Apresentação do PowerPoint - Colégio Teresiano · 5. A destruição dos prédios históricos...
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CONTEÚDO DO TRIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
1º Trimestre 2019
ESTUDO DIRIGIDO 9º ano Artes
Sharlene
CONTEÚDO DO TRIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
1º Trimestre 2019
ESTUDO DIRIGIDO 9º ano Artes
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Neoclassicismo
Romantismo
Patrimônio
Antiguidade
Clássica
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1.Seminário- 10 pontos
1.1 Qualidade do trabalho quanto ao conteúdo.
1.2 Qualidade do trabalho quanto a forma: apresentação e organização de modo elaborado e claro.
1.3 Postura, articulação na fala e eloquência na apresentação do seminário.
1.4 Domínio do conteúdo e capacidade de argumentação.
2.Trabalhos práticos- 10 pontos *
2.1 Criação artística a partir da experimentação de diferentes materiais e suportes.
2.2 Organização de formas no espaço bidimensional articulando percepção, imaginação, emoções e ideias.
2.3 Coerência com a proposta.
2.4 Qualidade de expressão e esmero apreensível visualmente.
3. Avaliação escrita- 10 pontos
3.1 Compreensão, coerência , coesão e domínio do conteúdo trabalhado.
Critério de distribuição dos pontos em cada
item:
Excelente- 2,5 pontosBom- 2 pontos
Razoável- 1,5 pontoInsuficiente- 1 ponto
Ausente- 0 ponto
CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO
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ESTUDO DIRIGIDO 9º ano Artes
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TÓPICOS DE CONTEÚDO:
1. O Romantismo e o Neoclassicismo contemporâneos - a Revolução Francesa.
2. A Pintura Histórica e seu repertório visual a serviço da Revolução.
3. David e a pintura Marat Assassinado.
4. Leitura e releitura de obra de Arte.
5. A destruição dos prédios históricos franceses e o nascimento da ideia de preservação.
6. As gravuras de Goya.
7. Classicismo na arquitetura
8. Missão Artística Francesa.
9. Neoclassicismo no Brasil.
10.Debret entre a pintura histórica e as aquarelas com temas pitorescos.
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Neoclassicismo
O Neoclassicismo foi um importante estilo artístico que surgiu na Europa, do final do século XVIII, com a
ascensão da burguesia. Resgatando os valores artístico do classicismo greco-romano, predominava o
racionalismo e idealismo em detrimento do caráter emotivo do barroco e rococó. Alimentado pelas
escavações arqueológicas, os temas eram de pintura histórica, retratos e mitologia, representados de forma
heróica. Observe algumas obras:
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O Quadro mais emblemático deste movimento foi o Marat de David. Entenda um pouco
o porquê:
https://www.youtube.com/watch?v=fSkS7w7SDYY
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https://www.youtube.com/watch?v=ZdZHab1ZB8Q
RELEITURA DE OBRA DE ARTE
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PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO FRANCÊS
Com a Revolução Francesa, iniciou-se
um processo de vasta destruição de
edifícios relacionados à monarquia e à
Igreja. Na queda da Bastilha, uma
comissão legislativa propôs a criação de
um espaço que pudesse proteger e
memorar os fragmentos das
demolições. Em 1973, com a criação de
um museu, discutia-se a possibilidade
de preservar prédios inteiros e já se
instaurava as primeiras medidas
governamentais para preservação de
bens materiais.
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ROMANTISMO
O Romantismo foi um movimento
que surgiu em oposição ao
racionalismo e idealismo neoclássico.
Ele buscava resgatar o caráter
dramático do barroco. As cores eram
predominantemente quentes. Os
temas preferencialmente históricos e
sobre a natureza. A violência era
recorrente nas pinturas e gravuras,
como podemos observar nas obras de
Goya e Delacroix.
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GRAVURAS DE GOYA
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CHEGADA DO NEOCLASSICISMO NO BRASIL
No século XVIII, a produção artística brasileira iniciou
um processo de transformação, no qual o interesse por
pinturas de paisagens e retratos cresceu em detrimento
da temática religiosa. As oficinas, que até então eram
predominantemente conventuais, passaram a trabalhar
para construções civis.
Em 1816, a pedido de Dom João VI, chegou a “Terra
Brasilis” a Missão Artística Francesa. Com isso,
chegou também o neoclassicismo inspirado em David,
pintor francês, e todo o academicismo intrínseco a ele.
O Brasil, agora Império, sofreu uma mudança radical de
gosto, que teve como marco a abertura da Academia
Imperial de Belas Artes, a primeira do país.
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MISSÃO ARTÍSTICA FRANCESA
[...] chefiada por Joachim Lebreton e integrada pelo arquiteto Gradjean de Montigny, os pintores Nicolas Taunay e Jean Baptiste
Debreto, o escultor Auguste Taunay, o gravador Charles Pradier, além de alguns artífices, sendo posteriormente incorporados os
escultores Marc e Zépherin Ferrez. Vindos para o Brasil principalmente pelas circunstâncias políticas ligadas à queda de
Napoleão, alguns destes artistas posteriormente retornaram à França, como Nicolas Taunay e Pradier, mas outros
permaneceram mais tempo como Debret, ou se radicaram definitivamente, como Montigny e os irmãos Ferrez, conseguindo
cumprir em 1826 o objetivo maior da chamada Missão Francesa: a abertura da Academia Imperial de Belas Artes no Rio de
Janeiro. ¹
Com isso, a Academia iniciou no país uma nova produção artística onde a base do pensamente era o classicismo :
• A busca por um ideal de beleza
• Temas nobres, predominando a pintura histórica
• A importância de um desenho tecnicamente perfeito
• Preferência por materiais nobres
Contrariando a tradição colonial, neste período houve uma ruptura com a preferência por temas religiosos e no uso da madeira
para produção das imagens. Fundada e mantida pelo Estado, a Academia permaneceu atrelada aos interesses oficiais.
¹ PEREIRA, Sonia Gomes. Arte Brasileira no Século XIX. Editora C/Arte. P14.
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https://www.youtube.com/watch?v=203_Qux5VME
https://www.youtube.com/watch?v=plHCXMruZEYhttps://www.youtube.com/watch?v=JQKE0IwwCaw
No Youtube tem 4 episódios da PUC-Rio: Série Missão Francesa
https://www.youtube.com/watch?v=e0p1xUqTGkU
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Jean Baptiste Debret, além de pintor, também foi desenhista,
gravador, decorador, cenógrafo e professor como era comum aos
artistas da época. Aluno e primo de David – aquele artista que
pintou Marat , lembra?! – seguiu o estilo neoclássico e marcou a
cultura brasileira nos quinze anos que ficou por aqui.
Enquanto professor, apresentava um estilo acadêmico, no qual os
cânones clássicos organizavam as pinturas histórica e retratos da
corte. Todavia, as aquarelas dele não foram inspiradas nos
grandes mecenas, mas no povo; principalmente nos escravos, de
quem ele compunha registros exóticos, como era de interesse
dos europeus na época.
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Debret Acadêmico Debret Pitoresco
Debret Acadêmico
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Debret é certamente o artista mais popular da Missão Artística Francesa, reconhecido
internacionalmente pelos cadernos de viagens organizados na volta dele à França. O pintor publicou
um livro, cujo nome foi traduzido como “Viagem Pitoresca e Histórica pelo Brasil”. Nele, continham
registros com comentários sobre os índios, a mata, os negros, as festas tradicionais e manifestações
populares.
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ARQUITETO GRANDJEAN DE
MONTIGNY
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A permanência do clássico
Quando nos deparamos com uma obra clássica, fazemos uma experiência de familiaridade. Pois nela, encontramos a nossa própria cultura. Veja:
Grécia Antiga Renascimento Neoclassicismo ( Brasil)
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Fases da arte grega...
• Arcaíca: imagens rígidas e de estilo próximo ao dos
egípcios e orientais antigos. Postural frontal e simétrica.
Artistas:os irmãos Cleóbis e Biton (Polímedes de Argos).
• Clássica: início da técnica do contraposto (contrapeso
empregado como uma assimetria calculada). Inserção de
movimento e naturalismo. Artistas: Policleto (Doríforo),
Miron (Discóbolo) e Fídias (Zeus e Palas Atena).
• Helenística: conjuntos escultóricos trabalhados em todos
os ângulos para ser observado por inteiro. Figuras
representando movimento e dramaticidade nas cenas.
Artistas: Hagesandro, Atenodoro e Polidoro (laocoonte e
seus filhos).
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Partenon (447-432 a.C.) Igreja Nossa Senhora da Glória, no Largo do Machado (séc. XIX)
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