Apostila Tec. 2 versÃ£o 2011 PDF (1).pdf

UFPE

Prof. Ana Carolina Nunes do Couto

Universidade Federal de Pernambuco

2011

UFPE

Apostila de Piano em Grupo II


Prof. Ana Carolina Nunes do Couto Pgina 2

Plano de aulas

Aulas Contedos

1 Exposio geral dos objetivos, contedos, material e formas de avaliao. Reviso de inverso de trades. 2 Escala maior e dedilhado. Exerccio 1.

3 Campo harmnico maior. Exerccios 2, 3 e 4. Prtica do repertrio das pginas 6 e 10. 4 Idem.

5 Acordes com stimas; Campo harmnico maior com ttrades. Exerccios 5 e 6. Prtica do repertrio das pginas 7, 8 e 9.

6 Reviso e prtica de repertrio.

7 Idem.

8 Avaliao (10 pontos): execuo de peas do repertrio estudado em sala de aula. 9 Incio da Parte II Acordes primrios e tipos de encadeamento. Exerccios 7, 8 e 9. 10 Exerccios 10, 11 e 12. Prtica do repertrio da parte II.

11 Prtica de repertrio.

12 Idem.

13 Entrega de trabalho e discusso sobre o artigo Ensino instrumental enquanto ensino de msica. (5 pontos). Prtica de repertrio em conjunto.

14 Prtica de repertrio.

15 Avaliao (05 pontos). Execuo de peas do repertrio estudado em sala de aula. BIBLIOGRAFIA BSICA: COUTO, Ana C. Nunes do. Aes pedaggicas do professor de piano popular: um estudo de caso. 101 f. Dissertao (Mestrado em Msica). Escola de Msica da UFMG. Belo Horizonte,

2008.

GUEST, Ian. Harmonia mtodo prtico. Vol 1, 2 Ed. Rio de Janeiro: Lumiar, 2006. 164 p.

LYKE, J.; CARAMIA, T.; ALEXANDER, R.; ELLISTON, R. Keyboard Musicianship: piano for adults book two. Illinois: Stipes Publishing Company, 1994. 336 p. SANTIAGO, Patrcia F. A integrao da prtica deliberada e da prtica informal no aprendizado da msica instrumental. Per Musi Revista Acadmica de Msica , n.13, 119, p. 52- 62, jan./jun. 2006. SWANWICK, Keith. Ensino Instrumental enquanto ensino de msica. Cadernos de Estudo: Educao Musical. N 4/5. Escola de Msica da UFMG, p. 7-14, Nov. 1994.



Parte I

Escalas Maiores

O esquema de organizao da msica tonal a escala. A escala maior, ou

diatnica, formada por uma srie de oito sons conjuntos que obedecem

seguinte sequncia de tom e semitom:

Para tocar a escala ao piano preciso saber passar o polegar por baixo da

mo em movimentos ascendentes, e o contrrio nos movimentos

descendentes. A seguir temos o modelo de dedilhado na escala de D maior

nas mos direita e esquerda:

As escalas maiores de Sol, R, L, Mi possuem o mesmo dedilhado

demonstrado acima. As demais precisam se adequar s passagens de

polegares conforme a necessidade. Em geral, evitamos usar passagem de

polegar entre uma tecla branca e outra preta, por no proporcionar agilidade e

conforto. Existem muitos livros1 de tcnica pianstica que possuem o dedilhado

de todas as escalas, e que podem ser consultados em caso de dvida.

Contudo, o mero estudo das escalas em si pode no ser interessante. O ideal

que haja um estudo aplicado, buscando aliar a tcnica adquirida atravs da

repetio dos movimentos ao repertrio e s improvisaes.

1 BEYER, Ferdinando. Escola preparatria de piano, op. 101. Irmos Vitale.

HANON, O pianista virtuoso, Ricordi Brasileira S.A.



Exerccio 1 Toque as escalas das tonalidades das msicas das pginas 8 e 9.

Depois, pesquise um dedilhado o mais eficiente e confortvel possvel em cada

uma das msicas, e anote o dedilhado nas passagens que julgar necessrias.

Campo Harmnico Maior

Campo harmnico so os acordes formados a partir das notas da escala. No

caso da escala maior, o campo harmnico com trades ser:

Exerccio 2 Escreva o campo harmnico das seguintes tonalidades:

Exerccio 3 Faa a anlise da msica da pgina 10, indicando o acorde (cifra)

e o grau (algarismo romano). Pesquise um bom dedilhado e anote.

Exerccio 4 Escreva as cifras dos graus:



Acordes com stimas

Stima maior:

A stima maior est localizada a um semitom da oitava. Existem vrias formas de grafar a stima maior: 7+, 7M, 7 , maj7.

Stima menor:

A stima menor est localizada a um tom da oitava. Usa-se apenas o nmero 7

para indicar que a stima menor.

Campo harmnico com ttrades

Exerccio 5 Transforme as trades do exerccio 2 em ttrades.

Exerccio 6 Escreva as stimas e as cifras dos graus:



REPERTRIO DA PARTE I

Esta seo da apostila contm peas de compositores importantes para a

msica brasileira popular. Voc sabe quais foram os aspectos musicais e

histricos que os tornaram representativos? Voc conhece outras msicas

compostas por eles? Procure ouvir e conhecer outras canes destes

movimentos musicais para auxiliar na execuo destas peas.

Para acompanhar

NO WOMAN, NO CRY (Vincent Ford, verso de Gilberto Gil) C Em/B Am F

No, woman, no cry C G7 C G Am G/B G REFRO No, woman, no cry C Em/B Am F Bem que eu me lembro Da gente sentado ali C Em/B Am F Na grama do aterro sob o sol C Em/B Am F C Em/B Am F Ob-observando hipcritas Disfarados, rondando ao redor C Em/B Am F Amigos presos, amigos sumindo assim C Em/B Am F Pra nunca mais C Em/B Am F Tais recordaes Retratos do mal em si C Em/B Am F Melhor deixar pra trs

(REFRO) Bem que eu me lembro Da gente sentado ali Na grama do aterro sob o cu Ob-observando estrelas Junto fogueirinha de papel Quentar o frio Requentar o po E comer com voc Os ps, de manh, pisar o cho Eu sei, a barra de viver Mas, se Deus quiser, Tudo, tudo, tudo vai dar p, Tudo, tudo, tudo vai dar p Tudo, tudo, tudo vai dar p Tudo, tudo, tudo vai dar p Padro Rtmico: Tudo, tudo, tudo vai dar p Tudo, tudo, tudo vai dar p (REFRO)



O TREM AZUL (L Borges e Ronaldo Bastos) C7M Ab7M Eb7M Bb7M Coisas que a gente se esquece de dizer C7M Ab7M Eb7M Db7M Frases que o vento vem as vezes me lembrar C7M Ab7M Eb7M Bb7M Coisas que ficaram muito tempo por dizer C7M Ab7M Eb7M D7 Db7M Na cano do vento no se cansam de voar C7M F7M Voc pega o trem azul, o Sol na cabea C7M F7M O Sol pega o trem azul, voc na cabea Ab7M F/G Fm/G O Sol na cabea (solo) C7M F7M C7M Ab7M F7M Ab7M F/G Fm/G C7M F7M Voc pega o trem azul, o Sol na cabea C7M F7M O Sol pega o trem azul, voc na cabea Ab7M F/G Fm/G

O Sol na cabea

Padro rtmico

OBS: A melodia desta msica , em sua maioria, constituda das stimas

maiores dos acordes. Experimente toc-la de ouvido.



Para ler



Procure informaes e referncias sobre o compositor Carl Czerny (1791 1857). Como o trabalho dele pode contribuir para o seu aprendizado pianstico?



PARTE II

Acordes Primrios

Os acordes primrios so formados pelos I, IV e V graus de uma tonalidade2.

Eles tambm so conhecidos como graus principais, ou graus tonais.

Esses graus so considerados principais, pois neles esto contidas todas as

notas da escala.

Encadeamento dos graus I IV V(7) -I

A seguir encontram-se as possibilidades de encadeamento dos graus

primrios, atravs das inverses.

Exerccio 7 Toque o encadeamento acima em todas as tonalidades, atravs

do ciclo das quintas.

2 Nesta apostila estudaremos apenas tonalidades maiores.



Exerccio 8 As melodias abaixo possuem apenas pontos de repouso e

tenso/aproximao. Encontre esses pontos, anotando a cifra (acima da

melodia) e o grau (abaixo da melodia).

Exerccio 9 Encontre os pontos de repouso, afastamento e tenso das

melodias abaixo. Procure iniciar com o ponto de afastamento, isso facilita na

identificao dos demais.



Exerccio 10 Acompanhe as msicas harmonizadas anteriormente

encadeando corretamente os acordes.

Exerccio 11 Escreva os encadeamentos conforme se pede:

Exerccio 12 Harmonize com os graus primrios e escreva os acordes de

maneira encadeada. Inicie com o I grau no estado fundamental.



REPERTRIO DA PARTE II

Para acompanhar

VAMOS FUGIR (Gilberto Gil)

A E7 Vamos fugir Deste lugar, baby, F#m D Vamos fugir T cansado de esperar E7 F#m E7 Que voc me carregue A E7 Vamos fugir Pra outro lugar, baby, F#m D Vamos fugir Pra onde quer que voc v, E7 F#m Que voc me carregue A E7 D Pois diga que ir, Iraj, iraj, Pr onde eu s veja voc, A E7 D Voc veja mim s, Maraj, maraj Qualquer outro lugar comum, A E7 D Outro lugar qualquer, Guapor, guapor Qualquer outro lugar ao sol, A E7 D Outro lugar ao sul Cu azul, cu azul Onde haja s o meu corpo nu F#m E7 F#m E7 Junto ao seu corpo nu Padro rtmico



Para ler



Para tocar em grupo

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