ApresentaçãO Aprendizagem VâNia Cardoso
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Aprendizagem
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Aprendizagem
Aprendizagem
“É um processo contínuo e dinâmico através do qual os indivíduos constroem a sua visão de mundo, de si mesmo, das relações interpessoais e sociais. “
SaberSer
Conhecimento
Saber
Saber Fazer
Competências Saber
Traduzem conhecimentos teóricos de áreas específicas
Explicação
Conceitos
Reflexão
Selecção
da
Informação
Competências Saber Ser
Traduzem qualidades pessoais
Determinação
Envolvimento
Criatividade
Dinamismo
Competências Saber Fazer
Traduzem conhecimentos práticos específicos
Técnicas
Know-how
Acção sobre
Experiência
Factores de Aprendizagem
▲ATITUDES▼
►VALORES◄
☻COMPORTAMENTO☻
TEORIAS DE
SUPORTE
PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS
APRENDIZAGEM ASSOCIATIVA ► APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA► APRENDIZAGEM ASSOCIATIVA ►APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
EXPERIÊNCIA
Aprendizagem Associativa
▲MEMÓRIA IMEDIATA▼
► ASSOCIAÇÃO DE IDEIAS◄
MECANISMOS
Aprendizagem Significativa
REFLEXÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA
► COMPREENSÃO RELAÇÕES◄
▲MEMÓRIA LONGO PRAZO▼
Princípios Facilitadores
►VARIEDADE
►MOTIVAÇÃO
►SEQUÊNCIA
►PROGRESSIVIDADE
►ACTIVIDADE
►COOPERAÇÃO
►PERSONALIZAÇÃO
►ORIENTAÇÃO
Descoberta
Modelagem Processamento da
Informação
Experiência
Aprendizagem
ProcessamentoInformação
Domínio cognitivo
Novos processos cognitivos
Conhecimento Teórico
ProcessamentoInformação
Factores
Valores
Assimilação e Acomodação
Análise e Síntese
Estilos Individuais
Estratégia de Aprendizagem
Descoberta
Domínio afectivo e cognitivo
Interesse e Motivação
Conhecimento Teórico e Prático
DescobertaFactores
Solução de problemas
Levantamento e confirmação de hipóteses
Intuição
Autonomia
Experiência
Domínio psicomotor
Realização da tarefa
Conhecimento Prático
Experiência
Factores
Aquisição de automatismos
Reprodução de movimentos
Memória reprodutora
Aplicação a novas situações
Domínio afectivo e psicomotor
Reprodução de padrões óptimos
Conhecimento Prático
Modelagem
Modelagem
Factores
Observação
Memória Afectiva
Tarefas e Pessoas
Reflexão sobre o real
Interacção com o real
CONHECIMENTO
MODELAGEM
PROCESSAMENTO DA
INFORMAÇÃO
EXPERIÊNCIA
DESCOBERTA
Teorias de Suporte
COMPORTAMENTALISMO
TEÓRICOS
PAVLOV
SKINNER
WATSON
PROCESSO
EXPERIÊNCIA
PRINCÍPIOS
ESTÍMULOS
REFORÇO E PUNIÇÃO
REPETIÇÃO EXERCITAÇÃO
NEO- COMPORTAMENTALISMO
TEÓRICOS
BANDURA
PROCESSO
MODELAGEM
PRINCÍPIOS
REPRODUÇÃO DE MODELOS
INTERACCIONISMO/COGNITIVISMO
TEÓRICOS
AUSUBELBRUNERCOLLGOWINMASLOWNOVAKPIAGETROGERSVIGOTSKY
PROCESSO
PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO
PRINCÍPIOS INTERACÇÃO SOCIALINTUIÇÃOPROBLEMASMOTIVAÇÃO AUTO-APRENDIZAGEMAJUDA PEDAGÓGICAADQUIRIDOSTRANSFERÊNCIA
Variáveis Individuais de Aprendizagem
CognitivasPercepção, atenção, memória, linguagem,
criatividade e resolução de problemas
Sócio afectivas Crenças e crenças metacognitivas, ansiedade, necessidade de pertença, auto-conhecimento
METACOG N I Ç ÃO
COGNIÇÃO
Estilos de Aprendizagem
Verificação do funcionamento prático
Procura activa de novas ideias e utilização imediata das mesmas
PRAGMÁTICOS
Estilos de Aprendizagem
Integração das experiências em teorias complexas e lógicas
Valorização do racional e modelar
X-Y=W-2
TEÓRICOS
Estilos de Aprendizagem
Forte envolvimento em situações novas
Optimismo face a problemas e ao risco
Necessidade de Mudança
Actividades em si próprias
ENERGÉTICOS
Estilos de Aprendizagem
Distanciamento para reflexão
Recolha de Informação antes da decisão
Decisão referenciada em dados
Tolerância e tranquilidade
REFLEXIVOS
