Instituto de Mediação da Universidade Lusofona do Porto

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Curso de Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar 3ª EDIÇÃO APRESENTAÇÃO:

A violência tem estado presente na nossa sociedade ao longo dos tempos, seja de forma directa, nos conflitos bélicos, seja através da violência estrutural e cultural que dá origem a situações de humilhação, discriminação, exclusão e mesmo de vitimização. Assistimos a uma cultura de violência que sobressai nos modos de interagir dos indivíduos: adultos, jovens ou crianças. Esta é uma realidade à qual as Escolas em geral não escapam e que tem vindo a afectar o seu funcionamento harmonioso.

Para inverter esta tendência das sociedades democráticas torna-se necessário desenvolver uma educação para a convivência e para gestão positiva dos conflitos, afim de se construir uma cultura de paz, de cidadania e de sã convivialidade.

A Escola pode encontrar na Mediação uma abordagem para a transformação criativa dos conflitos, aceitando aproveitá-los como uma oportunidade de crescimento e mudança, um potencial educativo e de formação pessoal para a resolução dos problemas da vida, actuais e futuros.

A Mediação Escolar é um meio de diálogo e de reencontro interpessoal, de resolução dos conflitos, em que um terceiro, neutro e imparcial, auxilia os indivíduos a comunicar, a negociar e a alcançar compromissos mutuamente satisfatórios.

Assim, na Escola, enquanto espaço relacional, interessa educar nos princípios, habilidades e técnicas da mediação de conflitos, dando forma à figura do mediador escolar, e apoiando, concomitantemente, a configuração de equipas e redes de mediação.

Preparar os actores da comunidade educativa para a Mediação significa não só fomentar uma melhor convivência na escola mas também potenciar uma sociedade civil activa e cívica. COORDENAÇÃO: Prof. Mestre Elisabete Pinto da Costa Directora do Instituto de Mediação da ULP OBJECTIVOS:

Reconhecer a mediação na escola como um instrumento transformação dos conflitos; Perceber a mediação como estratégia de intervenção precoce sobre fenómenos de

conflitualidade, de incivilidade e de violência; Enquadrar a mediação na formação pessoal no domínio da resolução de problemas e da

educação para os valores; Motivar para a vertente transdisciplinar da gestão e mediação dos conflitos; Desenvolver competências básicas necessárias à gestão e mediação de conflitos; Aprender técnicas para mediar conflitos e saber intervir como mediador; Adquirir conhecimentos sobre a implementação e funcionamento de programas de

mediação escolar e planos de convivência. DESTINATÁRIOS: Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial, Professores de Formação Profissional e Professores do Ensino Recorrente de Adultos, Educadores, Psicólogos, Psicopedagogos, Sociólogos, Assistentes Sociais, Animadores Sociais e Culturais, Mediadores, Técnicos Superiores e Técnicos de Acção Educativa, e ainda outros Profissionais interessados no tema.

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DOCENTES E ORIENTADORES DE SEMINÁRIOS:

Prof. Doutora Maria das Dores Formosinho - docente Professora Catedrática da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra; Coordenadora do Departamento de Psicologia e do Curso de Psicopedagogia Clínica da ULP

Prof. Doutor João Amado - docente

Professor Associado da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra; Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa; Autor de várias obras sobre a violência na escola e responsável por inúmeras acções de formação sobre esta problemática

Prof. Doutor Juan Carlos Torrego - seminário

Doutorado em Ciências da Educação pela UNED; Professor Titular do Departamento de Didáctica da Universidade de Alcalá; Director do Curso de Terceiro ciclo universitário em “Mediação e resolução de conflitos em instituições educativas”; Director do Projecto “Mediação e tratamento de conflitos desde um modelo integrado” implementado em três Comunidades autónomas: Madrid, Castilha de la Mancha e Navarra

Professor Doutor Ruben Pereira - seminário Doutorado pela Universidade de Vigo em Didácticas Especiais; Membro do Conselho Científico do Observatório de Políticas de Educação e de Contextos Educativos; Investigador da UI&D Observatório de Políticas de Educação e de Contextos Educativos, acreditada pela FCT; Professor do Programa de Doutoramento em Educação – Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

Mestre Elisabete Pinto da Costa - docente Docente Universitária; Mediadora; Coordenadora do Projecto de Mediação Escolar do IMULP; Responsável pela área da mediação do “Espaço Convivência” ANP-ULP; doutoranda em Educação; Orientadora e Supervisora de estágios em mediação; Vice-Presidente do Conselho de Ética e Deontologia da Associação de Mediadores de Conflitos; Formadora acreditada pelo CCFC

Mestre Susana Robalo - seminário

Psicóloga, Mediadora, Formadora, Orientadora e Supervisora de estágios em mediação, Membro da Associação de Mediadores de Conflitos (AMC)

Dr. Fernando Rosinha - seminário

Mestre de Conferências do Conservatório Nacional das Artes e Profissões (CNAM) em Paris, Mediador de conflitos, especialidade em mediação familiar e escolar.

Dr. José Paulo Rodrigues dos Santos - docente

Professor de Português e Francês do Ensino Básico e Secundário; Doutorando em TIC em Educação na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; Curso de Especialização em Mediação Escolar na ULP; Treino de Comunicação Não-violenta; Autor do blogue “Comunicação Não violenta” e “Mediadores na escola”; formador acreditado pelo CCFC

Dra Liliana Almeida – docente Psicopedagoga, Doutoranda em Desenvolvimento Psicológico, Família Educação e intervenção; Curso de Especialização em Mediação Escolar na ULP; Colaboradora do IMULP nos programas de mediação escolar entre pares; Responsável pela área de psicopedagogia no “Espaço Convivência” ANP-ULP; formadora acreditada pelo CCFC

Dra Renata Teles - docente Psicóloga, Doutoranda em Avaliação e Orientação na Educação; Pós-graduada em Relação de ajuda; Curso de Especialização em Mediação Escolar na ULP e formadora acreditada pelo CCFC

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PLANO DE ESTUDOS

Módulo I Os problemas de convivência na escola: conflito, indisciplina e violência na escola (Analisar os problemas de convivência escolar e conhecer propostas de intervenção; relacionar a convivência com a disciplina e estudar a tipologia dos conflitos).

Módulo II Paradigmas de resolução de conflitos (Relacionar modelo impositivo - modelo cooperativo; analisar as propostas de gestão e resolução de conflitos, com enfoque na negociação integrativa).

Módulo III A mediação (Conhecer a esfera da mediação, os modelos de mediação, os princípios, as características, os objectivos e os limites; entender a perspectiva cidadã da mediação).

Módulo IV A mediação escolar (Identificar os objectivos específicos da mediação escolar; os modelos e tipos de mediação no ensino básico e secundário; entender a utilidade e as vantagens da mediação para a escola na resolução e transformação dos conflitos interpessoais; perceber a mediação em contexto educativo como um processo de intervenção, simultaneamente, com função preventiva primária e de intervenção precoce).

Módulo V O mediador de conflitos na escola (Saber ser um terceiro – competências, princípios de actuação, co-mediação- ao nível da mediação formal e das actividades de mediação).

Módulo VI Técnicas, ferramentas e fases do processo de mediação (Identificar e praticar o processo de mediação, as estratégias e as ferramentas; Treinar a comunicação na mediação e a comunicação não-violenta).

Módulo VII A Escola, a família e a comunidade (Trabalhar a relação e interferência entre os contextos familiares, comunitários e escolar; Conhecer as variantes da mediação: mediação familiar e mediação comunitária).

Módulo VIII Programas de mediação e planos de convivência (Conhecer os princípios e critérios que subjazem à implementação de programa de mediação escolar e a sua articulação com a organização da escola; reconhecer as implicações e exigências dos programas de mediação escolar, nomeadamente dos programas integrados em planos de convivência).

Módulo IX A mediação em acção (Aprofundar a prática da mediação e trabalhar os aspectos organizativos de um gabinete de mediação na escola).

Seminários Seminário I: Observação e intervenção em contexto educativo. Seminário II: Tipos de mediação escolar. Seminário III: Mediação familiar e comunitária. Seminário IV: Modelo integrado de convivência na escola. Seminário V: Experiências de Mediação.

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METODOLOGIA: Expositiva e participativa através de análise de casos, brainstorming, visionamento de filmes e role-play. Nº DE PARTICIPANTES: 25. AVALIAÇÃO: Factores de avaliação: assiduidade; qualidade de participação no contexto dos objectivos / efeitos a produzir e qualidade do trabalho final. ACREDITAÇÃO PARA PROFESSORES: Plano de Formação com 2,8 créditos - Registo nº CCPFC/ACC-54504/08. DURAÇÃO: 90 horas (70h acreditadas e 20h de seminários). CALENDÁRIO: 20 de Fevereiro a 18 de Abril de 2008. HORÁRIO: Sextas das 18h às 22h e sábados das 9h às 18h. CONDIÇÕES DE ACESSO: Licenciatura ou equivalente/ponderação de outros níveis académicos e qualificações profissionais. CERTIFICAÇÃO: Certificado de Curso de Especialização em “Mediação de Conflitos em Contexto Escolar” da ULP. LOCAL: Universidade Lusófona do Porto, Rua Augusto Rosa, nº 24, Porto. CANDIDATURA: A candidatura é apresentada na Secretaria de Pós-graduações da ULP ou em http://candidaturas.grupolusofona.pt/COL/index.html até ao dia 31 de Janeiro de 2009. A candidatura formaliza-se em formulário próprio ou on-line, acompanhada de Curriculum Vitae, documento de identificação (BI ou Passaporte) e dos documentos que comprovem as habilitações académicas dos candidatos. Estes documentos podem ser entregues na Secretaria de pós-graduações ou enviados pelo correio.

Secretaria de Pós - graduações da ULP Rua Augusto Rosa, 24 4000-098 PORTO Sara Peixoto ou Patrícia Pinto Tel. 22 207 3230 ; e-mail: sara.peixoto@ulp.pt; patricia.pinto@ulp.pt

INFORMAÇÕES: Direcção de Marketing e Comunicação Tel.: 22 207 32 32/30 E-mail: informacoes@ulp.pt APOIOS INSTITUCIONAIS: