APOSTILA DE ATIVIDADES

TURMA 401

PERÍODO: 17/08/2020 A 21/08/2020

OBS: AS ATIVIDADES DEVEM SER ENTREGUES NA ESCOLA NA PRÓPRIA FOLHA. CASO O ESPAÇO

NÃO SEJA O SUFICIENTE PARA RESOLVER AS QUESTÕES, PODE ANEXAR UMA FOLHA DE OFÍCIO

OU DE CADERNO NA ATIVIDADE PARA QUAL FOI NECESSÁRIA E GRAMPEAR.

PORTUGUÊS ( PROFª CLEONICE)

Revisão de conteúdos.

Desligue a tv e vá ler um livro.

Uma boa história pode fazer você viajar para tempos e lugares distantes sem precisar sair do

lugar. E o melhor tá cheio de livro por aí que ensina uma porção de coisas interessantes, ao mesmo tempo

em que diverte. Programa imperdível para deixar suas férias ainda mais gostosas! Dúvida?

1) O motivo porque devemos desligar a tv é:

A) ( ) viajar através das histórias do livro e aprender uma porção de coisas.

B) ( ) ler um livro para economizar no consumo de energia.

C) ( ) atender o pedido da mãe.

D) ( ) é melhor assistir tv durante o período de férias.

2) De acordo com o texto, além de ensinar uma porção de coisas interessantes a leitura também nos:

A) ( ) estressa

B ( ) diverte

C) ( ) entristece

D) ( ) envelhece

3) No texto o grupo de palavras que apresenta ditongo é :

A) ( ) melhor –cheio –interessante

B) ( ) programa –livro –precisar- história

C) ( ) deixar – coisas –histórias- férias

D) ( ) em – que – mais – ao

ESCOLA MUNICIPAL ODETE RODRIGUES FERREIRA ENSINO FUNDAMENTAL

Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181

“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

Leia o texto - Pé de lata

Materiais

2 latas de achocolatado ou outra parecida.

2 pedaços de barbante com aproximadamente 1,20 m cada.

Como fazer

Faça dois furos no fundo da lata ( pode usar prego para fazer o furo), sendo um em cada lado para

deixar espaço suficiente para colocar os pés.

Passe a corda ou barbante pelos furinhos e amarre as pontas na parte de dentro da lata.

Coloque a tampa e decore com pedaços de plástico adesivo ou tinta.

Para brincar suba com um pé em cada lata, segure o barbante e ande se equilibrando nas latas.

4) Qual é esse gênero textual ?

A) ( ) texto informativo

B) ( ) carta de reclamação

C) ( ) história em quadrinhos.

D) ( ) texto instrucional.

5) Este texto serve para?

A) ( ) contar uma história.

B) ( ) dar uma informação.

C) ( ) ensinar a fazer um brinquedo.

D) ( ) ensinar preparar um alimento.

6) Cada som que forma as palavras chama-se fonema. A letra é a representação dos fonemas na escrita. Sabendo disso assinale a alternativa incorreta.

A) ( ) galinha 7 letras e 6 fonemas B) ( ) amanhecer 9 letras e 8 fonemas C) ( ) chatice 7 letras e 6 fonemas D) ( ) escuro 6 letras e 5 fonemas

7) Leia a reportagem a seguir:

No texto a palavra destacada é um substantivo:

A) ( ) próprio

B) ( ) comum

C) ( ) coletivo

D) ( ) composto

COM AS ALTAS TEMPERATURAS, NUVENS DE GAFANHOTOS SE APROXIMAM DO RIO

GRANDE DO SUL.

8) Leia as frases e observe os sinais de pontuação.

I-A criança estudou muito!

II- João, você estudou?

III-Eu me preparei para o teste.

Marque a alternativa que contém a resposta correta em relação aos nomes dos sinais de pontuação.

A) ( ) Ponto de exclamação-vírgula-ponto de exclamação-ponto final.

B) ( ) Ponto de interrogação-ponto de interrogação-vírgula-ponto final.

C) ( ) Ponto de exclamação-vírgula-ponto de interrogação –ponto final

D) ( ) Ponto de exclamação-vírgula-ponto final-ponto de interrogação.

9) Marque a opção onde se encontra todas as palavras oxítonas;

A) ( ) café-paletó-picolé-futebol

B) ( ) xícara-lâmpada-médico-árvore

C) ( ) café-xícara-amável-viola

D) ( ) açúcar-sabonete-difícil-orquídea

10) Um mundo imaginário.

Marcelo e Rafael são irmãos e gostam de imaginar coisas.

Certa vez, eles imaginaram que fizeram uma viagem de foguete para o espaço sideral.

Foi muito legal!

Eles conheceram diversos planetas e procuraram vida fora da terra. Será que encontraram?

Escreva um texto relatando como foi essa viagem (em folha anexa).

VENDO CARRO USADO – R$14.070,00 – ÍNICO DONO, MECÂNICA OK,

VERDE, NUNCA FOI BATIDO ANO 1995 FONE:3325-0560

Agora observe as planificações a seguir:

MATEMÁTICA ( PROFª CLEONICE)

Revisão dos conteúdos.

1) Victória gosta de ir ao clube nos finais de semana. A figura abaixo mostra a localização de alguns espaços

do clube, observe:

Qual a localização da piscina?

A) ( ) 4A

B) ( ) 5D

C) ( ) 1B

D) ( ) 5C

2) Observe o anúncio do jornal. Posso afirmar que ordem dos algarismos a 7e 4 mostrados no valor do carro

são respectivamente:

A) ( ) 1ª ordem; 2ª ordem

B) ( ) 2ª ordem, 4ª ordem

C) ( ) 5ª ordem , 4ª ordem

D) ( ) 3ª ordem , 1ª ordem

3) João utilizou as cartas abaixo em um jogo.

Assinale a alternativa que contém as cartas utilizadas por João colocadas em ordem crescente.

A) ( ) 11.897 -14.589 -4.689 -27.789

B) ( ) 27.789 -14.589 -11.897 -4.698

C) ( ) 4.698 -11.897 -14.589 -27.789

D) ( ) 4.698 -27.789 -14.589 -11.897

4) Observe a representação dos sólidos abaixo:

27.789 4.698 11.897 14.589

A sequência da esquerda para a direita das planificações é:

A ( ) prisma-pirâmide- cubo e cilindro.

B) ( ) prisma-pirâmide- cilindro e cubo.

C) ( ) pirâmide-prisma-cubo e cilindro.

D) ( ) pirâmide –prima-cilindro e cubo.

5) Qual o tempo de duração deste filme?

A) ( ) 12 minutos

B) ( ) 80 minutos

C) ( ) 130 minutos

D) ( ) 210 minutos

6) Na divisão de 45 por 9 obtém-se:

a) ( ) 4

b) ( ) 3

c) ( ) 6

d) ( ) 5

7) Um Centro Comercial tem três andares de estacionamentos. A tabela abaixo mostra o movimento desse

estacionamento num determinado momento. Quantos carros podem ser colocados nos três andares desse

estacionamento?

A) ( ) 135

B) ( ) 224

C) ( ) 370

D) ( ) 380

8) Observe abaixo a representação da sala de reuniões da escola de Mateus e responda:

O pai de Mateus sempre gosta de sentar na última

fila de poltronas que fica no lado direito de quem

entra na sala. Logo, ele prefere sentar em uma

poltrona que fica na fila:

A) ( ) 1 do lado A.

B) ( ) 1 do lado B.

C) ( ) 4 do lado A.

D)( ) 4 do lado B

.

9) Em qual relógio o giro dos ponteiros apresenta um giro de meia volta?

10) Qual das figuras apresenta retas paralelas?

CIÊNCIAS ( PROFª CLEONICE)

. 1) A opção que completa as lacunas do desenho corretamente sobre a fotossíntese é:

A) ( ) 1 luz-2 gás carbônico-3 gás oxigênio -4 água e sais minerais

B) ( ) 1 oxigênio -2 nitrogênio -3 ar - 4 raíz

C) ( ) 1 pétalas – 2 folhas -3 caule -4 raíz

D) ( ) 1 luz – 2 flor -3 ar – 4 raíz

2) Sobre fotossíntese coloque (v) nas afirmativas verdadeiras e ( f) nas falsas.

a) ( ) É responsável pela cor verde das plantas.

b) ( ) Libera oxigênio para o ar.

c) ( ) É realizado por animais e plantas.

d) ( ) Só ocorre durante a noite.

e) ( ) Libera gás carbônico para o ar.

A sequência correta é:

A) ( ) V-F-V-F-F

B) ( ) F-F-F-V-V

C) ( ) V-V-F-F-F

D) ( ) V-F-F-V-F

A) ( ) a figura da entrada casa.

B) ( ) a figura das agulhas no novelo de lã.

C) ( ) a figura dos trilhos do trem.

D) ( ) nenhuma das figuras.

A) ( ) figura d

B) ( ) figura b

C) ( ) figura a

D) ( ) figura c

3) São exemplos de misturas homogêneas exceto:

I – ÁGUA + AÇÚCAR

II- ÁGUA + SAL

III- ÓLEO + ÁGUA

IV-ÁGUA + BICABORNATO

4) Você sabe que na natureza todos os seres vivos, animais e vegetais necessitam de energia para viver,

e que os animais obtêm essa energia por meio da alimentação, comendo outros seres vivos. E as plantas

como se alimentam?

A) ( ) Se alimentam de outras plantas.

B) ( ) Se alimentam de água do solo.

C) ( ) Produzem seu próprio alimento.

5) Sabemos que os seres vivos dependem uns dos outros para sobreviver, se alimentam uns dos outros para

transformar energia em matéria para suas funções vitais e assim a energia vai passando de ser vivo para ser

vivo, ao longo de uma cadeia alimentar. No espaço abaixo, desenhe uma cadeia alimentar.

6) Na respiração qual é o gás que é absorvido pela planta?

7) Existem 4 tipos de respiração dos animais. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª com relação a

respiração dos animais.

( 1) pulmonar ( ) respiração pela pele ou revestimento do corpo.

(2) traqueal ( ) respiração por pulmões.

(3) branquial ( ) respiração por traqueias.

(4) cutânea ( ) respiração por brânquias.

8) Os seres que se alimentam de vegetais e animais mortos são os:

a) ( ) consumidores

b) ( ) carnívoros

c) ( ) decompositores

d) ( ) produtores

9) Leia a tirinha a seguir:

A tirinha faz uma crítica a:

a) ( ) A destruição ambiental do planeta.

b) ( ) Ao desmatamento do Pantanal.

c) ( ) Á caça aos animais do Pantanal.

d) ( ) A poluição das águas do Pantanal.

10) Classifique os animais abaixo em: carnívoro-herbívoro-onívoro- detritivo

Elefante - urubu - urso - girafa

ENSINO RELIGIOSO( PROFª CLEONICE

Você é do tamanho dos seus sonhos. Cabe em você todos os sonhos do mundo e toda força para realiza

-los. Porque você é do tamanho daquilo que sente, que vê, que faz...

Escreva sobre os seus sonhos, um pequeno texto contando sobre os seus desejos e sonhos.

ARTES( PROFª CLEONICE)

Figuras geométricas e cores fortes são elementos bem presentes nas obras de Gustavo Rosa, um

talentoso desenhista, gravador e pintor nascido em São Paulo no ano de 1946. Suas obras encantam

crianças de todas as idades.

Observe a obra de arte em destaque, localize as formas geométricas presentes nela e desenhe abaixo as que você reconheceu. Quais cores são destaques nesta obra? Agora é você!! Utilizando formas geométricas e cores crie um lindo desenho.

ATIVIDADES DE HISTÓRIA

TURMA 401 - PROFª CARMEM

PERÍODO: 17/08/2020 A 21/08/2020

Ferrovias no Brasil - História dos trens no país

O transporte ferroviário chegou ao Brasil através de Dom Pedro II, príncipe regente que deu a concessão a

Irineu Evangelista de Souza, barão de Mauá.

No dia 30 de abril de 1854, compareceram o imperador dom Pedro II, toda a corte e empresários da época.

Foi no ato da inauguração que o imperador batizou de baronesa a locomotiva em homenagem a esposa de

Irineu evangelista de Souza, dona Maria Joaquina.

A construção da primeira ferrovia do Brasil foi concedida em 1852 a Irineu Evangelista de Souza (o Barão de

Mauá). O trecho saia da Baía de Guanabara, na cidade do Rio de Janeiro, e seguia em direção à cidade de

Petrópolis (RJ), tinha 14,5 quilômetros de extensão e foi inaugurada no dia 30 de abril de 1854 por dom

Pedro 2º. Ela foi a primeira operação intermodal do Brasil, pois permitia a integração do transporte

hidroviário e ferroviário.

Após a inauguração da Estrada de Ferro Mauá sucederam-se as seguintes ferrovias:

ESTRADAS DE FERRO: ESTRADAS DE FERRO DE MAUÁ

FERROVIA DATA DE INAUGURAÇÃO

RECIFE AO SAÕ FRANCISCO(PE) 08-02-1958

D.PEDRO II-CENTRAL DO BRASIL(RJ) 29-03-1860

BAHIA AO SÃO FRANCISCO (BA) 28-06-1960

SANTOS AO JUNDIAÍ (SP) 18-02-1967

COMPANHIA PAULISTA(SP) 11-08-1872

A implantação deste modelo ferroviário, durante o segundo reinado, baseado em uma tecnologia

inadequada para os padrões de velocidade e tráfego atuais e a lógica de implantação de ferrovias baseada

no modelo primário-exportador deixaram algumas características que permanecem no sistema ferroviário

Grande variedade de bitolas (distância de separação dos trilhos: 1,68m, 1,60m, 0,76m, etc.) que dificulta a

integração operacional entre as ferrovias; Traçado periféricos (voltado para um porto de exportação e

característico e economias agrário-exportadoras) e excessivamente sinuosos e extensos; Estradas de ferro

localizadas no país de forma dispersa e isolada atendendo a economia regional e sem intenções de

integração do mercado interno.

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

Até o final do século 19 outras concessões foram outorgadas:

FERROVIA DATA DE INAUGURAÇÃO

COMPANHIA MOGIANA (SP) 03-05-1875

COMPANHIA SOROCABANA(SP) 10-07-1875

CENTRAL DA BAHIA (BA) 02-02-1876

SANTO AMARO 02-12-1880

PARANAGUÁ A CURITIBA(PR) 09-12-1883

PORTO ALEGRE A NOVO HAMBURGO(RS)

14-04-1884

DONA TEREZINA CRISTINA(SC) 04-09-1884

CORCOVADO(RJ) 09-10-1884

A implantação das ferrovias em São Paulo está ligada à expansão da cafeicultura para oeste, formando uma

malha em direção ao porto de Santos. Eram 18 ferrovias que chegavam, às vezes, até as fazendas de café

e, por isso, apresentavam vários ramais. Podemos destacar as seguintes:

Estrada de Ferro Sorocabana - com 2.074 km;

Companhia Mogiana de Estradas de Ferro - 1.954 km;

Estrada de Ferro Noroeste do Brasil - 1.539km;

Companhia Paulista de Estradas de Ferro - 1.536 km;

Estrada de Ferro Araraquara - com 379 km.

A Estrada de Ferro Noroeste do Brasil foi construída a partir de 1905, partindo de Bauru (SP), ela

atravessava São Paulo e o Estado de Mato Grosso do Sul até Corumbá na fronteira com a Bolívia.

Sul, Norte e Nordeste do país

No Rio Grande do Sul, construiu-se a primeira via férrea por Lei Provincial de 1867. Ela começou a

funcionar em 1871 ligando Porto Alegre a Nova Hamburgo e, em 1874, estendeu-se de Porto Alegre a São

Leopoldo.

Com a assinatura do Tratado de Petrópolis com a Bolívia em 1903, o Brasil constrói a ferrovia Madeira-

Mamoré (concluída em 1912) no meio da Amazônia para permitir o escoamento de látex da região e para

permitir o acesso da Bolívia ao oceano Atlântico. As obras não foram fáceis e milhares de brasileiros

morreram nesta por causa da febre amarela e malária

No Nordeste temos a construção das estradas de ferro Recife ao São Francisco e Salvador ao São

Francisco, posteriormente interligadas e que passaram a integrar a malha ferroviária desta região, tendo

como uma de suas finalidades o escoamento da produção da indústria canavieira e dos produtos

manufaturados importados.... -

ATIVIDADES:

1A) Como foi e quem construiu a primeira ferrovia do Brasil

1B) Cite as ferrovias que foram inauguradas após a inauguração da Estrada de Ferro Mauá.

2) Complete o parágrafo.

A implantação das ferrovias em _________________ está ligada à expansão da _________________

para oeste, formando uma malha em direção ao _________________________. Eram

______________________ que chegavam, às vezes, até as _________________________ e, por isso,

apresentavam vários ramais.

3) Faça um resumo do que você entendeu sobre o vídeo que será disponibilizado no grupo. Este texto

também pode ser usado como suporte. Faça a ilustração.

Veja mais em https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/ferrovias-no-

brasil-historia-dos-trens-no-pais.htm?cmpid=copiaecola

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

TURMA 401 - PROF. LUIZ

PERÍODO: 17/08/2020 A 21/08/2020

Demarcação das terras indígenas

Atualmente, a maior parte dos povos indígenas vive em terras indígenas, que corresponde às áreas por eles

habitadas, de acordo com seus modos de vida e seus costumes. Outros povos indígenas vivem em cidades.

A demarcação das terras indígenas é o reconhecimento oficial do governo de que a posse e o uso dessa

terra são exclusivos dos indígenas e de seus descendentes. Mas nem todas as terras habitadas pela

população indígena estão demarcadas. Essa situação representa um risco à sobrevivência dos indígenas.

Além disso, a demarcação das terras é uma maneira de proteger os indígenas e o modo de vida deles.

1) O que é uma terra indígena?

2) O que é demarcação de terra indígena?

3) Você concorda com a demarcação das terras indígenas? Por quê?

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

ATIVIDADES DE ED. FÍSICA

TURMA 401 - PROF. RODRIGO

PERÍODO: 17/08/2020 A 21/08/2020

BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS CABRA-CEGA

A Cabra-Cega é uma brincadeira que trabalha os sentidos, especialmente a audição e o tato, já que é a única forma que a “cabra-cega” tem para encontrar alguém. O tempo de duração pode variar bastante, depende do interesse dos brincantes. Nela trabalhamos a atenção e a percepção sensorial dos participantes.

Desenvolvimento da atividade:

Para a brincadeira Cabra-Cega, vamos precisar de pelo menos três participantes. Um dos participantes deverá ser escolhido para ser a “cabra cega”. Ele deverá ter os seus olhos vendados por um lenço de modo que não possa enxergar nada e deverá ficar no meio da roda. Os outros participantes, após recitarem as frases da brincadeira, devem fugir dele para que não sejam pegos. É importante que o espaço utilizado por eles seja pequeno para que quem estiver com olhos vendados tenha mais chances de pegar alguém. O objetivo é simplesmente pegar alguém, quem for pego torna-se a “cabra cega”.

REGRAS:

A cabra-cega deverá ficar com os olhos totalmente vendados;

Escolha se vai ou não usar as frases na brincadeira, é opcional;

Não se pode correr para muito longe da cabra-cega;

Os outros participantes devem fugir da cabra-cega para que não sejam pegos por ela;

Não vale puxar a roupa ou os cabelos de quem estiver no papel de cabra-cega, quem fizer isso está fora da brincadeira por uma rodada.

LINK DA ATIVIDADE: https://youtu.be/T4tNz7nZz9I https://youtu.be/dZSh4PYKI6U

ATIVIDADES:

1- Siga o passo a passo da brincadeira conforme as figuras abaixo:

1°passo:vendar os olhos. 2°passo: correr da cabra-cega. 3°passo: chamar a cabra-cega

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

2-Faça um relatório contando como foi brincar de cabra-cega e quantas pessoas participaram na brincadeira.