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RALLY DE LOBINHOS 2012 UEB/SP & V I D E O

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RALLY DE

LOBINHOS 2012

UEB/SP

&V I D E O

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Rally Regional de Lobinhos 2012G A M EV I D E O &

Abertura/Encerramento..................................................................................................................... 3

Quebra Gelo — Pac man ................................................................................................................. 4

Base 1 — Jumanji Trash................................................................................................................... 6

Base 2 — Tetris .............................................................................................................................. 10

Base 3 — Mario Kart ....................................................................................................................... 11

Base 4 — Ratatouille — qualquer um pode cozinhar ..................................................................... 17

Base 5 — Hidden Chronicles .......................................................................................................... 23

Quebra Gelo — Jogos Musicais ..................................................................................................... 27

Base 6 — Sonic, o resgate de Amy Rose ...................................................................................... 28

Base 7 — Angry Bird ....................................................................................................................... 32

Base 8 — Worms, o Ultimato ......................................................................................................... 36

Base 9 — Pokemón — Desafio Hockey ......................................................................................... 40

Base 10 — Árvore das Almas ......................................................................................................... 43

Noite Festiva — Games’s Night ...................................................................................................... 47

Agradecimentos .............................................................................................................................. 49

Certificado ....................................................................................................................................... 50

ÍNDICE

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IntroduçãoBP pede para deixar o mundo um pouco melhor (missão)Como? Existe um site que mostra como é um mundo ideal.O endereço? www.meumundoideal.comPara acessar é preciso ter uma senha (nº registro na UEB

— levar carteirinha) que será usado no teclado grande onde acriança pula sobre as teclas, digitando sua senha.

Assim, abre-se um portal que o levará ao mundo virtual dosgames.

Os lobinhos entram no mundo virtual para descobrir que elementos/ atitudes podem fazer ummundo ideal, pois devem voltar e transformar o nosso mundo.

Encerramento

O meu mundo ideal nasce da imaginação e é possível transformá-lo em realidade de acordocom a nossa vontade. Tudo que podemos fazer num mundo virtual, mostra resultados bons ouruins, tornando-se experiência vivenciada, para que no mundo real possamos executá-la com segu-rança, responsabilidade e respeito ao planeta.

O meu mundo ideal existe no sonho de cada cidadão, e pode tornar-se realidade se assim odesejarmos.

Então, Lobinhos e Lobinhas, sonhem bastante e tragam para o mundo real, o maior objetivo davida: SER FELIZ!

ABERTURA/ENCERRAMENTO

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Quebra Gelo

Objetivos:Integração.

Ambientação:Local aberto.

Recursos humanos:4 escotistas fantasiados de

Pacman e de 4 a 10 escotistas fanta-siados de Fantasmas (nas mesmascores das bolinhas), conforme o nú-mero total de Lobinhos.

Materiais:Os lobinhos poderão usar uma luva pacman (tipo Boxe) que pode ser confeccionados com

TNT. Bolinhas de piscina variadas em 5 cores (calcular 3 bolinhas por Lobinho). Mini bexigas comágua (tempo com sol) ou com farinha (tempo chuvoso), também 3 por Lobinho.

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Dinâmica:Os chefes Pacman estarão dispostos se-

paradamente nos quatro cantos do campo. Oslobinhos serão convidados a se transformaremem Pacmans, recebendo uma luva pacman edeverão pegar as bolinhas. Só poderão pegaruma bolinha por vez e entregar ao ChefePacman, cada um receberá bolinhas de uma sócor da qual estará predeterminado.

Os Fantasmas estarão circulando entreos Lobinhos Pacmans chutando as bolinhaspara dificultar, e toda vez que um LobinhoPacman pegar a bolinha-bomba predetermina-da pela chefia (ex.: bolinhas vermelhas), osFantasminhas atirarão as bombas (bexiga comágua ou farinha) nas pernas do Lobinho.

Sugestão de lembrancinha da base:

Almofada Chaveiro

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Jumanji

Trash

Objetivos:Concientização dos problemas causados pelo exagero de consumo, descarte indevido e pro-

dução de lixo sem destinação correta.

Ambientação:Local com portal estilo africano para receber os Lobinhos e Lobinhas que serão convidados a

jogar um novo jogo. No seu interior, um labirinto com pontos de tarefas no qual todos participarão.

Recursos humanos:Escotistas usando máscaras dos personagens animais, um caça-

dor com chapéu inglês e um adulto perdido com roupa de criança.

Base 1

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Materiais:Os recursos são variados, desde TNT, plástico bolha, lo-

nas, etc. para montagem do ambiente (interno ou ao ar livre).Decorar com muitas figuras, folhagens naturais, lixo parareciclagem conforme as tarefas.

Dinâmica:Os Lobinhos e Lobinhas são recebidos por um homem em frente ao portal.

Pedrinho — Bom dia, Lobinhos e Lobinhas eu sou o Pedrinho, finalmente vocês vieram, estavaaguardando há 10 anos. Quando eu era bem jovenzinho, assisti àquele filme chamado Jumanji,adorava o filme. Daí soube que tinha em uma loja um jogo com esse mesmo nome e, juntocom meu pai, fomos lá e compramos. E comecei a jogar, parecia um joguinho igual a qualquerjogo de tabuleiro, mas aconteceu uma coisa inesperada, como num passe de mágica vimparar neste universo paralelo de games, só tem gente maluca deste lado!!! Afinal, vocês sabemo que é Jumanji?

Todos — ...Pedrinho — Jumanji é a palavra mais perigosa que já inventaram, por isso recomendo a vocês

jamais pronunciem esta palavra. Bem, Lobinhos e Lobinhas, para que eu possa retornar parao nosso mundo, preciso de vocês. Neste jogo, terão de vencer, senão nem vocês retornarãopara casa. O jogo sempre muda e hoje vocês jogarão o “Jumanji Trash”, muito diferente doque já viram. Dentro do tabuleiro vocês serão os peões e se não cumprirem as tarefas, serãoalvo do malvado Caçador. Mas também irão encontrar muitos amigos lá dentro, tem o Leão, aGirafa, a Zebra, o Jacaré, o Rinoceronte e o Elefante. Então, só resta desejar a vocês boasorte, bom jogo e estejam sempre alerta pois o perigo paira no ar.

Os Lobinhos entrarão em grupos de até 8 por vez, com intervalos de 3 minutos.Leão — Bom dia amiguinhos, sejam benvindos ao Jumanji Trash, eu sou o Leo. O jogo de hoje é

exatamente sobre o Trash, ou seja o Lixo. E o primeiro desafio é “separar o lixo” em 1 minuto.Jogo 1: numa caixa tem vários cartões com figuras (veja anexo 1). Logo à frente tem umalixeira e uma mesa. cabe à vocês decidirem o que vai para o lixo e o que vai à mesa. Será porrevezamento de duas equipes com tempo de um minuto. Após o jogo. é verificado os acertose erros. Vence quem fizer maior número de acertos. O perdedor vai pagar desafio do Caçador.

Desafio do Caçador: citar os 5 artigos da Lei do Lobinhoe caminhar de costas para a próxima minibase.

Girafa — Olá Lobinhos, eu sou Gil, a Girafa. Vocêspassaram e agora irão cumprir o segundo desafio:“o lixo que o ser humano é capaz de produzir”.Jogo 2: um quadro na parede contendo itens(orgânico, industrial, eletrônico, radioativo,hospitalar, construção, urbano), cartões contendofiguras que serão relacionadas no quadro ecoladas sobre os itens (veja anexo 2). Vence aequipe com maior número de acertos. E operdedor para o Caçador.

Desafio do Caçador: os perdedores de olhos vendadosterão de carregar os vencedores nas costas até apróxima minibase.

Zebra — Zeca, a Zebra, ao seu dispor meu nobresamiguinhos. Vocês viram tudo o homem produzsem parar, e agora meu desafio a vocês é: “QuantoTempo?”

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Jogo 3: Quadro contendo figuras de lixo (vide anexo 3). Tiras de papel contendo prazo detempo para ser relacionado ao tempo de decomposição de cada objeto.

Desafio do Caçador: os perdedores terão de rastejar até a próxima minibase.Jacaré — Jack, o Jacaré, é assim que me chamam, deliciosos Lobinhos, hummm. Mas já estou de

barriga cheia, não se preocupem, não vou almoçá-los, por enquanto... Sabem, eu não meincomodo, mas meus companheiros dizem que não é certo poluírem os lugares bonitos doplaneta. E vocês, Lobinhos, sabem para onde vai todo o lixo que vocês produzem? Pois irãodescobrir logo, logo. Aqui está o terceiro desafio: “o racha-cuca”.Jogo 4: em duplas, procurem as peças do seu quebra-cabeça e busquem as respostas paraonde vai o lixo. (vide anexo 4). Para a dupla vencedora: parabéns! Para os perdedores, aoCaçador.

Jack — Os locais são Aterros Sanitários, Rios, Mares e no Espaço Sideral em torno do nossoplaneta.

Desafio do Caçador: agora, os perdedores irão plantar bananeiras de olhos vendados até próximaminibase.

Jack — Já chega óh Caçador de meia tigela. Você abusou demais dos nossos convidados, entãoagora quem vai plantar bananeira é você se eu te pegar, pois a minha fome voltou. (e saicorrendo atrás do Caçador... e o caçador, pernas para que te quero). Lobinhos sigam emfrente.

Rinoceronte — Bonjour meus querridos amiguinhos, sou Renô,o Rinocerronte. Adorro francês, por risso tenho estesotaque. Depois de tudo que vocês viram aqui no tabuleiro,o próximo desafio é: “O que fazer?”Jogo 5: Reflexão. Um painel descrito: REDUZIR,REUTILIZAR, RECICLAR. Mostrar vários objetos para osLobinhos e perguntar a eles o que fariam com esse objeto:garrafas pet, isopor, vidro quebrado, papelão, roupas velhas,celulares, aparelhos eletrônicos, pneus, pilhas, óleo decozinha, etc.

Renô — Merci pela participação de todos vocês. Sigam em frenteaté a saída e até o próximo jogo.

Elefante — Olá Lobinhos, sou Orelha, o Elefante, e não é porcausa da minha orelha gigante, mas é que eu tenho uma audição aguçada, ouço longe, eacompanhei vocês todos de orelha, rsrs.Só quero lembrá-los que cada pessoa produz cerca de 300 quilos de lixo por ano, isse é umproblema que exige a reeducação e comprometimento do cidadão. O que acontece com o lixodepois de jogado na lixeira? O que se faz com as toneladas de lixo recolhidos diariamente.O volume de lixo produzido no mundo aumentou três vezes mais do que a população nosúltimos trinta anos. Trinta bilhões de toneladas de resíduos sólidos são despejados no planetatodos os anos. Além da falta de espaço para armazenar adequadamente essa montanha desujeira, a produção descontrolada de lixo traz consequências desastrosas ao ambiente e àsaúde pública.Cada brasileiro produz cerca de um quilo de lixo por dia. São mais de 125 mil toneladas derestos de comida, embalagens e outros resíduos descartados diariamente no país. Sendo quemais de 76% acaba em lixões, contaminam o solo, a água e espalham doenças. Só há umasaída: reduzir, reutilizar e reciclar.

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Por isso, meus amiguinhos, a vida não é um jogo de tabuleiro, a vida é um jogo perigoso emuito sério, no qual perder significa perder a vida. E não se deve desperdiçar a vida e muitomenos a vida do planeta que está aqui há 5 bilhões de anos.Para que o Jumanji possa continuar com os jogos, os seres humanos devem preservar a vidado planeta, só assim, poderemos trazer mais jovens para os nossos jogos.Adeus amiguinhos, quem sabe nos veremos no próximo Jumanji.

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Base 2

TetrisObjetivo:

Motivar a capacidade de organização, agilidade e criatividade emovimentos rápidos.

Ambientação:Local aberto ou fechado. Portal decorado com as peças colori-

das do jogo. Música ambiente de jogo de game.

Recursos humanos:Escotistas vestidos com as cores das peças e cada um com

um formato estampado e na cabeça, um capacete-cubo da mesma cor.

Materiais:Quatro bases retangulares fixas (lona, placa de compensado, ou desenha-

do no chão, etc.) quadriculado nas quais serão colocadas as peças do tetris. 10x 20 quadros de (10 cm2).

Peças do tetris feitas de E.V.A. ou qualquer outro material nas medidas dos quadriculados.Produzir 40 peças de cada formato, iguais aos modelos abaixo. Sugestão: colocar pedaços develcro nas bases e nas peças para melhor fixação.

Dinâmica:Os Lobinhos são recepcionados pelos animados Tetris que explicarão o jogo.

Jogo:Organizados por matilha, cada qual terá uma placa para colocar as peças.Sequencialmente em ritmo acelerado, os Lobinhos correrão em direção a placa recebendo no

caminho uma peça aleatória do chefe e o colocará dentro do quadriculado. Volta correndo e emseguida o próximo Lobinho fará o mesmo em revezamento.

Será determinado pelo chefe da base a quantidade de repetição dos Lobinhos para o jogo. Aofinal do jogo conta-se quantas linhas horizontais completas foram formadas. Vence a matilha queconseguir o maior número de linhas horizontais.

Alternativa: o jogo pode ser realizado com 2 placas competindo 2 matilhas por vez em siste-ma de eliminatórias: vencedor da 1a rodada x vencedor da 2a rodada.

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Base 3

GP

HigieneObjetivo:

Conscientizar os lobinhos sobre a importância de se ter bons hábitos de higiene, como esco-var os dente, tomar banho, pentear o cabelo, cortar as unhas, limpar os ouvidos.

Ambientação:Quadra ou campo gramado sem pedras ou buracos, de preferência plano. Podium para a

premiação de 1°, 2° e 3° lugar com direito a banho de champagne (refrigerante).

Recursos humanos:10 escotistas sendo Mario, Luigi, Nuvem

Salvadora, Donkey Kong, Diddy Kong e Dixie Kongcaracterizados, outros 4 escotistas para os pits stopstrajados com macacão.

Materiais:Fita zebrada ou sisal para demarcar o chão (prender com fita adesiva) e

os limites da pista, pode se usar pneus nas curvas. Bandeira de largada (ver-de) e chegada (quadriculada). Cartões de notas (anexo 1). Cartões dos itens(anexo 2).

Máscaras para os lobinhos: Baby Mario, Baby Luigi, Baby Peach, BabyDaisy, Toad, Toadette, Koopa Troopa, Dry Bones, Mario, Luigi, Peach, Daisy,Yoshi, Birdo, Bowser Jr., Wario, Waluigi, Bowser, King Boo, Funky Konk, Rosa-lina, Dry Bowser, Mii Outfit A e Mii Outfit B, Mini Bomb Kart.

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Como preparar a pista:Deixe o local o mais limpo possível, demarque a pista em forma-

to oval ou irregular, monte os pit stops distantes e sinalizados.Para os carros de corrida:Caixas de papelão grandes, 1 para cada carro ou carrinhos triciclos

tipo tico-tico. Placas com os nomes dos personagens do jogo.

Dinâmica:Mario — Bom dia, lobinhos! Vamos falar sobre higiene, ou seja o

cuidado com o corpo. Alguém pode me dar um exemplo de higiene?Lobinhos — respondem (e o Mario orienta suas respostas para o sentido de higiene pessoal).Mario — Muito bem, lobinhos, mas existem outros cuidados que também fazem parte da

higiene, por exemplo (o Mario agora deve dar exemplos que não foram ditos e que não façam parteda higiene pessoal) agora, meu irmão Luigi vai lhes dizer umas palavrinhas.

Luigi — Bom dia, lobinhos, como meu irmão Mario disse, atitudes de higiene pessoal são:tomar banho, lavar o rosto, escovar os dentes dentre outras. E como todo bom lobinho que respeitao 4O Artigo da Lei: “O Lobinho é limpo e está sempre alegre”, quem aqui faz essas coisas todos osdias?

Lobinhos — respondemLuigi — Muito bem! E o que acontece com quem não tem bons hábitos de higiene?Lobinhos — respondem (o chefe comenta algumas respostas e complementa as informa-

ções passando noções de higiene e a importância de se ter bons hábitos de higiene procurandofazer sempre o melhor possível para ser ter uma vida saudável).

Mário — Então, agora vamos ver na prática quem é o mais rápido e o mais eficiente na suahigiene pessoal.

Nós vamos agora participar do “Grande Prêmio Higiene” e quem mostrar que sabe tudo sobrehigiene, ganha!

Instrução: Os lobinhos escolhem seus personagens e os carros, depois do sorteio vão paraa linha de largada, formados na primeira fila por 2 equipes, as 2 equipes seguintes sairão 3 minutosdepois da primeira e assim sucessivamente. Deverão parar em cada Pit Stop, cumprir as tarefas eseguir quando liberados pela placa do pit stop. Receberão um cartão de notas (vide anexo) e emcada Pit Stop receberão notas de avaliação que serão somadas no final da corrida. Vencerão asmaiores notas. Em cada Pits Stop, os Lobinhos terão direito a escolher 2 cartões de itens paraenfrentarem os Kongs no percurso. As regras dos itens deverão ser passadas antes da corrida.Somente a Nuvem Salvadora possuirá o cartão de maior valor, o Cogumelo Dourado.

Nesse momento Luigi vai para a linha de largada e fica com a bandeira verde, enquanto Máriodá a largada.

Mário — Essa é a grande corrida da higiene, os pilotos já estão em suas marcas para a grandelargada do GP Higiene. Em suas marcas, preparar... Jááá!

Por se tratar de um jogo bem físico, os chefes deverão ficar atentos para que os lobinhos nãose machuquem. No final da corrida, somam-se as pontuações do Cartão de Notas. Exemplos deprêmios para os ganhadores: Taças, chaveiros, pulseiras, etc.

Os Kongs, Donkey, Diddy e Dixie andarão livre-mente no circuito e poderão parar os Karts para desa-fiar. Os Kongs terão de dividir os 15 cartões entre eles,ou seja, cada um terá apenas 5 cartões diferentes, po-dendo a cada rodada de alcatéia, trocar os cartõesentre eles mesmos. Os Lobinhos terão de apresentarum dos cartões itens para se defender. Estes cartõesserão fornecidos nos Pits Stops aleatoriamente, sem-pre em quantidade de 2.

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Pit Stops1. Escovando os dentes

Material: Pode-se usar uma caveira, dentadura ou até mesmo um paralelepípedo, escova de roupaou de dente, guache amarelo, baldes com água

Preparação e execução: pinte os dentes da dentadura com a tinta guache e os lobinhos terão deretirar a tinta usando a escova de dentes e água. Usar escova de roupa no caso deparalelepípedo.2. Cortando as unhas

Material: luvas cirúrgicas, cartolina, cola, durex ou fita dupla face, tesoura sem pontaPreparação e execução: encher as luvas cirúrgicas com água (pode-se usar corante vermelho),

cortar pedaços da cartolina no formato de unhas grandes e colar nas pontas dos dedos daluvas. Os lobinhos terão de cortar as unhas sem ferir os dedos nem deixar as unhas grandes.A tarefa será avaliada pelo chefe que ficará no pit stop e fará a liberação do carro levantando acancela dando prosseguimento à corrida3. Limpando a orelha

Material: óleo de cozinha, cartolina, grampeador ou cola, bambu, jornais e um suporte ou mesaPreparação e execução: enrolar a cartolina em forma de cone, com a extremidade maior bem aberta,

o mais parecido possível com uma orelha, passar cola ou grampear. Fazer ouvidos de reservapara o caso de furar. Colocar um pouco de óleo de cozinha dentro para simular a cera deouvido e fazer cotonetes com os bambus e jornais (fazer várias pontas para na hora da basesó ir trocando)A tarefa será avaliada pelo chefe que ficará no pit stop e fará a liberação do carro levantando acancela dando prosseguimento à corrida, lembrando que nessa prova a “orelha” não ficaráperfeitamente limpa.4. Lavando as mãos

Material: luvas cirúrgicas, areia, terra, água com sabonete, caneca ou esponja, toalha e uma mesae um suporte que pode ser improvisado com bambu ou um mancebo.

Preparação e execução: encher as luvas com areia para que elas fiquem firmes, prendê-las paraque fiquem acima da mesa na altura dos lobinhos. Os lobinhos deverão lavar as “mãos”, queestarão bem sujas com terra, usando as técnicas explicadas, com sabonete e água na canecaou esponja e secá-las.A tarefa será avaliada pelo chefe que ficará no pit stop e fará a liberação do carro levantando acancela dando prosseguimento à corrida.

Desafio dos Cartões de ItensQuando os Kongs pararem um kart, deverá desafiá-lo mostrando um cartão (Por exemplo:

“Eu te desafio com o Super Estrela!”). O Lobinho terá direito a responder com o cartão de maiorvalor, se tiver (por exemplo: “Aceito o desafio pois tenho a Carapaça Azul!). Neste exemplo, o SuperEstrela tem o valor 14 (descrito na carta) e a Carapaça Azul, o valor 15, que torna o Lobinho vence-dor. Caso o Kong vença com uma carta de maior valor, poderá pedir o pagamento de um castigo(citar um artigo da Lei, dançar, cantar, contar piada, etc.). Se o Lobinho vencer, poderá seguir opercurso normalmente.

Os itens abaixo têm castigo maior, a não ser que o Lobinho tenha um cartão de maior valorque os abaixo para se livrar, são eles:

a) Trio de Bananas (valor 2): o Lobinho terá de esperar 3 karts passarem a frente.b) Bill Bala (valor 5): o Lobinho terá de refazer a base anterior.c) Blooper (valor 3): o Lobinho terá de esperar um Kart passar a frente.d) Bob-Bomba (valor 4): o Lobinho terá de refazer desde a primeira base.

A Nuvem SalvadoraA Nuvem Salvadora é portadora do único cartão de maior valor no

Game, o do Cogumelo Dourado (valor = 16). Ela será a única que poderásalvar um Lobinho do Bob-Bomba, mas só poderá ser usado uma únicavez em uma partida. Por isso, ficará observando e usará quando for muitonecessário para salvar um Lobinho.

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13. SETE

DA SORTE

7. SUPER-

FOLHA

6. FLOR DE

FOGO

5. BILL

BALA

Anexos 2

14. SUPER-

ESTRELA

8.

RELÂMPAGO

4. BOB-

BOMBA3.

BLOOPER

9.

COGUMELO

TURBO

10. BOX15.

CARAPAÇA

AZUL

16.

COGUMELO

DOURADO

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11. TRIO

CARAPAÇAS

2. TRIO

BANANAS1. BANANA

12. TRIO

COGUMELOS

CARTÃO DE NOTASPIT STOP — DENTES

1 a 3 4 a 6 7 a 10

Escrever a nota dentro da bola

PIT STOP — UNHAS

1 a 3 4 a 6 7 a 10

Escrever a nota dentro da bola

PIT STOP — ORELHAS

1 a 3 4 a 6 7 a 10

Escrever a nota dentro da bola

PIT STOP — MÃOS

1 a 3 4 a 6 7 a 10

Escrever a nota dentro da bola

Anexo 1Sugestão: pendurar como colar nos Lobinhos.

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Passo a passo para construir kart de bambu

Material necessário.2 pedaços de bambus cortados na largura da caixa de papelão.Tomar cuidado para usar bambus que aguentem o peso dos lobinhosSisal. Placa com o nome do carro. Fita adesiva

Modo de fazer. Carro do tipo trenó

Preparando a caixa: desmontar a caixa de papelão pela emenda,tomando cuidado de remover os grampos

Cortar as abas da tampa e do fundo, escolher a parte mais forte dacaixa para ser a frente do carro.

Bambú: medir a largura da caixa e cortar o bambú tomando o cui-dado para que não fique sobrando dos lados (o ideal é que fique pra den-tro do papelão)

Amarrar uma corda no meio do bambú, usando o nó Boca-de-Lobo.

Montagem final: em uma das extremidades da caixa, enrolar obambú com 1 volta, de modo que sobre uma aba de uns 7 cm e fazer ofuro coincidindo com a corda

e passando ela pelo furo, com as duas pontas,

colocar o outro pedaço de bambú passando por dentro ou amar-rando por fora (este deve estar sem pontas nas extremidades)

Usando a fita adesiva, prender a aba no resto do papelãodando várias voltas para ficar bem firme e colocar o nome do carro naparte da frente.

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Qualquer um

pode cozinhar...

Objetivos:Conhecer (ou reconhecer) a necessidade de uma alimentação saudável, a conscientização

para evitar o desperdício e aprender o preparo de uma alimentação simples e saudável.

Ambientação:Cozinha. Os apetrechos como: colheres e panelas podem ser feitos de papelão (como se

imitasse a madeira). Um fogão industrial (usando papelão) forrado com papel laminado (cor tipoouro velho). Alguns adereços de cozinha industrial.

Os adultos devem utilizar um sotaque o mais francês possível.

Recursos humanos:A chefia representa os personagens:Rémy, Collette, Linguini e Ego

Materiais:Cartolina branca (para os chapéus de cozinheiro), TNT branco

para os uniformes, TNT Preto ou terno preto, Papelão para montaros itens da cozinha, papel laminado (tipo ouro velho). Para a fantasiado Rémy pode ser usada uma máscara com o rosto dele, o rabopode ser feito de feltro rose e a roupa de TNT cinza.

Base 4

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Dinâmica:Os Lobinhos são recebidos por Rémy (o ratinho).Rémy — Olá lobinhos! Meu nome é Rémy, isso mesmo, sou um pequeno rato, dentro de uma

cozinha!! Não se espantem, nem gritem! Hoje vamos aprender que qualquer um pode cozinhar!Linguini entra em cena e se depara com Rémy.Linguini — Ahhh um rato!!! (E tenta pegá-lo)Rémy — Calma! Calma! Estou aqui para te ajudar! Você quer um emprego no restaurante,

mas não sabe cozinhar! Não é mesmo?Linguini fica com cara de apavorado e desiste de pegar Rémy.Assim fazem uma “sociedade”... Linguini vai para o fogão e Rémy fica “escondido” atrás dele.Colette entra em cena...Colette — Linguini, o que você está fazendo no fogão? Eu duvido que você consiga cozinhar.Linguini — Não só vou cozinhar como será uma refeição apetitosa e saudável!Colette — É bom que seja mesmo, pois o Ego, aquele famoso crítico de cozinha, nos visitará

hoje e ele pode destruir a reputação do restaurante se não cozinharmos bem!Linguini olha para Rémy suplicando ajuda!Rémy — Lobinhos como vocês sabem, hoje é um dia muito importante para o nosso restau-

rante, mas não temos muita gente em nossa cozinha, vocês poderiam nos ajudar?

Jogo: Salada ao alvoPreparação: deve ser montada uma mesa e uma espécie de estilingue de tecido. Dependen-

do da disponibilidade de espaço o tecido pode ser esticado e preso com elástico nas quatro pontase os lobinhos serão os arremessadores ou os lobinhos podem esticar as pontas do tecido e um seráo arremessador.

Duração: 20’Material: tecido (elástico de preferência), cestas (ou baldes leves), itens de salada artificial

(plástico ou imagens fixadas em bexigas cheias de farinha ou outro material similar), itens de ali-mentos não tão saudáveis (chocolate, doces, frituras), pratos (pode ser tampa de caixa de pizza,bandejas de papelão ou similar).

Desenvolvimento: os lobinhos serão divididos por matilhas, um deve ser o coletor, quatro se-rão os “prendedores” (caso seja aplicado dessa forma), um será o arremessador e os demaismontarão os pratos de salada. Mencionar que os itens que não são de salada não devem ser coletadosou arremessados caso o lobinho arremessador esqueça de desconsiderar esse item.

Ganha a matilha que conseguir coletar mais itens e montar a salada mais nutritiva.Observação: Ao final do jogo pode ser abordada a questão do desperdício, para cada item

que não for coletado fazer uma alusão à quantidade de alimento que as crianças normalmentedeixam de consumir e quantas crianças ao redor do mundo passam necessidades.

Canção dos Alimentos (Duração 5’)(Melodias “Olha a borboleta que se atira ao ar” ou “Papagaio Loiro”)

1. Eu sou pequeninoMas já sei escolherOs bons alimentosPara bem viver.

2. Para ter saúdeEu quero comerCarne, peixe e ovosE leite beber.

Colette — Lobinhos vocês estão de parabéns! Porém ainda precisamos montar os pratosprincipais dos pedidos que recebemos durante o dia!

3. Quero crescerSer um valentãoComo hortaliçasFruta, queijo e pão.

4. Antes de comerAs mãos vou lavarE os meus dentinhosAntes de deitar.

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Jogo: Ratatouille Express

Preparação: preparar uma mesa, embalagens para en-trega (se possível decorar com a imagem do restaurante) eos telefones com latinhas de massa de tomate (furar no fun-do e prender o barbante), como a figura ao lado:

Montar um cardápio simples (decorado com o logotipodo restaurante, podem ser colocadas fotos dos pratos, so-bremesas e bebidas) para que os lobinhos possam escolhero que vão pedir. O ideal é transformar os pratos brasileirosem pratos parisienses.

Sugestões de pratos:1. Salade de macaroni (Salada de macarrão)2. Le riz, haricots, laitue et tomate et le poulet (Arroz,

feijão, salada de alface e tomate e frango)3. Le végétarien (O vegetariano = só salada)4. Ratatouille (Refogado) vide receita anexa

Sobremesas:1. Mousse à la fraise (Mousse de morango)2. Salade de fruits (Salada de Frutas)3. Gélatine Colorée (Gelatina Colorida)4. Macaron (Sobremesa típica da França, lembra

um bem casado) vide receita anexa

Bebidas:1. Sucos e/ou água

Duração: 25’Material: embalagens usadas (de isopor ou papelão), latas de tomate (ou copo de papel, lata

de conserva), mesa, recipientes com ingredientes artificiais (pode ser de plástico ou fazer de isopor,dependendo da receita escolhida os ingredientes podem ser verdadeiros). Toque de celular (paraimitar o telefone tocando). Chapéus (feitos de cartolina) para os “lobinhos-chef”.

Desenvolvimento:Esse jogo pode ser aplicado em revezamento.Um lobinho para ser o cliente que vai fazer o pedido.

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Um lobinho para atender aos pedidos.Um lobinho para montar os pratos.Os demais podem ser os ajudantes (esses vão preparar/separar os ingredientes)Ao sinal do escotista o “lobinho-cliente” deverá ligar para o restaurante. Ao tocar o telefone o

“lobinho-atendente” deverá atender o telefone cordialmente falando o nome do restaurante e seapresentando, o “lobinho-cliente” (que já estará com o cardápio disponível) deverá escolher e fazerseu pedido. O “lobinho-atendente” deverá informar os pedidos ao “lobinho-chef”. A matilha que con-seguir concluir os pedidos primeiro ganha.

Atenção: Só vale iniciar a preparação dos pedidos após o “lobinho-atendente” informar todosos itens.

Canção: Os Bons Alimentos (Melodia Todos os Patinhos) (Duração: 5’)

1- Os bons alimentosEu devo comer, eu devo comerPara ter saúdeE poder crescerPara ter saúdeE poder crescer

2- Doces só nas festasE sumos também, e sumos tambémFruta e legumesÉ que fazem bemFruta e legumesÉ que fazem bem

3 - Para ter forçaLeite vou beber, leite vou beberCarne, peixe e ovos

Encerramento:Ego entra em cena, porém fica sentado (se possível ambientar com uma pequena mesa a

certa distância de onde os lobinhos estarão).Linguini — Lobinhos, o crítico Ego está no restaurante!!Ego se levanta e vem em direção aos lobinhos com cara de irritado e inicia sua fala em tom

sério (quase que de advertência).Ego — Eu observei a atividade de todos e gostaria de dizer que (suspense): VOCÊS ESTÃO

DE PARABÉNS PELAS ESCOLHAS ALIMENTARES e pelo empenho, provando que QUALQUERUM PODE COZINHAR!!!!

Pode ser entregue lembrancinhas da base aos lobinhos, como sugestão:1. Mini-chapéus feitos com cartolina e grudados em rolinhos de papel higiênico e dentro colocar

docinhos em formato de frutas;2. Saquinho surpresa

Um pouco vou comerCarne, peixe e ovosUm pouco vou comer

4 - Façam como euPrestem atenção, prestem atençãoPão e iogurteEnergia dãoPão e iogurteEnergia dão

5 - E a amiga sopaNunca esquecer! Nunca esquecer!Tem vitaminasDoenças não vou terTem vitaminasDoenças não vou ter

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ANEXOS1. RECEITAS

1.1. RatatouilleEsta receita dá para 6 porções!

Ingredientes:· 1 berinjela grande· 2 abobrinhas médias· 1 pimentão vermelho· 1 pimentão amarelo· 1 cebola grande· 6 colheres de sopa de azeite extra virgem· 2 alhos picados· 1/2 xícara de vinho branco de maçã· 1/2 lata de tomates pelados italianos· Sal e pimenta do reino, moídos na hora· Alecrim fresco

Preparo:Pique em cubos grandes a berinjela, as abobrinhas, os pimentões e a cebola.Aqueça uma panela grande e coloque 1 colher de sopa de azeite. Junte as berinjelas, coloque

um pouco de sal e pimenta e deixe dourar. Reserve. Repita o procedimento com as abobrinhas.Reserve na mesma travessa onde está a berinjela. Faça o mesmo com os pimentões e a cebola.Na mesma panela, aqueça o restante do azeite e deixe o alho dourar. Junte o vinho branco e deixeevaporar um pouco. Retorne as berinjelas, abobrinhas, pimentões e cebola para a panela e deixecozinhar tampado por 5 minutos. Por último, junte o alecrim e os tomates, misture bem e deixecozinhar por mais 2 minutos.

1.2. Macaron

Ingredientes (Serve 20 Macarons):· 90 g de farinha de amêndoas, se não encontrar pode

ser farinha de castanha de caju.· 40g de farinha de trigo· 200g de açúcar de confeiteiro· claras de 3 ovos· 3 colheres de sopa de chocolate em pó· 30g de açúcar refinado· 20 gotas de corante vermelho e 5 de corante verde

para obter uma cor meio marron

Para o recheio Ganache:· 1 colher de sopa de manteiga· 130 g de chocolate em barra ao leite· 3 colheres de sopa de nata ( creme de leite fresco)

Preparo1. Misture a farinha de amêndoas, afarinha de trigo, o açúcar de confeiteiro e o chocolate2. Passe a mistura por uma peneira para obter um pó fininho, reserve

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3. Aqueça as claras no microondas por 30 segundos, mexa, veja se perdeuum pouco da viscosidade, se necessário coloque por mais 30 seguntosaté deixar morninho

4. Só tome cuidado para não deixar cozinhar5. Coloque as claras numa batedeira, bata até formar clara em neve, depois misture aos poucos

o açúcar refinado6. Quando formar um creme firminho acrescente o corante misturando bem7. Desligue a batedeira e acrescente a mistura que você peneirou aos poucos misturando com

um batedor8. Quando tiver bem homogêneo coloque a massa num saco de confeiteiro9. Pegue uma forma forrada com papel manteiga e untada com farinha e manteiga, esprema o

saco de modo que sejam dispostas na forma 40 bolinhas, macarons10. Deixe descansar por 20 minutos, as bolinhas ficarão achatadas edevem ter aproximadamente

2 cm de largura cada, não esqueça de deixar um espacinho entre cada macaron11. Leve ao forno pré-aquecido a 170 graus por aproximadamente 15 minutos, sendo que se deve

deixar o forno entre-aberto com uma colher de pau nos últimos 8 minutos12. Deixe esfriar os macarons13. Caso fique difícil de tirá-los da forma sem quebrá-los, umedeça a forma com um pouco de

água para que o papel manteiga absorva essa água soltanto mais facilmente os macarons

Recheio:1. Derreta o chocolate no microondas, leve os ingredientes do recheio ao fogo baixo misturando

bem até formar um creme liso2. Recheie uma face do macaron e feche com outro macarron como se fosse um biscoito

recheado

Informaçães AdicionaisO macaron é uma iguaria francesa criada na época renascentista, muito apreciada pela aris-

tocracia da época. Há versões que a sua origem real é Veneza na Itália.A pâtisserie Ladurée, em Paris imortalizou os docinhos preferidos da rainha Maria Antonieta.

Em Paris, cada unidade de macaron custa cerca de 1 euro.Você pode fazer macarons de várias cores, basta usar diferentes corantes. Você pode tam-

bém rechear com geléia, doce de leite, chocolate branco, brigadeiro. Use a imaginação!

2. DECORAÇÃOAlgumas imagens podem ser encontradas nos seguintes endereços:http://images.allmoviephoto.com/2007_Ratatouille/2007_ratatouille_007.jpghttp://br.bing.com/images/search?q=ratatouille%20ego%20quoteshttp://br.bing.com/images/search?q=ratatouille&qs=n&form=QBIR&pq=ratatouille&sc=0-

0&sp=-1&sk=http://br.bing.com/images/search?q=ratatouille&qs=n&form=QBIR&pq=ratatouille&sc=0-

0&sp=-1&sk=#x0y1361

3. LEMBRANCINHAExemplo de lembrancinha:http://www.elo7.com.br/sacolinha-surpresa-ratatouille/dp/1214BD

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Objetivos:Base dedicada ao desenvolvimento do caráter propõe trabalho com a Lei do Lobinho e com a

Promessa, relacionados com os princípios de disciplina e compromisso.

Ambientação:Sala de uma casa com vários quadros nas paredes, móveis e objetos.

Recursos humanos:Um mordomo, uma arrumadeira e outros empregados da mansão (cozinheira/o, jardineiro,

motorista,...)

Materiais:Móveis da sala (poltrona, mesinha, abajur, tapete,...). Convite. Quadros com cenas diversas. 4

cartelas para cada quadro . Painel das boas ações. Painel das crianças. Cartões com nº de pontos.Distintivos escoteiros (o ideal é que sejam antigos). 2 relógios de parede. 2 quebra-cabeças com amensagem do dono da mansão

Dinâmica:

1. As crianças são convidadas para visitarem uma mansão e descobrirem a mensagemescondida que foi deixada ali pelo falecido dono. Há um mistério que ele nunca contou praninguém e os lobinhos devem descobri-lo, juntando as partes de um bilhete rasgado que foiencontrado no lixo de seu escritório.Para tal devem cumprir dois tipos de missão:• Convidar crianças para entrarem na Alcateia• Fazer boas ações

2. As crianças são divididas em duas equipes.3. Cada equipe precisa juntar 10 pontos para poder cumprir cada missão. Para cada missão

realizada eles recebem uma peça do quebra-cabeça que contém a mensagem. Decifrá-la edescobrir o mistério é o desafio final.

4. Ao juntar 10 pontos a equipe pode realizar uma missão:

PAINEL DAS CRIANÇAS

Base 5

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(Colocar umas 15 imagens com tipos físicos e idades variadas. As crianças deverão escolheralguém para convidar, cuidando para que estejam na idade adequada). O ato de escolha caracteri-za-se pela retirada do cartão com foto/nome da criança escolhida, para trocá-lo por uma peça damensagem.

PAINEL DAS BOAS AÇÕES

(Colocar mais outros exemplos. É importante que as crianças saibam diferenciar Boa Ação deObrigação). Um adulto pode estar por perto quando as crianças forem escolher e alertá-los casoescolham errado, deixando-os mudar a opção, mas não decidir por eles. O cartão será trocado poruma peça da mensagem.

5. Os pontos são obtidos pelos acertos nos JOGOS DE OBSERVAÇÃO:Na sala da mansão existem quadros com desenhos de objetos em diferentes cenários. Os

lobinhos sorteiam uma cartela contendo os nomes dos objetos que deverão encontrar em 1 minuto.Eles recebem 1 ponto por acerto. (Para cada equipe deve ter um relógio de parede que marque otempo de cada jogada).

Alguns exemplos de quadros e suas respectivas cartelas:

Elogiar alguémpor algo bem

feito

Arrumar suascoisas

Cuidar de umanimal

Ajudar alguémcom dificuldade

Consolar umapessoa triste

Arrumar suacama

Conversar comuma pessoa que

vive sozinha

Dizer a verdade

Tomar banho

Dar atenção aalguém novo na

escola

Visitar um idoso

Brincar com oirmãozinho

Fazer a lição decasa

Procurar algoperdido

Consertar algoem casa

ESTRELA DO MAR

DINHEIRO CACHORRO

PRANCHA

CHAPÉU BOIA BOLSA

LIVRO NADADEIRA BALÃOBALDE CADEIRA

ÓCULOS DE SOL

BOLA

OLHO

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GATO PLACA DE CARRO

CASACO FERRADURA

TIJOLO

CHAPÉU LUPA LUVAS

GAIOLA TARTARUGA URSOREGADOR GIRASSOL

ABRIDOR DE GARRAFA

SACO

PNEU

FLOR VENTILADOR

TESOURA CAMPAINHA

COLAR

RELÓGIO LUVA COLHER

AVIÃO FIGURINHA URSOBARRIL BALANÇA

TERMÔMETRO

COPO

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6. Apesar da mensagem final estar no quebra-cabeças, os lobinhos poderão descobrir o mistérioa partir das pistas que existem na sala. Quem descobrir o mistério vai contá-lo ao mordomo eganha um bônus (20 pontos) e pode trocá-lo por suas peças do quebra-cabeças.

Pistas: Um velho boné de lobinho aparecendo sob a almofada da poltrona, um amassado guia delobinho no revisteiro, um quadrinho com a flor de lis, um “post-it” dizendo “Não esquecer depensar primeiro nos outros”, etc.

Final:As equipes montam o quebra-cabeça com a misteriosa mensagem conseguida pelo cumpri-

mento das missões e vence quem conseguiu descobrir o mistério e a mensagem.Mistério — O dono da casa foi um lobinho.Mensagem — “Quando criança eu fui um lobinho muito feliz e gostaria de pedir a vocês que façam

o seu Melhor Possível para ajudar a fazer do nosso mundo um lugar melhor para todos viveremem paz. Deixo-lhes de herança a minha coleção de distintivos escoteiros, dividam-na entrevocês.”O mordomo traz um baú e distribui os distintivos entre as crianças.É importante que seja dito que aquela equipe conseguiu fazer mais coisas no jogo, mas todos

nós fomos vencedores, uma vez que trazendo mais crianças para a Alcateia e fazendo mais gentefeliz com nossas boas ações, ajudamos a construir um mundo melhor.

Referências:Video de apresentação do jogo http://www.youtube.com/watch?v=rTQ5A2_wAh0Conheça melhor o jogo http://www.baixaki.com.br/download/hidden-chronicles.htmhttp://geekvox.wordpress.com/2012/01/04/hidden-chronicles-nova-aposta-da-zynga-para-o-

facebook/Imagens http://www.hiddenchroniclesguide.com/category/hidden-chronicles-fastfind/Música http://www.ouvirmusica.com.br/hidden-in-the-fog/770323/#mais-acessadas/770323Algumas respostas em http://zyngahiddenchronicles.blogspot.com.br/

Outras imagens:

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Quebra Gelo

Jogos

Musicais

Objetivo:Integração, desenvolvimento da coordena-

ção motora e rítmica.

Recursos humanos:Dois ou mais escotistas a caráter.

Materiais:Música de um game, som e uma flecha bem gran-

de de papel grosso para cada escotista.

Dinâmica:Os Lobinhos ficam posicionados por equipe em coluna e em paralelo com os demais grupos.

Os escotistas se posicionam de forma que todos possam vê-los.Inicialmente, um escotista com a flecha na mão, explica os passos mostrando a direção a ser

tomada e treina sem o acompanhamento musical. Depois, é colocado o som, iniciando a dança.Passo 1 — pé direito para a direita, pé esquerdo junta (2 vezes)Passo 2 — pé direito para trás, pé esquerdo junta (2 vezes)Passo 3 — pé direito para a esquerda (cruzando por cima do pé esquerdo) e pé esquerdo junta (2

vezes)Passo 4 — pé direito para frente, pé esquerdo junta (2 vezes)Passo 5 — Soltar um som e esticar os braços em diagonal (2 vezes) sem sair do localPasso 6 — dar um giro em (4 tempos).

Todos os passos são realizados cada vez em 4 tempos .Repetir estes passos até o término da música.

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Base 6

O resgate de Amy RoseObjetivos:

Trabalhar os valores contidos na Lei e Promessa dos Lobinhos e a cooperação entre eles.

Ambientação:De preferência ao ar livre com árvores e vegetações que lembram uma floresta ou se for em

ambiente fechado, decore-o.

Recursos humanos:Quatro escotistas representando os personagens: Amy Rose, Sonic, Shadow e o Robotnik.

Dois escotistas de apoio na aplicação dos jogos.

Materiais:12 Bambolês, 12 pedras de jardim pintadas cada qual referente à uma pedra precisosa da

página seguinte, 1 caixa de ovos (12 ovos), 1 touca enfeitada com fiações.

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Dois jogos de quebra-cabeças com a tabela acima, devidamente cortada.

Dinâmica:Os Lobinhos chegam e vêem o Sonic muito triste e o condutor pergunta o

que houve?Sonic — Estou em estado de choque pois encontrei uma carta na casa da

minha namorada e... o que faço?Condutor — O que está escrito na carta?Sonic — Vou ler para vocês: “Caro Sonic, meu melhor inimigo, esteja que

esteja arrasado ao ler esta carta. Ah, ha, ha. A Amy Rose está em meu poder, evai desaparecer da face da Terra se você não trouxer as 12 pedras preciosas.Espero que traga até o entardecer em meu laboratório. Caso contrário, bye, byenamoradinha. rsrs! Assinado: Robotnik”.

Condutor — Nós poderemos ajudar você.Sonic — Verdade? Vocês poderiam mesmo? O Robotinik é meu maior

inimigo e não me sinto com forças suficiente para enfrentá-lo sozinho. Precisode ajuda.

Shadow — Olá, brother. Olá, Lobinhos. Eu sou o Shadow. Não sou amigosou Sonic mas o Robotnik é meu inimigo também. Sendo assim, o inimigo demeu inimigo é meu amigo, poderemos fazer uma trégua hoje. Estou disposto aajudar o Sonic para derrotar o Robotnik.

Sonic — Ah, meu caro Shadow, obrigado. Sei que não está fazendo issopela Amy Rose, mas aceito a sua ajuda para derrotar o nosso inimigo em co-mum. Além de tudo, teremos a ajuda dos Lobinhos, com certeza vamos vencer.

Ágata, indica: proteção, amizade, justiça e vitalidade

Ambar Indica: sucesso,proteção, motivação,

Ametista: paze espiritualidade

Coral: vitalidade, equilíbrioemocional.

Esmeralda: rejuvenescee protege os viajantes.

Jade branco: paz, clarezade idéias e pensamentos

Onix: concentraçãoe proteção.

Rubi: amor, fidelidade,parcerias, intrigas.

Safira: sensitividade,amor, meditação, cura.

Turmalina negra: contraa negatividade

Turmalina verde: relaxantee anti-estresse

Topázio azul; felicidadee bom humor

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Shadow — Que história é essa de 12 pedras?Sonic — As 12 pedras estão na Ilha Preciosa, já estive lá com a Amy, mas não é fácil chegar

lá, tem muitas obstáculos.Shadow — Está bem, vamos dividir os Lobinhos em dois grupos e cada um dirige um grupo,

quem chegar primeiro no Robotnik, acaba com ele. (Faz-se a divisão da equipe Shadow e equipeSonic)

Sonic — Ok, primeira parte: subida na montanha.

1) Subida na MontanhaDescrição: os lobinhos ficam de mãos dadas e não podem se soltar. Montar uma rampa na

qual os lobinhos deverão ficar. O Primo terá de passar os bambolês para o próximo sem soltar asmãos, envolvendo o corpo dentro do bambolê até o Segundo que colocará em local seguro. Serão 6bambolês para cada equipe. No final da escalada, receberão os dois jogos de quebra-cabeçastotalmente misturados e cada equipe terá de montar o seu quebra-cabeças (a mesma figura para as2 equipes) Esta figura mostrará a lista das pedras preciosas que deverão ser coletadas na IlhaPreciosa.

Materiais: 2 jogos de quebra-cabeças misturadas, 12 bambolês, rampa.

Sonic — Agora que conseguiram montar o segredo da Ilha Preciosa, peguem as argolasmágicas e vamos navegar nos mares. Mas atentem para o detalhe: só poderemos atravessar o marsobre as argolas. Como faremos?

2) Navegando nos MaresDescrição: cada dupla de Lobinhos colocará um bambolê no chão e se colocar dentro. No

percurso limitado pela chefia, deverão percorrer a travessia sem cair no mar. Para isso os lobinhospoderão fazer o seguinte:

a) 2 lobinhos se colocam dentro do bambolê no chão.b) Outros 2 Lobinhos detrás pulam para o bambolê da frente — ficando em 4 lobinhos — para

que possam pegar o bambolê e recolocá-lo na frente do bambolê do quarteto, para que possam semovimentar até a Ilha Preciosa.

c) chegando na Ilha deverão procurar as pedras preciosas referentes ao quebra-cabeças elevar correndo até o Laboratório de Robotnik

Sonic — Lobinhos, vocês conhecem o Robotnik? Ele é meio robô e meio humano. É umcientista que só faz o mal, é mau-humorado, vive sozinho e mau-amado.

Shadow — E é também um grande ladrão. Usa a sua inteligência pra roubar os projetos deoutros cientistas porque às vezes não consegue criar nada.

Sonic — Shadow, já que chegamos aqui juntos, eu e minha equipe vamos salvar a Emy Rosee vocês imobilizam o Robotnik.

3) Laboratório de RobotnikChegam ao Laboratório e encontram a Emy Rose presa em uma redoma e o Robotnik às

gargalhadas.Robotnik — Finalmente chegaram, onde estão as pedras? Eu quero as pedras verdadeiras.Sonic — Liberte a Amy e daremos as suas pedras.Shadow — Devolva o que roubou de mim e responda por que quer essas pedras?Robotnik — Eu cansei que ser humilhado pelos homens só porque sou meio robô. Vou mos-

trar ao universo que a minha inteligência é absoluta. Sou a evolução do homem, estou muito acimade qualquer um. Tenho inteligência, dinheiro e vontade de viver sozinho.

Amy — Sonic, não entregue as pedras. Leve de volta. Ele quer destruir os homens e governaro planeta sozinho com um exército de robôs.

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Robotnik — Fique quieta, sua linguaruda. Quem conta a histó-ria sou eu, o grande vilão, ah, ha. Sim, vou fazer desaparecer todosos homens e animais, este planeta será dos robôs, os únicos querespeitam a minha grandeza. Entreguem as minhas pedras.

Amy — Shadow, pegue seu capacete! Está logo ali.Shadow — Sabia que você tinha roubado meu capacete,

Robotnik. Vou pegar o que me pertence.Quando o Robotnik começa a colocar as pedras no aparelho, o Sonic e equipe avançam e

fazem um montinho para imobilizá-lo.Shadow — Lobinhos coloquem as pedras aqui no capacete e vamos por na cabeça do Robotnik.Sonic — Pronto, Shadow, o que vai acontecer?Shadow — Vejam com seus próprios olhos.Robotinik — Nossa, a vida é tão bela. Estou me sentindo tão feliz. Quero ir para a praia. Vou

dormir na areia e comer muito camarão... vou ....Sonic — Ele mudou bastante, olha a cara dele de felicidade...Shadow — Este capacete tem o poder de inverter o pensamento, a atitude e a ação das

pessoas. O Robotnik agora é outra pessoa, bem melhor e com todas as qualidades que estaspedras representam: a bondade, o amor, a compaixão, a dignidade, a honra, a integralidade, a bon-dade, o carinho, paciência, tolerância, etc. Mas se usar numa pessoa boa poderá torná-la má. Porisso é melhor destruir este capacete antes que o pior aconteça.

Sonic — Concordo plenamente. Vamos destruir agora. Bem Lobinhos e lobinhas só possoagradecer imensamente a vocês por nos ajudar a salvar o planeta. E em agradecimento, queremosque cada um leve uma das pedras preciosas e mantenha consigo por toda a vida, e quando olharpara ela, vai se lembrar de nossa aventura. Grato, grato, gratíssimo!!!

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Base 7

Objetivos:Esta base vai trabalhar com a capacidade de atenção e de concentração.

Ambientação:Um espaço ao ar livre é ideal, por se tratar de pássaros voando, mas pode ser um espaço

fechado com cenário que reporte à natureza , com arvores , céu azul, etc.

Recursos humanos:Dois pássaros, dois porquinhos e um narrador.

Materiais:— FantasiasJogo 1 — Estilingues, latas, caixinha de leite, de suco, garrafas pet, caixas vazias, máscaras

dos personagens, imagens dos personagens, saquinhos de tecido cheios de arroz ou feijão.Jogo 2 — Bambu, sisal, vaso de plástico, borracha, bolas, toucas brancas e verdes.

Dinâmica:

TEATRINHONarrador — Na floresta os passarinhos estão chocando seus ovinhos:Passarinho I: Que dia lindo! Acho que vou beber água lá no lago. Vamos comigo, Cacá?Passarinho II: Vamos, Lili, mas bem rapidinho. Não podemos deixar nossos ninhos sozinhos,

é perigoso!Passarinho I: Bem, uma asa aqui outra ali, então.Narrador — Bem pertinho dali dois porquinhos estão passeando mortos de fome:Porco I: Você esta ouvindo o ronco do meu estomago? RONC, RONC...Estou morrendo de

fome!Porco II: Nem me fale! (funga forte)Porco I: Tô sentindo cheiro de comida.Porco II: Eu também...humm, humm,, que

fome...Narrador — Então eles acham os ninhos

com os ovinhos e ficam felizes por terem en-contrado comida. No momento em que vão co-mer os ovinhos, os passarinhos chegam gri-tando e batendo as asas e põem os porquinhospara correr.

Foi assim que surgiram os ANGRY BIRDS,que em inglês significa Pássaros furiosos.

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JOGO (sugestão 1)Montar alvos com material reciclável (caixa de

leite, latinhas de refrigerante, garrafas pet, caixas detamanhos variados) com carinhas dos porquinhos.

Os passarinhos são representados por saqui-nhos de tecido, tipo Cinco Marias, recheados comarroz ou feijão.

Com estilingue cada criança terá três chancesde atirar nos alvos e tentar derrubá-los. Os alvos terão pontuações diferentes conforme a dificulda-de de acertá-los.

JOGO (sugestão 2)Montar um estilingue gigante com estrutura de bambu, ten-

do ao centro um recipiente preso por duas tiras fortes de borra-cha. Pintar bolas como Angry Birds.

Riscar um grande retângulo no chão e dividi-lo ao meio.De um lado fica o estilingue tendo atrás de si um ninho

com os ovos dos passarinhos (crianças com touca branca). Nooutro campo ficam os porquinhos (crianças com bonés ou tou-cas verdes).

As bolas (os pássaros) são colocadas no recipiente do estilingue; puxando as borrachas paratrás e soltando-as, os pássaros serão arremessados sobre os porquinhos.

Os porquinhos tentam invadir o campo contrário para pegar os ovos do ninho, enquanto sãobombardeados pelos tiros do estilingue. Quem for atingido pelo tiro, deve ir para o ninho e virar ovo.

O ninho é protegido por três angry birds, que não deixarão os porquinhos pegarem os ovos.Caso isso ocorra, o ovo é levado para o campo dos porquinhos e vira porquinho. Porém se o porquinhofor pego por um angry bird, ele vira um ovo e vai pro ninho.

Quem vencerá: os porquinhos ou os Angry birds???

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Sugestões para lembrancinha — Chaveiro de E.V.A.

Caixas Angry Birds

Ovos Angry Birds

Sugestão para as fantasias

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Materiais encontrados no mercado

Referências:

Vídeo de apresentação da históriahttp://www.youtube.com/watch?v=EoLS9qo_sf0&feature=relatedMúsica tema do jogohttp://www.youtube.com/watch?v=-EzP6QoCaxg

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O UltimatoObjetivo:

Os lobinhos e lobinhas deverão compreender e aprendera respeitar o meio ambiente de um ponto de vista diferente.

Ambientação:Local externo junto às árvores. Montar um tunel sinuoso com

bambolês e TNT marrom para percurso, ilustrar ou colocar nointerior do tunel as raízes das árvores.

Recursos humanos:Nesta base serão necessários 7 escotistas devidamente fantasiados de Worms em guerra:

general Rambo, um papa ou à escolha, orelhas de coelho, um pirata, um robocop, um arqueólogotipo Indiana Jones e um escotista fantasiado de peixe bagre com chapéu de mestre cuca.

Materiais:Bambolês, TNTs, bexigas com água ou farinha, 2 caixas denominadas “Falso” e outro “Verda-

deiro”, cartões de perguntas (vide anexo 1),

Dinâmica:Os lobinhos e lobinhas serão recebidos pelo General Worm que diz:

General Rambo Worm — Bom dia, lobinhos e lobinhas. Sejam benvindos ao mundo das minhocas.Acreditem se quiser, mas vocês estão entendendo a nossa linguagem, o minhoquêz, línguaoficial deste planeta parqa os worms. Sabem o que significa “worms”? É isso mesmo, wormssignifica minhocas. Nossa espécie vive neste planeta desde cerca de 500 milhões de anosatrás, variamos muito de tamanho, por exemplo, na Austrália, a espécie Megascolides australischega a 2 metros de comprimento e faz tanto barulho que pode ser ouvida da superfície ao

Base 8

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cavocar túneis. O importante é que a nossa existência é importante para a existência da vidaneste planeta, pois somos os responsáveis pelo trabalho de cuidar do chão, da terra em quepisam, onde brotam os seus alimentos. Embora vocês não percebam, nós trabalhamos muito,dia e noite, mas é lógico que também temos diversão, afinal a alegria e a felicidade está aoalcance de todas as criaturas.Sabem porque estão aqui? Vocês foram enviados pela sociedade dos homens para travar umdiálogo conosco e chegarmos a um acordo. Nós, os Worms, estamos em pé de guerra contraos homens. É muito triste chegarmos neste ponto depois de tantos milênios de convivênciapacífica... mas agora basta!!!

Papa Worm — Meus filhos, que a paz, o equilíbrio, a hamonia e a fé volte a reinar neste planeta.Antes de travarmos a batalha, queremos explicar a vocês o que acontece em nosso mundosubterrâneo e que também afeta a vocês na superfície.

General Rambo Worm — Em nosso mundo subterrâneo vivíamospacificamente com saúde, alegres, com fartura nas refeições atéum tempo atrás, quando o povo das minhocas ficou adoecido. Umapós outro, quase sem vida, todos hospitalizados por causa dapoluição ambiental, e os poucos que restaram aderiram ao nossoexército para lutarmos até o fim de nossas vidas.

Papa Worm — Os nossos cientistas procuraram a resposta para o finalde nossa espécie e encontraram a causa de tudo: o Homem da superfície. Vocês lobinhos elobinhas sabem porque nós as minhocas somos importantes para o planeta? É isso quequeremos transmitir a vocês.

General Rambo Worm — Convidamos todos para viajarematravés dos túneis de nosso mundo subterrâneo, mas fiquemalertas, lá embaixo também existe o perigo, os predadorese as armadilhas. Vocês aceitam conhecer o nosso mundo?Então, entrem em fila no túnel, e acompanhem o CoelhoWorm.

Coelho Worm — E aí, Lobinhos? Querem mesmo ir para o buraco?Isso me faz lembrar da Alice que foi atrás do coelho branco,hum... ah, deixa pra lá. Adoro levar turistas para o país dasmaravilhas, vamos todos para a Minhocalândia!!!Sabiam que as minhocas vivem dentro da terra, se alimentam da terra, digerem transformandoem nutrientes e repõem, ou seja são recicladores naturais. Assim, criam passagens na terrapara o ar, para a água e para as raízes das plantas. A rainha Cleópatra e seus contemporâneosdo Egito Antigo a chamavam de animal sagrado, por dar fertilidade às margens do rio Nilo.Atenção, turistas, vocês deverão pegar um cartão do tunel e carregar com vocês até chegarmosna cidade.Atividade: Falso ou Verdadeiro? No final do túnel, depois da conversa com o Coelho Worm,os Lobinhos e Lobinhas responderão aos cartões que pegaram no tunel. Vide anexo 1, comsugestão de perguntas para os cartões.Agora, vocês vão seguir com o Indiana Worm.

Indiana Worm — Olá, Lobinhos, sou o Indiana Worm, arqueólogo,historiador e cientista de Minhocalândia. Adoro pesquisar e já queestamos aqui há 500 milhões de anos, imaginem quantas mudançasas minhocas presenciaram desde então! Já ouviram falar em Pangea?è uma teoria que os cientistas humanos consideram de umsupercontinente único que com o tempo se subdividiu no que vemoshoje, por isso que tem as mesmas espécies de minhocas no Caribe e nas Ilhas Fiji. O homemconseguiu classificar apenas cerca de 4 500 espécies de minhocas e é por isso que tem a de2 metros na Austrália, mas fazem o mesmo trabalho que as outras. Sabiam que foi CharlesDarwin quem notou, no século 19 que “as minhocas foram as principais responsáveis porenterrar tesouros de civilizações passadas, como moedas, objetos e até construções e osarqueólogos devem suas descobertas a elas” (Darwin em 1881, publicou A Formação do Solopela Ação das Minhocas).

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Então, Lobinhos, vamos fazer uma caça à relíquias?Atividade: Caça às Relíquias — enterrar vários objetos antigos ou figuras dos objetos.Obrigado pela visita, agora irão conhecer o Capitão Pirata.

Capitão Worm Pirata — Olá, Lobinhos, sou o Capitão Caolho, coordenador dasperfurações que drenam as águas da chuva para dentro da terra, e o maior peritoem inundações, enchentes, tsunamis e etc. Vocês já sabem sobre a importância daágua no planeta, mas aqui vamos nos aventurar na nossa maior diversão Worm: aBatalha Naval.Jogo: Batalha Naval — montar 4 placas conforme exemplode ilustração ao lado — uma para cada matilha —, e diversaspeças soltas e equivalentes a placa conforme ilustrado abaixo.

As matilhas não poderão ver a placa do adversário, portanto,colocar divisórias entre eles.— Após a batalha naval, entra repentinamente o Bagre e o Capitão Pirata sai correndo aosgritos.

Ching Ling Bagre — Ah, olha só, humanos brincando com minhocas, que gracinhas!!! Vocês sãomeus inimigos predadores, mas aqui neste reino, o predador sou eu, olhem só parao meu tamanho, rsrs. Mas não ferei mal a vocês, por que hoje estou inspirado equero que vocês me conheçam de verdade.Primeiramente, adoro minhocas, hummmm, meu prato preferido. Segundo, sou omaior maitre dos Sete Mares, minha especialidade: minhocas. Terceiro, tenho umaadvertência para vocês levarem à superfície.Voltemos ao primeiro item. Os homens já descobriram o sabor das minhocas,

infelizmente, lá na China e em Taiwan, a sopa de minhocas é servida tanto em feirinhas popularesquanto em restaurantes sofisticados, as tribos da Amazônia consomem há milênios. Mas,nem todos tem esse hábito, e hoje estou disposto a demonstrar para vocês os sabores daterra. Qual o gosto da minhoca? “É meio adocicado, levemente terroso” dizem alguns homens.Segundo item, quero que vocês provem estas minhocas doces para entenderem porque ospeixes adoram minhocas. E depois, experimentem estes brigadeiros da terra, para entenderemporque as minhocas veneram a terra que consomem.Atividade: Degustação da culinária — preparar brigadeirosconforme figura ao lado. Adquirir doces em formato de minhocas.Terceiro item, a advertência: parem deenvenenar as minhas minhocas, além deadoecer o planeta terra, vai destruir a maisdeliciosa fonte de alimentação dos peixes.

Robocop Worm — Bom dia, Lobinhos. Detesto o Ching Ling Bagre masele está coberto de razões. E apoio sua advertência. Todos os seresvivos deste planeta estão interligados, todos dependem de todos.principalmente os Humanos que pretendem viver no futuro cibernético sem se transformaremem robôs como eu, devem cuidar bem do planeta.Os cientistas de hoje, já encontraram enzimas produzidas pelas minhocas para tratamentodo câncer, produção de antibióticos e para o envelhecimento.

Ching Ling Bagre — Robocop, tenho uma pergunta que não quer calar. Você poderia responder acanção da minhoca?

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MINHOCA(Eliana)

Minhoca, minhocaMe dá uma beijocaNão dou, não douEntão eu vou roubar

General Rambo Worm — Vamos parar com essa palhaçada! Nós as minhocas somos muito sériosem se tratando do corpo físico. E vocês, Lobinhos e Lobinhas, conseguiram entender osproblemas que nos afligem? Entenderam o quanto é importante a preservação do meioambiente? Entenderam que se não cuidarem do planeta, vocês também vão desaparecer daface da Terra? Bom mesmo!!!

Papa Worm — Ah, finalmente, nossa missão está cumprida. Nem precisamos detonar explosivosdesta vez, guardem as armas general. Poderemos voltar a degustar nossos doces brigadeiros,humm. Adeus. Lobinhos e Lobinhas, voltem para a superfície e espalhem nosso recado.

Anexo 1: Cartões Falso ou Verdadeiro1. As minhocas afofam a terra. (V)2. A dança da minhoca atrai o peixe para o anzol. (F)3. Preferência dos peixes em ordem: salsicha, coração de frango, iscas artificiais e minhocas em

último lugar. (V)4. Minhocas são parentes do sanguessuga. (V)5. Minhoca amarela é a Kaa. (V)6. Na Autrália tem uma espécie de minhoca de 2 metros. (V)7. Minhocas ajudam a decompor materiais orgânicos. (V)8. Minhocas tem esqueleto. (F)9. Chineses tomam sopa de minhocas. (V)10. Lobinhos adoram macarronada de minhocas. (F)11. Minhocários é a criação comercial de minhocas. (V)12. Minhocas vivem nas areias do deserto. (F)13. Minhocas vivem em solo úmido. (V).14. Minhocas adoram ser iscas de anzol. (F)15. A pele da minhoca é viscosa para poder se deslocar na terra com mais facilidade. (V).16. A cobra cega é minhoca. (F)17. A minhoca tem olhos. (F)18. A minhoca tem orelhas. (F)19. A minhoca tem pelos. (F)20. A minhoca tem sangue vermelho. (V)21. As minhocas são hermafroditas, mas precisa de outra minhoca para reproduzir. (V)22. Cada minhoca gera de 100 a 140 minhoquinhas por ano. (V)23. As minhocas possuem 10 corações distribuídos entre os anéis que formam o corpo. (V)24. Predadores das minhocas: peixes, pássaros, homens. (V)25. A minhoca brilha no escuro. (F)26. A minhoca é cega. (V)27. A minhoca tem braços e pernas. (F)28. A minhoca é importantíssima para a natureza. (V)29. A minhoca gosta de viver amontoada. (V)30. A mamãe minhoca amamenta suas minhoquinhas. (F)31. Minhocas tem sabor adocicado e terrenoso. (V)32. Sorvete de minhoca é uma delícia. (???)

Minhoco, minhocoVocê é mesmo loucoBeijou do lado erradoA boca é do outro lado

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Objetivos:Os Lobinhos e Lobinhas deverão buscar a

integração de equipe nesta prática esportiva comohábito saudável.

Ambientação:Quadra esportiva sobre grama ou piso.

Recursos humanos:5 escotistas que representarão Ash, Misty,

Broke, Jessie e James.

Materiais:13 bolas com os pesonagens colados (bola de tenis ou sinuca), 12 sticks ou tacos, apito.

Base 9

Desafio Hockey

Jessie e James daequipe Rocket e ogato MeowthAsh — Misty — Broke

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Dinâmica:Os Lobinhos e Lobinhas serão recebidos pelo Ash.

Ash — Bom dia, meus amiguinhos, sou o Ash. Acho que vocês já me conhecem por causa doPikachu. Mas para quem não conhece a história, é o seguinte:Aos dez anos, decidi sair em uma Jornada Pokémon e me tornar o maior Mestre Pokémon detodos os tempos. Mas cheguei atrasado no laboratório do Professor Carvalho, um perito emPokémon, e só tinha sobrado um com um pequeno defeito. Mesmo assim, decidi pegá-lo ecomeçar a jornada com um Pikachu muito mal-humorado e que odeia pessoas consideradaspor ele “idiotas”. Mas um dia, Pikachu foi ferido e o levei ao Centro Pokémon onde foi curado edepois disso, ele tem demonstrado sua verdadeira força e natureza. E por isso tem sido alvode cobiça de meus inimigos, os Rockets que tentam a todo custo tomar o Pikachu de mim. Etemos também grandes amigos como a Misty e o Broke que aqui estão, e lá atrás de vocêsestão a Jessie e o James da equipe Rocket.Hoje, teremos de cumprir o desafio Hockey e vocêsserão os principais jogadores de Pokémon. Eu vouficar no Gol. O Broke a Misty vão explicar as regras.

Misty — Olá, Lobinhos e Lobinhas, que grande prazer tê-los conosco. O Hockey é um jogo bastante famosono mundo todo, conhecido no gelo nos países maisfrios é também jogado sobre a grama nos paísesquentes como no Brasil, também se joga na quadracom as mesmas regras.

Broke — Bom dia, amigos, mas hoje, o nosso Hockey éum pouco diferente, afinal jogar com pokémons nãoé para qualquer um.No desafio Hockey, teremos 6 jogadores em cada time combastões ou tacos. Inicia-se com 3 pokebolas em campo. Asduas equipes serão do Ash e da Rocket. A Pokebola (amarela)do Pikachu deverá ser lançada contra o gol da equipe Rockete o Pokebola (preta) do Meawth contra o Ash. Tira-se par ouimpar e quem ganhar escolhe um pokebola de lançamentopara o início.

Misty — Lembrando que não poderá ser lançadas diretamente. Ou seja, vocêsdeverão jogar uma das pokebolas de lançamento (Snorlax, Taurus, Muk, Lapras,Klinger, Mankey, Pidioto, Caterpi, Squirtle, Charmander ou Bulbassauro — videanexos) para rebater nas bolas do Pikachu ou Meawth contra os gols.

Broke — Pensaram que seria fácil? Tem muita pokebola e vocês vão se confundir. Acada gol, pode-se escolher mais uma pokebola de lançamento, tendo-se assim 2 pokebolaspara rebater no Pikachu ou no Meawth, e assim sucessivamente.

Misty — Atenção para a regra número um: JAMAIS TIRAR O TACO DO NÍVEL DO CHÃO.Regra número dois: JAMAIS ACERTAR EM UM LOBINHO OU LOBINHA.Regra número três: OUVIR E OBEDECER O VELHO LOBO QUE VAI APITAR O JOGO, nocaso somos nós dois aqui.

Jessie — Espere aí, não é justo. Somos dois, se um vai ficar no gol, o outro também será juiz.James — É isso mesmo, justiça é justiça.Broke — Parado aí, vocês são os vilões, e sendo assim, vilões jamais serão juízes, pois vão roubar

pontos com certeza.Misty — É, o jogo já está definido. O segundo da equipe Rocket pode até ser auxiliar do juiz, se

prometer ser honesto.Jessie — Está bem, eu vou para o gol e o James fica de auxiliar.James — Só quero ver. Se vocês favorecerem o Ash, eu serei o Juiz. Concordam?Misty — Concordamos. Vamos começar logo o jogo, pois temos 4 times querendo jogar.

Após as matilhas 1 e 2 jogarem, entram em campo as matilhas 3 e 4.

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Pode-se fazer lembrancinhas-prêmio com chaveiros.

Anexos: figuras dos Pokemons para as pokebolas.

Bulbassauro

Snorlax Taurus Muk

Lapras Klinger Mankey

Pidioto Caterpi Squirtle

Charmander Meawth Pikachu

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Árvore das

AlmasObjetivos:

Esta base é dedicada ao desenvolvimen-to espiritual e pretende trabalhar com a ideiade cada pessoa é parte indissociável de um universo em que todos os elementos estão conectadospor laços fortes e invisíveis. Devem estar presentes também os conceitos de respeito e de compro-misso com todos os seres e elementos e com o equilíbrio do sistema em que vivemos.

Ambientação:A base pode ser feita tanto em área externa quanto interna. O ponto central da base é a árvore,

então se acontecer em uma sala, na parede pode ter um painel com uma árvore bem grande, comfios de papel nacarado pendentes de seus galhos, que ficariam bem interessantes em relevo. Me-lhor ainda se tiver iluminação para dar um efeito bem especial: neon, mangueira com lampadinhasde árvore de natal, etc. Se for ao ar livre, o ideal é que seja próxima de uma árvore real, decoradacomo a do interior.

Recursos humanos:Um (ou mais) Avatar caracterizado como uma das per-

sonagens do filme, uma pessoa para conduzir o trabalhomanual e uma pessoa para dirigir as canções.

Materiais:Árvore das almas e seus enfeites. Painel da árvore

para montar as folhas-olhos. Papéis com desenhos de fo-lhas para recortar. Lápis de cor/ canetinhas. Aparelho de some CD com a música

Dinâmica:Parte I

As crianças entram no ambiente e encontram um Avatar sentado sob Árvore dasAlmas. (Uma música de fundo pode ajudar a criar o clima de serenidade e atenção).

Assim que as crianças se acomodam à sua frente, o Avatar se levanta e diz:— Sou um Avatar do povo Na’vi e vivo aqui em Pandora. Nossa vida é inteiramente

ligada à natureza, pois somos umaparte fundamental dela. Todas as árvores, osmares, todos os seres vivos, fazem parte deuma cadeia única, sentida por todos os habi-tantes do nosso mundo.

— Nossa vida expressa o equilíbrio en-tre o corpo, a mente e o espírito, porque todoAvatar é descendente de Deus, é um espíritoque ocupa um corpo, representando esseDeus na Terra.

— Também existe um pouco de Deusdentro de vocês. Acreditem nisso!

Base 10

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— Esta é Eywa, a árvore sa-grada do povo Na’vi, a mãe de to-das as coisas, que protege o equi-líbrio da vida.

— Ela é iluminada para nosajudar a ver. Porque “ver” é diferentede olhar, “ver” é perceber a essên-cia das coisas do mundo.

— Esta árvore é também umlugar onde os Na’vi podem estar emcontato com seus antepassadosque já não estão vivos. É uma for-ça que registra tudo o que aconte-ce, e quando uma pessoa morre,a Árvore da Vida guarda as suasmemórias.

— Respeitem todas as árvores e adotem uma árvore para cuidar. Elas guardam um tesouroprecioso: a VIDA!

Dizendo isso, o Avatar faz uma mesura como cumprimento e sai...

Parte IIUm(a) escotista entra e comenta que o Avatar disse que existe um pouco de Deus dentro de

cada um. E pergunta: Quem acredita nisso? (Respostas de algumas crianças)Tem uma canção que fala exatamente isso. Vou ensiná-la para vocês:

Deus está aqui, aleluia,Tão certo quanto o ar que eu respiro

Tão certo quanto a manhã que se levantaTão certo quanto eu te digo e tu me ouvis.

Deus está em mim, aleluia,Tão certo quanto o ar que eu respiro

Tão certo quanto a manhã que se levantaTão certo quanto eu te digo e tu me ouvis.

Deus está em nós, aleluia,Tão certo quanto o ar que eu respiro

Tão certo quanto a manhã que se levantaTão certo quanto eu te digo e tu me ouvis.

(Em “aqui”, as crianças levantam os dois braços e giram ao redor de si cantando o final daestrofe. Em “Em mim” apontam para si. Em “em nós” eles se juntam num abraço coletivo)

Parte III

Outro(a) escotista comenta que o Avatar disse que a árvore das almas é iluminada para nosajudar a ver. Porque “ver” é diferente de olhar, “ver” é perceber a essência das coisas do mundo e davida.

Então, pede as crianças fecham os olhos e pensam na coisa mais importante da vida paraeles.

Em seguida, propõe fazer ali uma árvore que represente a nossa visão da vida. Cada um vaidesenhar e pintar o seu olho em uma folha e escrever atrás o que acha que existe de mais importan-te na vida.

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Depois, colam a folha-olho com rolinho de fita crepe em um painel de árvore, como a doexemplo...

... que no final do dia deverá ficar semelhante à arvore abaixo:

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Parte final:

A árvore das almas tem muitas sementes. Essas sementes foram espalhadas por todo oplaneta Terra. Será que a árvore que tem perto de sua casa é também uma árvore das almas?

Vamos cantar uma canção que nos fala sobre ela:

Cuide bem da Árvore

Cabeça, tronco e membrosEsse é o corpo da genteCopa, tronco e galhos

A árvore é nossa parente?Então vamos cuidar delaJá que ela não pode falar

Vamos falar por elaNão deixando ninguém maltratar

A árvore é um grande pulmãoQue filtra o ar da TerraEnsinando essa lição

Espantamos a poluiçãoCuide bem, cuide bemDa árvore da sua rua

Cuide bem, cuide bemQue a vida vai lhe dar nota 100!

(Cd Calendário Criança Feliz) www.youtube.com/watch?v=OKKfMF62g7wAgora que vocês conhecem a árvore das almas, levem estas sementes e plantem outros

guardiões do tesouro mais precioso de todos: a VIDA!

(Distribuir como lembrança da base um saquinho com sementes de árvore).

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Noite Festiva

GAME’S

NIGHTFesta

As crianças são convidadas para participar de uma festa e devem ir caracterizadas comopersonagens de videogame. O clima de alegria e a decoração colorida concorrerão para a anima-ção da festa.1 — Entrada e Quebra gelo: As crianças entram ao som do tema musical de um game famoso e

são puxados por um condutor que os dirigirá em uma dança circular. Em seguida se acomodame entram os apresentadores da festa.

2 — Vídeo: Breve história do videogame (Do Atari ao Wii)http://www.youtube.com/watch?v=J2WKAovcucs

3 — Jogo: Quem sabe ganha! Os apresentadores fazem perguntas sobre o mundo dos videogames,dando uma bala para quem acertar.

4 — Desafio da dança: Usando um Tapete de dança (Playstation) ou o Just dance (Wii), promovera performance de dois concorrentes.

5 — Jogo da memória: Projetar sobre um grande painel quadriculado a malha com os personagens.Podem ser feitas outras combinações para outras rodadas.

6 — Jogo geral: As crianças estão em círculo (se forem muitas em vários círculos). Uma bolavermelha representando um Angry Bird, uma verde representando um porquinho e uma brancarepresentando um ovo correm de mão em mão. O ovo não pode ser alcançado pelo porquinhoe caso isso ocorra a pessoa que ficou com os dois nas mãos deve ir para dentro do círculo,contar até 50 para poder voltar ao jogo. As bolas correm no sentido horário, mas de vez emquando o condutor do jogo pode mandar mudar o sentido.

7 — Desafio da corrida: Usar um jogo de corrida de carro, moto, avião, bicicleta, etc. (Wii)8 — Concurso de fantasias: As crianças que quiserem podem formar uma fila para desfilarem

suas fantasias. Escolher algumas para formarem o júri. As personagens desfilam e o júridecide qual o melhor por votação oral. O vencedor recebe algum prêmio.

9 — O videogame preferido: As crianças inscrevem seus games preferidos. Alguém anota osnomes em plaquinhas. Em seguida chama algumas crianças para segurarem as placas echama uma de cada vez perguntando quem vota naquele game como seu preferido. Alguémcontar e anota o número de votos.

10 — Encerramento: Alguns chefes vestidos como personagens de videogame, dizem para ascrianças que ficam muito felizes quando elas vêm brincar com eles, mas como deve havertempo para tudo, pede que não se esqueçam de dedicar o tempo necessário aos estudos, àfamília aos amigos e a outras brincadeiras.

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Jogo da memória com personagens

Perguntas do Quem sabe, ganha!— Este efeito sonoro é de qual game? http://pt.audiomicro.com/tracks/dialog/12588 (Pac man)— Quem é?

(Luigi) (Ryu) (Donkey Kong)

— Jogo de ação-aventura, cujo personagem principal tem uma companheira chamada Elika.(Príncipe da Pérsia)Crie mais perguntas com base nos games que seus lobinhos conhecem!No site http://musicadevideogame.tumblr.com/ há vários temas musicais dos jogos.

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Diagramação e editoração: Janete [email protected]

Agradecimentos

Agradecimentos especiais à Equipe que colaborou para a realização destaprogramação:

Sônia Maria Gonçalves JorgeDina Minoko HanashiroJanete ArasakiJaqueline SantanaDaniel Renato Pimentel de Noronha e SilvaMarly Nakanishi SasakiGrupo Escoteiro CaramuruUnião dos Escoteiros do Brasil — Região São Paulo

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RALLY REGIONAL

DE LOBINHOS 2012

UEB/SP

V I D E O

______________________________Coordenador do Ramo

______________________________Diretor do Distrito

Certificado_________________________________________________________________

Participou no RALLY REGIONAL DE LOBINHOS 2012 — VIDEO &

GAME, realizado no(s) dia(s) __________ de outubro de 2012, no

_______________________________________.

______________, ____ de outubro de 2012.

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UEB/SP

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______________________________Coordenador do Ramo

______________________________Diretor do Distrito

Certificado_________________________________________________________________

Participou no RALLY REGIONAL DE LOBINHOS 2012 — VIDEO &

GAME, realizado no(s) dia(s) __________ de outubro de 2012, no

_______________________________________.

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