ESTUDO DE ÁREAEM AMBIENTE 3D

Professora Valéria FilgueirasDisciplina : Matemática

JUSTIFICATIVAO desafio para qualquer professor de

Matemática é tornar suas aulas mais atrativas e significativas, procurando situações práticas, mostrando ao aluno a importância do conhecimento matemático e que com ele é possível mudar sua realidade. Pensando assim, podemos falar sobre a tecnologia 3D numa aula de Área.

Com o uso dessa metodologia, pretende-se motivar para aprender.

São utilizados os conhecimentos prévios dos alunos sobre Área, bem como os recursos: Google SketchUp, Notebook e o Quadro Digital.

Aplicando-os para a resolução de situações do cotidiano no desafio em modo simulado, o que possibilita uma aprendizagem crítica e investigativa.

OBJETIVOS Refletir a introdução da tecnologia em 3D na disciplina da Matemática, como facilitador no trabalho com Áreas. Despertar o interesse do aluno focando sua atenção, e apresentando um maior engajamento junto às atividades propostas pelo professor. Tornar o aluno mais crítico e construtor do seu próprio raciocínio frente aos desafios propostos pelo professor na matéria sobre Área, utilizando como ponto de partida o Programa Google SketchUp. Usar os objetos de Aprendizagem e o Quadro Digital na potencialização do processo de ensino buscando um ambiente motivador e atraente na sala de aula.

METODOLOGIADiante da necessidade de termos alunos com boa

capacidade de raciocínio, o uso da tecnologia, vem sendo uma das soluções encontradas por professores, a fim de tornarem suas aulas mais atraentes e motivadoras e apresentarem uma Matemática mais prática e crítica.

Promover o ensino de Matemática através da aplicação do Programa Google SketchUp em 3D, possibilitou os alunos vivenciarem a experiência de serem arquitetos.

No momento inicial do projeto, os alunos, estudaram os conceitos das Áreas das principais figuras geométricas.

Em um segundo momento eles trabalharam esses conceitos na aplicação da planta de uma casa com três cômodos desenvolvida no Programa Google SketchUp, usando o Quadro Digital.

Desenvolvido bem esses conceitos e sua aplicabilidade, a turma foi dividida em equipes e cada grupo recebeu desafios sobre Área.

Utilizando o Notebook, eles projetaram seus desafios no Programa Google SketchUp e depois demonstraram suas conclusões no Quadro Digital para toda a turma.