Apostila Portugues Zambeli Mpu

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  • SUMRIO:

    Classe de palavras(morfologia)....................................................................................01

    Sintaxe da orao.......................................................................................................07

    Concordncias verbal e Nominal................................................................................. 16

    Regncia Verbal e Nominal........................................................................................ 26

    Pontuao.................................................................................................................36

    Crase........................................................................................................................51

    Ortografia.................................................................................................................60

    Acentuao...............................................................................................................70

    Sintaxe do perodo....................................................................................................76

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    Aula 01

    Classes de palavras (morfologia) A morfologia est agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais. So elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advrbio, Preposio,

    Conjuno e Interjeio.

    1) Substantivo

    2) Artigo

    Artigo a palavra que, vindo antes de um

    substantivo, indica se ele est sendo

    empregado de maneira definida ou

    indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao

    mesmo tempo, o gnero e o nmero dos

    substantivos.

    Detalhe zambeliano 1

    Substantivao!

    No aceito um no de voc.

    Detalhe zambeliano 2

    Artigo facultativo diante de nomes prprios.

    Srgio chegou. / O Srgio chegou.

    Detalhe zambeliano 3

    Artigo facultativo diante dos pronomes

    possessivos.

    Sua turma pequena no curso.

    A sua turma pequena no curso.

    Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Substantivo a classe gramatical de palavras

    variveis, as quais denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos, os substantivos

    tambm nomeiam:

    -lugares: Itlia, Porto Alegre...

    -sentimentos: raiva, cimes ...

    -estados: alegria, tristeza...

    -qualidades: honestidade, sinceridade...

    -aes: corrida, leitura...

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    3) Adjetivo

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4) Advrbio

    Morfossintaxe do Adjetivo: O adjetivo exerce sempre funes sintticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).

    Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou caracterstica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo.

    Locuo adjetiva Noite de chuva (chuvosa) Atitudes de anjo (angelicais) Pneu de trs (traseiro) Seleo do Brasil (brasileira)

    Detalhe zambeliano!

    Advrbio uma palavra invarivel que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do prprio advrbio.

    Classificao dos advrbios:

    Lugar ali, aqui, aqum, atrs, c, dentro...

    Tempo agora, amanh, antes, ontem...

    Modo a p, toa, vontade...

    Dvida provavelmente, talvez, qui...

    Afirmao sim, certamente, realmente...

    Negao no, nunca, jamais...

    Intensidade - bastante, demais, mais, menos

    Dica do Zambeli Aqui dormi nesta semana.

    Hoje eu estudei gramtica no curso.

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    5) Preposio

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    6) Pronome

    Preposio uma palavra invarivel que liga

    dois elementos da orao, subordinando o

    segundo ao primeiro, ou seja, o regente e o

    regido.

    Regncia verbal: Assisti ao vdeo do curso.

    Regencia nominal: Estou alheio a tudo isso.

    Zambeli, quais so as preposies?

    a - ante - at - aps - com - contra - de -

    desde - em - entre - para - per - perante -

    por - sem - sob - sobre - trs.

    Indefinidos No encontrei nenhum conhecido na aula do Zambeli.

    No encontrei nem um conhecido na aula do Zambeli.

    Demonstrativos Este, esta, isto perto do falante. ESPAO Esse, essa, isso perto do ouvinte. Aquele, aquela, aquilo - longe dos dois. Este, esta, isto presente/futuro TEMPO Esse, essa, isso passado breve Aquele, aquela, aquilo passado distante DISCURSO Este, esta, isto vai ser dito Esse, essa, isso j foi dito

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    7) Numeral indicam quantidade ou posio um, dois, vinte, primeiro, terceiro.

    8) Interjeio expressam um sentimento, uma emoo...

    9) Verbos indicam ao, estado, fato, fenmeno da natureza.

    10) Conjunes ligam oraes ou, eventualmente, termos. So divididas em:

    Exerccios

    1) Sublinhe os adjetivos e as locues adjetivas do texto abaixo retirado do site www.g1.com

    Mulher toca spray de pimenta em consumidores!

    Uma mulher enfurecida usou spray de pimenta para espantar outros compradores em

    uma loja de Los Angeles para poder ter acesso s ofertas promocionais - Black Friday (Sexta-

    feira Negra), a superliquidao posterior ao "Dia de Ao de Graas" dos americanos, informou

    o jornal local "Los Angeles Times".

    Possessivos

    Aqui est a minha carteira. Cad a sua?

    Coordenadas aditivas, adversativas,

    alternativas, conclusivas, explicativas.

    Subordinadas concessivas, conformativas,

    causais, consecutivas, comparativas, condicionais,

    temporais, finais, proporcionais.

    Pessoais retos e oblquos

    Retos - eu, tu, ele, ela, ns, vs eles, elas.

    Oblquos - Os pronomes pessoais do caso oblquo se subdividem em dois tipos: os tonos,

    que no so antecedidos por preposio, e os tnicos, precedidos por preposio.

    tonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes.

    Ex.: Enviaram aquele material do curso para mim.

    Enviaram aquele material do curso para eu usar na aula.

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    A mulher, que no teve a identidade revelada, jogou gs nos corredores de um

    supermercado Wal-Mart no bairro de Porter Ranch para conseguir chegar mais rpido aos

    produtos de beleza que a interessavam, contou o chefe de bombeiros, James Carson.

    Em meio ao empurra-empurra dos consumidores, a mulher descontrolada tambm jogou

    gs de pimenta em outros compradores animados. Cerca de 20 pessoas, entre eles vrias

    crianas pequenas, reclamaram de dor de garganta e irritao Forte na pele e nos olhos.

    2) Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advrbio)

    1. A cerveja que desce redondo.

    2. A cerveja que eu bebo gelada.

    3. Zambeli um professor exigente.

    4. O bom da aula o ensinamento que fica para ns.

    5. Carlos est no meio da sala.

    6. Leu meia pgina da matria.

    7. Aquelas jovens so meio nervosas.

    8. Ela estuda muito.

    9. No faltam pessoas bonitas aqui.

    10. O bonito desta janela o visual.

    11. Vi um bonito filme brasileiro.

    12. O brasileiro no desiste nunca.

    13. A populao brasileira reclama muito de tudo.

    14. O crescimento populacional est diminuindo no Brasil.

    15. Nmero de matrimnios cresce, mas gachos esto entre os que menos casam no pas.

    3) Classifique as palavras destacadas, usando este cdigo

    1- numeral 2 artigo indefinido

    ( ) Um dia farei um concurso fcil!

    ( ) Tu queres uma ou duas provas de Portugus?

    ( ) Uma aluna apenas capaz de enviar os emails.

    ( ) Zambeli s conseguiu fazer uma prova?

    ( ) No tenho muitas canetas. Ento pegue s uma para voc!

    ( ) Ontem uma professora procurou por voc.

    ( ) Escrevi um artigo extenso para o jornal!

    ( ) voc tem apenas um namorado n?

    ( ) Somente um aluno no gabaritou Portugus.

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    4) Preencha as lacunas com os pronomes demonstrativos adequados: a) A grande verdade ___________: foi o Zambeli o mentor do plano.

    b) Embora tenha sido o melhor plano, ele nunca admitiu _________ fato.

    c) Ningum conseguiu provar sua culpa, diante _____________, o jri teve de absolv-lo.

    d) O pas atravessa um momento delicado. __________ crise parece nunca acabar.

    e) Assisti aula de Portugus aqui no curso. Uma aula _________ indispensvel para mim!

    f) Por que voc nunca lava _________ mos?

    g) Ana, traga ____________ material que est a do seu lado.

    h) Ana, ajude-me a carregar _______ sacolas aqui.

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    Aula 02

    Anlise sinttica (sintaxe da orao)

    TIPOS DE SUJEITOS - 1) Sujeito simples o sujeito determinado que possui um nico ncleo, um nico vocbulo diretamente ligado com o verbo.

    2) Sujeito composto o sujeito determinado que possui mais de um ncleo, isto , mais

    de um vocbulo diretamente relacionado com o verbo.

    3) Sujeito indeterminado quando no se quer ou no se pode identificar claramente a

    quem o predicado da orao se refere. Observe que h uma referncia imprecisa ao sujeito;

    caso contrrio, teramos uma orao sem sujeito.

    A lngua portuguesa apresenta duas maneiras de identificar o sujeito:

    Pastavam lindos cavalos neste campo.

    A revolta dos concurseiros foi com a banca organizadora.

    Existem graves problemas tcnicos neste andar.

    Foste, alguma vez, enganado por mim?

    Srgio, Pedro e Edgar trabalham tambm professores do curso.

    Ocorreram acidentes, assaltos e sequestros nesta comunidade.

    Fome e desidratao so agravantes das doenas daquele povo.

    a) Com o verbo na 3 pessoa do plural, desde que o sujeito no tenha sido identificado

    anteriormente.

    Dizem que a famlia est falindo.

    Sempre me perguntam sobre isso.

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    4) Oraes sem sujeito so formadas apenas pelo predicativo, articulam-se a partir de um verbo impessoal.

    a) Verbos que indicam fenmeno da natureza Choveu na cidade e, na praia, fez sol! Deve nevar na Serra este ano.

    b) Verbo haver - no sentido de existir ou ocorrer Houve um grave acidente neste local. H pessoas que no valorizam a vida. Deve haver aprovaes desde curso. Devem existir aprovaes desde curso.

    c) Verbo Fazer indicando temperatura, fenmeno da natureza, tempo. Faz 25C nesta poca do ano. Deve fazer 40C amanh. Fez calor ontem na cidade. Fez 2 anos que ns nos conhecemos. Est fazendo 4 anos que voc viajou para Londres.

    b) com o verbo na 3 p do singular, acrescido do pronome se. Essa construo tpica dos

    verbos que no apresentam complemento direto:

    Precisa-se de mo de obra nesta construo.

    Vive-se intensamente na juventude.

    -se muito ingnuo na juventude.

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    d) Verbo ser indicando hora, data, distncia Do curso at l so 5km. Hoje so 27 de setembro. Hoje dia 27 de setembro. Agora so 9h da manh.

    5) Sujeito Oracional TRANSITIVIDADE VERBAL

    Fazer promessas muito comprometedor.

    necessrio que voc revise tudo em casa.

    Convm que ns nos dediquemos muito para este concurso.

    Verbo Intransitivo (VI)

    aquele que traz em si a ideia completa da ao, sem necessitar, portanto, de um outro

    termo para completar o seu sentido. Sua ao no transita.

    Ex.: Aquela matria caiu no concurso.

    Verbo Transitivo Direto (VTD)

    No possuem sentido completo, logo precisam se um complemento(objeto). Esses

    complementos (sem preposio) so chamados de objetos diretos.

    Ex.: Zambeli comprou um livro no novo sebo do bairro.

    Verbo Transitivo Indireto (VTI)

    O complemento vem ligado ao verbo indiretamente, com preposio obrigatria.

    Ex.: Depois do concurso, eu preciso de frias.

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    ADJUNTO ADVERBIAL o termo da orao que indica uma circunstncia(dando ideia de tempo, instrumento, lugar,

    causa, dvida, modo,intensidade, finalidade, ...). O adjunto adverbial o termo que modifica

    o sentido de um verbo, de um adjetivo, de um advrbio.

    Ontem assisti aula do Zambeli na minha sala confortavelmente

    Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI)

    A ao contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente, ao mesmo

    tempo.

    Ex.: Zambeli entregou a apostila de Portugus aos alunos do curso nesta semana.

    Dica zambeliana

    Verbo de Ligao (VL)

    aquele que, expressando estado, liga caractersticas ao sujeito, estabelecendo entre eles

    (sujeito e caractersticas) certos tipos de relaes.

    Ex.: Tu ficaste nervoso durante a prova?

    ser, viver, acha,

    encontrar, fazer,

    parecer, estar,

    continuar, ficar,

    permanecer

    Ficar

    Andar

    Tornar

    Virar

    Acabar

    Dica zambeliana:

    A transitividade de um verbo depende do contexto.

    Advrbio X Adjunto Adverbial

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    APOSTO X VOCATIVO

    Aposto um termo acessrio da orao que se liga a um substantivo, tal como o adjunto

    adnominal, mas que, no entanto sempre aparecer com a funo de explic-lo, aparecendo de

    forma isolada por pontuao.

    Vocativo o nico termo isolado dentro da orao, pois no se liga ao verbo nem ao nome.

    No faz parte do sujeito nem do predicado. A funo do vocativo chamar o receptor a que

    se est dirigindo. marcado por sinal de pontuao.

    Zambeli, o professor que escontramos antes, trabalha muito!

    Sempre cobram dois contedos nas provas: regncia e pontuao.

    No entendi a matria, Zambeli!

    ADJUNTO ADNOMINAL Adjunto adnominal o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de

    palavras que podem desempenhar a funo de adjunto adnominal so adjetivos, artigos,

    pronomes, numerais, locues adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que

    modificara o nome ao qual se refere.

    Artigo A aula de portugus

    Adjetivos A aula zambeliana ser na quinta-feira.

    Pronome Minha sala est lotada!

    Numeral Cinco alunos fizeram aquele concurso.

    Locuo adjetiva O problema da empresa continua.

    Exerccio

    1) Reescreva as oraes seguintes, passando os termos destacados para o plural:

    a) Precisa-se de fotgrafo.

    b) Vende-se celular usado.

    c) Arruma-se celular estragado.

    d) Acredita-se em milagre.

    e) Plastifica-se carteira de motorista.

    f) Apela-se para o milagre.

    g) Vende-se barraca na praia.

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    2) Classifique os elementos sublinhados das oraes abaixo.

    a) O candidato voltou do curso. b) Histrias incrveis contou-nos aquele colega. c) O professor Zambeli ofereceu-lhe um lugar melhor no curso . d) Procurei-a por todos os lugares. e) Gabaritaram a prova. f) Talvez ainda haja concursos neste ano. g) Taxa de homicdio cresce em 15 anos no pas. h) A prova foi fcil. i) Site oferece promoes aos clientes na internet. j) Contei-lhe o resultado da prova!

    3) Indique a funo sinttica dos termos destados no texto da revista superinteressante.

    Ver o logo da Apple deixa voc mais criativo

    Voc deve estar achando que ns, do cincia maluca, somos puxa-sacos da Apple (1) .

    Calma, vai, no bem por a. Mas no d para negar que ela e sua ma (2) viraram um

    smbolo de criatividade e inovao (3) mundo afora, n? Talvez tenha sido da, ento, que

    pesquisadores das universidades de Duke (EUA) e Waterloo (Canad) tiraram a ideia de expor

    voluntrios subliminarmente o logotipo de empresas famosas e ver como isso (4) os (5)

    afetava.

    341 universitrios assistiram a projees (6) nas quais o logo da Apple ou o da IBM

    apareciam por milsimos de segundo (7) to rpido que eles nem conseguiam identificar

    que tinham visto um dos dois. Depois da exibio, partiram para um exerccio (que consistia

    em listar a maior quantidade possvel de usos para um tijolo) criado para avaliar o quo

    criativos eram.

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    Segundo os pesquisadores, o pessoal que viu o logo da Apple (mesmo sem perceber) foi

    significativamente mais criativo na tarefa (8) do que o povo que viu o da IBM. O efeito, eles

    acreditam, vem da associao geral que fazemos da companhia de Steve Jobs com

    criatividade (9).

    Ns somos expostos a milhares de logotipos todos os dias, disse o lder da pesquisa(10),

    Gavan Fitzsimons. Achamos que isso no nos afeta, mas nosso trabalho demonstra que at

    vislumbres fugazes podem nos afetar drasticamente. O que voc acha? Fique de olho! Thiago Perin 13 de dezembro de 2011 retirado site WWW.super.abril.com.br

    1) 6)

    2) 7)

    3) 8)

    4) 9)

    5) 10)

    1) ( 2011 - TJ-SC Analista Adm. ) Os termos grifados NO exercem a funo de sujeito da

    orao apenas em:

    a) Segue em anexo o documento.

    b) Aprovado, disse enfaticamente o magistrado.

    c) O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica divulgou os dados em sua sede.

    d) H dois ovos no ninho.

    e) A brusca mudana indica preocupao com o nvel de crescimento econmico.

    2) (CESGRANRIO-2008) Assinale a opo cujo termo em destaque tem valor sinttico diferente

    dos demais.

    a) "As palavras juntas formam frases, oraes e perodos."

    b) "No cotidiano, as pessoas no tm mais tempo para dialogar."

    c) "elas se tornam vivas, dando uma sensao de bemestar,"

    d) " porque a idia se perpetua e transmitida de gerao para gerao."

    e) "A mobilizao social um ato de comunicao."

    3) (FCC - 2008 - MPE-RS - Secretrio de Diligncias) O velho gacho foi ajudar, no posto mais

    prximo do hotel em que se hospedara, o servio de assistncia aos desabrigados pelo

    temporal.

    A funo sinttica do termo grifado acima a mesma do termo, tambm grifado, da frase:

    a) ... quando um mais afobado desanda a correr pelo ptio ...

    b) Como tem prtica de campo e prtica de cidade ... de represso a contrabando ...

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    c) ... prope, de sada, a diviso dos servios em setores bem caracterizados ...

    d) ... mas tudo se resolve com bom humor.

    e) Nomeia o rapazinho seu ajudante-de-ordens ...

    4) (FCC) A Repblica criou o brasileiro genrico e abstrato.

    O mesmo tipo de complemento verbal grifado acima est na frase:

    a) ... esse esporte assumiu entre ns funes sociais extrafutebolsticas ...

    b) ... respondem por sua imensa popularidade.

    c) O advento do futebol entre ns coincidiu com a busca de identidades reais ...

    d) ... a vida recomea continuamente ...

    e) ... os 22 jogadores no atuavam como dois times de 11 ...

    5)(CONSULPLAN) Considere o seguinte trecho: Com os dias, Senhora, o leite primeira vez

    coalhou.

    Em qual das alternativas abaixo o termo destacado apresenta a mesma funo sinttica do

    termo sublinhado anteriormente?

    a) Toda a casa era um corredor deserto....

    b) Uma hora da noite eles se iam....

    c) ... como a ltima luz na varanda.

    d) s suas violetas, na janela, no lhes poupei gua....

    e) No tenho boto na camisa....

    6) (CONSULPLAN )Em ...saibamos ensinar aos alunos o mais elementar,... , o verbo

    destacado :

    a) Transitivo direto.

    b) Transitivo indireto.

    c) Intransitivo.

    d) De ligao.

    e) Transitivo direto e indireto.

    7) (TJ-SC - 2010 ) Na orao Trabalhar no Tribunal de Justia um grande desejo meu:

    a) O sujeito trabalhar.

    b) O sujeito oculto: eu.

    c) uma orao sem sujeito.

    d) O sujeito indeterminado.

    e) O sujeito Tribunal.

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    8) (EJEF - 2009 - TJ-MG) Aponte a alternativa em que ocorre a orao sem sujeito.

    a) Precisa-se de uma bab.

    b) A noite caiu sobre a cidade.

    c) Algum mentiu.

    d) Hoje fez muito calor em Fortaleza.

    9) (FCC - 2011 - TRT -MT) Destes proviriam as pistas que indicariam o caminho ...

    O verbo empregado no texto que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima

    est tambm grifado em:

    a) ... a principal tarefa do historiador consistia em estudar possibilidades de mudana social.

    b) Os caminhos institucionalizados escondiam os figurantes mudos e sua fala.

    c) Enfatizava o provisrio, a diversidade, a fim de documentar novos sujeitos ...

    d) ... sociabilidades, experincias de vida, que por sua vez traduzissem necessidades sociais.

    e) Era engajado o seu modo de escrever histria.

    10) (FCC - 2011 - Banco do Brasil) A interiorizao das universidades federais e a criao de

    novos institutos tecnolgicos tambm mudam a cara do Nordeste...

    O mesmo tipo de complemento grifado acima est na frase:

    a) ... que mexeram com a renda ...

    b) ... que mais crescem na regio.

    c) ... que movimentam milhes de reais ...

    d) A outra face do "novo Nordeste" est no campo.

    e) ... onde as condies so bem menos favorveis ...

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    Aula 03

    CONCORDNCIA NOMINAL

    Regra geral Os artigos, os pronomes, os numerais e os adjetivos concordam com o substantivo a que eles se referem. Casos especiais

    1) Adjetivo + substantivos de gnero diferente: concordncia com o termo mais prximo.

    Ex.: Aquele restaurante serve tima carne ou peixe. timo peixe ou carne.

    2) Substantivos de gnero e nmero diferentes mais adjetivo: concordncia com o termo mais prximo ou uso do masculino plural.

    Ex.: A empresa ensinou poltica e procedimento de crdito novos. A empresa ensinou poltica e procedimento de crdito novo. A empresa ensinou procedimento de crdito e poltica nova. 3) ANEXO Seguem anexos os contratos. As cartas anexas devem conter envelope. 4) S Joana ficou s em casa. (sozinha) Lcia e Lvia ficaram ss. (sozinhas) Depois da guerra s restaram cinzas. (apenas) Eles queriam ficar s na sala. (apenas) Observao A locuo adverbial a ss invarivel. 5) OBRIGADO adjetivo

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    Muito obrigada, disse a aniversariante aos convidados! 6) BASTANTE Adjetivo = vrios, muitos Advrbio = muito, suficiente Recebi bastantes flores.

    Estudei bastante.

    Tenho bastantes motivos para estudar com voc!

    7) TODO, TODA qualquer TODO O , TODA A inteiro Todo aluno tem dificuldades nos estudos.

    Todo o clube comemorou a chegada do jogador.

    8) BOM, NECESSRIO, PROIBIDO, PERMITIDO Com determinante = varivel Sem determinante = invarivel Vitamina C bom para sade.

    necessria muita pacincia.

    Neste local, proibido entrada de alunos.

    Neste local, proibida a entrada de alunos.

    9) MEIO Adjetivo = metade Advrbio = mais ou menos Tomou meia garrafa de champanhe. Isso pesa meio quilo. A porta estava meio aberta. Ele anda meio cabisbaixo. Outras palavras

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    Exerccios

    1. Complete as lacunas com a opo mais adequada:

    a) _____________ (proibido OU proibida) conversa durante a aula.

    b) _____________ (proibido OU proibida) a conversa durante a aula.

    c) No _______________ (permitido OU permitida) a afixao de propagandas.

    d) Sada a qualquer hora, nesta empresa, no _____________ (permitido OU permitida).

    e) No curso, bebida no ______________ (permitido OU permitida).

    f) Crise econmica no ____ (bom OU boa) para o governo.

    g) Bebeu um litro e _________ (meio OU meia) de cachaa.

    h) Respondeu tudo com __________ (meio OU meias) palavras.

    i) Minha colega ficou ___________ (meio OU meia) angustiada.

    j) Ana estava ___________ (meio OU meia) estressada depois da prova.

    k) Nesta turma h alunos _________ (meio OU meios) irrequietos.

    l) Eles comeram ______________ (bastante OU bastantes).

    m) Os concurseiros saram da prova ______________ (bastante OU bastantes) cansados.

    n) J temos provas _______________ (bastante OU bastantes) para incrimin-lo.

    o) Os alunos ficam _____ (s OU ss).

    p) _____ (S OU Ss) os alunos deixaram a sala.

    q) _____ (S OU Ss) vocs duas no faro o concurso.

    r) _____ (S OU Ss), vocs duas no iro festa, arranjem companhia.

    s) Eles comeram ______________ (bastante OU bastantes) salgadinhos.

    CONCORDNCIA VERBAL

    Regra geral - O verbo concorda com o ncleo do sujeito em nmero e pessoa. O problema da turma j foi resolvido pela direo do curso. Os concurseiros adoram esta matria nas provas. Regras especiais:

    1) SE

    a) Pronome apassivador - o verbo (VTD ou VTDI) concordar com o sujeito passivo.

    Alugaram-se carros importados na viagem.

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    Viram-se todos os jogos neste final de semana.

    Alugam-se apartamentos.

    Exigem-se referncias.

    Consertam-se pianos.

    Plastificam-se documentos.

    Entregou-se uma flor mulher.

    b) ndice de indeterminao do sujeito o verbo (VL, VI ou VTI) no ter sujeito claro! Ter um

    sujeito indeterminado.

    No se confia nos resultados sem provas.

    Necessitou-se de funcionrias neste evento.

    Assistiu-se a todos os jogos neste final de semana.

    2) QUE X QUEM

    QUE: se o sujeito for o pronome relativo que, o verbo concorda com o antecedente do pronome relativo.

    Fui eu que falei. (eu falei) Fomos ns que falamos. (ns falamos)

    QUEM: se o sujeito for o pronome relativo quem, o verbo ficar na terceira pessoa do singular ou concordar com o antecedente do pronome (pouco usado).

    Fui eu quem falei/ falou.

    Fomos ns quem falamos/falou.

    3) PRONOME DE TRATAMENTO

    O verbo fica sempre na 3 pessoa (ele eles).

    Vossa Excelncia deve apurar os fatos. Vossas Altezas devem viajar.

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    4) HAVER FAZER

    Haver no sentido de existir ou ocorrer ou indicando tempo ficar na terceira pessoa do singular. impessoal, ou seja, no possui sujeito.

    Fazer quando indica tempo ou fenmenos da natureza, tambm impessoal e dever ficar na terceira pessoa do singular.

    Nesta sala, h bons e maus alunos.

    J houve muitos concursos neste ano.

    Faz 10 anos que passei em um concurso.

    5) Expresses partitivas ou fracionrias verbo no singular ou no plural A maioria dos candidatos apoia/ apoiam a ciclovia na cidade. Um tero dos polticos rejeitou/ rejeitaram essa ideia.

    Complete as frases:

    1. preciso que se _____________ os acertos do preo e se ___________ as regras para no

    ______________ mal-entendidos. ( faa- faam/ fixe- fixem/ existir existirem)

    2. No ____________________ confuses no casamento. (poderia haver - poderiam haver)

    3. _________________de convidados indesejados. (Trata-se - Tratam-se)

    4. As madrinhas acreditam que __________convidados interessantes, mas sabem que

    __________alguns casados. (exista- existam / podem haver- pode haver)

    5. _____________vrios dias que no se ______________casamentos aqui; _______________

    alguma coisa estranha no local. (faz- fazem/ realiza - realizam/ deve haver- devem haver)

    6. No ________ emoes que __________esse momento. (exite - existem/ traduza-traduzam)

    7. __________ problemas durante o Buffet (aconteceu aconteceram)

    8. Quando se __________ de casamentos, onde se ____________trajes especiais, no

    ___________________ tantos custos para os convidados.(trata- tratam/ exige- exigem/ deve

    haver- devem haver)

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    9. __________ s 22h a janta, mas quase no_________________ convidados.

    (Iniciou-se- Iniciaram-se/ havia- haviam)

    10. No Facebook, __________fotos bizarras e __________muitas informaes inteis. (publica-se

    - publicam-se/ compartilha-se - compartilham-se)

    11. Convm que se ____________________nos problemas do casamento e que no se

    ______________ partido da sogra. (pense pensem / tome tomem)

    12. Naquele dia, _____________________37 C na festa. (fez - fizeram)

    13. ____________________aos bbados todo auxlio. (prestou-se - prestaramse)

    14. No se __________ boas festas de casamento como antigamente. (faz fazem)

    15. No Sul, __________ invernos de congelar cusco. (faz-fazem)

    16. preciso que se __________ aos vdeos e que se ____________ os recados. (assista

    assistam / leia leiam)

    17. Convm que se ________ s ordens da sogra e que se _________ os prometidos. (obedea

    obedeam / cumpra cumpram)

    18. As acusaes do ex-namorado da noiva __________________ os convidados s lgrimas.

    (levou / levaram)

    19. Uma pesquisa de psiclogos especializados ________________________ que a maioria dos

    casamentos no se _______________________ depois de 2 anos. (revelou / revelaram mantm /

    mantm)

    20. A maior parte dos maridos ______________________________ pela esposa durante as

    partidas de futebol. ( provocada / so provocados)

    21. Mais de uma esposa ______________ dos maridos. (reclama reclamam)

    Questes de concurso

    1) H concordncia inadequada em:

    (A) clima e terras desconhecidas.

    (B) clima e terra desconhecidos.

    (C) terras e clima desconhecidas.

    (D) terras e clima desconhecido.

    (E) terras e climas desconhecidos.

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    2) Identifique o item em que ocorra algum erro de concordncia nominal.

    A) Seguem trs faturas anexo.

    B) As atrizes pareciam meio preocupadas.

    C) Naquela pintura, sobressaam as cores verde-gua.

    D) Tragam-se trezentos gramas de queijo.

    E) Anexas ao documento, enviamos-lhe as fichas de inscrio.

    3) A acumulao de conhecimentos e de experincias alheias ...................... os meios de

    comunicao escrita ..................... de maior ateno por parte de ........................... que

    desejam aprimorar a sua cultura.

    A) tornam - dignas - todos

    B) torna - digna - todos

    C) tornam - dignos - todos os

    D) torna - dignos - todos os

    E) tornam - digna - todos

    4) Os caminhos pelos quais este modelo secreto de beleza se estabelece so complexos e prendem suas razes na primeira infncia. Pai e me, como seres inicialmente centralizadores de todo o afeto, e modelos bsicos de identidade, costumam emprestar suas caractersticas para a formao do amado ideal.

    Caso a expresso Os caminhos estivesse no singular, quantas outras palavras da frase deveriam obrigatoriamente sofrer alteraes para fins de concordncia?

    (A) Uma

    (B) Duas

    (C) Trs

    (D) Quatro

    (E) Cinco

    O pianista dominou a tcnica do piano quando no precisava pensar nos dedos e nas notas: ele s pensa na msica. O leitor dominou a tcnica da leitura quando no precisava pensar em letras e palavras: s pensa nos mundos que saem delas; quando ler o mesmo que viajar. H concertos de msica. Por que no concertos de leitura? Imagino uma situao impensvel: o adolescente se prepara para sair com a namorada e a me

    5) Caso se substitusse a palavra pianista por pianistas, quantas outras palavras do perodo deveriam obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de concordncia?

    (A) Cinco

    (B) Quatro

    (C) Trs

    (D) Duas

    (E) Uma

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    6) A expresso que preenche correta e respectivamente a lacuna pontilhada da frase abaixo

    Os ferimentos causados nas vtimas dos trs crimes ............... pelas mesmas armas? (A) fora feito. (B) foram feitos. (C) foram feito. (D) foi feitos. (E) foi feito.

    7) Caso a palavra dados fosse substituda na frase abaixo por informaes, quantas outras

    palavras deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins de concordncia?

    Os dados so da ONU e podem ser confirmados pelo lucro dos bancos, das empresas de

    segurana privada e pelas grades na frente da sua casa.

    (A) Nenhuma.

    (B) Uma.

    (C) Duas.

    (D) Trs.

    (E) Quatro.

    8) (FCC) A concordncia verbal e nominal est inteiramente correta na frase:

    (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores que determinam as escolhas dos

    governantes, para conferir legitimidade a suas decises.

    (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem ser embasados na percepo dos valores e

    princpios que regem a prtica poltica.

    (C) Eleies livres e diretas garantia de um verdadeiro regime democrtico, em que se respeita

    tanto as liberdades individuais quanto as coletivas.

    (D) As instituies fundamentais de um regime democrtico no pode estar subordinado s ordens

    indiscriminadas de um nico poder central.

    (E) O interesse de todos os cidados esto voltados para o momento eleitoral, que expem as

    diferentes opinies existentes na sociedade.

    9) (FCC) A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:

    (A) Em todas as pocas, ocorreram ataques de elefantes em vrias regies, porm a mdia de

    pessoas expostas a eles era quase insignificante.

    (B) O sentimento familiar entre manadas de elefantes so intensos, e muitas vezes os ataques de

    um animal constitui reao a uma iniciativa humana.

    (C) Elefantes que desenvolvem comportamento agressivo acaba abatidos a tiro para que se evite os

    ataques a pessoas e a propriedades.

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    (D) Imagens do crebro de elefantes apresentadas em estudo recente apontou a importncia do

    convvio com animais mais velhos durante a infncia.

    (E) Nos ltimos anos, na ndia, foi morta mais de 500 pessoas, atacadas por elefantes em fria,

    aparentemente explicveis por stress ps-traumtico.

    10) (FCC) O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se numa forma do singular para preencher corretamente a lacuna da frase:

    (A) Ser preciso ler Libertinagem para que se ...... (reconhecer), na poesia de Bandeira, suas

    formas libertinas.

    (B) A literatura muito freqentemente explora esse tipo de conflito que ...... (costumar) interiorizar

    as pessoas de todas as pocas.

    (C) A razo de muitas tenses que nos assaltam ......(estar) nas oscilaes provocadas pelos

    sucessivos mascaramentos.

    (D) Se cada norma de conduta a que nos ...... (submeter) fosse avaliada como inteiramente justa,

    seramos menos tensos.

    (E) ...... (acabar) por equilibrar-se num fio de navalha os que oscilam entre as verdades e as mscaras.

    11) (FCC) Quanto concordncia verbal, est inteiramente correta a frase: (A) Devem-se ressaltar, nos meios de comunicao, a constncia com que promovem abusos, na explorao da cultura popular. (B) Nem mesmo um pequeno espao prprio querem conceder cultura popular os que a exploram por interesses estritamente econmicos. (C) Restam das festas, dos ritos e dos artesanatos da cultura popular pouco mais que um resistente ncleo de prticas comunitrias. (D) Muita gente acredita que se devem imputar aos turistas a responsabilidade por boa parte desses processos de falseamento da cultura popular. (E) Produzem-se nas pequenas clulas comunitrias, a despeito das presses da cultura de massa, lento e seguro dinamismo de cultura popular.

    12) Assinale a frase em que o verbo no obedece s normas da boa concordncia:

    a) Fomos ns quem primeiramente lecionamos esta matria. b) Fomos ns quem primeiramente lecionou esta matria. c) Fomos ns os que primeiramente lecionamos esta matria. d) Fomos ns que primeiramente lecionamos esta matria. e) Fomos ns que primeiramente lecionaram esta matria.

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    13) Preencha as lacunas do texto abaixo com base nas alternativas propostas. No princpio, estvamos ________ temerosas, mas depois recebemos ________ encomendas de ________ cidade, por isso ficamos muito ________ a todos que nos prestigiaram.

    a) meio bastante toda obrigadas b) meias bastantes toda a obrigado c) meio bastantes toda a - obrigadas d) meia bastante toda obrigada e) meia bastante toda a obrigadas

    14) Com a autoridade que ...... cabe, V.Sa. ...... inspecionar os trabalhos da usina que est sob

    ...... responsabilidade.

    a) vos - deve - sua b) vos - deveis - vossa c) lhe - deve - vossa d) vos - deveis - sua e) lhe - deve sua

    15) H pessoas ________ apreensivas com a crise atual. Elas ________ devem lutar para que as

    transformaes necessrias aconteam.

    a) meia mesmas b) meias mesmas c) meia mesmo d) meio mesmas e) meio mesmo

    1) C 2) A 3) D 4) E 5) A

    6) B 7) C 8) A 9) A 10) C

    11) B 12) E 13) C 14) E 15) D

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    AULA 04

    Regncia Verbal e Nominal

    A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os verbos e os termos que os

    complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou as circunstncias (adjuntos adverbiais).

    Um verbo pode assumir valor semntico diferente com a simples mudana ou retirada de uma

    preposio. Observe:

    A mulher agradou o namorado. -> agradar significa acariciar, contentar.

    Os polticos agradam ao povo. -> agradar significa "causar agrado ou prazer", satisfazer.

    Logo, "agradar algum" diferente de "agradar a algum".

    Observe sempre a transitividade do verbo. Entretanto a transitividade no um fato absoluto: um

    mesmo verbo pode atuar de diferentes formas em frases distintas.

    Zambeli, o que eu preciso saber para compreender melhor este assunto?

    Pronome relativo

    1. QUE: Retoma pessoas ou coisas. O programa de computador de que preciso chegou. O amigo em que confio o Srgio.

    2. QUEM: S retoma pessoas. Um detalhe importante: sempre antecedido por preposio. A professora em quem tu acreditas pode te ajudar. O amigo de quem Pedro precisar no est em casa. O vizinho a quem encontrei no curso mora no 304.

    3. O QUAL: Existe flexo de gnero e de nmero: OS QUAIS, A QUAL, O QUAL, AS QUAIS. A sobremesa de que gosto. A sobremesa da qual gosto.

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    O amor por que lutarei. O amor pelo qual lutarei. A questo a que me refiro foi anulada. A questo qual me refiro foi anulada.

    4. CUJO: Indica uma ideia de posse. Concorda sempre com o ser possudo. A prova cujo assunto eu no sei ser amanh! . A namorada com cuja opinio concordo estava me criticando. A namorada a cujos pedidos obedeo sempre me abraa forte.

    5. ONDE: S retoma lugar. Sinnimo de EM QUE O pas aonde viajarei perto daqui. O problema em que estou metido pode ser resolvido ainda hoje.

    Principais verbos deste assunto:

    1) Assistir

    VTD = ajudar, dar assistncia:

    Ex.: O professor no assistiu os alunos durante a prova = O professor no os assistiu...

    A polcia assiste todas as vtimas de trnsito.

    VTI = ver, olhar, presenciar (prep. A obrigatria):

    Ex.: Assisti ao espetculo Fuerzabruta = Assisti a ele.

    O filme a que eu assisti chama-se Os intocveis.

    2) Aspirar

    VTD = inalar, cheirar, sorver

    Ex.: Aspirei esse fedor de fritura.

    As pessoas aspiram o ar poludo das cidades.

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    VTI = desejar, ambicionar (prep. A obrigatria):

    Ex.: Quem no aspira ao cargo? = Quem no aspira a ele?

    A vaga a que todos aspiram est neste concurso.

    3) Proceder

    Proceder = comear, realizar, dar incio:

    VTI: Ex.: O professor proceder ao debate.

    4) Pagar e Perdoar

    VTD - OD - coisa:

    Ex.: Pagou a conta.

    VTI - OI - A algum:

    Ex.: Pagou ao garom.

    VTDI - alguma COISA A ALGUM:

    Ex.: Pagou a dvida ao banco.

    Pagamos ao garom as contas da mesa.

    5) Querer

    VTD = desejar, almejar:

    Ex.: Eu quero esta vaga para mim.

    A populao quer aumento de salrio.

    VTI = estimar, querer bem, gostar:

    Ex.: Quero muito aos meus amigos.

    Quero a voc, querida!

    6) Agradar

    VTD = acariciar, cafun. Ex.: Ela agradou o namorado. VTI = satisfazer Ex.: A proposta no agradou ao gerente do banco.

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    7) Visar VTD = pr o visto, assinar Ex.: Voc precisa visar atrs do cheque. VTD = apontar, mirar Ex.: O Capito Nascimento visou o traficante. VTI = desejar, almejar, ambicionar: Ex.: Vocs visam ao cargo pblico.

    8) Implicar

    VTD = acarretar, ter consequncia

    Ex.: Passar no concurso implica sacrifcios.

    Essas medidas econmicas implicaro mudanas na minha vida.

    VTI ter birra, implicncia

    Ela sempre implica com meus amigos!

    9) Preferir

    VTDI = exige a prep. A= X a Y

    Ex.: Prefiro concursos federais a concursos estaduais.

    10) Ir, Voltar, Chegar

    Usamos as preposies A ou DE ou PARA com esses verbos.

    Chegamos a casa.

    Foste ao curso.

    11) Esquecer-se, Lembrar-se = VTI (DE)

    Esquecer, Lembrar = VTD

    Eu nunca me esqueci de voc!

    Esquea aquilo.

    O aluno cujo nome nunca lembro foi aprovado.

    O aluno de cujo nome nunca me lembro foi aprovado.

    12) Obedecer

    VTI: Ex.: Obedea a seus professores. = Obedea-lhes.

    Obedea sinalizao de trnsito

    As regras a que devemos obedecer nem sempre so lembradas pelo povo.

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    13) Responder

    Quando houver apenas um objeto, esse ter de ser obrigatoriamente objeto indireto:

    Ex.: Responda ao apelos do seu corao!

    As questes a que devemos responder sero elaboradas pelo Zambeli.

    Regncia Nominal

    o nome da relao existente entre um substantivo, adjetivo ou advrbio transitivos e seu

    respectivo complemento nominal. Essa relao sempre intermediada por uma preposio.

    Deve-se considerar que muitos nomes seguem exatamente a mesma regncia dos verbos

    correspondentes. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos

    nomes cognatos. Por exemplo, obedecer e os nomes correspondentes: todos regem

    complementos introduzidos pela preposio a: obedecer a algo/a algum; obedincia a algo/a

    algum; obediente a algo/a algum; obedientemente a algo/a algum.

    admirao a, por horror a

    atentado a, contra impacincia com

    averso a, para, por medo a, de

    bacharel em, doutor em obedincia a

    capacidade de, para ojeriza a, por

    devoo a, para com, por proeminncia sobre

    dvida acerca de, em, sobre respeito a, com, para com, por

    Complete as frases quando for necessrio

    1. Pedro pagou_____ Srgio e depois pagou __________ contas da maternidade.

    2. Aquele resultado implicar ____ mudanas na empresa.

    3. Respondeu ________bilhete, mas no respondeu _______ carta.

    4. O povo deve visar _____ paz e ________ entendimento.

    5. Os funcionrios do curso queriam _______ festa de final de ano.

    6. Srgio quer _______ novo programa de computador.

    7. Voc nunca perdoa _______ vizinho.

    8. Essa empresa paga em dia _______ salrio dos empregados.

    9. Assisti _____combate dos lutadores.

    10. Nossos alunos aspiram ________ bons concursos.

    11. Aspiremos _____esse perfume maravilhoso.

    12. Vamos proceder ______uma srie de aprovaes.

    13. Nunca visei _____qualquer lucro com voc, meu amor!

    14. Minha sogra quer muito_______ seus genros.

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    15. Paguei ____ conta, paguei _____ meu colega e ainda paguei ______ voc!

    16. Quero visar ____aprovao.

    17. Prefiro jantar fora ________ ficar estudando em casa.

    18. Vrios candidatos aspiraram ___ cargo.

    19. Naquele dia tu perdoaste ___ todos os amigos.

    20. O mdico assistiu ___ aluno que estava ferido.

    Questes de concursos

    01) (FAURGS) Assinale a alternativa cujas palavras ou expresses preenchem corretamente as

    lacunas das frases abaixo na ordem em que aparecem.

    Uma histria com comeo, meio e fim, uma histria capaz de dar ________ existncia um

    sentido coisa que ela nem sempre tem e um final feliz, coisa que ela raramente tem.

    Talvez no fizssemos milagres, mas teramos acesso ________ tudo aquilo que a tecnologia

    pode proporcionar, em termos de imagem, de som.

    E o Oscar vai para ..., ns, sorridentes, j estaramos olhando ao redor com ar de triunfo, j

    estaramos nos encaminhando para o palco, para ali receber, sob uma chuva de aplausos, o trofu

    ________ sempre fizemos jus.

    a) a a que

    b) a que

    c) a a a que

    d) a que

    e) a que

    02) (FDRH) De acordo com a norma culta da lngua, a frase em que falta uma preposio

    a) preciso saber que formao voc precisa para garantir a empregabilidade.

    b) Uma boa educao no implica, necessariamente, gastos exagerados.

    c) Alguns especialistas garantem que os melhores profissionais so bons leitores.

    d) Renovar o quadro de pessoal acarreta despesas insuportveis, mesmo para grandes empresas.

    e) A fbrica planeja instalar uma nova unidade somente onde houver mo-de-obra qualificada.

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    03) (FDRH) Assinale a alternativa em que a palavra cujo completa corretamente a lacuna da

    frase.

    a) Selecione um programa _________ contedo seja de fato educativo.

    b) Indique uma escola __________ o professor usa a televiso como recurso didtico.

    c) Convena um menino _______ seu programa preferido no aconselhvel.

    d) Desconfie do poltico _________ defende a volta da censura.

    e) Rememore a poca ________ o Canal X transmita concertos dominicais.

    04) (OFFICIUM) Considere os seguintes usos de preposio ou de combinao entre preposio e artigo. I - Num Vai-se convidar aqui o leitor a passar num invento injustiado. II - De Espcie de heri obscuro do nosso tempo: o elevador. III - Entre Inventou-se o elevador dito de servio, mais um instrumento para marcar a diferena entre os bem-postos e os mal-postos na vida. IV - Ao O que se quer atribuir ao elevador seu justo peso. Quais dentre eles so exigidos por uma forma verbal? a) Apenas I e II b) Apenas I e IV c) Apenas III e IV d) Apenas I, II e III e) II, III e IV 05) (FCC) Est correto o emprego do elemento sublinhado na frase: a) Quem no se irrita por ser o destinatrio de mensagens por cujo assunto no tem o menor interesse? b) Como reagir recepo de textos aos quais jamais houve solicitao nossa? c) A autora refere-se ao deus Janus Bifronte, s duas faces suas em cujas representavam-se o passado e o futuro. d) Quem matou o hbito das cartas foi o telefone, em que o reinado comeou junto com o sculo XX. e) Os e-mails acabam chegando a destinatrios de cuja privacidade no costumam respeitar. 06) Ao mesmo tempo que .......... informo de sua aprovao, felicito- .......... com entusiasmo e abrao- ......... cordialmente. a) lhe, lhe, o

    b) lhe, o , o

    c) o, lhe, o

    d) o, o, lhe

    e) o, o, o

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    07) (CESPE) Julgo o item (C ou E) Segundo o Ministrio da Justia, a partir de 2011, outros estados devem integrar-se gradativamente ao sistema. A previso que, em nove anos, todos os brasileiros estejam cadastrados em uma base de dados unificada na Polcia Federal. Pergunta: O emprego da preposio a na combinao ao (em negrito e sublinhado) exigncia sinttica do verbo integrar. 08) (FAURGS) Associe as colunas, relacionando a classe de palavras com a preposio que ela rege em destaque nas linhas abaixo. (V) Verbo (N) Nome ( ) no esto descritas nos cdigos, mas que so comuns a todas as atividades

    ( ) no se limitar apenas tarefas que foram dadas a voc, contribui para o engrandecimento

    do trabalho, mesmo que ele seja temporrio.

    ( ) Voc pode se contentar em varrer ruas e juntar o lixo, mas pode tirar o lixo ...

    ( ) ... experimentando novas solues, criando novas formas de exercer as atividades.

    A alternativa que preenche correta e respectivamente os parnteses da segunda coluna, de cima

    para baixo

    a) N V N V b) N N V V c) N V V N d) V N N V e) V N V N 09) A moa ____ feies me lembro, encontrava-se porta ____ me referi. a) cujas qual b) de cujas a que c) de cujas a qual d) cujas a que e) de cujas que

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    10) Assinale a opo que completa corretamente as lacunas das frases: I. O lugar ____ moro muito pequeno.

    II. Esse foi o nmero ____ gostei mais. III. O filme ____ enredo fraco, tem dado grande prejuzo.

    a) onde que cujo b) em que de que cujo o c) que que cujo o d) em que de que cujo e) no qual do qual cujo o 11) (FCC) A interiorizao das universidades federais e a criao de novos institutos tecnolgicos tambm mudam a cara do Nordeste... (3o pargrafo) O mesmo tipo de complemento grifado acima est na frase: a) ... que mexeram com a renda ... b) ... que mais crescem na regio. c) ... que movimentam milhes de reais ... d) A outra face do "novo Nordeste" est no campo. e) ... onde as condies so bem menos favorveis ... 12) As crianas diferem entre si quanto aos tipos de brinquedos ...............: algumas crianas ............ brincar com bonecas ............... jogar xadrez, baralho, tnis e pingue-pongue. a) de que gostam preferem mais do que b) que gostam preferem mais que c) que gostam preferem do que d) que gostam preferem mais do que e) de que gostam preferem a

    13) Os filmes ............... assistia, no eram aqueles .............. mais gostava.

    a) a que de que

    b) aos quais que

    c) que que d) que dos quais e) a que que 14) O Departamento Pessoal .... que julgou suficientes os conhecimentos ... o candidato dispe.

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    a) informa-lhe de que b) informa-o a que c) informa-lhe de que d) informa-o de a que e) informa-lhe de de que

    15) Quanto ao amigos, prefiro Joo............Pedro, ......... quem sinto..........simpatia. a) a por menos

    b) do que por menos

    c) a para menas

    d) do que com menos

    e) do que para - menos

    Gabarito das questes de concurso

    01) A 04) B 07) C 10) D 13) A

    02) A 05) A 08) C 11) C 14)A

    03) A 06) E 09) B 12) E 15) A

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    AULA 05

    Pontuao

    Para compreender pontuao, voc precisa lembrar-se de alguns conceitos bsicos:

    Frase: enunciado de sentido completo;

    Orao: toda declarao que se faz por meio de um verbo;

    Sujeito: o ser sobre o qual se faz uma declarao;

    Predicado: tudo aquilo que se diz sobre o sujeito;

    Complementos:

    VERBO COMPLEMENTO

    Intransitivo No necessita de complemento.

    Transitivo Direto VTD Objeto Direto OD (sem preposio)

    Transitivo Indireto VTI Objeto Indireto OI (com preposio)

    Transitivo Direto e Indireto VTDI Objeto Direto e Objeto Indireto OD e OI

    De Ligao VL Predicativo do sujeito

    Adjunto adverbial: indica, geralmente, alguma circunstncia (tempo, modo, lugar,...) do fato

    expresso pelo verbo;

    Ordem direta da orao: sujeito + verbo + complemento(s) + adjunto adverbial (se houver);

    Vocativo: serve para fazer um chamamento enftico;

    Aposto: se pospe ao sujeito ou objeto como explicao:

    Carlos I, rei da Inglaterra, foi decapitado em 1699.

    Por que saber pontuar? A pontuao adequada de um texto imprescindvel para a eficcia da comunicao. H

    diferena entre as mensagens:

    No pode mat-lo!

    No, pode mat-lo!

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    Alm de desfazer ambiguidades, a pontuao adequada d sentido claro a enunciados que

    parecem confusos.

    Emprego da Vrgula

    Entre os termos na orao:

    Para separar itens de uma srie (enumerao):

    Ex.: Segundo o artigo 5 da lei 8.112/1990, so requisitos bsicos para investidura em cargo

    pblico a nacionalidade brasileira, o gozo dos direitos polticos, a quitao com as obrigaes

    militares e eleitorais, o nvel de escolaridade exigido para o exerccio do cargo, a idade mnima de

    dezoito anos e aptido fsica e mental.

    Ex.: Dentre os princpios constitucionais explcitos da administrao pblica, os principais so

    legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia.

    Para assinalar supresso de um verbo.

    Ex.: Ela almeja aprovao; eu, nomeao.

    Ex.: No se sabe ao certo. A vtima diz que foi intencional; o criminoso, que foi um acidente.

    Para separar o adjunto adverbial deslocado.

    Ex.: Na centralizao administrativa, o Estado atua diretamente por meio de seus rgos, ou seja,

    das unidades que so meras reparties interiores de sua pessoa e que, por isso, dele no se

    distinguem. (CESPE)

    Ex.: No momento da prova, estava calmo e lembrei-me de toda a matria estudada.

    Para separar o aposto.

    Ex.: O FGTS, conta vinculada ou poupana forada, um direito dos trabalhadores rurais e urbanos

    que est expresso no artigo 7 da Constituio Federal, a Carta Magna.

    Para separar o vocativo.

    Ex.: Concurseiros, jamais esqueam que a investidura em cargo pblico ocorrer com a posse.

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    Para separar expresses retificativas, explicativas, continuativas, conclusivas ou

    enfticas.

    Ex.: Com efeito, o caminho de um concurseiro longo e rduo. Por exemplo, grande parte do seu

    tempo livre dedicada a estudos, ou seja, a vida social pode ficar um pouco comprometida, ou

    melhor, abandonada. Alm disso, necessrio disciplina e esforo, mas, enfim, vale a pena: o

    concurseiro pode alcanar estabilidade financeira, isto , jamais conhecer a palavra desemprego,

    em suma, o sonho de todos.

    A vrgula est proibida para:

    1) Separar os termos de uma orao que est na ordem direta;

    2) Isolar o sujeito de seu verbo, ainda que deslocado;

    3) Isolar os complementos de seu verbo, ainda que deslocados;

    4) Isolar o adj. adnominal e o complemento nominal de seu nome, ainda que deslocados.

    Entre oraes:

    Para separar oraes coordenadas assindticas.

    Ex.: Estudou na Casa do Concurseiro, teve aulas com o Zambeli, fez a prova, foi nomeado. Conheceu a moa na festa, anotou o telefone, tentou marcar um encontro...

    Para separar oraes coordenadas sindticas, salvo as introduzidas pela conjuno e.

    Ex.: Anularam duas questes, mas sigo na briga pela classificao. Ora sei que carreira seguir, ora penso em vrias carreiras diferentes.

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    Passei no concurso, portanto irei comemorar depositando uma grana para os profssores.

    Para separar oraes coordenadas sindticas ligadas por e, quando tm sujeitos diferentes.

    Ex.: Levantou a mo, e o Zambeli veio atend-lo. A populao quer novas propostas, e ningum quer assumir esse compromisso.

    Para isolar as oraes intercaladas.

    Ex.: Uma premissa, disse o professor de raciocnio lgico para a turma, sempre uma verdade.

    Para separar as oraes subordinadas adverbiais.

    Ex.: Quando recebeu seu primeiro salrio como funcionrio pblico, sentiu-se realizado. Caso voc no estude, ficar muito ansioso para a prova. Como eu havia te falado, a prova no estava fcil.

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    Para separar as oraes reduzidas de gerndio, de particpio e de infinitivo, quando

    equivalentes a oraes adverbiais.

    Ex.: No obtendo resultado, percebeu que deveria estudar mais. (gerndio)

    Compenetrado nos livros, acelerava sua aprovao. (particpio)

    Ao estudar, garantia todos os acertos na prova de portugus. (infinitivo)

    Para isolar as oraes subordinadas adjetivas explicativas.

    Ex.: O decreto 1.171/1994, que aprova o cdigo de tica profissional do servidor pblico civil do

    poder executivo federal, determina que a funo pblica deve ser tida como exerccio profissional e,

    portanto, se integra na vida particular de cada servidor pblico.

    Meu colega, que era advogado, prestou servios empresa.

    Os idosos, que gostam de danar, se divertiram muito.

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    As oraes subordinadas adjetivas podem ser restritivas ou explicativas, mas apenas a ltima

    isolada por vrgulas.

    Oraes subordinadas adjetivas restritivas: restringem, limitam a significao do substantivo

    ou do pronome antecedente. Exercem a funo sinttica de adjunto adnominal.

    Ex.: Os alunos que compraram ingresso assistiro ao pr-prova.

    (Apenas os alunos que compraram ingresso assistiro ao pr-prova)

    Oraes subordinadas adjetivas explicativas: semelhantes a um aposto, acrescentam ao

    antecedente uma explicao.

    Ex.: Os alunos, que compraram ingresso, assistiro ao pr-prova.

    (Todos os alunos compraram ingresso e eles assistiro ao pr-prova)

    Emprego do Ponto-e-Vrgula

    Para separar oraes independentes entre si, ou seja, que contenham ideias opostas ou independentes.

    Ex.: Verifiquei os sites de concursos; o edital ainda no havia sido publicado.

    Para separar oraes que contenham vrias enumeraes j separadas por vrgulas ou alguma parte j separada por vrgula.

    Ex.: Constituio Federal Art. 1 A Repblica Federativa do Brasil, formada pela unio indissolvel dos Estados e Municpios e

    do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrtico de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo poltico.

    Ex.: Sou bancrio; ele, tcnico judicirio.

    Cuidado zambeliano!

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    Emprego dos Dois-Pontos

    Para anunciar uma citao.

    Ex.: O professor Zambeli garantiu: Haver muitos concursos neste ano.

    Para anunciar uma enumerao, um aposto, uma explicao, uma consequncia ou um

    esclarecimento.

    Ex.: 3 - So privativos de brasileiro nato os cargos:

    I - de Presidente e Vice-Presidente da Repblica;

    II - de Presidente da Cmara dos Deputados;

    III - de Presidente do Senado Federal;

    IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;

    V - da carreira diplomtica;

    VI - de oficial das Foras Armadas;

    VII - de Ministro de Estado da Defesa.

    Ex.: Acabou a ansiedade: a banca divulgou o gabarito. Emprego das Aspas

    Para distinguir uma citao do resto do contexto.

    Ex.: A lei 8.112 define que servidor a pessoa legalmente investida em cargo pblico.

    Para destacar estrangeirismos, grias, neologismos, ironias, etc.

    Ex.: As empresas procuram profissionais com know how.

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    Emprego dos Parnteses

    Para intercalar no texto uma explicao, uma reflexo, uma digresso, um comentrio

    margem.

    Ex.: Concursos pblicos (meu sonho) acontecem vrias vezes ao ano.

    Emprego do Travesso

    Para introduzir uma fala ou a mudana de interlocutor em um dilogo.

    Ex.: - Vai trabalhar hoje?

    - No, o tribunal vai fazer feriado.

    Para isolar palavras ou expresses intercaladas.

    Ex.: As aulas milagrosas - foram fundamentais para a minha aprovao.

    Emprego das Reticncias

    Para marcar suspenses provocadas por hesitao.

    Ex.: Aquela questo estava... muito difcil.

    Para indicar que o sentido da frase no est completo.

    Ex.: Eu agora que eu j fui aprovado em tantos concursos, acho que...

    O principal sinal de pontuao cobrado em provas de concursos pblicos a vrgula. muito frequente haver uma questo pedindo a justificativa para seu emprego ou ento quais as possibilidades de substituio. Seguem algumas dicas para gabaritar pontuao:

    possvel substituir vrgulas que isolem apostos, adjuntos adverbiais ou oraes adverbiais deslocados por travesses ou parnteses;

    possvel substituir a vrgula que isola o aposto terminativo por dois-pontos;

    A vrgula aps as conjunes adversativas ou conclusivas em incio de perodo facultativa;

    No se usa vrgula aps as conjunes adversativas mas e porm.

    Como a pontuao poder aparecer em questo de prova, Zambeli?

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    Exerccios a) O noivo apresentou vrias pessoas aos amigos com objetividade.

    b) Com objetividade o noivo apresentou vrias pessoas aos amigos.

    c) O noivo com objetividade apresentou vrias pessoas aos amigos.

    d) O gerente apresentou com determinao vrias sugestes aos acionistas.

    e) Os namorados aps meticulosa discusso decidiram acabar o relacionamento.

    f) Os namorados realizaram com extrema eficcia a catalogao dos bens.

    g) Alegria, tristeza, expectativa, nervosismo, decepo so comuns na vida dos indivduos.

    h) Naquela altura do julgamento o advogado de acusao homem comedido e responsvel deixou

    entrever com extraordinria categoria sua invejvel formao jurdica.

    i) Quando lhe disserem para desistir persista quando conseguir a vitria divida com seus amigos a

    sua alegria.

    j) De MPB eu gosto mas de msica sertaneja

    k) O presidente pode se tiver interesse colocar na cadeia os corruptos ou seja aqueles que s

    fazem mal ao pas.

    Questes de concursos 1) (CESPE 2012) - Considerando as ideias e estruturas lingusticas do texto acima, julgue os itens

    que se seguem. O emprego de vrgula logo aps agncias(L.9) justifica-se porque isola orao subsequente de natureza explicativa. ...o setor de contabilidade e registro das agncias, que foi paulatinamente se reduzindo,...

    ( ) Certo ( ) Errado

    2) (CESPE 2012) A omisso da vrgula empregada logo aps bancrio (L.15) manteria a

    correo gramatical e o sentido original do texto. Ele enfatizou a importncia do correspondente bancrio, que presta servios bancrios...

    ( ) Certo ( ) Errado

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    3) (CESPE 2012) O emprego de vrgulas na linha 4 justifica-se por isolar adjunto adverbial deslocado de sua posio padro.

    Constituiu, a um s tempo, carter estruturante do Estado e da prpria sociedade.

    ( ) Certo ( ) Errado

    4) (FCC 2012) Atente para as afirmaes abaixo.

    I. No ignoro que muitos tiveram e tm a convico de que as coisas do mundo sejam governadas

    pela fortuna e por Deus...

    Uma vrgula poderia ser colocada imediatamente depois do termo convico, sem prejuzo para a

    correo e o sentido.

    II. Comparo-a a um desses rios devastadores que, quando se enfurecem, alagam as plancies,

    derrubam rvores e construes, arrastam grandes torres de terra de um lado para outro: todos

    fogem diante dele, todos cedem a seu mpeto sem poder cont-lo minimamente.

    Os dois-pontos poderiam ser substitudos por um travesso, sem prejuzo para a correo e a

    lgica.

    III. Algo semelhante ocorre com a fortuna, que demonstra toda sua potncia ali onde a virtude no

    lhe ps anteparos...

    A retirada da vrgula implicaria alterao do sentido da frase.

    Est correto APENAS o que se afirma em

    a) I e II.

    b) II.

    c) II e III.

    d) III.

    e) I e III.

    5)(CESGRANRIO 2012) A pontuao um recurso de que dispe a lngua escrita para auxiliar o leitor na construo dos sentidos do texto.

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    Sendo de base sinttica na lngua portuguesa, a pontuao NO est empregada de acordo com a norma-padro em:

    a) Quando vemos um menino de rua, afastamo-nos rapidamente.

    b) Meninos de famlia, crianas educadas e honestas, frequentam a escola.

    c) Meninos de rua, que vivem prpria sorte, sofrem agresses todos os dias.

    d) Meninos, prefervel estar em um abrigo a passar as noites embaixo de marquises.

    e) As autoridades, tudo fazem para minimizar o problema dos menores abandonados.

    6)(FCC 2012) Sobre a pontuao empregada em um segmento do texto, correto afirmar:

    a) Em um dos mais abrangentes relatrios sobre as reas protegidas amaznicas, que acaba de

    ser publicado pelo ISA (Instituto Socioambiental) e pelo Imazon (Instituto do Homem e Meio

    Ambiente da Amaznia), no primeiro pargrafo, a vrgula poderia ser substituda por dois-

    pontos, sem prejuzo para a correo.

    b) Em Vrios levantamentos apontam que formalizar a posse de certas reas por seus

    habitantes nativos uma excelente maneira de evitar o desmatamento nelas (3 pargrafo),

    uma vrgula poderia ser colocada imediatamente depois de apontam, sem prejuzo para a

    correo.

    c) O segmento isolado por parnteses no incio do segundo pargrafo - as de proteo integral,

    cujo nome j diz tudo, e as de uso sustentvel, nas quais possvel a extrao controlada de

    madeira, por exemplo - constitui uma ressalva ao que se afirma.

    d) Em E, de fato, a taxa de desmate de 1998 a 2009 a menor nas terras indgenas: cerca de

    1,5% da rea (3 pargrafo), os dois-pontos introduzem uma especificao do que se acabou

    de afirmar.

    e) No segmento as de proteo integral, cujo nome j diz tudo (2 pargrafo), a vrgula poderia

    ser retirada sem prejuzo para a correo e o sentido originais.

    7)(FCC 2012) A afirmao INCORRETA sobre a pontuao empregada em um segmento do

    segundo pargrafo do texto :

    a) Em A descoberta das terras americanas , basicamente, um episdio dessa obra ingente, a

    retirada simultnea das vrgulas manteria, em linhas gerais, o sentido da frase.

    b) Em De incio pareceu ser episdio secundrio, uma vrgula poderia ser colocada

    imediatamente depois do termo incio, sem prejuzo para a correo e a lgica.

    c) Em A Espanha - a quem coubera um tesouro como at ento no se conhecera no mundo -

    tratar de transformar os seus domnios numa imensa cidadela, os travesses poderiam ser

    substitudos por vrgulas, sem prejuzo para a correo e a lgica.

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    d) Em Esse interesse contrape Espanha e Portugal, donos dessas terras, s demais naes

    europeias, o emprego das aspas denota a atribuio de um sentido particular ao termo

    destacado.

    e) Em A partir desse momento a ocupao da Amrica deixa de ser um problema

    exclusivamente comercial: intervm nele importantes fatores polticos, os dois-pontos indicam

    uma quebra da sequncia das ideias.

    8)(VUNESP 2011) Assinale a alternativa que reescreve trechos do texto de acordo com a norma

    padro de concordncia e pontuao.

    a) claro que existe muitas outras marcas desse tipo, que de fato, tratam-se de feridas bem no

    meio da testa.

    b) Nenhuma das marcas do subdesenvolvimento est oculto; pode-se ver todas nossa volta.

    c) Faz muitos anos que no se discute mais isto: o baixo nvel da educao est na linha de

    frente, entre os sinais marcantes do subdesenvolvimento.

    d) Na regio dos aeroportos no podem haver hotis de grandes cadeias internacionais, o que

    tem mesmo, favelas por todo lado.

    e) No basta 2 trilhes de PIB nem imveis que se v vendido a preo dos de Manhattan.

    9) (ESAF 2012) Os trechos a seguir constituem um texto adaptado do Editorial de O Globo de

    20/3/2012. Assinale a opo correta quanto ao emprego dos sinais de pontuao.

    a) Estudo recente de uma instituio americana, mostra que, em termos da produtividade do

    trabalho, estamos atrs da Argentina, do Chile, do Mxico, do Uruguai, do Peru e da Colmbia,

    para citar apenas algumas naes sul-americanas. Superamos apenas a Bolvia e Equador.

    b) O aumento da escolaridade, foi um passo frente, pois os jovens estaro mais aptos ao

    aprendizado necessrio, a um bom desempenho em suas profisses e atividades do que as

    geraes anteriores.

    c) Porm, para se nivelar aos parmetros, at mesmo, da maioria dos pases do continente, o

    Brasil, ter de andar bem mais rpido.

    d) O pas j se encontra em um estgio no qual os saltos de produtividade no ocorrero sem

    investimentos mais expressivos. Alm de equipamentos, automao e outras ferramentas da

    tecnologia, parte desses investimentos precisar estar voltada para os recursos humanos.

    e) recente (menos de vinte anos) um envolvimento mais vigoroso do poder pblico, nesse

    esforo, para qualificar os recursos humanos disponveis. At ento, a iniciativa partia de

    instituies privadas ou das empresas, muitas vezes agindo de maneira isolada

    10)(FCC 2012) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados nacionais no foi um mero

    fantasma, mas ruiu exatamente conforme as previses de Kant.

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    Outra pontuao para a frase acima, que mantm o sentido e a correo originais, :

    a) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados nacionais, no foi um mero fantasma (mas:

    ruiu exatamente conforme as previses de Kant).

    b) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados nacionais no foi: um mero fantasma; mas

    ruiu, exatamente, conforme as previses de Kant.

    c) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados nacionais no foi um mero fantasma. Mas ruiu

    exatamente, conforme as previses de Kant.

    d) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados, nacionais, no foi um mero fantasma - mas

    ruiu; exatamente conforme as previses de Kant.

    e) O equilbrio alcanado pelo sistema de Estados nacionais no foi um mero fantasma; mas

    ruiu, exatamente conforme as previses de Kant

    11)(FUNDAEC 2009) Sobre a pontuao das frases I e II, correto dizer que:

    I - O nmero varia de 300 a 399, sendo que as pares cruzam o pas na direo noroeste-

    sudeste, e as mpares rumam por nordeste-sudoeste.

    II - Nas estradas estaduais, a regra algo parecida, mas h menos variaes.

    a) A primeira vrgula das frases I e II so utilizadas face mesma regra.

    b) A segunda vrgula da frase I separa oraes coordenadas.

    c) A primeira vrgula da frase II separa uma orao adverbial deslocada.

    d) A segunda vrgula da frase II separa oraes subordinadas.

    e) A segunda vrgula das frases I e II poderiam ser retiradas sem provocar qualquer incorreo

    gramatical.

    12)(FUNDATEC 2009) Em relao s vrgulas usadas no perodo, afirma-se que: Nas estradas estaduais, a regra algo parecida, mas h menos variaes. I - Ambas so usadas face mesma justificativa. II - A primeira separa um adjunto adverbial deslocado. III - A segunda separa oraes. IV - A segunda poderia ser retirada, pois seu uso facultativo. Quais esto corretas?

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    a) Apenas I e II.

    b) Apenas II e III.

    c) Apenas III e IV.

    d) Apenas I, II e III.

    e) Apenas II, III e IV.

    Gabarito das questes de concursos

    1) C 4) C 7) E 10) E

    2) E 5) E 8) C 11) B

    3) C 6) D 9) D 12) B

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    AULA 06

    CRASE

    Ocorre Crase

    Eles foram praia no fim de semana (A prep. + A artigo)

    A aluna qual me refiro estudiosa (A prep. + A do pronome relativo A Qual)

    A minha blusa semelhante de Maria (A prep. + A pronome demonstrativo)

    Ele fez referncia quele aluno (A prep. + A pronome demonstrativo Aquele).

    1. Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; em surgindo a combinao AO,

    haver crase.

    Ex.: Eles foram praia = AO mar

    2. Substitua os demonstrativos Aqueles(s), Aquela(s), Aquilo por A este(s), A esta(s), A isto;

    mantendo-se a lgica, haver crase.

    Ex.:Ele fez referncia quele aluno = A este aluno.

    3. Nas expresses MODA, MANEIRA, EDITORA, SOCIEDADE, ou nome anteriormente citado,

    mesmo que estejam subentendidos.

    Ex.: Ele fez camaro baiana.

    Enviei um pedido L&PM.

    4. Nas locues prepositivas, conjuntivas e adverbiais.

    Ex.: frente de; espera de; procura de; noite; tarde; esquerda; direita; s vezes; s

    pressas; medida que; proporo que; toa; vontade, etc.

    5. Na indicao de horas determinadas: deve-se substituir a hora pela expresso meio-dia; se

    aparecer AO antes de meio-dia, devemos colocar o acento, indicativo de crase no A.

    Ex.: Ele saiu s duas horas e vinte minutos. (ao meio dia)

    Ele est aqui desde as duas horas. (o meio-dia).

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    6. Antes de nome prprio de lugares, deve-se colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO DA,

    haver acento indicativo de crase; se dissermos VOLTO DE, no ocorrer o acento.

    Ex.: Vou Bahia. (volto da). Vou a So Paulo (volto de).

    Obs.: se o nome do lugar estiver acompanhado de uma caracterstica (adjunto adnominal), o

    acento ser obrigatrio.

    Ex.: Vou a Portugal. Vou Portugal das grandes navegaes.

    7. Antes da palavra casa, haver o acento indicativo de crase somente quando ela estiver

    especificada.

    Ex.: Retornou a casa. Retornou casa dos pais.

    8. Antes da palavra terra, haver o acento indicativo de crase, se ela estiver especificada, se for

    empregada como planeta ou for possvel substitu-la por solo.

    Ex.: O navegador retornou a terra. Ele chegou terra dos anes.

    O aviador desceu terra.

    Lanou a semente terra que comprara.

    9. Antes da palavra distncia, haver o acento indicativo de crase, se ela estiver especificada.

    Ex.: Ficou distncia de 10m. Ficou a distncia.

    Crase Opcional

    Antes de nomes prprios femininos.

    Ex.: Entreguei o presente a Ana (ou Ana).

    Antes de pronomes possessivos femininos adjetivos no singular.

    Ex.: Fiz aluso a minha amiga (ou minha amiga). Mas no fiz sua.

    Depois da preposio AT.

    EX.: Fui at a escola. (ou at escola).

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    No ocorre crase

    Antes de palavras masculinas.

    EX.: Ele saiu a p.

    Antes de verbos.

    EX.: Estou disposto a colaborar com ele.

    Antes de artigo indefinido.

    EX.: Fomos a uma lanchonete no centro.

    Antes de pronomes pessoais, indefinidos e demonstrativos.

    EX.: Passamos os dados do projeto a ela.

    Eles podem ir a qualquer restaurante.

    Refiro-me a esta aluna.

    Antes de QUEM e CUJA.

    EX.: A pessoa a quem me dirigi estava atrapalhada.

    O restaurante a cuja dona me referi timo.

    Depois de preposio.

    Ex.: Eles foram para a praia.

    Quando o A estiver no singular e a palavra a que ele se refere estiver no plural.

    Ex.: Refiro-me a pessoas que so competentes.

    Em locues formadas pela mesma palavra.

    Ex.: Tomei o remdio gota a gota.

    (cara a cara, lado a lado, face a face, passo a passo, frente a frente, dia a dia, etc.)

    Antes de pronomes de tratamento iniciados por SUA ou VOSSA.

    Ex.: Enderecei a correspondncia a SUA SENHORIA.

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    Exerccios

    1. Utilize o acento indicativo de crase quando necessrio.

    a) Chegamos a ideia de que a regra no se refere a pessoas jovens.

    b) A todo momento, damos sinais de que nos apegamos a vida.

    c) Ela elevou-se as alturas.

    d) Os alunos davam valor as normas da escola.

    e) As duas horas as pegaramos a frente da escola.

    f) Ele veio a negcios e precisa falar a respeito daquele assunto.

    g) Foi a Bahia, depois a So Paulo e a Porto Alegre.

    h) Eles tinham a mo as provas que eram necessrias.

    i) Graas a vontade de um companheiro de trabalho, reformulamos a agenda da semana.

    j) Refiro-me a irm do colega e as cunhadas, mas nada sei sobre a me dele.

    k) Aderiu a turma a qual todos aderem.

    l) A classe a qual perteno a nica que no far a visita aquela praia.

    m) No podemos ignorar as catstrofes do mundo e deixar a humanidade entregue a prpria sorte.

    n) Somos favorveis as orientaes dos professores.

    o) O ser humano levado a luta que tem por meta a resoluo das questes relativas a

    sobrevivncia.

    p) Sou a favor da preservao das baleias.

    q) Fique a espera do chefe, pois ele chegar as 14h.

    r) A situao a que me refiro tornou-se complexa, sujeita a variadas interpretaes.

    s) Aps as 18h, iremos a procura de auxilio.

    t) Devido a falta de quorum, suspendeu-se a sesso.

    u) As candidatas as quais foram oferecidas as bolsas devem apresentar-se at a data marcada no

    prospecto.

    v) Dedicou-se a uma atividade beneficente, relacionada a continuidade do auxlio as camadas mais

    pobres da populao.

    w) Se voc for a Europa, visite os lugares a que o material turstico faz referncia.

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    x) Em relao a matria dada, d especial ateno aquele caso em que aparece a crase.

    y) Estaremos atendendo de segunda a sexta, das 8h as 19h.

    z) A pessoa a quem me refiro dedica-se a arte da cermica.

    Questes

    1) No apogeu da explorao de diamantes, no ento arraial do Tijuco, o portugus Joo Fernandes

    era o responsvel pelo envio das pedras......Coroa, obrigando a sociedade da poca......estender

    seus tapetes......uma ex-escrava, que se tornou sua mulher.

    As lacunas da frase acima sero corretamente preenchidas por

    (A) a - - a

    (B) a - a -

    (C) -a-

    (D) - a-a

    (E) - a

    2) Diga ...... ela que esteja aqui ...... uma hora para conversarmos ...... respeito do projeto.

    (A) a - a -

    (B) a- -a

    (C) - a -

    (D) - - a

    (E) -

    3) O combate......criminalidade prioridade do poder pblico, embora os ndices de violncia

    permaneam altos, devido, principalmente,......certeza da impunidade......seus autores.

    As lacunas da frase acima devem ser corretamente preenchidas por

    (A) a - a - a

    (B) - -

    (C) a- a -

    (D) - - a

    (E) a -

    4) A ocorrncia do sinal de crase justifica-se apenas na frase:

    (A) H mscaras que envergamos com relativa naturalidade e quelas de que nos socorremos com

    grande constrangimento.

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    (B) As mscaras que recorrem os atores lembram as que tambm ns envergamos em nosso dia-

    a-dia.

    (C) Quando assistimos uma pea teatral, intensificamos nossa percepo das verdades

    simuladas.

    (D) As mentiras por vezes no se distinguem das verdades, sobretudo quando se passa a

    considerar quelas como absolutamente necessrias.

    (E) O autor no se refere a um amigo qualquer, mas quele a quem pedimos que nos olhe nos

    olhos.

    5) Em vrios pases, pesquisadores ligados ...... universidades tentam apontar os motivos que

    induzem jovens ...... criminalidade, submetendo-os ...... uma srie de exames por imagem.

    As lacunas estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por

    (A) - - a

    (B) a - - a

    (C) a - a -

    (D) - -

    (E) - a - a

    6) Justificam-se as duas ocorrncias do sinal de crase em:

    (A) Caber maioria das pessoas decidirem se continuaro preferindo a velocidade qualidade

    mesma das experincias.

    (B) O valor atribudo velocidade est prestes ser substitudo por algum parmetro que leve em

    conta a ecologia.

    (C) Desde que se alou tal poder, o fator velocidade no tem encontrado oponentes altura de

    seu prestgio.

    (D) Dada importncia que assumiu na informtica, a velocidade dos processos tornou-se

    indispensvel massa dos internautas.

    (E) Sabe-se que, curto prazo, o fator velocidade ser submetido uma mais rigorosa e justa

    avaliao.

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    7) A fbula, prendendo-se......mltiplas experincias e vises de mundo, inspira nas crianas o

    amor......verdade e o respeito.....alguns valores essenciais. As lacunas da frase apresentada acima

    esto corretamente preenchidas por

    (A) a - a - a

    (B) a- - a

    (C) - - a

    (D) - -

    (E) a -

    8) Por vezes, excelentes candidatos, sob o aspecto do conhecimento jurdico, sucumbem......

    necessidade de uma melhor preparao em Portugus para...... dissertaes e respostas.....

    questes. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

    (A) as- s

    (B) s- s

    (C) a s- as

    (D) a s s

    (E) a as as

    9) Est correto o emprego ou a ausncia do sinal de crase na frase:

    (A) Consumidores menos abastados, com menor poder de negociao, submetem-se as exigncias

    dos credores a fim de obterem crdito.

    (B) Lado a lado com as conquistas econmicas, os estratos sociais mais baixos ascenderam a uma

    classe social superior.

    (C) Os produtos destinados classes sociais de maior poder aquisitivo esto a disposio da classe

    C, por conta do crdito fcil.

    (D) O poder pblico busca atender, todo momento, com medidas pertinentes, as necessidades

    das classes mais desfavorecidas.

    (E) A mdia estampa de maneira persuasiva e qualquer hora produtos destinados uma classe

    emergente cada