3º ENCONTRO PRESENCIAL

IED – INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL

FOMADORES:PCNPs DE TECNOLOGIA: Andréa e Eurípedes

VISÃO GERAL

Refletir sobre a contribuição das redes digitais para a promoção de processos cooperativos de trabalho e aprendizagem.

Compreender a estruturação e o alcance social das ferramentas de veiculação de conteúdo digital, refletindo sobre suas contribuições na elaboração de novas práticas pedagógicas.

ESPECÍFICA

Utilização das tecnologias em sala de aula.

Mudança de postura com relação às novas tecnologias.

Integração do Currículo e as novas tecnologias.

ATIVIDADE 5.1 (EAD)

Reflexão: O computador vai substituir o professor?

- Esta atividade não será presencial. Vocês deverão:

Ler o texto de Andréa Cecília Ramal, no Guia do cursista;

Convido-os a assistirem o vídeo (Youtube), “200 países, 200 anos, 4 minutos”.

• Participar da discussão no fórum “Atividade 5.1”.

Atividade 5.2 (PRESENCIAL)

Dança das cadeiras:

Assistir a 3 vídeos sobre a brincadeira dança das cadeiras;

Refletir sobre a diferença entre cada um deles ou o que podemos dizer sobre cada um;

VÍDEO 1

VÍDEO 2

VÍDEO 3

REFLEXÃO

VÍDEOS:Ansiedade; pressa (correria); cooperação

(todos são responsáveis); vergonha; tranquilidade ( pois não há pressa; estímulo à criatividade e resolução de problemas; medo de exclusão; individualismo (cada um por si); frustração; sentimento de união; integração do grupo; no caso de ganho (orgulho e empoderamento); estímulo ao diálogo e negociação entre o grupo; agressividade e empurrões; individualismo;

ATIVIDADE 5.3 - LIVRE

Reflexão em grupo sobre Cooperação e o PIA

Atitudes cooperativas precisam ser aprendidas e valorizadas eticamente.

Nas nossas atuais práticas pedagógicas, estamos conseguindo ensinar nossos alunos a cooperar?

Como vocês percebem que a realização do seu projeto integrado de aprendizagem está lhe preparando para enfrentar esse desafio?

ATIVIDADE 5.4

Tecnologias WIKIExemplos: WikitravelÉ uma proposta de criação de um Guia mundial de

Viagens por pessoas interessadas em turismo.WikiMapiaCombina mapas de satélite com um sistema wiki e

possibilita a busca de locais e a marcação dos pontos de interesse, de forma colaborativa, por usuários de todo o mundo.

PlanetMathEnciclopédia matemática livre.

Wikitravel

WikiMapia

PlanetMath

ATIVIDADE 5.4

Para saber mais, lista de wiki’s:http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title

=Especial:Pesquisar&search=lista+de+wikis&fulltext=Search&profile=default

Criação de uma WIKI:http://www.wikia.com/Wikia

Exemplo:http://pt-br.utilizacao-de-softwares-educativos-gratuitos.wikia.com/wiki/Wiki_UTILIZA%C3%87%C3%83O_DE_SOFTWARES_EDUCATIVOS_GRATUITOS

ATIVIDADE 5.5

Publicando vídeo no Blog.1 – Vídeo que está em um arquivo acessível

pelo computador;2 – Vídeo que está no Youtube.

Que tal fazer uma videoaula e publicar no Blog?

Ferramenta de criação: MOVIE MAKER.

ATIVIDADE 5.5 - Continuação

Utilizando o Google doc’s.- Construção colaborativa de um documento no Google doc’s, com

os registros das principais aprendizagens até agora.Questões estruturantes:1 – Como será a estrutura do documento?2 – Quem será responsável por criar e compartilhar com os demais

para inicio da edição?3 – Quais estratégias de comunicação colaborativa? (encontros

presenciais ou interação a distância?).4 – O grupo irá estipular um cronograma para essas interações?5 – Como irão diferenciar a contribuição de cada participante?6 – Como negociarão a proposta de alteração/complementação nas

contribuições do colega? (estratégias de comunicação).7 – Como farão a síntese final da memória do grupo?

ATIVIDADE 5.5 - Continuação

Esta atividade deverá seguir o seguinte curso:

1 – As questões estruturantes devem sem postadas no Blog IED – Uma com o nome completo dos integrantes do grupo;

2 – O resultado final deverá ser postado no Fórum, individualmente onde, os caracteres em preto é a contribuição dos demais do grupo e em vermelho, a sua contribuição.

Vídeo, áudio ou texto escrito

Telefone;Chat;Videoconferência Skipe;

Hangouts;outros.

Telex;Fax;E-mail;Facebook;etc.

ATIVIDADE 6.1

Nessa atividade, todos estão convidados a participar co Chat do e-proinfo (Presencial?).

Tema da discussão: Discutir e classificar os tipos de comunicação como síncronas e assíncronas: Cartas; os bilhetes; os telegramas; o torpedo do celular; a secretária eletrônica; os classificados de um jornal; as malas diretas; o pombo correio; o radioamador.

ATIVIDADE 6.2

Analisando a estrutura de um e-mail; enviando um e-mail.

Esta atividade será a distância.

No fórum, deverão descrever o entendimento sobre o uso desta ferramenta, relacionando com a segurança da informação bem como a sua aplicabilidade como ferramenta de aprendizagem e de gerenciamento (relativos a educação).

ATIVIDADE 6.3

Criando um grupo de e-mail.

1 – Através de uma pasta no e-mail;

2 – Através de um grupo no Google Groups.

Questões de segurança - SPAM

Questões de segurança - SPAM

ATIVIDADE 6.4

Discussão no chat do e-Proinfo:

Tema: Você considera que o chat pode ser usado na educação presencial ou apenas a distância?

E no papel de professor, como você imagina envolver todo os alunos na conversa mantendo o interesse em participar?

ATIVIDADE 6.5 ->6.6

Leitura e reflexão (aplicação na atividade 6.6): Características da ferramenta Fórum.

Sugestão de dinâmica: Pode ser feita com os alunos;

Dicas importantes para:] - Cuidados ao preparar um fórum; - Dicas sobre moderação; (evite o papel de

detentor do conhecimento...etc.); - Dicas sobre questionamentos; (Você

poderia expor essa ideia de outra forma?);

ATIVIDADE 6.6 - Fórum

NETIQUETA

NETIQUETA

NETIQUETA

PARA SABER MAIS

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/estudo-rede-licao-casa-geografia-ambiente-virtual-528567.shtml

http://www.gentequeeduca.org.br/planos-de-aula/ambiente-virtual-criacao-de-blogs