O comportamento humano solidifica-se na prática de valores, habilidades, auto-estima e autoconceito.

Historicamente vemos a preocupação com a educação para o trânsito baseada na trilogia veículo, via e vida. Essa harmonia, contudo, mostrou-se incapaz, no decorrer do processo, de cumprir o seu papel na diminuição de acidentes.

Condições excelentes das vias e dos veículos não impedirão que os acidentados de trânsitos ocorram se o homem não estiver capacitado para uma prática social diferenciada, onde o respeito à vida seja o ápice de sua formação educacional.

A educação para o trânsito é muito mais abrangentes que uma mera aprendizagem de normas, regras e sinalizações, mas constitui-se m uma aprendizagem de hábitos e atitudes capazes de modificar comportamentos e procedimentos diante da complexidade do trânsito.

Esta obra propõe-se a uma formação não somente acadêmica, mas principalmente humana, que supera o conhecimento de normas e regras preestabelecidas, investindo na mudança de atitudes utilizando-se de uma metodologia que valorize o conhecimento da realidade do trânsito em que o aluno está inserido, considerando suas experiências como início para a sistematização do conhecimento de que ele necessita para sobreviver confiante, saudável, educado e feliz, refletindo na

sociedade e no sistema trânsito as expectativas dos educadores na formação do homem e do cidadão.

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