Apresentação da Disciplina - professorpetry.com.br · um componente, um bloco fundamental na...

Florianópolis, fevereiro de 2012.

Prof. Clóvis Antônio Petry.

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina Departamento Acadêmico de Eletrônica

Osciladores e Multivibradores

Apresentação da Disciplina

Curso Superior de Tecnologia em Sistemas Eletrônicos

Foco do curso

http://eletronica.florianopolis.ifsc.edu.br

PROJETO PEDAGÓGICO

DO

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS

ELETRÔNICOS

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA

Florianópolis – SC


Osciladores e Multivibr.

www.florianopolis.ifsc.edu.br/petry


A Unidade Curricular de Osciladores e Multivibradores em como tema central as teorias fundamentais e as tecnologias de construção de circuitos Multivibradores e Osciladores de modo que o aluno possa adquirir as competências necessárias para projetar e aplicar estes circuitos considerando suas características e os requisitos da aplicação.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE ELETRÔNICA

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS ELETRÔNICOS

Plano de Ensino

Disciplina: OSC-20303 – Osciladores e Multivibradores Semestre: 2012-1 Turmas: 203031 Carga horária: 40 horas Prof.: Clóvis Antônio Petry ([email protected]) Endereço eletrônico da disciplina: http://www.florianopolis.ifsc.edu.br/petry

1. Objetivos

A Unidade Curricular de Osciladores e Multivibradores em como tema central as teorias fundamentais e as tecnologias de construção de circuitos Multivibradores e Osciladores de modo que o aluno possa adquirir as competências necessárias para projetar e aplicar estes circuitos considerando suas características e os requisitos da aplicação. 2. Competências e Habilidades

Ao término da disciplina, o estudante deve conhecer a teoria, aplicações e desenvolvimento de projetos com circuitos osciladores e multivibradores.

Os conhecimentos que o aluno obterá ao final da disciplina são: • Conhecer, identificar e avaliar as propriedades e aplicações de circuitos

osciladores. • Conhecer, identificar e avaliar as propriedades e aplicações de circuitos

multivibradores. Dentre as habilidades esperadas do aluno, tem-se:

• Desenvolver projetos e análise de estruturas eletrônicas com osciladores e implementar protótipos.

• Desenvolver projetos e análise de estruturas eletrônicas com multivibradores e implementar protótipos.

3. Ementa

A ementa da disciplina está apresentada junto ao cronograma de atividades no item 7. Da mesma forma, a ementa, competências, conhecimentos, habilidades e atitudes podem ser encontradas no plano de ensino geral desta disciplina, disponível em:

http://www.florianopolis.ifsc.edu.br/petry

4. Avaliação A avaliação da disciplina de Osciladores e Multivibradores consistirá em verificações,

provas e relatórios das aulas de laboratório. A média final da disciplina será calculada por: MF = ML ⋅0,4+ MP ⋅0,5+ AU ⋅0,1 Onde: ML: média dos laboratórios (experimentos), excluindo-se a pior nota; AU: nota de autoavaliação; PR: média das provas.

Versão inicial, atualização em 22/02/2012.



Plano de Ensino


1. Objetivos








3. Ementa








Os conhecimentos que o aluno obterá ao final da disciplina são: •  Conhecer, identificar e avaliar as propriedades e aplicações de

circuitos osciladores. •  Conhecer, identificar e avaliar as propriedades e aplicações de

circuitos multivibradores. Dentre as habilidades esperadas do aluno, tem-se: •  Desenvolver projetos e análise de estruturas eletrônicas com

osciladores e implementar protótipos. •  Desenvolver projetos e análise de estruturas eletrônicas com

multivibradores e implementar protótipos.


Plano de Ensino - Bibliografia


Plano de Ensino - Avaliação

O que obterei? 1.  Conhecer, avaliar e aplicar circuitos osciladores; 2.  Conhecer, avaliar e aplicar circuitos multivibradores; 3.  Desenvolver projetos e implementar protótipos.

Onde chegarei? 1.  Análise, projeto e implementação de osciladores e

multivibradores.

Plano de Ensino - Avaliação

MF > 6,0 Aluno considerado APTO

MF < 6,0 Recuperação final REC > 6,0 APTO

REC < 6,0 NÃO APTO

Instrumentos de avaliação: 1.  Trabalhos solicitados; 2.  Listas de exercícios; 3.  Relatórios de simulações e laboratórios; 4.  Avaliações escritas; 5.  Participação em aula, assiduidade, interesse, etc; 6.  Auto-avaliação.



Plano de Ensino


1. Objetivos








3. Ementa






Plano de Ensino – Cronograma de atividades


Cronograma de atividades 2012/1 – Osciladores de Multivibradores Mês Semana Dia Dia semana Local Parte/capítulo Aula/Assunto

Fevereiro 1ª Sem. 23/02 Quinta-Feira Início do semestre letivo 2012/1 2ª Sem. 28/02 Terça-Feira LD1 Apresentação da disciplina

Março

3a Sem. 06/03 Terça-Feira LD1 Revisão Revisão geral de amplificadores operacionais 4a Sem. 13/03 Terça-Feira LD1

Osciladores

Teoria geral dos osciladores 5a Sem. 20/03 Terça-Feira LD1 Oscilador por deslocamento de fase e Exp. 1 6a Sem. 27/03 Terça-Feira LD1 Oscilador Ponte de Wien e Exp. 2

Abril

7a Sem. 03/04 Terça-Feira LD1 Oscilador duplo-t e Exp. 3 8a Sem. 10/04 Terça-Feira LD1 Oscilador Colppits e Exp. 4 9a Sem. 17/04 Terça-Feira LD1 Oscilador Clapp e Exp. 5

10a Sem. 24/04 Terça-Feira LD1 Oscilador Hartley e Exp. 6

Maio

11a Sem. 01/05 Terça-Feira Feriado – Dia do Trabalho 12a Sem. 08/05 Terça-Feira LD1

Osciladores

Oscilador Armstrong e Exp. 7 13a Sem. 15/05 Terça-Feira LD1 Osciladores de relaxação e Exp. 8 14a Sem. 22/05 Terça-Feira LD1 Osciladores controlados por cristal e Exp. 9 15a Sem. 29/05 Terça-Feira LD1 Osciladores controlados por tensão e Exp. 10

Junho

16a Sem. 05/06 Terça-Feira LD1 Avaliação escrita sobre osciladores 17a Sem. 12/06 Terça-Feira LD1

Multivibradores

CI 555 e Multivibradores monoestáveis e Exp. 11 18a Sem. 19/06 Terça-Feira LD1 Multivibradores biestáveis e astáveis e Exp. 12 e 13 19a Sem. 26/06 Terça-Feira LD1 Disparador Schmitt e Exp. 14

Julho 20a Sem. 03/07 Terça-Feira LD1 Avaliação escrita sobre multivibradores

21a Sem. 10/07 Terça-Feira LD1 Recuperação geral da disciplina 13/07 Sexta-Feira Fim do semestre letivo 2012/1

Plano de Ensino – Quadro de horários

Contato: Prof. Clóvis Antônio Petry Instituto Federal de Santa Catarina Campus Florianópolis DAEL – Dep. Acadêmico de Eletrônica Av. Mauro Ramos, 950 – Centro Florianópolis – SC CEP: 88020300 Tel. (48) 3221 0565 Web: www.florianopolis.ifsc.edu/petry E-mail: [email protected]

Horário

Semestre 2012/1

Prof. Clóvis Antônio Petry

HORÁRIO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

7h30min – 8h25min PFC 20308

8h25min – 9h20min ELP

9h20min – 9h40min Intervalo

9h40min – 10h35min OSC 20303 PIN 20306

10h35min – 11h30min LD2 DSP

Almoço

13h30min – 14h25min EPO 60408 Atendimento

14h25min – 15h20min ELP alunos


15h40min – 16h35min EPO 60408 REUNIÃO

16h35min – 17h30min ELP DAELN

Café

18h30min – 19h25min PGD 303 Atendimento

19h25min – 20h20min SMM2 alunos


20h40min – 21h25min PGD 303

21h25min – 22h30min SMM2

Contato:Prof. Clovis Antonio Petry Departamento Acadêmico de Eletrônica - DAELN Campus Florianópolis - CF Instituto Federal de Santa Catarina – IFSC Av. Mauro Ramos, 950 – Centro – Florianópolis – SC - CEP: 88020300 Tel. (48) 3221 0565 – Web. www.florianopolis.ifsc.edu.br/petry

Simuladores de circuitos eletrônicos Simulação de circuitos:

1.  Psim; 2.  Circuitmaker; 3.  Orcad/Pspice; 4.  Proteus; 5.  Eagle; 6.  Multisim; 7.  Tina-TI; 8.  Entre outros ...

http://www.labcenter.com

Simuladores de circuitos eletrônicos - Proteus

Softwares de matemática

http://www.wolfram.com

Softwares de matemática - Mathematica

http://en.smath.info/forum

Softwares de matemática – Smath Studio

A importância da informática na eletrônica

www.fritzing.org

Tarefas

Tarefas: •  Fazer o download do Psim, instalar e utilizar alguns

exemplos:

•  Fazer o download do CDF player, instalar e utilizar alguns exemplos:

•  Fazer o download do Fritzing, instalar e abrir alguns

exemplos:

http://www.wolfram.com

http://www.fritzing.org

http://www.powersimtech.com

Próxima aula

Revisão geral de Amplificadores Operacionais.


CAPÍTULO 7 Amplificador Operacional

7.1 INTRODUÇÃO

Os amplificadores operacionais são dispositivos extremamente versáteis com uma imensa gama de aplicações em toda a eletrônica.

Os amplificadores operacionais são amplificadores de acoplamento direto, de alto ganho, que usam realimentação para controle de suas características. Eles são hoje encarados como um componente, um bloco fundamental na construção de circuitos analógicos. Internamente, são constituídos de amplificadores transistorizados em conexão série. Externamente, são geralmente representados pelo símbolo,

-+

ese1

e2

Fig. 1 Símbolo de um amplificador operacional

em que convencionalmente só entradas e saídas aparecem e não as conexões das fontes de alimentação.

Os amplificadores operacionais são usados em amplificação, controle, geração de formas de onda senoidais ou não em freqüências desde C.C. ate vários Megahertz. Com emprego na realização das funções clássicas matemáticas como adição, subtração, multiplicação, divisão, integração e diferenciação, os amplificadores operacionais são os elementos básicos dos computadores analógicos. São úteis ainda em inúmeras aplicações em instrumentação, sistemas de controle, sistemas de regulação de tensão e corrente, processamento de sinais, etc.

Cap.7-5 - Amplificadores Operacionais Eletrônica Experimental

Fig. 3 Curva de transferência típica de um amplificador operacional.

Na região linear, fig. 3, o ganho de malha aberta , será AV0 = ∆vsaída/∆ventrada = 100.000 já que a saída de + 10 V necessita de uma entrada de apenas 0,1 mV. Se considerarmos AV0 no limite da região de saturação, o ganho será menor , AV0 = 13 V/0,2 mV ~ 65.000.

O circuito básico em configuração inversora pode ser visto na figura 4.

-+

es

AV0e’e

ee

Z1 Z2i1 i2

Fig. 4 Circuito amplificador básico em configuração inversora.

Admitindo que o amplificador operacional tenha propriedades ideais, sua impedância de entrada é infinita e não há corrente fluindo em suas entradas. Assim, i1 = i2.

A tensão de saída desta configuração é, por definição,

eVS eAe '0−= (3)

e temos que

(4)

Isolando-se e’e de (4) e substituindo-se em (3) fica:

++

−=

1

2

0

1

2

111

1.

ZZ

AZZ

ee

V

e

S (5)

Lembrando que o ganho Avo é arbitrariamente grande,

1

2

ZZ

ee

e

S −= es eZZ

e1

2−= (6)

Podemos notar que com o amplificador operacional ideal a função de transferência dependente apenas das impedâncias Zl e Z2 , não dependendo do ganho AV0. Alem disso,

221

1'' iZ

eeZ

eei seee =−=−=

Apresentação da Disciplina - professorpetry.com.br · um componente, um bloco fundamental na...

Documents

Transcript of Apresentação da Disciplina - professorpetry.com.br · um componente, um bloco fundamental na...