Apostila gramática

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MATERIAL - PORTUGUÊS ROGÉRIO LOPES

ESTUDO DAS CLASSES DE PALAVRAS

Entre as palavras, há as que servem para designar os seres (Substantivos); para indicar qualidades (Adjetivos); para enumerá-los e ordená-los (Numerais); para determiná-los e situá-los no enunciado (Pronomes e artigos); para indicar o que se processa com eles ou por eles (Verbos); para mostrar circunstancias (Advérbios); para ligar os termos no discurso (Preposições e conjunções); e, enfim, há as que expressam uma emoção súbita (Interjeições). 01. ________________________ é o nome com que designamos pessoas, animais, coisas e que funciona como núcleos do sujeito ou objetos, complementos em geral. A envolvente e fascinante televisão impede a importante a necessária leitura 02. __________________________ indica as qualidades ou propriedades de todos os seres, funcionando como modificador de substantivos. A envolvente e fascinante televisão impede a importante e necessária leitura. NOTA: Há conjuntos de palavras que modificam um substantivo: as locuções adjetivas; Geralmente são formadas por uma preposição e um substantivo e, algumas vezes, têm um adjetivo correspondente. Viva o povo do Brasil. __________________ Domingo será um dia de sol. _____________________ 03. _____________________ é o nome que indica a quantidade (Cardinais), ou seriação (Ordinais) ou proporção dos seres (Multiplicativos e Fracionários). Dois alunos esperam você. Obteve o primeiro lugar. Ela tem o dobro da tua idade. 04. _____________________ é a palavra que denota os seres ou a eles se refere, considerando apenas como pessoas do discurso (1ª, 2ª , 3ª) ou relacionando-se com elas. Que horas são? Ele já chegou. Este problema não foi resolvido por mim. Meus livros estão na sua sala. Ninguém disse a verdade, isto é, todos mentiram. O aluno que estuda aprende. NOTA: Entre os pronomes, há os que acompanham os substantivos (pronomes adjetivos) e há os que substituem os substantivos (pronomes substantivos). TODOS tomaram ESTA atitude.

SUA caneta é importada?

NINGUÉM disse a verdade.

05. _________________ tem o papel de identificar toda uma classe de palavras: os substantivos, determinando-os, indicando-lhes o gênero. O sol ilumina a Terra. Ela é uma pessoa especial.

06. __________________ é a palavra que apresenta uma ação, um fenômeno, um estado de mudança de estado. É o termo, na grande maioria das vezes, essencial do enunciado. Choveu o dia inteiro. Todos saíram satisfeitos. A água está quente. 07. _________________ é a palavra que se acrescenta à significa de um verbo, de um adjetivo, de outro advérbio, ou de toda uma frase para dar uma circunferência. Ontem ele estudou pouco. Ele canta muito bem. Chegamos cedo. NOTA: Chama-se locução adverbial _______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 08. ______________________ é a palavra conectiva que, posta entre dois termos de função diversa, indica que o segundo se subordina ao primeiro. Antepõe-se a nomes, pronomes ou advérbios, para formar complementos (Nominal ou Verbal) ou adjuntos (Adnominal ou Adverbial). Não gostava de fruta. Eles estão ansiosos por noticias. Desde o ano passado, não vem aqui. O paraninfo discursou sobre a vida profissional. 09. ____________________ é a palavra conectiva que estabelece coordenação entre dois termos, ou entre duas orações, ou subordinação entre duas orações. Ela estudou muito, mas não foi aprovada. Eu e você resolvemos tudo. Quando você sair, avisá-me. Desejo que todos tenham paz. 10. ______________________ é o elemento mediante o qual se exprimem apelos, emoções súbitas, idéias não estruturadas. Puxa! Ora essa! NOTA: A CLASSE GRAMATICAL MUTAS VEZES DEPENDE DO CONTEXTO. CLASSIFICAÇÕES DO A 1. Conheço- A muito bem. A = _______________________________________________ 2. Noto A que mais se destaca. A = _______________________________________________ 3. Tem amor A Deus. A = _______________________________________________ 4. A aluna se saiu bem. A = _______________________________________________ 5. A continuar assim, todos se prejudicarão. A = _______________________________________________ LEMBRE-SE: Toda palavra que tem FUNÇÃO ADJETIVA modifica _______________________________________________ Toda palavra que tem FUNÇÃO ADVERBIAL modifica _______________________________________________

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EXERCÍCIO I – Veja se as palavras destacadas têm função adjetiva ou função adverbial. 01. Trouxe mais problemas para resolver.

02. Ele é mais estudioso do que eu.

03. Estudou mais e aprendeu.

04. Chegou mais cedo do que o previsto.

05. Todos ficaram meio apreensivos.

06. Comprou meio metro de tecido.

07. O alto-falante está quebrado.

08. Manchou o alto-relevo.

09. Durante a festa, eles riam alto.

10. Quero pouca manteiga no bolo.

11. Eles acordaram muito cedo.

12. Ele me fala macio.

PLURAL DOS NOMES COMPOSTOS

1. VARIAM OS DOIS ELEMENTOS Quando há:

SUBSTANTIVO + SUBSTANTIVO

Tenentes-coronéis

SUBSTANTIVO + ADJETIVO

Cachorros-quentes

ADJETIVO + SUBSTANTIVO

Puros-sangues NUMERAL + SUBSTANTIVO

Quartas-feiras

VERBOS REPETIDOS Corres-corres

NOTA: Quando há verbos repetidos, modernamente

se pode variar o último elemento. 2. VARIA O ÚLTIMO ELEMENTO Quando há:

ADJETIVO + ADJETIVO Acordos luso-brasileiros

PALAVRAS ONOMATOPÉICAS REPETIDAS OU PARECIDAS

Tique-taques ; teco-tecos VERBO + SUBSTANTIVO

Beija-flores; porta-bandeiras PALAVRA INVARIÁVEL + PALAVRA VARIÁVEL

Ex-alunos; abaixo-assinados 1º ELEMENTO FORMA REDUZIDA

Grão-duques; bel-prazeres

NOTAS: a) surdo-mudo : surdos-mudos b) claro-escuro: claros-escuros c) azul-marinho, azul-celeste, azul-ferrete e amarelo-

queimado não têm plural. d) A palavra guarda pode ser substantivo ou verbo.

Tudo depende da palavra que estiver acompanhando.

Guarda-noturno : guardas-noturnos Guarda-roupa : guarda-roupas

3. VARIA O PRIMEIRO ELEMENTO Quando há:

ELEMENTOS LIGADOS POR PREPOSIÇÃO

Pés-de-moleque - mulas-sem-cabeça Nos compostos formados por dois substantivos em que o segundo elemento determina o primeiro indicando finalidade ou semelhança, só o primeiro elemento varia. Ex.: peixes-boi ; bombas-relógio (semelhança) Salários-família ; carros-reboque ( finalidade ) NOTA: Nesse caso de subst. + subst., há uma tendência moderna de pluralizar os dois elementos. 4. PERMANECEM INVARIÁVEIS Quando há: a) Substantivo + adjetivo ou adjetivo + substantivo: indicando cor. Ex.: Camisas amarelo-ouro Saias branco-gelo Blusas vermelho-sangue Meias cinza-escuro b) Verbo + palavra invariável Ex.: os sabe-tudo os bota-fora os deixa-disso c) Verbos opostos Ex.: os entra-e-sai os perde-ganha os sobe-desce PLURAL DOS DIMINUTIVOS ETAPAS: coloca-se a palavra primitiva no plural retirando-lhe o S, e acrescenta-se o sufixo já pluralizado. EXERCITE: a) Colarzinho__________________________ b) Cantorzinho_________________________ c) Pãozinho___________________________ d) Salãozinho__________________________ e) Jornalzinho__________________________ f) Caracolzinho_________________________ HÁ NOMES QUE SÓ SE USAM NO PLURAL • afazeres • núpcias • óculos • confins • os nomes dos naipes • arredores • cãs • belas artes • exéquias

Exercício 1) Coloque C ou E: ( ) Os altares-mores tinham lindos alto-relevos. ( ) Comprou laranjas-cravo e bananas-comprida. ( ) Os jornaizinhos comentavam os atritos luso-

brasileiro.

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( ) O botõezinhos marrom-café realçavam nas blusas amarelo-claro.

( ) Os porta-bandeiras usavam calças azul-marinho. ( ) Aquelas ama-secas pareciam bichos-do-mato. ( ) Os leva-e-traz são verdadeiros amigos-da-onça. ( ) Eles são tão pão-duros que não pagaram os

cachorro-quente. ( ) Recebi lindos cartões-postais. ( ) Ouviram-se as pisadas dos guarda-noturnos e os

tiques-taques dos relógios. ( ) Os camareiros-mor deligaram os quebra-luzes ( ) Os diretores-gerentes eram uns barba-azuis. ( ) A prova dos nove é mais fácil do que a dos onze. ( ) Covêm os tratados franco-brasileiros. ( ) Os capitães-aviadores foram homenageados nas

terças-feiras. 2) Passe para o plural a seguinte oração: NÃO SE REPETIRÁ ESTE MOMENTO HISTÓRICO-SOCIAL, DISSE AQUELE CIDADÃO.

3) Assinale a oração com erro na formação do plural: a) Aqueles artesãos são verdadeiros charlatões. b) Os tico-ticos pousaram nos girassóis. c) Ouviram-se os tlim-tlim da Globo. d) As bananas-prata estão mais maduras do que as

bananas-anãs. e) Desfilaram com calças verde-garrafa, blusas verde-

claras e sapatos café. 4) Aponte o par que contém erro de plural: a) Onças-pintadas / porta-malas. b) Ar-condicionados / estrelas-do-mar. c) Dedos-duros / os perde-ganha. d) Os arco-íris / cofres-fortes. e) Teco-tecos / meios-termos. ANÁLISE SINTÁTICA TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO O sujeito e o predicado são os termos essenciais da oração. I - SUJEITO Ser de quem se diz algo, elemento com o qual concorda o verbo. Há 4 tipos: SIMPLES,COMPOSTO, INDETERMINADO e INEXISTENTE (ORAÇÃO SEM SUJEITO) Como descobrir o sujeito? Faz-se as perguntas “o quê?” ou “quem?” ao verbo SUJEITO SIMPLES : é aquele que apresenta apenas um núcleo. Surgiram alguns imprevistos. Aos alunos cabe este direito. Faltaram quatro alunos. "Bate outra vez de esperanças o meu coração." SUJEITO COMPOSTO: é aquele que apresenta mais de um núcleo. Morreu o motorista e o cobrador. Sobrou muita cerveja e pouco refrigerante. Chegou o professor e o coordenador. Alunos e alunas saíram preocupados Conclusão: Sujeito composto é aquele TRANSITIVIDADE VERBAL Toda pessoa criteriosa cumpre sua palavra. V.T.D.

Objeto direto

Toda pessoa criteriosa cumpre com sua palavra. V.T.I.

Objeto indireto

O ser humano nasce, cresce, vive e morre. V.I. V.I. V.I. V.I. Nota: Há ainda verbos que exigem os dois objetos ao mesmo tempo. Entregaram o prêmio aos vencedores. V.T.D.I.

O.D. O.I. Chegamos ao local marcado. O poço secou com calor. Aqueles alunos liam com muito desembaraço. Durante aquela semana, nada aconteceu. Note que os elementos grifados dão idéia de circunstâncias, por isso não podem ser objetos. São adjuntos adverbiais. Verbo de ligação: é aquele que liga o sujeito ao seu predicativo. Eles estavam aborrecidos. Ficaram preocupados. Andava muito pensativa. Todos continuavam tensos. Nota: Tais verbos deixam de ser de ligação quando não houver predicativo. Eles estavam aqui. Fiquei em casa. Sempre andava muito ligeiro. Ficou tarde para o encontro. Eles agora são intransitivos. SUJEITO INDETERMINADO : Existem ocasiões em que , por não querer ou não ter condições de identificar o sujeito, o falante indetermina-o. A indeterminação do sujeito pode ser feita de 2 maneiras:

a) com o verbo na 3ª pessoa do plural.

EX: Durante a noite, picharam a parede do hospital. b) com o verbo na 3ª pessoa do singular + a

partícula SE. EX: Naquela época, não se discordava do governo. Na vida, erra-se muito; acerta-se às vezes. Não se é feliz sem um grande amor. ORAÇÃO SEM SUJEITO : Dizemos que uma oração é sem sujeito quando ela não possui nenhum elemento ao qual o predicado possa ser atribuído. Há oração sem sujeito com: a) verbos que indicam fenômenos da natureza. EX: Chovia muito à noite. Trovejava naquela região. NOTA: Tais verbos podem ter sujeito em sentido conotativo. Trovejavam rumores surdos ao longe. Chovia bênção. b) os verbos ser, estar, fazer, ficar e parecer indicando tempo. EX: É cedo. Está tarde.

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Assim fica tarde. Faz tardes muito quentes. Faz 2 horas que espero. Na Europa parece primavera. c) os verbos passar + de, ir + em, ir+ para indicando tempo e bastar + de, chegar + de indicando suficiência. EX: Passa das cinco horas. Vai em 3 anos que isso acontece. Vai para 5 anos que entrei na Universidade. Basta de tanta preocupação. Chega de futilidade. d) o verbo haver indicando tempo ou no sentido de existir e ocorrer. EX: Esperamos você há horas. Chegamos há 3 dias. Ele saiu há pouco. Havia muitos alunos no pátio. Sempre haverá suspeitos. Havia recepções da elite. EXERCÍCIO 1 - Classifique os verbos quanto à predicação: 01. Falta vontade política aos dirigentes.

02.Não importa a opinião alheia..

03. Chegaram os alunos ao colégio.

04. Estavam todos na sala de aulas.

05. Ele se refere a bons alunos.

06. Eles vivem mal nas cidades grandes.

07. Um bom professor vive atarefado demais.

08. Simpatizo com pessoas criativas.

09. Surgiu um problema sério entre eles.

10.Do meu lugar, não vejo bem.

11. Ele só vê o defeito alheio.

12.Já passou um ano e alguns meses.

2 – Classifique o sujeito: 01. Faltaram alguns alunos.

02. Havia muitos assuntos na pauta.

03. Devia haver muitos suspeitos.

04. Fazia muitos anos de espera.

05. Não pode existir gente tão Incapaz.

06. Vende-se um piano e um terreno.

07. Dão-se aulas de piano.

08. Nem sempre se simpatiza com novas Idéias.

09. Maria, traga-me as frutas.

10. Devia fazer dois meses do início do curso.

3 – Leia os versos iniciais do poema Carta, de Carlos Drummond de Andrade.

“ Faz tempo, sim, que não te escrevo, Ficaram velhas todas as notícias. Eu mesmo envelheci. “

a) Por que a forma “ficaram” está flexionada na 3ª pessoa do plural?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) O sujeito de “escrevo” e “envelheci”, embora seja o mesmo, não tem exatamente a mesma classificação. Justifique essa afirmação.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Para responder às questões 4 e 5, leia esta notícia. Deputados do PFL defendem a demissão dos presidentes da Caixa Econômica Federal e do Banco do Brasil. Eles reagem contra projeto para fechar agências das duas instituições. O partido reclama de falta de negociação prévia antes do fechamento de agências onde não há bancos oficiais. Folha de São Paulo, 5/6/95. 4 – Transcreva e classifique o sujeito da primeira oração. ______________________________________________________________________________________________________________________________ Faça o mesmo em relação à segunda oração. ______________________________________________________________________________________________________________________________ Por que o sujeito da segunda oração torna ambíguo o primeiro parágrafo? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________ A informação contida no parágrafo seguinte elimina essa ambigüidade? Justifique. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TERMOS ESSENCIAIS II - PREDICADO O que se diz do sujeito ou o enunciado puro de um fato. É o termo realmente essencial à oração, pois existe oração sem sujeito, mas não há oração sem predicado.

Há três tipos de predicado: NOMINAL, VERBAL, VERBO-NOMINAL. PREDICADO NOMINAL Tem como núcleo um nome, Predicativo. O verbo do predicado nominal chama-se de LIGAÇÃO. Ele parecia apavorado. Todos são muito teimosos. Aquela criança vivia triste. Observe: Ela ficou em casa. Os livros estão na estante. Não continuou os estudos naquela Universidade. Os predicados das orações acima não são nominais, pois os verbos destacados não são de ligação.

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PREDICADO VERBAL Tem como núcleo o verbo que indica ação ou fenômeno e não contém predicativo. O professor entregou os testes. Sempre ela se queixava de tudo e de todos. Quebraram a vidraça. Existem momentos felizes. PREDICADO VERBO-NOMINAL Tem dois núcleos: o verbo e o nome. O trem passou atrasado. Seu pai deitou-se pensativo. O professor achava a turma interessada.

O.D. Pred. do objeto

Nós elegemos Carlos Senador. O.D. Pred. do objeto EXERCÍCIO TEXTO 1

Estou numa esquina de Copacabana, são duas horas da madrugada. Espero uma condução que me leve para casa. À porta de um "dancing", homens conversam, mulheres entram e saem. O porteiro espia sonolento.

De súbito a paisagem se perturba. Corre um frêmito no ar, existe multo pânico no rosto das mulheres que fogem.Aconteceu alguma coisa. De um momento para outro, não se vê mais uma sala pelas ruas. Mesmo os homens se recolhem discretos à sombra dos edifícios. 01. Marque a alternativa onde o termo, no texto acima, NÃO EXERCE A FUNÇÃO DE SUJEITO: a) duas horas da madrugada b) um frêmito c) alguma coisa d) muito pânico e) uma saia 02. Sobre o texto 1, NÃO PODEMOS AFIRMAR que: a) A primeira oração tem predicado verbal. b) O verbo levar é intransitivo. c) Em NÃO SE VÊ MAIS UMA SAIA, o SE é pronome

apassivador. d) DE SÚBITO é adjunto adverbial. e) SONOLENTO e DISCRETOS são predicativos do

sujeito e fazem parte de orações com predicados verbo-nominais.

03. Marque a alternativa com erro na Identificação do predicado: a) Achei conveniente a condução - predicado verbo

nominal b) Os homens conversam alegres- predicado verbo

nominal c) Contente,eu peguei a condução- predicado verbo

nominal d) Surgiu algo estranho – predicado verbo-nominal e) Os homens se recolhem discretamente- predicado

verbal 04. Assinale a alternativa com erro: a) Batiam duas horas quando saí de Copacabana. b) Faltam duas horas para eu sair de Copacabana. c) Devem fazer duas horas que sar de Copacabana. d) Passava das duas horas quando saí de Copacabana. e) Já haviam passado duas horas de espera.

COMPLEMENTO NOMINAL Do mesmo jeito que existem verbos que precisam de complemento (objeto), há nomes com essa mesma necessidade. O complemento dos nomes chama-se COMPLEMENTO NOMINAL. CARACTERÍSTICA: É um sintagma preposicionado que completa o sentido de um nome\; substantivo, adjetivo, advérbio. EX: Tenho medo de escuro. Estou certo do erro que cometi. Agiu favoravelmente ao réu. AGENTE DA PASSIVA É o termo que age na voz passiva. Normalmente está com as preposições por, pelo ou de e é o sujeito da voz ativa. EX : Os selvagens povoaram a terra. (ATIVA) A terra era povoada por selvagens. A terra era povoada pelos selvagens. A terra era povoada de selvagens. a) ADJUNTO ADNOMINAL É o termo que se relaciona com o nome para determiná-lo ou qualificá-lo, modificando-lhe, pois, o sentido. Do ponto de vista morfológico, aqui estão as classes de palavras que podem funcionar com adjuntos adnominais: artigos, numerais, adjetivos, pronomes adjetivos e locuções adjetivas. EX : O homem é um ser racional. Aqueles dois antigos alunos do colégio pediram transferência. b) ADJUNTO ADVERBIAL Morfologicamente é representado por advérbios ou locuções adverbiais. 01. Todos estão no colégio. Idéia de _____________________________________________ 02. Os galos cantam de madrugada. Idéia de __________________________________________ 03. Nem todos lêem com desembaraço. Idéia de _____________________________________________ 04. Ele abusa demais da boa fé alheia. Idéia de _____________________________________________ 05. Provavelmente ele passará aqui. Idéia de _____________________________________________ 06. A plantação se estragou com a chuva. Idéia de _____________________________________________ 07. Os alunos estudam para as provas. Idéia de _____________________________________________ 08.Abriu a porta com a faca. Idéia de _____________________________________________ 09. Saiu com os colegas. Idéia de _____________________________________________ 10.Sem permissão você não entra. Idéia de _____________________________________________

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11.Agiu de acordo com sua consciência. Idéia de _____________________________________________ 12.O professor dissertava sobre Geografia. Idéia de _____________________________________________ APOSTO É a palavra ou expressão que explica ou especifica, desenvolve ou resume outro termo da oração. CLASSIFICAÇÕES: 1. Aposto de especificação O rio Capibaribe banha nossa cidade. A Avenida Conde da Boa Vista não fica longe daqui NOTA: Este é o único tipo de aposto que não vem separado por sinais de pontuação. 2. Aposto explicativo Recife, a Veneza Brasileira, precisa desenvolver o turismo. O Lusíadas, poema épico de Camões, é a obra-prima da literatura portuguesa. 3. Aposto enumerativo Só me falta uma coisa: tempo. Os recém-chegados os pais, a filha e o sobrinho, ficaram ali. 4. Aposto resumitivo Ameaças, pedidos, nada o demovia. O rico e o pobre, ninguém escapa da morte. VOCATIVO É um termo usado para chamar, pelo nome, apelido ou característica, o ser (pessoa ou coisa personificada) com quem se fala. Grife o vocativo e coloque as vírgulas que faltam: Moço que horas são? Meus amigos não há amigos. Você Antônio não disse a verdade. 1- Assinale a alternativa com erro na classificação sintática: a. Apareceu um pavão esplendoroso - Essa oração tem predicado verbal. b. Seu grande mistério é a simplicidade - Essa oração tem predicado nominal. c. Comentou-se a sensação de esplendor - O SE é pronome apassivador. d. Na oração ELE ME FAZ MAGNÍFICO, o ME exerce a função de objeto direto. e. Nessa mesma oração do item anterior, o predicado é verbal. 2- Observe o código: 1. predicado nominal 2. Predic8do verbal 3. Predicado verbo-nominal Preencha os parênteses e escolha a alternativa adequada: ( )... esta sua idéia não é novidade. ( ) Isso toma a língua portuguesa odiosa. ( ) O pátio vivia cheio de alunos. ( ) As palavras significam pouco. ( ) O senhor está brincando! a) 1 - 3 - 1 - 2 - 2 b) 3 - 1 - 2 – 1 - 1 c) 1 - 1 - 1 - 2 - 2 d) 2 - 3 - 1 - 1 - 2 e) 3 – 2 – 1 – 1 – 2

3 - Objeto indireto é o complemento verbal introduzido por preposição exigida pelo verbo. Há OBJETO INDIRETO em: a) A VOCÊ não podemos perdoar. b) O céu se veste DE CÓLERA. c) Conseguiu depressa um lugar EM NOSSA AFEICÃO. d) AS CRIANCAS aqui de casa locaram um bicudo e um canário. e) O choro da menina se desfez em uma gargalhada cheia DE LÁGRIMAS. TEXTO 1 Olhai os lírios dos campos! Como eles crescem bonitos e perfumados! Nem os maiores reis da terra se vestiram com tanta glória e esplendor. Se Deus alimenta as aves com tanto carinho e as flores com tanta beleza, nunca poderá desamparar o homem. 4 - Analise os itens que se seguem: I - DOS CAMPOS é adjunto adnominal. II - OLHAI tem sujeito implícito no verbo . III - BONITOS e PERFUMADOS são predicativos do sujeito e fazem parte de uma oração com predicado verbo-nominal. IV - MAIORES, TANTO e TANTA se equivalem quanto à função sintática. Está(ão) correto(s): a) Todos b) III apenas c) III e IV apenas d) I e III apenas e) I apenas

PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO As orações do período composto podem vir com conjunção ou sem ela. De acordo com isso, classificam-se em: SINDÉTICA: apresenta conjunção. ASSINDÉTICA: não apresenta conjunção. Só as coordenadas sindéticas possuem classificação, o que depende da idéia que apresentam: ADITIVAS : transmitem idéia de adição, somatório. Acorda e vem fazer o café. Não estuda, nem trabalha. Tanto trabalha, como estuda. Não só lê, como também escreve. ADVERSATIVAS : transmitem idéia de oposição, contradição. Estuda, mas não aprende. Ele tem dinheiro, contudo não gasta. Insistiram, porém não fui. ALTERNATIVAS: transmitem idéia de escolha, alternância. Siga o mapa, ou peça informação. Ou estuda, ou será reprovado. Ora chorava, ora ria. CONCLUSIVAS : transmitem idéia de conclusão. São medíocres, portanto não espere muito deles.

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É seu melhor amigo, logo abra exceção. EXPLICATIVAS : transmitem idéia de explicação. Levanta, que o dia já está raiando. Espere, porque ela não demora. CLASSIFIQUE AS ORAÇÕES DESTACADAS: 01. Não só canta, mas também compõe.

02. Vá a pé, ou arranje uma carona.

03. Vá a pé, porque estou sem carro.

04. A seleção jogou bem, mas não ganhou a partida.

05. Não só estivemos lá, como participamos da comemoração.

06. Você deve vir, porque ele precisa de ajuda.

07. Os livros não só instruem, mas também divertem.

08. Reclamaram e não foram atendidos.

PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO Apresenta orações dependentes. ADJETIVA Os conectivos das subordinadas adjetivas são pronomes relativos, cuja principal característica é se referir a um antecedente e por ele poder ser substituído. As orações adjetivas podem ser restritivas e explicativas. RESTRITIVA: Delimita o termo antecedente restringindo-lhe o sentido. Característica: não vem separada por vírgula. Vi o trato que ele estabeleceu. Todos conhecem o assunto que abordei. EXPLICATIVA: Dá uma explicação dispensável ao termo antecedente, por Isso pode ser eliminada sem prejudicar o sentido. Característica: vem sempre separada por vírgula. EX.: O homem, que é um ser racional, vive pouco.

ORAÇÕES SUBSTANTIVAS Podem ser SUBJETIVAS, OBJETIVAS DIRETAS, OBJETIVAS INDIRETAS, COMPLETIVAS NOMINAIS, PREDICATIVAS E APOSITIVAS. 01. SUBJETIVAS Exercem a função de sujeito. É imprescindível que volte. Consta que ele é culpado. Convém que estudes mais. Provou-se que as coisas não são fáceis. 02. OBJETIVAS DIRETAS Vão ser o complemento de um V.T.D. ou um V.T.D.I.

Ele mostra que é capaz de muita criatividade. Percebemos que o mal está na raiz. . Avisou à turma que o horário mudou. 03. OBJETIVAS INDIRETAS Vão ser complemento de um V.T.I. ou um V.T.D.I. CARACTERÍSTICA: Iniciam com preposição e completam o verbo. Ele se opôs a que propusesse isso. Tudo depende de que você treine mais. Aconselhou a turma a que estudasse mais. Lembre-se de que a vida é breve. 04. COMPLETIVAS NOMINAIS Vão ser complemento de um nome. CARACTERÍSTICA: Começam com preposição e completam nome. Está certo de que o mal deve ser cortado pela raiz. Não há dúvida de que ele é o criminoso. Há necessidade de que você aja com cautela. 05. PREDICATIVAS Vão ser complemento de um verbo de ligação. A verdade é que ele tem razão. Eu não sou quem você pensa. Meu desejo era que o afastassem de todos. 06 . APOSITIVAS Normalmente vêm precedidas de dois pontos ou vírgula e explicam a palavra anterior. Dou-lhe um conselho: que você estude mais. Uma coisa lhe garanto: que ele é inocente. CLASSIFIQUE AS ORAÇÕES SUBSTANTIVAS 01.A verdade é que temos pouco tempo.

02. Tive a sensação de que o mundo ia acabar.

03. Convém que todos participem..

04. Ficou provado que ele é inocente.

05. Lembrei-me de que isso já ocorrera..

06. Não importa que ele pense assim.

07. João parece que é inocente.

08. Comenta-se que ele é culpado.

09. Ele sabe que é culpado.

10. Estou convencido de que ele é culpado.

11. Receio que isso aconteça.

12.Tenho receio de que isso aconteça.

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ORAÇÕES ADVERBIAIS Elas exercem a função de adjunto adverbial e se classificam de acordo com a circunstância que exprimem. Para treino, use a vírgula nas orações a seguir: 01.CAUSAL Quando exprime a causa do pensamento expresso na oração principal. CONJUNÇÕES: COMO, PORQUE, VISTO QUE, VISTO COMO, JÁ QUE, UMA VEZ QUE (com verbo no indicativo), DESDE QUE (com verbo no indicativo). Desde que assim procederam sofrerão conseqüências. Já que você manda farei. Porque estava atarefado demais saiu mais cedo. Visto que chovia adiamos a viagem. 02. COMPARATIVA Quando exprime uma comparação. Falava mais que um papagaio. Era esperto como uma raposa. 03. CONCESSIVA Quando a subordinada exprime que um obstáculo não impedirá ou modificará de modo algum a declaração da oração principal. CONJUNÇÕES: AINDA QUE, EMBORA,POSTO QUE, SE BEM QUE, POR MAIS QUE, POR MENOS QUE, MESMO QUE. Ainda que se esforçasse não entendia aquele assunto. Suas palavras por mentirosas que fossem tinham algo de verdade. Mesmo que seja rico é pobre de espírito. Por mais que façamos não atingiremos a perfeição. 04.CONDICIONAL Quando exprime uma condição necessária. CONJUNÇÕES: SE, CASO, SEM QUE, UMA VEZ,QUE (com verbo no subjuntivo), DESDE QUE (com verbo no subjuntivo), CONTANTO QUE. Uma vez que os amigos cheguem ele não sairá. Caso isso aconteça você sabe enfrentar. A menos que surja um imprevisto não sairá de casa. 05.CONFORMATIVA Quando exprime um fato em conformidade com a oração principal. CONJUNÇÕES: COMO, CONFORME, SEGUNDO, CONSOANTE. Conforme eu lhe disse a situação não é muito boa. Tudo aconteceu segundo o astrólogo previu. 06.CONSECUTIVA

Exprime a conseqüência da oração principal. Pode ser introduzida por um que correlacionado com tal, tanto (a), tamanho (a), tão. O susto foi tal que ela empalideceu. Fez tantas promessas que o povo o apoiou. Choveu tanto que a cidade ficou alagada. Tão grande foi a seca que a terra rachou. 07. FINAL Quando indica a finalidade do pensamento expresso na principal. CONJUNÇÕES: PARA QUE,A FIM DE QUE. Contou aquela história a fim de que acreditassem em suas palavras. Fez tudo para que isso não acontecesse. 08. PROPORCIONAL Exprime um fato que aumenta ou diminui na proporção do que se declara na oração principal. CONJUNÇÕES: À MEDIDA QUE, À PROPORÇÃO QUE, TANTO MAIS... QUANTO MAIS, TANTO MAIS... QUANTO MENOS. À medida que entrávamos na selva o ruído aumentava. À proporção que o tempo passa fica descrente de tudo. Quanto mais trabalha mais enriquece. 09. TEMPORAL Quando exprime o tempo em que o fato da principal se realizou. CONJUNÇÕES: ANTES QUE, DEPOIS QUE, QUANDO, LOGO QUE, ASSIM QUE, SEMPRE QUE, TODAS AS VEZES QUE, ENQUANTO, DESDE QUE. Enquanto todos conversavam na sala eles estavam no jardim. Logo que adoeceu ficou numa casa de saúde. Assim que ela saiu o telefone tocou. CLASSIFIQUE AS ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS: 01. Fez o bolo como a receita manda.

02. Já que você não vai, eu não vou.

03. Ela se comportou como uma criança mimada.

04. Mal você saiu, ela chegou.

05. Fazia tanto frio, que não saímos do hotel.

06. Conquanto fizesse calor, levei agasalho.

07. Como anoitecesse, recolhi-me pouco depois.

08. Embora fosse criança, fazia pergunta de adulto.

09. logo que chegamos, recebemos a notícia.

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10. Conseguiu tudo sem que se esforçasse.

EXERCÍCIO "Sei que esperavas desde o Início que dissesse hoje o meu canto solene. Sei que a única alma que eu possuo é mais numerosa que os cardumes do mar. "

(Jorge de Lima)

01. As orações grifadas são orações subordinadas, respectivamente: a) substantiva subjetiva - adjetiva - adverbial consecutiva; b) adjetiva - substantiva objetiva direta - adverbial comparativa; c) substantiva objetiva direta - adjetiva - adverbial comparativa; d) adjetiva - substantiva subjetiva - adverbial correlativa; e) substantiva predicativa - adjetiva - adverbial consecutiva. (PUC-SP) No período: 02. "E há poetas míopes que pensam que e arrebol", a partícula "que" introduz, respectivamente, orações: a) subordinada substantiva completiva nominal e subordinada substantiva objetiva direta; b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa; c) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva explicativa; d) subordinada substantiva predicativa e subordinada substantiva objetiva direta; e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva objetiva direta. 03. “Entrando na faculdade, procurarei emprego.”, a oração sublinhada pode indicar idéia de: a) Concessão; b) Oposição; c) Condição; d) Lugar; e) Conseqüência. 04. (PUC-SP) Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas...”, a partícula “como” expressa uma idéia de: a) Causa; b) Explicação; c) Conclusão; d) Proporção; e) Comparação. Observe: Mas, vagarosamente, como uma nodoa oleosa, que se alastra sem pressa, a desconfiança tomou conta do desgraçado do Inácio. 05. Assinale a alternativa em que a conjunção como estabelece a mesma relação de sentido que na frase sublinhada. a) E veja como vai abordar a menina. b) Como ia dizendo, seu raciocínio está certo.

c) Como intérmina composição ferroviária, os dias foram passando, um engatado na cauda do outro.

d) Como as pernas trôpegas exigem repouso, descia à cidade.

e) E como aceitasse a desilusão que sentia vir-lhe ao encontro, teimou em saber o que se passava.

06.Assinale o período em que há oração substantiva objetiva direta. a) sabe-se que não haverá greve. b) parece que ele tem saudade de você. c) vê se tudo esta certo. d) vê-se que você não entendeu nada. e) convém não sair hoje. 07. (OBJETIVO-SP) Em " ...não se convencia de que o soldado amarelo fosse governo.", ternos oração subordinada substantiva: a) subjetiva; b) objetiva direta; c) apositiva; d) objetiva indireta; e) completiva nominal.

PONTUAÇÃO USO DA VÍRGULA 01. Usa-se a vírgula para se separarem termos que possuem a mesma função sintática.

Pedro Carlos André compraram livros cadernos lápis e borracha.

Chegaram cansados famintos desapontados.

02. Usa-se a vírgula para se separem os vocativos.

A vida tem muitas surpresas meu filho.

03. Usa-se a vírgula nas orações adjetivas explicativas.

Brasília que é capital da República foi fundada em 1960. Recife que é a capital do Nordeste é linda.

04. Usa-se a vírgula no aposto explicativo.

Brasília capital da República foi fundada em 1960. 05. Usa-se a vírgula para isolar expressões explicativas ou retificativas.

Ele foi ou melhor levaram-no.

06. Usa-se a vírgula em construções com termos pleonásticos.

A vida eu quero vivê-la. 07. Usa-se a vírgula nos adjuntos adverbiais deslocados.

Do meu lugar nada enxergo. Durante a madrugada de hoje o Brasil poderá ser campeão.

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08. Usa-se a vírgula para se separarem palavras ou expressões que estabelecem um contraste com o que foi dito.

Homens não ladrões é o que nós queremos.

09. Usa-se a vírgula para se separarem os elementos de um provérbio.

Quem tudo quer tudo perde.

Quem não tem cão caça com gato. 10. Usa-se a vírgula nos predicativos deslocados.

Nervosos eles entraram na sala.

Calmos resolveram a prova. 11. Usa-se a vírgula para se indicar a suspensão do verbo.

Você estuda Português; eu Matemática. 12. Usa-se a vírgula para separar orações coordenadas assindéticas.

O homem nasce cresce reproduz morre. 13. Usa-se a vírgula para separar orações coordenada sindética da assindética. Estudou contudo não aprendeu. 14. Usa-se a vírgula antes do E quando ele está ligando orações com sujeitos diferentes. (facultativa)

A vírgula é muito importante e você deve aprender a usá-la.

15. Usa-se a vírgula antes do E repetido. (facultativa)

E os pais e os amigos e os vizinhos magoaram-no. 16. Usa-se a vírgula antes do E com valor adversativo.

Reclamaram e não foram atendidos. 17. Usa-se a vírgula nas orações adverbiais deslocadas. EXRCITE: Quando o diretor chegar avise-me.

Mal abriram as portas eles entraram.

A questão conforme se esperava era muito complexa.

Seguindo meu conselho ganhará.

Para obter êxito lutam muito.

Chegada a hora todos saíram.

Você quando baterem à porta não a abra descuidadamente.

Precisando de ajuda procure-me.

USO DO PONTO E VÍRGULA 01.Usa-se o ponto-e-vírgula para se separarem orações coordenadas. O aluno estudou muito não conseguiu , entretanto , aprovação. O carro está sem gasolina deixe, portanto, de sair. 02.Usa-se o ponto-e-vírgula para se separarem os diversos itens de uma enumeração. Na ocasião,os técnicos enfocaram três temas: a) reflorestamento b) técnicas de transportes c) telecomunicações USO DOS DOIS-PONTOS 01. Usam-se os dois-pontos antes de um aposto enumerativo ou oração apositiva. Prezemos duas coisas a vida e a liberdade. Ele disse uma verdade seja coerente. 02. Usam-se os dois-pontos antes de uma citação. Pirro costumava dizer Não existe diferença alguma entre a vida e a morte. 03. Usam-se os dois-pontos antes de um esclarecimento ou explicação. Dava muitas festas queria ver seu nome nos jornais. Não faça barulho ele só dorme no silêncio. 04. Usam-se os dois-pontos após a invocação nas correspondências. Prezado aluno: USO DOS PARÊNTESES 01.Usam-se os parênteses para separar qualquer indicação que se julgar necessária. Neste exemplo, deve-se usar a próclise (o pronome antes do verbo). 02. Usam-se parênteses para separar a sigla do estado quando se faz referência a uma cidade. Em Caruaru PE 03. Usam-se parênteses para se separarem indicações bibliográficas.

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Partir, antes de tudo, é... DOM HÉLDER CÂMARA, O DESERTO É FÉRTIL USO DO TRAVESSÃO 01 Usa-se o travessão para se separar oração intercalada, substituindo a vírgula. Eu disse o prefeito nada farei por esta cidade. 02. Usa-se o travessão para, nos diálogos, para indicar a mudança de interlocutor. Por que chegaste atrasado? Porque acordei tarde. Por que mesmo? Não ouviu, rapaz!? NOTA: NUNCA SEPARE SUJEITO DE VERBO OU VERBO DE SEUS COMPLEMENTOS. Muitos imigrantes europeus, chegaram ao Brasil naquele ano. (ERRADA). CERTA: ____________________________________________ ____________________________________________________ Todos os alunos do terceiro ano, farão, prova aos sábados. (ERRADA). CERTA: ____________________________________________ ____________________________________________________ EXERCÍCIO 01. Pontue corretamente os trechos e orações que se seguem:

01. Maria viúva quarenta anos e João barbeiro de vinte e cinco anos eram amasiados há mais de seis meses. 02. Machado de Assis e Castro Alves são Importantes nomes da literatura Brasileira o primeiro escreveu romance o segundo poemas. 03.Logo que chegaram sentaram-se no sofá pediram uma cerveja. 04. Rapaz agindo assim você se prejudicará. 05.A presença é obrigatória os alunos portanto não têm escolha. 06. Uma coisa é certa faria tudo novamente. 07.Quando se trata de trabalho científico duas coisas devem ser consideradas uma é a contribuição teórica que o trabalho oferece a outra é o valor prático que possa ter. 08. Inquietos os meninos esperavam o resultado. 09.A literatura Portuguesa nos deu dois grandes escritores Camões grande poeta renascentista e Fernando Pessoa grande poeta moderno.

10. Não aceito meus alunos esta desculpa. 11.0 homem que é mortal julga-se às vezes eterno. 12. O médico apesar de ter sido assaltado atendeu todos os clientes. 13. O time venceu entretanto não convenceu. 14. Ele não virá hoje não contem portanto com ele. 15. Jovem para entender a vida comece estudando o homem. . 16. Pedro o professor de Física chegou.

1- Assinale a alternativa em que a vírgula é usada pelo mesmo motivo do exemplo a seguir: SE VOCÊ FOR AFERIR NO NÍVEL DA VERDADE, ESSA FRASE NADA VALE. a) porque comove, a verdade poética tem grande valor. b) Em poesia, muita coisa nos comove. c) Comovido, ele leu a poesia. d) A verdade filosófica tem seu valor, mas não comove. e) Apesar de tudo, a verdade filosófica e a científica têm seu valor. 2- Associe cada frase ao que se diz sobre ela e marque a alternativa INCORRETA: a) Quando Newton diz isso, surge uma verdade científica.

A vírgula é obrigatória porque a oração adverbial está deslocada.

b) Isso não é verdade, mas é bonito demais. A vírgula está separando oração coordenada assindética da coordenada sindética.

c) Eu te carrego comigo, tardes de maio. A vírgula está isolando o vocativo.

d) Eu leio a poesia triste. Uma vírgula antes da palavra TRISTE altera o sentido, mas não muda a função sintática.

e) Na verdade poética há muito sentimento. A norma culta recomenda o uso da vírgula depois de POÉTICA por ser um adjunto adverbial deslocado.

3- (PUC) Observe: 1 - Homens, mulheres, crianças (1) ficaram tristes com a notícia. 2 - Diga-lhe(2) que viaje (3) que se divirta, que viva. 3 –Somente você(4) estou convencido (5) poderá salvar-me. 4 – Eu diria(6) que é muito cedo para viajar. 5 - A Terra (7) que é redonda (8) está cheia de gente quadrada. Devem ser preenchidos com vírgula os parênteses: a) 3 – 4 – 5 – 7 – 8 b) 2 – 4 – 5 – 6 c) 1 – 2 – 4 – 5 d) 1 – 2 – 3 – 6 e) 2 – 4 – 5 – 6 4- Assinale a oração pontuada erradamente: a) A nota não foi a que esperava; não me queixo, porém. b) Vai-te embora, menino, que estás atrasado. c) Não sei se, quando chegarem, ainda estaremos aqui. d) De um pára-choque: Abençoe, Deus, as bonitas; as

feias, se der tempo. e) Deus, disse ele: colocou-me nesta rede, e o diabo me

fez dormir.

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CONCORDÂNCIA NOMINAL

01. Isso torna ____________________ os erros do sistema. (VISÍVEL). Chamou de ____________________ os colegas. (IRRESPONSÁVEL). A máfia ________________________________ (COLOMBIANO) já matou, só nesta década, cerca de 250 pessoas __________________ (RENOMADO). Conclusão: O adjetivo concorda com o substantivo a que se refere ______________________________________________ ____________________________________________________ 02. Havendo dois ou mais substantivos, são possíveis duas construções: a) A concordância com o mais próximo. b) A concordância com todos os elementos. EXERCITE: 1) Os índios se alimentavam de carne e peixe __________________________ (CRU). 2) Estudou arte e ciência ____________________________ (MODERNO). 3) Estava com o bolso e as mãos ______________________________ (VAZIO). 4. Comprou laranjas e pêras _____________________________________(MADURO). 5. Recebeu um presente e um beijo ____________________________________ (DEMORADO). 6. Lá estava, na paisagem amiga, a árvore e a casa _______________________ (DESTELHADO). NOTAS: a) O adjetivo concorda com o mais próximo, quando as

palavras são _____________________. Aquela casa era de uma abundância e de uma fartura ________________________ (RARO).

b) O adjetivo concorda com todos os elementos, quando se refere a _________________________________________ ________________________________________________

Os famosos Graciliano Ramos e João Cabral foram comentados na conferência. c) Quando o adjetivo vem anteposto a substantivos, é

mais comum a concordância com o elemento mais próximo. A concordância com todos os elementos, entretanto, é correta, embora seja rara.

Entorpecida a razão e o raciocínio. (Concordância Normal)

Entorpecidos a razão e o raciocínio. (Concordância Rara) 3. NOTA: A expressão EM ANEXO é invariável. As cópias vão em anexo. EXERCITE: __________________ ao documento, vão as cópias. (ANEXO) __________________ às cópias, vão os documentos. (ANEXO). As fotocópias vão _________________ nos documentos (INCLUSO). Na sua pasta, vai ___________________ o original (INCLUSO). Todo homem deve estar _________________ com suas obrigações. (QUITE). Eu estou _________________________ com vocês. (QUITE). Isso é um crime de _______________ majestade e de _________________-humanismo. (LESO). As janelas abriram-se por si ___________________ (MESMO). Nós ____________________________ abriremos o espetáculo, disseram as atrizes. (MESMO). 4. Ela disse um muito ____________________ cheio de emoção. (OBRIGADO) ___________________, disse o orador. (OBRIGADO) _________________________, disseram as alunas. (OBRIGADO) Perguntaram se eles eram ______________________ (SERVIDO)

ANEXO

INCLUSO

QUITE

LESO

SERVIDO

OBRIGADO

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05. EXERCITE: Eles vieram ____________________ entregar os documentos. Vocês não estão _____________________________. Fizeram o exercício por si _____________________. ______________ alunos inteligentes conseguem estudar ________________. Podemos estudar _________________ este assunto. NOTA: Existe a expressão A SÓS, que é invariável. Eu estou a sós com você. Nós estamos a sós. 06. EXERCITE: Ele estava ________________________ preocupada. É ___________________-dia e ________________. Naquela época, usavam camisas de ______________ mangas. Não gosto de _________________________-termos. As portas estavam _____________________ abertas. Eram línguas e _________________________ línguas. Deixaram um brilhante em ________________ folha, apesar de estarem ________________ apressados. 07.

As passagens continuam caras / baratas. = adjetivo A viagem custou caro = advérbio. A viagem ficou cara = adjetivo. As lojas da cidade vendem barato / caro demais os seus artigos. As passagens custam caro / barato atualmente. 08. EXERCITE: Pediram-nos que ficássemos ____________________. (ALERTA) Havia __________________ alunas na sala. (MENOS) Eles são _____________________-heróis. (PSEUDO) NOTA: ALERTA só será invariável, quando for advérbio. Se for substantivo, mudará de sentido e será variável. Ouviram-se os ___________________ dos bombeiros. O governo não ouviu os _________________ dos Técnicos. 09. Sempre estudavam _____________________ ou _________________________________________. Eles estão _________________________________. Elas moram _______________________________. NOTA: Acompanhado de preposição (junto a, de, com), forma locução prepositiva, ficando invariável. Eles estudam __________________ de mim. 10. _________________________________ resultados serão comunicados. (QUALQUER) ____________________________ que sejam os motivos, não perdoarei. (QUALQUER) _______________________ aluno poderá vir tirar dúvidas. (QUALQUER) Não trouxe novidades _____________________ (NENHUM)

SÓ ADJ.

ADV.

=

=

MEIO FUNÇÃO ADJ.

FUNÇÃO Modifica _______________

_________ e é invariável.

Acompanha _________

_____ e concorda com ele.

CARO

BARATO

MENOS ALERTA

JUNTO

QUALQUER NENHUM

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11. Havia _________________ razões para ele comparecer. ___________________________ alunos fizeram boa prova. Houve ___________________________ fraudes. ___________________ problemas ficaram sem solução. Eles estudam ________________________ matérias. Eles estudam ____________________ todas as matérias. Eles eram _________________________ simpáticos. 12. de = EXERCITE: Seus olhos tinham algo de ___________________ ou _______________________ (EXPRESSIVO) A morte nada tem de ______________________ ou __________________________ (TRÁGICO) As mulheres têm muito de ______________________ ou ____________________________ (MALICIOSO) A arte tem alguma coisa de ____________________ ou ____________________________ (DIVINO) 13. EXERCITE: As cidades progrediram a olhos __________________ ou _______________________. Ela emagreceu a olhos ________________________ ou ________________________. O rio se avolumava a olhos ______________________ ou _______________________.

14. As raças amarela e branca. A raça amarela e a branca. Conclusão: Artigo plural _____________sua repetição. Artigo singular ____________ sua repetição. 15. MAIS POSSÍVEL

a) Possível concorda com o artigo.

Possível = o Possíveis = os, as

b) O outro adjetivo concorda normalmente com o termo a

que se refere. EXERCITE: Andou por regiões ___________ mais ÁRID ________ possível. Andou por regiões ___________ mais ÁRID ________ possíveis. Andou por cidades ___________ mais ATRASAD____ possível. Andou por cidades ________ mais ATRASAD _______ possíveis. Comprou livros _____ mais ATUALIZAD ________ possível. Comprou livros _______ mais ATUALIZAD _______ possíveis. 16. Água é ________________ Esta água é _______________________ É permitid _________ entrada. É proibid ________ a entrada. É permitid ______ a saída de vocês no horário normal. É necessári ________________ a presença de todos.

BASTANTE =

BASTANTES =

indefinido +

Adjetivo

TUDO, NADA, ALGO, ALGUMA COISA, MUITO POUCO

A OLHOS VISTOS

2 adjetivos + 1 substantivo

É BOM, É PRECISO, É PROIBIDO, É PERMITIDO, É NECESSÁRIO.

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17. Ele é _______________________ os irmãos. Os irmãos são ____________________ ele. Conclusão:______________________________________________________________________________________________ 18. a) O predicativo do sujeito concorda com o sujeito: Toda ausência é atrevida. Os alunos são estudiosos. b) Quando o sujeito é composto e: 1. vem antes do verbo, este e o predicativo concordam com todos os elementos. Ex.: A sala e os quartos estavam vazios. 2. vem depois do verbo, este e o predicativo concordam com o elemento mais próximo ou com todos. Estava vazi_______ a sala e os quartos. Estavam vazi________ a sala e os quartos. TESTE Para alguns milhares de adolescentes brasileiros, as férias de julho são sinônimo de pegar um avião rumo ao mundo mágico da Disney. No ano passado, porém, um grupo de 70 garotos, entre 11 e 16 anos, optou por conhecer a dura realidade brasileira atendendo ao chamamento de uma das várias escolas que vêem hoje nesse tipo de projeto as mais eficientes aulas de cidadania. Abdicando do conforto de seus apartamentos, conviveram com colonos sem-terra no interior do Paraná. Aprendi a ver o mundo com olhos diferentes e percebi que tem muita coisa que posso fazer, afirma um dos jovens que, ao retornar, engajou-se em outro projeto da escola, dando aulas de reforço para meninos de uma favela adjacente. Foi uma experiência marcante e quero ajudar outros a entender que a realidade é muito maior do que as festas e o shopping que curto, relata outra adolescente que este ano volta ao projeto como monitora. 1) Analise, tendo como base o texto, as proposições a seguir: 1. Milhares de adolescentes paulistas viajam para Disney

nas férias de julho. 2. A participação de um jovem em um projeto social pode

estimular sua adesão a outros. 3. Os jovens que conhecem a dura realidade brasileira

deixam de curtir festas e idas ao shopping. 4. Segundo o sentido que têm no texto, pode-se dizer que

estão em oposição os segmentos O MUNDO MÁGICO DA DISNEY / REALIDADE BRASILEIRA.

Está(ão) correto(s) o(s) item(ns): a) todas; b) 4 apenas;

c) 1 apenas; d) 3 apenas; e) 2 e 4 apenas. 2) Levando em consideração as normas de CONCORDÂNCIA, analise as proposições abaixo: 1. AQUELA ESCOLA ACHA INTERESSANTE ESSA

AULA DE CIDADANIA – Colocando-se a palavra AULA no plural, só o termo ESSA seria pluralizado.

2. Está certa a oração O PROFESSOR DESEJOU FELIZ FÉRIAS AOS ALUNOS QUE IAM VIAJAR.

3. Na oração A VIAGEM TEVE MUITO DE _______________, a lacuna pode ser preenchida com FANTÁSTICO ou FANTÁSTICA.

4. Na oração NÓS ____________ FIZEMOS ESTA OBSERVAÇÃO, a lacuna pode ser preenchida com MESMOS ou MESMAS.

Está(ão) correto(s): a) todos; b) 4 apenas; c) 1 apenas; d) 2 apenas; e) 3 e 4 apenas. 3) Considerando a concordância nominal, assinale a oração CORRETA: a) Foi muito criticado pelo jornal a reedição da obra. b) Anexo, remeto-lhes nossas ultimas fotografias. c) É bom discussão entre homens e mulheres voltados

ao mesmo ideal, pois já se disse bastante vezes que da discussão, ainda que meia acalorada, nasce a luz.

d) A apostila e o texto antigo sofrem modificações bastantes, porque é necessária a adaptação do material às atuais características do curso.

e) Passado um ano e alguns meses, recebemos notícias a mais tristes possível.

4) Marque a oração que não fere os padrões da concordância nominal: a) Traçado a meta, ela agiu. b) Ele teve idéias a mais incríveis possível. c) Não trouxe soluções nenhuma. d) São traiçoeiros e, como tal, agiram. e) Ela tem muito de interesseiro. 5) Observe estas orações: I – A inflação ascendia a olhos vista ainda por cima, o

Governo Federal teria de estar quites com os países credores.

II – Dois vezes dois são quatro. III – Na porta, lia-se; ENTRADA PROIBIDO. Você conclui que: a) todas estão certas; b) todas estão erradas; c) só a 1ª está certa; d) só a 2ª está certa. e) só a 3ª está certa. 6) Assinale a oração que não apresenta erro de concordância nominal: a) O recibo e a fatura vão anexo. b) Vai anexa a fatura e o recibo. c) Anexa à fatura, vai o recibo. d) Anexo ao pedido, vai a fatura. e) Vai anexo a fatura e o pedido.

TAL E QUAL

CONCORDÂNCIA COM O PREDICATIVO

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7) Assinale a opção que preenche CORRETAMENTE os espaços: 1. Segue ___________________ a documentação e os

retratos. 2. Ele está _______________ com suas obrigações

militares. 3. Os vigias estão sempre __________________. 4. Ela estava _________________ encabulada. a) ANEXOS – QUITES – ALERTA – MEIA b) ANEXO – QUITES – ALERTA – MEIO c) ANEXA – QUITE – ALERTA – MEIA d) ANEXOS – QUITE – ALERTA – MEIO e) ANEXA – QUITE – ALERTA – MEIO 8) Marque a oração ERRADA: a) É preciso documentação completa para a matrícula. b) Todos os soldados ficaram alerta o dia e a noite

inteiros. c) Pedro e Paulo saíram da sala cabisbaixo. d) Ela chegou com o rosto e as mãos feridos. e) Ônibus direto só nas meias horas. CONCORDÂNCIA VERBAL

� CASOS GERAIS:

01. Vieram alguns alunos. Passaram muitos alunos. Onde estão os alunos? Sumiu das prateleiras o livro. Convém este resultado. Conclusão: O verbo concorda com o sujeito em

número e pessoa.

02. Quando o sujeito composto vem anteposto ao verbo, este vai ao plural concordando com todos os elementos.

SUJEITO (SUBSTANTIVOS)

A chuva e o vento estragaram tudo.

O cálculo e as previsões falharam.

03. Sujeito composto de pessoas gramaticais diferentes

a) Se a 1ª pessoa (eu) faz parte do sujeito, o verbo fica na 1ª pessoa do plural. Ex.: Você, seu amigo e eu nunca aceitaríamos esse acordo.

b) Se a 1ª pessoa (eu) não faz parte do sujeito, o verbo fica na 2ª pessoa do plural (vós) ou na 3ª pessoa do plural (vocês).

Ex.: Tu e teu amigo ficareis / ficarão aqui até domingo.

O4. Quando o sujeito composto vem proposto ao verbo, este concorda com o elemento mais próximo ou com todos.

�� Sobrou ou sobraram cerveja e guaraná. �� Chegou ou chegaram o réu e a testemunha. �� Viemos ou vim eu e ela.

� ACEITAM SINGULAR E PLURAL

Exemplos: 01. e outro compareceu ou compareceram à

reunião. Nem um nem outro cumpriu ou cumpriram a palavra. Ele é um dos que mais sabe ou sabem o assunto. Conclusão: Com as expressões um e outro, nem um nem outro e um dos que, o verbo pode ficar no singular ou no plural.

02. A maioria dos alunos fez ou fizeram boa prova. Grande parte dos pássaros fugiu ou fugiram do viveiro.

Conclusão: Quando o sujeito é formado por coletivos especificados, o verbo pode ficar no singular ou no plural.

� ACEITAM SÓ O SINGULAR

01. Um ou outro assumirá a responsabilidade. Uma ou outra viajará em sua companhia. Conclusão: Com a expressão um ou outro o verbo fica no singular.

02. O diretor, o coordenador, ninguém a convencia

disso. Ricos, pobres, miseráveis, nenhum escapa da morte.

NOTAS:

a) Se o coletivo vem só, o verbo fica no singular.

O pessoal tomou essa decisão.

A maioria respondeu assim.

b) Se o coletivo vem distante do verbo, este pode

ficar no singular ou plural.

A turma desfilava na avenida; iam garbosos a

passos firmes ou ia garbosa...

NOTA:

Havendo reciprocidade, a expressão um e outro

leva o verbo ao plural.

Um e outro se olharam.

Um e outro olhou ou olharam o resultado.

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Conclusão: Quando o sujeito vem resumido nos pronomes ninguém, nenhum, tudo, nada, o verbo fica no singular.

03. Minas Gerais trabalha em silêncio. Vidas Secas retrata nossa realidade. Conclusão: Quando o sujeito é nome próprio pluralizado sem artigo, o verbo fica no singular. NOTA: Se houver artigo, o verbo concorda com o artigo. Os Estados Unidos propuseram um novo acordo. Os Países Baixos exportam laticínios. O Amazonas não nasce no Brasil.

04. Sair e passear era sua distração. Beber e comer constituía sua vida. Conclusão: Quando o sujeito é formado por verbos no infinitivo, o verbo fica no singular. NOTA:

Perder e ganhar fazem parte do jogo. O beber e o comer constituíam sua vida.

Conclusão: Se os infinitivos forem opostos ou se vierem determinados, o verbo ficará no plural.

05. Resta apurar os fatos. Não adianta discutir tais assuntos. Falta elaborar alguns testes. Não vale a pena dizer tantas grosserias. Basta procurar as soluções.

Conclusão: Quando o sujeito é oracional, o verbo fica na 3ª pessoa do singular.

� CASOS ESPECÍFICOS

01. O prefeito com seus assessores percorria ou percorriam a região atingida.

Eu com minha família viajarei ou viajaremos nas férias. Conclusão: Quando o sujeito vem ligado pela preposição com, o verbo concorda com o primeiro núcleo ou com todos.

02. Núcleos do sujeito ligados por ou : 1 – Se o ou indicar exclusão, o verbo fica no singular ou concorda com o núcleo mais próximo. Ex.: Pedro ou Paulo se casará com Simone. Eu ou tu serás eleito representante de sala. Tu ou eu serei eleito representante de sala. 2 – Se o ou não indicar exclusão, o verbo poderá ficar no singular ou no plural. Ex.: A beleza ou a verdade sempre o emociona / emocionam.

03. Mais de, Menos de, Cerca de, Perto de + Numeral : Quando o sujeito é uma expressão

desse tipo, o verbo concorda com o numeral que aparece nela. Ex.: Mais de um aluno não fez a prova de unidade. de cem interessados enviaram o currículo. Perto de vinte pessoas assistiram à cena.

NOTA: Havendo REPETIÇÃO ou RECIPROCIDADE, a expressão MAIS DE UM leva o verbo ao plural. Mais de um ladrão, mais de um assassino confessaram tudo. Mais de um dos presentes se olharam 04. Pronomes interrogativos ou indefinidos seguidos pelas expressões de nós, de vós, de vocês : 1 – Se o 1º pronome interrogativo ou indefinido aparecer no singular, o verbo ficará no singular. 2 – Se o 1º pronome interrogativo ou indefinido aparecer no plural, o verbo poderá concordar com o 1º ou com o 2º pronome.

Qual de nós sabe a verdade? Algum de vocês merece elogios. Nenhum de vós chegará primeiro. Quais de nós sabem / sabemos a verdade? Alguns de nós vieram / viemos mais cedo. Alguns de vós têm / tendes culpa.

05. QUEM : com o pronome relativo quem o verbo

fica na 3ª pessoa do singular. Eram os coordenadores quem organizava tudo. Foram os alunos quem fez esta observação. Sempre são os chefes quem manda.

06. QUE : com o pronome relativo que o verbo

concorda com o antecedente desse pronome.

NOTAS:

a) Se o antecedente do QUEM é uma pessoa

gramatical (eu, tu, ele, nós, vós, eles), o verbo

pode ficar na terceira pessoa do singular ou

concordar com a pessoa gramatical.

Eram eles quem organizava / organizavam tudo.

Somos nós quem comanda / comandamos aqui.

Fui eu quem agiu / agi assim.

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Sou eu que faço tudo Eram as alunas que estudavam mais. Eram elas que estudavam mais. Fomos nós que resolvemos tudo.

07. DAR, SOAR, BATER

Concordam com seu sujeito, que pode ser: a) A palavra relógio ou equivalente (sem a

preposição EM) b) A expressão numérica.

Bateram cinco horas. Bateram cinco horas no relógio. Deve dar cinco horas o velho carrihão. Devem dar cinco horas no velho carrilhão. Estão batendo três horas. Está batendo seis horas aquele relógio.

08. VERBO SER

a) Quando o sujeito vem no singular e o predicativo é um substantivo no plural, o verbo SER concorda com o sujeito ou com o predicativo. Nem tudo é ou são flores. O mínimo será ou serão trinta linhas.

b) Quando o sujeito é pessoa, o verbo ser concordará com essa pessoa. Carla era as preocupações da família. As preocupações da família era Carla.

c) Quando o predicativo é um pronome do caso reto, o verbo ser concordará com ele.

O responsável és tu. O culpado somos nós.

d) Com as expressões de suficiência é muito, é pouco, é suficiente, é bastante,o verbo ser fica no singular. Dez reais é muito. Sete quilos é pouco. Dois metros é bastante..

e) Nas datas o verbo SER pode ficar no singular ou no plural. Hoje é ou são 30 de julho. Ontem foi ou foram 29 de julho.

f) Nas horas o verbo SER concorda com o primeiro numeral que aparecer. Já é uma hora e trinta minutos. São treze horas e trinta minutos.

g) Quando o sujeito é um nome próprio plurali-

zado com artigo no plural, o verbo ser poderá ficar no singular ou no plural. Os Lusíadas é ou são um poema épico. Os Estados Unidos é ou são uma grande nação

h) A expressão de realce é que é invariável. Vocês é que são privilegiados. Nós é que temos culpa.

i) Com as expressões PERTO DE e CERCA DE, o verbo ser poderá ficar no singular ou no plural. Já é ou são perto de duas horas. Era ou eram cerca de quatro horas quando ele saiu. 09. VERBOS IMPESSOAIS : o verbo haver indicando tempo ou no sentido de existir / ocorrer e o verbo fazer indicando tempo, ficam sempre na 3ª pessoa do singular. Só haverá melhores resultados quando houver métodos mais modernos. Deve haver outros caminhos. Faz dois meses que ele viajou. Deve fazer dois meses que ele viajou.

NOTA:

c) Lembres-se de que EXISTIR e OCORRER

possuem sujeito e têm que concordar com

ele.

Existem bons profissionais.

Ocorreram muitos assaltos ali.

Hão de existir outras opções.

Devem existir várias razões para isso.

d) Não sendo o último nas locuções verbais

HAVER é auxiliar.

Amanhã hão de ser 20 de maio.

Haviam batido três horas quando chegamos.

e) HAVER pode ter outros significados:

Eles houveram por bem agir assim.

HAVER POR BEM = Decidiram, resolveram.

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09. HAJA VISTA / HAJAM VISTA : Significa levar em

consideração, tomar como exemplo. HAJA VISTA : o, a, os, as, ao, aos HAJAM VISTA : os, as Ex.: Alguns alunos foram reprovados haja vista as notas baixas que tiraram durante o ano.

Os alunos estudaram hajam vista os resultados obtidos.

10. PARECER, OUVIR-SE, VER-SE

� Parece existirem ou parecem existir estrelas no céu.

� Viu-se surgirem ou viram-se surgir estrelas no céu.

� Ouviu-se baterem ou ouviram-se bater os sinos.

� Eles parecem gostar ou parece gostarem do palhaço.

� Quando o sujeito é um pronome de tratamento, o verbo fica na 3ª pessoa.

Ex.: Vossa Majestade não disse a verdade. Vossas Majestades não disseram a verdade.

� Concordância com os números percentuais e fracionários

1.Pode-se concordar com o numeral ou com o nome que lhe segue. Ex.: 30% dos alunos não passaram no concurso.

30% do alunado não passou / passaram no concurso. 1% dos alunos não fez / fizeram a prova. 1% da turma reclamava do professor. 2. Se o numeral percentual vem determinado por artigo ou por pronomes, faz-se com eles a concordância. Ex.: Os 30% da produção serão exportados. Esses 2% do lucro já me bastam.

Observe: Um terço da cidade está inundado;dois terços estão sob as águas.

Concordância com o SE partícula apassivadora.

O verbo concorda com o sujeito. Ex.: Aluga-se casa. Dão-se aulas de piano.

Concordância com o SE índice de indeterminação do sujeito. O verbo fica sempre na 3ª pessoa do singular. Ex.: Precisa-se de enfermeiras. Vive-se bem aqui. Não se é feliz desse jeito. EXERCÍCIOS 1.Assinale a única alternativa em que a frase está de acordo com a norma culta. [A] Na velha loja, alugava-se roupas usadas de todas as marcas. [B] Esta música torna inesquecível todos os momentos felizes. [C] Já faziam meses que eles não se encontravam. [D] Quero dois guaranás o mais gelados possível. [E] A quem pertence esses quadros tão valiosos? 2 - O verbo entre parênteses deverá ser flexionado numa forma do plural para se integrar adequadamente à seguinte frase: (A) Embora ainda não (FAZER) dois meses que ocorreu aquela crise, os operadores da Bolsa parecem tê-la esquecido. (B) A todos que necessitam de boas orientações (RECOMENDAR-SE) que se valham das instruções dos especialistas. (C) Se o resultado das iniciativas de nossos operadores (DECEPCIONAR) nossos clientes, estaremos em maus lençóis. (D)) A muita gente (FALTAR), no momento de uma decisão crítica, os bons préstimos do acompanhamento de um profissional da CVM. (E) Não se (DEVER) imputar aos investidores mais ingênuos a responsabilidade por certas crises do mercado financeiro. 3 -Assinale a alternativa que apresenta ERRO de concordância.

A) Não que os esteja considerando inválido, mas o professor gostaria de conhecer os estudos de que se retirou os dados mencionados no texto. B) Segundo alguns teóricos, deve ser evitada, o mais possível, a agricultura em regiões de floresta; são áreas tidas como adequadas à preservação de espécies em vias de extinção. C) Existem com certeza, ainda hoje, pessoas que defendem o cultivo incondicional da terra, assim como deve haver muitos que condenam qualquer alteração da paisagem natural, por menor que seja.

PARECER

VERBO C/

SUJEITO

TERMO NO

PLURAL

+

+

PLURAL

NO 1º OU NO 2º

=

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D) Nem sempre são suficientes dados estatisticamente comprovados para que as pessoas se convençam da necessidade de repensarem suas convicções, trate-se de assuntos polêmicos ou não. E) Faz séculos que filósofos discutem as relações ideais entre os homens e a natureza, questão que nem sempre lhes parece passível de consenso. 4 - Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro algum de concordância.

A) Já há muito tempo tinha sido feito por importante estudioso previsões pessimistas quanto ao destino das áreas rurais na Inglaterra, mas muitos não as consideraram. B) Às vezes não basta alguns comentários sobre a importância do cenário da natureza para a vida espiritual do homem no sentido de que se tentem evitar mais prejuízos ao meio ambiente. C) Certos argumentos de G.M. Trevelyan tornaram vulnerável certas visões acerca do modo como deveriam ser tratadas terras incultas. D) Segundo o que se diz no texto, os ingleses havia de terem se preocupado com a legitimação de sua tarefa de ocupação dos territórios indígenas. E) Quaisquer que sejam os rumos das cidades contemporâneas, sempre haverá os que lamentarão a perda da vida em contato direto com a natureza. 5 - A frase inteiramente correta quanto à concordância

verbal é:

(A) Por que se permite as cenas de violência, de que estão recheadas a televisão brasileira?

(B) As pessoas que se vem mostrando satisfeitas

com o país são as beneficiárias das medidas que se veio implantando.

(C) Se qualquer um de nós lhes emprestássemos

apoio, mereceriam o repúdio de toda a população.

(D) Por mais que os espantem a surpresa dos

novos fatos, ainda não lhes falta a capacidade das iniciativas.

(E) Será que ainda é possível prever as manobras

do governo, neste cenário econômico que se caracteriza por tantas incógnitas?

6. Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Deve existir seres vivos em outros planetas. b) Haviam milhares de pessoas na manifestação de ontem. c) Fazem anos que ele não vem aqui. d) Podem haver problemas na hora de se conseguir o visto. e) As crianças houveram-se bem na festa. 7. Está incorreta a flexão e concordância do verbo em:

A) Estados Unidos prende suspeito de terrorismo. B) A maioria dos ministros intervieram na decisão do

presidente. C) Nenhum dos passageiros da TAM reouve seus

pertences.

D) Quem de nós obterá a maior média no vestibular?

E) Ouviu-se bater os sinos. 8- Assinale a alternativa em que a norma de concordância,

verbal e nominal, foi inteiramente respeitada. A) A rejeição à idéia de inferioridade ou de submissão

leva boa parte das pessoas que se preocupam com a questão dos empréstimos lingüísticos a exigirem um posicionamento das autoridades.

B) Se, em um país, existe, realmente, fatores de diferenciação que interfere na língua, existe também elementos de unificação com o objetivo de preservá-la.

C) O interesse do Brasil, como o de Portugal, é de que hajam resistências naturais aos modismos e aos empréstimos lingüísticos.

D) Aos termos regionais faltam força para atravessarem as fronteiras dos locais em que são empregados.

E) O número de termos regionais cresceram bastantes, mas, por não haverem sido bem aceitos, não se incorporaram à língua nacional.

9- Uma das alternativas abaixo apresenta erro de concordância verbal. Aponte-a.

a) Talvez a mim hajam ocorrido tais idéias. b) Suas alegrias era seu filho. c) Uma porção de alunos fizeram boa prova. d) Não se fazem promessas quando não se tem

recursos. e) Faltou-lhe coragem e decisão.

10 - Considere o trecho e as afirmações, para responder a esta questão. Quase metade das grandes descobertas científicas surgiu não da lógica, do raciocínio ou do uso de teoria, mas da simples observação. Afirma-se: I. a norma culta admite também o emprego de surgiram, na frase, concordando com descobertas científicas; II. na substituição de quase metade por cinqüenta por cento, torna-se obrigatória a concordância no plural: surgiram; III. a flexão no singular (surgiu) decorre da concordância com a palavra mais próxima do verbo (lógica), núcleo do sujeito composto. Dessas afirmações, somente A) I está correta. D) I e III estão corretas. B) II está correta. E) II e III estão corretas. C) I e II estão corretas.

REGÊNCIA VERBAL

Regência Verbal é a relação sintática que se estabelece entre o verbo e os complementos verbais ou adjuntos adverbiais.

O falante conhece, pelo uso, a regência dos verbos. Ele sabe se o verbo pede ou não complemento, se esse complemento precisa ou não de preposição e que preposição deve ser empregada. No entanto, para garantir o emprego considerado adequado pela norma culta, alguns verbos precisam ser estudados.

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1º GRUPO: ASSISTIR, VISAR, ASPIRAR, PROCEDER. ASSISTIR a) Assistimos à missa. Assistiram a todas as conferências. Muitas pessoas assistiram ao incêndio. Conclusão: No sentido de ver, presenciar, ASSISTIR é transitivo indireto com a preposição a. b) O direito à vida assiste a todos.

Esse direito assiste aos alunos. Conclusão: No sentido de caber, pertencer, assistir é transitivo indireto com a preposição a. NOTA: Nesse sentido, ele aceita LHE(S), A ELE(S), A ELA(S). c) O governo não assiste aos mais carentes ou os mais

carentes.

Todos os assessores assistiram o diretor ou ao diretor.

Conclusão: No sentido de ajudar, dar assistência, ASSISTIR pode ser transitivo direto ou transitivo indireto com a preposição a. d) Assistiu muito tempo no interior. Não sei se ele ainda assiste em Boa Viagem. Conclusão: No sentido de morar, residir, ASSISTIR é intransitivo com adjunto adverbial de lugar iniciado pela preposição em. VISAR a) Ele visou o cheque. O funcionário visou o passaporte. Os meninos visaram o alvo. Conclusão: Nos sentidos de apontar e pôr o visto, VISAR é transitivo direto. b) Ele visa ao sucesso. Todos visavam à vaga de chefe. Conclusão: No sentido de pretender, desejar, VISAR é transitivo indireto com a preposição a. ASPIRAR a) Aspiramos um ar muito poluído. Ele precisa aspirar o ar das montanhas. Conclusão: No sentido de inalar, sorver, ASPIRAR é transitivo direto. b) Aspiro ao sucesso. Aspiramos a uma vida de paz. Conclusão: No sentido de desejar, pretender, ASPIRAR é transitivo indireto com a preposição a.

PROCEDER a) Isso não procede. Ele procedeu mal.

Seus argumentos não procedem. De onde você procede? Conclusão: Nos sentidos de TER FUNDAMENTO, AGIR e ORIGINA-SE, PROCEDER é intransitivo. b) A secretária procedeu à leitura da ata. O advogado procedeu ao inventário. Conclusão: No sentido de dar início, começar, PROCEDER é transitivo indireto com a preposição a. 2º GRUPO: São transitivos indiretos e exigem a preposição COM. Não aceitam os pronomes me, te, se, nos, vos. Ele simpatiza comigo. Simpatizo com todos os alunos. Antipatizo com pessoas confusas. 3º GRUPO: Podem ou não ser pronominais. Verbo pronominal é aquele conjugado com o auxilio dos pronomes ME, TE, SE, NOS, VOS. a) Tais verbos, SE NÃO FOREM PRONOMINAIS, serão

transitivos diretos. Ex. Eu esqueci o livro. Ela lembrava os bons tempos. b) Se forem pronominais, serão transitivos indiretos com a preposição de. Ex. Eu me esqueci do livro. Ela se lembrava dos bons tempos. b) Abraçar no sentido de apertar nos braços é transitivo

direto. Ex. O pai abraçava o filho. MAS: O pai abraçava-se ao, com, em, contra o filho. 4º GRUPO: PERDOAR / PAGAR

a) quando se referem a coisas, são transitivos diretos. Ex. Já paguei o cartão de crédito. Cristo perdoa o pecado.

b) quando se referem a pessoas, são transitivos indiretos com a preposição a. Ex. Já paguei ao médico. Cristo perdoa ao pecador.

ESQUECER, LEMBRAR, ABRAÇAR

SIMPATIZAR, ANTIPATIZAR

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EXERCÍCIO 01. Não perdôo você. (C) (E) 02. Ele perdoou o filho. (C) (E) 03. Não paguei o contínuo. (C) (E) 04. Não perdoei sua falta. (C) (E) 05. Já paguei o vendedor. (C) (E) 06. Paguei a conta da luz. (C) (E) 07. Você já pagou o professor. (C) (E) 08. Não perdoei suas grosserias. (C) (E) 09. Paguei os livros ao vendedor. (C) (E) 10. Ele perdoa os erros aos filhos. (C) (E) OBEDECER / DESOBEDECER Eles são sempre transitivos indiretos com a preposição A. Obedecia às ordens do diretor. Aquela turma desobedece ao professor. NOTA: Todos os verbos do 4º grupo são transitivos indiretos, mas aceitam voz passiva. O filho foi perdoado pelo pai. O regulamento foi obedecido pelo professor. O médico foi pago por mim. 5º GRUPO: Tais verbos não podem ser construídos com dois objetos diretos ou indiretos. Exigem objetos diferentes. Aconselhei a você a agir assim. (E) CERTAS: ______________________________________________________________________________________________________________________________ Preveni a todos do problema. (E) CERTAS: ______________________________________________________________________________________________________________________________ Avisou o chefe o problema. (E) CERTAS: ______________________________________________________________________________________________________________________________ Informou-lhe do desvio. (E) CERTAS: ______________________________________________________________________________________________________________________________

NOTA: Ele me informou tudo. (C) (E) Ele me informou de tudo. (C) (E) 6º GRUPO: PRECISAR / NECESSITAR / SABER Podem ser transitivos diretos ou indiretos com a preposição de. Ele precisa calma ou de calma. Todos necessitam calma ou de calma. Ele já sabe a verdade ou da verdade. CUMPRIR Pode ser transitivo direto ou indireto com a preposição com. Ele cumpre a lei ou com a lei. Todos cumpriram a palavra ou com a palavra. PRESIDIR, ATENDER Podem ser transitivos diretos ou transitivos indiretos Com a preposição a. Ele presidiu o congresso ou ao congresso. Não atendi o pai do aluno ou ao pai do aluno. ANSIAR Pode ser transitivo direto ou indireto com a preposição por. Quem não anseia uma vida boa? ou por uma vida boa? Todos anseiam aprovação ou pela aprovação. CHAMAR a) Nos sentidos de convocar, convidar , é transitivo

direto. Eu não chamei você para a festa. O professor está chamando todos os alunos. b) Nos sentidos de tachar, apelidar, chamar pode vir

com objeto direto ou objeto indireto, seguido de predicativo do objeto com ou sem a preposição DE.

Chamou o colega mentiroso. Chamou ao colega mentiroso. Chamou o colega de mentiroso. Chamou ao colega de mentiroso. Chamou-o mentiroso. Chamou-lhe mentiroso. Chamou-o de Chamou-lhe de mentiroso.

ACONSELHAR, PREVENIR, AVISAR, INFORMAR, CERTIFICAR, NOTIFICAR, CIENTIFICAR

PRECISAR, NECESSITAR, SABER, CUMPRIR, PRESIDIR, ATENDER, ANSIAR.

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mentiroso. CUSTAR Tem estas características o verbo CUSTAR no sentido de SER DIFÍCIL: a) não pode ter sujeito pessoa; b) a pessoa é o objeto indireto; c) o sujeito é a oração no infinitivo com ou sem a

preposição a; d) se tem como sujeito uma oração no infinitivo,

CUSTAR fica obrigatoriamente na terceira pessoa do singular.

Custei a aceitar a situação. (E) CERTA: ____________________________________________________________________________________ __________________________________________ Custamos a dizer a verdade. (E) CERTA: ____________________________________________________________________________________ __________________________________________ Custou a esquecer as ofensas recebidas. (E) CERTA: ____________________________________________________________________________________ __________________________________________ CHEGAR, IR São intransitivos com adjunto adverbial introduzido pela preposição a. Cheguei ao colégio cedo. Fui ao banco pela manhã. QUERER a) No sentido de desejar, é transitivo direto. Não quero desatenções. Queria um copo de vinho. b) No sentido de estimar, é transitivo indireto com a preposição a. Todos querem ao professor. Aqui se despede o amigo que muito lhe quer. PREFERIR É transitivo direto e indireto. Prefere-se uma coisa a outra. Não aceita termos como mais do que, antes, mil vezes. Eu gosto mais de cinema do que de televisão. PREFERIR: _________________________________________

Ele gosta mais de Português do que de História. PREFERIR: _________________________________________ Nós gostamos mais de ler do que de estudar. PREFERIR: _________________________________________ IMPLICAR No sentido de acarretar é transitivo direto EX.: Sua atitude aqui na empresa implicará demissão.

REGÊNCIA NOMINAL

O termo regente é um nome: SUBSTANTIVO, ADJETIVO ou ADVÉRBIO. 01. Alheio A Vive alheio a tudo. 02. Amante DE É amante das artes. 03. Apto A, PARA Estamos aptos ao trabalho / para o trabalho. 04. Atencioso COM Era atencioso com os familiares. 05.Compatível COM Isso não está compatível com seu raciocínio. 06. Perito EM Você é perito em Português. 07. Preferível A É preferível você sair a ficar. 08. Preferência POR Tenho preferência por músicas clássicas. 09. Situado EM Mora em Caruaru, situada em Pernambuco. 10. Versado EM Ele é versado em política. 11. Simpatia POR Sempre tive simpatia por você. EXERCÍCIO 01. Preencha as lacunas com QUE, precedido, quando necessário, da preposição adequada. 1) Esses foram os filmes ________________ mais gostei. 2) O hotel ______________________ nos hospedamos

era muito luxuoso.

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3) Como é impuro o ar ______________ aspiramos. 4) A peça _____________ assistimos foi premiada. 5) O diploma __________________ aspiro é difícil de

conseguir. 6) Esse foi um pormenor _________________ todos se

esqueceram. 7) Esse foi um pormenor _________________ todos

esqueceram. 8) Você conhece a rua ________________ moro. 9) São normas _________________ todos devem

obedecer. 10) Foi condenado pelo crime ________________ o

acusaram. 11) É grande o esforço ________________ és capaz. 12) Foi um data _______________ todos se lembraram. 13) Foi uma data __________________ eles lembraram. 14) Tinha irmãos _________________ não simpatizava. 15) Desconheço o local __________________ se destina a

excursão. 16) Vi o filme ______________________ você falou. 17) A festa ___________________ compareci não teve

tumulto. 18) Esta foi a razão _________________ não fui. 19) É sério o caso __________________ te referes. 20) As investigações ______________________ se

procederam são importantes.

TESTES 1) Preencha convenientemente e escolha a alternativa correta: 1. Essas são as histórias ________________ o primo

Silvino tinha preferência. 2. A velha Totonha era uma pessoa __________ todos

tinha simpatia. 3. A velha Totonha visitava a fazenda _____________ os

meninos assistiram. 4. Ela contava histórias ______________ todos estavam

atentos. a) A QUE – COM QUEM – EM QUE – A QUE b) POR QUE – POR QUEM – NA QUAL – A QUE c) POR QUE – POR QUEM – AONDE – A QUE d) A QUE – COM QUEM – EM QUE – QUE e) POR QUE – COM QUEM – EM QUE – A QUE

2) Assinale a opção que completa as lacunas: I. As normas _________________ nos apoiamos são seguras. II. As áreas _____________ convergem as nuvens de gafanhoto foram pulverizadas. III São poucas as reservas _____________ dispomos. IV As pedras _______________ aderem os marisco, fornecem-Ihes também o alimento. a) A QUE - POR QUE – QUE – EM QUE b) A QUE – PARA QUE – DE QUE - A QUE c) EM QUE - PARA QUE - DE QUE - A QUE d) A QUE - PARA QUE - QUE - ÀS QUE e) ÀS QUE - POR QUE – DE QUE - À QUE. 3) Observe: I. O projeto que estão dando andamento não é compatível com as tradições da firma. II. Grave e assista qualquer programa, quando você quiser.

III. O turista europeu prefere o Rio as outras cidades brasileiras. a) Todos estão certos b) Todos estão errados c) Só I está certo d) Só II e está certo e) Só III está certo 4) Assinale a alternativa em que há regência INCORRETA. a) O empenho com que G.M. Trevelyan dedicou-se à sua

causa foi reconhecido por outros, principalmente pelo autor do texto.

b) A crise em que passa a civilização contemporânea é visível em muitos aspectos, inclusive na relação do homem com a natureza selvagem.

c) O homem sempre esteve disposto a dialogar com a natureza, mas esse diálogo nem sempre se deu segundo os mesmos interesses ao longo dos séculos.

d) Muitos consideram ofensivo à natureza considerá-la como algo à disposição das necessidades humanas.

e) Acompanhar a relação do ser humano com o campo através dos séculos propicia ao estudioso observar situações de que o homem nem sempre pode orgulhar-se.

5) Considere as orações: I. Paguei a secretária a requisição. II. Visava a um mundo mais justo. III. Pedro, eu não lhe chamei aqui. De acordo com a norma culta: a) somente I está correta b) somente II está correta c) I e II estão corretas d) nenhuma está correta e) somente a III está correta. 6) Considere as duas orações: Paulo fez uma promessa. Confio na palavra de Paulo. Assinale a alternativa em que as duas orações foram unidas em um só período de forma correta: a) Paulo, cuja palavra confio, fez uma promessa. b) Paulo, em cuja palavra confio, fez uma promessa. c) Paulo, que palavra confio, fez uma promessa. d) Paulo, onde na qual palavra confio, fez uma promessa. 7) Aplicando corretamente a regência, identifique o INCORRETO: a) Este trabalho está adequado à sua sobrinha. b) Sou um amante da língua portuguesa. c) O chefe é intolerante com tais atitudes. d) Não existe dúvida ao assunto. e) Foi firmado um convênio entre as duas empresas. 8) Analise as proposições a seguir, no que se refere à regência verbal e nominal. 1) As pesquisas às quais o texto se refere foram realizadas recentemente.

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2) Os debates sobre a clonagem não avançaram devido o resultado incerto das pesquisas. 3) A população prefere muito mais a reprodução invitro do que a clonagem. 4) As notícias com as quais a população está acostumada não incluem a clonagem humana. Estão de acordo com a norma padrão: a) 1, 2, 3 e 4. b) 2, 3 e 4, apenas. c) 2 e 3, apenas. d) 1 e 4, apenas. e) 1 e 3 apenas 9) A frase que está de acordo com a norma escrita culta é: a) O colégio onde estudei foi essencial na construção de

grande parte dos valores que acredito. b) Acho que esta acusação é uma das tantas coisas

ridículas que sou obrigado a me defender. c) Há uma sensação que tudo, ou quase tudo, vai ser

diferente. d) A boa escola seria a que submetesse seus alunos à

maior quantidade de experimentações e pesquisas. e) Nós já estamos próximos de um consenso que o atual

modelo está falido. 10) Mosquitos são elos fundamentais da cadeia alimentar da qual você também faz parte. O trecho destacado pode ser corretamente substituído por a) na qual você também faz parte. b) a qual você também faz parte. c) onde você também faz parte. d) que você também faz parte. e) de que você também faz parte. 11) Assinale a alternativa em que a norma culta de regência verbal admite a preposição de antes da palavra que, no contexto da frase. a) ...livros antigos maravilhosos, com fatos que não

podem ser esquecidos. b) Eles ficariam chocados se soubessem que nossos

alunos são impedidos de observar o mundo que os cerca.

c) Os livros, se forem bons, confirmarão o que você já suspeitava.

d) Hoje nossos alunos são proibidos de observar o mundo, trancafiados que ficam numa sala de aula.

e) ...são a carga de atitudes e visões incorretas que alguns nos ensinam.

12) Considere as orações: I. Lembrei-me do seu aniversário II. Lembrei o nome dele. III. Lembrei do acidente. De acordo com as regras de regência verbal, estão corretas: a) todas b) somente I e II c) somente II e III d) somente I e III e) somente a I CRASE

Crase é a fusão da preposição a com o artigo a(s). A crase é indicada pelo acento grave (`). Condições para ocorrência da crase:

a) O termo regente deve exigir a preposição a. b) O termo regido tem que ser uma palavra feminina

que admita artigo a(s). Ex.: Ele se refere a + a família. Ele se refere à família.

� NÃO SE USA O ACENTO GRAVE INDICADOR DA CRASE:

01. A turma desembarcou num avião a jato.

Ganhou um quadro a óleo. Conclusão: não se usa acento grave indicador da crase diante de palavras masculinas.

OBS.: Subentendendo-se a palavra moda, maneira, usa-se o acento grave indicador da crase. Ex.: Escrevia à Rui Barbosa. 02. Começou a reclamar quando chegou.

Preferia ler a estudar. Conclusão: não se usa acento grave indicador da crase diante de verbos.

03. Comunico a V.Sa. minha decisão.

Referiu-se a mim e a ela. Dirigiu-se a esta aluna. Não obedeço a qualquer um. Conclusão: não se usa acento grave indicador da crase diante de pronomes em geral.

04. Aspiro a medidas justas. Dedicava-se a tarefas difíceis. Conclusão: Se o a aparece no singular e a palavra após feminina no plural, não ocorrerá crase.

05. O sangue jorrava gota a gota. Falei com ele frente a frente. Conclusão: não se usa acento grave indicador da crase diante de palavras repetidas.

NOTA: a) Os pronomes SENHORA e SENHORITA exigem artigo e podem receber o acento grave indicador da crase. Ex.: Dei um presente à senhorita. Refiro-me à senhora. Visitei a senhora Sandra. b) Havendo a preposição a e os demonstrativos AQUELE (S), AQUELA (S) e AQUILO, usa-se o acento grave indicador da crase. Ex.: Prefiro isso àquilo. Fiz referência àqueles alunos. Conheço aqueles alunos. c) Havendo a preposição a e o demonstrativo A(S), existirá o acento grave indicador da crase. Ex.: Sua blusa é inferior à que comprei. Dirigiu-se à que reclamou o assunto.

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� USA-SE O ACENTO GRAVE INDICADOR DA CRASE:

01. Quando existe a preposição A e o artigo A(S): Não sei quando voltarei à Bahia. Refiro-me à melhor aluna. 02. Diante das horas determinadas:

Chegou às três horas, mas saiu às dez. Mas: Estamos aqui desde as dez horas. Após as sete horas sairemos. 03. Diante das locuções adverbiais, prepositivas e

conjuntivas, formadas por palavras femininas: Fazia a tarefa às carreiras. Estamos à espera do resultado. Saiu às pressas. À medida que estuda, aprende. Estava à direita do pai.

Observações Finais 01. NOMES DE PESSOAS (FEMININO) : é facultativo o

emprego da crase diante dos nomes de mulheres. Refiro-me a Cristina ou à Cristina. Dirigiu-se a Ana ou à Ana.

Mas: Refiro-me à prestativa Paula. 02. POSSESSIVO : é facultativo o emprego da crase

diante dos pronomes possessivos femininos.

Referiu-se a tua roupa ou à tua roupa.

Desobedeceram a minha ordem ou à minha ordem. Mas: Não assisto a suas aulas = crase proibida.

Não assisto às suas aulas = crase obrigatória. Minha blusa é igual à sua= crase obrigatória

Sua caneta é inferior à minha= crase obrigatória 03. CASA

Quando CASA está sem determinante, não aceita artigo, e por isso rejeita o acento grave indicador da crase. Se CASA estiver com determinante e houver a preposição A, o acento grave indicador da crase será obrigatório.

Ex.: Cheguei à casa de meus avós. Dirigi-me à casa paterna. Mas: Revi a casa de meus avós. 04. DISTÂNCIA

Quando está com determinante, recebe o acento grave indicador da crase se houver a preposição A. Ex.: Ele foi jogado a distância. Estava à distância de três metros.

Ele foi jogado a distância. (C) (E) Estava a distância de três metros. (C) (E) Estava a três metros de distância. (C) (E)

05. TERRA Não admite artigo quando está em oposição a BORDO. Logo não permite o acento grave indicador da crase neste sentido. Com qualquer outro sentido (região, país, planeta), TERRA tem artigo e se houver a preposição (A), receberá o acento grave indicador da crase.

Ex.: Vou à terra natal. Jogou as sementes à terra. È grande a distância do Sol à Terra. Deixaram o navio e se dirigiram a terra. 06. QUAL

a) Pronome interrogativo dispensa artigo, e rejeita o acento grave indicador da crase.

b) Pronome relativo exige artigo, e pode receber o acento grave indicador da crase. A qual praia nós vamos? A qual professora te diriges? Esta é a aluna à qual te referes. A peça à qual assisti foi boa. Mas : Esta é a mulher a qual amo.

07. A palavra UMA só recebe o acento grave indicador da

crase quando é hora determinada ou quando várias pessoas estão falando em conjunto. Dirigiu-se a uma aluna. Chegarei a uma hora qualquer. Chegarei à uma da tarde. Todas diziam à uma: água.

08. ATÈ é a única preposição que admite outra depois de si, por isso com a preposição ATÉ o acento grave indicador da crase é facultativo. Vim até a sala. Fui até à cidade.

EXERCÍCIOS 01. Onde há erro de crase?

a) Estava afeito a sua linguagem e à dos amigos. b) Estava afeito a algumas graças dos amigos e

àqueles. c) Após as 12 horas e 10 minutos, mandou a criada

trazer à mesa o almoço. d) Rubião sentou à mesa e começou a comer à

custa de muito sacrifício. e) Às vezes, eles discutiam sobre algo à que você

fez referência.

02. Assinalar o único item em que as normas de emprego do sinal de crase estão aplicadas CORRETAMENTE: a) A criança tomou o remédio gota à gota. b) A distância de cem metros, existe um trecho de

rodovia em obras. c) Referi-me à Lisboa atual e não á antiga. d) Depois do incêndio tudo ficou reduzido à cinzas. e) Na América existem maravilhas iguais as que vi

na Europa.

03. Assinalar o único item em que as normas de emprego do sinal de crase estão aplicadas CORRETAMENTE: a) Esta loja não vende à prazo. b) Se analisar os bens, chegaremos a conclusão de

que esta lei é omissa quanto a pessoas aposentadas.

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c) De segunda a sexta-feira, das sete às treze horas, estaremos à disposição dos interessados.

d) Convidei-os à virem à festa. e) O assunto não se relacionava a você, mas á

todas as alunas. 04. Indique a alternativa que preenche CORRETAMENTE

o seguinte trecho: Chegando .......... casa do amigo, encontro, .......... frente do jardim, dois cãezinhos ........... ladrar, ali deixados pelos filhos da dona da casa ............uma hora qualquer da tarde. a) à – à – a – a. b) à – a– a – à. c) a – a – a – à. d) a – à – a – a. e) à – à – a – à.

05. Qual a letra em cuja oração O SINAL DE CRASE É

OBRIGATÓRIO?

a) O professor assiste as que têm dúvida. b) O professor assiste a quem tem dúvida. c) O professor dirigiu-se as que têm dúvida. d) O professor viu as que têm dúvida. e) As que têm dúvida na matéria podem ser

reprovadas. 06. (CESCEM) Sentou-se ___ máquina e pôs-se ___ reescrever uma ___ uma as páginas do relatório. a) a / a / à b) a / à / à c) à / a / a d) à / à / à e) à / à / a 07.(ESAN) Das frases abaixo, apenas uma está correta, quanto à crase. Assinale-a: a) Devemos aliar a teoria à prática. b) Daqui à duas semanas ele estará de volta. c) Puseram-se à discutir em voz alta. d) Dia à dia, a empresa foi crescendo. e) Ele parecia entregue à tristes cogitações. 08. (ABC - MED.) Nas alternativas que seguem, há três frases, que podem estar corretas ou não. Leia-as atentamente e marque a resposta certa: I. O seu egoísmo só era comparável à sua feiúra. II. Não pôde entregar-se às suas ilusões. III. Quem se vir em apuros, deve recorrer à justiça. a) Apenas a frase I está correta. b) Apenas a frase II está correta. c) Apenas as frases I e II estão corretas. d) Apenas as frases II e III estão corretas. e) As três frases estão corretas. 09. (FUND. LUSÍADA) Assinale a alternativa que completa corretamente o período: ____ noite estava clara e os namorados foram _____ praia ver a chegada dos pescadores que voltavam ____ terra.

a) Á / à / à b) A / à / à c) A / a / à d) À / a / à e) A / à / a 10.(ABC - MED.) A alternativa em que o acento indicativo de crase não procede é: a) Tais informações são iguais às que recebi ontem. b) Perdi uma caneta semelhante à sua. c) A construção da casa obedece às especificações da Prefeitura. d) O remédio devia ser ingerido gota à gota, e não de uma só vez. e) Não assistiu a essa operação, mas à de seu irmão. ACENTUAÇÃO GRÁFICA A acentuação gráfica das palavras possibilita que elas sejam lidas (pronunciadas) corretamente.

1. Acentuação das palavras monossílabas tônicas:

Acentuam-se as monossílabas tônicas terminadas em A(s), E(s), O(s). Ex. chá, gás, pé, dó, pá, fé.

2. Acentuação das palavras oxítonas: Acentuam-se as oxítonas terminadas em A(s), E(s), O(s), EM / ENS. Ex. sofá, vocês, bisavô, parabéns, vintém.

3. Acentuação das palavras paroxítonas: Acentuam-se as paroxítonas terminadas em L, N, R, X, I, IS, UM, UNS, US, PS, ON, ONS, Ã, ÃO, ÃS, ÃOS e terminadas em ditongos crescentes. Ex. amável, hífen, repórter, tórax, júri, biquínis, álbum, médiuns, vírus, bíceps, próton, prótons, ímã, órfãs, órgão, órfãos, cárie, série. 4. Acentuação das palavras proparoxítonas: Acentuam-se todas as palavras proparoxítonas. Ex. código, filósofo, sábado, gramática.

5. Acentuação dos ditongos: a) Não se acentuam os ditongos abertos EI e OI

das palavras paroxítonas. Ex. assembleia, heroico, ideia, jiboia. b) No entanto, as oxítonas e os monossílabos tônicos terminados em ÉI, ÉU e ÓI continuam com acento, seguidos ou não de s. Ex. herói(s), ilhéu(s), chapéu(s), anéis, dói, céu. 6. Acentuação dos hiatos: Acentuam-se as letras i e u nos hiatos quando estiverem sozinhas ou seguidas de s. Ex. baú, saída, faísca, baús, Piauí, Tambaú. OBS. : Não se acentua mais a letra u das palavras feiúra, baiúca, boiúna.

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7. Não mais se acentua o penúltimo o do hiato oo nas palavras paroxítonas. Ex. voo, abeçoo, perdoo, enjoo. 8. Não mais se acentua a letra u dos verbos arguir, averiguar, apaziguar. Ex. argui, arguis, avergue, apazigue. 9. Não se usa mais o trema (sinal gráfico de dois pontos em cima do u ) nos grupos gue, gui, que, qui. Ex. aguentar, eloquente, cinquenta, linguiça, sagui, tranquilo. OBS.: Vale lembrar, porém, que a pronúncia continua a mesma. 10. Deixa de ser usado o circunflexo na conjugação da terceira pessoa do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos CRER, DAR, LER, VER e seus derivados. Ex. creem, deem, leem, veem, descreem, releem, reveem. 11. Os verbos TER e VIR continuam com o acento circunflexo no plural. Ex. Ele tem eles têm Ele vem eles vêm Obs.: Ele detém Eles detêm Ele intervém Eles intervêm 12. Formas verbais seguidas de lo, la, los, las só serão acentuadas quando terminarem em a, e, o. Ex. amá-lo, vendê-los, pô-las Mas: conduzi-lo, pu-las 13. Acento diferencial: Com o novo acordo ortográfico, o acento diferencial foi extinto. No entanto, duas palavras continuarão recebendo acento diferencial: Pôr ( verbo ) por ( preposição ) Pôde ( passado ) pode ( presente ) EXERCÍCIOS 01. Marque a letra que tem erro de acentuação: a) Atraíam-se como os polos de um ímã. b) Poucos vocábulos admitem hífen antes de bê. c) O gás neon é prejudicial saúde. d) Muitas línguas modernas provêm do Latim e) Ele vê a vida como uma bênção do céu. 02. Observe estas palavras: Igaraçu, Tambaú, Niteroi, Salvador, Goiás, Belém, Paraíba, Brasília,Petrópolis, Piauí. Você conclui que:

a) Todas estão corretas; b) Todas estão erradas; c) 1 está errada; d) 2 estão erradas; e) 3 estão erradas. 03. Marque a justificativa certa: a) ônibus recebe acento porque é paroxítona em US; b) Três recebe acento porque é oxítona em ES; c) Próprio recebe acento porque é paroxítona terminada em ditongo crescente; d) Idéia recebe acento porque é paroxítona em ditongo crescente; e) Daí recebe acento porque é oxítona em I. 04. Assinale a sequência correta, colocando V ou F nas afirmativas abaixo, analisando as palavras destacadas.

1. As palavras polícia e técnica recebem acento porque são proparoxítonas.

2. Assim como a palavra júri, todas as oxítonas terminadas em i recebem acento.

3. A palavra Doroteia não recebe acento de acordo com o novo acordo ortográfico.

4. A palavra até recebe acento porque é uma oxítona terminada em e.

5. A palavra hífens recebe acento porque é paroxítona terminada em ens.

a) F,F,V,V,F b) F,F,F,V,V c) V,F,V,F,F d) V,F,F,V,F e) F,V,F,V,V 6. Considere as afirmações a seguir: I – A palavra juízes é acentuada porque é uma paroxítona terminada em es. II – A palavra rubrica não recebe acento. A forma rúbrica é incorreta. III – De acordo com o novo acordo ortográfico, a palavra pólos não deve mais ser acentuada. Podemos concluir que: a) Apenas III está correta. b) I e III estão erradas. c) Apenas II e III estão corretas. d) Todas estão erradas. e) Todas estão corretas. 7. Nas frases abaixo, há erros de acentuação.

Identifique-os e faça a correção. a) Convem que voce esclareça se ve falhas no projeto, para que possamos discuti-las e elimina-las. b) Durante tres meses, as mercadorias ficaram

guardadas nos armazens, mas agora é urgente dividi-las em lotes, embala-las e remete-las aos compradores.

c) A pera, a melancia, o caju e o coco são as variedades mais vendidas pelos produtores de hortifruti.

8. Acentue, se for o caso, as palavras abaixo:

igarape onus femur

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bangalo textil Sutil biquini item benção fluor 9. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter. a) alguém, inverossímil, tórax b) hífen, ninguém, possível c) têm, anéis, éter d) há, impossível, crítico e) pólen, magnólias, nós 10.Em que série nem todas as palavras se acentuam pelo mesmo motivo: a) juízo, aí, saíste, saúde b) poética, árabes, lírica, metáfora c) glória, apóia, série, inócuo d) réptil, fêmur, contábeis, ímã e) herói, dói, papéis, céu

OBSERVAÇÕES ORTOGRÁFICAS

1 -Não ditongúe o E nas seguintes palavras: Estava RECEOSO de que na VAQUEJADA servissem CARANGUEJO naquela BANDEJA. 2 - “G” a) Usa-se G nas seguintes terminações: herege malandragem bege vertigem ferrugem vadiagem b) Usa-se G nas seguintes terminações: estágio colégio refúgio litígio relógio egrégio 3 - “J” a) O J da palavra primitiva continua da derivada. jeito nojo

laje granja loja sarja 4 - “C” ou “Ç” a) O t da palavra primitiva se transforma em Ç na

derivada. Exceto - Exce_______ão Detento - deten______ão Invento - Inven_______ão Projeto - Proje_______ão 5 – “SS” a) Quando o verbo termina em _________________

, as derivadas são escritas com SS. . exceder – exce_____o, exce_____ivo conceder – conce_____ão, conce_____ivo agredir – agre_____ivo, agre______or transgredir – transgre_____ão discutir – discu_____ão repercutir – repercu______ão 6 - “S” a) Quando os verbos terminam em ______________

são as derivadas escritas com S. inverter – inver___________ ão reverter – rever__________ão verter – ver__________ão pretender – preten______ão, preten_______- ioso compreender – compree_________ão, compreen______ivo repreender – repreen________ão estender – exten________ão 7 - “S” (com som de “Z”) a) Quando a palavra primitiva é um

____________________, a derivada é escrita com S. Corte – cortês, cortesia burgo – burguês China – chinês Pequim – pequinês b) O “S” da palavra primitiva continua na derivada. liso – ali _________ ar viés – envie ________ ar vaso – extrava ______ar atrás – atra______ar lápis – lapi ______eira pesquisa – pesqui______ar c) Usa-se “S” nos sufixos ________________,

formadores do feminino. Poeta – poeti____a barão – barone________a Papa – papi___a duque – duque_____a

ajeitar

desajeitado

jeitoso

nojento

nojeira

lajedo

lajespuma

granjear

granjeiro lojinha

lojista sarjeta

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d) Usa-se “S” depois de ______________________________.

mai____ena Sou____a coi____a fai____ão Neu____a lou____a e) Usa-se “S” nos verbos PÔR com seus derivados e

QUERER. quiser quisesse compuseram repuser pusesse compuser 09. “Z” a) Quando a palavra primitiva é um _______________, a

derivada é com Z. Rico – rique______a belo – bele_______a Alto – alte________a corrente – corrente_____a Macio – macie_______ surdo – surde______ b) Usa-se “Z” no sufixo IZAR, formador de verbos. Órgão – organi______ar Real – reali______ar Escravo – escravi______ar Martírio – martiri_______ar Moderno – moderni______ar Estéril – esterili________ar c) O “Z” da palavra primitiva continua na derivada. Matiz – matizar verniz – envernizar Cicatriz – cicatrizar deslize – deslizar Baliza – abalizar raiz – enraizar d) Usa-se “Z” nos _____________________. Cãozinho – jornaizinhos – reizinho – paizinho – mãezinha. NOTA: O “S” da primitiva continua na derivada, mesmo no diminutivo. pires _________________________________________ Teresa - ______________________________________ Lápis - ________________________________________ Luís - _________________________________________ país - _________________________________________ Inês - _________________________________________ 10. “X” a) Usa-se “X” depois de ditongo. madeixa seixeiro desleixado caixa queixo ameixa b) Usa-se “X” depois de “EN” enxame enxoval enxaqueca enxerto enxergar enxerido enxada enxurrada enxofre

NOTA: O “CH” da palavra primitiva continua na derivada, mesmo depois de EN. encher enchouriçar encharcar enchumaçar

OBSERVE ESTAS PALAVRAS POROUE SEMPRE

TRAZEM DÚVIDA, O CERTO É: ADIVINHAR BRAGUILHA BUGIGANGA CARAMANCHÃO DIGNITÁRIO DESASNAR ESFEROGRÁFICA FRUSTRAÇÃO ITINERÁRIO IDENTIDADE LAGARTIXA MISTO PIQUENIQUE PRIVILÉGIO UMBILICAL BENEFICENTE BICARBONATO CARROSSEL CABELEIREIRO DIMINUTIVO ESPONTÂNEO MANTEIGUEIRA ESTRAMBÓTICO INDENIZAR JEJUM MERITÍSSIMO PARCEIRO TORÁCICO HOMÔNIMOS acensão - ardor ascensão - subida acento - sinal gráfIco assento - lugar onde alguém senta acerto - ajuste asserto - afirmativa censo - contagem da população . . senso - juízo cesta - balaio sesta - cochilo cessão - ato de ceder seção - setor sessão - reunião cínico- sem-vergonha sínico - chinês conserto - reparo concerto - sessão musical coser - costurar cozer - cozinhar deslisar - alisar deslizar - escorregar alisar- tomar liso alizar- portal ás - carta de baralho,pessoa hábil az - fileira finesa - finlandesa fineza - qualidade do que é fino gás - fluido gaz - medida de extensão

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incipiente - quem começa insipiente - quem não sabe intercessão - ato de interceder interseção - ponto de encontro maçudo - monótono massudo - volumoso moça - jovem nossa - vestígio de pancada paço - palácio passo - passada mesinha - mesa pequena mezinha - remédio caseiro ruço - pardacento russo - natural da Rússia trás - oposto de frente traz -. verbo trazer arrochar - apertar arroxar - tomar roxo bucho - estômago buxo - planta ornamental chá - bebida xá - soberano persa chácara - fazenda xácara - narrativa popular chale- peixe xale - manta cocho - lugar onde os animais comem coxo - aleijado espectador - quem vê expectador - quem está na expectativa espiar- ver expiar- pagar como castigo esterno - osso externo - oposto de interno estrato - nuvem extrato - extraído tacha-prego taxa - imposto tachar - considerar taxar - colocar taxa PARÔNIMOS atear - tomar feio afiar - amolar área - superfície ária - cantiga arrear - pôr arreio

amar - abaixar deferir - conceder diferir - adiar despensa - lugar onde se guarda alimento dispensa - ato de dispensar delatar- trair dilatar- aumentar descrição - ato de descrever discrição - qualidade de quem é discreto descriminar - tirar a culpa discriminar - separar. emergir - sair da água imergir - mergulhar emigrar - sair imigrar - entrar eminente- importante iminente- que ameaça peão - trabalhador rural pião - brinquedo pequinês - natural de Pequim pequenez - qualidade de quem é pequeno assoar - limpar o nariz assuar- vaiar comprido - extenso cumprido - verbo cumprir cavaleiro - quem anda de cavalo cavalheiro - rapaz, gentil conjetura - suposição conjuntura - situação degradar - humilhar degredar - exilar despercebido - não notado desapercebido - desprovido estada - permanência de alguém em algum lugar estadia - permanência de um meio de transporte em algum lugar infringir - desobedecer infligir - aplicar (castigo) lustre - luminária lustro - período de cinco anos pleito- eleição preito - homenagem retificar - consertar, corrigir ratificar - confirmar trabalhadora - mulher que trabalha trabalhadeira - mulher que gosta de trabalhar

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tráfego - trânsito tráfico - comércio ilegal vultoso - com vulto, volumoso vultuoso - inchado (partes do corpo)

USO DO PORQUÊ POR QUE Usa-se o porquê separado em duas situações: 1. Quando ele pode ser substituído por: POR QUAL, MOTIVO; 2. Quando ele pode ser substituído por: PELO QUAL, PELA QUAL, PELOS QUAIS, PELAS QUAIS. Foi este o motivo por que não vim. O caminho por que ele passa é muito escuro. Por que você não veio? Por que chegaste atrasado? Não sei por que cheguei tão atrasado. PORQUE Usa-se o porquê junto em duas situações: 1. Quando indica causa (RESPOSTA) 2. Quando indica explicação (A OUTRA ORAÇÃO TEM

VERBO NO IMPERATIVO) Trouxe o material porque você pediu. Veio porque quis. Venha, porque ele precisa de ajuda. Estude, porque é importante saber das coisas. POR QUÊ Usa-se porquê separado com acento em um caso: 1. Quando equivale a POR QUAL MOTIVO e vem junto de

pontuação. Não vieste, por quê? Você tirou nota baixa, por quê? PORQUÊ O porquê junto com acento é um substantivo. Ele quer saber o porquê de tudo. Preencha os espaços convenientemente: 1) Não sei _______________ ele agiu assim. 2) Você agiu assim, _______________ ? 3) Agiu assim ___________ o provocaram. 4) Ele sabe os motivos ________________ isso está acontecendo. 5) Ele perguntou _______________ a prova foi transferida. 6) _____________ a prova foi transferida? 7) A prova foi transferida ______________ ? 8) Este ___________________ é separado. 9) Este é o ________________ de sua atitude. 10) Não viajou ________________ estava sem dinheiro.

MAL/MAU MAL – oposto de bem MAU – oposto de bom ________ chegou, eu saí. Uma pessoa _____ - humorada tem ____ humor. Ele se saiu _________ porque não estudou. Se você é _______, vai dar-se _______ na vida. Temos que cortar o _________ pela raiz. ONDE/AONDE AONDE – usa-se com os verbos que exigem a preposição A. (Tais verbos indicam movimento) ONDE – usa-se com o restante dos verbos. 1. ________ você mora? 2. ________ você estuda? 3. Não sei _______ ele nasceu. 4. _____________ você quer chegar? 5. _____________ será o curso de revisão? 6. _____________ você vai? HÁ/A HÁ – tempo passado A – tempo futuro Saímos ______________ pouco tempo. _________ muito tempo tal problema existe. Daqui ________ dois meses, nós viajaremos. O cheque foi descontado _________ vários dias. _________ um mês que o curso começou. Chegamos, daí ________ pouco tudo começou. EXERCÍCIOS 01. Na ________________ plenária, estudou-se a ____________ de direitos territoriais a ____________. a) sessão – cessão - estrangeiros. b) seção – cessão - estrangeiros. c) seção - sessão - extrangeiros. d) sessão - seção - estrangeiros e) seção - sessão - estrangeiros. 02. Observe estas palavras: UMBELICAL TORÁXICO PLEBICITO EXCAVAR ESTRAMBÓLICO ATERRISAR MANTEGUEIRA ADVINHAR JENJUM INTINERÁRIO Você conclui que: a) Todas estão erradas. b) Todas estão certas. c) Só 4 estão erradas d) Só 5 estão erradas e) Só 7 estão erradas. 03. (FESP) Há um erro gráfico em um dos substantivos formados de adjetivos. Identifique-o. a) pobre - pobreza b) suscetível - suscetibilidade c) pequeno - pequenês d) unânime - unanimidade e) raro - raridade

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04. (FESP) Os períodos abaixo apresentam quatro palavras destacadas, que podem estar corretas ou conter um erro. Assinale a letra correspondente à palavra incorreta. Se não houver erro, assinale a alternativa E. a) Hoje comeremos JERIMUM. b) Jiló, BERINJELA e ovo de galinha. c) Desta forma acabaremos com o JEJUM d) imposto pelo MONGE". e) As palavras acima destacas estão corretas. 05. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) analizar - economizar - civilizar. b) receoso - prazeirosamente - silvícola. c) tábua - previlégio - marquês. d) pretencioso - hérnia - majestade. e) flecha - jeito - ojeriza. 06. Marque a única palavra que se escreve sem o h: a) omeopatia. b) umidade. c) umor. d) erdeiro. e) iena. 07. Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das palavras: a) atraz - ele trás b) atrás - ele traz c) atrás - ele trás d) atraz - ele traz 08. Assinalar a palavra graficamente correta: a) bandeija b) mendingo c) irrequieto d) carangueijo e)vaqueijada 09. Marque a opção cm que todas as palavras estão grafadas corretamente: a) enxotar - trouxa - chícara. b) berinjela - jiló - gipe. c) passos - discussão - arremesso. d) certeza - empresa - defeza. e) nervoso - desafio - atravez. 10. Assinale a opção cm que a palavra está incorretamente grafada: a) duquesa. b) magestade. c) gorjeta. d) francês. e) estupidez.

Apostila gramática

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