Apr mot introducao

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  • 1. APRENDIZAGEM MOTORA (AM)INTRODUO

2. ENERGIA E INFORMAOO IMPORTANTE O JEITO E NO A FORA 3. ENERGIA E INFORMAOCavalo: sistema muscular Cavaleiro: SNC 4. ENERGIA E INFORMAO Impulso para o salto Saltar no tempo correto 5. ENERGIA INFORMAO Sistema muscular Sistema nervoso central Condicionamento Habilidade motorafsico Fora Controle Mximo timo Tani (2002) 6. AM CAMPO DE ESTUDOGRANDE REA: Cincias da Atividade FsicaREA: Comportamento MotorNVEL DE ANLISE PRINCIPAL: ComportamentalOBJETO DE ESTUDO: Habilidade MotoraDEFINIO: rea que estuda processos emecanismos envolvidos na aquisio de habilidadesmotoras e os fatores que influenciam a aquisiodelas 7. AM E CAFAPRENDIZAGEMCAF MOTORA OBJETO DE HABILIDADES CONTEDOESTUDOMOTORASDE ENSINO PRODUO DEAPLICAO DECONHECIMENTO CONHECIMENTO 8. am - FENMENO Estado interno Resultado de processos de organizao e soluo de problemas motoras Mudana relativamente permanente Alcanado com prtica e experincia Denota eficincia na execuo de movimentos para alcanar uma meta desejada Deduzida por meio do desempenho observvel 9. HABILIDADE MOTORA1) GRAU DE PROFICINCIA Nvel de desempenho; quo bem a ao executada Ao complexa e intencional que envolvemecanismos (perceptivo, decisrio e efetor) que,mediante o processo de aprendizagem, tornou-seorganizada e coordenada de tal forma a alcanarobjetivos predeterminados com mxima certeza emnimo dispndio de energia (Guthrie, 1952; Whiting,1975) 10. HABILIDADE MOTORA2) TAREFA MOTORA Padro de movimentopeculiar que permite atingira meta desejada Passveis de classificao(ambiente, preciso, etc.) 11. CLASSIFICAO DE HABILIDADES MOTORASCritrio: AmbienteFECHADAABERTA ambiente instvel, ambiente estvel, previsvel imprevisvel sem presso de tempo ounecessidade de ajustes depende de evento externorepentinos anterior variaes ambientais no variaes ambientais soso determinantesdeterminantes previso das condies do impossvel prever condiesambiente durante a execuo ambientais durante a execuo consistncia fundamental capacidade de adaptao p/ o sucesso fundamental p/ o sucesso 12. ImplicaesFECHADA ABERTA fixar o padro de diversificar o padro demovimentomovimento realizar variao e no no necessrio realizar enfatizar detalhesvariao estimular: 1) capacidadede julgamento dos eventos permite maior instruo ambientais; 2) tomada desobre especificaesdeciso sobre ajustes notcnicas do movimento movimento 13. RECONHECENDO O TERRENO 14. RECONHECENDO O TERRENOFornecimento de informaoOK, eu quero que voc se prepare para golpearmais cedo, faa o balano de baixo para cima,mantenha o pulso firme, gire seu quadril, faacontato na parte da frente, flexione seus joelhose mantenha o olho na bola. E lembre-se depermanecer relaxado!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!?!? 15. RECONHECENDO O TERRENO Como voc aprendeu a driblar? Que tipos de experincias prticasfuncionaram? Que tipo de informao voc recebeudurante o processo? Lembra-se no incio quando voc driblavacom uma das mos e algumas vezes perdiao controle da bola? 16. RECONHECENDO O TERRENO Habilidade motora inata? Habilidade motora um domdivino? J nascemos com habilidade? Capacidade X Habilidade 17. AM A QUEM INTERESSA Pessoas que desejam aperfeioar aexperincia de movimento Pesquisadores que investigamcientificamente a rea e contribuemcom estudos acadmicos Indivduos que, na prticaprofissional, buscam auxiliar outraspessoas na aquisio de habilidademotora 18. Formulando As Perguntas Certas Quem?DesempenhoAprendiz Habilidoso Qual?Onde? TarefaAmbiente