Apresentao dos resultados/2007

SAERSAvaliao externa do rendimento escolar dos alunos do ensino fundamental e mdio

Projeto Piloto para Alfabetizao de Crianas com 6 e 7 Anos

Sistemas de avaliaoeducacional em larga escalaFinalidadeproduzir um diagnstico sobre a realidade educacional

identificar os fatores explicativos do desempenho escolar

orientar a formulao e o monitoramento das polticas pblicas voltadas para a eqidade e a qualidade da educao

dar publicidade aos resultados prestando contas sociedade

SAERSSistema de Avaliao do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul

Em 2005, 2 srie / 3 ano e 5 srie / 6 ano do ensino fundamental 75 Municpios e duas CRE's

Em 2007, 2 srie / 3 ano e 5 srie / 6 ano do ensino fundamental e 1 ano do mdio censitrio na rede estadual e adeso de Municpios e escolas privadas foram avaliados 288.734 alunos, destes 258.213 da rede estadual

Lngua Portuguesa e Matemtica leitura, escrita e resoluo de problemas

Questionrios dos alunos, professores e diretores

Composio do teste de proficincia 2 srie EF49 itens L.P.Cada teste de 4 blocos de 7 itens49 itens Mat.7 blocos de 7 itens7 blocos de 7 itensCada teste de 2 blocos de 7 itensCada teste de 2 blocos de 7 itensDitado de frases

Composio do teste de proficincia 5 srie EF

70 itens L.P.7 blocos de 10 itensCada teste de 2 blocos de 10 itens70 itens Mat.7 blocos de 10 itensCada teste de 2 blocos de 10 itensCaderno de teste: 4 blocos de 10 itens

Composio do teste de proficincia - 1 ano EM 91 itens L.P.7 blocos de 13 itens2 blocos de 13 itens 91 itens Mat.7 blocos de 13 itens2 blocos de 13 itensCaderno de teste: 4 blocos de 13 itens

TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM - TRIPermite:

comparar os resultados entre sries (2; 5; e 1 EM).

comparar os resultados ao longo dos anos (SAEB realizado a cada dois anos).

realizar diferentes provas entre anos, entre sries e entre alunos de uma mesma srie BIB.

Conceitos ICurrculo abrange tudo que ocorre na escola, atividades programadas e desenvolvidas sob sua responsabilidade e que envolvem a aprendizagem dos contedos escolares pelos alunos na prpria escola ou fora dela. Esta concepo est expressa na LDB, nas Diretrizes Curriculares Nacionais e nos PCNs.

Matriz de referncia - formada por um conjunto de descritores, informando as competncias e habilidades, associadas a um determinado perodo de aprendizagem;

CONCEITOS IICompetncias e habilidades pertencem a mesma famlia conceitual. A diferena determinada pelo contexto.Uma competncia sempre mais geral em relao habilidade que ela inclui.

Competncias - Capacidade de mobilizar conhecimentos, valores, decises para agir de modo pertinente em uma determinada situao. O conhecimento parte indispensvel do que preciso dominar para ser competente.

Habilidades - referem-se ao plano do saber fazer e decorrem, diretamente, do nvel estrutural das competncias j adquiridas, que se transformam em habilidades (Brasil/Mec/INEP/SAEB, 1997)

Conceitos IIIDescritores - explicitam dois pontos bsicos do que se pretende avaliar: os conhecimentos e o nvel de operao mental necessrio para a aprendizagem.

Item - unidade de medida de um teste de avaliao em larga escala. Cada item est associado a um nico descritor da Matriz de Referncia.

matriz curricular

matriz de referncia

descritor

item

Conceitos

PARTICIPAO SAERS/2007Alunos/Srie/Rede

2 SRIE/3 ANOREDEPREVISTOEFETIVO%Estadual858536948280.9Municipal139371264290.7Particular92589096.2

5 SRIE/6 ANOREDEPREVISTOEFETIVO%Estadual1101909123382,8Municipal169761497788,2Particular87983595,0Federal10910697,2

1 ANO EMREDEPREVISTOEFETIVO%Estadual1715709749856,8Municipal------Particular99587988,3Federal20819292,3

PARTICIPAO SAERS/2007 Alunos/Geral/Estado*Redes: Estadual, Municipal, Particular

Abrangncia SAERSn alunos avaliados 2005/2007

*Redes: Estadual, Municipal, Particular

PROFICINCIA SAERS/2007- POR REDE

2 SRIE/3 ANOREDELNGUA PORTUGUESAMATEMTICAALUNOSEstadual152.2762.469482Municipal153.4762.812642Particular191.9801.3890

5 SRIE/6 ANOREDELNGUA PORTUGUESAMATEMTICAALUNOSEstadual202.4211.191233Municipal204.1213.214977Particular245.6264.4835Federal259.7278.9106

1 ANO EMREDELNGUA PORTUGUESAMATEMTICAALUNOSEstadual249.8263.297498Municipal------Particular293.3321.2879Federal310.3341.0192

PARTICIPAO SAERS/2007 Alunos/Geral/Estado

Resultados do RS: SAEB 2005 (4 e 8 sries e 3 ano/EM) e SAERS 2007 (5 srie e 1 ano do EM) SAEB 2005SAERS 2007

Resultados do RS: Prova Brasil 2005 (4 e 8 sries)SAERS 2007 (5 srie) Prova Brasil 2005 Desempenho RS 4 e 8 sriesSAERS 2007 - 5 srie

PROFICINCIA SAERS/2007- 2 srie/3 anoRede Estadual

PROFICINCIA SAERS/2007- 5 srie/6 anoRede Estadual

PROFICINCIA SAERS/2007- 1 anoRede Estadual

Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs)

Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs)

Matrizes de Referncia do SAEB

Textos dos livros didticos mais solicitados pelos professores da rede municipal e estadual do RS PNLDs

Textos encaminhado pela Secretaria de Estado da Educao

Aspectos multiculturais do RS para contemplar a regionalidade

Obs.: Em 2007 uma comisso de professores indicados pela SE, UNDIME/RS e SINEPE/RS acompanhou a elaborao dos testes e questionrios.Elaborao dos Itens do SAERS/2005 e 2007

Descrio do NvelItemQuadro de Percentual de Acerto por Opo de RespostaAnlise do Item

Itens de Lngua Portuguesa

100 a 125Leitor RudimentarPortugus2/3pg. 47

175 a 200Leitor Ativo Portugus5pg. 42

250 a 275Leitor InterativoPortugus1 Mdiopg. 49

Itens de Matemtica

675 a 725Matemtica 2/3pg. 73

725 a 750Matemtica 2/3pg. 75

abaixo de 175Matemtica 5pg. 38

erro ao somarcalculou a rea da figuracalculou a rea do retngulo 8 x 16175 a 200Matemtica 5pg. 44

200 a 225Matemtica 1 Mdiopg. 37

Escala de Proficincia

Quadro comparativoMdias comparadasProficincia em Lngua Portuguesa

Utilizao dos resultadosFoco para o GestorUtilizar os resultados obtidos por sua escola para diagnosticar os aspectos que necessitam de intervenes/investimento pedaggico; Usar o diagnstico como base do planejamento da escola;Envolver toda a comunidade escolar na discusso dos resultados e das proposies para melhoria do desempenho.

Projeto de AlfabetizaoIncio: 2007

Abrangncia: 550 turmas de escolas municipais e estaduais

Objetivo: construir matriz de competncias e habilidades cognitivas em Leitura/Escrita e Matemtica a serem desenvolvidas com alunos de seis anos no EF de nove anos

Desenvolvimento do ProjetoParticiparam trs instituies com reconhecimento em mbito nacional e comprovada competncia na rea da educao, especialmente, na rea da alfabetizao e capacitao de professores.

Instituto Alfa e Beto/MG

Instituto Ayrton Senna/SP

Geempa/RS

Avaliao ExternaInstituio responsvel: Cesgranrio/RJ

Avaliao Inicial: teste de prontido

Avaliao Final: teste composto por questes sugeridas pelos responsveis de cada um dos trs programas de alfabetizao.

Interpretao dos resultados

Resultados Projeto AlfabetizaoAcima do nvel 80, considerado Bom em Leitura/Escrita, esto 44% dos alunos testados.Acima do nvel 73, considerado Bom em Matemtica, esto 69% dos alunos testados.

TurmasMdia em Leitura/EscritaMdia em MatemticaGeral62,1475,17Controle54,4174,83

Boletins Projeto do Piloto de Alfabetizao