Letras multifacetadas: os diversos caminhos para um graduado.

Prof. Liv Fernandes

Letras além da lousa: Editor Revisor Autor Escritor

Edição Capacitação Mercado editorial Trabalho Pontos positivos Pontos negativos

O livro Fases de um edição: Preparação; Original; Leitura crítica e/ou técnica; Revisão; Edição; Iconografia (escolha, guia de figuras, contact,

códigos, compra ou desenho de mapas e figuras);

Impressão e distribuição.

O livro

Cuidados; Dificuldades; Relação editor-autor; Mudanças tecnológicas;

A carreira acadêmica

Por quê? Quem? De que tipo? Em que instituição?

A Linguística Aplicada

Áreas; Avaliação (Language

Testing); Tipos de trabalhos; Assuntos abordados;

Avaliação

Avaliação Conceito de avaliação; Tipos de prova: Quanto ao método (papel de lápis ou

desempenho); Quanto ao propósito (proficiência ou rendimento); Professor como elaborador de provas e

examinador. Dar nota x avaliar; Relato de notas;

Avaliação

O efeito retroativo Conceito; Impacto: negativo positivo

Atitudes dos professores e envolvidos;

Dissertação: O efeito retroativo da Nova Proposta de

Redação do vestibular da Universidade Estadual de Campinas em um material preparatório: uma reflexão.

Objetivo: investigar o impacto da prova em dois materiais preparatórios e as atitudes dos autores frente às mudanças;

Metodologia: Pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, será realizada através de entrevista semi-estruturada e análise documental como instrumentos.

Orientadora: Prof. Dra. Matilde Scaramucci. Instituição: IEL/UNICAMP

Bibliografia da apresentação

BRASIL. Parâmetros curriculares Nacionais - Terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental – Língua Estrangeira, 1998.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação, 1996. FULCHER, Glenn. Testing Second Language Speaking. Pearson Longman, 2003. CHENG, Liying; WATANABE, Yoshinori; CURTIS, Andy. Washback in Language Testing: research contexts

and methods. Lawrence Erlbaum, 2004. CLARK, Herbert H. O uso da linguagem (trad. Nelson Oliveira de Azevedo e Pedro M. Garcez). Original

Using Language, Oxford University Press, 1996. LUOMA, Sari. Assessing Speaking. Cambridge University Press, 2005. MCNAMARA, Tim. Language Testing. Oxford University Press, 2000. MCNAMRA, TIM. Performance Testing. In CLAPHAM, Caroline; CORSON, David. Encyclopedia of Language

and Education. Volume 7. Language Testing and Assessment. Kluwer Academic Publishers, 1997. O vestibular da Unicamp – 2002 – 15/16 anos – Perfil de inscritos e ingressantes. Acesso em: Ago/2011. PIETRI, De Émerson. A constituição da escrita escolar em objeto de análise dos estudos lingüísticos. In

Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, 46 (2) : 283-297, Jul./Dez. 2007. SCARAMUCCI, Matilde V.R. Proficiência em LE: considerações terminológicas e conceituais.Trabalhos em

Lingüística Aplicada (36): 11-22, Jul.Dez. 2000. SCARAMUCCI, Matilde V.R. Entrance examinations and TEFL in Brazil: a case study. Revista Brasileira de

Lingüística Aplicada Número 1, volume 2, PP 61-81, ALAB, UFMG, 2002. SCARAMUCCI, Matilde V.R. Prova de Redação nos vestibulares: educacionalmente benéfica para o

ensino/aprendizagem da escrita? In FLORES, V.N. et AL. (orgs.) A redação no contexto do Vestibular 2005 – a avaliação em perspectiva. Editora da UFRGS, PP 37-57, 2005.

Contato Liv Fernandes – Mestranda em

Linguística Aplicada IEL/UNICAMP Editora Prof. Produção Textual - FESB livrfernandes@gmail.com