APLAUSOSPROJETO GURI

BOASPRÁTICAS

SUSTENTABILIDADE

PESSOAS

Edição 3 - Dezembro de 2013

VOCÊ ENCONTRANESTA EDIÇÃO...

APRESENTAÇÃO

NA REDE 08

03APRESENTAÇÃO 03Terceira edição da Aplausos

DIVULGANDO O GURI 04 Polo Sumaré – plano estratégico em busca de novos sorrisosPolo Santa Gertrudes – Dia do Amigo

INSPIRAÇÃO DIÁRIA 05Polo Ibirá – a importância dos pais na formação musicalPolo Regente Feijó – motivando para crescer

PRATICANDO A INCLUSÃO 06 e 07Polo Regional Itapeva – derrubando barreirasPolo Cajuru – inclusão de aluno com deficiência físicaPolo Adamantina – de uma infância sofrida aos palcos do Guri

SALA DE AULA 08 e 09Polo Bragança Paulista – Olimpíada Musical: diminuindo distânciasPolo CASA Vila de São Vicente e CASA Mongaguá – reflexões que mudamPolo CASA Sorocaba 03 (módulo 01) – união de dois mundos

SUSTENTABILIDADE 10Polos CASA Mirassol e São José do Rio Preto – cidadão responsável

3 PERGUNTAS PARA 11Entrevista com Anna Bonizzi, gestora do núcleo de Parcerias e Alianças

IdealizaçãoNúcleo de Parcerias e Alianças

Projeto gráfico e editorial Núcleo de Comunicação

Gestora da RevistaJuliana Salu

Texto e EdiçãoIsabela Fernandes

DiagramaçãoVinícius Nakamura

ColaboraçãoAnna Bonizzi e Fabiola Formicola

ContatoTel: 11 3874 3355www.gurionline.com.br

Associação Amigos do Projeto GuriOrganização Social de CulturaAv. Francisco Matarazzo, 682 São Paulo SP Brasil CEP: 05001 000

Realização:Execução:

APLAUSOSPROJETO GURI

APRESENTAÇÃO

Dando continuidade ao projeto de nossa revista eletrônica

voltada para o público interno da Amigos do Guri, seguimos o modelo estipulado anteriormente, agora com periodicidade

semestral. Com o intuito de trazer novas ideias e possibilidades que agreguem ainda mais relevância

ao trabalho desenvolvido em cada polo, escolhemos 11 casos que merecem ser replicados. Ressaltamos que

os demais casos, que não puderam entrar na edição por mero limite de páginas, também são merecedores de aplausos e deixaram-nos bastante orgulhosos por sua

criatividade e proatividade. Muito obrigado pela cooperação de todos os envolvidos.

Boa leitura!

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DIVULGANDO O GURI - 04

Divulgação do polo em busca de novos sorrisos

Atingir as crianças e adolescentes de famílias em situação de vulnerabilidade. Este foi o foco de divulgação da coordenadora do Polo Sumaré, Renata Godoy Aoki, seguindo a proposta das novas diretrizes do Núcleo de Desenvolvimento Social.

Estrategicamente, primeiro ela foi à Secretaria de Inclusão Social, articular formas de divulgação entre seus projetos sociais. Depois foi atrás do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA), para que disparassem informativos sobre o Projeto Guri e o período de matrículas nas instituições inscritas neste Conselho. Após isso, entrou em contato com todos os Centros de Referência de Assistência Social (Cras) e outras instituições, explicando o que é o Projeto Guri, passando o endereço do site e se colocando à disposição para quaisquer esclarecimentos. Trabalhou com duas Escolas, foi na Secretaria de Cultura Esporte e Lazer, no Setor de Imprensa da Prefeitura, mandou releases para rádios e televisão e mobilizou a cidade.

Para preenchimento total das vagas disponíveis, aumento de procura de pessoas encaminhadas pelo Cras e demais serviços sociais, além de uma mudança no perfil econômico das famílias que estão sendo atendidas pelo Projeto, a coordenadora deu duro e acionou um bocado de gente. E como diria o velho ditado: de grão em grão, a galinha encheu o papo!

Importante ressaltar que as ações não foram pontuais, Renata continuou o trabalho iniciado no período de divulgação durante todo o semestre, fazendo contatos semanais com os órgãos e instituições de interesse, gerando cada vez mais visibilidade para o Guri. Parabéns e muitos aplausos a ela!

Dia do Amigo

As dificuldades de preencher as turmas do polo – acima do percentual de 75% – já eram conhecidas da equipe do polo de Santa Gertrudes. O que não se sabia era como solucionar o problema. Foi daí que se inspirou o projeto Dia do Amigo.

A intenção era que os alunos rematriculados trouxessem mais um amigo para conhecer o polo e saber como funcionam as aulas do Guri, com o intuito de divulgar o Projeto no município e articular novas matrículas.

Para nossa alegria, muitos alunos aderiram ao programa e levaram seus amigos às salas de aula, onde todos puderam ter um contato mais próximo com cada instrumento. Encerrando o dia de experimento, alguns dos antigos alunos se apresentaram, mostrando tudo o que eles aprenderam no Guri até hoje, e também alguns educadores, pra incentivo ainda maior.

E o resultado? Todas as turmas iniciantes lotadas, coral B e C com carga máxima e o polo fervendo. Após a ação, foram feitas 24 novas matrículas, de 43 atendimentos.

Quer saber mais? Escreva para Camila Lana GorlaSupervisora de Desenvolvimento Social - Regional Jundiaícamila.gorla@gurionline.com.br

POLO SANTA GERTRUDES

Quer saber mais? Escreva para Gisela GóesCoordenadora do polo Santa Gertrudespolo.santagertrudes@gurionline.com.br

POLO SUMARÉ

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INSPIRAÇÃO DIÁRIA - 05

A importância dos pais na formação musical

Na tentativa de despertar o interesse dos responsáveis por nossos guris em participar mais de perto desta caminhada, o pessoal do polo de Ibirá resolveu acatar as reclamações de seus alunos e fazer uma reunião de pais de forma diferente. “Eles comentavam da falta que sentiam dos pais, devido a excesso de trabalho, cansaço, etc. Precisávamos trabalhar a importância das famílias na vida dos filhos”, afirma Jonas Tadeu, coordenador do polo. Para isso, primeiro foi autorizada a presença dos alunos na ocasião. Depois, dando início à ação, o Secretário de Cultura de Ibirá dirigiu a peça de teatro “O Menino Maluquinho”, inspirada na obra de Ziraldo.

Além de contar a vida travessa do Menino Maluquinho, o musical também mostrou que a vida das crianças nem sempre é só alegria e diversão, e que os problemas, dificuldades e tristezas também existem, principalmente devido a fatores familiares, como a separação dos pais – abordada na peça.

Ao término do encontro, os pais saíram satisfeitos com a dinâmica da reunião e puderam apreciar o talento de seus filhos, interpretado na apresentação.

Motivando para crescer

Claudinei Quirino da Silva, Lençóis Paulista, 19 de novembro de 1970. Pode ser que estas informações não soem tão comum aos ouvidos, mas o ex-atleta olímpico teve bastante história pra contar para os guris do polo Regente Feijó.

Filho de pais pobres, morou em um orfanato até os dezessete anos. Quase caiu na marginalidade, se não fosse por um fator determinante: o esporte. Treinando em Presidente Prudente, Claudinei superou problemas físicos e dificuldades financeiras, tornando-se um dos maiores velocistas brasileiros de todos os tempos em provas como: 100m, 200m, 400m e 4x100m rasos. É detentor dos recordes sul-americanos nos 200m rasos, com a marca de 19s89, e do revezamento 4x100m rasos, pela equipe do Brasil, com a marca de 37s90.

Assim como o esporte, a música também já mostrou que faz milagres e resgata vidas. Por isso, o intuito da palestra ministrada pelo ex-atleta foi, com certeza, mais do que motivacional. Todo campeão tem uma trajetória que, independente de sofrida ou não, foi traçada por um objetivo. Cabe a toda equipe de polo seguir o exemplo dado e não deixar que este objetivo seja esquecido durante a caminhada.

Quer saber mais? Escreva paraFranciane Marchesi Elias Coordenadora do polopolo.regentefeijo@gurionline.com.br

POLO REGENTE FEIJÓ

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Quer saber mais? Escreva para Jonas Tomeu de QueirozCoordenadora dos polos Ibirá e Potirendabapolo.ibira@gurionline.com.br

POLO IBIRÁ

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Derrubando barreiras

Para trazer é preciso levar. Este foi o lema da ação elaborada pela equipe do Polo Regional Itapeva para os alunos da APAE da cidade, atendendo a um pedido especial de um de seus alunos que estudam nesta instituição.

Com o desejo de mostrar a seus colegas tudo que havia aprendido no curso de Percussão, este aluno conseguiu mobilizar a coordenação do polo, que, junto à coordenação da APAE, organizou uma apresentação interativa aos alunos, em comemoração ao Dia das Crianças.

Além de levar música boa para apreciação de todos os envolvidos, o Educador de Percussão e os guris de Itapeva tinham a missão de despertar o interesse dos estudantes especiais em participar do universo musical, atraindo ainda mais alunos com algum tipo de deficiência para o Projeto Guri. Para isso, foi feita uma dinâmica envolvendo todas as crianças presentes, pela qual cada uma teve acesso a um instrumento, independente de conhecimento ou limitações.

E claro que a recepção por parte dos alunos e empregados da instituição não podia ser melhor. Como consequência da ação, estabeleceu-se não só uma integração entre Projeto Guri e APAE, como também a vontade, por parte de várias crianças e adolescentes da instituição, de frequentar as aulas do Guri. Já os nossos guris ficaram bastante satisfeitos e animados por poderem transmitir aos outros o conhecimento adquirido ao longo do percurso.

Uma ação simples que derrubou muitas barreiras. Isso que é inclusão!

Inclusão de aluno com deficiência

Já tinham sido muitas as tentativas de colocar o filho num curso de música. Dona Juliê Trufelli, mãe de José Humberto Trufelli (oito anos), não sabia mais aonde recorrer, até que uma luz no fim do túnel surgiu: o Projeto Guri.

Nascido sem o antebraço direito, o garoto sempre gostou muito de música e seu maior desejo era aprender a tocar violão. Sua chance estava por vir, ele só não imaginava. Certo dia, Juliê encontrou o educador musical Valmir, que prontamente se dispôs a mudar este quadro. Desde então, o novo membro do Guri vem participando de forma assídua nas aulas do polo de Cajuru e mostrando que competência é o que não lhe falta.

Para garantir um atendimento de qualidade e promover vivências enriquecedoras ao guri, a equipe do polo e da Regional de Ribeirão Preto, com respaldo da Política de Inclusão, vem acompanhando o caso de perto e, juntos, têm procurado elaborar e aplicar estratégias que dão condições adequadas ao processo de aprendizagem e socialização do aluno.

PRATICANDO A INCLUSÃO - 06

Mayra dos Santos ou Camila Gomes RolimCoordenadora de Polo e Auxiliar de Coordenação de Polopolo.itapeva@gurionline.com.br

POLO REGIONAL ITAPEVA

POLO CAJURU

APLAUSOSPROJETO GURI PRATICANDO A INCLUSÃO - 07

Quer saber mais? Escreva para Aline FeltrinCoordenadora Regional Ribeirão Pretoaline.feltrin@gurionline.com.br

Como resultado de um esforço conjunto, Zé já está todo entrosado com os demais alunos, educadores e equipes, e tem dado um show de talento e superação. Dona Juliê agradece todos os dias pela oportunidade proporcionada a seu filho:

E o professor Valmir? Ah, este cara está bem contente e orgulhoso do que fez, obrigado.

’’Ao Projeto Guri tenho só que agradecer, pois se meu filho está feliz, eu, como mãe, estou mais ainda. Jamais digo ao meu filho que 'não dá', procuro manter a promessa de que nós vamos dar um jeito. E no meu caminho encontrei o Projeto Guri”Dona Juliê

De uma infância sofrida aos palcos do Guri

Tudo começou em 2008, quando a coordenadora do projeto social ASA, de Adamantina, indicou o Projeto Guri ao Wesley Sebastião Moreira da Silva. Criado pela avó materna, o aluno nasceu com problemas neurológicos, tratados com remédios até hoje, e sempre teve dificuldades de aprendizado, devido às suas limitações musculares e mentais.

Mas os desafios de superação não o abalaram, Wesley nunca repetiu o ano na escola e hoje já consegue tocar algumas peças pedagógicas com seu Contrabaixo Acústico. Mas o caminho para chegar aonde chegou não foi tão simples. O guri, que inicialmente se matriculou no curso de Canto Coral, passou também por Metais (trompete), Percussão e Cordas Friccionadas Agudas. Depois de tantos experimentos, a Coordenadora do Polo, Andréia Mantovani, o incentivou a fazer o Curso de Cordas Friccionadas Graves.

Coube ao educador Evandro, introduzir o garoto ao mundo musical, mostrando o efeito que o Projeto tem nas crianças e o que a musica é capaz de fazer pelas pessoas. Hoje, Wesley relata que gosta muito de tocar o Contrabaixo e que o Projeto Guri fez a diferença na vida dele, sendo incentivo e motivação para aprender cada vez mais.

E mais uma vez o Projeto Guri mostrou que o que realmente motiva a vida de alunos como o Wesley não são os sonhos, mas a forma como conseguimos torna-los realidade. Podemos aplaudir!

POLO ADAMANTINA

Quer saber mais? Escreva para Andréia Pereira Aidar MantovaniCoordenadora do Polo de Adamantinaandreiaaidar@gmail.com

APLAUSOSPROJETO GURI SALA DE AULA - 08

Olimpíada Musical: diminuindo distâncias

Parecia que a distância entre a turma A e a turma C estava além das paredes que as dividem. Foi aí que a equipe do polo de Bragança Paulista resolveu agir, encurtando as diferenças e aumentando o cooperativismo. A solução não poderia vir de outra fonte que não a música. Por meio de uma Olimpíada Musical, foi possível proporcionar maior interação não só entre seus alunos, mas também a própria equipe, educadores e familiares, além de ampliar o conhecimento cultural de todos os envolvidos, com auxílio do acervo do polo.

Para isso, os guris de todas as turmas do polo foram divididos em equipes por ordem alfabética – garantindo a mistura e evitando panelas. Cada grupo elegeu um líder e saiu em busca de soluções para os desafios propostos pelos Educadores – teve gente levando até sanfoneiro profissional para dar um show no Guri! Cada resultado bem sucedido equivalia a uma pontuação. Ao término, levou o caneco a equipe que mais pontuou, conforme os requisitos estabelecidos previamente.

Enfatizando ainda mais a importância do coletivismo, a premiação da equipe vencedora teve participação de todo o polo. Foi organizada uma excursão para a apreciação de um Concerto Matinal promovido pela SALA SP. Olha que legal!

Unindo dois mundos

Reforçar que o Projeto Guri é enorme e está de braços abertos para receber o aluno da Fundação CASA após cumprimento de sua medida socioeducativa em outro polo, faz parte da atuação da equipe que cuida dos polos CASA de Sorocaba. Dentro disso, surgiu a ideia de agendar uma visita destes alunos ao Polo Regional Sorocaba.

Chegando ao local, todos da Fundação CASA foram surpreendidos pela recepção do polo aos adolescentes e pelo respeito demonstrado. Esta interação de ambiente foi tida como um avanço inverso, já que os Educadores do Guri são quem geralmente se deslocam para os Centros para proporcionarem outros tipos de acessos musicais aos adolescentes.

A oportunidade de troca e integração entre dois mundos muito diferentes, mas que são unidos por um mesmo propósito, tornou o curso dentro do polo CASA mais significativo e com um interesse maior por parte de outros adolescentes. Vale a pena continuar!

POLO CASASOROCABA 03

POLO BRAGANÇA PAULISTA

Quer saber mais? Escreva para Camila Lana GorlaSupervisora de Desenvolvimento Social - Regional Jundiaícamila.gorla@gurionline.com.br

Quer saber mais? Escreva para José Vitor M. M. Fauvel | Coordenador de Polo CASA Sorocaba I, II e IIIfcasa.uipsorocaba@gurionline.com.br

APLAUSOSPROJETO GURI

Reflexões que mudam

Leitura de reflexões. É assim que os alunos dos polos da Fundação CASA de São Vicente e Mongaguá alcançam novos mundos, novas ideias e novas inspirações.

Após conversa com os Educadores dos dois centros em que atua, Edy Fernandes, coordenadora dos polos, decidiu dar início a uma prática que já dura há três anos: utilizar os 10 minutos finais de cada oficina para ler textos reflexivos aos alunos.

É nesse momento de integração, em formato de círculo, que os adolescentes pensam e comentam sobre os textos apresentados e também quando a Edy tem a oportunidade de construir laços mais profundos com eles, tornando-se ainda mais próxima de suas rotinas.

A mudança proposta já tem sido sentida pelos próprios guris, que relatam sobre como transformaram seu modo de pensar e agir em diversas situações.

As “Reflexões de um sonho que não tem fim" estão ao alcance de todos pelo seguinte endereço: www.meusonhonaotemfim.org.br. Bom, o caminho vocês já têm, basta seguir.

SALA DE AULA - 09

POLO CASA VILA SÃO VICENTE

POLO CASAMONGAGUÁ

Quer saber mais? Escreva para Juliana DieguesSupervisora Operacional - Regional São Paulojuliana.diegues@gurionline.com.br

APLAUSOSPROJETO GURI

Cidadão responsável

O Polo Fundação Casa Rio Preto e o Polo Fundação Casa Mirassol também tiveram uma experiência diferente no último semestre. Diante de tantos debates de como podemos fazer para amenizar o impacto humano sobre a Terra, foi idealizada uma palestra que trouxesse uma reflexão sobre a importância de cada um como solução dos problemas relacionados ao meio-ambiente.

Pautada no tema “Sustentabilidade: o que eu tenho a ver com isso?”, a Gestora Ambiental e Educadora Celeste Damião abordou com mais detalhes o atual comportamento de consumo da sociedade e como isso vem destruindo milhares de vidas e ecossistemas ao redor do mundo.

Além de ficarem mais íntimos do assunto abordado, os guris da Fundação deram um show de participação, o que garantiu o sucesso da ação. Agora é só esperar o bis!

SUSTENTABILIDADE - 10

POLO CASARIO PRETO Quer saber mais? Escreva para Tania Cestari

Supervisora de Des. Social da Regional de S. J. do Rio Pretotania.cestari@gurionline.com.br

APLAUSOSPROJETO GURI 3 PERGUNTAS PARA - 11

Entrevista com Anna Bonizzi sobre captação de parcerias

1 –Qual a importância de se estabelecer parcerias na cidade onde o polo se localiza?

2 - Como a equipe de cada polo pode ajudar na captação de novos parceiros?

3 - Cite alguns exemplos de parcerias que temos hoje em dia.

As Parcerias e Alianças institucionais são as principais ferramentas, estrategicamente escolhidas pela Amigos do Guri, para ampliar a oferta de ações que beneficiem os alunos do Projeto Guri, suas famílias e a comunidade.

É papel da Sede, das Regionais e dos Polos: fortalecer e estabelecer novas parcerias, a fim de aumentar adesão, abrangência e ampliação do repertório sociocultural; possibilitar acesso de alunos e familiares a outras atividades socioculturais – além das ações já ofertadas no Projeto Guri–; contribuir com o desenvolvimento integral dos alunos de forma a complementar os aprendizados adquiridos nos Polos; fortalecer os vínculos familiares; e garantir maior participação das famílias no cotidiano dos alunos.

Os profissionais da Amigos do Guri precisam conhecer o potencial sociopolítico de sua localidade, região ou estado e, em seguida, fazer um mapeamento de instituições, organizações e pessoas físicas, conhecendo as deficiências e demandas do polo. São eles que vãos prospectar possíveis parceiros, os quais, potencialmente, possam ajudar no desenvolvimento, inovação ou manutenção do Projeto.

É muito importante formar parcerias com outras organizações que compartilham nossa visão e valores e poder, assim, expandir os horizontes e benefícios ao nosso público atendido. Para isso, é preciso conhecer as especificidades do público atendido e ter habilidade para mapear oportunidades e apoiar ações de prospecção, gestão de processos e parcerias.

As parcerias com SESC, OSESP, MAM, Companhia de Dança, Turma do Bem se aplicam a todos os polos da Amigos do Guri e são iniciativas de sucesso que buscam oferecer um atendimento integral e integrado aos alunos do Projeto e seus familiares, visando o cumprimento do princípio fundamental da nossa missão: a promoção do Desenvolvimento Humano.

Outro caso muito legal é o da Regional Ribeirão Preto, que assinou parceria com a ONG FADA. A Regional detectou uma necessidade no Polo Regional, com base nas dificuldades que uma educadora encontrava no atendimento aos alunos com deficiência, e foi em busca de uma parceria com a ONG FADA, buscando garantir a inclusão de crianças e adolescentes com deficiência no polo e poder replicar nos demais polos da Regional.

Temos também casos de sucesso onde as Regionais e Polos assinaram parcerias com profissionais, clínicas ou entidades que oferecem atendimento conforme suas possibilidades e demandas. Esses profissionais fazem ações preventivas, educativas e tratamentos com base nas demandas levantadas pelas equipes dos Polos (psicólogos, dentistas, fonoaudiólogos).

Além dessas, temos exemplos de alguns polos que possuem dificuldades em oferecer transporte e lanche aos alunos durante os dias de aula, ou em eventos específicos. Como solução, os profissionais das Regionais responsáveis e destes polos fizeram um levantamento de possíveis empresas ou pessoas físicas que poderiam ajudar nessa contrapartida para o funcionamento do polo, o que resultou na assinatura de termos de parceria ou doação.

ANNABONIZZI

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