UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIACURSO EDUCAÇÃO ESPECIAL NOTURNO

PROFESSORA DRA. HELENA MARIA MALLMANN

AUTISMO: INTERVENÇÕES PSICOEDUCACIONAIS

LETICIA VARGAS

SANTA MARIA, 2015

O Transtorno do Espectro Autista- TEA , afeta o desenvolvimento que engloba dificuldades ao longo da vida nas habilidades sociais e comunicativas, dividi-se em diversos graus.

Alguns autores salientam os alvos básicos de qualquer tratamento.• Estimular o desenvolvimento social e

comunicativo.• Aprimorar a capacidade de resolver

problemas.• Ajudar as famílias.• Importância do diagnostico precoce.

Estimulação da criança

Com a escolha apropriada dos recurso que vão de acordo com suas habilidades, como: figuras, fotos, velcro ou adesivos, dispositivos de comunicação para computadores, estimulação da imaginação, cartões de comunicação de vários tipos, entre outros.

Aprimorar o aprendizado e a capacidade de solucionar problemas• Ter em mente as vantagens de expor a

criança com autismo para convivência em grupo.

• Utilizar da ajuda do programa comportamental intensivo, realizado na casa da criança.

• A terapia comportamental com enfoque no ABC.

Ajudar a família a conviver com o autismo

Estudos foram realizados e mostram os relatos de mães de crianças autistas, o quanto é útil ter um suporte em casa. A importância de auxiliar pais e familiares na parte emocional durante o processo de adaptação. Procurando sempre ensinar técnicas de manejo, ajudar nos tipos de tratamento.

Diagnostico precoce Ainda é muito raro ter o diagnostico

precoce, isto pela falta de conhecimento do desenvolvimento de uma criança. O tratamento deve ser adequado de acordo com cada fase da vida, por exemplo crianças pequenas a prioridade é a terapia da fala, da interação social. É de extrema importância aumentar os esforços na identificação, para melhor ter o tratamento e os resultados.

Fonte

http://www.scielo.br/pdf/%0D/rbp/v28s1/a07v28s1.pdf