EMEB Dr. Átila Ferreira Vaz

4º ANO – 17ª SEMANA

Bom dia, queridos alunos e responsáveis!

Todos estão bem? Esperamos que sim!

Em nossa avaliação do trabalho realizado até aqui, pensamos em redirecionar o

planejamento e as estratégias pedagógicas. Então, definimos trabalhar com os

“temas” das diferentes disciplinas por etapas, mais detalhadamente. Sendo assim,

pode ser que o texto de Língua Portuguesa, por exemplo, se repita na próxima

semana, mas as atividades serão sempre diferenciadas.

Continuaremos fazendo uso de imagens (ícones) que mostrarão o que precisa ser

realizado (apenas lido, precisa ser copiado e registrado no caderno, precisa ser

respondido oralmente ou atividade prática e fazer artístico). Segue abaixo os ícones

e suas respectivas legendas. Seguimos juntos, porém distantes. Um bom trabalho

para todos!

APENAS PARA LEITURA

PARA COPIAR E RESPONDER NO CADERNO

Fonte dos ícones:

https://www.fotosearch.com.br/CSP992/k13426457/

https://images.app.goo.gl/ow5rcSGbeRCEXbXm6

https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/homem-andando-falando-por-um-alto-falante_30679

https://vollstudios.com.br/tiradentes-inauguracao/

ATIVIDADE PRÁTICA

FAZER ARTÍSTICO

RESPONDER ORALMENTE / CONVERSA

LÍNGUA PORTUGUESA

Nas últimas semanas trabalhamos com o conto de esperteza "Adivinha,

Adivinhão!”. A gente já aprendeu muitas coisas sobre esta história e agora é hora da

gente contar para outras pessoas.

Vamos reescrevê-las? Capriche!

Para facilitar você pode escrever a história por partes, completando o quadro abaixo.

Caso necessite, releia o conto.

Personagens do conto

Em que época se passou essa

história

Qual foi o conflito do conto/o

problema principal da história

Como foi resolvido o problema do

conto

Depois de preencher a tabela, reescreva o conto sem esquecer o que já

aprendemos do ponto de vista de coerência e coesão textual, pontuação e ortografia.

Referência:

Atividade criada pela professora Raquel Ferreira da Costa da EMEB DOUTOR ÁTILA FERREIRA VAZ, 4º

ano.

HISTÓRIA

Agora é a sua vez! Vamos ver se você conhece mesmo a sua cidade?Vamos ver

também a Praça da Moça um lugar muito especial no coração da cidade.

Esta é a Praça da Moça em Diadema. Uma das principais praças da cidade. É

local de lazer para toda a família, além de um local de eventos, shows, feiras de

artesanato, e grandes festas.

http://estadodacultura.sp.gov.br/espaco/774/

Copie e responda em seu caderno as questões:

1- Qual é o nome de sua cidade?

2- Cite o nome de 3 cidades que são vizinhas a Diadema.

3- Escreva o nome do atual prefeito da sua cidade?

4- Antes de ser emancipar Diadema era bairro de qual cidade?

5- Escreva o nome da represa que esta situada no bairro do eldorado em Diadema.

6- Cite algumas festas que acontecem em sua cidade.

7- Faça uma lista de lugares que você gosta de visitar em Diadema.

GEOGRAFIA

Vimos nas semanas anteriores os biomas brasileiros Floresta Amazônica, Mata

Atlântica e Pantanal. Nessa semana iremos abordar o bioma: Cerrado.

CERRADO

O Cerrado está localizado no Brasil central, principalmente nos estados do Tocantins,

Mato Grosso, Goiás, Bahia e Minas Gerais. É formado por diferentes tipos de vegetação:

Cerradão, paisagem de árvores altas e fechada.

Veredas, paisagem marcada pela presença da palmeira buriti.

Campo, paisagem aberta, de árvores esparsas e capinzal.

Imagem: https://pixabay.com/pt/

A FLORA E A FAUNA DO CERRADO

Calcula-se que cerca de 10 mil espécies de plantas diferentes façam parte da flora

do Cerrado. Muitas delas são empregadas na produção de cortiça, óleos, fibras, além dos

usos alimentícios e medicinais.

Na época das secas, são comuns as queimadas provocadas por raios. Depois das

queimadas, as plantas florescem. Na época das chuvas, o Cerrado se cobre de pequenas

e delicadas flores coloridas.

O clima é seco de abril a setembro. As chuvas são moderadas nos demais meses,

com temperaturas elevadas. No subsolo, rico em alumínio, há reservas de água a vários

metros de profundidade.

Os cupins e as saúvas são insetos que vivem em sociedade.

As saúvas, importantes na reciclagem de matéria orgânica, constroem ninhos que

chegam a 3m de diâmetro.

Os cupins constroem cupinzeiros que chegam a mais de 1 metro de altura e se

destacam nas paisagens. Neles vivem colônias de milhares de indivíduos, que são

alimentos para os tamanduás. Quando abandonados, são refúgios para cobras.

Imagem: https://pixabay.com/pt/

São animais do Cerrado o tamanduá-bandeira, o lobo-guará, a ema e a seriema.

Imagens:https://pixabay.com/pt/

ATIVIDADE

1- ONDE ESTÁ LOCALIZADO O CERRADO?

2- CITE OS DIFERENTES TIPOS DE VEGETAÇÃO DO CERRADO.

3- ESCREVA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DO CERRADO.

FONTES DE PESQUISA:

Fonte do texto: PROJETO COOPERA: CIÊNCIAS 5° ANO: ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS INICIAIS/ CÉSAR

DA SILVA JÚNIOR – 1. ED. – SÃO PAULO: SARAIVA 2014. P. 70, 71,72 e 73.

Imagens:https://pixabay.com/pt/

Matemática

Olá, espero que todos estejam bem, semana passada exploramos um pouco dos

gráficos e das tabelas. Nesta semana vamos revisar um pouco do que estudamos nas

semanas anteriores.

Copie no caderno a comanda e a reposta correta de cada um dos exercícios:

1) Como se lê o número 632?

( ) A -seis, três, dois ( ) B -seiscentos e trinta e dois

( ) C -trinta e dois ( ) D -seis mil e trinta e dois

2) Ao decompor o número 3.428, teremos...

( a ) 3 centenas, 4 centenas, 2 dezenas e 8 unidades.

( b ) 3 unidades de milhar, 4 dezenas, 2 unidades e 8 centenas.

( c ) 3 unidades de milhar, 4 centenas, 2 dezenas e 8 unidades.

( d ) 3 dezenas de milhar, 4 centenas, 2 dezenas e 8 unidades.

3) Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é

composto por:

( a ) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades.

( b ) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas.

( c ) 1 unidade de milhar, 60 unidades.

( d ) 1 unidade de milhar, 96 unidades.

4) Leia com atenção, copie e resolva em seu caderno.

a) Em uma fábrica, trabalham 8.479 funcionários. Destes, 3.496 são mulheres. Quantos

homens trabalham nessa fábrica?

( A ) 5.000 homens ( B ) 4.983 homens

( C ) 3.120 homens ( D ) 5.678 homens

b) Numa caixa, há 80 colas. Quantas colas há em 7 caixas?

( A ) 156 colas ( B ) 620 colar

( C ) 450 colas ( D ) 560 colas

c) Letícia ganhou R$ 220,00 da sua avó e R$ 175, 00 do seu pai. Quanto Letícia ganhou?

( A ) R$ 45,00 ( B ) R$ 395,00

( C ) R$ 456,90 ( D ) R$ 327,25

8) Marcelo saiu de casa às 19h para ir ao cinema e retornou às 23h. Quantas horas ele

ficou fora de casa?

( a ) Ele ficou 4 horas fora de casa. ( b ) Ele ficou 3 horas fora de casa.

( c ) Ele ficou 2 horas fora de casa. ( d ) Ele ficou 5 horas fora de casa.

Vamos aos polígonos, relembrando:

3 lados Triângulo

4 lados Quadrilátero

5 lados Pentágono

6 lados Hexágono

7 lados Heptágono

8 lados Octágono

9 lados Eneágono

10 lados Decágono

11 lados Undecágono

15 lados Pentadecágono

20 lados Icoságono

No caderno, desenhe os polígonos, escreva quantos lados têm e qual é o nome

de cada um:

Observe o gráfico de vendas:

Vendas

Feijão 27 sacos

Arroz 33 sacos

Açúcar 15 sacos

Macarrão 25 pacotes

Responda no seu caderno:

Qual alimento foi mais vendido?

Qual alimento foi menos vendido?

A cor azul do gráfico representa qual alimento?

Qual foi o total de alimentos vendidos?

Analisando a tabela de materiais escolares:

Materiais Escolares

Material Preço

Lápis R$0,50

Borracha R$ 0,90

Lápis de cor R$ 5,50

Apontador R$ 1,50

Tesoura R$ 3,00

Agora copie no caderno e responda:

1 - Marcos foi à papelaria e comprou, 2 lápis, 1 caixa de lápis de cor e uma tesoura.

Quanto Marcos gastou?

2 - Renata foi à papelaria e comprou 1 borracha, 3 lápis e 1 apontador. Qual foi o valor

que ela gastou?

3 - Quem gastou mais Renata ou Marcos?

4 - Qual é o material mais caro e o mais barato da papelaria?

CIÊNCIAS

Olá queridos alunos! Durante o mês, estudamos o tema Extinção. Primeiro, vimos

qual o significado desse termo e também abordamos alguns tipos de extinção que podem

ocorrer. Depois, falamos sobre alguns animais que se encontram em risco de extinção. E,

na última semana, vimos quais são as principais causas da extinção. Vamos relembrar?

Uma das formas mais fáceis para relembrar conteúdos já estudados é através do

MAPA MENTAL. De uma olhada no mapa mental abaixo, Leia com calma e tente lembrar-

se do que já estudamos.

Fonte das imagens: http://defensoresdanatureza.com.br/wp-content/uploads/2013/06/animais_em_extincao.jpg

Agora, no caderno:

A) Dê a sua opinião sobre o Mapa Mental. Ele te ajudou a relembrar o conteúdo?

Você gostou? Escreva algumas linhas sobre o que você achou dessa nova

maneira de estudar.

B) De exemplos de ações do ser humano que podem causar a extinção de espécies

C) Dos animais ameaçados de extinção, você já viu algum? Qual?

Educação Física

Nessa semana vamos adaptar o jogo de queimado que é um clássico nas

escolas para jogá-lo em casa. Com essa brincadeira você estará desenvolvendo a

atenção, estratégias e a pontaria em sua jogada.

QUEIMADO

Faça uma quadra (campo) com dois retângulos no chão com uma linha no meio, distribuía

as seis tampinhas dentro de cada retângulo, através do jóquei pô, você define quem

começa jogando.

Quem iniciar a jogada deve colocar uma de suas tampinhas na linha central e deve mirar

uma das tampinhas do colega e dar um peteleco na sua tampinha em direção a do

colega. Se você acertar a tampinha do outro, você fica com a tampinha dele, caso

contrário você retorna com a sua tampinha para o seu retângulo.

O objetivo do jogo é mirar na tampinha do adversário através de peteleco para capturar,

vence quem conseguir capturar todas as peças do adversário.

Sugestão de vídeo para assistir: https://www.youtube.com/watch?v=BzTcXvlk50E

Material

Material para marcar o campo no chão ou riscar num papelão o campo, fita crepe, 12

tampinhas.

OBSERVAÇÃO: Higienizar as mãos com água e sabão ou álcool em gel antes e

após a brincadeira. Não convidar amigos ou vizinhos para brincar; brincar somente

O 1º jogador coloca sua tampinha na

linha do meio do campo para começar.

com os familiares. Essa recomendação é importante para evitar o contágio pelo

Coronavírus (COVID-19).

Anote os pontos de cada um a cada rodada. Estipule a quantidade de rodadas e

veja ao final delas quem finalizou mais rodas.

Referências

https://www.youtube.com/watch?v=BzTcXvlk50E acesso em : 27/07/2020

https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/jogo-queimada.htm

ARTE

ARTES VISUAIS- CRIAÇÃO DE TIRINHA

Dando continuidade na atividade que fizemos na semana passada com história

em quadrinhos, nessa semana vamos trabalhar com tirinha.

Observe e depois complete a tirinha no seu caderno.

O que homem está pensando? Escreva no balão em seu caderno.

https://www.humorcomciencia.com/tirinhas

Agora você já consegue elaborar, desenhar e escrever uma tirinha sobre um fato

marcante que aconteceu com você no seu dia a dia.

Use alguns desses balões em sua tirinha.

https://br.pinterest.com/pin/