apresentação da capacitação
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IV CAPACITAÇÃO PARA
COORDENADORESESCOLA DE ÁRBITROS
FEDERAÇÃO PARANAENSE DE FUTEBOL DE SALÃO
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APRESENTAÇÃO COLABORADORES
FLÁVIO MARQUES (FIFA)
ALFREDEO WAGNER (CBFS)
CARLOS SCALASSARA (CBFS)
ZILBO TOMAROLI FILHO (CBFS)
CLAUDIO LOMBARDI (CBFS)
EDNEI CUSTÓDIO DA SILVA (CBFS)
ALEXANDRE BEAL (CBFS)
MARCELO OLIVEIRA (FPFS – DIREITO)
BRUNO BOSCHILHA (FIFA – ASSIT. CAMPO)
PROF DR. ALFREDO ANTUNES (UEPG)
CARLOS MAURICIO ZAREMBA (COORDENAÇÃO)
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COMPETIÇÕES
Jogos Escolares do Paraná
Jogos Abertos do Paraná
Jogos da Juventude do Paraná
Jogos Universitários do Paraná
Ouro, Prata e Bronze
Feminino adulto
Taças Paraná
Copa ParanáESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 3
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OBJETIVOS DA CAPACITAÇÃO
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 4
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AVALIAR É:
Avaliar é apreciar, estimar,
fazer idéia de, ajuizar,
criticar ou julgar.
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 5
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AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
A Avaliação de Desempenho é uma
importante ferramenta de Gestão de
Pessoas que corresponde a uma
análise sistemática do desempenho
do profissional em função das
atividades que realiza, das metas
estabelecidas, dos resultados
alcançados e do seu potencial de
desenvolvimento.ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 7
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QUAL É O MEU OBJETIVO COMO
AVALIADOR?
Verificar o resultado da atuação dos
componentes da arbitragem no
exercício de suas funções. Consiste,
basicamente, na comparação entre o
desempenho esperado, que foi
definido previamente, e o
desempenho alcançado efetivamente.ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 8
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AVALIADOR/OBSERVADOR
Assim, o AVALIADOR/OBSERVADOR age
como mentor, educador, conselheiro e
consultor dos colaboradores e de sua
equipe, e não como um juiz, que julga
os bons e os maus comportamentos do
réu e determina a sentença.
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 9
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PORQUE AVALIAR?
Esta avaliação, quando bem realizada
é útil à Comissão e ao avaliado.
À Comissão, porque permitirá
conhecer melhor seus árbitros,
conseqüentemente, otimizar o
aproveitamento de suas capacidades,
propondo ações.
Ao Avaliado, permitirá ser orientado e
conhecer-se quanto às suas
qualidades e pontos a serem
aprimorados. Ranking 2014.ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 10
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MINHA POSIÇÃO NO
PROCESSOAVALIÇÃO
FÍSICA
AVALIAÇÃO TEÓRICA
RELATÓRIOS COORDENADORES\REPRESENTANTES
RANKING
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 11
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ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 12
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O sistema é composto por 3
(três) momentos distintos:
- Avaliação Teórica;
- Avaliação Física;
- Observações;
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Avaliação Teórica:
A avaliação teórica é vinculada ao que chamamos
de Clínicas de Arbitragem. Portanto,
independente da função exercida pelo Oficial
(árbitro ou anotador/cronometrista), o mesmo,
deverá participar de todo o processo teórico
(prova + clinicas).
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Avaliação Física: Avalia ao mesmo tempo a
condição física e também fornece informações
sobre a saúde do Oficial;
Avaliação antropométrica: Índice de Massa
Corporal - IMC, Relação Cintura-Quadril – RCQ e
percentual de gordura;
Teste do VAI E VEM (20 m)
Teste do Quadrado
RAST TEST (Running Anaerobic Srpint Test)
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Observação: esta observação é
resultante das avaliações
realizadas pelos coordenadores;
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ITENS
Nu
nca
Ra
ram
ente
Alg
um
as
vez
es
Na
ma
iori
a d
as
vez
es
Sem
pre
Posiciona-se corretamente durante o transcorrer da partida
(diagonais, tiros de canto, laterais, tiros de saída, arremessos de
meta, tiros livres diretos, indiretos, sem barreira, penalidades
máximas); 01
02
03
04
05
Utiliza-se corretamente das sinalizações;
Posiciona-se corretamente para a aplicação de cartões;
Trabalha em equipe: Respeito ao espaço de seu companheiro;
contato visual constante com seu companheiro; realização de
comunicação gestual discretos com seu companheiro;
Utiliza-se do apito de forma correta (silvo único, e
proporcional à intensidade da falta)
Agiliza o reinicio da partida: (reinicio de jogo, jogadores
lesionados, etc;)
17ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
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PROCESSO DE ALTERAÇÃO DE NÍVEL (destinado
para Oficiais/Árbitros)
Classificação/nível atual;
O número máximo de Oficiais estabelecido
para cada nível (Nível A= 40, Nível B= 60,
Nível C= indeterminado);
Sua nota na observação;
Suas notas das avaliações Teóricas e
Físicas;
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O que vai determinar o deslocamento entre os
níveis é a nota da OBSERVAÇÃO:
CONDIÇÃO 1: se esta acima do limite superior
da faixa de “corte” estabelecida pela FPFS, o
Oficial esta livre para subir (caso for do nível
“C” só pode subir 01 nível por ano),
permanecer ou mesmo descer de nível
(depende de sua média das avaliações teóricas
e físicas);
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CONDIÇÃO 2: se esta dentro da faixa de
“corte” estabelecida pela FPFS, o Oficial
pode permanecer no seu nível ou descer
(depende de sua média das avaliações
teóricas e físicas);
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CONDIÇÃO 3: se esta abaixo do
limite inferior da faixa de “corte”,
o Oficial independente da sua
média (prova teórica e física), vai
direto para o nível “C”.
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FAIXA DE CORTE –
2014
5,2 – 4,4
__
X DP
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DADOS ESTATÍSTICOS
CONDIÇÃO Nº DE OFICIAIS PERCENTUAL
1 – LIVRE 69 27%
2 –
PERMANCER
NO MESMO
NÍVEL
163 64%
3 – DESCER
DIRETO PARA O
NÍVEL “C”
22 8%
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ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 24
![Page 24: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/24.jpg)
TRÊS GRUPOS – avaliados em todos
os jogos:
1. DISCIPLINARMENTE;
2. TECNICAMENTE;
3. MECÂNICA DE ARBITRAGEM;
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 25
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DISCIPLINARMENTE
Aplicação correta de cartões amarelos e
vermelhos: firmeza, mas sem
agressividade e identificação do
infrator;
CUIDADO ESPECIAL COM BANCO DE
RESERVAS
Manutenção da disciplina com relação
aos técnicos e auxiliar técnico
(reclamações, área técnica, postura);
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 26
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DISCIPLINARMENTE
Manutenção da disciplina com atletas
reservas (reclamações, posicionamento,
uso do colete, postura);
Manutenção da disciplina com atletas
em quadra de jogo (reclamações,
atitudes anti-desportivas, provocações
entre eles, postura);
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 27
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DISCIPLINARMENTE
Controle emocional (serenidade na
partida e firmeza nas decisões e nas
situações de conflito);
Arbitragem preventiva (evitar o uso
indevido de cartões) – orientações;
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 28
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TECNICAMENTE
Aplicação e interpretação correta das
regras oficiais;
NÃO ESQUEÇA:
Erro de fato (decorrente de não
percepção visual, de percepção
distorcida ou de interpretação
equivocada) deve influir diretamente
tanto no conceito, de acordo com a
gravidade.
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 29
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TECNICAMENTE
Erro de direito (decorrentes do
desconhecimento da regra) deve
ter influência mais significativa no
conceito. É o pior erro que um
Oficial pode cometer.
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 30
![Page 30: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/30.jpg)
TECNICAMENTE
Aplicação correta da lei da vantagem
( o critério aqui adotado deve seguir o
que determina a regra 5 –
Recomendações letras “c, d, e”);
Linguagem corporal (utilização de
gestos, para dar prosseguimento à
partida, chamar a atenção do atleta
para alguma determinação, etc);
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 31
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TECNICAMENTE
Distinção entre faltas imprudentes, temerárias
e com uso de força excessiva;
Imprudente, significa que o jogador mostrou
falta de atenção ou consideração ao jogar
contra o adversário ou ainda, jogou sem
precaução. Não será necessária uma sanção
disciplinar adicional se a falta for considerada
imprudente;
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 32
![Page 32: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/32.jpg)
TECNICAMENTE
Temerária, significa que o jogador
realiza uma ação sem levar em conta o
risco e conseqüências para seu
adversário. O jogador que atua de
maneira temerária deverá ser
penalizado com cartão;
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 33
![Page 33: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/33.jpg)
TECNICAMENTE
Com uso de força excessiva, significa
que o jogador se excede na força
aplicada, correndo o risco de lesionar o
seu adversário. O jogador que usa força
excessiva deverá ser expulso;
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 34
![Page 34: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/34.jpg)
TECNICAMENTE
Uniformidade de critérios (1º e 2º
tempo e após a quinta falta);
Observar principalmente se houve
alguma forma de pressão por parte
de alguma das equipes; critérios de
decisão com relação a faltas diretas;
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 35
![Page 35: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/35.jpg)
TECNICAMENTE
Distinção entre contato normal,
próprio do futsal e contato
faltoso;
Se o contato ocasionou alguma
desvantagem para um dos atletas e
se este contato foi provocado de
forma imprudente, temerária ou
com força excessiva;
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 36
![Page 36: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/36.jpg)
Mecânica de Arbitragem
Posicionamento correto durante o
transcorrer da partida (diagonais,
tiros de canto, laterais, tiros de
saída, arremessos de meta, tiros
livres diretos, indiretos, sem
barreira, penalidades máximas);
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 37
![Page 37: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/37.jpg)
Mecânica de Arbitragem
Sinalizações como determina a
regra (clareza, discrição e firmeza);
Posicionamento correto para
aplicação de cartões (firmeza, mas
sem agressividade e identificação
do infrator);
ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS 38
![Page 38: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/38.jpg)
OBSERVAR O CONTEÚDO
DAS CLINICAS
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AVALIAÇÃO:
ÁRBITROS
UMA POR DIA
40ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
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ASPECTOS
DISCIPLINARES
UMA AVALIAÇÃO A CADA
DIA
41ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
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ITENS
Nu
nca
Ra
ram
ente
Alg
um
as
vez
es
Na
ma
iori
a
da
s v
ezes
Sem
pre
Tem critérios claros para a aplicação correta de cartões
amarelos e vermelhos: firmeza, mas sem agressividade e
identificação do infrator;
Manutenção da disciplina com relação aos técnicos
(reclamações, postura);
Manutenção da disciplina com atletas reservas
(reclamações, postura);
Manutenção da disciplina com atletas em quadra de jogo
(reclamações, atitudes anti-desportivas, postura);
Controle emocional (serenidade na partida e firmeza nas
decisões e nas situações de conflito);
Arbitragem preventiva (evita o uso indevido de cartões);
X
X
X
X
X
X42ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
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ASPECTOS TÉCNICOS
UMA AVALIAÇÃO A CADA
DIA
43ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
![Page 43: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/43.jpg)
ITENS
Nu
nca
Ra
ram
ente
Alg
um
as
vez
es
Na
ma
iori
a d
as
vez
es
Sem
pre
Aplica e interpreta corretamente as regras Oficiais;
Aplica corretamente a lei da vantagem, linguagem
corporal;
Faz distinção entre faltas imprudentes, temerárias e
com uso de força excessiva;
Durante o jogo mantém uma uniformidade de
critérios (1º e 2º tempo e após a quinta falta);
Tem distinção entre contato normal, próprio do futsal
e contato faltoso;44ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
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AVALIAÇÃO:
MECÂNICA DE JOGO
UMA AVALIAÇÃO A CADA DIA
45ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
![Page 45: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/45.jpg)
ITENS
Nu
nca
Ra
ram
ente
Alg
um
as
vez
es
Na
ma
iori
a d
as
vez
es
Sem
pre
Posiciona-se corretamente durante o transcorrer da partida
(diagonais, tiros de canto, laterais, tiros de saída, arremessos de
meta, tiros livres diretos, indiretos, sem barreira, penalidades
máximas);
Utiliza-se corretamente das sinalizações;
Posiciona-se corretamente para a aplicação de cartões;
Trabalha em equipe: Respeito ao espaço de seu companheiro;
contato visual constante com seu companheiro; realização de
comunicação gestual discretos com seu companheiro;
Utiliza-se do apito de forma correta (silvo único, e
proporcional à intensidade da falta)
Agiliza o reinicio da partida: (reinicio de jogo, jogadores
lesionados, etc;)
46ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
![Page 46: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/46.jpg)
NOVIDADE PARA 2013
NÍVEL DE
DIFICULDADE DA
PARTIDA
47ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
![Page 47: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/47.jpg)
NÍVEL DE DIFICULDADE DA PARTIDA
BAIXA DIFICULDADE: partidas comuns, com
poucas infrações; com disputas com baixa
intensidade, com lances de fácil
interpretação. Enfim, partidas que não
necessitam de ações fortes do árbitro, de fácil
controle; nenhuma ou pouca pressão
psicológica de atletas, comissões técnicas e
torcedores;
48ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
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NÍVEL DE DIFICULDADE DA PARTIDA
MÉDIA DIFICULDADE: partidas que oscilam
entre lances fáceis e difíceis; que exijam, vez
ou outra, atuação forte do árbitro; com
cartões amarelos e/ou vermelhos claros; com
disputas de média intensidade; média pressão
psicológica executada por atletas, torcedores,
comissões técnicas;
49ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
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NÍVEL DE DIFICULDADE DA PARTIDA
ALTA DIFICULDADE: partidas que exijam
grandes decisões (gols, lances dentro das
áreas, após a quinta falta, etc.); jogadas
violentas; condutas violentas, confrontos;
grande pressão psicológica por parte de
atletas, torcedores, comissões técnicas;
50ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
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NÍVEL DE DIFICULDADE DA
PARTIDA
BAIXA DIFICULDADE
(....) sem alterações;
(....) deveria ser de alta/
média, mas devido a boa
atuação da arbitragem
tornou-se de baixa;
51ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
![Page 51: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/51.jpg)
NÍVEL DE DIFICULDADE DA PARTIDA
MÉDIA DIFICULDADE:
(....) sem alteração:
(....) deveria ser de baixa, mas devido a má
atuação da arbitragem tornou-se de média
dificuldade;
(....) deveria ser de alta, mas devido a boa
atuação da arbitragem tornou-se de média
dificuldade;
52ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
![Page 52: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/52.jpg)
NÍVEL DE DIFICULDADE DA PARTIDA
ALTA DIFICULDADE
(....) sem alteração;
(....) deveria ser de
baixa\média, mas devido a má
atuação da arbitragem tornou-
se de alta dificuldade;
53ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
![Page 53: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/53.jpg)
OBSERVAÇÕES GERAIS:
(um posicionamento relativo a toda a
competição)
UMA POR COMPETIÇÃO
ITEM IMPORTANTÍSSIMO
ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS
54ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
![Page 54: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/54.jpg)
CATEGORIA DO JOGO: JAPS, JOJUPS,
JUPS, JEPS
CATEGORIA DO JOGO: OURO, PRATA,
.....ETC
TAÇA PARANA – SUB ............
SEXO:.................
![Page 55: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/55.jpg)
RELATÓRIOS DEVEM SER ENVIADOS ATÉ
48H APÓS O ENCERRAMENTO DA
COMPETIÇÃO.
1. NO MODELO DISPONÍVEL NO SITE OU
EM PDF (REDUZ O TAMANHO DO
ARQUIVO);
USAR 01 (UM) ARQUIVO APENAS ZIPADO;
56ESCOLA DE ÁRBITROS - FPFS
![Page 57: apresentação da capacitação](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051522/58736c171a28ab7b4a8be846/html5/thumbnails/57.jpg)
OBRIGADO