APLICAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO

PROCESSO DE ENSINO-APRENIDZAGEM NO ANOS

INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Componentes:

Glaucia Regina Marques Kalilly kecia Alves Nardi

Orientadora:Profª. Eliana Maria Perini Monti

1 INTRODUÇAO

A aplicação de jogos é uma ferramenta de

alto valor pedagógico, sendo bem aplicada,

favorece a aquisição de conhecimento do

mundo em torno do individuo, a criança traz à

realidade do imaginário para vida real, fazendo

assimilações a aprendendo a conviver

É uma forma de ensinar de maneira

prazerosa e participativa, em uma

linguagem apropriada explorando o lúdico

e o aspecto cognitivo, contribui na

formação de valores éticos e morais.

“Ao permitir a manifestação do imaginário infantil

por meio de objetos simbólicos dispostos

intencionalmente, a função pedagógica subsidia o

desenvolvimento integral da criança. Nesse

sentido qualquer jogo empregado pela escola,

desde que respeite o ato lúdico, apresenta o

caráter educativo e pode receber também a

denominação geral de jogos educativos”.

(KISHIMOTO 1994. P 22)

2 OBJETIVO GERAL

Analisar importância da utilização de jogos

na realidade escolar na contribuição no

processo de ensino-aprendizagem.

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Explicar como os jogos facilitam o desenvolvimento cognitivo,

contribuindo na formação de valores éticos e morais.

Apontar a possibilidade da aplicação de jogos em sala de aula dos

Anos Iniciais do Ensino Fundamental, relacionando-os aos conteúdos

existentes em todas as disciplinas.

Descrever tipos de jogos que auxiliam na construção do

conhecimento, podendo aplicá-los no cotidiano escolar

4 A PESQUISA SE REALIZOU POR MEIO DOS MÉTODOS

• Pesquisa bibliográfica.

• Pesquisa de campo.

5 JOGOS APLICADOS AOS ALUNOS FACILITAM O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

Os jogos possuem no mínimo três funções básicas:

• O caráter lúdico

• O desenvolvimento das técnicas intelectuais

• Formação de relações sociais

• Por meio de jogos a criança aprende a

tomar decisões, aprende a ser competitiva

e sendo bem trabalhada aprende a lidar

com suas emoções de, vencer ou perder,

um meio mais simples e prazeroso na

construção do conhecimento.

5.1 CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NA FORMAÇÃO DE VALORES ÉTICOS E MORAIS.

• O jogo auxilia na formação do caráter, dos

valores, porque brincando a criança revela sua

personalidade, podendo ser demonstrada no

simples fato de aceitar ou burlar as regras do

jogo.

5.2 O JOGO UTILIZADO COMO RECURSO DIDÁTICO.

Vários motivos têm levado os educadores recorrem ao uso dos jogos:

• É um fator natural da criança e este satisfaz uma

necessidade do lúdico.

• Apresenta esforço espontâneo mas também produz a

emoção.

• Envolvimento de esquemas corporais, pois é uma atividade

física e mental.

• Uma forma de ensinar brincando, não deixando de lado os

fatores interdisciplinares.

“O ser que brinca e joga é, também

o ser que age, pensa, aprende e se

desenvolve”. (Rizzi 1998. p 14)

6 JOGOS QUE AUXILIAM NA CONSTRUÇÃO DO SABER, QUE PODEM SER APLICADOS NO COTIDIANO ESCOLAR.

• JOGOS DE REGRAS - O aluno vai aprender de forma prazerosa

que deve cumprir ordens, exercer seu direito, respeito, limite de

tempo.

• JOGOS SIMBÓLICOS - Segundo Piaget é muito visto nos faz de

conta. Na pré-adolescência o computador, o teatro, o manuseio de

objetos.

• JOGOS COOPERATIVOS - busca-se a superação de desafios, e

não a derrota do outro.

“Jogar favorece a aquisição de conhecimento, pois o

sujeito aprende sobre si próprio (como age e pensa),

sobre o próprio jogo (o que caracteriza, como

vencer), sobre as relações sociais relativas ao jogar

(tais como competir e cooperar) e, também, sobre

conteúdos (semelhantes a certos temas trabalhados

no contexto escolar)”. (MACEDO 2000. p 25)

7 JOGOS NA SALA DE AULA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Matemática - A aplicação de jogos está ligada dentre

outros fatores às soluções de problemas, ao

desenvolvimento do raciocínio lógico.

• Língua Portuguesa - Favorece o desenvolvimento da

linguagem, da oralidade, da expressão, do

enriquecimento do vocabulário e do pensamento

• Ciências - A ciência está presente no nosso cotidiano

na comida, cultura, tecnologia etc.

• Geografia e História. Possibilitam a criança dominar o

espaço real em que vive, ter noção corporal, e também

a se localizar em relação ao mundo e ao outro.

8 PROCESSAMENTO E ANÁLISE

DOS RESULTADOS DA PESQUISA

GRÁFICO 1 - FREQUÊNCIA QUE A PROFESSORA UTILIZA JOGOS NA SALA DE AULA

GRÁFICO 2 - TIPOS DE JOGOS PREFERIDOS

GRÁFICO 3 - O JOGO CONTRIBUI NA APRENDIZAGEM

9 CONCLUSÃO

No desenvolvimento deste projeto observamos e

fizemos a análise de como os jogos podem ser usados

como um poderoso recurso didático pedagógico e

como podem nos auxiliar em nossas aulas futuras ao

aplicarmos conteúdos, quando regente de classe.

Percebemos que na vida de uma criança em formação

o jogo é primordial para seu desenvolvimento em

construção.

AGRADECIMENTOS• Aos professores da Faculdade – Pitágoras, àqueles que passaram

pela nossa vida, nos orientando e apoiando sempre que necessário.

• Em especial, à Professora Eliana Maria Perini Monti, que com muita competência nos orientou neste projeto, sempre com dedicação e com carinho, nos mostrando o caminho para nos tornarmos verdadeiros educadores.

• Aos gestores e a professora Jocemara Teixeria da EMEF “Talma Drumond Pestana”, que nos receberam para aplicação deste projeto.

• Aos colegas, por juntos estarmos convivendo, aprendendo e compartilhando um pouco de cada um de nós.