Apresenta...ppt corrigido
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Módulo 2- Tecnociência,Educação e cultura
Bruna BragaCristiane Santos
Dayse OliveiraRoselene Moreira
Planejamento da aulaIdentificação do perfil das turmas:
Ensino Fundamental I- Ciclo de aprendizagem I- 3º ano
Alunos entre 8 à 15 anos de idadeEscolas da Rede Municipal _ CRs: São
Caetano e ItapuãMunicipal Bela Vista do Lobato: 20 alunosMunicipal Raymundo Lemos Santana: 11
alunos
Tema gerador:Alimentos e Saúde- Alimentos
Transgênicos
A ControvérsiaA manipulação de alimentos transgênicos
proporciona um aumento da produção, melhora o valor nutricional, mas os efeitos a longo prazo são questionáveis.
Objetivos:Valorizar os modos saudáveis de alimentação;Conhecer o conceito de alimentos transgênicos;Experimentar os alimentos transgênicos e os
alimentos produzidos naturalmente e fazer uma comparação,
Discutir e listar coletivamente os benefícios e malefícios dos alimentos transgênicos.
Partes da aula- situação didáticaAtravés do slides Alimentação e Saúde:Levantamento dos Conhecimento Prévios
dos alunos relativo ao tema;( Alunos)Observar e explorar as imagens; (alunos)Apresentar o conceito de alimentos
transgênicos;(Professor)
Partes da aula- situação didáticaApresentar os pontos positivos e negativos;
(Professor)Discutir cada argumento;(Alunos)Fazer uma enquete de quem é contra ou a favor
dos alimentos transgênicos;( Professor)Construir um gráfico;(Alunos)Fazer a experimentação dos alimentos
transgênicos e os alimentos produzidos naturalmente;( alunos)
Partes da aula- situação didáticaCriar um quadro comparativo;( Professor e
alunos coletivamente)Desenhar uma embalagem para os alimentos
transgênicos.(Alunos individualmente).
Alimentos transgênicos: O alimento transgênico é aquele que foi produzido a partir de uma planta que teve sua semente modificada geneticamente, ou seja, os cientistas introduziram um gene de uma outra planta ou de outro ser vivo na semente
Registro das Experiências
O Vídeo...
Avaliação da ExperiênciaO grupo valida a forma de trabalho
empregada para intervenção, no entanto o tempo e período em que foi realizado não foi um facilitador. As turmas ainda estão reduzidas e em avaliação diagnóstica devido à paralisação da rede. O conteúdo apresenta uma complexidade que deve ser trabalhada em um período maior. Apesar das dificuldades, o tema despertou interesse da turma que se envolveu durante todo o processo.