Apresentação da Oficinas Narrativas Digitais

Narrativas digitais para a participação comunitária na gestão de ecossistemas costeiros

Apresentação das oficinas

Juan FreireKarla Brunet

Abril de 2010

o começo / a ideia

Juan Freire – Biologia Marinha

Karla Brunet – Arte digital

o começo / a ideia

Apresentação da equipe da ação em Cairu• Alcindor Antonio Diniz de Oliveira – IHAC/UFBA, Brasil• Carlos Lentini – Oceanografia/UFBA, Brasil• Danilo Umbelino Santana – IHAC/UFBA, Brasil• Duarte Vidal – RMyP/UDC, España• Fernando Krum – IHAC/UFBA, Brasil• Ígor de Araújo Vieira – IHAC/UFBA, Brasil• Juan Freire – RMyP/UDC, España• Karla Schuch Brunet – IHAC/UFBA, Brasil• Maruzia Dultra – ECA/USP, Brasil• Noela Sánchez-Carnero – RMyP/UDC, España• Silvana Rezende – IHAC/UFBA, Brasil• Ramon Muiño – RMyP/UDC, España

Equipe da parceria com Campus UFBA-Cairu• José Sales – Campus UFBA Cairu, Brasil

Equipe da parceria com a Casa Familiar do Mar • Sandra Soares dos Santos– CFM• Tarcisio Tinoco Botelho– CFM

Os meios digitais podem permitir às comunidades costeiras desenvolver suas próprias narrativas sobre sua vida e o uso do ecossistema costeiro.

Gerar mecanismos de coesão comunitária e empoderamento de grupos de usuários para uma participação mais ativa nos processos de co-gestão.

Objetivos

• Desenvolver um projeto piloto no qual se ensaiam métodos e tecnologias para a construção colaborativa de narrativas digitais audiovisuais

• Elaborar uma proposta de projeto que incorpore a experiência adquirida no trabalho piloto

Garapuá, Cairu, BA, Brasil

Aguiño, Galicia, Espanha

Oficinas em Garapuá, Cairu, BA

Data: 6, 7 e 8 de abril de 2010Duração: 3 dias (manhã, tarde e noite)Todos os participantes receberão certificado da UFBA.

Equipe: 12 participantes (professores e pesquisadores) do acordo IHAC/UFBA e RMyP/UDC2 participantes da CFM (nomes a definir)1 professor Campus Ufba-Cairu16 jovens participantes da CFM

Coordenação geral: Juan Freire e Karla Brunet

Local em Garapuá: sala do PETI

Apresentação dos Jovens

• Aderval Viana do Anjos, Gamboa • Aline Coutinho de Jesus, Garapuá • Anaíldes Pereira dos Santos, Garapuá • Átila José Paixão dos Santos, Garapuá • Dayane Nascimento Reis, Gamboa • Elvis Queiroz Teixeira, Garapuá • Flávia Marinho do Rosário, Garapuá • Gabriela Cruz Pereira, Garapuá • Gledson Alves Santos, Galeão • Janderson Martins Pereira Gomes, Garapuá • Jonathas Batista dos Santos, Boipeba • Jonei Cruz dos Santos, Garapuá • Luan Pereira de Jesus, Garapuá • Márcio Pereira dos Santos, Garapuá • Sandro Santos de Jesus, Barra dos Carvalhos • Ubirajara Oliveira Evagelista Filho, Galeão

As oficinas serão divididas em 4 grupos:

• vídeo, • áudio/entrevistas, • fotografia, • mapeamento.

Cada grupo composto por 4 jovens participará de 2 oficinas:

• vídeo e áudio/entrevistas ou • fotografia e mapeamento.

Programação:

•Uso de câmera de foto para fotos e vídeos, mp4 para gravação de áudio, GPS e loggers para mapeamento.

•Uso de Software Livre

•Publicação do material final com licença livre na internet.

Temática das Narrativas Digitais (documentário participativo)

• modos de vida,• visão do funcionamento da comunidade e do ecossistema,• sistemas de gestão de recursos,• conflitos• relações entre grupos (pescadores, turismo, Ongs…)

Exemplos de coisas a documentar:

•Praia

•Lagoa (seca e cheia - história da seca, poucos cm, translado dos peixes)

•Mangue (norte e sul - árvores enormes)

•Piscinas naturais (corais, turismo, âncoras, bar flutuante)

•Vegetação (tipos de árvores, pata de vaca - desenho da folha… amendoeira na praia..)

•Propriedade da terra (Perini, Daniel Dantas, Duda Mendonça ?¿ - problemas, compra do colégio, compra do campo para divisão do terreno com as pessoas locais, pista do jato, passagem para a praia/mangue…)

•Animais (cabras, queijo, iogurte)


•Alimentação (o que comem, como comem, produtos típicos, produção…)

•Agricultura (melancia de 20kg, roubaram, encontraram)

•Pavimentação (inundação, soluções, problemas)

•Problema da água (poço, lugar de lavar a roupa…)

•Povoado Batateira (8km, transporte, crianças, escola…)

•Relações com outras comunidades (Morro,Valença… vão trabalhar em outro lugar, estudar, )

•Comércio (onde compram as coisas)


•Transporte (por terra, trator, desmatamento, por barco, porto lancha Valença, distância, cooperativas)

• Pesca (Que? Como? Onde? Como vendem? Ostra, caranguejo, lambreta,…)

•Artesanato (Seu Luis, artista e pescador)

•Escola, creche até 4º ano, segundo grau

•Saúde (posto de saúde, assistência médica, transporte de doentes, hospital mais próximo…)

•Centro comunitário (entrevista com gente a favor e contra o centro, modo de construção, estudantes, trabalho final do curso)


•Festas, diversão dos jovens, luau…

•Religião (igrejas, terreiro, crenças, padroeiro São Francisco, casa onde levam o santo…)

•Plataforma da Petrobrás (pesca…)

•Poluição (efeito na pesca, causa, caranguejo…)

•Lixo (lixão ao lado da igreja, coleta de lixo, resíduos, esgoto…)

•Peixe secando

•Cooperativas

•Barcos (tipos de barcos, proprietário, quantos, capacidade…)


•Turismo (fonte de renda, estações, pousadas, restaurantes, tipos de turistas, de onde são, tempo de permanência…)

•Personagens locais (Senhor que sabia as brincadeiras dos índios, entrevistar filha, resgatar a história)

•Curiosidades (papagaio na porta de uma casa)

Modo de trabalhar

• Post-it para as temáticas (visualização das tarefas, processo de trabalho) - Juan/Karla

• Arquivo do material com Karla

• Localização das tarefas no mapa com Juan

• Apresentação do material coletado no final do dia

Quinta - tarde - Edições -

• vídeos, áudio, fotos, mapas

• Brainstorm dos produtos finais (booklets, DVD, Mapa, slide-show, site…)

Apresentação da Oficinas Narrativas Digitais

Education

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