Apresentação Seminário MCMM 2013_14

SeminárioLuís Francisco PedroMCMMU. Aveiro

13.09.2013

Seminário | Mestrado em Comunicação Multimédia 13 09 2013

Unidade curricular: Seminário (2TP+4P | 8 ECTS)

Curso: Mestrado em Comunicação Multimédia

Docentes: Luís Pedro (2TP); Outros docentes (1TP+3P)

Atendimento: 6a feira 14h00m - 17h00

Informações gerais


Finalidade:

Criar um espaço de debate, informado e participado, relativo à investigação na área de Comunicação Multimédia

Competências a desenvolver:

Conhecimento aprofundado das temáticas e dinâmicas de investigação na área de Comunicação Multimédia

Reflexão e sistematização do state of the art desta área de investigação num projeto específico

Finalidade e competências


Visão geral da tarefa de investigação:

Clarificação e caracterização conceptual da área de investigação em Comunicação Multimédia

Oportunidades, desafios de investigação

Direitos e deveres do investigador

Dinâmicas e tendências de investigação

Conteúdos [1]


Comunicação Multimédia e Educação:

Novas abordagens de ensino-aprendizagem

A tecnologia e a redefinição dos papéis dos agentes educativos

Colaboração, participação, co-construção de conhecimento

Abertura e democraticidade

Conteúdos [2]


Social iTV, plataformas cross media, consumo de media:

Os novos media e as novas comunidades

O utilizador multiplataforma

O desenvolvimento de conteúdos multiplataforma

User generated content

Conteúdos [3]


Interação em novos media, visualização da informação e comunicação:

Serious games, mobile e instalações

Paradigmas de interação

Paradigmas de visualização de informação e comunicação

Conteúdos [4]


Comunicação e saúde, Implicações sócio-culturais da investigação em Comunicação Multimédia:

Comunicação e Saúde: interseções

As redes sociais e os novos paradigmas de saúde

Ciber-participação e novos modelos de organização dos cuidados de saúde

A cultura internet

Direitos e liberdades em sociedades globalizadas

Inclusão e tecnologias

Conteúdos [5]


Com. Multimédia – cultura, património e play

e-tourism

Cibermuseologia

...

Conteúdos [6]


Com. Multimédia, ludicidade e design de interação

Ludicidade e comunicação

Novos media e novas formas de interação

Conteúdos [7]


B-learning

Articulação de atividades desenvolvidas presencialmente e a distância, intercaladas semanalmente

Sessões presenciais e a distância

Dinamizadas pelo docente responsável pela disciplina e pelos orientadores dos projetos individuais de investigação

A divisão funcional da dinamização da disciplina tem óbvio reflexo na avaliação

Operacionalização pedagógica [1]


SAPO Campus + outras ferramentas a negociar

partilha e articulação de instrumentos e recursos

criação e dinamização de uma comunidade de aprendizagem

importante: partilhar, discutir, debater! +

Operacionalização pedagógica [2]


Nas aulas...

manter o nível de ruído minimamente tolerável para o funcionamento normal das aulas

autonomia para o desempenho de muito trabalho extra-aula

alguma tolerância para o reescalonamento da planificação em função da dinâmica dos projetos de investigação

Aspetos importantes


Entrega: 06.01.2014

Componente Teórico-prática (avaliação final | 60%)

enquadramento teórico do projeto de investigação

avaliação pelos orientadores de cada um dos projectos de investigação

Componente prática (avaliação contínua | 40%)

participação na comunidade de aprendizagem (50%)

trabalhos solicitados (50%)

avaliação pelo docente responsável pela disciplina, em articulação com os orientadores dos projetos de investigação

Avaliação (época normal)


Entrega: 06.01.2014

Componente Teórico-prática (60%)


avaliação pelos orientadores de cada um dos projectos de investigação

Componente prática (40%)

trabalho teórico-prático


Avaliação (época normal, reg. especial)


Entrega: 22.01.2014



avaliação pelos orientadores de cada um dos projetos de investigação


ensaio reflexivo (temática a anunciar)


Avaliação (época de recurso)




avaliação pelos orientadores de cada um dos projetos de investigação


ensaio reflexivo (temática a anunciar)


Avaliação (época especial)


A aprovação na unidade curricular depende da obtenção de uma nota mínima de 7,5 valores nas componentes TP e P

As classificações obtidas em qualquer uma das componentes não são passíveis de “congelamento” para as épocas de avaliação seguintes

Avaliação (aspetos importantes)


Contactar orientadores até dia 27.09

Ler, ler, ler...

Próxima aula: troca com EADSC; EADSC decorre das 11h às 13h nesta sala (28.02.20) e Seminário decorre das 14h às 16h na sala 12.1.19

A fazer...


Barney, D. (2004). The network society. Cambridge: Polity Press

Castells, M. (1996). The rise of the network society. Oxford: Blackwell

Castells, M. (1997). The power of identity. Oxford: Blackwell

Castells, M. (1998). End of millenium. Oxford: Blackwell

Jenkins, H. (2006). Convergence Culture: Where Old and New Media Collide. New York: New York University Press

Jones, S.; Silver, D.; Massanari, A. (2006). Critical Cyberculture Studies. New York: New York University Press

Vickery, G.; Wunsch-Vincent, S. (2007). Participative web and user-created content: web 2.0, wikis and social networking. Paris: OECD. ISBN: 978926403746

Bibliografia

Apresentação Seminário MCMM 2013_14

Documents

Transcript of Apresentação Seminário MCMM 2013_14