GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

UNIDADE ESCOLAR: Colégio Estadual Professor José Aloísio DiasDIRETORA: Zuma Evangelista Castro da Silva

ARTICULADOR DO EMI: Hélio Rocha Sousa FilhoPROFESSORA: Luciene Sousa Rocha Conceição

COMPONENTE CURRICULAR: Letramento

PROJETO DE LEITURA:ÁFRICA E BRASIL: UMA ALIANÇA QUE DEU CERTO

Objetivos Geral:• Possibilitar um estudo sobre os territórios africano e afro-

brasileiro com o intuito de observar, analisar e vivenciar as diferenças étnico-culturais.

• Específicos: • Investigar as questões étnico-culturais com evidência na

história da cultura africana e afro-brasileira.• Refletir sobre as informações específicas da cultura afro-

brasileira através da dança, música, religiosidade, pesquisas de campo, dentre outros meios.

• Fortalecer a prática da leitura por meio dos livros didáticos, dos para- didáticos e dos resultados de experiências e pesquisas relacionados ao tema estudado.

PLANO DE AÇÃO • Grupo de dança – momento de preparação inicial; • Apresentação do Projeto aos alunos, professores, direção e

funcionários;• Realização das oficinas de leitura e produção de textos dos

diversos gêneros literários/ coletânea dos textos;• Produção de revista;• Oficina de penteados africanos;• Leitura do livro “As sementes da liberdade” – Manuel

Guedes Santos Lima e “A cor da ternura” – Geni Guimarães;• Estudo cartográfico – Localização espacial – Brasil /África;

• Pesquisa de campo – Jequié (UESB-ODEERE); Salvador (Centro Histórico); Cachoeira (Quilombos e os marcos da cultura negra);

• Organização de grupo de dança; • Preparação das máscaras africanas;• Produção do conto temático;• Preparação e execução de uma peça com base na

obra “A cor da ternura”;• Montar o espaço físico para a culminância que

envolve todas as atividades do percurso do projeto: comidas típicas, penteados, as vestimentas, dança, música, recital poético, máscaras, lançamento da revista;

• Avaliação do trabalho desenvolvido (Vivência).

AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS• Este trabalho acontecerá a partir de leitura, estudo,

investigações, comparações e descobertas das interrelações existentes entre a África e o Brasil, desde o princípio da diáspora.

A vontade de conseguir o que foi objetivado e planejado se completará com o apoio de outras disciplinas e os docentes que representam cada uma delas.

Língua Portuguesa/Literatura

• Línguas e diversidade linguística;• Costumes e tradições africanas e afro-brasileiras;• Os ditos preconceituosos;• O sincretismo religioso – mitos e orixás;• A música;• O conto.

Artes

• Confecção de instrumentos musicais;• As danças e os ritmos;• Os penteados e as vestimentas;• A culinária;• O ambiente.

Geografia

• Cartografia – localização dos continentes africano e América (Sul-Brasil);

• Países e estados africanos; • A diáspora negra;• Formação étnica da população brasileira;• O negro no Brasil;• Distribuição geográfica dos afro-brasileiros.

História

• África branca e áfrica negra;• Os egípcios;• Teoria do branqueamento;• Democracia racial;• Lei das Cotas;• Os quilombos;• 12 de novembro – dia da consciência negra.