Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 76 (e 76 r)
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Reprodução do discurso no discurso: manual, pp. 341-342
Texto 1 — discurso direto;
Texto 1 — discurso direto;
Texto 2 — discurso direto e indireto livre;
Texto 1 — discurso direto;
Texto 2 — discurso direto e indireto livre;
Texto 3 — discurso direto e indireto;
Texto 1 — discurso direto;
Texto 2 — discurso direto e indireto livre;
Texto 3 — discurso direto e indireto;
Texto 4 — discurso indireto.
Texto 1 — discurso direto;
Texto 2 — discurso direto e indireto livre;
Texto 3 — discurso direto e indireto;
Texto 4 — discurso indireto.
Texto 5 — discurso direto livre.
a) O Honório anunciou que se ia casar no ano seguinte.
vou (presente) > ia (imperfeito)me > separa o ano > no ano seguinte
b) A Josefa prometeu à irmã que estava lá no dia seguinte às 10 horas e que não faltaria.
estou (presente) > estava (imperfeito)faltarei (futuro) > faltaria (condicional)amanhã > no dia seguinte
c) O Adão insistiu com a Iva que tinha mesmo de ir à sua casa / à casa dele.
d) O funcionário da loja explicou que devia ligar aquele fio ao vermelho e carregar no botão, que, assim, a Terra explodiria e seria um belo espetáculo.
deve (presente) > devia (imperfeito)este > aquele
e) O Emanuel perguntou onde ia no dia seguinte.
f) O António admitiu que mentira / tinha mentido porque tivera / tinha tido medo. Prometeu à mãe que não voltava / voltaria a acontecer.
g) O Duarte concordou com o Rui que aquela nota era falsa.
h) A Helena exclamou que não aguentava mais aquela situação.
Elas lavaram-nos.
Amanhã fá-lo-emos.
Nós comprámo-los.
O Eduardinho telefonou-vos -lhes
O meu primo falou-lhes.
A Iva ofereceu-lhos.
Di-la, estúpido!
Fá-la-ia contigo, Eusébio.
Não o provarei. (na negativa: ênclise)
Orações:manual, pp. 331-33
MAIS ITENS DE EXAME (COM ORAÇÕES)
[2015, 1.ª fase:]
9. Identifique a função sintática desempenhada pela oração subordinada presente na frase «E diz que o olfato perdeu importância em favor da visão» (linha 21).
Complemento direto.
10. Classifique a oração iniciada por «mesmo se» (linha 29). [Cresce todo um comércio ligado ao olfato ambiental, com aromas para as várias divisões da casa e para o automóvel, líquidos que imitam o odor do pinheiro ou da lavanda, mesmo se os nossos estilos de vida nos distanciam cada vez mais da natureza.]
Subordinada adverbial concessiva
[2015, 2.ª fase:]9. Identifique o valor da oração subordinada adjetiva relativa introduzida por «que» (linha 10). [A fidelidade do realizador ao texto começa nessas palavras, ditas por um narrador que, falando pela voz de Eça, não pretende ser o escritor, nem imitá-lo, mas apenas contar a história por ele, assim continuando em todo o filme, introduzindo lugares, personagens, episódios.]
Valor restritivo.
[2015, época especial:]7. A oração «que vai começar o embarque» (linha 16) [Quando a voz do altifalante avisa que vai começar o embarque, não tenho pressa.] é uma oração subordinada
(B) substantiva completiva.
8. Identifique o valor da oração subordinada adjetiva relativa presente em «A mente, ocupada com a obsessão de eliminar problemas antigos, não se liberta a conceber a viagem que começará em breve.» (linhas 7 e 8).
Valor restritivo.
9. Identifique a função sintática desempenhada pela oração subordinada presente na frase «Sei que chegaremos todos ao mesmo tempo.» (linha 18).
Complemento direto.
TPC — Resolve este item — de um exame que começámos a resolver na penúltima aula do 1.º período. (O ideal é ter já lido toda o Memorial. No entanto, uma leitura que inclua o primeiro terço da obra já fornece matéria suficiente para este comentário.)
A reflexão da princesa Maria Bárbara — «teriam feito bem melhor se me casassem na primavera» — revela que outros, e não ela, é que decidiram sobre o seu casamento. O mesmo não se passa com o casal Baltasar e Blimunda, cuja relação não foi imposta e na qual ninguém interfere.
Fazendo apelo à sua experiência de leitura de Memorial do Convento, comente, num texto de [até cerca de cento e cinquenta palavras], a relação amorosa de Baltasar e Blimunda.
Por favor, escrever texto próprio. (É claro que há muitas soluções destas coisas saídas em exames em sebentas ou na net, mas não é isso que pretendo.)
Funções sintáticas:manual, pp. 328-330
Modificador do grupo verbalNa Rússia, uma mulher sobreviveu ao ataque de um urso polar.? Complemento oblíquo (se *«sobreviveu-lhe»)? Complemento indireto (se se achar gramatical
«sobreviveu-lhe»)
Predicativo do sujeitoOs ursos polares são os branquinhos,
Busto.Vocativo
Como os ursos são branquinhos, toda a gente lhes quer fazer festinhas.Complemento indireto Complemento direto
Sujeito (nulo subentendido) Ø [Eu] Sempre soube que os ursos polares eram os mais perigosos. Complemento direto
Complemento diretoO Busto julga-se mais biólogo do que
os outros. Predicativo do complemento direto
Complemento indiretoDiz-me o nome da tua rede wirelesspara eu me ligar à internet.Modificador do grupo verbal
Modificador restritivo do nomeO nome que eu tinha era «BrunoAleixo2000» e a internet estava lenta.Predicativo do sujeito
Olha, chegou o Bussaco. Sujeito
SujeitoOs ursos polares não caem em truques de merda. Complemento oblíquo
Complemento oblíquoFui para o Polo Norte a pé. Modificador do grupo verbal
Eu acho que a minha prima deve ser boa. Complemento direto
Complemento diretoO Nélson acha a prima boa. Predicativo do
complemento direto
Nélson (com acento: palavras graves terminadas em –n, levam acento — «hífen», «éden», «íman»)
Nélson (< ingl. Nelson [Neilson, patronímico de Neil, ‘filho de Neil’])
[2016, 1.ª fase:]5. Nas expressões «protege-nos dos riscos» (linha 17) e «A ciência traz-nos constantemente novos riscos» (linhas 28 e 29), os pronomes pessoais desempenham as funções sintáticas de(B) complemento direto e de complemento indireto, respetivamente. protege-nos (na 3.ª pessoa: protege-os dos riscos)traz-nos (traz-lhes novos riscos)
10. Refira a função sintática desempenhada pela oração subordinada presente em «é inevitável que vivamos permanentemente sob ameaças» (linha 8).Sujeito.
Que vivamos permanentemente sob ameaças é inevitável Predicativo do sujeito
[2016, 2.ª fase:]
8. Identifique a função sintática desempenhada pela expressão «o rio Saône» (linha 14). [Vai levando o rio Saône a sua corrente envenenada (…)]
SujeitoO rio Saône vai levando a sua corrente envenenada
[2015, 2.ª fase:]
10. Refira a função sintática desempenhada por «que» (linha 26).
Sujeitoque ainda hoje mantêm as suas característicasos quais(referente: ambientes de época)
[2014, 1.ª fase:]
2.1. Identifique a função sintática desempenhada pela palavra «queirosiano» (linha 13).
Predicativo do sujeitoPortugal em muitos dos seus traços sociológicos continua queirosiano
[2014, 2.ª fase:]
2.3. Identifique a função sintática desempenhada pelo pronome pessoal em «pode inspirar-nos em cada tempo» (linhas 29 e 30). Complemento direto
Na 3.ª pessoa: pode inspirá-los *pode inspirar-lhes
[2014, época especial:]
2.3. Identifique a função sintática desempenhada pela expressão «viver e pensar» (linha 25).
Sujeito (composto)
viver e pensar não são atos separados.
[2013, 1.ª fase:]
2.3. Identifique a função sintática desempenhada pela expressão «secreta e insolúvel» (linha 22). [Permanecerá para sempre secreta e insolúvel.]
Predicativo do sujeito
[2013, 1.ª fase, data especial:]
2.3. Identifique o sujeito da oração «mas com as viagens marítimas tudo mudou» (linhas 17 e 18).
«Tudo».
[2013, 2.ª fase:]
1.7. Na frase «A mãe tentou compensar-me, tentou lutar contra a minha morte dando-me poesia.» (linha 36), os pronomes pessoais desempenham, respetivamente, as funções sintáticas de
(C) complemento direto e complemento indireto.Na 3.ª pessoa:A mãe tentou compensá-lo, tentou lutar contra a minha morte dando-lhe poesia.
[2013, época especial:]
2.3. Identifique a função sintática do pronome pessoal sublinhado em «eu tenho livros que me foram oferecidos» (linha 26).
Complemento indireto3.ª pessoa: que lhe foram oferecidos
