Ano Letivo de 2016-2017 - emds.edu.pt · Último dia de aulas Semana das ciências experimentais...
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Plano Anual de Atividades
Ano Letivo de 2016-2017
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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Índice Tipologia da atividade: ................................................................................................................................................................................. 3
Designação da atividade ............................................................................................................................................................................... 3
Atividade inserida no Projeto/Clube ............................................................................................................................................................ 6
Calendarização ............................................................................................................................................................................................. 6
Calendarização - Início da atividade ............................................................................................................................................................ 6
Calendarização - Fim da atividade ............................................................................................................................................................... 7
Local da atividade ........................................................................................................................................................................................ 7
Descrição sumária da atividade .................................................................................................................................................................... 8
Dimensões do Projeto Educativo: .............................................................................................................................................................. 16
Objetivos / Articulação com PE ................................................................................................................................................................. 16
DIMENSÃO 1: ....................................................................................................................................................................................... 16
DIMENSÃO 2: ....................................................................................................................................................................................... 17
DIMENSÃO 3: ....................................................................................................................................................................................... 18
DIMENSÃO 4: ....................................................................................................................................................................................... 19
Público-alvo ............................................................................................................................................................................................... 20
Recursos Humanos ..................................................................................................................................................................................... 20
Recursos Materiais ..................................................................................................................................................................................... 21
Previsão de Custos ..................................................................................................................................................................................... 21
Responsável / Dinamizadores .................................................................................................................................................................... 21
Departamento/Grupo Disciplinar/Estrutura Responsável pela Atividade .................................................................................................. 23
Escolas envolvidas ..................................................................................................................................................................................... 24
Parcerias ..................................................................................................................................................................................................... 24
Instrumentos utilizados na avaliação da atividade ...................................................................................................................................... 25
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Tipologia da atividade:
A - Ação de formação/Colóquio/Conferencia/Palestra/Workshop/Debate 4 2.8%
E – Exposição/ Comemoração de efemérides 31 22%
F – Feira, Campanha ou Semana temática 11 7.8%
AD – Atividade desportiva e jogos 17 12.1%
R – Receções/Reuniões/Encontros de trabalho/ Ação de sensibilização e de informação 3 2.1%
P – Projeto /Clube 16 11.3%
VE – Vistas de Estudo/ Saída de campo 16 11.3%
C – Concurso 6 4.3%
AA – Atividade artística, musical ou representativa 5 3.5%
AS - Atividade de solidariedade 2 1.4%
LF - Ligação da escola à família/comunidade 8 5.7%
MD - Meios digitais, Site, blog ou outros 0 0%
O – Outra 22 15.6%
Designação da atividade Ciências Experimentais - Pré-escolar
Quintal Desportivo
Exposição de trabalhos
Semana da Matemática
Semana da alimentação
Páscoa
Eco Escolas- Pré-escolar
Carnaval
PES - PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE - Pré-escolar
Visita de estudo à Assembleia da República e Palácio de São bento
Corta Mato MDS
BIBLIOTECA JOSÉ FANHA
Torneio Andebol
Torneio Basquetebol
Torneio de Atletismo (Megas)
Torneio de Badminton
Torneio Basquetebol
Torneio de Voleibol
Badminton
Programa da Junior Achievment – Braço Direito
Torneio de Ténis de Mesa
Dinamização da Loja Solidária
Visita de estudo a uma empresa
Prova de Orientação
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Torneio de Futebol
Passeio do Desporto Escolar
Dinamização da Vitrine de Educação Especial
Saídas ao Exterior
SuperTmatik – Cálculo Mental
Programação e Robótica
Início do ano letivo.
Articulação entre a educação pré-escolar e o 1º ciclo do ensino básico
Loja Solidária
Embelezamento da Escola
Último dia de aulas
Semana das ciências experimentais
Spelling Bee
Articulação entre o Pré-escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico
Ciências Experimentais
SEMANA DA ALIMENTAÇÃO – (Atividade em articulação com o projeto: Promoção da
Educação para a Saúde – PES)
PES - PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE
Programa Eco-Escolas
Exposição de Natal
Dia da Árvore
Dia do Patrono – Exposição de projetos
Exposição final de trabalhos
O Arqueólogo vai à Escola
Semana da leitura
Magusto
Natal
Início do ano letivo
Team Run MDS
Corta Mato Concelhio
Dia da Música
Festa Final de Ano
Atividade de Articulação entre o Pré-escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico
S. Martinho - Educação Pré-escolar
Natal - Pré-escolar
Carnaval - Pré-escolar
Páscoa-Pré-escolar
Dia Mundial da Criança - Pré-escolar
Visita de estudo - Pré-escolar
Eco Escola -Pré-escolar
Eco Escolas-Pré-escolar
Festa de Finalistas
Eco-Escolas - Pré-escolar
Dia mundial da Criança
Visita de estudo à Quinta da Regaleira
TopMestre
Semana das Expressões
Programa "Mediadores para o Sucesso Escolar"
S Martinho
Día de la Hispanidad
Semana da literatura e poesia
Dia mundial da criança
Festa de finalistas
Articulação entre o Pré-escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico.
Visita ao Centro Ciência Viva Sintra - Educação Pré-escolar
Visita à Quinta do Zacarias Cantar de Galo - Pré-escolar
Concerto de Natal MDS 2016
Dia do Patrono MDS
Arraial MDS 2017
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Eco escolas -Pré-escolar
Eco escolas - Pré-escolar
Exposições, planeamento e organização de eventos do Agrupamento pelo Curso
Vocacional de Secundário - Organização de Eventod
Criação de uma empresa - Junior Achievement
Animação / venda de objetos de cerâmina na Feira Saloia das Mercês
Visita de Estudo à Central Tejo - MAAT
Inicio do Ano Letivo
Participação nas exposições do Departamento
Teatro na Escola
Semana das Ciências Experimentais
Visita de Estudo ao Centro Ciência Viva de Sintra
Visita de Estudo 9º ano - Ciências Naturais
Visita de Estudo à empresa “Trata o Lixo”
Feira de Minerais
MestreLab
Avaliação Psicológica e apoio psicopedagógico a alunos / famílias
Orientação Escolar e Profissional
Consultadoria
Desenvolvimento projetos e ações sensibilização e formação
REPRESENTAÇÃO TEATRAL
Projeto de Empreendedorismo “Querer é Poder”
Projeto "Sorri sem consumos"
Visita de Estudo ao Jardim Zoológico de Lisboa
Visita de estudo ao Litoral do concelho de Sintra
Exposição Rosa dos Ventos
Comemoração do Dia da Europa
Ritual Pedagógico de Localização - "Passaporte"
Planetário na escola
Exposição na Escola
Visita de estudo ao Litoral do distrito de Lisboa
O Sabor das
Palavras S.
Martinho na BE
Cinema pelo Natal
A Cavaleira para para resolver
Jornal Escolar da Cavaleira
Histórias da Carnavais
Concurso de Soletração
Feira do Livro na BE
Encontro com autores...A Cavaleira convida...
A Cavaleira para para ler
Geocaching In and Out the Classroom – Minds on the Move
Atividades de Enriquecimento Curricular
CAF Pré Escolar e 1º Ciclo
Quadro de Mérito
Concurso de Matemática - Pangea
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Atividade inserida no Projeto/Clube
Calendarização
Calendarização - Início da atividade
Clube Ciência em Ação 1 1%
Clube de Robótica 1 1%
Desporto Escolar 17 16.8%
Eco-Escolas 11 10.9%
EPIS 1 1%
Orquestra Juvenil MDS 3 3%
PES 5 5%
Projeto Ciência na Escola 16 15.8%
Outro 46 45.5%
1º período 39 27.9%
2º período 37 26.4%
3º período 33 23.6%
Ao longo do ano 31 22.1%
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Calendarização - Fim da atividade
Local da atividade
EBS Mestre Domingos Saraiva 1 0.7%
EB1/JI Casal da Cavaleira 59 41.8%
Eb1/ JI Algueirão 59 41.8%
EB1 Algueirão 49 34.8%
Meio envolvente 10 7.1%
Outro 67 47.5%
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Descrição sumária da atividade Torneio Basquetebol
1ªfase - Visita ao Palácio de São Bento 2ª fase- Assistência à Sessão Plenária
Atletismo: Corta Mato
Apoio a projetos. Continuidade no desenvolvimento do PNL. Comunicação e Informação.
Intervenção nas escolas do agrupamento. Atividades de iniciativa própria. Relações e parcerias com
a comunidade educativa. Ex: Feira de trocas, Pilhas de Livros, Semana do Livro, Escritor na escola,
Sala de estudo, Cinema temático, páginas web de divulgação, gestão do plasma, formação, visitas
guiadas, relações nacionais e internacionais.
Bota a Baixo
Torneio Atletismo Megas (Velocidade; lançamento do Peso e Salto em comprimento)
Torneio Badminton
Actividades Polidesportivas (Atletismo; Basquetebol; Ginástica; Badminton; Patinagem)
Torneio de Voleibol
Torneio de Pares Badminton
A atividade consistirá num contacto dos com a realidade empresarial, acompanhando voluntários,
no seu local de trabalho, durante um dia.
Torneio de Ténis de Mesa
Ginástica; Atletismo; Patinagem; Voleibol; Corfebol; etc
Elaboração de montras alusivas às épocas festivas e dinamização de trocas de produtos
Visita de estudo a uma empresa
Orientação
Torneio de Futebol
Actividade Desportiva (Canoagem; Escalada)
Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, expõem os
trabalhos desenvolvidos nas áreas específicas do seu Currículo.
Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, deslocam-
se aos serviços da comunidade, em horas e datas a definir.
Cálculo mental de expressões numéricas em situação de competição entre pares
Ensino do pensamento lógico através da robótica. Fortalecimento de conhecimentos adquiridos nas
aulas de física. Envolvimento em projetos colaborativos.
Recepção aos alunos Recepção aos Encarregados de Educação
As educadoras promoveram aos seus ex-alunos que transitaram para o 1º ciclo e seus professores,
uma receção que simbolizou a passagem do nível de educação para o nível de ensino. Nesta ação
foi apresentado a história "A Matilde vai para a Escola" onde foram evidenciados os primeiros
momentos de integração e motivação para iniciarem esta nova etapa; uma nova jornada rumo a
novos CONHECIMENTOS! O processo de transição fortalece e promove a transversalidade de
conhecimentos e também dos afetos. TODOS
JUNTOS FORMAMOS UMA EQUIPE DINÂMICA onde os objetivos visam alcançar o
SUCESSO EDUCATIVO!
A loja solidária, será dinamizada pela turma 9º COM. A loja está equipada com: brinquedos, livros,
roupas, calçado, vestuário. Qualquer elemento da comunidade escolar, pode fazer uma troca,
levando algo, de valor semelhante e em boas condições, para trocar.
Pintura de painéis nos espaços comuns e salas. Plantação / sementeiras ao longo do espaço interior
e exterior
Deslocação a um parque temático ou visita a monumentos.
Jogos interativos. Aulas experimentais com materiais de uso corrente ou laboratoriais.
Laboratório de ciências.
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Jogos interativos, aulas experimentais com materiais manipuláveis, jogos de mesa, laboratório de
matemática, concurso de tabuadas, problema da semana.
Concurso de soletração em Inglês
O 1º ciclo visita o espaço e salas do pré-escolar; O pré-escolar promove atividades no âmbito das
ciências experimentais para o 1º ano do 1º CEB - integrada na “Semana da Alimentação”.
Dentro da "Semana da Alimentação", a educação pré-escolar irá realizar várias experiências
sensoriais com alimentos.
Confeção de vários alimentos; Realização de atividades alusivas ao tema; Exploração da roda e
pirâmide alimentar; Poesias e canções sobre a alimentação; Visionamento de filmes; Sessão sobre
“Alimentação saudável”, dinamizada pela enfermeira da Saúde Escolar.
Promover na educação pré-escolar uma Alimentação Saudável – SEMANA DA ALIMENTAÇÃO
- Visionamento de filmes. Sessões sobre “Alimentação saudável” dinamizada pela enfermeira da
Saúde Escolar.
Eco-Escolas é um programa internacional da “Foundation for Environmental Education”,
desenvolvido em Portugal desde 1996 pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhecer o
trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental para a
Sustentabilidade. Engloba o cumprimento dos 7 passos: 1. Conselho Eco-Escolas, 2.
Auditoria Ambiental, 3. Plano de Ação, 4. Trabalho Curricular, 5. Monitorização e Avaliação, 6.
Envolvimento da Comunidade 7. Eco-Código. O plano de ação é desenhado por cada escola e
deverá tomar em conta a Agenda de prioridades de ação/intervenção decidida pelo Conselho Eco-
Escolas, bem como a realização de atividades no âmbito dos temas-base (água, resíduos e energia)
e de pelo menos um dos temas do ano (alimentação saudável e sustentável, espaços exteriores,
geodiversidade e floresta). Em paralelo as escolas são desafiadas a participar em diversos
projetos/desafios que procuram (in)formar e aprofundar e premiar o trabalho no âmbito de temáticas
específicas.
Exposição de trabalhos inseridos na temática natalícia.
Exposição de trabalhos apelando à conservação da natureza e referindo o equinócio da
Primavera
Exposição de trabalhos abordando a obra plástica de Domingos Saraiva conjuntamente
com a mostra dos projetos de azulejaria
Exposição final de trabalhos realizados no grupo de EV-ET, OfA, CEF e VOC
Em colaboração com o Museu Arqueológico de S. Miguel de Odrinhas, realiza-se uma sessão na
escola, destinada às turmas do 5º e 7ºano, com a presença da arqueóloga do Museu, sobre a
importância da Arqueologia. A sessão é seguida de debate e na aula de HGP / História , os alunos
participantes, apresentarão as conclusões à turma. Os alunos realizarão a visita de estudo ao Museu
de S. Miguel de Odrinhas.
Vinda de escritor / ilustrador à escola; feira do livro; concursos de soletração, leitura e declamação;
escrita de poemas/textos.
Recolha de receitas tradicionais e confeção de algumas; elaboração de cartazes; entoação de
canções; exploração/construção da roda e pirâmide alimentar; debates sobre cuidados alimentares
/ obesidade infantil.
Elaboração de cartazes e trabalhos sobre a temática; entoação de canções; exploração da lenda de
S. Martinho e da história da Maria Castanha; realização de magusto; vinda de um assador de
castanhas à escola.
Elaboração de trabalhos para decoração das salas de aulas e espaços comuns; atividades alusivas à
Páscoa.
Deslocação a uma sala de espetáculos; elaboração de trabalhos para a decoração das salas de aulas
e espaços comuns; elaboração de enfeites com a reutilização de materiais.
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Receção aos encarregados de educação. Receção aos alunos com a realização de atividades
desportivas / lúdicas.
Atletismo: Estafetas ; Velocidade; Lançamentos
Atletismo - Corta Mato
Quin
Elaboração de instrumentos musicais recorrendo a materiais de desperdício. Entoação de entoação
de canções fazendo uso dos instrumentos construídos.
Festa Final de Ano
O 1º ciclo promove atividades no âmbito das ciências experimentais para o pré-escolar integrada
na “Semana das Ciências”; - O 1º ciclo promove atividades no âmbito das expressões para o pré-
escolar – integrada na “Semana das Expressões; - O pré-escolar e o
1º ciclo promovem atividades em conjunto na “Semana do Livro/ Semana da Literatura e Poesia”
– em articulação com a Biblioteca Danuta.
O pré-escolar irá promover varias atividades alusivas ao tema do S. Martinho: Elaboração de
trabalhos alusivos ao S. Martinho; Exploração de histórias/lendas alusivas ao S. Martinho – Teatro
Sombras Chinesas; Comemoração do dia de S. Martinho – vinda de um assador de castanhas à
escola; Realização de Magusto lanche convívio entre a comunidade escolar.
A Educação Pré-escolar promove varias atividades alusivas à época natalícia: Decoração do espaço
escolar;Trabalhos alusivos ao Natal e família; Comemoração da época natalícia; Jornal do 1º
período “O Cavalinho” em articulação com a Biblioteca e comunidade educativa e promover a
partilha de boas práticas através do Blog e redes sociais da Biblioteca Danuta.
A educação pré-escolar promove atividades e decoração do espaço escolar alusivos ao Carnaval;
Decoração de espaços comuns; Comemoração da festividade. Atividade em articulação com o
projeto Eco Escolas (reciclagem); Atividade em articulação com a Biblioteca Danuta.
A educação Pré-escolar irá promover atividades alusivos à época da Páscoa: Decoração do espaço
escolar; Trabalhos alusivos; Realização de trabalho para a família; Comemoração da festividade;
Jornal do 2º período “O Cavalinho” em articulação com a Biblioteca e comunidade educativa e
promover a partilha de boas práticas através do Blog e redes sociais da Biblioteca Danuta.
A Educação Pré-escolar irá promover atividades: Jogos cooperativos e pré desportivos; Atelier;
Atividades de animação no exterior.
A educação pré-escolar irá realizar uma visita de estudo ao teatro Politeama em Lisboa ver a peça
"A pequena Sereia".
Recolha de receitas tradicionais /Exploração da roda e pirâmide alimentar/elaboração de cartazes
entoação decanções sobre o tema
A Educação Pré-escolar irá promover na Semana da Alimentação atividades: Construção da Roda
dos Alimentos reutilizando vários materiais.
A Educação Pré-escolar no Natal irá elaborar as atividades: Construção de enfeites de Natal com
material reciclado.
A Educação Pré-escolar irá promover no Carnaval atividades: Construção de instrumentos musicais
com materiais reciclados diversificados.
Entrega de diplomas, lanche convívio; apresentação de um sarau.
A Educação Pré-escolar irá promover atividades no âmbito da Primavera atividades:
Construção de flores com materiais reciclados
Exposição dos trabalhos realizados ao longo do ano pelas turmas da escola.
Jogos tradicionais/cooperativos; vinda de uma companhia de teatro; dinamizador à escola ou
deslocação ao um espaço de animação
Atividades alusivas ao Carnaval; desfile de carnaval pelas ruas circundantes à escola, animando e
alegrando a população.
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Visita de estudo com observação da parte do meio natural, arquitetónica e histórica do local.
Reconhecimento do bom desempenho escolar e incentivo ao exercício de uma cidadania
responsável e activa, através do reconhecimento, valorização e promoção das atitudes dos alunos,
dos valores pessoais e sociais, bem como o empenho em ações meritórias em favor da comunidade
em que estão inseridos ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela.
Aulas experimentais com diferentes tipos de materiais Elaboração de trabalhos para exposição
coletiva
A EPIS desenvolve os seus projetos de intervenção cívica na área do combate ao insucesso e ao
abandono escolares, com particular atenção à capacitação de jovens em risco que frequentam o 2º
e 3º Ciclo de escolaridade, com base numa metodologia de capacitação dos mesmos e
acompanhamento das suas famílias, através da intervenção de mediadores seleccionados entre os
professores de cada escola. Numa primeira fase, é realizado um questionário a todos os alunos,
independentemente do seu aproveitamento, para recolher a informação que vai permitir perceber
como ajudar a promover o seu sucesso escolar. A participação de todos os alunos,
independentemente do seu aproveitamento escolar, é fundamental para uma melhor caracterização
da escola. Este trabalho foi realizado no ano letivo 2014-2015, ano em que no concelho de Sintra o
projecto foi implementado em quatro escolas. Posteriormente, os alunos selecionados serão
acompanhados, individualmente ou em pequenos grupos, pelo mediador EPIS, em articulação com
o Diretor de Turma, restantes professores e família, até ao final do 3º Ciclo. No presente ano letivo,
dar-se-á continuidade ao trabalho iniciado, alargando-se a área de intervenção do projecto ao 2º
ciclo.
Elaboração de cartazes e trabalhos sobre o tema. Entoação de canções Exploração da lenda de S.
Martinho e da história da Maria Castanha Realização do Magusto Vinda de um vendedor/assador
de castanhas à escola
Actividades alusivas ao Carnaval Desfile de Carnaval pelas ruas circundantes à escola
Trabalho de pares: pesquisa na internet de informação sobre os países da América Latina (ex:
capital, nº de habitantes, localização, bandeira, ...) e elaboração de um power point.
Jogos interactivos Aulas experimentais com materiais manipuláveis / jogos (xadrez, damas,
mikado, dominó…) Laboratório da Matemática Concurso de tabuadas Problema da semana
(por ano de escolaridade)
Exposição de trabalhos realizados pelos alunos ao longo do ano letivo.
Olimpíadas da leitura Leitura de poemas, lengalengas, trava-línguas… em diferentes espaços
físicos Elaboração de um livro de histórias itinerante – A história da turma Vinda de uma escritora
e/ou de um ilustrador à escola para exploração de um livro.
Jogos tradicionais / cooperativos ou vinda de uma companhia de teatro /dinamizador à escola ou
deslocação a um espaço de animação
Exposições dos trabalhos realizados ao longo do ano pelas turmas
Entrega de diplomas Lanche convívio Apresentação de um sarau
“O Pré-escolar visitará o espaço e salas do 1º CEB” no sentido de promover uma integração
progressiva dos alunos finalistas da educação pré-escolar no 1º ano do 1º CEB. Favorecer práticas
pedagógicas fundamentadas numa perspetiva de continuidade entre a educação pré-escolar, 1º ciclo
do ensino básico e ciclos posteriores.
A Educação irá realizar uma visita ao Centro Ciência Viva Sintra, contribuindo assim para a
construção de saberes na área das ciências que habilitem as crianças a progredirem em futuras
aprendizagens. Vivenciarem certas experiências "in loco".
O departamento da Educação Pré-escolar irá realizar o um passeio de Final de Ano Letivo à Quinta
do Zacarias Cantar de Galo, de forma a vivenciar experiências diferentes, promover o convívio,
divertimento entre todas as crianças do pré-escolar.
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Espetáculo musical – Vivenciar o Natal através da interpretação vocal e instrumental de temas
alusivos a esta época festiva.
No Dia de São Martinho a educação pré-escolar irá realizar várias experiências relacionadas com a
Luz e a Sombra. Através das "sombras chinesas" as crianças irão assistir à história de S. Martinho
e experimentar outros jogos de luz e sombra.
A educação pré-escolar dentro das atividades integradas no projeto das Ciências Experimentais, irá
promover atividades relacionadas com o Ciclo da Água: Experiências com os estados da água;
Medição de volumes; Como se forma o Arco Íris.
O departamento da educação pré-escolar irá realizar duas visitas relacionadas com o projeto das
Ciências Experimentais: Visita ao Centro Ciência Viva Sintra e ao Planetário itinerante.
Dentro da atividade designada por "Sementeiras", o pré-escolar irá realizar várias atividades e
experiências – Germinação, Coloração de flores, horta, etc.
Dentro das várias atividades e experiências a realizar na educação pré-escolar, estão contempladas
atividades de saber observar, cuidar e registar, utilizando dinâmicas "in loco" que proporcionam
vivências reais como: os bichos da seda e Metamorfose da borboleta – Fases de desenvolvimento
da Borboleta.
Espetáculo de música vocal e instrumental
O Arraial MDS, é uma actividade onde se pretende mostra e valorizar os talentos individuais e de
grupo dos alunos do Agrupamento.
Em articulação/parceria com o PES e com a enfermeira da Saúde Escolar, o pré-escolar irá
promover várias ações/atividades sob o tema: Higiene e cuidados a ter com o corpo.
Em articulação/parceria com o PES, a educação pré-escolar irá desenvolver várias atividades de
sensibilização sobre o tema: Prevenção de acidentes
A Educação Pré-escolar irá promover Sementeiras reutilizando recipientes diversificados.
A Educação Pré-escolar irá realizar atividades sobre a Reciclagem-3R's : Jogo Separação Lixo
ecopontos;fomentando a sensibilização para a preservação e cuidados a ter com o ambiente.
A Educação Pré-escolar irá promover a Recolha de tampas de forma a envolver a Comunidade
Educativa, promovendo a relação escola /família.
Os alunos do Curso Vocacional de Nível Secundário de Organização de Eventos, farão, ao longo
do ano letivo, trabalhos de parceria com todos os projetos e clubes que solicitarem a sua colaboração
para o planeamento, organização, montagem e divulgação de eventos
A turma do 12ºano do Curso Vocacional de Organização de Eventos participa no concurso da Junior
Achievement - Criação de uma empresa
Os alunos do 12ºVocacional de Organização de Eventos participam na animação cultural da
Feira das Mercês e na venda de artesanato feito pelos colegas nas aulas de cerâmica
Realização do circuito relativo à produção de energia elétrica da Central Tejo - Fundação
EDP
Receção aos alunos e EE do 1º ano de escolaridade. Receção aos alunos e EE do 2º, 3º e
4º ano
Elaboração de trabalhos para decoração de salas de aula e dos espaços comuns. Elaboração de uma
oferta para os alunos levarem ara casa. Atividades alusivas a esta festividade.
Os alunos de CEI da Escola sede, realizam vários trabalhos no âmbito das áreas específicas do seu
currículo que serão inseridos nas exposições a realizar pelo Departamento.
Os alunos CEI irão participar/colaborar na peça "O Fantasma de Canterville" (na realização de
cenários, personagens e coro).
Jogos interativos Aulas Experimentais com materiais de uso corrente ou laboratórios
/laboratório de Ciências /Articulação vertical e Horizontal
Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, irão efetuar
uma saída, utilizando transportes públicos.
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Visita de estudo ao INSA: A visita de estudo nas áreas da saúde permitem observar atividades em
curso nos departamentos técnico-científicos e contactar diretamente com os profissionais nelas
envolvidos e de acordo com os objetivos específicos de cada unidade. A visita de estudantes do
ensino básico realizar-se-á durante a Semana Aberta do INSA ainda sem agendamento previsto
para 2017. Promover um conjunto de atividades relacionadas com as áreas de atuação: alimentação,
epidemiologia, saúde ambiental, genética, doenças infeciosas e promoção da saúde; Despertar nos
alunos o interesse pela ciência, através do contacto direto com os profissionais. A visita é realizada
com a articulação com as disciplinas de Português e História.
Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, irão
efectuar uma saída, utilizando transportes públicos.
Feira de Minerais: Uma oportunidade para adquirir ou simplesmente ver peças de interesse
geológico cuja origem pode estar nos antípodas da nossa região. Minerais, rochas, fósseis, peças de
bijuteria (feitos nas mais diversas e belas matérias-primas de origem geológica) de diversas
proveniências, farão as delícias dos alunos e da restante comunidade educativas mais exigentes
colecionadores e não deixarão de despertar o interesse dos geólogos/paleontólogos amadores.
Atividades diversificadas no âmbito das Ciências Experimentais a decorrer com grupos, em
variados contextos, sejam: salas de aula, laboratórios, saídas de campo. Em horário estabelecidos
decorrerão ainda atividades abertas a toda a comunidade.
Avaliação neuro psicológica; cognitiva e emocional; Avaliação perturbação específicas da
aprendizagem; Acompanhamento Psicopedagógico; Desenvolvimento de competências pessoais,
sociais e cognitivas.
Aplicação de programas “Descobrir Caminhos” -Aplicação de testes de valores, interesses e
aptidões. -Atendimento grande grupo e individualmente mediante solicitações específicas -
Organização de visita a feiras de informação escolar -Elaboração / Organização e
Divulgação de materiais informativos dirigidos a Alunos, Encarregados de Educação e Diretores
de Turma. -Apoio às matrículas para 10º ano (diretores de turma, alunos e encarregados de
educação) -Encaminhamento de alunos para alternativas de educação e formação interna e externas
-Participação sempre que solicitada em reuniões das Turmas de Cursos Vocacionais e Curso
Profissionais como elemento da Equipa Pedagógica
Elemento do Conselho Pedagógico. -Parceria com o GAP. -Participação em reuniões com Diretores
de Turma, docentes e outros técnicos, sempre que solicitado. -Apoio no desenvolvimento de
pareceres técnicos sobre a elaboração de projetos, protocolos. -Colaboração na identificação /
caracterização de alunos com necessidades educativas especiais (por referência à CIF -
Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, da OMS) -Desenvolvimento
de atividades no âmbito das necessidades educativas especiais. -Articulação estreita com os
elementos da comunidade educativa (Educação Especial, Diretores de Turma / Coordenadores de
Diretores de Turma, Coordenadores de Estabelecimento, Conselhos de Turma, Assistentes
Operacionais e
Famílias). -Elaboração de sínteses de processos de alunos acompanhados para apoio aos Diretores
de Turma / Docentes / Técnicos. -Colaboração na identificação e prevenção de situações
problemáticas de alunos e fenómenos de violência e consumos e na elaboração de planos de
acompanhamento para estes, envolvendo a comunidade educativa
Colaboração com Projeto Prevenção Primária “Sorri sem Consumos” e “Na Escola quero aprender
sem sofrer nem bater”. -Coordenação da implementação dos Programas “A Família, A
Comunidade, A Europa e -Eu, É o meu Negócio e Economia para o Sucesso” orientados pela
Associação Aprender a Empreender, da Junior Achievement Portugal. -Articulação com Serviços
de Saúde Mental e Justiça (ECJ/CPCJ). -Participação nas reuniões mensais multidisciplinares da
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Equipa de Saúde Escolar. -Participação nas reuniões de Coordenação dos S.P.O. da A P 9 B. -
Participação nas reuniões mensais da Comissão Social de Freguesia de Acompanhamento das
Famílias (CAF).
Os alunos do grupo de teatro representarão, em dezembro, para a comunidade escolar, o texto
dramático " O Fantasma de Canterville", adaptação do texto narrativo, com o mesmo nome, de
Oscar Wilde. Os alunos com Necessidades Educativas Especiais, que têm música e expressões,
participarão na peça, sendo o coro da mesma.
Proporcionar aos alunos uma experiência que os prepare para crescerem numa economia global.
Os programas abrangem sete áreas (cidadania, desenvolvimento da carreira, economia,
empreendedorismo, ética, literacia financeira e negócio), fundamentais para a vida de cada um de
nós. Envolver e inspirar alunos de todas as idades, baseados em três valores essenciais: respeito,
integridade e excelência. Proporcionar aos alunos uma ajuda especializada na construção e
implementação de projetos de vida no âmbito da escola e da formação profissional, tendo em conta
um percurso profissional e a inserção no mercado de trabalho. Programas a desenvolver “A Família,
A Comunidade (1º ciclo), A Europa e –Eu (2º ciclo), É o meu Negócio, Economia para o Sucesso
(3º ciclo) e A empresa (secundário)”, orientados pela Associação Aprender a Empreender, da Junior
Achievement Portugal
Dinamização do Guião de procedimentos face à sinalização de situações de suspeita, consumo,
posse e/ou tráfico de substâncias psicoactivas, em contexto escolar. Reuniões técnicas para análise,
encaminhamento e supervisão dos casos sinalizados Aplicação de Programas de Promoção e
desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos alunos. Desenvolvimento do jogo "Quem
quer comandar"
Visita ao Jardim Zoologico
Visita de estudo ao Litoral:Percurso pedestre na zona litoral do concelho de Sintra com diversos
pontos de interesse geológico,biológico e cultural incluindo momentos de contato direto com
distintas paisagens e interativos com experimentação direta das realidades pelos alunos.
A atividade consistirá na exposição de Rosas do Vento elaboradas pelos alunos com materiais
reciclados
A atividade consistirá na realização de um concurso sobre a União Europeia
A atividade consistirá na realização de uma "viagem" por vários países do mundo. Os alunos irão
preencher o "passaporte" com as seguintes informações: continente onde se localiza cada país
abordado, três países que fazem fronteira com esses país e o assunto tratado em cada país.
Realização de sessões de divulgação científica/consolidação de conhecimentos, recorrendo a um
planetário móvel e insuflável.
9ª edição da Exposição na Escola sobre temática e calendarização a divulgar por parte da produtora
cultural Cassefaz. A atividade contempla a oferta de materiais pedagógicos, tais como: um conjunto
de painéis organizados tematicamente, que permitem complementar os conteúdos abordados ao
longo do ano letivo no âmbito das disciplinas de Ciências Experimentais; roteiro pedagógico; filme
multimédia e desdobrável para os alunos com um desafio sobre o tema, juntamente com um cartão
YORN.
Percurso pedestre na zona litoral dos concelhos de Cascais e Oeiras com diversos pontos de
interesse natural, biológico e cultural incluindo momentos de contacto direto com distintos
ecossistemas marinhos e com experimentação direta das realidades e condições de vida dos seres
vivos pelos alunos. A visita é realizada em articulação com as disciplinas de Geografia, Educação
Física e Educação Visual.
Tendo por base o Dia Mundial da Alimentação, será explorada uma obra diferente em cada nível
de ensino/ano de escolaridade. Serão realizadas diferentes atividades: Jogos de recriação e de
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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ordenação das histórias; jogos de associação; exploração de rimas, de provérbios; ABC das
histórias, etc...
Os alunos do Pré-escolar e do 1º ano realizarão atividades relacionadas com a Lenda de S.Martinho
e a História da Maria Castanha.
Serão realizadas sessões de cinema na escola para todas as turmas para comemorar o Natal.
Para se comemorar o Dia da Matemática todas as turmas da escola, há mesma hora, irão resolver
situações problemáticas propostas pela biblioteca.
Todos os professores e alunos colaboram na elaboração do Jornal Escolar, bem como a Associação
de Pais através da AAAF e dos professores das AEC´s, que contribuem com trabalhos em cada um
dos períodos. Cada turma contribui com uma ou duas páginas para a elaboração do mesmo,
diversificando os temas tratados relacionando-os com os conteúdos em estudo: temas livres;
atividades desenvolvidas; vistas de estudo; projetos; notícias; histórias; entrevistas; passatempos…
Em cada período, por anos de escolaridade, serão também elaboradas propostas para a capa.
Os alunos dos 2ºs, 3ºs e 4ºs anos realizarão atividades relacionadas com o Carnaval e suas tradições,
em Portugal mas também noutros países.
Os alunos do 1º ciclo, 4 por turma, serão selecionados pelos professores titulares, para competir,
por anos de escolaridade, na soletração de palavras retiradas de excertos trabalhados.
Realização de uma feira do livro aberta a toda a Comunidade Educativa.
Os alunos terão contacto com um autor que divulgará a/as sua/suas obras previamente exploradas
por todas as turmas da escola.
Para se comemorar o Dia Mundial do Livro todas as turmas da escola, à mesma hora, dedicarão
trinta minutos à leitura.
Através desta parceria serão implementadas atividades, com enfoque na prática de Geocaching, que
permitirão trabalhar vários conteúdos do currículo das diferentes disciplinas e deste modo:
• motivar os alunos para se aproximar de temas difíceis (por exemplo Ciência, Matemática,
Física, Technologies, Geografia, Língua Estrangeira)
•Conceber novos padrões de aprendizagem, a fim de facilitar o processo de aprendizagem
• Reduzir o abandono escolar precoce
• Encontrar uma abordagem criativa para necessidades especiais / estudantes com
deficiência física e pessoas em geral (bem como para turistas)
• Desenvolver competências transversais como trabalho em equipa, capacidade de
resistência, agilidade mental, a resolução de problemas
• Implementar competências comunicativas, a partir da compreensão básica de todas as
línguas dos parceiros
• módulos de projeto de ensino para Arte, Geografia, Tecnologia, Música (assuntos que
foram cancelados oficialmente ou reduz bastante de alguns currículos nacionais)
• Mostrar a importância do ambiente biológico e cultural, não só como um lugar para
diversão e entretenimento, mas também como uma fonte de riqueza econômica que temos
de proteger, promover e divulgar fora dos limites regionais
• Expandir o potencial das redes sociais (Facebook, Twitter ...) e plataformas (Etwinnings,
Schoology, aplicativos do Google) para o ensino, partilha e aprendizagem
• Colocar as pessoas em movimento: incentivá-los a ser ativo na web, se movimentar e
explorar o lugar onde vivem, ser curioso sobre os lugares que eles não sabem (passagem
de um passivo para uma abordagem activa)
Atividades de Enriquecimento Curricular
Componente de Apoio à Família - Tempos Livres
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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Elaboração de um painel no final de cada período letivo com os nomes e as fotografias dos alunos
que se destacaram pelo seu desempenho ao longo do ano.
Prova de Matemática com cerca de 20 questões de escolha múltipla.
Dimensões do Projeto Educativo:
Objetivos / Articulação com PE
DIMENSÃO 1: D1 - Objetivos gerais
0 15 30 45 60
D1OG-A - Fomentar uma cultura de qualidade, responsabilidade e rigor entre os diferentes agentes
educativos;
47 46.5%
D1OG-B - Promover a melhoria dos resultados, garantindo a igualdade de oportunidades de sucesso
educativo e escolar;
71 70.3%
D1OG-C - Combater o absentismo e o abandono escolar; 40 39.6%
D1OG-D - Promover e incentivar a implementação de percursos educativos diversificados. 36 35.6%
D1 - CIENTÍFICO-PEDAGÓGICA - Educar para o sucesso /Promover a qualidade das
aprendizagens e o sucesso educativo
86 72.9%
D2 - DESENVOLVIMENTO SOCIAL/INTEGRAL DO ALUNO- Construir a Escola como espaço
de Educação para a Cidadania
61 51.7%
D3 - ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLARES - Fomentar uma organização e gestão escolar de
qualidade
9 7.6%
D4 - ESCOLA E COMUNIDADE - Reforçar a relação com a comunidade 69 58.5%
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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D1 - Objetivos estratégicos
DIMENSÃO 2: D2 - Objetivos gerais:
D1OE-A1 Promover a reflexão e o envolvimento na construção do conhecimento profissional e no
seu uso na melhoria das práticas.
10 11.6%
D1OE-A2 Fomentar a cooperação entre as diferentes estruturas educativas. 28 32.6%
D1OE-A3 Reforçar uma cultura de autoavaliação ao nível das diversas estruturas de gestão
pedagógica, que permita avaliar os resultados alcançados com as atividades dinamizadas no âmbito
do Plano Anual de Atividades.
3 3.5%
D1OE-B1-Melhorar os resultados escolares a todas as disciplinas, de acordo com os planos de
melhoria dos diversos grupos de recrutamento.
22 25.6%
D1OE-B2-Reconhecer e valorizar o mérito, a dedicação, e o esforço no trabalho. 46 53.5%
D1OE-B3-Definir, diversificar e implementar estratégias concertadas para apoiar os alunos na
superação das dificuldades identificadas.
26 30.2%
D1OE-B4-Fomentar a leitura e as literacias para a construção funcional do conhecimento e da
capacidade de comunicar.
19 22.1%
D1OE-B5-Promover a eficácia das ofertas socioeducativas de apoio aos alunos. 15 17.4%
D1OE-B6-Desenvolver processos diferenciados e flexíveis de ensino/aprendizagem que
maximizem o potencial dos alunos com necessidades educativas especiais.
17 19.8%
D1OE-C1-Reduzir a taxa de abandono escolar e o absentismo escolar. 32 37.2%
D1OE-D1- Contribuir para o aumento da diversidade e qualidade das actividades de
enriquecimento e complemento curricular de forma a abranger diferentes áreas de interesse e
contribuir para o reforço das aprendizagens.
44 51.2%
D1OE-D2-Proporcionar percursos escolares de sucesso, garantindo a qualidade das aprendizagens
na perspetiva de continuação de estudos ou da inserção na vida ativa.
22 25.6%
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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D2OGA - Garantir um clima de escola propício ao processo de ensino aprendizagem; 67 59.8%
D2OGB - Fomentar a educação para a saúde; 36 32.1%
D2OGC - Fomentar a educação ambiental; 33 29.5%
D2OGD - Fomentar o desenvolvimento de competências solidárias e interculturais. 43 38.4%
D2 - Objetivos estratégicos:
DIMENSÃO 3: D3 - Objetivos gerais
D3 - Objetivos estratégicos
D2OE-A1-Contribuir para um clima de trabalho colaborativo e de respeito mútuo entre os agentes
educativos.
45 50%
D2OE-A2 -Garantir o respeito dos direitos e deveres de todos os elementos da comunidade escolar
instituídos no Regulamento Interno do Agrupamento
15 16.7%
D2OE-B1–Desenvolver projetos e atividades que promovam hábitos de vida saudável; 37 41.1%
D2OE-B2- Contribuir para um maior e melhor conhecimento dos factos e componentes que
integram a vivência da sexualidade.
2 2.2%
D2OE-C1-Promover o respeito pelo ambiente. 32 35.6%
D2OE-D1-Favorecer e reforçar o desenvolvimento da sensibilidade Intercultural. 21 23.3%
D2OE-D2 -Promover a Dimensão Europeia da Educação. 8 8.9%
D2OE-D3-Dinamizar atividades de solidariedade e de cooperação no âmbito da resolução de
problemas da comunidade.
14 15.6%
D3OGA – Melhorar a qualidade dos serviços, recursos e equipamentos; 5 10.4%
D3OGB - Reforçar a cultura de escola assente no trabalho colaborativo na realização das
tarefas profissionais e escolares;
45 93.8%
D3OGC - Promover uma gestão descentralizada, participada e flexível. 4 8.3%
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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D3OE-A1 – Melhorar as instalações e os equipamentos do Agrupamento 1 2%
D3OE-A2-Garantir condições de segurança para todos os elementos da comunidade escolar. 5 10%
D3OE-B1- Promover a cultura de trabalho colaborativo do Agrupamento. 41 82%
D3OE-C1-Melhorar a articulação entre as diferentes estruturas/órgãos da organização escolar. 11 22%
DIMENSÃO 4: D4 - Objetivos gerais
D4 – Objetivos estratégicos
D4OE-A1 – Aumentar a participação dos pais e EE na vida do Agrupamento e no acompanhamento
do processo educativo dos seus educandos.
27 32.9%
D4OE-B1 – Fomentar a realização de eventos que envolvam a participação dos pais e EE e
comunidade educativa
30 36.6%
D4OE-B2 – Divulgar as actividades na comunidade 61 74.4%
D4OGA - Promover nas famílias uma cultura de participação responsável na vida do
Agrupamento;
49 52.7%
D4OGB - Incentivar a articulação da escola com o meio. 73 78.5%
D4OE-A1 – A…
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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Público-alvo
Recursos Humanos
Toda a Comunidade
Educativa
66 46.8%
Docentes 53 37.6%
Não docentes 46 32.6%
Alunos 68 48.2%
Pré escolar 50 35.5%
1ºciclo 48 34%
1º ciclo - 1º ano 22 15.6%
1º ciclo - 2º ano 21 14.9%
1º ciclo - 3º ano 23 16.3%
1º ciclo - 4º ano 25 17.7%
2º ciclo 18 12.8%
2º ciclo - 5º ano 12 8.5%
2º ciclo - 6º ano 12 8.5%
3º ciclo 16 11.3%
3º ciclo - 7º ano 18 12.8%
3º ciclo - 8º ano 13 9.2%
3º ciclo - 9º ano 18 12.8%
Secundário 18 12.8%
Secundário - 10º ano 15 10.6%
Secundário - 11º ano 10 7.1%
Secundário - 12º ano 13 9.2%
Enc. de Educação 23 16.3%
Alunos com
NEE/CEI
17 12.1%
Outro 4 2.8%
Alunos 128 94.1%
Pessoal docente 129 94.9%
Pessoal não docente 90 66.2%
Outro 26 19.1%
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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Recursos Materiais
Previsão de Custos
Responsável / Dinamizadores Docentes
Educadores titulares de turma
Grupo de Educação Física
Educadoras titulares de turma
Fátima Ramos
Grupo de Educação Física
Raquel Jerónimo
Sandra Leal
Professora Cristina Garcia
Fernando Silva/A dinamização das atividades é da responsabilidade de todos os docentes do
grupo
Professores titulares de turma
Eva Ferraz
Diretora de Turma - Maria Leonor Pinto
Isabel Precatado e Graça António
Maria Teresa Cardoso Rocha Lebres
Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira
CARLOS ALBERTO FERRÃO GARCIA
Grupo de Educação Física
SPO/Ana Isabel Rodrigues
Salas/Anfiteatro 56 41.2%
Pavilhão 26 19.1%
Espaços comuns 59 43.4%
Biblioteca Escolar Danuta W. 32 23.5%
Centro de Recursos 10 7.4%
Computador 56 41.2%
Material de desgaste 83 61%
Específico da atividade 65 47.8%
Outro 29 21.3%
Sem custos 35 24.8%
Custos a definir 38 27%
0-50 17 12.1%
50-100 7 5%
100-150 18 12.8%
150-200 9 6.4%
200-300 4 2.8%
300-400 3 2.1%
400-500 0 0%
500-600 2 1.4%
600-700 0 0%
700-800 0 0%
800-900 1 0.7%
900-1000 2 1.4%
>1000 2 1.4%
<10000 3 2.1%
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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Isabel Romba/Ana Isabel Rodrigues
Ana Isabel Rodrigues
Grupo de Educação Física e de Geografia
O grupo de Educação Especial
Grupo Educação Especial
Paulo Portela + Profs MAT + Profs 1.ciclo
Bruno Gil e Paulo Franco
Educadores titulares de turma/Professores do 1º ano do 1º CEB Isabel
Romba / Rosália Sequeira / Ana Isabel Rodrigues / Raquel Jerónimo
docentes
Dora Martins
Educadores titulares de turma.
Rosália Maria Franco Sequeira
A concretização das atividades é da responsabilidade de todos os docentes do grupo.
A concretização das atividades é da responsabilidade de todos os docentes do grupo
Luísa Rosa e Isabel Lourenço
Docentes titular de turma
Departamento de Expressões - Grupo de Educação Física
Educadores titulares de turma. . Professores do ensino básico
Educadores Titulares de Turma
Educadoras Titulares de Turma
Direção
Docentes do 1º ciclo Paula
Lourenço e Irene Ferreira
professores titulares de
turma
Docentes do 1º Ciclo
. Educadores titulares de turma.
-Ana Paula Teixeira e Grupo de Educação Musical.
educadoras titulares de turma
-Ana Paula Teixeira e Grupo de Educação Musical
-Ana Paula Teixeira e Grupo de Educação Musical
Diretora de turma- Maria Leonor Pinto e Coordenador do curso - Fernando Silva
Isabel Precatado, Graça António e Rosália Sequeira
Todos os professores titulares de turma
Grupo de docentes de Educação Especial
Paula Louro / Odete Silva / Lourdes Guerra / João Gama
Todos os docentes Titulares de Turma
Grupo de Educação Especial
Docentes de Educação Especial
Maria de Lourdes Guerra, João Gama (música), Paula Louro(Ensino Especial)
Isabel Lopes
Ana Isabel Rodrigues, Isabel Precatado e Graça António
Paulo Franco, Sandra Leal, Michael Freitas, Teresa Buinho
Fátima Ramos e Susana Velhuco
Fátima Ramos, Teresa Buinho, Susana Velhuco e Margarida Valente
Fátima Ramos
Cristina Nunes
Luísa Lopes / Professores de Matemática
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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Departamento/Grupo Disciplinar/Estrutura Responsável pela Atividade
Docentes 23 16.3%
Não docentes 1 0.7%
Alunos 6 4.3%
Pré escolar 45 31.9%
1ºciclo 28 19.9%
Dpt Línguas 2 1.4%
Dpt CSH 10 7.1%
Dpt MCE 11 7.8%
Dpt Expressões 30 21.3%
Direção 6 4.3%
Biblioteca Escolar Danuta W. 18 12.8%
Centro de Recursos 1 0.7%
SPO 8 5.7%
Associação de Pais 6 4.3%
AEC 4 2.8%
AAAF 0 0%
Outro 9 6.4%
Plano Anual de Atividades – 2016/2017
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Escolas envolvidas
Parcerias
EB2,3 Mestre Domingos Saraiva 70 49.6%
EB1/JI CASAL da Cavaleira 69 48.9%
Eb1/ JI Algueirão 71 50.4%
EB1 Algueirão 60 42.6%
Outro 0 0%
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Instrumentos utilizados na avaliação da atividade
Inquéritos 17 12.1%
Grelhas/Tabelas 31 22%
Relatórios 84 59.6%
Exposição de trabalhos 51 36.2%
Reuniões de Conselho de Turma 35 24.8%
Instrumentos próprios da atividade 80 56.7%
Outro 8 5.7%
Câmara Municipal de Sintra 13 15.1%
Junta de Freguesia de Algueirão Mem Martins 13 15.1%
Equipa de Saúde Escolar 10 11.6%
Equipa de Crianças e Jovens da Segurança Social 2 2.3%
Comissão de Proteção de Crianças e Jovens 2 2.3%
Serviços de Saúde Mental 3 3.5%
Instituto de Reinserção Social 1 1.2%
Instituto da Droga e Toxicodependência 4 4.7%
Empresários Pela Inclusão Social 3 3.5%
GNR e Núcleo “Escola Segura” 4 4.7%
Bombeiros Voluntários de Algueirão – Mem Martins 1 1.2%
Proteção Civil 0 0%
Centro de Formação Associação de Escolas de Sintra 3 3.5%
Rede de Bibliotecas Escolares 22 25.6%
Desporto Escolar 19 22.1%
Empresas locais 8 9.3%
Progresso Clube 1 1.2%
Associação de Pais 25 29.1%
Outro 13 15.1%