Ap matematica

Apostila de Matemática.GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMAUNIVERSIDADE VIRTUAL DE RORAIMA - UNIVIRR

A P O S T I L ACURSO DE MATEMÁTICA

Professor: Nonato Mesquita.

Apostila de Matemática.

Fatoração e Produtos Notáveis

Produtos Notáveis:

Quadrado da Soma ou Diferença:

(a + b)2 = a2+ 2ab + b2

(a - b)2 = a2 - 2ab + b2

(a + b + c)2 = a2+ b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc

(a + b - c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab - 2ac - 2bc

(a - b + c)2 = a2 + b2 + c2 - 2ab + 2ac - 2bc

(a - b - c)2 = a2 + b2 + c2 - 2ab - 2ac + 2bc

Ex:

(2x + 3y2)2 = (2x)2 + 2(2x)(3y2) + (3y2)2 =

= 4x2 + 12xy2 + 9y4

Produto da Soma pela Diferença:

(a + b). (a - b) = a2 - b2

Ex:

x2 - 16 = (x + 4). (x - 4)

a4 - b4 = (a2)2 - (b2)2 = (a2 - b2). (a2 + b2) = (a + b). (a - b). (a2 + b2)

Cubo da soma e da diferença:

(a + b)3 = a3+ 3a2b + 3ab2 + b3

(a - b) 3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3

Ex:

(x + 2)3 = x3 + 3(x2) (2) + 3(x) (2)2 + 23 = x3 + 6x2 + 12x + 8



Fatoração

Fatorar: Significa encontrar fatores que conduzam a um produto dado.

Principais casos de fatoração:

Fator comum (evidência)

ax + bx = x(a + b)

Agrupamento:

ax + bx + ay + by = x (a+b) + y (a + b) = (a + b) (x + y)

Diferença de Quadrados:

a2 - b2 = (a + b) (a - b)

Quadrados Perfeitos:

a2 + 2ab + b2 = (a + b)2

a2 - 2ab + b2 = (a - b)2

Soma de Cubos:

(a3 + b3) = (a + b) (a2 - ab + b2)

Diferença de cubos:

a3 - b3 = (a - b) (a2 + ab + b2)

Ex:

8y3 - 125 = (2y)3 - 53 = (2y - 5). (4y2 + 10y + 25)

Cubos Perfeitos:

a 3 + 3a2b + 3ab2 + b3 = (a + b)3

a 3 - 3a2b + 3ab2 - b3 = (a - b)3

Ex:

x3 + 3x2 + 3x + 1 = (x + 1)3



Equações

Equações de 1º e 2º graus:

O problema

Quando escrevemos uma equação, como por exemplo: "x2 - 2x = x - 4" propomos o seguinte problema:

"Quais são os valores de x para os quais a igualdade é verdadeira?"

Resolver uma equação é dar resposta ao problema, isto é, é encontrar todos os valores de x que verificam (satisfazem) a igualdade. Tais valores (números) são as raízes ou as soluções da equação.

Na escritura de uma equação, como a do exemplo acima, a letra x (ou y, z, t, a,...) chama-se incógnita.

Conjunto-solução de uma equação é o conjunto cujos elementos são todas as raízes (ou soluções) da equação.

Duas equações dizem-se equivalentes se possuem o mesmo conjunto-solução.

As transformações

De um modo bem geral, para resolvermos uma equação transformamos suas escrituras. Por exemplo, para resolvermos uma equação como.

2x + 4 = 8 + x,

Transformamos sua escritura até isolarmos a incógnita em um dos dois membros.

As transformações mais importantes estão descritas a seguir.

Transformação TE1

Dada uma equação aos seus dois membros podemos somar (ou subtrair) um mesmo número. A equação assim obtida é equivalente à equação dadaTransformação TE2

Dada uma equação, seus dois membros podem ser multiplicados (ou divididos) por um mesmo número diferente de zero. A equação assim obtida é equivalente à equação dada.

Equações do 1º grau

Equação do 1º grau



Uma equação do 1º grau na incógnita x é qualquer equação que pode ser escrita na forma

ax + b = 0

(a e b são números reais e a 0)

Equação - produto

Sabemos que, se a e b são números com a. b = 0, então a = 0 ou b = 0. Esse resultado estabelece que se o produto de dois ou mais fatores é zero então ao menos um dos fatores é zero.

Essa propriedade nos dá um poderoso método para a resolução de equações. Por exemplo, vamos resolver a equação.

4x2 + 8x = 0

Inicialmente, fatoramos o 1º membro da equação:

4x. x + 4x. 2 = 0

4x. (x + 2) = 0

Sendo zero o produto de 4x por x + 2, então ao menos um desses fatores deve ser zero. Igualamos a zero cada fator e resolvemos as equações em x assim obtidas:

4x = 0 ou x + 2 = 0 x = 0 x = -2

Ambos os valores encontrados 0 e -2 são raízes da equação 4x2 + 8x = 0; daí, seu conjunto-solução é.

S = {0; -2}.

Resolução de um problema com auxílio de uma equação

Há problemas, mesmo problemas de nosso dia a dia, que podem ser resolvidos com auxílio de equações, desde que seus enunciados sejam convenientemente traduzidos na linguagem da matemática.

Para essa resolução, devemos organizar o nosso trabalho em etapas.


Apostila de Matemática.1ª) Leitura atenciosa do enunciado.

2ª) Escolha das incógnitas.

3ª) Tradução do enunciado em equações.

4ª) Resolução dessas equações.

5ª) Conclusão, na qual confrontamos os resultados encontrados com as limitações que o enunciado impõe às incógnitas.

Exemplo

Uma pessoa dispõe de material para construir 28 m de cerca. Com esse material ele deseja construir um canil com a forma de um retângulo, de modo que o comprimento seja maior que a largura em 6 m. Quais devem ser as dimensões do canil?

O perímetro do retângulo (soma das medidas de seus lados) é 28. Se escolhermos x para representar a largura do canil, x + 6 representa o seu comprimento.

O perímetro do retângulo pode ser expresso por 2x + 2 (x + 6) ou por 28.

Então,

2x + 2 (x + 6) = 28

Resolvemos à equação obtida.

Daí, x + 6 = 10

As dimensões do canil são 6 m e 10 m.

Porcentagem



5% é

Para dividir um número por 100 podemos, em sua representação, deslocar a vírgula duas casas (posições) para a esquerda. Então,

5% é = 0,05

Também,

37,5% = = 0,375

% = = = 0,005

Definição

x % =

Algumas situações

SituaçãoTradução em linguagemmatemática

Exemplo

tomar x% de A x % de A = . A 12% de 50 é . 50 = 6

aumentar A de x%A + x% de A =

A + . A = A.

Se 50 aumentar de 12% obtém-se

. 50 = 1,12. 50 = 56

Diminuir A de x%A - x% de A =

A - . A = A.

Se 50 diminuir de 12% obtém-se

. 50 = 0,88. 50 = 44

Equação do 2º Grau


Apostila de Matemática.Definição

Uma equação do 2º grau é da forma

ax2 + bx + c = 0,

onde x é a incógnita, a, b, c são números reais com a 0.

Por exemplo, na equação do 2º grau -2x2 + 3x + 2 = 0 temos a = -2, b = 3 e c = 2. Os números a, b e c são os coeficientes da equação; c é o seu termo independente.

As equações incompletas

Se na equação do 2º grau ax2 + bx + c = 0 temos b = 0 ou c = 0, ela diz incompleta. Por exemplo, são incompletas as equações.

3x2 - 2x = 0 (c = 0)

9x2 - 4 = 0 (b = 0)

Uma equação incompleta como 3x2 - 2x = 0 pode ser resolvida fatorando seu 1º membro:

3x2 - 2x = 0

3x. x - 2x. x = 0

X. (3x -2) = 0

x = 0 ou 3x - 2 = 0 3x = 2

x =

S = {0; }

Resolvemos à equação incompleta 9x2 - 4 = 0, isolando x2 no seu 1º membro:

9x2 - 4 = 0

9x2 = 4

x2 =

x = ou x = -



S ={ ; - }

Resolução da equação do 2º grau

Fórmula

Seja a equação do 2º grau ax2 + bx + c = 0.

Construímos o número

= b2 - 4ac

Ao número dá-se o nome de discriminante da equação.

Se representamos com S o conjunto-solução da equação temos:

< 0

A equação não admite solução;

seu conjunto-solução é vazio:

S =

= 0

A equação tem uma única raiz:

x = .

S = { }

> 0A equação tem duas raízes: x =

S = { }

Observação:

O desenho é uma letra do alfabeto grego que se lê "delta".

Soma e produto das raízes de uma equação do 2º grau

Propriedade

Se r1 e r2 são as raízes da equação do 2º grau ax2 + bx + c = 0, a 0, então.



Exemplos

Na equação do 2º grau 12x2 - 5x - 2 = 0 temos a = 12, b = -5 e c = -2.

A soma das raízes é

O produto das raízes é

De fato, na equação temos:

a = 12, b = -5 e c = -2

= b2 - 4ac

= (-5)2 - 4. 12. (-2)

= 25 + 96

= 121

ou

Note então, que a soma das raízes é.

e o produto é



.



Progressões Aritméticas e Geométricas

Seqüência

É uma expressão do termo geral an em função de n (índice do termo da seqüência).

A formula de recorrência fornece o 1º termo e expressa um termo qualquer a n+1, em função do seu antecedente an.

Ex:

a1 = 3

an = 2 + an+1 {3, 5, 7, 9 ...}

Progressão Aritmética

Definição

É uma seqüência onde somando uma constante r ( denominada razão ) a cada termo, obtem–se o termo seguinte.

Assim:

a2 = a1 + r

a3 = a2 + r = a1 + 2r

a4 = a3 + r = a1 + 3r . . . . an = a1 + (n - 1) . r, que é conhecida como a Fórmula do Termo Geral.

Propriedades

(1ª) Cada termo, a partir do segundo, é média aritmética entre o termo que o precede e o termo que o sucede.

(2ª) A soma de dois termos eqüidistante dos extremos é igual à soma dos extremos.

A partir desta propriedade demonstra-se que a soma dos termos de uma P.A. é dada por:

Sn = . n



Interpolação Aritmética

A e C são os extremos da PA e k é o número de termos a ser interpolado.

Definição

É uma seqüência onde multiplicando cada termo por uma constante q (denominada razão), obtém-se o termo seguinte.

Assim:

a2 = a1. q

a3 = a2. q = a1. q2

a4 = a3 . q = a1. q3

. . . an = a1 . qn-1 que é a Fórmula do Termo Geral.

Propriedades

(1ª) Cada termo, a partir do segundo, é média geométrica entre o termo que o precede e o termo que o sucede.

(2ª) O produto de dois termos eqüidistante dos extremos é igual ao produto dos extremos.

A partir desta propriedade demonstra-se que o produto dos termos de uma P.G. é dado por:

1.

Se q = 1 então sn = n . a1

( 4ª ) Se –1 < q < 1

e n tende a infinito, an tende a zero, e Sn a um número S chamado limite da soma obtido

por S = .



Interpolação geométrica

onde B e A são os extremos da PG,

K = número de termos que se deseja interpolar.



Matrizes

Conceito:

Matriz é uma tabela constituída por números ou letras dispostos em “m” linhas por “n” colunas.

Exemplo:

Obs. 1. A matriz acima tem 2 linhas por 3 colunas.

Obs. 2. A representação genérica da matriz M é M = (a ij) nxp onde aij é o elemento que ocupa a linha “i” e a coluna “j”.

Para a matriz acima, temos, por exemplo, a23 = p e a12 = 5.

Tipos de Matrizes

Classificação de matrizes

Matriz Nula: É a matriz que tem todos os seus elementos iguais à zero.

Matriz quadrada: É a matriz que tem o numero m de linhas igual ao número n de colunas.

Obs.: A matriz nxn é denominada matriz quadrada de ordem n.

Diagonal principal e diagonal secundária:

Seja A=

Os elementos a11 = 1, a22 = 5 e a33 = 9 formam a diagonal principal e os elementos a13 = 3, a22 = 5 e a31 = 7 formam a diagonal secundária.

Matriz diagonal: É a matriz que apresenta todos os elementos que não pertencem à diagonal principal iguais a zero.

Exemplo:


Apostila de Matemática.Matriz Identidade ou Unidade: É toda matriz quadrada onde os elementos da diagonal principal são iguais a um e os demais elementos são iguais à zero.

Exemplo:

I2 = I3 =

Matriz transposta: Dada uma matriz A = (aji) mxn, chama-se transposta de A a matriz At

= (aji)mxn, tal que aji = aij, para todo i e todo j, ou seja, as colunas de A t são ordenadamente iguais às linhas de A.

Exemplo:

Matriz Simétrica

É toda matriz quadrada A tal que At = A.

Exemplo:

A = é simétrica, pois At = A.

Matriz Anti-simétrica

É toda matriz quadrada A tal que At = -A

A = é anti-simétrica, pois At = -A

Operações com Matrizes

a) Adição e Subtração

A e B sendo matrizes do mesmo tipo, tem por adição à matriz onde cij = aij bij.

b) Multiplicação por um nº. real

Sendo h = ( aij ) e

. h = ( aij)nxp


Apostila de Matemática.Exemplo:

c) Multiplicação entre matrizes

Para ser possível efetuar o produto entre duas matrizes, o número de colunas da primeira matriz deve ser igual ao número de linhas da segunda matriz.

Somam-se os produtos dos elementos das linhas da primeira matriz pelos elementos correspondentes das colunas da 2º matriz.

Disposição prática para o cálculo do produto: Considerando as matrizes A e B e dispondo conforme esquema abaixo, cada elemento cij é obtido a partir da linha de A e coluna de B que nela se “cruzam”. Assim, por exemplo: c12= 1. 7 + 3. 9 = 34.

Obs. somente existe o produto de uma matriz A por outra B se o número de colunas de A é igual ao número de linhas de B. Se existe um produto de A por B, o tipo da matriz produto é dado pelo número de linhas de A e pelo número de colunas de B. Pode existir o produto de A por B, mas não existir o produto de B por A.

Equações Matriciais

Veja o modelo: sendo A e B matrizes de mesma ordem, calcular x em função de A e B.

2x - A = 3 B

Adicionando-se a matriz A pela direita nos 2 membros:

2x - A + A = 3 B + A

2x = 3 B + A

Multiplicando-se os dois membros por 1/2:



Matriz Inversa

Chama-se matriz inversa da matriz quadrada A e indica-se por A-1, à matriz também quadrada, que, se existir, satisfaz a condição:

A. A-1 = A-1. A = In

Onde In é a matriz unidade ou identidade.

Exemplo:

Dada a Matriz A = sua inversa é: , pois.



Cadernos de Exercícios.



Lista de Exercício Assunto: Razão e Proporção.

01. Determine X, Y e Z de modo que as sucessões (15, X, Y, Z) e (3, 8, 10,12) sejam diretamente proporcionais:

02. Determine X, Y e Z de modo que as sucessões (X, 32, Y, Z) e (3, 4, 7,9) sejam diretamente proporcionais:

03. Determine X e Y de modo que as sucessões (20, X, Y,) e (3,4,5) sejam inversamente proporcionais:

04. Determine X, Y e Z de modo que as sucessões (6, X, Y, Z) e (20,12,10,6) sejam inversamente proporcionais:

05. Determine X e Y de modo que as sucessões (3, X, Y) e (4,6,12) sejam inversamente proporcionais:

06. Dividir 625 em partes diretamente proporcionais a 5,7 e 13.

07. Dividir 1200 em partes diretamente proporcionais a 26,34 e 40.

08. Dividir 96 em partes diretamente proporcionais a 1,2; 2 /5; e 8.

09. Dividir 21 em partes inversamente proporcionais a 3 e 4:

10. Dividir 444 em partes inversamente proporcionais a 4, 5 e 6:

11. Dividir 1090 em partes inversamente proporcionais a 2 /3; 4 /5; e 7 /8:

12. Dividir 108 em partes diretamente proporcionais a 2 e 3 e inversamente proporcionais a 5 e 6:

13. Dividir 560 em partes diretamente proporcionais a 3,6 e 7 e inversamente proporcionais a 5,4 e 2:

15. Dois irmãos repartiram uma herança em partes diretamente proporcionais às suas idades. Sabendo que cada um deles ganhou, respectivamente, R$ 3.800,00 e R$ 2.200,00, e que as suas idades somam 60 anos, qual é a idade de cada um deles?



Lista de Exercício

Assunto: Regra de Três.

01. Se três quilos de queijo custam R$ 24,60 quanto custarão cinco quilos deste queijo?

02. Se três quilos de queijo custam R$ 24,60 quanto deste queijo poderei comprar com R$ 53,30?

03. Cem quilogramas de arroz com casca fornecem 96 kg de arroz sem casca. Quantos quilogramas de arroz com casca serão necessários para que tenhamos 300 kg de arroz sem casca?

04. Em 8 dias 5 pintores pintam um prédio inteiro. Se fossem três pintores a mais em quanto tempo pintariam o mesmo prédio?

05. Um veículo trafegando com uma velocidade média de 60 km/h faz um determinado percurso em duas horas, em quanto tempo um outro automóvel faria o mesmo percurso a uma velocidade de 80 km/h?

06. Uma roda-d’água dá 390 voltas em 13 minutos. Quantas voltas terá dado em uma hora e meia?

07. Duas rodas dentadas estão engrenadas uma na outra. A menor delas tem 12 dentes a maior 78 dentes. Quantas voltas terá dado a menor quando a maior tiver dado 10 voltas?

08. Qual é a altura de um edifício que projeta uma sombra de 12 m, se no mesmo instante uma estaca vertical de um metro e meio projeta uma sombra de meio metro?

09. Se um relógio adianta 18 minutos por dia quanto tempo terá adiantado em 4 horas e 40 minutos?



10. Um comerciante comprou duas peças de um mesmo tecido. A mais cumprida custou R$ 660, 00, enquanto a outra 12 metros mais curta, custou R$ 528,00. Quanto media a mais cumprida?

11. Um rato está 30 metros à frente de um gato que o persegue. Enquanto o rato corre 8 metros, o gato corre 11 metros. Qual a distancia que o gato deverá percorrer para alcançar o rato?

12. Um gato persegue um rato. Enquanto o gato dá 2 pulos o rato dá três, mais cada pulo do gato vale dois pulos de rato. Se a distancia inicial entre eles é de 30 pulos de gato, quantos pulos o gato terá dado até alcançar o rato?

13. Um gato está 72 metros à frente de um cão que o persegue. Enquanto o gato corre 7 m, o cão corre 9 m. Quantos metros o cão deverá percorrer para diminuir a metade da terça parte que o separa do gato?

14. Um gato e meio come uma sardinha e meia em um minuto e meio. Em quanto tempo nove gatos comerão uma dúzia e meia de sardinhas?



Lista de Exercício

Assunto: Equação do 2º Grau.

01. Um grupo de amigos encontrou-se em um bar. Ao ser apresentado a conta de R$ 240, 00, quatro deles afirmaram não dispor de dinheiro e com isso cada um dos demais pagou a quantia adicional de R$ 5,00.a) Quantas pessoas havia no grupo?b) Que quantia coube a cada dos que pagaram?

02. Ache dois números inteiros positivos e consecutivos tais que a soma de seus quadrados seja igual a 481.

03. A diferença entre o quadrado e o triplo de um mesmo número natural é igual a 54. Determine esse número:

04. Determine dois números pares, positivos e consecutivos cujo produto seja 120.

05. A soma de certo número inteiro com seu inverso é igual a 50/7. Qual é esse número?

06. Determine dois números inteiros e consecutivos tais que a soma de seus inversos seja 5/6:

07. A soma de um número natural com o seu quadrado é igual a 72. Determine esse número:

08. Decomponha o número 21 em duas parcelas tais que o produto entre elas seja igual a 120.

09. Calcular m na equação mx2-3x+(m-1) =0 , de modo que uma de suas raízes seja igual a 1.

10. Determine m na equação 2x2-mx+x+8 =0, de modo que a soma de suas raízes seja igual a 5.

11. Verifique se -2 é raiz da equação 2x2-5x-18=0.



12. Usando a soma e o produto, encontre as raízes das equações abaixo: a) x2+15x+36=0. b) x2+11x-12=0. c) –x2+37x-36=0. d) x2-x-12=0. e) x2+7x+12=0. f) x2-9x-36=0. g) x2+37x-36=0.

Lista de ExercícioAssunto: Exponencial e Logaritmo.

01. O triplo do valor de x que satisfaz a equação - = é:

a) 2. b)6. c)0. d) 9. e)3.

02. A soma dos zeros da função f(x) = 2x-1- 3 +2 é:

a) 1,5. b) 2,5. c)3,0. d) 4,0. e) 5,0.

03. Seja a função f, de RR, definida por f(x) = 53x. Se f(a) =8. Então f(- ) é:

04. Sob certas condições, o número de bactérias B de uma cultura, em função do tempo t, medido em horas, é dado por B(t) = 2 t/12. Isso significa que 5 dias após a hora zero , o número de bactérias é :a)1024 b)1120 c)512 d)20 e) 621.

05. O conjunto solução da equação 3x+31-x= 4, é:a) {0, -2}. b) {0,2}. c) {0, -1}. d) {0,1}. e) {1,2}.

06. A solução da equação 3x+3x+1+3x+2=39, admite:a) Solução única.b) Possui duas raízes.c) A solução que satisfaz a equação é o número 5.d) As raízes da equação são respectivamente 1 e 2.e) Não admite solução.

07. Resolva a equação: 25x – 7.5x +10 = 0.

08. Resolva as exponenciais:a) 9x+1= . b) 3x=-3. c) 7x=0.

d) 1x=18. e) 4. 8x+1= 16x+2.

09. Encontre o valor de x na equação 10x+ 10x-1=11x

10. Usando a definição, calcule:

a) log3 27 b) log 32 c) log 100.000 d) log e) log 2 0,25.

11. Encontre o valor de a nas igualdades:



a) log a 8 =3. b) log a 81 = 4. c) log a 1=0. d) log a =2.

12. Encontre o valor de X:

a) log2 x =5. b) log (x+1)=2.

13. Encontre os valores de X para os quais é possível determinar:log x-2 (x2-4x-5).

14. Se 16x-1= , então log8 x é igual a:

a) - . b) - . c) - . d) . e) .

15. O número real X que satisfaz a equação log2 (12-2x) =2x é:

a) log2 5. b) log2 . c) 2. d) log2 . e) log2 3.

16. A função y= log (x2-7x+2k+2) é definida para todo x, em que condições?

17. Calcule o valor de:

a) 7log7 3. b) 3 4+log

3 2.

c) log (log 10)+3 1+log3 .

18. O logaritmo, em uma base X, do número y=5+ é 2. Então x = ?

a) . b) . c) 2. d) 5. e) .

19. Encontre x, sendo log7 [log5(log2X)]=0.

20. Acrescentando 16 unidades a um número, seu logaritmo na base 3 aumento em 2 unidades. Esse número é:

a)5. b) 8. c) 2 d) 4. e) 3.

21. Se x + y = 20 e x – y =5 então log (x2 – y2), vale:

22. Sendo log a=11, log b= 0,5, log c=6 e log =X, podemos afirmar que X vale:

23. Calcule o valor de (log9 2). (log2 5). (log5 3)



Lista de Exercício

Assunto: Progressão Aritmética.

01. Determine o valor de x para que as seqüências dadas sejam P. A:a) (a, ax, 5 a): b) ( x-4, 2x, x+2): c) ( a+b, x, a-b):

02. Encontre o valor de x na seqüência [log2 8, log2(x+2), log2(x+7)] para que os termos, nessa ordem, representem uma P. A:

03. Quantos números inteiros existem, de 100 a 500, que não são divisíveis por 7?

04. Quantos números inteiros compreendidos entre um e cinco mil são divisíveis por três e por sete ao mesmo tempo?

05. As medidas dos ângulos de um triângulo estão em P. A de razão 20. Calcule as medidas dos ângulos deste triângulo:

06. Escreva uma PA crescente de três termos, sabendo que a soma de seus termos é igual a 45 e o produto é igual a 3000:

07. Numa P. A de sete termos, a soma dos dois primeiros é igual a 14 e a dos dois últimos é igual a 54. Calcule a razão e o último termo dessa P A:

08. Determine cinco números que forma uma PA crescente, sabendo que o produto dos extremos é igual a 28 e a soma dos outros três é igual a 24:

09. Interpole seis meios aritméticos entre 100 e 184.

10. Quando inserimos 10 meios aritméticos entre 2 e 79, qual é a razão da P.A obtida?

11. Calcule a soma dos 50 primeiros termos da PA (2, 6,...).

12. Determine a soma dos n primeiros termos da P A (2n+1, 2n+3,...).

13. A soma dos 10 termos de uma P A é 200. Se o primeiro termo dessa P. A é 2, calcule a razão.



14. Um teatro possui 12 poltronas na primeira fileira, 14 na segunda e 16 na terceira; as demais fileiras se compõem na mesma seqüência. Quantas fileiras serão necessárias para que o teatro possua 620 poltronas?

15. A soma das medidas dos ângulos interno de um triângulo é 180º. Num triângulo, as medidas dos ângulos estão em PA e o menor desses ângulos mede 40º. Calcule as medidas dos outros dois ângulos.

16. Dada a equação (x+2)+(x+6)+...+(x+26)=105.Encontre o valor de x para que os termos do 1º membro estejam em P A:

17. Encontre o valor de x na igualdade x+2x+...+20x=6300, sabendo que os termos do 1º membro estão em PA.



Lista de Exercício.

Assunto: Progressão Geométrica.

01. São dados quatro números x, y, 6 e 4, nessa ordem. Sabendo que os três primeiros estão em P. A e os três últimos estão em PG, Determine x e y:

02. A seqüência (a, b, c) é uma progressão geométrica e a seqüência (a-1, b, c) é uma progressão aritmética. Sabendo que a + b + c =19, determine os valores de a, b e c.

03. Calcule x e y sabendo que a seqüência (x, y, 9) é uma P. A e a seqüência (x, y, 12) é uma PG crescente.

04. A seqüência (x, y, z) é uma P A e a seqüência ( , , ) é uma

progressão geométrica, nessas condições prove que y =2x.

05. A seqüência (a, b, c) é uma P A e a seqüência (a, b, c+1) é uma PG. Se a + b + c = 18, escreva a P. A., sabendo que ela é crescente.

06. A seqüência (a1, a2, a3, a4) é uma P. A de razão 4 e a seqüência (b1, b2,

b3, b4 )é uma P G de razão 4. Sabendo que a4=b3 e a1=b2, escreva a P. A e a P G.

07. Sabendo que os números 2, log x, log y, nessa ordem, estão simultaneamente em P. A e em PG, calcule x e y.

08. Dada à seqüência (2, 5, 10, 17, 26,...) para todo n € N*, seu termo geral é dado por:

a) an =n+1. b) an = (n+1)2. c) an = n2+1. d) an = . e) an = n2-1.


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