Orientações Orientações Curso de Formação de Tutores a Curso de Formação de Tutores a

Distância (FTD – 2010)Distância (FTD – 2010)

“Com a liberdade e a flexibilidade do ambiente on-line vem a

responsabilidade. Para acompanhar o processo on-line exige-se um

compromisso real e disciplina.” (Illinois On-line Network, 2002 apud

PALLOFF & PRATT, 2004)

Aspectos Gerais do (a) aluno(a) Aspectos Gerais do (a) aluno(a) virtual de sucessovirtual de sucesso

Tem a mente aberta e compartilha detalhes sobre sua vida, trabalho e outras experiências educacionais;

É capaz de utilizar suas experiências no processo de aprendizagem e aplicar essa aprendizagem em sua vida;

Não se sente prejudicado(a) pela ausência de sinais auditivos ou visuais no processo de comunicação;

Sente-se à vontade quando se expressa e contribui para a discussão.

Tem automotivação e autodisciplina;

Tem a responsabilidade de comunicar ao professor e aos outros os problemas que surgirem;

Dedica quantidade significativa do seu tempo semanal aos estudos;

Sabe trabalhar e, de fato, trabalha em conjunto com os colegas de curso;

Aspectos Específicos do(a) Aspectos Específicos do(a) aluno(a) virtual de sucessoaluno(a) virtual de sucesso

Aspectos Específicos do(a) Aspectos Específicos do(a) aluno(a) virtual de sucessoaluno(a) virtual de sucesso

É, ou pode vir a ser, uma pessoa que pensa criticamente;

Tem ou desenvolve a capacidade de refletir;

É flexível e aberto a novas experiências de ensino.

Elementos de apoio Elementos de apoio ao desenvolvimento das ao desenvolvimento das

características características de um aluno virtual de sucessode um aluno virtual de sucesso

Conhecimentos básicos de internet;Conhecimentos básicos de informática;

Gerenciamento do tempo dedicado ao estudo e à realização das atividades do curso;

Saber diferenciar cursos presenciais de cursos on line;

Interação e comunicação adequados, considerando inclusive as regras da netiqueta;

- - ContinuaçãoContinuação::Saber como obter ajuda;

Interação do(a) professor(a)/tutor(a) com os(as) alunos(as) e destes entre si;

Professor(a)/tutor(a): Saber como dar feedback aos alunos;

Orientação e acompanhamento do(a) professor(a)/tutor(a) é fundamental!

Fonte: PALLOFF, Rena e PRATT, Keith. O aluno virtual: um guia para trabalhar com estudantes on-line. Trad.: Vinícius Figueira. Porto Alegre: Artmed, 2004.