Apresentação Wie 2009
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Escola, conhecimento e mudança: um projeto voltado para o uso significativo e responsável dos recursos da Internet. Andrea de Farias Castro Colégio Pedro II / UERJ Simone da Costa Lima Colégio Pedro II / SME-RJ
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CASTRO, A. F. ; LIMA, S. C. . Escola, conhecimento e mudança: um projeto voltado para o uso significativo e responsável dos recursos da Internet. In: XXIX Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - WIE - XV Workshop Sobre Informática na Escola, 2009, Bento Gonçalves. Os Grandes Desafios Científicos e os Impactos da Computação na Sociedade, 2009. p. 1857-1860.
Transcript of Apresentação Wie 2009
Escola, conhecimento e mudança: um projeto voltado para
o uso significativo e responsável dos recursos da Internet.
Andrea de Farias CastroColégio Pedro II / UERJ
Simone da Costa Lima Colégio Pedro II / SME-RJ
A escola
• O Colégio Pedro II, fundado em 1897, fica na cidade do Rio de Janeiro e atende alunos do Ensino Fundamental e Médio.
• Desde o ano de 2003 tem professores concursados para atuar com Informática Educativa.
• No ano de 2006 as atividades de Informática Educativa foram inseridas na grade curricular para atender aos alunos do 6º e 7º ano.
O projeto• De acordo com Veen (2009), convivemos hoje com
uma geração de nascidos depois de 1990, que não conheceu o mundo sem a Internet.
• Os PCN indicam que o compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal e coletiva e a afirmação do princípio da participação política (Brasil, 1998).
...portanto,
• a boa utilização dos recursos de informática é, também, uma das premissas para o desenvolvimento cidadão desta geração que se encontra na escola básica brasileira.
• O projeto Educação Digital: responsabilidade individual, direito coletivo, foi desenvolvido com alunos do 7º ano do Colégio Pedro II, na Unidade Escolar Engenho Novo II.
Ações
• A partir da experiência dos alunos, iniciamos uma reflexão crítica a respeito das vantagens, desvantagens e cuidados necessários aos usuários dos recursos da internet.
• Oferecemos informações de diferentes fontes.• Os alunos produziram vídeos e produziram exercícios
para serem feitos por outros alunos.• Este projeto foi desenvolvido em 6 encontros de
90min. cada, o equivalente a dois tempos de atividades semanais.
Receberam informações
• Site Safernet http://www.safernet.org.br/site/prevencao/cartilha/safer-dicas
• Conheça o site:
Fizeram atividades no Hot Potatoes
Esta tabela é parte da apostila Boas Práticas Legais No Uso Da Tecnologia Dentro E Fora Da Sala De Aula, disponível em
http://www.educarede.org.br/educa/img_conteudo/cartilha_tecnologianaeducacao.pdf
Para conhecer as penas aplicáveis às infrações os alunosconsultaram os artigos
citados do Código Penal (CP)
Consultaram a tabela de infrações digitaisConsultaram a tabela de infrações digitais
Conhecimento: pela produção de vídeos.
Pela criação de exercícios no Hot Potatoes.
Mudança
• É fundamental pensar no conjunto dos processos educacionais tendo a noção a respeito do que significa aprender, como um movimento de transformação permanente em todas as áreas de conhecimento, sobretudo quando se pensa no aluno da sociedade informática (SCHAFF 1993).
