplicação e observação, partindo do objetivo proposto. Espera-se com esse trabalho, que os alunos envolvidos conheçam o significado do jogo cooperativo e a diferença deste com o jogo competitivo. E a partir daí percebam que podem se expressar espontaneamente elevando,sua auto-estima e a socialização com os demais.Explorar e descrever a proposta e o valor dos Jogos Cooperativos como um novo caminho para despertar a necessidade de construir um mundo melhor para todos, sem exceção. Palavras-chave: Cooperação. Competição. Jogos Cooperativos. Jogos Competitivos. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Pedagogia





PERCEPÇÃO E CONSCIÊNCIA AMBIENTAL DOS MORADORES DE BRUSQUE-SC

CAROLINE AMARAL DO NASCIMENTO Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE

RESUMO: Em meio a uma crise mundialmente comentada e discutida é necessário repensar as atitudes humanas em relação ao ambiente em que estes se encontram. Desta forma é fundamental identificar os processos de percepção do individuo em relação às questões ambientais, tentando através da educação ambiental fazer com que essas pessoas percebam o ambiente em que vivem e procurem buscar soluções para os problemas encontrados. O presente trabalho tem como objetivos identificar a percepção dos moradores de Brusque-SC, identificando os principais problemas ambientais, verificar se no município há projetos de proteção ambiental, verificar e identificar se os cidadãos se preocupam e desenvolvem algum tipo de ação em casa voltada para a manutenção do meio ambiente. A pesquisa classifica-se como exploratória, através de levantamento bibliográfico e de dados, que serão coletados através de um questionário com 15 perguntas, com questões objetivas e subjetivas. Os questionários foram aplicados no centro e em terminais urbanos, aleatoriamente, para ter uma amostra de moradores de diferentes bairros do município. Foram entrevistados homens e mulheres com idade superior a 18 anos, com uma amostra de 0,25% da população. A pesquisa ainda não foi concluída, mas se têm como resultados atuais o aprofundamento da revisão bibliográfica sobre o tema. Através da análise dos dados coletados se terá uma noção da percepção e consciência ambiental dos moradores, e os resultados da pesquisa poderão contribuir para futuras pesquisas, fornecendo ao município maior conhecimento em termos ambientais, cooperando para a gestão de novas políticas ambientais. Palavras-chave: Consciência Ambiental. Sustentabilidade. Brusque. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Ciências Contábeis





PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS, O USO DE RETRAÇOS TÊXTEIS NA CONFECÇÃO DE ARTIGOS DE VESTUÁRIO PARA ALUNOS DA APAE DE BRUSQUE

VALÉRIA AMARANTA BOLONINE; ANA MARIA HASCKEL


RESUMO: Brusque possui, nas indústrias têxteis e de vestuário, bem como no turismo de compras, a base para a geração de riquezas e empregos. Como consequência da concentração deste tipo de atividade, há a formação de um grande volume de tecidos e outros materiais têxteis, tornando-se um problema para as empresas e para a sociedade. Uma das alternativas encontrada por alguns empresários da região foi a doação destes retraços para entidades, cooperativas e grupos de artesãos, onde a APAE está incluída. Porém, a entidade encontra-se com um volume considerável destes materiais, tendo dificuldades para encontrar um destino mais adequado, o que se configura num desperdício de material. Buscando tentar resolver o problema, o presente estudo se propõe a criar alternativas viáveis de desenvolvimento de produtos têxteis com os tecidos e materiais doados. O projeto compreenderá duas etapas subdivididas em atividades que servirão de subsídio à realização de um processo metodológico estruturado nos moldes do Design. A primeira etapa será de pesquisa, para levantamento de dados e informações referentes aos materiais disponíveis bem como ao público para o qual serão desenvolvidos os produtos. A segunda etapa diz respeito ao desenvolvimento projetual, com definição e efetivação da prática metodológica-projetual. O resultado final pretendido com o presente projeto está focado no desenvolvimento e troca de conhecimentos entre as empresas da região e corpo acadêmico envolvido. Palavras-chave: Tecidos, Doação, Sustentabilidade. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Design de Moda





SAIR - SISTEMA AUTÔNOMO DE ILUMINAÇÃO RESIDENCIAL

JULIA GRACIELA BATISTI; MILTON AUGUSTO PINOTTI


RESUMO: A demanda mundial de energia elétrica cresce a cada dia, enquanto os recursos naturais que fornecem esta energia estão diminuindo. Por esta razão, e também por motivação financeira, são pesquisados métodos alternativos de geração de energia elétrica, tais como solar, eólica, mareomotriz. O consumo de energia elétrica de uma residência, com iluminação, é de aproximadamente 22% do seu total. Com o intuito da redução de custos em longo prazo, e eficiência do sistema de iluminação, estudou-se a geração de energia elétrica através de painéis fotovoltaicos e a iluminação com lâmpadas led, baseado na casa modular de aço da UNIFEBE, para uma possível aplicação do sistema. Este sistema visa conjugar o aproveitamento da energia elétrica, gerada pelos painéis fotovoltaicos, com a iluminação baseada em lâmpadas led, tendo em vista que esta é dotada de alta eficiência luminosa (relação lumem/watt). A lâmpada led não agride o meio ambiente, apresenta maior vida útil, não emite Infra Vermelho e Ultra Violeta e tem baixa emissão de calor. Os painéis fotovoltaicos necessitam de pouca manutenção, e duram aproximadamente 20 anos, proporcionado retorno financeiro, num médio prazo, pela geração de energia elétrica, além de ser ecologicamente correta. A dificuldade inicial será o custo elevado para a implementação do projeto. Entretanto, os benefícios serão relevantes, não especificamente no aspecto econômico mas, principalmente, na aquisição do domínio da tecnologia pelos alunos dos cursos de Engenharia de Produção, Civil e Arquitetura. Palavras-chave: Energia Fotovoltaica. Lâmpadas Led. Sustentabilidade. Forma de Apresentação: Comunicação Visual Modalidade: Ações de Iniciação Científica Área de Submissão: Engenharia de Produção

ANÁLISE DO VALOR ADICIONADO DOS MUNICÍPIOS QUE …

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